“科学技术是第一生产力”与科技决定论辨析

第一篇：“科学技术是第一生产力”与科技决定论辨析

“科学技术是第一生产力”与科技决定论辨析

梁树发

（中国人民大学 马克思主义学院，北京 100872）

[关键词]科学技术；第一生产力；唯物史观

[摘要]“科学技术是第一生产力”是一个关于科学技术在生产力发展中的作用问题的科学论断，是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展，它准确地反映了当代生产力发展的特点和规律。坚持科学技术是第一生产力不会导致科技决定论和技术万能论。

[中图分类号] B032.1[文献标识码] A[文章编号] 1009-2528（2003）03-0040-0

4科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年前，马克思就说过，机器生产的发展要求自觉地应用自然科学，并且指出：“生产力中也包括科学”（《马克思恩格斯全集》第46卷下册，第211页）。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切。科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用进而成为第一生产力。邓小平根据当代生产力发展规律和时代特征，继在1978年第一次全国科学大会上提出“科学技术是生产力”的思想后，又进一步提出“科学技术是第一生产力”（《邓小平文选》第3卷，第274页）的论断。这是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展，也是发展我国科学技术和进行现代化建设的一个非常重要的指导思想。以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体全面落实邓小平科学技术是第一生产力的思想，制定和实施了科教兴国战略。

科学技术之所以是生产力、第一生产力，首先在于科学技术本身的性质和功能，其次在于科学技术与生产的关系越来越密切这一现代生产的特点和要求。科学是现代生产力发展的基础。它通过向生产力系统中的各个要素的广泛、深入的渗透而改变这些要素的质和量，改变由这些要素的结合形成的既定结构和既定功能，从而在总体上提高生产力水平或改变其性质。技术作为科学的物化，作为联结科学与生产的中间环节，具有直接进入生产过程、成为现实生产力的条件和性质。历史表明，科学的应用、新技术的发明已成为近代以来推动生产发展的主要力量，影响社会进步的重要因素。所以，“科学技术是第一生产力”是一个事实。这个论断客观地反映了近代以来，特别是当代科学技术与生产之间的密切联系。所以，把做出这样一个论断和实践这一思想看作为一种关于科学的社会功能的任意张扬是不正确的。那么，在理论和实践上坚持“科学技术是第一生产力”是否会导致科学技术决定论和技术万能论？这就需要弄清什么是科学技术决定。

科学技术决定论是一种在理解和评价科学技术的社会作用问题上把其发挥作用的形式简单化和把作用本身绝对化的观点体系。一方面，它认为科学技术可以不通过其他社会因素特别是生产关系而直接影响社会的发展；另一方面，它又把科学技术看作是推动历史发展的惟一的决定因素。我们不否认科学技术对社会结构体系中的其他要素能够直接地产生影响，特别是自然科学的发展往往对人们的观念产生直接的影响。但又必须承认，科学技术影响或推动社会发展的基本形式是通过首先转化为现实生产力而发挥它的作用的。它的这种作用发挥的间接形式也表明它不是决定社会发展的惟一因素。

在关于社会发展规律的理解上，特别是关于科学技术在社会发展中的作用的评价问题上，历史唯物主义坚持生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的根

本动力的观点，坚持生产力是社会发展的最终决定力量的观点。由于科学技术在现代生产力发展中的决定性作用，科学技术“是先进生产力的集中体现和主要标志”（江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，人民出版社2001年版，第16页），所以，历史唯物主义高度评价科学技术在社会发展中的作用。马克思曾经把科学看作为一种起革命作用的力量。但是，历史唯物主义在强调科学技术对于社会生产力乃至一般社会进步的重大作用的时候，始终认为科学的发现和发明又是与物质生产的发展相适应的，归根结底是由物质生产决定的。所以，历史唯物主义在评价科学技术在社会发展中的作用的时候，始终把它同其他社会因素，同人与人之间的生产关系联系起来，认为包括科学技术在内的生产力总是在与生产关系的相互联系、相互作用中推动历史发展的。

科技决定论从表面上看似乎也在强调生产力的作用，是唯物史观，其实，这是一种假象。科技决定论是一种机械的历史观，从更彻底的意义上说，它是唯心主义的历史观。因为唯物史观中的“物”指的是社会存在，它包括实体性的物质要素（含技术），而不归结为实体性的要素，它包括生产力而不归结为生产力。它是实体性物质要素与结构性物质要素的统一，自然的物质条件与社会的物质条件的统一。而社会的物质条件包括生产力和生产关系。科学技术决定论按其理论实质来说是排斥生产关系的。科学技术决定论中的“科学技术”范畴不但不包含任何生产关系的内容，并且就其生产力的性质而言，它也不是完全意义上的生产力。就是说，科学技术是生产力，但是生产力并不归结为科学技术。一方面，科学技术不是生产力体系中的独立要素，而是对生产力体系中的各要素起普遍的渗透作用的要素，科学技术通过对这些要素发生作用而对这个生产力的发展发生作用；另一方面，一定生产力体系中不仅包含着科学物化的技术这一生产的被动因素，而且包含着用科学武装起来的生产者这一能动因素。他们不但是应用科学技术的人，而且是发现或发明科学技术的人。我们说科技决定论在历史观上是机械论，就是因为它是排斥生产力的能动因素的，是排斥作为这一因素的人与人之间的关系的。我们说它在历史观上最终会导致唯心主义，是因为按照科技决定论的固有逻辑，技术最终还要被归结于科学，从而由科学技术决定论导致科学决定论，导致知识决定论。所谓科技决定论的逻辑是一种历史“还原论”的逻辑。它是利用生产力是人类社会发展的最终决定力量和“科学技术是第一生产力”这两个相互关联的科学观点，而按照形而上学的“还原论”的思路简单推演出“科技决定”这一结论。

唯物史观与科技决定论的对立具体表现在以下方面：

第一，在社会发展动力问题上。唯物史观坚持社会发展的动力是一个有机整体的观点，认为其中根本的动力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。科学技术也是社会发展的一个动力，但不是根本的或惟一的动力。科学技术对社会发展的作用是受社会基本矛盾制约的，它只有转化为生产力并在与生产关系及其他社会因素的相互作用中才能现实地推动社会的进步。科技决定论则否定生产关系的存在及其作用，甚至把生产力仅仅归结为科学技术，认为历史发展的动力只是单一的科学技术。

第二，在阶级斗争问题上。唯物史观认为阶级斗争同物质生产发展的一定历史阶段相联系，这里的物质生产不仅仅是技术，也不仅仅是生产力，而是生产力与生产关系的统一即物质生产方式；认为人类自进入有阶级的社会以来的历史，就是一部阶级斗争的历史，历史在阶级斗争的推动下向前发展。科学技术进步至今还没有改变这个事实。科技决定论则把科技进步当作阶级和阶级斗争存在与发展的基础，认为在科学技术革命时代，“超级斗争”（阿尔温·托夫勒语）代替了阶级斗争，即有知识的人与无知识的人的斗争代替了无产阶级与资产阶级的斗争，这是不符合当代社会特别是资本主义社会的实际的。

第三，在社会革命的问题上。唯物史观认为科学技术革命通过转化为生产力革命而推动社会革命，科学技术革命甚至产业革命都不能代替社会革命，因为他们是不同性质的革命。另外，革命也不是自发的过程，只有通过革命阶级与反动阶级的阶级斗争才能实现革命。科

技决定论则主张科学技术革命就是社会革命，或者说社会革命仅仅是科学技术领域（或管理领域）的革命。这不仅把不同性质的革命混淆起来，而且也是把社会革命看成一个自发的、改良的过程，在这两方面都实际地取消了革命。

第四，在社会形态问题上。唯物史观认为，一定的社会形态是人们的社会关系体系的一定类型。就社会形态的结构而言，任何社会形态都包含着社会技术形态、社会经济形态、社会政治形态和社会意识形态这四个要素形态。但是，除了由于生产关系是人们的社会关系体系中的决定性的关系，因而社会经济形态可以直接标志一定的社会形态以外，其他任何社会结构的要素形态都不具有这个功能。科学技术决定论者用以技术和生产力为基本内容的所谓“工业社会”、“后工业社会”等等概念代替社会形态或社会经济形态概念，认为人类历史的发展过程就是渔猎社会、农业社会、工业社会、信息社会（或后工业社会）依次演进的过程，这就歪曲了历史发展的客观规律和过程。

第五，在谁是历史的创造者的问题上，唯物史观与科技决定论也是对立的。唯物史观认为，人民群众是历史的创造者，包括科技知识分子在内的知识分子是无产阶级的一部分，属于人民群众范畴。科技决定论者则从科学技术决定一切的观点出发，认为决定历史命运的是“科技精英”，历史是不断创造信息的人的历史，从而把科技知识分子与人民群众对立起来。

由此可见，科技决定论是一种错误的历史观，其实质在于不能在社会基本矛盾中，特别是在生产力与生产关系的矛盾中来全面地、辩证地理解社会的发展。

技术万能论更是存在明显的缺点。严格说来，技术万能论根本不是什么理论。世界上从来没有什么万能的事物。任何事物的存在和作用的发挥都是有条件的。基督教赋予“上帝”以“万能”的属性，但这只是信教群众的幻想和宗教哲学家的玄想，是没有什么根据的。随着人类生产实践的发展特别是随着人的实践领域的不断扩展，技术在人们改造世界的活动中的作用也越来越突出，这是一个客观事实。但是，也不能够忘记，在技术与人的关系上，人的作用始终是能动的，因而是决定性的。技术终归是实践着的人的力量的延伸，是受人支配的。技术万能论是以往出现过的“武器万能论”的一种更一般的说法。“武器万能论”的荒谬性已被战争的实践证明过了。

理论上否定了科技决定论和技术万能论，也就一般地否定了人最终会被自己的科技创造物支配的观点。不能否认人们在其生活实践中有被自己所创造、生产的物质产品支配的可能和现实。但是，我们说，造成这一现象的原因既不在于科学技术手段，也不在于科学技术产品，而在于社会方面，特别是社会制度方面。

“科学技术是第一生产力”是关于科学技术在生产力发展中的作用问题的科学论断。它准确地反映了当代生产力发展的特点和规律。要正确理解这一命题，值得注意的有以下三点：第一，“第一生产力”中的“第一”，不是一个哲学本体论概念，就是说不是哲学基本问题所涉及的、与世界观的性质相联系的思维与存在哪一个是决定性的方面这一意义上的“第一性”，而是一个关于事物、现象的一般的地位、作用或性质的概念，有第一位、首要、主要、主导之意；第二，这终究是在可能的意义上讲的，是就科学技术所具有的潜在能力、作用讲的。科学技术要成为现实的生产力还需要一个转化过程，其中包括人们对科学技术作用的正确认识和与之相适应的政策、决策及其他具体条件；第三，科学技术无论是在生产力发展中还是在社会发展中的作用的发挥，都离不开一定的社会条件，特别是离不开一定的生产关系和社会制度条件。作为一种具有一定历史观意义的科技决定论，其要害在于离开人的生产关系，离开基本社会制度来认识和评价科学技术的社会作用。

“科学技术是第一生产力”的事实、结论本来与科技决定论是没有联系的，只要遵循唯物辩证的历史观和正确的思维逻辑，就不会从这一个结论、命题中推导出科技决定论和技术万能论。科技决定论和技术万能论的根据不在“科技是第一生产力”的结论中，而在对这个结论的不适当的推演中。

有人提出当代科技人的出现与科技的过度张扬的关系问题。关于什么是科技人的问题，人们可能有不同的看法。从人的全面发展的意义上说，无论是科技人，还是经济人、政治人、文化人，都不能被认为是全面发展的人，而是在人的社会生活的某一方面有突出发展的人，因而是片面发展的人。科技人不但是一个以科技事业为职业选择的人，而且其发展由于受其专业限制，不仅其观念存在科技决定论倾向，而且其能力、素质也是片面的。他可能是一个称职的甚至造诣颇深的科技专家，但是从全面发展的人的要求来看，他仍然是一个片面发展的人，一个“单面人”。这样的人的产生一般来说是由于分工造成的，是职业的狭隘性限制了人们全面发展的可能。这只能是一个随着生产的发展和社会不断进步而逐渐得到克服的问题。科技的过度张扬在观念的方面对人的发展可能会造成影响，但就科技人的出现来说，把根源归结于所谓科技的过度张扬似简单化了。应该说明的是，“科学技术是第一生产力”的命题不是一个关于科学技术的社会作用的过度张扬的命题。而且就我们这样一个科技相对不发达的国家来说，存在的不是科技的过度张扬问题，而是一个如何普及科技教育、提高劳动者的科技素质，提高产品的科技含量和增加国际竞争力的问题。党的十六大报告提出我们要走新型工业化道路，“走新型工业化道路，必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，注重依靠科技和提高劳动者素质，改善经济增长质量和效益。加强基础研究和高技术研究，推进关键技术创新和系统集成，实现技术跨越式发展。”

在对科技决定论思潮的分析中，有人认为当前我国倡导大力发展科学技术，以科学技术作为治国方略之一，而当代西方文化中则出现对科技和理性的讨伐，对科学主义的反省，应该怎样分析东西方的这种反差？要对这种反差现象做出正确的理解，根本的思路是把这种对待科学技术的态度放在各自不同社会的和历史的背景当中去。西方文化中的反科学主义以对科学和理性的讨伐的形式出现，而反对的或者说应该反对的则是科学技术的不合理的应用，这种不合理应用的根源不在于科技本身，而在于社会。西方反科学主义的人本主义学者在这个问题上的局限性就在于他们把矛头总是对准科技本身，而不是对准造成这一现象的根源——社会制度和其他的社会方面的原因。就我们今后的发展来说，西方社会出现的这一情况也是值得警惕的。我们应注意科学技术的合理应用问题。一方面，我们有制度上的优势，应该充分发挥这种优势；另一方面，还要通过制定一系列的具体的政策、法规乃至一些必要的技术性措施，保证科学技术成果的合理的有效的应用。

第二篇：【论文】科学技术是第一生产力与教育的关系

论科学技术是第一生产力与教育的关系

本文以马克思主义政治经济学原理为基础，以„‟科学技术是生产力” 为墓本出发点，论证了„.科学技术是第一生产力”这一论断的正确性。同时，笔者从马克思教育思想出发，对教育与劳动力再生产以及教育与科学技术再生产之间的关系进行了详尽的论述，并论证了科学技术对教育的反作用。关键词:科学技术生产力第一生产力教育劳动力早了三里978年，邓小平同志就在全国科学大会开幕式上讲„科学技术是生产力”。这次南巡讲话时，他又强，东斗学技术是第一生产力”，并指出“经济发展得快一点，必须依靠科技和教育”刃“么，科学技术是第一生产力与教育有什么关系呢?下面从四个方面加以论述。1为什么说科学技术是第一生产力要搞清这个问题，需要弄清什么是科学技术和生产力。

科学技术的内涵包括两个方面 —科学和技术。科学是认识世界的系统化的知识或知识的理论体系，它的任务是有所发现，解决“是什么”和‟„为什么”的问题，其成果表现为知识的形态，它属于知识的范畴，是整个知识体系构成的核心部分，是征服自然的强大武器;技术则是把科学知识应用于实践过程，以获得利用和改造世界的手段和方法论体系，它的任务是有所发明，解决“做什么”和“怎么做”的问题，其成果主要表现为物的形态。起初，技术是以人为载体，随人这个主体而变化、形成和消失。后来，随着生产的发展，大机器生产的出现，使人的手工技巧逐步转到机器上，使技术的载体与人分离而转到机器上，从而技术成为独立的形态。在现代化大生产中技术的载体不是人而是物(机器)。可见，技术也属于知识的范畴。那么什么是生产力呢?生产力是人类控制和改造自然的能力。它由三个要素组成:劳动资料、劳动对象和劳动者。

