关于“2011年度全国科技情报工作研讨会”征文的通知

第一篇：关于“2011年度全国科技情报工作研讨会”征文的通知

关于“2011年度全国科技情报工作研讨会”征文的通知

各部委、省市、自治区科技情报（信息）研究所：

为了推动科技情报机构创新发展，研究讨论涉及科技情报行业创新发展的一些关键性问题，交流各单位业务发展和管理创新经验，中国科技情报学会定于2 01 1年9月下旬在乌鲁木齐召开“2 01 1年度全国科技情报工作研讨会”，会议由新疆维吾尔自治区科技情报研究所承办（召开的具体时间和地点另行通知）。现将会议征文有关事宜通知如下：

一、会议主题：科技情报工作创新发展

二、主要议题

1．各单位管理创新与业务发展交流，包括管理创新与业务发展的新思路、新进展以及新做法等；

2．国家级、省级和地市级科技情报机构合作，包括合作内容、模式与机制等问题探讨；

3．情报研究理论与实践，包括情报研究方法、情报分析工具和情报研究服务最佳实践等问题探讨；

4．中国科技情报网建设与发展，包括中国科技情报网建设工作总结表彰与下一年度工作安排以及中国科技情报网服务模式与机制等问题探讨；

5．国家科技信息资源综合利用与公共服务中心建设与发展，包括行业和地方科技情报机构参与国家科技信息资源综合利用与公共服务中心建设的模式、机制等问题探讨；

6．信息资源共建共享与服务，包括面向产业服务的特色信息资源建设、检索查新报告数据库建设以及如何促进各单位间信息资源共享、信息服务方式拓展等问题探讨；

7．事实型数据库建设内容与机制，包括中国科技人才项目数据库、中国科技项目数据库等建设及其事实型数据库合作建设机制等问题探讨。

希望各单位围绕上述主题等内容，认真总结并准备本单位业务发展和管理创新的新进展、新思路、新做法以及对科技情报行业发展的建议等方面内容的交流材料，并将交流材料于2011年6月30日前通过Email(word文件)传至中国科技情报学会。会议将编辑出版（（2 011年度全国科技情报工作研讨会文集》。联系人：赵珍谊（手机：***）刘志辉

地址：北京市复兴路15号

邮编：100038

电话：5 8 8 8 2 5 4 0

传真：(010)58882550

Email:liuzhihui@is tic.ac.cn

中国科学技术情报学会

2011年4月28日

第二篇：全国征文通知

中 国 陶 行 知 研 究 会

“新课程理念下有效课堂教学”全国论文评比通知 各地陶行知研究会、各地中小学

陶行知先生指出：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”陶先生的这一观点，对于今天深化课程改革，有着极其重要的借鉴价值和现实指导意义。为进一步弘扬陶行知教育思想，倡导先进教育教学理念，深化基础教育课程改革，促进一线教师专业成长，特责成《好家长 好教师》编辑部承办“新课程理念下有效课堂教学”全国论文评比活动。现将有关事项通知如下：

一、举办单位

1.主办单位：中国陶行知研究会。

2.承办单位：《好家长 好教师》编辑部。

二、活动主题：贯彻课程改革精神，有效提高课堂教学质量。

三、参加对象：全国各地中小学及中等职业学校校长、教学科研人员及教师。

四、征文要求：

1.学习、借鉴陶行知教学理论，联系教育教学工作实际，结合教育教学改革实验，围绕新课程理念下有效课堂教学的构建，写出自己的认识、体会、做法、经验与反思。

2.形式不拘一格，可以是有关新课程、新课标、新的课堂教学模式及教学方法的探讨；可以是有关创新教育、教育现代化和信息化的探索，也可以是课堂教学案例的实录。可自行确定选题和内容。

3.来稿应力求避免东拼西凑，无病呻吟，空话套话，人云亦云，泛泛而谈；力争做到理论联系实际，观点明确，论述清晰，数据准确，案例典型，有理有据，言之有物，有感而发。

4.来稿字数请控制在3000～5000字之间。

五、论文评选

1.邀请教育界及陶行知研究专家组成评委会，对来稿进行公正、严谨的评审。

2.本次评比活动设特等奖和一、二、三等奖若干名。所有获奖论文将由主办单位“中国陶行知研究会” 颁发证书。获奖名单将在中国陶行知研究会网站和《好家长 好教师》杂志上公布；特等奖和一等奖获得者将应邀参加颁奖仪式；获特等奖的论文将在《好家长 好教师》杂志上逐期刊发。