劳动资料也叫生产资料即劳动工具;劳动对象有两类，一类是自然的，如原始森林、海洋、矿藏等，另一类是加工过的，如粮食、棉花等;劳动者即劳动力，现代与古代相比，劳动力的内涵发生了两个明显变化:一是劳动者的总体外延扩大了，现代劳动者可能不在劳动过程之中，而在劳动过程之外，不直接操纵劳动工具也是劳动者，这点正是说明知识分子是劳动者的立论依据。邓小平同志讲:“科学实验也是劳动。中国民航学院学报1993年第1期锄头才算劳动?一定要开车床才算劳动?就是整天站在那里看仪表。这也是劳动。”二是劳动者本身也发生了很大变化，他需要掌握生产原理、劳动技术、劳动对象的性质等。由此可见，生产力的基本因素是生产资料和劳动力，科学技术同生产资料和劳动力是什么关系呢?历史上的生产资料，都是同一定的科学技术相结合的;同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。

大家知道，人是生产力中最活跃的因素。这里讲的人，是指有一定的科学知识、生产经验和劳动技能来使用生产工具、实现物质资料生产的人。人类历史时代不同，人们使用的生产工具，掌握的科学知识和劳动技能，都大不相同。今天，由于现代科学技术发展日新月异，生产设备迅速更新，生产工艺不断改进，许多产品往往不要几年就有新产品和替代品出现。劳动者只有具备较高的科学文化水平，先进的劳动技能，才能适应现代化生产的需要。所以，科学技术是生产力。邓小平同志指出:“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年前，马克思就说过:机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指

出:„生产力中也包括科学‟。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了。科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。”科学技术是生产力是邓刁评同志的一贯思想，此次南巡讲话他又提出“科学技术是第一生产力”，那么，何谓“第一”呢?“第一”有两层含义:一是科学技术渗透到生产力诸因素之中，劳动资料是科学技术的物化，任何先进的生产工具，无不是科学技术的结晶，它随着科学技术的发展而发展。

科学技术的发展使劳动对象范围不断扩大，如目前微观上发展到微电子技术，宏观上扩展到空间技术。此外，科学技术的发展对劳动者素质的要求将会越来越高。因此，科学技术已成为生产力诸因素的核心;二是在社会生产领域，科学技术通过对人的生产活动诸因素的作用，转化成为“直接生产力”，从而提高了劳动生产率，增强了人类改造自然的力量，推动着社会的进步。科学技术的进步作用于社会生产，造成了经济的增长。研究和统计表明，世界发达国家的经济增长中，靠科学技术取得的部分，从本世纪初的5~20%增加到70年代的60一80%。美国本世纪以来的经济增长中有87.5%靠科学技术进步;现代许多知识密集型行业生产，几乎100%依靠科学技术。既然科学技术是第一生产力，那么我国要实现现代化，关键是把科学技术搞上去。要发展科学技术，必须有一支强大的科学技术队伍—高规格的劳动力，而这支队伍的形成必须依靠教育，进行劳动力的再生产。2.教育是劳动力再生产的重要途径劳动力，也可以说是人的劳动能力，这种能力是如何获得的呢?马克思说:“教育会生产劳动能力”，③“工人阶级的再生产，同时也包括技能的世代相传和积累。”④这些科学论断概括说明了教育是劳动力再生产的重要途径。那么，什么是人的劳动能力?教育又如何促进人的劳动能力的发展呢?马克思在《资本论》中指出:“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的，每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。”⑤这就是说，一个人(劳动力)在生产上发挥的作用如何，同他们的体力和智力的发展状况有很大关系。

劳动能力也可以说是人征服自然或客观世界的能力，是人劳动的能力，从现代意义上来说，发展人的劳动能力，提高人的劳动能力，主要是指开发人的智力，提高人的科学知识和生产技术水平。劳动力的智力的发展、知识的掌握、技能的形成，以及运用体力的技能等，只有通过教育才能获得。而专门的劳动力就更需要教育。刘宝忠:论科学技术是第一生产力与教育的关系那么，什么是劳动力再生产呢?所谓劳动力再生产，一是指恢复、保持现有劳动力，二是延续和培养新的劳动力。培养和训练新的劳动力，必须通过教育才能实现。由此可见，教育与人的劳动能力发展之间，有着内在的必然联系，教育对人的劳动能力的发展和提高，有着直接的影响和作用。此外，教育还可以改变劳动力的素质，提高人的劳动能力的质量。马克思在《资本论》中指出:“要改变一般的人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育和训练”。也就是说，教育可以把一个简单的劳动力、一般性质的劳动力，加工训练为一个复杂的和专门的劳动力，即科学家、工程师、设计师、技术人员等.通过教育可以把体力劳动经验和劳动技能为特征的劳动力，改变培养成为科学知识形态为特征的劳动力，即将经验型劳动力转化为科学型技术型劳动力，使劳动力从只有简单劳动形态的能力，发展改变为具有复杂劳动形态能力的劳动力，使可能

劳动力变为现实劳动力.所以，教育是提高劳动力素质、劳动力再生产的重要途径。国家兴旺靠科技，科技人才雄教育。

教育是科学技术再生产的有效形式 1977年，邓小平同志在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出:“高等学校，特别是重点高等学校，应当是科研的一个重要方面军，这一点要定下来。它们有这个能力，有这方面的人才。”可见，高等教育不但具有培养人才、社会服务的功能，而且承担着科学研究的职能。它不但在教育领域传递文化科学知识，而且在科研领域同样需要不断传递、积累、发展和再生产前人的科学成果。所以，教育一方面要加强基础学科教学，使人类先前所积累起来的基本科学知识能得以世代相传，继承下去，为新的科学发明打下基础;另一方面，教育还要不断发展科学，再生产新的科学，创造和开拓新的科学领域。譬如:英国剑桥大学的科学研究很早就称雄世界，自1904年颁发诺贝尔奖以来，剑桥大学先后有62人获此殊荣;在美国60%的基础研究、15%的应用研究是在大学进行的，英国的大学也承担了全国2乃的基础研究任务。近年来我国高校在科学研究方面的成就也令人瞩目。此外，马克思主义认为，科学技术是生产力，而这些知识形态的科学技术在没有被劳动者掌握之前，它还是一种潜在的生产力，只有当它被劳动者所掌握并运用于生产实践，才可能由潜在的形式转化为现实的生产力。这种“转化”仍然要靠教育对人的培养与训练。教育使劳动者掌握现有的科学技术，而科学技术的继续发展正要靠受过这些教育的人去实现。因此，教育成为科学技术再生产的重要手段。劳动者受教育的程度越高，掌握的科学技术越具深度与广度，他们在推动科学技术和生产力发展上的作用也就越大。

第三篇：近义词辨析与选用

近义词辨析与选用讲义

一、近义词的辨析方法：

辨析近义词，主要是弄清近义词之间的细微差别，我们可从以下几个方面来考虑：

（一）辨析词义。1.看词义的侧重

【景点/景色】前者侧重指景物的地点，后者侧重指景象、情景

【安静/平静】安静侧重于没有吵闹、喧哗；平静侧重指平稳，没有动荡。

【熟悉/熟习】熟悉侧重于知道得清楚；熟习对某种技术或学问很熟练，很清楚。【学历/学力】学历：学习的经历，指在哪所学校毕业。学力：在学习上达到的程度，如同等学力。

【微薄/浅薄】“微薄”，微小单薄，数量少；浅薄，指缺乏学识或修养，或指思想。【简捷/简洁】“简捷”表示直截了当，干脆利落，多用来形容速度快。“简洁”指说话、写文章等简明扼要，没有多余的话。

【暴发/爆发】 前者强调突然性，后者强调爆炸性。如：暴发户、山洪暴发，火山爆发、爆发力。

【怨气/冤气】“怨气”指怨恨之气，“冤气”指因受冤枉而产生的冤枉气。【评介/评价】前者指评论介绍，后者指评定价值。

【才能/才华】前者侧重指办事能力和对知识、技能等的掌握情况，后者指文学艺术等方面显露出来的能力。

【资历/资力】前者侧重指经历，后者侧重指能力。

【专程/专诚】前者侧重指从某地到某地，后者侧重指特地，即不是顺便的。【心率/心律】前者侧重指频率，如心率是60次/分钟；后者侧重指节律，如心律不齐。【择要/摘要】前者侧重指选择重要的，后者侧重指摘录要点。【失言/食言】前者指说错了话，后者指不履行诺言。

【廉政/廉正】前者指使政治廉洁，如廉政爱民；后者指廉洁正直，如廉正无私。例：选词填空

1、任何国家的任何 的制定都是统治阶级内部的事情，因此，历代的平民都好信奉这样一句格言，那就是“莫谈 ”。【国是/国事】

2、她可是戏曲舞台上的多面手，需要什么角色，她就能 成什么角色，可现实生活中的她喜欢“天然去雕饰”的自然，很少。【化妆/化装】

3、他们两位素未谋面，还要请你 一下。【引荐/引见】

4、近几年来，他们 了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。【收集/搜集】

5、发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊！【时事/时势】

6、他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希望工程。【结余/节余】

[课堂演练]

1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】

（1）张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。（2）望着那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。

（3）新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。

A流传 悠远 幽远 俭朴 B留传 幽远 悠远 简朴 C留传 悠远 幽远 俭朴 D流传 幽远 悠远 简朴

2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）这场争夺无名高地的激战整整＿＿了八个小时。

（2）封建王朝的统治者多次在这里＿＿怎样镇压农民起义。

（3）铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这＿＿了铜鼓起源于铜釜的说法。A继续 策划 证明 B持续 策划 证实 C持续 策动 证实 D继续 策动 证明

2.看词义的轻重

【轻视/藐视/蔑视/鄙视】 轻视：看轻，一般程度。藐视：小看，程度重些。蔑视：轻蔑唾弃地看，较重。鄙视：把对方看得十分低劣，更重。

【担心/担忧】担心：放心不下，牵挂不安。担忧：发愁，忧虑（前途、命运等大事）【妨碍/妨害】妨碍：着重指造成一定障碍，程度较轻。例：妨碍交通、妨碍人家。妨害：着重指有损害，程度较重。例:妨害和平、妨害健康、妨害利益。【赋予/给予】前者指交给(重大任务、使命等)，后者指一般的给予。【契合/吻合】前者是“符合”的意思，后者是“完全符合”的意思。【显著/卓著】前者是“非常明显”的意思，后者是“突出地好”的意思。【违反/违犯】前者指不遵守、不符合（法则、规程等），后者指违背和触犯（法律等）。例2：选词填空

1、在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于 了对方的攻势，获得了冠军。【遏制/遏止】

2、社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。【关心/关注】

3、这些药品质量低劣，群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。【坑害/损害】

4、那些小喽啰们匆匆地埋葬了在广东 的罪大恶极的大毒枭李一后，也纷纷投案自首，认罪，这真是验证了那句话“树倒猢狲散”。【 服法/伏法】

[课堂演练]依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

作者多年＿＿着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端＿＿出来，与崇高宽阔的胸怀相＿＿，充满了纯朴的人情美。

A积淀 流淌 契合 B积聚 流淌 吻合 C积淀 流露 吻合 D积聚 流露 契合

3.看适用范围

【边界/边境/边疆】 边界：两地或两国之间的界线。边境：靠近边界的狭长地带。边疆：远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，比较抽象。【时期/时代】 时期：一段时间（多指具有某种特征），范围较小，时间较短。时代：历史上以经济、文化、政治等状况为依据划分的某个时期，范围较大，时间往往比较长。

【领域/范畴】领域，可以指认识的范围,也可以用于一般的社会活动,使用范围较大。“范畴”,哲学术语,只能用在思维逻辑等方面,使用范围教小。

【精练/精炼】二者都可指文章或讲话扼要，没有多余的词句，但“精炼”还指提炼精华，除去杂质，如“原油送到炼油厂去精炼。

【萧索/萧条】萧索：缺乏生气，不热闹。萧条：形容经济衰微，也形容景象的寂寞冷落，毫无生气。

【囊括/包括】前者指全部在内，后者指部分在内。

【征候/症候】前者指发生某种情况的迹象，后者指疾病或症状。【聚集/云集】前者可用于人和物，后者只能用于人。

【临近/邻近】前者可用于时间或空间，后者只能用于空间。【申辩/申诉】前者可用于任何场合，后者只是法律术语。例：依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】（1）一个大的事物，在其发展过程中，着许多矛盾。（2）显然地，这“大家” 也 我在内。

（3）这一个 万象、光彩夺目的计划，不但总结了六年间的成就，还绘出了未来幸福生活的蓝图。

A.包括 包含 包罗 B.包含 包罗 包括 C.包括 包罗 包含 D.包含 包括 包罗

4、看可数与不可数

【河流/河】【马匹/马】【布匹/布】【船只/船】【花卉/花】【树木/树】 例：依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】

(1)收到朋友从上海寄来的几本 后，他马上开始了夜以继日的钻研。

（2）卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雪雨中已守护了七百多个。

（3）经过多年的不懈追求，他这个 学子终于要进大学深造了。A.资料 岁月 莘莘 B.书籍 岁月 寒门 C.书籍 春秋 莘莘 D.资料 春秋 寒门

（二）辨析色彩。1.看感情色彩

【保护/庇护】“庇护”多指袒护，含贬义；“保护”是褒义词。

【攫取/谋取/牟取】三者都有“取得利益、好处”的意思。“攫取”是掠夺．手段直接，程度强，含贬义。“谋取”是设法取得．它的范围较广，中性词。“牟取”是谋取名利．含贬义。

【干涉/干预】前者指不应该管硬管，后者指过问(别人的事)。

【公然、公开】前者指公开地、毫无顾忌地做坏事，后者指不加隐蔽，面对大家。还有：【成果/结果/后果】【宏大/巨大/庞大】【鼓舞/鼓动/鼓吹】【沟通/勾通】【充满/充斥】【窜改/篡改】【企图/妄图】【熏陶/熏染】【出让/出卖】【沉醉/沉沦】【获得/染指】【激动/冲动】【掩盖/掩饰】【刮目/侧目】【希望/觊觎】【效仿/效尤】 例：选词填空

1、不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。【谋取/牟取】

2、由于教师与家长缺乏有效的＿＿，两者关系紧张是当前的普遍现象。【沟通/勾通】

3、如今人们都在＿＿人才“高消费”：文学硕士当迎宾小姐，副教授当殡仪馆领班„„难道我们真的是人才过剩了吗？【惊叹/赞叹】

4、他没有听清我的话，＿＿了我的意思。【曲解/误解】

5、某些家长对未成年人的 是可以理解的，但如果对超过法定年龄而犯罪的年轻人再进行，则是一种犯罪行为。【袒护/庇护】

6、当你＿＿于深山美景时，轻舟已过十六弯。【沉湎/沉醉】 [课堂演练]

1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】

（1）坐落在青山湖畔的黄石大剧院作为“八艺节”的赛场之一，现已 一新。（2）台湾名刀里安耗巨资拍摄的电影《色·戒》竟然 鼓吹冷酷汉奸的人性柔情，真叫人难以接受。

(3)有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众。A.修饰 大肆 推却 B.粉饰 大肆 推却 C.修饰 大肆 推诿 D.粉饰 大事 推却