六、投稿事项

1.从邮局投递，请寄至上海市黄浦区黄河路288号12楼E座《好家长 好教师》编辑部姜小义收，邮编：200003。以电子邮件形式投稿，来稿请发送至haojiaoshi@126.com邮箱。

2.来稿务请写明姓名、地址及邮编、电子邮箱、联系电话。

3.咨询及联系电话：***；传真发送：021-64734428。

4.截稿日期：2010年11月20日（以邮寄稿件和发送电子邮件的时间为准）。

5.论文评审费：80元/篇，请在稿件寄出同时通过邮局汇至上海市黄浦区黄河路288号12楼E座《好家长 好教师》编辑部姜小义，邮编：200003。

2010年6月30日

教育部《基础教育课程》杂志社·中国知网关于联合开展

“贯彻全教会精神落实规划纲要深化课程改革”

全国征文评选活动的通知

第四次全教会的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布，标志着我国教育改革和发展迈向了新的征程。值此关键历史节点，梳理、总结、提炼、推广十年来广大中小学校在课程改革实践中创造出来的先进经验和有效策略，探索基础教育走向内涵发展的基本规律和有效途径，努力实现少年儿童健康、幸福、有尊严、有个性的成长与发展，不断提高广大中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力，率先实现青少年成长方式的根本转变，推动课程改革向纵深发展，显得尤为必要。经研究，《基础教育课程》杂志社携手“中国知网”，拟面向全国组织开展“贯彻全教会精神，落实规划纲要，深化课程改革”大型征文评选活动。现将有关事宜通知如下：

1.征文对象：投身基础教育课程改革的区域教育管理工作者、教研人员，广大中小学校长、教师，教育研究人员及社会人士，特别欢迎本刊读者、作者积极参与。

2.选题范围：内容涉及课程改革十年基本经验梳理与经典案例提炼，可能影响今后十年课程改革方向的探索性实践与思想观点碰撞，可以覆盖课程发展、质量标准、教研教学、评价考试、教师发展等方方面面。具体征文选题如下：

（1）课程方案、课程标准与质量标准，建立国家教育质量标准体系；

（2）区域教育质量的管理与保障；

（3）选课、走班与学生个性发展；

（4）国家课程实施与学校课程执行力；

（5）校本课程开发与学校课程文化建设；

（6）综合实践活动课程，培养学生社会责任感、创新精神与实践能力；

（7）学生研究与以学论教；

（8）少教多学的探索与实践；

（9）促进学生自主、合作、探究学习的策略；

（10）基于证据的教学改进；

（11）创新教研活动，提倡合作、共享、专业的教研文化；

（12）教研组，走向学习型组织；

（13）成长记录袋，记录成长，促进发展；

（14）促进学生学习的教学评价；

（15）我的学生，我的评语；

（16）综合素质评价，如何确保公平、公正？

（17）基于课程标准的学业质量分析与诊断；

（18）中考改革，如何走出瓶颈、实现突破？

（19）课改十年，我的故事；

（20）教育随笔，书写我的教育人生。

3.征文要求：

（1）结合以上选题，围绕推进教育内涵发展，作者自拟题目。篇幅以3000～5000字为宜。

（2）要有针对性，用事实与数据说话，避免空谈和一般经验总结，切忌面面俱到；务求内容真实、细节生动；思想有深度、独特性和启发性。

（3）提倡以叙事的方式，讲述在参与新课程过程中亲历或见证的难忘、真实的教育事件及自己的认识和感悟。

（4）必须是未公开发表的原创作品，引文应注明出处，抄袭者后果自负。

4.提交方式：

（1）征文一律采用电子形式提交。网上投稿地址：ki.net，投稿邮箱：kecheng@ncct.gov.cn，在邮件主题栏中请写明“征文评选”字样。

（2）请在文章首页标明文章题目、总字数、作者有关信息（姓名、工作单位、职务、职称、邮编、通讯地址、联系电话、e-mail等）；一人只许投一稿，多投将不予评审。

（3）征文活动于2010年9月1日启动，2011年5月31日截止（投稿以网上提交日期或电子邮件发送时间为准）。

5.相关事项：评选费每篇80元，用于专家评审、文稿打印、证书打印、证书邮寄等。评选费请汇款至：北京市西单大木仓胡同37号《基础教育课程》杂志社，邮编：100816。请在附言栏注明征文名称及电话信息。款到即开发票。