2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也＿＿了，心头反而一步步平静下来„„

（2）我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又＿＿下笔。

（3）好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与＿＿其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。

A看见 难以 徘徊 B望见 难以 徜徉

C望见 不能 徜徉 D看见 不能 徘徊

2.看语体色彩

语体色彩分为口语和书面语、一般用语和专业术语等

如商量和磋商、办法和措施、害怕和胆怯，都有口语和书面语之分。像“盐”和“氯化钠”，则是一般用语和专业术语的区别。像“翱翔”和“滑翔”则是文学用语和科技用语的区别。

【自夸/自诩】自夸：强调夸大地显示自己的本领、功劳等。自诩：强调自己夸大自己的才能。是书面用语，口语中不用。

还有：坟/陵墓 胖/富态 现在/兹 马铃薯/土豆 天空/苍穹

聊天/谈话 办法/措施 妈妈/母亲 生日/诞辰 吓唬/恐吓 调解/斡旋 锋利/犀利 商量/商榷 估计/估量

例：依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】（1）微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个 解决的严重问题。

（2）思考了一夜，爷儿俩决定明早 进城买稻种。

（3）接到主持下周班会的 后，他摩拳擦掌，信心十足。

A.亟待 动身 任务 B.急需 动身 使命 C.急需 启程 任务 D.亟待 启程 使命

（三）辨析用法。

1、看对象

【爱护/爱戴】前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间，后者用于下级对上级、晚辈对长辈。

【关怀/关心】前者用于上对下、长对幼、只用于对人，后者对人对物均可以，对人时，用于一般人。

【颁布/公布】 颁布：内容常是法令等。公布：内容常是方案、名单、账目、成绩、数字等。

【度过/渡过】 度过：通常用于时间方面，如青年时代、季节、节日、岁月等。渡过：常用于江河湖海，或通过困难、难关、危机等。

【侦察/侦查 】侦察：为了弄清敌情、地形等而进行活动，用于军事。例：侦察兵、火力侦察。侦查：为了确定犯罪事实和犯罪人而进行调查．用于公安、检察机关。【实行/施行】前者指用行动来实现(纲领、计划)，后者指法令等公布后从某丑起生效.【祛除/驱除】前者用于抽象事物，后者用于具体事物。

【积聚/积淀】前者多用于财富、力量等，后者多用于文化思想感情等。【启用/起用】前者多用于物，后者多用于人。【衰萎/衰退】前者用于草木等，后者用于身体、精神、意志、能力、政治、经济等。【废止/废置】前者用于法律制度，后者用于具体指物。【贬损/贬斥】前者的对象是人，后者的对象是人或观点等。【祈求/乞求】前者的对象是上天或神灵，后者的对象是人。

【退化/蜕化】前者用于动物和植物，后者用于虫子或人（堕落）。【夸奖/夸耀】前者用于别人，后者用于自己。

【树立/竖立】前者用于抽象的、好的事物，后者用于具体之物。【聆听/倾听】前者用于下对上，后者用于上对下。【推敲/推求】前者用于字词，后者用于道理意图等。【传诵/传颂】前者多用于美名；后者多用于事迹。【煞白/惨白】前者专用于形容脸色。

【草率/轻率】前者指做事不认真，后者指说话做事随便，没有经过认真考虑。

2、看搭配

执行——任务、命令、协定等；履行——条约、诺言、义务。

爱护——对象既可是人，也可以是物；爱戴——只限于人，用于下级对上级。坚定——立场；坚强——意志

含糊——话语；模糊——字迹、印象等

发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。改进——工作、方法、技术；改善——生活、关系、条件 交流——思想、经验、物资；交换——意见、礼物、资料

给予——后接所给的对象；给以——是只接所给的事物（并且多为抽象事物）。个中——滋味

3、看用法

变换——可带宾语；变幻——不能带宾语。

历来——后面不能接否定式；从来——后面可接否定式。怀疑——可用于肯定式；置疑——只用于否定式。夺冠——不能带宾语；问鼎——可带宾语。遏止——不能带宾语；遏制——可带宾语。

失之——后面接贬义词；有失——后面接褒义词。琢磨——用于肯定句；捉摸——用于否定句。得以——用于肯定式；能够——可用于否定式。

4、看词性语法

【担心/担忧】 前者可以接宾语，后者不能带宾语。

【阻碍/障碍】 阻碍，动词。做谓语。障碍，名词，做主语或宾语。【蜂拥/簇拥】 蜂拥，只能做状语。簇拥，做谓语

【意图/企图】“意图”，指希望达到某种目的的打算，名词；企图，指图谋、打算，动词。

【放肆/放纵】二者都表示任意随便，不拘束。其区别是“放肆”是形容词，指任意、随便，不守规矩，不讲礼貌。“放纵”是动词，指毫无拘束或放任纵容，可以带宾语。【吝啬/吝惜】二者都有过分爱惜而不舍得的含义。吝啬，形容词，着重指财物当用不用，在句中常作谓语或定语，还常作补语。吝惜，动词，指因过分爱惜而舍不得拿出，宾语常是钱财、生命、力量等以及具体的物

【标致/标志】二者读音相同．但词性和词义不同。“标致”指相貌、姿态美丽•多用于女子．形容词，如“她长得很标致”。“标志”．①标明特征的记号．名词．②明某种特征，动词

【必须/必需】必须：副词，后跟动词或动词性短语。必需：动词，作谓语、定语。【反应/反映】 反应：事情所引起的意见、态度或行动，名词。反映：把情况或意见告诉上级或有关部门，动词。还有：

【启示（动）/启事（名）】 【品味（动）/品位（名）】【诞生（动）/生日（名）】 【勉励（动）/勉力（形）】 【充分（形）/充满（动】 【适合（动）/合适（形）】 【正规（形）/正轨（名）】 【智慧（名）/聪明（形】 【公然（副）/公开（形）】 【陈设（动）/摆设（名）】

5、看表达重复与否 例：选词填空

1、就此事件，我新华社＿＿发表声明。【授权/受权】

2、一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的＿＿表，这实在让人深思。【勘误/刊误】

3、不管＿＿还是重建，对废墟来说，要义在于保存。【修缮/修理】

4、在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。【开拓/开辟】

5、直到今天，遭天旱，农村里还有人抬着祭品祭天，＿＿龙王降雨，保佑丰收。【乞求/祈求】

6、面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，＿＿那些不要的，这样才能构建好社会主义的新文化。【驱除/摒除】

7、科学家们知道，研究和理解海洋动物的独特语言，需要＿＿累月的时间。【常年/长年】

8、别国领土就是 他国主权。【侵犯/侵占】

9、参加舟曲救灾的“铁军” 归来。【凯旋/胜利】

10、严厉打击社会上的黑社会性质的恶势力，＿＿它们滋生的土壤，是公安机关义不容辞的责任。【清除/铲除】 [课堂演练]

1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】（1）如果你有困难，我一定 相助。

（2）老师亲切地注视着我们，目光中充满了关切与。

（3）我校开展的“感恩教育”活动使同学们深受启发，大家纷纷表示长大后一定要好好 自己的父母。

A.鼎力 爱护 抚养 B.大力 爱护 赡养 C.大力 爱戴 抚养 D.鼎力 爱戴 赡养

2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()（1）秀丽的清明上河园，近年来因旅游业的兴盛而＿＿鹊起。

（2）各大城市的城郊＿＿部，往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。

（3）大陈庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家里一直不＿＿。A.声名 结合 富余 B．名声 结合 富裕 C．声名 接合 富裕 D．名声 接合 富余

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()（1）我们要耐心教育孩子，不要＿＿他们的自尊心。

（2）几位近现代哲人认为艺术具有＿＿人性和社会的救世作用。（3）学术界对这件出土文物所属的年代，一直有＿＿。

A伤害 改善 争议 B损害 改善 异议 C损害 改变 争议 D伤害 改变 异议

4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【 】（1）《取其，舍其糟粕》是他 演讲的题目。（2）政府有责任 人民的基本权利，军队有义务 人民的正常生活。A.精华 精彩 保证 保障 B.精彩 精华 保证 保障 C.精彩 精华 保障 保证 D.精华 精彩 保障 保证

（四）辨析语境。例：选词填空

1、王老七十五，张老七十一，张老比王老＿＿。【年轻/年青】

2、多渠道、多层次、全方位＿＿特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。【修建/构建】

3、退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天＿＿日子，他又闲不住了。【清净/清静】

4、你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。【琢磨/捉摸】

5、徐霞客对祖国地理的＿＿越来越注意。【考察/考查】 [课堂演练]

1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座＿＿的小桥相衔。（2）我们的方针是统筹兼顾，＿＿安排。

（3）把朋友送上火车，直到火车开动了，他才＿＿地转身离去。A精巧 适当 若有所失 B奇巧 适当 若有所思 C奇巧 适度 若有所失 D精巧 适度 若有所思

2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）做生意，当然讲＿＿，但借此让山区脱贫，却是我们更大的愿望。

（2）生意做得活，有了＿＿，我们将扩大投资，把公路修到荒山深处。

（3）人家吃团圆饭，你从门缝里＿＿什么？

（4）他下不了决心，又摸不清底细，难免徘徊＿＿。

A盈利 营利 观望 张望 B盈利 营利 张望 观望 C营利 营利 盈利 观望 D营利 盈利 张望 观望

二、解题方法：

（一）存异组词法。一部分近义词有共同语素，我们在辨析这类词时，可以分两步来进行：

1．查找异处，组成新词。这就要求我们先找出不同语素，以这一语素另外组词。例：对古典诗歌的学习，不仅要做到知人论世、沿波探源，努力挖掘出诗歌的形象与思想，还应在反复________的基础上领会它们各自的艺术风格。【吟诵/吟颂】

2．代入原文，得出答案。选择新组定的两组词代入所给的句子，若某一组中的某个词语更适用，则表明带有这个语素的词是正确答案。

（二）分解组词法。对于两个语素都不相同的近义词，无法进行存异组词时，就可以采用分解组词法。

1．分解原词，得出短语。先把原词分解成两个语素，再分别组词，得到一个与原词意义相近的短语。

例：勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉________。【轻盈/清莹】

“轻盈”和“清莹”没有任何相同语素，这时就可以分解组词：轻盈——轻快盈满；清莹——清澈明亮。在分解词语时，要尽量“单音变双”，组和原词有关联的词语。2．分别代入，得出答案。[课堂演练]下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是()①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者________为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，________的几片雪花飘落，更平添了几分寒意。③“天生我材必有用”，这不是诗人________，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。

A．解释

偶然

妄自尊大 B．解读

偶然

夜郎自大 C．解释

偶尔

妄自尊大 D．解读

偶尔

夜郎自大

（三）扩展组词法。

有些词和词组的搭配有一定的限定，不能任意组合，这是约定俗成的。这为我们辨析近义词提供了一个思路，就是扩展组词法。1．按照习惯，组成短语。

在做题时，可以用两个词语联系生活，运用想象，分别组词，得到一些包含两个词语的短语。

例：南山佛教文化苑是一个新崛起的大型文化和生态旅游园区，依山傍海，园林设计匠心独具，________秀丽。不失为一个放松身心、休闲养性的好去处。(幽雅/优雅)结合生活实际，我们习惯这样用这两个词语：环境幽雅，动作优雅。2．选择相近，得出答案。

比较组成后的两个短语，不难发现“环境幽雅”与原句内容更接近，由此我们确定“幽雅”一词为正确答案。

（四）反向组词法

当一组近义词从正面难以区分的时候，则可“逆水行舟”，组出它们的反义词来加以区别。

1．寻找反义，进行比较 例：山溪清清，古柏森森，佛塔巍巍，钟磬悠悠，深山中的这一座古刹，真是个________的去处。(清闲/清静)如果“清闲”和“清静”从正面难以分辨，我们可以从反面来入手解决这个问题，先组出二者的反义词：清闲——忙乱，清静——嘈杂。2．代入反义，得出答案

组出反义词之后，可以把“忙乱”和“嘈杂”分别代入“________的去处”之中，进行比较之后，可以判断“嘈杂”更合适，由此判断“清静”为该题的正确答案。另外，对词语的运用，还要在上下文中找到相应的信息，注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，提高解题的正确率。

[课堂演练]依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()(1)三峡两岸＿＿的峰峦、嶙峋的怪石，如绝妙的风景画，给人以丰富的遐思。(2)新疆人内引外联携手开发的构思正缔结着旷世＿＿：聚四海，连五洲，吞吐八方风云。

(3)著名科学家罗伯特科尔获得诺贝尔化学奖，不久将去瑞典参加＿＿仪式。

A．突出 因缘 受奖 B．凸出 姻缘 受奖 C.突出 姻缘 授奖 D．凸出 因缘 授奖

小结：辨析近义词的方法很多，也并不是一组近义词只能用一种方法来分辨。在辨析中，我们往往综合运用各种方法来从不同角度来分析。但无论如何，我们要选准答案，首先要做的是理解所选词的具体意义，其次是对上下文的内容要有清晰的了解，在此基础上把所选词与具体语境联系起来思考，看二者是否协调一致。

三、解题步骤：联系语境，存同辨异，从易到难，逐步排除。

词语辨析检测

1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是()（1）就此事件，我新华社＿＿发表声明。（2）她就是这部小说中女主人公的＿＿。（3）他们两位素未谋面，还要请你＿＿一下。

A.受权 原型 引见 B.授权 原形 引荐 C.授权 原型 引见 D.受权 原形 引荐

2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于＿＿了对方的攻势，获得了冠军。

（2）不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。

（3）社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的＿＿，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。

A.遏止 谋取 关注 B.遏制 谋取 关心 C.遏止 牟取 关心 D.遏制 牟取 关注

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

有些书可供一＿＿，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当＿＿消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且＿＿地读。A尝 咀嚼 用心 B尝 品味 悉心 C读 咀嚼 用心 D读 品味 悉心

4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）由于教师与家长缺乏有效的＿＿，两者关系紧张是当前的普遍现象。

（2）多渠道、多层次、全方位＿＿特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。

（3）买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要＿＿地去追求这种机会。（4）德国一项调查结果＿＿，如今德国儿童的上网比例已高达37％。A沟通 修建 锐意 显示 B勾通 修建 锐意 体现 C沟通 构建 刻意 显示 D勾通 构建 刻意 体现

5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座＿＿的小桥相衔。（2）我们的方针是统筹兼顾，＿＿安排。

（3）把朋友送上火车，直到火车开动了，他才＿＿地转身离去。A精巧 适当 若有所失 B奇巧 适当 若有所思 C奇巧 适度 若有所失 D精巧 适度 若有所思

6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）近几年来，他们＿＿了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。

（2）这类事件，十年前＿＿有它，现在可没听说过。

（3）一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的＿＿表，这实在让人深思。A收集 允许 勘误 B搜集 容许 勘误 C收集 容许 刊误 D搜集 允许 刊误

7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）徐悲鸿将中西美学精华＿＿为一炉。

（2）王老七十五，张老七十一，张老比王老＿＿。

（3）现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，＿＿不安的时代。A融 年轻 燥动 B熔 年轻 躁动 C熔 年青 燥动 D融 年青 躁动

8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）这些药品质量低劣，＿＿群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。（2）不管＿＿还是重建，对废墟来说，要义在于保存。

（3）中国人“有容乃大”，曾＿＿地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。

A坑害 修缮 真诚 B损害 修缮 忠诚 C损害 修理 忠诚 D坑害 修理 真诚

9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天＿＿日子，他又闲不住了。

（2）在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。

（3）＿＿发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊！A清静 开拓 时势 B清净 开辟 时势 C清净 开辟 时事 D清静 开拓 时事

10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士＿＿相看。

（2）如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有＿＿能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。

（3）关于在市区修建大型运动场和游泳馆的议案，市府还要＿＿。

A刮目 鉴别 复议 B侧目 鉴赏 复议 C侧目 鉴别 附议 D刮目 鉴赏 附议

11、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。（2）望着那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。（3）新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。A流传 悠远 幽远 俭朴 B留传 幽远 悠远 简朴 C留传 悠远 幽远 俭朴 D流传 幽远 悠远 简朴

12、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）当你＿＿于深山美景时，轻舟已过十六弯。

（2）我国在城市中施行了向困难居民发放最低生活＿＿金的制度。

（3）如今人们都在＿＿人才“高消费”：文学硕士当迎宾小姐，副教授当殡仪馆领班„„难道我们真的是人才过剩了吗？

A沉湎 保障 赞叹 B沉醉 保障 惊叹 C沉湎 保证 惊叹 D沉醉 保证 赞叹

13、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也＿＿了，心头反而一步步平静下来„„

（2）我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又＿＿下笔。

（3）好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与＿＿其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。

A看见 难以 徘徊 B望见 难以 徜徉 C望见 不能 徜徉 D看见 不能 徘徊 14依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

作者多年＿＿着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端＿＿出来，与崇高宽阔的胸怀相＿＿，充满了纯朴的人情美。

A积淀 流淌 契合 B积聚 流淌 吻合 C积淀 流露 吻合 D积聚 流露 契合

15、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）蓝宝石球队＿＿很强，这场比赛我们一定要认真准备，不可掉以轻心。

（2）直到今天，遭天旱，农村里还有人抬着祭品祭天，＿＿龙王降雨，保佑丰收。（3）面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，＿＿那些不要的，这样才能构建好社会主义的新文化。

A实力 祈求 摒除 B势力 祈求 驱除 C实力 乞求 摒除 D势力 乞求 驱除

16、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）这场争夺无名高地的激战整整＿＿了八个小时。

（2）封建王朝的统治者多次在这里＿＿怎样镇压农民起义。

（3）铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这＿＿了铜鼓起源于铜釜的说法。A继续 策划 证明 B持续 策划 证实 C持续 策动 证实 D继续 策动 证明

17、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）虽是纤维结构却又不易燃烧，这是石棉的＿＿。

（2）没有＿＿一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。

（3）文学虽有普遍性，但因读者的＿＿不同而有变化，读者倘没有类似的＿＿，它也就失去了效力。

A特色 冲破 体味 体味 B特性 冲破 体验 体验 C特性 突破 体验 体验 D特色 突破 体味 体味

18、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）做生意，当然讲＿＿，但借此让山区脱贫，却是我们更大的愿望。（2）生意做得活，有了＿＿，我们将扩大投资，把公路修到荒山深处。（3）人家吃团圆饭，你从门缝里＿＿什么？

（4）他下不了决心，又摸不清底细，难免徘徊＿＿。A盈利 营利 观望 张望 B盈利 营利 张望 观望 C营利 营利 盈利 观望 D营利 盈利 张望 观望

19、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希望工程。（2）你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。

（3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，＿＿了重重难关，恢复了家园。

A结余 捉摸 度过 B结余 捉摸 渡过 C节余 琢磨 度过 D节余 琢磨 渡过 20、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

人文是“化成天下”的学问，它包括＿＿人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，＿＿人的行为，促进人的健康，＿＿社会稳定乃至发展经济，＿＿人际关系等等学问。

A启发 规范 维护 调整 B启迪 规范 维护 协调 C启迪 规定 维持 协调 D启发 规定 维持 调整

21．依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是()①她＿＿不住自己脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神。

②人类和现在的类人猿有着共同的祖先，是从已灭绝的古猿＿＿而成的。③雪峰的红光＿＿到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界。

A．粉饰 演化 映衬 B．掩饰 演变 映照 C．掩藏 演变 映衬 D．掩盖 演化 映照 22．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()(1)三峡两岸＿＿的峰峦、嶙峋的怪石，如绝妙的风景画，给人以丰富的遐思。

(2)新疆人内引外联携手开发的构思正缔结着旷世＿＿：聚四海，连五洲，吞吐八方风云。

(3)著名科学家罗伯特科尔获得诺贝尔化学奖，不久将去瑞典参加＿＿仪式。

A．突出 因缘 受奖 B．凸出 姻缘 受奖 C.突出 姻缘 授奖 D．凸出 因缘 授奖 23．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()①科学家们知道，研究和理解海洋动物的独特语言，需要＿＿年累月的时间。

②严厉打击社会上的黑社会性质的恶势力，＿＿它们滋生的土壤，是公安机关义不容辞的责任。

③他听到了群众大声的＿＿，仍头也不回地走到车里。

A．长 铲除 叱责 B．常 清除 叱责 C．常 清除 斥责 D．长 铲除 斥责 24．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()①人的平均寿命，有些国家已突破80岁，中国已突破70岁，随着癌症的攻克，心脑血管病＿＿成功，在2020年到2030年间人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。②政府官员的首要任务是维护社会正义，其次是发展经济，而且发展经济是通过＿＿ 市场秩序，保证公正服务来实现，而不是直接去投资，抓生产。

③人们不要忘记印度这片土地曾＿＿出4位诺贝尔奖获得者，不要忘记牛的精神与现代意识在这里的融合，博取众长，东西合璧，也许是我们探寻的当代“真经”。A．防治 维护 哺育 B．防预 维持 孕育 C．防预 维护 哺育 D．防治 维持 孕育 25．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()①秀丽的清明上河园，近年来因旅游业的兴盛而＿＿鹊起。

②各大城市的城郊＿＿部，往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。

③大陈庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家里一直不＿＿。

A.声名 结合 富余 B．名声 结合 富裕 C．声名 接合 富裕 D．名声 接合 富余 26．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()（1）我们要耐心教育孩子，不要＿＿他们的自尊心。

（2）几位近现代哲人认为艺术具有＿＿人性和社会的救世作用。（3）学术界对这件出土文物所属的年代，一直有＿＿。

A伤害 改善 争议 B损害 改善 异议 C损害 改变 争议 D伤害 改变 异议

27、依次填入下列各句横线处的词浯，恰当的一组是()（1）走进大不列颠国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何—个参观者都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免＿＿公众专注的阅读。

（2）过去我国军工企业生产的机种——米格型歼击机是＿＿苏联的，如今我们自己研制的超过音速三倍的歼击机已骄傲地翱翔在祖国的蓝天。（3）病人凌晨2：55时的＿＿只有26次／分。

A．妨害 仿造 心律 B．妨碍 仿造 心律 C．妨碍 仿照 心率 D．妨害 仿照 心率

28、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）他没有听清我的话，＿＿了我的意思。

（2）国际互连网的建立，＿＿了各国文化，传递了最新信息。（3）诸葛亮舌战群儒，引古论今，＿＿。

A.曲解 沟通 滔滔不绝 B．误解 勾涌 侃侃而谈 C．误解 沟通 侃侃而谈 D．曲解 勾通 滔滔不绝

29、依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）阿Q这个艺术形象，＿＿了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。（2）我国政府制定了保障残疾人＿＿的相应政策、条例和规定。

（3）因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的，由原单位＿＿。

A.表现 权益 接受 B．体现 权力 接收 C.体现 权益 接收 D．表现 权力 接受 30、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）这项运动现在刚刚开始，在我们的周围就＿＿了多少动人的景象啊！

（2）社会主义的新思想、新风尚，总是在同剥削阶级的旧思想的激烈斗争中＿＿起来的。

（3）他们交流管理经验，进行检查评比，＿＿好人好事。（4）徐霞客对祖国地理的＿＿越来越注意。A出现 树立 表扬 考查 B出现 树立 表彰 考察 C呈现 建立 表彰 考查 D呈现 建立 表扬 考察

1.A 2.D 3.A 4.C 5.A 6.B 7.D 8.A 9.B 10.A 11.B 12.B 13.B 14.A 15.A16.B 17.B 18.D 19.D 20.B 21 B 22.D 23.A 24.D 25.C 26.A 27.C 28.C 29.C 30.B

易考近义实词60组辨析

1．他俩的 关系，就连 的人都能看得出来，你这明白人怎么就糊涂起来了呢？ 【暗昧/暧昧】

[辨析] 暧昧：(态度、用意)含糊，不明朗；(行为)不光明，不可告人。暗昧：同“暧昧”；还可表示不聪明，愚昧。

2．最近网上 的一组数据显示，国家 的许多纲领性文件真正落实到基层的不过五成。【公布/颁布】

[辨析] 颁布、公布，都是动词，公开发布，对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。颁布：着重指向下级颁发，颁布者一般是高级领导机关或成员，颁布的内容常是法令等。公布：着重指向公众发布，公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关、单位、团体；公布的内容也较广泛，除了法令等以外，还可以是方案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。

3． 这件事的确 许多不可预测的因素，因此我恳请您多多，原谅我的失职。【包涵/包含】

[辨析] 包含：里边含有。包涵：客套语，请人原谅、宽恕。

4．他在演讲会上代表全体保安向与会人员 说，他们一定尽全力 全区居民的生命财产安全。【保障/保证】

[辨析] 保障：可作动词，确保，有时可与“保证”换用，如“用生命保障(保证)了整个战斗的胜利”；可作名词，指起确保作用的事物。“保障”作动词时，其宾语常常是“生命、成果、财产、民主、权利”等；作名词时，有形象色彩，指像屏障一样起保护作用的东西。保证：作动词时，除了用“确保”义以外，还常用“担保做到”义，它的宾语常常是名词(时间、质量)及其短语；作名词时，指作为担保的事物，着重指必要的条件。

5．你是不是觉得对不起我？其实我一点都不 你，咱们共同的敌人是骑在咱们头上作威作福的秃头狗地主，咱们应当 他们，推翻他们。【抱怨/报怨】 [辨析] “报”当“回报”“报复”讲时，相对于主语来说，它的对象是外在的；“抱”引申为“心中存有”之义时，相对于主语来说，它的对象是内在的。《现代汉语词典》中将“报怨”解释作“对所怨恨的人做出反应”，将“抱怨”解释作“心中不满，数说别人不对；埋怨”。

6．某些家长对未成年人的 是可以理解的，但如果对超过法定年龄而犯罪的年轻人再进行，则是一种犯罪行为。【袒护/庇护】

[辨析] 二者同为动词，意为偏向、掩护。庇护：指包庇，是有意识、有目的地掩护，语义较重。袒护：指偏袒、偏向，是出于私心或偏爱而无原则地保护、支持一方面，语义较轻。根据语义的轻重可判断，前者用“袒护”，后者用“庇护”。

7．这次工商部门举办的旨在 “传销”与“直销”的培训被一些不能 是非的人员给搅和了。【鉴别/辨别】

[辨析] 二者同为动词，意为分析比较，使易混的事物区别开来。辨别指分辨、区别，侧重于从认识上加以区别，可以指具体事物，也可以指抽象事物，可以用于是非。鉴别指通过审察而确定事物的性质或特征，侧重于从实际上审定真假与好坏，多指具体事物，多用于书面语，不能用于是非。因此，前者用“辨别”或“鉴别”，后者只能用“辨别”。

8．根据国家人力资源部的，咱们必须彻底改变这种不能充分发挥人力资源优势的 任务的方法。【布置/部署】

[辨析] 二者同为动词，指安排人力、任务、活动、事情等。部署：一般指有规模地、全面地安排、配置。布置：多指具体地安排、配置或在某个场所摆设、陈列东西。根据语境，前者用“部署”，后者用“布置”。

9．就连曾对他 而视的同村人也改变了对他的态度，并在 仰视的同时，还说“李一鸣这次可真是一鸣惊人了”。【 刮目/侧目】

[辨析] 刮目：指彻底改变眼光。侧目：指不敢从正面看，斜着眼睛看，表示畏惧、愤恨等。根据语境可判断，前者用“侧目”，后者用“刮目”。

10．日本政界的这种行为，不仅仅是他们所说的 了某些文字的问题，而是有意识地 日本侵华的历史。【窜改/篡改】

[辨析] 篡改：用作伪的手段对经典、理论、政策等改动或曲解。窜改：指对成语、文件、古书等的改动。由此可见，篡改是别有用心地作伪或曲解；窜改则多指因不严谨而改动原文。由此可知，前者应用“窜改”，后者应用“篡改”。

11．目前，面对美、韩等国的电子垃圾再次偷偷进入我国的二手市场的情况，我国政府 美、韩政府，希望他们能切实 其海关做好各项出口的质检工作。【敦促/督促】

[辨析] 敦促：以诚恳或迫切的态度催促或提请注意。督促：监督催促。“敦促”用于平等的对象之间，表尊敬、客气；“督促”用于上级对下级。因此，前者应用“敦促”，后者应用“督促”。

12．任何一个 国家，不能只强调公民道德意识的培养，还应增强其 观念。【法治/法制】

[辨析] 法制是法律制度体系，如“健全法制，增强法制观念”。法治有两个意思，一是指先秦时期法家的以法为准则，统治人民、处理国事的政治思想；二是指根据法律治理国家和社会。

13．听了研究员的有关仔细、筛选三粒航空西瓜子的陈述，老师不再 了，他知道了自己先前的错误所在。【分辨/分辩】

[辨析] 分辨是对两个或两个以上的事物的各个方面进行对比，并作出不同反应；分辩是辩白的意思，即向别人说出自己不同的意见。

14．你这种不作为的态度，不仅 了合同约定的工程进度，而且还会 你在商界的信誉。【妨害/妨碍】

[辨析] 妨碍：使事情不能顺利进行或阻碍。妨害：有害于。根据语境，前者用“妨碍”，后者用“妨害”。15．那些小喽啰们匆匆地埋葬了在广东 的罪大恶极的大毒枭李一后，也纷纷投案自首，认罪，这真是验证了那句话“树倒猢狲散”。【 服法/伏法】 [辨析] 伏法：(犯人)被执行死刑。服法：认罪。

16．他们这种先斩后奏的做法没有受到批评，不仅是因为他们的行为 有关规定，他们的整体规划 当地环境，更为重要的是，他们的这种做法十分 广大人民。【符合/适合/切合】

[辨析] 符合：指的是合乎实际情况或标准要求，常跟方针、政策、原则、要求、愿望、利益等词搭配。切合：指十分符合，程度较“符合”强，常跟感受、实际、经验等词搭配。适合：指的是符合(实际情况或客观要求)，常跟情况、环境、特点等词搭配。

17．司令员老张说：“苏均的这种做法的确有 敌人的嫌疑，不过毕竟没有造成太大损失，你私下里还要再和他 一下，挽救了他，也有助于咱们的革命！”【勾通/沟通】

[辨析] 沟通是指使两方能通连。勾通则是指暗中串通，勾结。18．要学到一定的 必须狠下，不能以时间不够为借口而懈怠。【工夫/功夫】 [辨析] 功夫是本领、造诣的意思。工夫除有这个义项外，还有两个义项：一是指时间，二是指精力。

19．这条 本省十几个县市的省级公路的建成，真实地再现了 于我们军民之间的鱼水深情。【贯串/贯穿】

[辨析] 可用“贯串”的地方都可用“贯穿”，两个词都有从头到尾穿过一个或一系列事物的意思。另外，“贯穿”还有穿过、连通的意思。

20．任何国家的任何 的制定都是统治阶级内部的事情，因此，历代的平民都好信奉这样一句格言，那就是“莫谈 ”。【 国是/国事】

[辨析] 国是：指国家大计，而不是国家的一般事情。国事：指有关国家的事情。21．她可是戏曲舞台上的多面手，需要什么角色，她就能 成什么角色，可现实生活中的她喜欢“天然去雕饰”的自然，很少。【化妆/化装】