6.奖项及奖励：本次评选活动设特等奖和一、二等奖及优秀奖。特等奖两名，奖品为价值5000元的品牌笔记本电脑；一等奖10名，奖品为价值2000元的品牌数码相机；二等奖50名，奖品为面值500元的“中国知网”上网阅读卡；优秀奖若干名，奖品为面值100元的“中国知网”上网阅读卡。同时特设组织奖，对活动中有突出贡献的单位或个人奖励价值2000元至500元不等的奖品。对所有获奖作者将颁发证书，并在《基础教育课程》杂志和中国知网或 ki.net

联系人：郑 琰 联系电话：010-66153227传真:010-66153652

联系人：王然联系电话：*** 填写附件中《全国征文评选活动申报表》，可免费开通中国知网《中国基础教育文献资源总库》账号1个月，可下载2000多种基础教育期刊、及优秀博硕士论文、会议论文、报纸资源，为您的参赛论文提供丰富、权威、及时的参考文献。《基础教育课程》杂志社

中国学术期刊（光盘版）电子杂志社

第三篇：2010全国大学英语教学理论与实践研讨会征文通知

2010全国大学英语教学理论与实践研讨会征文通知

为探讨现代信息技术背景下的我国大学英语教学理念、模式、方法和具体实践，以及大学英语教学改革背景下的教师职业发展前景，“2010全国大学英语教学理论与实践研讨会”定于2010年11月27日和28日在上海交通大学闵行校区举行。此次研讨会由上海交通大学外国语学院和外语教学与研究出版社联合主办，上海交通大学大学英语教学研究所承办，《外语教学理论与实践》和《当代外语研究》协办。本次研讨会将邀请国内外语界知名专家杨惠中教授、郑树棠教授、邹为诚教授、束定芳教授、金艳教授和王立非教授做主题发言。

此次会议具体事宜如下：

一、大会主题：新形势下的大学英语教学模式创新与教师职业发展

二、大会主要议题：

1.网络环境下的大学英语教学模式和方法；

2.大学英语课程体系建设及其地位和作用；

3.大学英语教材开发与评估；

4.大学英语教学法；

5.大学英语测试体系；

6.二语习得理论与大学英语教学；

7.语料库与大学英语教学；

8.与大学英语教学相关的其他议题。

三、论文摘要提交：

1．论文摘要包括 ① 20字以内的论文标题 ② 300字左右的论文摘要③ 作者联系方式（地址、电话和email）

2．论文摘要以Word或PDF格式发到TESOL2010@163.com。

3．论文摘要提交截止日期为2010年10月8日。

四、其他事宜：

1.2010年11月26日报到；

2.会议语言为英语或汉语；

3.会议将择优出版论文集；

4.会务费：教师600元，研究生300元，包含餐费和资料费；

5.分组发言人将有20分钟的论文宣读时间和10分钟的回答问题时间。

您可以发邮件至TESOL2010@163.com或登陆本次会议官方网站提问或咨询http://tesol.sjtu.edu.cn/。

2010全国大学英语教学理论与实践研讨会组委会

2010年1月20日

第四篇：全国电光源材料科技研讨会

第五届全国电光源科技研讨会

征 文 启 事

近年来，电光源技术发展很快，各种高性能传统光源及其相关产品不断出现，新型光源如LED等的性能也在快速提高。在全球节能减排的严峻形势下，照明节能减排作为国际社会公认的实施能源可持续发展的成功范例而得到了各国政府的普遍重视，纷纷出台各种激励措施，促进节能电光源的发展。

目前我国电光源行业的研发能力及生产技术水平与国际发达国家相比还有一定的差距，因此促进我国电光源研究及生产技术的发展，加强行业的技术交流，搭建研究单位与企业之间、企业与企业之间的合作平台是非常必要的。为此中国照明学会电光源专业委员会拟定于2009年10月底、11月初在浙江海宁召开“第五届全国电光源科技研讨会”。

本次会议面向电光源研究单位、生产单位、使用单位、高等院校的相关专业等征文，内容包括国内外电光源的现状及发展趋势，各种电光源新产品及其应用，新型电光源的研究进展及其应用展望，电光源生产技术的改进，电光源材料及相关设备的现状、新技术及发展趋势等。