[辨析] 化装有两个意思：一是演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；二是改变装束、容貌，假扮的意思。而化妆是指用脂粉等使容貌美丽。根据语境，前者应用“化装”，后者应用“化妆”。

22．经过，他们大吃一惊，小金库儿里的钱已经所剩无几了，本来 着去昆明旅游的事情看来又泡汤了。【合计/核计】

[辨析] 合计：合在一起计算；盘算，商量。核计：即核算，如核计成本。由此可知，前者该用“核计”，后者该用“合计”。

23．南北两支部队在众多山溪 处 后，组成了更强有力的战斗团体，这是人民的意志 成的一股巨大的反封建力量。【会合/汇合】 [辨析] “会合”是各方聚集到一起；“汇合”是由小到大、由少到多从许多方向集中，一般要融成一体，带宾语时要加“成”。根据语境，这三个空依次应为“汇合”“会合”“汇合”。

24．他不仅有着较高的艺术，而且在为人处世上也是一名高手，在受到别人充满挑衅的攻击时的或退或进就可以看出他的。【修养/涵养】

[辨析] 修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，也指养成的正确的待人处事的态度。涵养：作名词，指能控制情绪的功夫；作动词，指蓄积并保持(水分等)。由此可知，前者该用“修养”，后者该用“涵养”。

25．今天上午，山东省 院对临沂市检察院进行 时，一名领导毫不隐讳地指出该院工作中存在的缺陷。【检察/检查】

[辨析] 检查：为了发现问题而用心查看。检察：检举核查，特指国家的法律监督机关(我国专指人民检察院)为了履行法律监督职责而审查一定法律事实的活动。“检察”与“检查”的主要区别有：前者是法律术语，专用于国家专门的法律监督机关，多与侦查、审判相对应用；后者是普通用语，范围较广，外延较宽。由此可知，前两个空应填“检察”，第三个空应填“检查”。

26．秦王嬴政的野心是没有 的，在两国划定临时 不久，便又发起了又一轮的进攻。【界线/界限】

[辨析] 界限是限度的意思，界线则是两个地区分界的线。根据语境，前者应用“界限”，后者应用“界线”。

27．要使自己的创作能够文笔 流畅，甚至富含诗意，最 的方法就是多从古典诗词中寻求炼字炼句的方法。【简洁/简捷】

[辨析] 简捷，直截了当，简便快捷的意思；简洁，指(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。根据语境，前者应用“简洁”，后者应用“简捷”。

28．目前，所有城乡 部的治安环境都比较混乱，公安干警不能只搞一些纸上谈兵的空头理论，必须做到理论与实际相，才能切实解决具体的问题。【接合/结合】 [辨析] 结合，人或事物间发生密切关系；接合，连接使合在一起。29．李省长在 完犯罪过程后，拉着他的手再三 ：“老张啊，记住我惨痛的教训吧，千万不能忘本啊！”【交代/交待】

[辨析] 交待是指把事情或意见向有关人员说明，或指把错误、罪行坦白出来；交代除有这些意思外，还有“嘱咐”的意思。

30．原定于2010年3月底 的这项工程有可能提前两个月竣工，因为 2009年9月底，工程已完成了原计划的一半。【截至/截止】

[辨析] 截止是指(到一定期限)停止，截至是指截止到(某个时候)。

31．在被国民党 三年后，她终于又找到了党组织，可惜的是她的那些被 的反映国统区地下党组织生存状况的资料却石沉大海。【扣压/扣押】

[辨析] 扣押是拘留、扣留的意思。扣压是指把文件、意见等扣留下来不办理。32．任何文化遗产在文化诞生之初都体现出人们对艺术、文明的 追求，是人类智慧的结晶；任何 破坏文化遗产的行为都是对人类文明的践踏。【考查/考察】 [辨析] 刻意：用上全部心思，如刻意求工、刻意经营等。蓄意：早就有这个意思(指坏的)；存心。这两个词语在感情色彩上不同。

33． 一位干部的政绩，不要只看上报的书面材料，还要到基层认真，当然更不能只是走马观花。【考查/考察】

[辨析] 考察：实地观察调查；细致深刻地观察。考查：用一定的标准来检查衡量(行为、活动)，如考查能力等。

34．这件民间珍藏的笔筒不仅 新颖，就连刻有“郑板桥”字样的 似乎也别出心裁。【款识/款式】

[辨析] 款式是指格式、样式。款识指钟、鼎等器物上所刻的文字，或指书信、书面上的落款。

35．老何一家为保护祖祖辈辈 下来的宋代帛画而与歹徒搏斗的事迹，一经《江淮日报》报道，很快就在江淮地区 开来。【流传/留传】

[辨析] 流传是指事迹、作品等传下来或传播开，而留传是指遗留下来传给后代。由此可知，前者应用“留传”，后者应用“流传”。

36．他们有了这段刻骨铭心的苦难，更有了搏击人生的信心和理念，他们将以崭新的姿态踏上新的。【里程/历程】

[辨析] 历程是指经历的过程；里程指路程，也指发展的过程，如革命的里程等。根据语境，前者应用“历程”，后者应用“里程”。37．《电脑报》《电脑爱好者》等 再次提醒广大电子邮件的免费使用者不要轻易打开陌生的邮件，因为电子邮件已成为计算机病毒的最主要的传播。【媒体/媒介】 [辨析] 媒介，使双方发生关系的人或事物；媒体，指交流、传播信息的工具，如报刊、电视、广播、广告等。根据语境，前者应用“媒体”，后者应用“媒介”。

38．真正受爱戴的人民干部总是要为人民 利益，而不是利用一切可利用的机会为自己 暴利。【谋取/牟取】

[辨析] 牟取是指不择手段获得私利；谋取是指设法取得，所得不一定是私利。根据语境，前者应用“谋取”，后者应用“牟取”。

39．只有那种具有强烈社会责任意识的作家才能写出高 的作品，也只有具有关注社会、关注民生的热情的读者才能 出这类作品的深刻内涵。【品味/品位】 [辨析] 品位，名词，指人或文艺作品等所达到的水平。品味，一般用作动词，尝试滋味、仔细体会的意思；有时也用作名词，主要指(物品的)品质和风味，如茶叶品味。根据语境来看，空格处应分别为“品位”“品味”。

40．新厂长上任之初便采取了两项措施：一是大胆 那些离退休干部；二是果断 新的竞争机制，让那些在其位而不谋其政的干部或职工有一种危机感。【起用/启用】

[辨析] 起用是指重新任用已退职或免职的官员，现也指提拔使用；启用是指开始使用。起用只能用于人，而启用范围较为宽泛，既可用于人，也可用于物。

41．该报社主编 了各部门上报的计划，同时对编委会的 文稿、书稿的工作提出了更为严格的要求。【审订/审定】

[辨析] 审定是指审查决定，审订是指审阅修订。42．这所三级甲等医院自 改革以来，职工的积极性有了很大的提高，就是 再小的手术，所有的环节也都是严格要求。【施行/实行】

[辨析] 实行是用行动来实现(纲领、政策、计划等)，表示的内容较为抽象，如实行改革；施行是按照某种方式或办法去做，表示的内容较为具体，如施行手术。施行还可指法令、规章等公布后从某时起发生效力。

43．责任不明确的 不是真正意义上的，因为责任分解的目的就是让 者明确自己的责任、目标与自己的权力范围。【受权/授权】

[辨析] 授权，把权力委托给他人或机构代为执行，是授给别人；受权，是接受国家或上级委托依法行使某种权力。二者有主动与被动的区别。

44．张小艺愧疚地说：“实在对不起，我为刚才的 向您道歉，不过我绝对不会再说伤您的话了；并且我一定会兑现我的承诺，决不。”【食言/失言】 [辨析] 食言是指失信、不履行诺言。失言是指无意中说出不该说的话。

45．如果说各种动物器官的 是一种生存的需要，那么统治阶级的 变质则只表现为各种器官享受的动物性追求。【退化/蜕化】

[辨析] 蜕化是指虫类脱皮，常用来比喻腐化堕落；退化是指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失。

46．尽管他多次，回避记者的采访，但在节目的最后这位记者仍强调指出，作为领导他是不可能 责任的。【推脱/推托】

[辨析] 推脱是推卸、推辞的意思，而推托是借故拒绝的意思。

47．当她被告之事情的 时，她还是觉得不可思议，得流下了积攒了多年的泪水。【委曲/委屈】

[辨析] 委屈，受到不应该有的指责或待遇，心里难过；委曲，指事情的底细和原委，也指河道等曲曲折折。根据语境，两空应分别填入“委曲”“委屈”。

48．十年前，作为工人的他以同等 参加高考，考入同济大学土木工程系；而今天他已成为这家单位拥有最高 ——博士学位的最年轻的领导者。【学历/学力】 [辨析] 学力是指在学问上达到的程度，而学历则是指最终在哪一级的学校肄业或毕业，即学习的经历。根据语境，两空应分别为“学力”“学历”。

49．公安局长老安一再强调，只要在宏大广场发现 可疑的人，都要密切注意他们的行踪，沿着他们的，顺藤摸瓜，一气拿下这只老奸巨猾的“红狐狸”。【 行迹/形迹】

[辨析] 行迹：行动的踪迹。形迹：举动和神色。根据语境，前后两空分别为“形迹”“行迹”。

50．他从来不 自己的缺点和错误，所以别人说他毛病太多；他好引经据典，所以别人批评他的诗过于。【隐晦/隐讳】

[辨析] 隐晦：(意思)模糊，不明显。隐讳：指有所顾忌而隐瞒不说。根据语境，前者应用“隐讳”，后者应用“隐晦”。

51．这家本不应以 为目的的事业单位每年却 800万的真相被《南方周末》报道后，引起了社会各界的极大关注。【盈利/营利】

[辨析] 营利：指谋求利润。盈利：指企业单位的利润。根据语境，前者应用“营利”，后者应用“盈利”。

52．在这风景独秀、清静的边陲小镇走一遭就已经是一种无法形容的享受了，再听到这 的琴声，感觉就如同迷失在醉人的仙境。【优雅/幽雅】

[辨析] 幽雅：幽静而雅致。优雅：优美而高雅。根据语境，前者用“幽雅”，后者用“优雅”。

53．虽然白帝城部分遗址被新三峡之水 了，但是创造她的文化的艺术家们永远不会被历史。【湮没/淹没】

[辨析] 湮没：埋没，一般用于抽象的事物。淹没：(大水)漫过，盖过，一般用于具体的事物。根据语境，前者应用“淹没”，后者应用“湮没”。

54．像剧本里的“变色龙”王行那样生活在面具里的形象在现实中是有 的，这类人的结局也同剧本所反映的那样，最终还是会现出。【原型/原形】

[辨析] 原形：原来的形状，本来的面目(含贬义)，如原形毕露。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。根据语境，前者用“原型”，后者用“原形”。

55．天津天大首创的使化工原料从粉状、片状、块状向颗粒化成功转化的“ 喷流造粒技术装置” 了世界。【震动/振动】

[辨析] 振动：指物体通过一个中心位置，不断往复运动。震动：颤动，使颤动；(重大的事情、消息等)使人心情不能平静。

56．裁判出于逆风顺风的公平性以及参赛球员的人身安全等方面的考虑，果断 了这场再有20分钟就能 的比赛。【终止/中止】

[辨析] 中止是(做事)中途停止或使中途停止的意思，终止是结束、停止的意思。57．王凯生气地说：“婚姻的确是 大事，但是在这里搞教育是我的 事业，是我的最爱，谁也不能把我和这里的娃娃们分开。”【终生/终身】

[辨析] “终生”与“终身”都有一生的意思，但前者多就事业说，后者多就切身的事而言。

58．毋庸，孩子们对任何他们认为新鲜的东西进行 都是正常的，也是需要鼓励与支持的。【置疑/质疑】

[辨析] 质疑是提出疑问，置疑是怀疑(多用于否定式)。59．为了净化整个音像市场，“扫黄打非”领导小组最近了一批音像批发集散地，同时也 了一批抗法的顽固分子。【整治/整顿】

[辨析] 整顿：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。整治：整顿，治理；为了管束、惩罚、打击等，使吃苦头。

60．令人难以 的是，他 半天，也没有思考出正确的答案，反而把试卷揉成一团吞到了肚里。【捉摸/琢磨】

[辨析] 琢磨，思索、考虑；捉摸，猜测、预料(多用于否定式)。近义词填空

1．①山洪﹍﹍。②革命、感情、火山﹍﹍。（A.爆发；B.暴发）2．她的﹍﹍还是好的，只不过话说的重了些。（A.本意；B.本义）3．上学必须带好﹍﹍品。（A.必须；B.必需）4．﹍﹍莫测。（A.变换；B.变幻）

5．①他恐怕____60岁了。类似情况﹍﹍一次发生。②﹍﹍生产发展了，生活也改善了。（A.不止；B.不只）

6．①﹍﹍民情。②﹍﹍案情。（A.察访；B.查访）7．①﹍﹍库存。②﹍﹍汛情。（A.查看；B.察看）

8．①﹍﹍证件。②﹍﹍物品的颜色。（A.查验；B.察验）

9．①﹍﹍失散多年的亲人；邮局办理挂号邮件的﹍﹍业务。②﹍﹍电话号码。（A.查询；B.查寻）

10．本招生广告﹍﹍有效。（A.常年；B.长年）

11．①立身﹍﹍，为人﹍﹍，﹍﹍哲学。②他﹍﹍严肃，态度却十分和蔼。（A.处世；B.处事）

12．①﹍﹍经典、理论、政策。②﹍﹍词语。（A.篡改；B.窜改）

13．①到各地﹍﹍水利工程。进行科学研究工作，必须勤于﹍﹍和思考，才能有成就。②﹍﹍成绩。（A.考察；B.考查）

14．﹍﹍从事非法活动。（A.大事；B.大肆）

15．①纪念鲁迅先生100年﹍﹍。②纪念鲁迅先生﹍﹍100周年。（A.诞辰；B.诞生）16．①洪流不可﹍﹍。②﹍﹍攻势、感情。（A.遏止；B.遏制）17．①向领导﹍﹍情况。②引起强烈﹍﹍。（A.反映；B.反应）

18．①建立健全相关的﹍﹍。②我们要建立﹍﹍国家。（A.法制；B.法治）19．①大声说话﹍﹍别人学习。②吸烟﹍﹍健康。雨水过多，会﹍﹍大豆的生长。（A.妨碍；B.妨害）

20．①国家之间要互不﹍﹍内政。②事涉隐私，不便﹍﹍。（A.干预；B.干涉）21．①﹍﹍谈话；﹍﹍处理。这种情况事极为﹍﹍的。②对于本质上不同的事务，应该﹍﹍对待，不应混为一谈。（A.个别；B.各别）

22．这是﹍﹍的道理，古今中外，概莫能外。（A.共同；B.共通）

23．不法分子互相﹍﹍，做了许多伤天害理的事情。（A.沟通；B.勾通）24．用新的社会道德来﹍﹍人们的行动。（A.规范；B.轨范）25．河水﹍﹍着泥沙，滚滚东流。（A.裹胁；B.裹挟）26．这条公路﹍﹍本省十几个县。（A.贯穿；B.贯串）

27．①把铁水﹍﹍到砂型里，凝固后就成了铸件。他把心血都﹍﹍在孩子的身上。②这两句是一气﹍﹍下来的。（A.灌注；B.贯注）

28．①既要﹍﹍生产，又要﹍﹍职工生活。②无所﹍﹍。（A.顾及；B.顾忌）29．①﹍﹍风力。②﹍﹍问题。（A.观测；B.观察）30．请大家仔细﹍﹍一下该怎么办。（A.合计；B.核计）31．①志向﹍﹍。②声音﹍﹍。（A.宏大；B.洪大）32．举办﹍﹍舞会。（A.化装；B.化妆）

33．①这个地方的条件十分﹍﹍。②他有着十分﹍﹍的工作精神和工作作风。（A.艰苦；B.坚苦）

34．①文笔﹍﹍。②算法﹍﹍。（A.简洁；B简捷）

35．我们要区分两类不同性质的矛盾﹍﹍。（A.界限；B.接线）36．有问题就﹍﹍解决。（A.及时；B.即时）

37．①他一再﹍﹍我们要注意工程质量。②要是飞机出了事，这条命也就﹍﹍了。(A.交代；B.交待)38．把全部﹍﹍捐给了灾区。（A.节余；B.结余）

39．①报名在昨天已﹍﹍。②报名日期﹍﹍本月底止。（A.截止；B.截至）40．①蚕食﹍﹍。②﹍﹍公款。（A.鲸吞；B.侵吞）

41．①故事﹍﹍。②祖辈﹍﹍下来的秘方。（A.流传；B.留传）42．①春节﹍﹍。②学校﹍﹍有文化馆。（A.临近；B.邻近）43．﹍﹍方言、职权。（A.乱用；B.滥用）

44．①领导要学会﹍﹍人民的意见。②我们﹍﹍老师的教诲。（A.聆听；B.倾听）45．①身体﹍﹍。②﹍﹍节约。（A.力行；B.厉行）

46.①钢笔尖在纸上﹍﹍地滑动着。②﹍﹍的诗文让人百读不厌。（A.流利；B.流丽）47．为官者不能滥用职权﹍﹍钱财。（A.谋取；B.牟取）

48．①﹍﹍滋长，火势﹍﹍。②﹍﹍曲折的羊肠小道。（A.蔓延；B.曼延）49．这篇文章的﹍﹍十分丰富。（A.内涵；B.内含）

50．①在公园里﹍﹍遇见一个老同学。②他经常写小说，﹍﹍也写诗。（A.偶然；B.偶尔）

51．①他认真﹍﹍着学生的文章。③为了使文章更加严谨，他﹍﹍了大量资料。（A.批阅；B.披阅）

52．①作品的艺术﹍﹍很高。②天津小吃﹍﹍独特。（A.品位；B.品味）53．①遇事﹍﹍要冷静。②﹍﹍滋长骄傲情绪。（A.切记；B.切忌）54．﹍﹍与义务是相对的。（A.权利；B.权力）55．﹍﹍疾病。（A.驱除；B.祛除）

56．﹍﹍印章；铁路已建成﹍﹍。（A.启用；B.启用）

57．①他一心只想把工作搞好，从不﹍﹍什么。②﹍﹍来年有个好收成。（A.企求；B.祈求）58．报上登载了很多招生﹍﹍。（A.启示；B.启事）59．我们不能嘲笑生理有﹍﹍的人。（A.缺点；B.缺陷）60．﹍﹍他曾来过一次。（A.日前；B.目前）61．总统﹍﹍总理组阁。（A.受命；B.授命）62．外交部﹍﹍发表声明。（A.授权；B.受权）63．﹍﹍造英雄。（A.时世；B.时势）64．宝塔﹍﹍在山上。（A.树立；B.竖立）65．﹍﹍不清。（A.神志；B.神智）

66．﹍﹍计划、提案、著作、个人资历等。（A.审查；B.审察）67．新办法﹍﹍后推广。（A.实验；B.试验）

68．本条例自公布之日起﹍﹍。（A.实行；B.施行）69．他﹍﹍果树栽培知识。（A.熟悉；B.熟习）

70．①丰富的﹍﹍资源。②兴修﹍﹍。（A.水利；B.水力）71．﹍﹍革命文物。（A.收集；B.搜集）

72．①﹍﹍武器；﹍﹍税款。②﹍﹍残敌。③﹍﹍非法出版物。（A.搜缴；B.收缴；C.搜剿）

73．①﹍﹍正义。②不要把消息﹍﹍出去。（A.伸张；B.声张）

74．①出了问题，不要﹍﹍。②他﹍﹍有病，不能前来。（A.推脱；B.推托）

75．①植物机能﹍﹍。②要永远保持艰苦奋斗的作风，防止﹍﹍变质。（A.退化；B.蜕化）

76．纷纷要求作者﹍﹍。（A.提名；B.题名）77．不能﹍﹍国家法律。（A.违反；B.违犯）

78．①他觉得很﹍﹍。②﹍﹍求全。（A.委屈；B.委曲）

79．①瞬间一颗流星从夜空中﹍﹍。②岁月﹍﹍。火车的声音﹍﹍了。一抹残霞渐渐﹍﹍在天边。疑虑、嫌怨、痛苦等﹍﹍。（A.消失；B.消逝；C.消释）

80．①他﹍﹍照料病人，赢得了人们的尊敬。②他﹍﹍研究，终于取得了很大的成就。（A.细心；B.悉心）

81．他具有大学本科的同等﹍﹍。（A.学历；B.学力）82．①首尾﹍﹍。②﹍﹍成趣。（A.相应；B.相映）83．﹍﹍不齐。（A.心率；B.心律）

84．①﹍﹍无定。②﹍﹍可疑。不留﹍﹍。不拘﹍﹍。（A.行迹；B.形迹）85．①食欲﹍﹍。②胸中的﹍﹍愁闷。（A.消减；B.消解）

86．①他从不﹍﹍自己的缺点和错误。②这些诗写的十分﹍﹍，不容易懂。（A.隐讳；B.隐晦）

87．①他的讲话为掌声所﹍﹍。②﹍﹍无闻。（A.淹没；B,湮没）

88．①实践，认识，再实践，再认识，这种形式，循环往复，﹍﹍无穷。知错不改，就会一错再错，﹍﹍陷入危险的泥坑。形式的发展十分迅速，﹍﹍使很多人感到惊奇。②他事先没有充分调查研究，﹍﹍做出了错误的结论。（A.以至；B.以致）89．①这项工程﹍﹍在明年完成。②﹍﹍报纸，酒席。（A.预定；B.预订）

90．①经朋友﹍﹍，得以认识这位前辈。②对于有才能的人，我们要积极﹍﹍，使其充分发挥才能。（A.引见；B.引荐）

91．①我明天进城，你﹍﹍去吧。②队伍﹍﹍出动。全场﹍﹍鼓掌。人和行李﹍﹍到了。（A.一起；B.一齐）

92．这家工厂一个月的﹍﹍就达50万元。（A.盈利；B.营利）93．①无可﹍﹍。②不容﹍﹍。（A.置疑；B.质疑）

94．①火力﹍﹍。﹍﹍飞行。﹍﹍敌情。②立案﹍﹍。（A.侦察；B.侦查）

95．①因下雨，比赛只好﹍﹍。②考入大学，并不意味着学习的﹍﹍。（A.终止；B.中止）

96．﹍﹍汉语拼音方案。（A.制定；B.制订）

97．①﹍﹍发表了这篇文章。②从众多的问题中，他﹍﹍进行了回答。（A.摘要；B.择要）

98．①﹍﹍之计；﹍﹍大事。②奋斗﹍﹍。（A.终身；B.终生）

99．①他认真﹍﹍了这一问题。②难以﹍﹍，﹍﹍不定。（A.琢磨；B.捉摸）100．昨天我在亲戚家﹍﹍。（A.做客；B.作客）

101．①这家工厂﹍﹍雄厚。我的﹍﹍有限，难以胜任。②评价人要看他的实际能力，不能只看﹍﹍。（A.资力；B.资历）

102．①建筑物上的各种﹍﹍都很精巧。②﹍﹍俏丽。（A.装饰；B.妆饰）103．﹍﹍手续；﹍﹍时宜。（A.不和；B.不合）

104．①讨人﹍﹍。②﹍﹍鼓舞。（A.欢心；B.欢欣）

105．①两军﹍﹍后继续前行。②小河﹍﹍成大河。（A.会合；B.汇合）106．①多谢各位﹍﹍。②两国人民结下了深情﹍﹍。（A.厚意；B.厚谊）

107．①把﹍﹍下来的钱存入银行。②人们﹍﹍在老槐树下休息。（A.积聚；B.集聚）108．①形式发生了﹍﹍。②这几年家乡的面貌发生了﹍﹍。（A.剧变；B.巨变）109．①﹍﹍发音；②﹍﹍错字；③送上拙作，敬希﹍﹍。（A.矫正；B.校正；C.教正）110．①﹍﹍重重困难。②﹍﹍失地。（A.克服；B.克复）

111．①春节﹍﹍；抗战﹍﹍。②﹍﹍定有缘故。（A.期间；B.其间）112．玩弄﹍﹍。（A.权术；B.权数）

113．①﹍﹍书稿。②﹍﹍计划。(A.审订；B.审定)114．①革命﹍﹍；宗教﹍﹍。②避暑﹍﹍。（A.圣地；B.胜地）

115．①﹍﹍年龄。②﹍﹍的黄金；干劲，神气﹍﹍。（A.实足；B.十足）116．管道破裂，石油大量﹍﹍。（A.泄露；B.泄漏）117．﹍﹍军用物资。（A.统治；B.统制）118．这篇小说﹍﹍丰富。（A.题材；B.体裁）

119．演出完毕，他顾不得﹍﹍，就又投入了工作。（A.卸装；B.卸妆）120．春天来了，山顶的积雪﹍﹍了。（A.溶解；B.熔解）121．他的这种丑恶行径为人所﹍﹍。（A.不耻；B.不齿）122．①夫妻有互相﹍﹍的义务。②父母有﹍﹍子女的义务。③子女有﹍﹍老人的义务。（A.扶养；B.抚养；C.赡养）

123．①出师﹍﹍。②措施﹍﹍。（A.不利；B.不力）

124．①﹍﹍图画。②﹍﹍对联（手套，笑脸）。（A.一幅；B.一副）125．①﹍﹍于北京。②工人家庭﹍﹍。（A.出生；B.出身）

126．①他工作积极，﹍﹍受到表扬。②他﹍﹍工作到深夜。（A.常常；B.往往）127．①他把情况做了﹍﹍的分析。②他﹍﹍有六十开外了。（A.大概；B.大约）128．①旧地重游，﹍﹍想起往事。②没有经验，就﹍﹍要走弯路。搞新工作，困难是﹍﹍的。(A.不免；B.难免)129．①革命﹍﹍。②光辉的﹍﹍。（A.里程；B.历程）

130．①﹍﹍以上理由，我不赞成他的意见。②﹍﹍党在国家和社会中的领导地位，党更加需要向党的一切组织和党员提出严格的要求。（A.基于；B.鉴于）

131．①由于交通事业迅速发展，﹍﹍为城乡物资交流提供了更为有力的条件。②先提出计划，﹍﹍提出实施措施。（A.从而；B.进而）

132．①上海地方那么大，﹍﹍你又不知道他的地址，一下子怎么能找到他呢？②他在生人面前都不习惯讲话，﹍﹍在大庭广众之下呢？（A.况且；B.何况）

133．①我﹍﹍不想去，只是没有时间罢了。②你的办法固然有优点，但是也﹍﹍没有缺点。（A.何尝；B.未尝）134．①﹍﹍织女星，民间有一个美丽的传说。②﹍﹍文化遗产，我们必须进行研究分析。（A.关于；B.对于）

135．①对这一方案，与会者提出了﹍﹍。②对这一方案，与会者﹍﹍不休。（A.异议；B.争议）

136．①耳根﹍﹍。②我们找个﹍﹍的地方谈谈。（A.清净；B.清静）

137．车站的时刻表上﹍﹍由上海来的列车在四点钟到达。（A.表明；B.标明）138．草药的﹍﹍是不能忽视的。（A.功力；B.工力）

139．我们要多动脑，多想办法，以提高﹍﹍。（A.工效；B.功效）140．①事实﹍﹍这个判断是正确地。②通过实践而发现真理，又通过实践而﹍﹍真理。（A.证明；B.证实）

141．楼房﹍﹍很美观。（A.式样；B.时样）

142．①﹍﹍美好的春天。②﹍﹍难关。（A度过；B.渡过）

143．①农民一天天地﹍﹍起来。②时间还﹍﹍，不必着急。（A.富裕；B.富余）144．病人已有好转的﹍﹍。（A.征候；B.症候）

145．①﹍﹍制作，﹍﹍治疗，﹍﹍培育良种。②漫不﹍﹍。（A.精心；B.经心）146．①﹍﹍缠绵。②革命﹍﹍。（A.情意；B.情谊）147．回想起﹍﹍的往事，不禁落泪。（A.辛酸；B.心酸）

148．对于下属的品质能力必须做出相应的﹍﹍。（A甄别；B.鉴别）149．①﹍﹍耕牛。②﹍﹍税。（A.增殖；B.增值）150．广场上﹍﹍了很多人。（A.聚集；B.聚积）

151．他对于书画有很深的﹍﹍。（A.癖好；B.嗜好）参考答案

1．①B，②A ；2.A ；3.B ；4.B ；5.①A,②B； 6.①A,②B ；7①A,②B； 8.①A,②B ；9.①B,②A ；10.A；11.①A,②B ；12.①A,②B ；13.①A,②B； 14.B ；15.①A,②B； 16.①A,②B ；17.①A,②B； 18.①A,②B ；19.①A,②B ；20.①B,②A ；21.①A,②B ；22.B ；23.B ；24.A ；25.B ；26.A ；27.①A,②B； 28.①A,②B ；29.①A,②B ；30.A ；31.①A,②B ；32.A ；33.①A,②B ；34.①A,②B；35.A ；36.A ；37.①A,②B；38.A ；39.①A,②B ；40.①A,②B； 41.①A,②B ；42.①A,②B ；43.B ；44.①B,②A ；45.①A,②B ；46.①A,②B； 47.B ；48.①A,②B ；49.A ；50.①A,②B。51.①A,②B； 52.①A,②B； 53.①A,②B ；54.A； 55.B；56.B； 57.①A,②B ；58.B ；59.B ；60.A； 61.B ；62.B； 63.B ；64.B ；65.A； 66.A ；67.B ；68.B ；69.B ；70.①B,②A ；71.B ；72.①B,②C；③A ；73.①A,②B ；74.①A,②B ；75.①A,②B ；76.B ；77.B； 78.①A,②B ；79.①A,②B ；80.①A,②B ；81.B ；82.①A,②B ；83.B； 84.①A,②B； 85.①A,②B； 86.①A,②B ；87.①A,②B； 88.①A,②B； 89.①A,②B ；90.①A,②B；91.①A,②B； 92.A ；93.B ；94.①A,②B ；95.①A,②B ；96.B ；97.①A,②B ；98.①A,②B； 99.①A,②B ；100.B。101.①A,②B ；102.①A,②B ；103.B ；104.①A,②B ；105.①A,②B ；106.①A,②B； 107.①A,②B ；108.①A,②B ；109.①A,②B ,③C ；110.①A,②B ；111.①A,②B ；112.A ；113.①A,②B ；114.AB ；115.①A,②B ；116.B ；117.B ；118.A ；119.A； 120.B； 121.B ；122.①A,②B ；123.①A,②B ；124.①A,②B ； 125.①A,②B ； 126.①A,②B ； 127.①A,②B； 128.①A,②B； 129.①A,②B； 130.①A,②B 131.①A,②B ； 132.①A,②B ； 133.①A,②B； 134.①A,②B ； 135.①A,②B ； 136.①A,②B ； 137.B ；138.A ；139.A ；140.①A,②B ； 141.A ；142.①A,②B ； 143.①A,②B； 144.A ；145.①A,②B ； 146.①A,②B； 147.A ；148.A； 149.①A,②B； 150.A； 151.A.近义词辨析口诀