诚挚邀请各有关单位撰文，共同就大家关心的问题进行研讨，以推动我国电光源技术的进步。

征文截止日期：2009年9月15日

文稿请发E-mail至：zzdzw2006@126.com

联系人：王立洪（010-67709368）

中国照明学会电光源专业委员会

2008年4月16日

第五篇：2005年全国孔子思想研讨会征文

凝聚着中华炎黄子孙，改造世界的辉煌业绩

中国传统文化源远流长，博大精深，凝聚着中华炎黄子孙，改造世界的辉煌业绩，包含着华夏先哲的无穷智慧，是孔子留给今人的一份极其精髓，弥足珍贵的古代文化瑰宝，是人类文化宝库中的一朵璀璨奇魄，可是由于某种历史原因，一些人极大误解了孔子，把孔子文化当作一种敲门砖，肆意诬蔑孔子的哲学思想，使“孔子学”研究走向了倒退，笔者最近走访了许多中小学校，对学生进行询问了解，“孔子是何时代的人？”“孔子对中国文化的贡献”“《论语》是谁编的？写的是哪些内容？”等等，他们大部分都答非所问。此外我翻遍了所有中小学教材有关论及孔子的只是片言只语。今天孔子儒学已被世界各国所重视，新加坡、日本等对孔学研究极为重视，他们把孔子的言论来指导自己的道德规范行为，以儒学的思想来经商，商人取得较大的成功，而作为孔子文化发源地的中国，如何继承这份珍贵的历史遗产，接受中华民族优秀传统文化的熏陶，弘扬爱国主义精神，把自己培养成为社会主义的建设新人，以肩负起中华民族的历史重任，这是我国面临思考的重要问题，更是时代赋予的宏伟重托，我国近代研究孔子学说影响海内外的知名人士学者有冯友兰、梁濑溟、张岱年、汤一介、杨荣国、任继愈、蔡尚思、匡亚明以及台湾的南怀瑾等人。他们从孔子文化典籍中反复筛选和权衡写出了大量研究孔子文化思想，不同角度的探索，所表达的思想观念对当今文化界、思想界，几乎是妇孺皆知。今天孔学研究不应当被人们所谈忘，孔子学说历经二千多年，悬案千年的事情，人者见智，庄子说的好“夫物芸芸，各复归其根”，现代文化起源于传统文化，传统文化是现代文化之根，如果对中华传统文化不熟悉，我们就无法读懂孔子，读懂老子，读懂唐诗宋词，读懂韩愈的书、朱熹的书，王阳明的书。面对地浩瀚的中国传统文化，我们必须重视孔学的研究，特别是中小学生必须学习孔子的教育思想，孔子的教学活动、政治活动以及孔子弟子的言行。尤其是政治主张、伦理道德思想、教育思想和方法，对我们仍有重大的意义和价值。如《伦语》、《孔子家语》这一本书，许多篇章极具现实意义和教育意义。其中包含无数，家喻户晓？老少皆知的名言佳句，发人深思，现代成语词典曾引用孔子语句89句之多，每一种文化典籍却是特定历史的产物，随着历史的高歌猛进，中国儒学必然有其特殊的历史位置，儒家以“六经”《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》为其经典，倡导仁义，维护君臣、父子、夫妇、兄弟等伦理美德，在漫长的封建社会发展中作出光辉的贡献，但因长期为封建统治者所利用，逐步发展为禁锢人们思想的枷锁，严重阻碍了中国的社会发展。我相信，随着时代的前进，儒学中所凝聚着中华民族的智慧，积极的思想内容和自强不息的精神，将为后人借鉴，吸取和发扬孔子倡导“仁”，把它作为最高道德标准，要求人们做一个完善的人格的人——“仁人”，而且做到“已所不欲，勿施于人”体现出“仁者爱人”的人本主义思想，改变了把奴隶当成会说话的工具的旧观念，孔子曾创私家讲学之风，弟子3000人，身通六艺者72人，形成了一个学派，他提倡要有“知之有知之，不知为不知”的实事求是的学习态度，以及学思结合，因材施教和举一反三等教育思想和方法。儒家学说有精华也有糟粕，它在历史上有过积极作用也有过消极作用。历史的经验和教训表明，对它全盘肯定和全盘否定都是不可取的，取其精华，为我所用，是我们应采取的正确态度，正是基于这种考虑，笔者建议今后在大、中、小学的教材应补充如《伦语》、《孔子家语》等欣赏性、实用价值较高的教材，同时也可以提高大、中、小学生的文言文水平，应当肯定孔子是我国古代最伟大的思想家、政治家、教育家，他是我国思想文化史上的第一位继往开来的一代大师。他的思想学说，在我们中华民族文明文化的源流中占有重大的地位，其精华和生命力至今在显示着强大的作用，让我们共同为致力于孔子儒家学派的这份珍贵遗产的研究，为中国古代文化领先于世界的精神文明和物质文明之林！

作者：福建福州第二中学教师张祖仁

邮编：350001