情绪低落用黯然，光线不足用暗然。粗暴凶残用暴戾，武力强制用暴力。喂养培养用哺育，照料成长用抚育。内部含有用包含，请人原谅用包涵。精心喂养用哺养，爱护教养用抚养。远大志向用抱负，反击别人用报复。部下属下用部属，安排布置用部署。不以为耻用不耻，不愿提及用不齿。区分开来用辨别，真假伪劣用鉴别。原来意图用本意，本来意义用本义。突然发作用暴发，猛然破裂用爆发。艰苦尝尽用备受，倍增加剧用倍受。

认识特点用辨别，说明真假用辩别。伤心苦恼用悲痛，极度悲哀用悲恸。

板子鞭打用鞭笞，比喻抨击用鞭挞。安排陈列用布置，安排布置用布署。

学识深广用渊博，数多面宽用广博。补足空缺用填补，不够补足用弥补。

由此变彼用变换，无序改变用变幻。报告来到用报到，新闻宣传用报道。

法令条例用颁布，公开发布用公布。工作技能用本领，活动能力用本事。

独占独揽用把持，幕后控制用操纵。言辞欺诈用诡辩，强词夺理用狡辩。特征符号用标志，风度美丽用标致。品行不好用不肖，不敬父母用不孝。没有尽力用不力，无益不顺用不利。抛弃人物用摈弃，舍弃观念用摒弃。作伪改动用篡改，据实改动用窜改。长期历年用长年，一年四季用常年。生产下来用出生，家庭背景用出身。案情调查用查访，观察细看用察访。

条理说出用陈述，诉苦诉冤用陈诉。逐渐除去用消除，一下除去用根除。

行动不决用迟疑，内心不决用犹豫 独到见解用创见，创立建造用创建。

恭敬送上用呈献，显露出来用呈现。考虑决定用裁决，法律判决用裁定。

现实世界用尘世，世俗之事用尘事。发怒瞪眼用瞋目，受窘惊呆用瞠目。人事交往用处世，处理事务用处事。传播美名用传诵，传播事迹用传颂。严厉指责用斥责，大声呵斥用叱责。过时规章用陈规，行之已久用成规。四季叶绿用常青，生命旺盛用长青。调查访问用查询，调查寻找用查寻。管理财产用财务，钱财物资用财物。动作缓慢用迟缓，放松缓和用弛缓。品质风俗用淳厚，气味滋味用醇厚。大力从事用大事，毫无顾忌用大肆。估计可能用大约，大致不详用大概。不求名利用淡泊，感情不深用淡薄。

道理道义用大义，意思疏忽用大意。约数推测用大抵，主要方面用大体。

时间推移用度过，水道难关用渡过。已付定钱用定金，未付定钱用订金。

用力阻止用遏止，压制控制用遏制。动作承接用而后，从此以后用尔后。

因果承接用从而，继续递进用进而。军人退伍用复员，恢复原样用复原。宽裕充足用富裕，足够剩余用富余。认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅。言行荒唐用放诞，行为不正用放荡。不能进行用妨碍，此事有害用妨害。集体习惯用风气，好的行为用风尚。法律治理用法治，法律制度用法制。同意提议用附议，再次讨论用复议。陈述意愿用反映，引起反响用反应。总括一切用凡是，所有事情用凡事。说人坏话用毁谤，无中生有用诽谤。

小孩晚辈用抚养，平辈之间用扶养。精神振作用发奋，辱后努力用发愤。依法处死用伏法，老实认罪用服法。心里舒服用伏帖，顺从稳妥用服帖。拿出交给用付与，尊长交给用赋予。数量极少用个别，各不相同用各别。具体大事用国事，大计方针用国是。两方相连用沟通，暗中勾结用勾通。

本领能耐用功夫，花了时间用工夫。超过限度用过度，转入下段用过渡。穿过连通用贯穿，从头到尾用贯串。横加阻挠用干涉，过问他事用干预。

精神集中用贯注，倾注注入用灌注。注意照顾用顾及，有所顾虑用顾忌。供奉仙祖用供品，上呈之物用贡品。照料人畜用伺候，照顾长辈用侍侯。开阔通达用豁然，迅速突然用霍然。嫌疑消释用涣然，光彩一新用焕然。装饰假扮用化装，容貌美丽用化妆。总共计算用合计，审核计算用核计。简单合同用合约，和平条约用和约。欢乐兴奋用欢欣，喜爱心情用欢心。各方聚集用会聚，由少到多用汇聚。心情紧张用慌乱，社会动荡用荒乱。

不良爱好用嗜好，一般爱好用癖好。宏伟壮丽用宏大，声音大了用洪大。结存余额用结余，节约剩余用节余。突然中止用戛然，嘹亮短促用嘎然。立即马上用即时，赶上适合用及时。主观一定用决不，严正坚决用绝不。

精细美观用精致，精密细致用精细。事物性质用界限，边线分界用界线。

变化迅猛用急剧，非常急速用急遽。直截了当用简捷，简明扼要用简洁。

到何时候用截至，到期为止用截止。校对改正用校正，指教改正用教正。

想念思念用眷念，留恋不走用眷恋。专门技术用技能，技巧手艺用技艺。

提出主张用建议，提出批评用意见。主观忍耐用坚苦，客观环境用艰苦。移交嘱咐用交代，坦白罪行用交待。人事联系用结合，器具物品用接合。故意错解用曲解，理解不准用误解。毫不动摇用坚忍，毫不间断用坚韧。

容纳不气用接受，收下接纳用接收。合理大变用巨变，意外突变用剧变。

生命个体用机体，身体组织用肌体。特别用心用精心，在意留心用经心。精心制作用精制，精心细致用精制。简明扼要用精练，提出精华用精炼。骄傲自满用骄气，意志薄弱用娇气。更正误差用校正，纠正生理用矫正。俭省朴素用俭朴，简单朴素用简朴。看后满意用看中，非常重视用看重。

开辟扩展用开拓，打开创立用开辟。利益损害用利害，剧烈凶猛用厉害。

衡量检查用考查，实地观察用考察。进攻反扑用猖狂，报复诬陷用疯狂。

宽大对待用宽待，饶恕大错用宽贷。夺回失地用克复，战胜困难用克服。

删改内容用刊误，校正文字用勘误。努力实践用力行，严格施行用厉行。历来用于肯定式，从来肯否都可以 不忍舍弃用留恋，不忍离去用流连。具体路程用里程，经历过程用历程。留传后代用留传，事迹传播用流传。时空靠近用临近，位置接近用邻近。高远空旷用廖廓，宽广空间用辽阔。互相衔接用联接，结在一起用联结。毫无限制用滥用，毫无道理用乱用。精神科技用面世，走向市场用面市。赠与名声用名誉，做事凭借用名义。默默无言用默然，心不在意用漠然。模糊月暗用朦胧，刚刚睡醒用朦胧。

茂盛辽阔用莽莽，无际不清用茫茫。场合情景用场面，事情状态用局面。

改变看法用刮目，畏惧害怕用侧目。不当谋取用牟取，设法取得用谋取。

相对比较用年轻，绝对年段用年青。超出规律用偶然，间或有时用偶尔。

广泛收集用旁征，间接证据用旁证。气量狭小用偏急，意见过火用偏激。体会品尝用品味，质量档次用品位。零碎不整用片断，截取一段用片段。

阅读批示用批阅，披览阅读用披阅。评定高低用评价，评论介绍用评介。

安定平叛用平定，审核决定用评定。牢牢记住用切记，切实避免用切忌。

恳切希望用祈求，向人讨取用乞求。正到好处用恰好，正好凑巧用恰巧。

赶走除掉用驱除，疾病迷信用祛除。失去效力用取消，明令禁止用取缔。

欠缺不好用缺点，不够完美用缺陷。开始使用用启用，重新任用用起用。

支配管辖用权力，享受权益用权利。启发有悟用启示，公开申明用启事。

由此及彼用启发，独立领悟用启示。时间阶段用期间，指代时空用其间。

支配力量用权力，获得利益用权利。无人打扰用清净，环境安静用清静。

具体景象用情景，抽象境地用情境。证据证人用人证，查实证明用认证。固体溶化用融解，溶于液体用溶解。固体溶解用溶化，冰雪化水用融化。抽象扩大用伸张，传播开去用声张。神圣之地用圣地，风景优美用胜地。定时功用用时效，实际效果用实效。暗中等待用伺机，等待机会用俟机。用于抽象用树立，物体垂直用竖立。熟练掌握用熟习，认识了解用熟悉。

随便不慎用轻率，粗糙敷衍用草率。投身社会用入世，经历世事用涉世。

鉴定欣赏用鉴赏，领略趣味用欣赏。公开真相用声明，郑重说明用申明。

意外损失用事故，圆滑处事用世故。到处寻找用搜集，聚集一起用收集。

深刻思考用深思，深度思考用沉思。尝试办理用试行，付诸执行用施行。

马上立即用及时，到预定时用届时。某时形势用时势，一个时代用时世。

精神智慧用神智，知觉理智用神志。审阅决定用审定，审阅修订用审订。

接受教育用受业，传授知识用授业。申诉理由用申辩，公开辩解用声辩。

数量足数用实足，十分充足用十足。实地验证用实验，试探观察用试验。

坚决守卫用固守，严格遵守用恪守。连接中褒用有失，搭配贬义用失之。

搜查收缴用搜缴，搜索剿灭用搜剿。接受权力用受权，交给权利用授权。

具体事情用事务，物象泛指用事物。对下细听用倾听，对上细听用聆听。推出未知用推测，探索检查用推究。远道看望用探望，一般范围用看望。

适当调整用调剂，适合要求用调节。统辖率领用统率，全军首领用统帅。

借故拒绝用推托，推卸摆脱用推脱。受阻不前用停滞，不再进行用停止。

超出一般用突出，高于周围用凸出。题写名字用题名，提出名称用提名。特别杰出用特出，与众不同用特殊。功能减退用退化，腐化变质用蜕化。

身体形状用体形，身体类型用体型。材料内容用题材，表现形式用体裁。

大量并吞用鲸吞，非法占有用侵吞。傲慢怠慢用无礼，没有道理用无理。冤屈难过用委屈，曲折忍让用委曲。徒然白白用枉然，失意样子用惘然。

客观事物用物质，具体财物用物资。违背触犯用违犯，反向行动用违反。

精微语言用微言，隐晦批评用微词。风声马嘶用萧萧，刮风下雨用潇潇。

行动踪迹用行迹，举动神色用形迹。事物形态用形式，现状趋势用形势。强光耀眼用炫目，眼花迷惑用眩目。要求应该用需要，一定要有用须要。

明白觉悟用省悟，错变正确用醒悟。减少没有用消失，抽象事物用消逝。

同意答应用允许，容纳许可用容许。用尽心思用悉心，用心细密用细心。

沿袭采用用袭用，经常使用用习用。目前现在用现时，客观情况用现实。

学问程度用学力，学习经历用学历。彼此响应用相应，互相衬托用相映。

配合适当用协调，和谐统一用谐调。有利作用用效力，速度成效用效率。

无发言权用列席，参加会议用出席。为情而死用殉情，屈从私情用徇情。

整治物品用修整，整顿军队用休整。休息调养用休养，品学较高用修养。

心跳节律用心律，心跳频率用心率。心里悲痛用心酸，痛苦悲伤用辛酸。

东西泄出用泄漏，走漏消息用泄露。减退减弱用消减，消除误会用消解。

投降屈服用降服，制服对方用降伏。先后顺序用次序，有条有理用秩序。

推迟使用用延用，继续使用用沿用。疑惑不定用疑义，意见不同用异议。演变过程用衍化，演变结果用演化。形状面目用原形，事物类型用原型。

顾忌不说用隐讳，含混不明用隐晦。造成后果用以致，延伸扩大用以至。

已得利润用赢利，谋求利润用营利。同一比较用越发，不同比较用更加。

人地相同用一起，时间相同用一齐。让其认识用引见，推荐别人用引荐。

言谈举止用优雅，环境建筑用幽雅。宽容冒犯用涵养，道德情操用修养。

一如既往用一向，始终如一用一贯。泥水盖过用淹没，抽象名声用湮没。

应需而用用应用，据性利用用运用。朗读背诵用吟诵，高声赞颂用吟颂。

志趣情绪用意气，忠于朋友用义气。假造事实是捏造，摹仿不真用伪造。

特集成刊为专辑，某一内容集专集。志向意愿用志愿，自己愿意用自愿。

价值增加用增值，繁殖增生用增殖。中途停止用中止，结束停止用终止。特地拜访用专诚，专为某事用专程。切身大事用终身，事业一生用终生。慢慢变化用逐渐，阶段变化用逐步。特征记号用标志，风度美丽用标致。大政方针用制定，具体条文用制订。行使权力用自治，克制自己用自制。为出主意用指使，命人做事用支使。总加数量用总和，综合起来用总合。劝戒之语用箴言，实话实说用真言。军事调查用侦察，公安调查用侦查。客居他乡用作客，朋友串门用做客。根本属性用本质，实际属性用实质。毫不踏实用浮躁，没有耐心用急躁。用于否定用捉摸，反复思索用琢磨。出现迹象用征候，出现病状用症候。符合标准用正规，正常道路用正轨。

提出疑问用质疑，用于否定用置疑。资格经历用资历，财产状况用资力。治理整顿用治服，强力压制用制服。长期躲藏用蛰居，贬谪异地用谪居。欺骗取得用诈取，压榨取得用榨取。多方观察用综观，纵向观察用纵观。

第四篇：理论辨析与材料分析题样板

一、理论辨析题

1、爱因斯坦说：‚我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。‛

答案要点：评价一个人的人生价值主要考察他对社会的贡献；

对社会贡献越大，摆脱“自我”程度也就越大，个人的人生价值就越大

2、功利价值高于精神价值。

3、科学技术越发展，人的道德水平越高。

4、大学阶段，对于大学生而言，事业和爱情具有同等重要的作用。

5、理想具有主观性又有实现的可能性。

二、结合材料回答问题

1、材料

1‚要立志做大事，不要立志当大官。‛

‚惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。‛

——孙中山语

材料

2全党同志既要树立共产主义的远大理想，坚定信念，以高尚的思想道德要求和鞭策自己，更要脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力，扎扎实实地做好现阶段的每一项工作。忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进方向；离开现实工作而空谈远大理想，就会脱离实际。

——摘自江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话

材料

3周恩来同志始终信仰坚定、理想崇高，集中表现为他对党和人民无限忠诚的精神。这是他毕生奋斗的力量源泉。周恩来同志说：‚人是应该有理想的，没有理想的生活会变成盲目。‛┅┅他以自己的实际行动实践了‚在任何艰难困苦的情况下，都要以誓死不变的精神为共产主义奋斗到底‛的誓言。

——摘自胡锦涛在纪念周恩来同志诞辰110周年座谈会上的讲话

材料

4中国搞四个现代化，要老老实实地艰苦创业。我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后，这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的过程。

——摘自《邓小平文选》

（1）结合材料1，说明什么是“立志做大事”，在今天的表现是什么。

（2）结合材料2，阐明理想与现实之间的关系。

（3）结合材料，阐述如何在实践中化理想为现实。

答案要点：（1）“立志做大事”，就是将个人理想同国家的前途、民族的命运相结合，使个人的向往和追求同社会的需要和人民的利益相一致。在今天的表现，就是投身于建设中国特色社会主义的伟大事业。

（2）理想与现实之间是对立统一的辨证关系。理想不等于现实，现实也不等于理想。如果理想就是现实，理想就失去了存在的意义；反之，如果现实就是理想，人们就没有了奋斗目标。理想与现实存在矛盾与冲突，理想属于“应然”，而现实属于“实然”。理想与现实又是统一的。理想是在对现实认识的基础上发展起来的。现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展，在一定条件下，现实必定要转化为理想。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件，在一定的条件下，理想就可以转化成为未来的现实。

（3）首先，正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础；其次，坚定的信念是实现理想的重要条件；最后，勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

2、以下是一位即将毕业的大学生写给Google原全球副总裁、中国区总裁李开复的信里的一段话：

“开复老师：就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应„„”

思考对我们有什么警示作用？

（答案要点）认识大学生活特点，确立新的目标，尽快完成由中学生到大学生的转变，并且要认真规划好大学生活，严格要求，脚踏实地，刻苦学习，立志成才。

3、结合材料回答问题

钱学森（1911～）中国著名科学家，1911年12月11日生于上海，1934年毕业于上海交通大学机械工程系，1935年赴美国研究航空工程和空气动力学，1938年获加利福尼亚理工学院博士学位。后留在美国任讲师、教授。1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国，1958年起长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。

1991年10月16日 国务院、中央军委授予他‚国家杰出贡献科学家‛荣誉称号和一级英雄模范奖章。同年任中国科协名誉主席。1999年9月18日 中共中央、国务院、中央军委授予他‚两弹一星‛功勋奖章。

在荣誉面前，钱学森是这样说的：‚说是表彰我对中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论方面所做的一切工作。我想这里面‘中国’两个字是最重要的。‛

问：在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的。结合以上材料，谈谈你在这方面的看法。

答案要点：经济全球化是当今时代发展的重要趋势。它的发展使世界各国在经济上的联系日益紧密，同时影响到世界各国的政治和文化，对爱国主义也提出了挑战。在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的。

科学没有国界，但科学家有祖国。科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理

应为全人类服务。科学无国界，但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切的关系；科学知识是无国界的，但科学知识的运用却不可能离开具体的国家。

当今世界综合国力的竞争，集中体现为科技的竞争和人才的竞争。自然科学家和社会科学家都对国家的繁荣富强担负着重大的责任。

结合钱学森事例。

4、结合材料回答问题

材料

1中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义市场经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

——摘自《爱国主义教育实施纲要》

材料

2民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。┅┅面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。

——摘自江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告

材料

3从北京到汶川，‚万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学‛，伟大的抗震救灾精神凝聚13亿人民的力量。

从汶川到北京，‚同一个世界，同一个梦想‛和‚超越、融合、共享‛的理念，化为亿万人民无私奉献、积极参与的行动，自强不息、顽强奋进的民族精神注入了时代强音。

——摘自《中国青年报》2008年9月27日

（1）结合材料，阐明中华民族爱国主义的优良传统及其时代价值。

（2）在五千多年的发展中，中华民族形成了什么样的伟大民族精神？

（3）结合材料，阐述时代精神与民族精神的关系，在当代中国如何弘扬民族精神和时代精神。

答案要点：（1）中华民族爱国主义优良传统：热爱祖国，矢志不渝；天下兴亡，匹夫有责；维护统一，反对分裂；同仇敌忾，抗御外侮。爱国主义的时代价值：爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱；是维护祖国统一和民族团结的纽带；是实现中华民族伟大复兴的动力；是个人实现人生价值的力量源泉。

（2）在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

（3）时代精神与民族精神的关系：时代精神与民族精神紧密相连，时代精神是民族精神的时代性体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，两者的有机统一，构成了社会主义核心价值体系的重要内容。

弘扬和培育民族精神：①既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神；②要立足中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社会主义初级阶段的基本特征，反映完善社会主义市场经济体制的现实需要，反映发展社会主义先进文化的前进方向。

弘扬时代精神：①必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。②要自觉投身于改革创新的伟大实践。

5、结合材料回答问题

深圳某私企老板说：这几年来，由于轻信生意场上的‚朋友‛，我用建材时被人以次充好，损失了好几万。在我看来，信用就是说话算数、欠债还钱。我是老板，我就不能拖欠工人工资，答应过的工钱一分不少。只有被骗过、被坑过之后，还能坚持为人的正直和信用，才是最难得的。

在某省的一个高校毕业生招聘会上，用人单位发现收到的毕业生自荐书上大都列满各类奖项，还附有荣誉证书复印件，似乎绝大多数毕业生都堪称品学兼优的可用之才。然而，记者走访后却发现，原来许多证书不过是‚移花接木‛、‚人工制作‛的。在某校竟有66%的大三学生认为‚简历不作假，典型一大傻‛。

请结合以上材料，阐述大学生诚信道德建设的意义和途径。

答案要点：大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。

诚信是大学生树立理想信念的基础。一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念。诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。诚信是大学生进入社会的“通行证”。社会主义市场经济的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民主法制建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。

7、结合材料回答问题

材料

1我们深刻认识到，发展是硬道理，稳定是硬任务；没有稳定，什么事情也办不成，已经取得的成果也会失去。我们正确把握和处理经济社会生活中出现的各种矛盾，加强和改进思想政治工作，健全党和政府主导的维护群众权益机制，及时妥善处理人民内部矛盾，依法打击各种违法犯罪活动，警惕和防范国内外敌对势力的渗透破坏活动，坚决维护社会稳定和国家安全。我们要始终从维护我国发展的重要战略机遇期、维护国家安全、维护最广大人民根本利益的高度出发，全面把握我国社会稳定大局，有效应对影响社会稳定的各种问题和挑战，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。

——摘自胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话

材料

2社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。

要按照建设社会主义法治国家的要求，把道德建设与法制建设紧密结合起来。在认真抓好全民法制宣传教育的同时，加大执法力度，严厉打击危害社会的各种违法犯罪活动，维护正常经济秩序、公共秩序、生活秩序，为公民道德建设提供强有力的法律支持。

计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。要加大网上正面宣传和管理工作的力度，鼓励发布进步、健康、有益的信息，防止反动、迷信、淫秽、庸俗等不良内容通过网络传播。要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。

——摘自《公民道德建设实施纲要》

材料

32009年伊始，国务院新闻办、工业和信息化部、公安部等七部门联手，展开全国整治互联网低俗之风的专项行动。‚中国网民行为大调查‛首次针对我国网民的上网行为、生活习惯、兴趣爱好、关注话题及焦点事件等方面进行广泛深入研究，全方位了解互联网热点、发现共性、找出问题，从而有针对性地加以引导，打造适合网民需求、有助于网络健康发展的网民精神家园。

综合网民从内容、行为以及技术三方面的评判结果，得出2009年被中国网民怒斥的十大网络低俗现象。其中，制作传播或炒作淫秽色情内容以71.3%的被选择率成为网民首斥的网络低俗现象；传播违背社会公德、有损国家声誉的信息被62.1%的网民斥责为网络低俗现象，位居第二；而网络色情聊天、网上同居亦被58.1%的网民视为网络低俗现象，排名第三。

——摘编自新华网

（1）结合材料1，阐述有序的公共生活对于经济社会发展的重要意义。

（2）结合材料2，说明社会公德的主要内容和公共生活中的法律的作用。

（3）结合材料2、3，阐述如何营造良好的公共网络环境。

答案要点：（1）有序的公共生活对于经济社会发展的重要意义：是构建和谐社会的重要条件；是经济社会健康发展的必要前提；是提高社会成员生活质量的基本保证；是国家现代化和文明程度的重要标志。

（2）社会公德的主要内容：文明礼貌；助人为乐；爱护公物；保护环境；遵纪守法。公共生活中法律规范的作用：指引；预测；评价；强制；教育。

（3）营造良好的公共网络环境，既要靠道德，又要靠法律。一方面，要大力倡导网络道德，使网民真正做到正确使用网络工具；健康进行网络交往；自觉避免沉迷网络；养成网络自律精神。另一方面，完善有关网络环境的立法工作，做到有法可依；加大执法力度，严格执法，使已有法律法规真正得到贯彻；加强法制宣传和教育，培养公民公共网络生活的法

制观念和法律意识，提高守法的自觉性。

8、结合材料回答问题

某同学的择业标准是：①工资要高；②工作前景要好；③工作环境要好；④离家近；⑤工作轻松简单，有固定假期，不随意加班；⑥公司有良好声誉和竞争实力。

（1）请对小李同学的择业观作出你的分析评估。

（2）请对小李同学的择业观提出合理的建议。

答案要点：（1）职业是一个人赖以生存发展的社会劳动岗位。职业的条件和意义包括：给予就业者合理的劳动报酬；赋予就业者一定的社会角色和社会责任；提供就业者服务社会、实现个人价值的机会和舞台。

该同学从个人出发，有一定的合理性；但过于以自我为中心；过分考虑自我的利益价值，缺少对自我社会价值的追求；

（2）建议该同学：第一，在拥有个性的同时，也树立崇高的职业理想，重视人生价值实现；第二，在考虑自我利益价值的同时，还要服从社会需要，追求长远利益；第三，在提出对工作憧憬的同时，还要打下坚实基础，做好充分准备。

第五篇：病句辨析与修改

病句辨析与修改

一、病句类型

搭配不当、成分残缺、语序不当、用词不当、前后矛盾、语意重复、句式杂糅

二、例句分析

（一）用词不当（换）

1．他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”含贬义，改为“学习”）

2．我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。（“违法乱纪”太过严重，可以改为“违反纪律”。）

（二）搭配不当（换）

3．人民的生活水平正在不断地改善。（“改善”搭配不当，“改善”改为“提高”。）4．《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”搭配不当，可以将“事迹”改为“形象”。）

（三）成分残缺（删或补）

5．通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（少主语，删去“使”）

6．看到她的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（少中心词，句末加“的情景”）7．细菌是有害的。（少修饰语，在“细菌”前加上“有些”。）

（四）语序不当（调）

8．故宫博物馆最近展出了两千多年前新出土的文物。（将“新出土的”调至“展出了”的后面）9．我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（先“洗劫”，再“烧毁”。）

（五）不合逻辑（删或换）

10．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能否”是两种情况，删去“能否”）

11．全班没有一个人不认为我班先进集体不是大家努力的结果。（把“不是”的“不”删去。）12．在假期里，我读了小说、诗歌和文学作品。（概念不清，把“和”改为“等”）

（六）语义重复（删）

13．通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途。（把“走上了正途”删去）

14．为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（“略加”和“一些”任意删去一个）

（七）句式杂糅（删）

15．我这次没有考好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。（删去“的原因”或“因为”）16．止咳祛痰片，它的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（删去“配制而成的”）

三、病句修改原则及方法

1、病句修改以改通顺、改准确，不改变句子原意为原则

2、一读、二提、三改、四查

一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）

三改：增、删、调、换。

四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。

3、修改病句步骤的的第一步是（读），借助语感判断句子有无毛病，接下来拎主干。①借助语感先体会，再提主干查枝叶。②主干枝叶没问题，要看语序当不当。③句首出现了介词，警惕主语会残缺。④习惯错用要小心，自相矛盾与重复。⑤否定词和关联词，有它出现要警惕。⑥并列结构要注意，谨防前后出问题。⑦ “是否”“能否”关键词，一面两面要对应。

三、实战演练

1、下面句子没有语病的一项是（）

A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。

D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

2、下面句子没有语病的一项是（）

A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

3、下面句子没有语病的一项是（）

A．由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。B．只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。C．柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。

D．心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。

4、下列句子中没有语病的一项是（）

A．《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。

B．针对各种交通乱象，滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。

C．运动不但可以提高孩子们的身心健康，还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。

D．在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中传统意象。

5、下列句子没有语病的一项是（）A．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。

D．谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？

6、下列句子中没有语病的一项是

（）A．“空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实。B．为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了防范措施。C．能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。

D．地震发生后，社会各界纷纷慷慨解囊，向灾区捐款的企业数量持续增加。

7、下列各句中没有语病的一项是（）

A．中央电视台举办的《中国成语大会》，得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化的希望。

B．2014年春晚，一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。

C．通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时解决。如今，“12345，服务找政府”的理念已深入人心。

D．邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。

8、下列对病句的修改不正确的一项是（）A.为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。(把“不冉”删掉)B.通过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使中山市的空气更加清新。(把“使”删掉)C．为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。(把“为了” 删掉)D.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(把“也”改为“就”)

9、下面句子中没有语病的一句是（）

A．虽然没有什么失职，因此总觉有些单调，有些无聊。B．那些门和窗尽量工细而决不庸俗，虽然简朴却别有用心。C．我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

D．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理。10下列各句中，没有语病的一项是（）

A.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。B.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。C.一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。D.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。

11、下列词语中没有语病的一项是（）

A．随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。

B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。C．湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。D．长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到市民很多的响应

12、下列句子，没有语病的一句是（）A．南充的金秋时节是旅游休闲的好去处。

B．马航MH37 0失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。C．根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。D．在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。

13、选出下列句子中没有语病的一项（）。

A.训练结束之后，体育馆内已经空无一人，只有他还在练习三分球投篮。

B.受毒大米事件的影响，经调查，发现产自某地的大米销量下降了一倍。

C.护士节那天，记者来到市第一人民医院采访了许多王护士的先进事迹。

D.21世纪的中国文学可谓群星灿烂，而莫言无疑是其中非常耀眼的一颗。

14、下列句子没有语病的一项是（）

A.柏林爱乐乐团演出贝多芬的交响乐作品，气势磅礴，乐音沸沸扬扬。B．焦裕禄虽然离开我们50年了，但他的事迹永远为人们传颂。C．由于这篇文章，使我们认识到吸烟的害处有多大。

D．教孩子面对挫折，并从失败中取得教训，是现代教育中极关键重要的课题。

15、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．“中国式过马路”，无疑不是对中国人的安全意识、文明意识的一种讽刺。

B．网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏远了亲情。

c．在雅安地震中，人民子弟兵谱写了一曲曲壮美动人的抗震救灾之歌。

D．一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离。

16、下列句子有语病的一项是（）

A.据了解，我省汉简发现早、数量多、研究历史长、在海内外影响大。

B．第二届“中国汉字听写大会”甘肃选拔赛经过三天的激烈角逐，兰州代表队、陇南代表队，张掖代表队分别获得团体组前三名。

C．随着Windows XP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次机会。D．2014年索契冬季奥运会暨第22届冬季奥林匹克运动会，于2月7日至23日在俄罗斯联邦索契市举办

17、语段修改

5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州落下帷幕，①本次动漫节，有近600多家中外企事业单位参展参会。②十年来，中国动漫产业迅猛开展，队伍不断壮大，③陪伴着动漫节走来的人们，见证了“中国国际动漫节”这介品牌的成熟与成长，④可以预见，中国的动漫产业凭借独特的传播方式，超越国界的影响力。

（1）第①处不合逻辑，应删去____________________。

（2）第②处搭配不当，应将__________________改为 _______________________。（3）第③处语序不当，应将_________________与 _________________互换位置。（4）第④处成分残缺，应在_____________ 词语前增补______________________。