关于访谈科研工作者的调查报告

第一篇：关于访谈科研工作者的调查报告

关于访谈科研工作者的调查报告

调查访谈职业：科研工作人员

调查访谈对象：身边的学友

调查访谈时间：2011年5月11日

主要问题：

一是科技工作者队伍参政议政热情高，但对公共政策知晓度不够；二是科技人员业务经费不足、设备落后问题普遍，知识老化、交流缺乏问题突出；三是女性科技工作者总量和比例持续增加，至二女性科技人力资源随着高等教育中女性比例不断上升，未来科技工作者队伍中女性比例还将不断增加。四是科技工作者队伍总体稳定，近五成科技工作者对自己的工作表示满意，不满意者不足一成，但有机会选择的话，仍想从事目前职业的科技工作者仅三成，潜在职业忠诚危机也不容忽视；五是科技工作者平均每周工作四十七点三小时，工作时间长、强度高、压力大问题亟待解决；六是近四成科技工作者患某类常见疾病，健康状况不甚理想，生活方式亟待改进；七是科技人员收入水平总体高于当年城镇在岗职工，但群体内差异较大；八是科技人员继续教育需求强烈，现有体系难以满足；九是科技工作者学术交流活跃，参加学术会议仍有困难；十是科技界学术不端问题突出，制度建设亟待加强，高校在科研领域和科研层次上存在一定局限性。高效科研管理理念没有摆脱计划经济的影响，“重管理，轻服务”，对科研人员和科研项目实行机械化管理，缺乏人本观念；“重成果，轻转化”，科研成果产业化水平低，市场意识和知识产权保护观念薄弱。具体来说，知识产权意识普遍淡薄也是高校科研管理的突出弱点。一方面，由于我国高校总体上知识产权意识不强，知识产权保护制度不健全，科研人员在各种合理、不合理的流动或在外兼职过程中容易带走高校的科研成果等无形资产。另一方面，高校的科研工作者和管理人员的知识产权保护意识差，对属于高校的无形资产既不申请专利，也没有采取一定的保护措施，造成知识产权的严重流失，给高校科研工作带来了巨大损失，我国现行的大学组织结构按学科甚至专业分成许多院，按专业招生和培养，以专业为基本单位开展教学科研活动。这种组织结构，人为地割裂了学科间的联系，奉行“专才”教育理念，有碍于拓宽专业口径、柔化专业设置，不利于增强学科间的合作、发展边缘学科、增强大学的应变能力。其弊端主要表现在：不利于科学研究的综合化。当代科学研究往往不是一个人、一个实验室或一个学科的力量所能完成的，许多综合性问题需要多学科相互合作来解决。但现行的大学组织结构使某一学科的教授固属于一个特定的院，由院里安排其教学和科研活动，人为地割裂了学科之间的联系，致使系与院、学科与学科之间界线分明，少有交流与合作，削弱了大学的整体科研实力，影响了边缘学科的发展，甚至成为阻碍教师进行跨学科研究的体制性障碍。许多高校还没有建立科研管理信息系统，管理人员对科研信息的收集、统计工作量大速度慢，影响了科研管理的科学决策，降低了管理工作的效率；也不利于科研人员了解国内外有关课题的发展水平、科研方向、专业技术等情况，选出有生命力和竞争性的科研课题，提高科研课题的中标率，使有限的科研资源产生最大的效益；同时也会造成成果鉴定的盲目性和片面性。

主要结果：

高校是国家实施“科教兴国”的庞大生力军，是开展科学研究和技术创新的重要基地。随着教育体制和科技体制改革的不断深化，高校由原来单一的人才培养功能，逐步向科学研究和服务社会等多项功能转变，科研实力不断增强，承担的科研项目和筹措的科研经费呈大

幅度增长，不仅增加高校收入，也提高了高校教学质量、科技水平，提升高校综合实力和竞争力。高校科研经费管理是科研管理的核心内容之一，是财务管理的一个重要组成部分，贯穿项目管理的全过程，是项目管理的关键，做好科研经费管理工作是科研工作正常进行并取得预期效果的有力保障。但在科研经费管理的过程中仍然存在一些不容忽视的问题，如经费配置不合理、滥用情况严重、核算不规范等。因此，正确认识和加强科研经费管理工作，认真分析科研经费管理工作中出现的新情况、新问题，尤其在当前，如何对高校科研经费进行科学有效的管理，确保科研经费安全、合理、高效使用，已经成为高校面临的一个刻不容缓的课题，近几年来，我国加大了科研经费投入，目前在科研经费配置上，以行政力量为主导配置资源，一些在高校、科研院所中担任行政领导职务的，可以方便地获取课题项目；学术等级思想严重，一些有学术头衔的，在学术资源的配置中处于强势地位；有的主管部门在科研经费的申请和管理上还存在门户之见，优先照顾本系统内的高校和申请者。

主要体会：

深化人本观念。高校的科研管理工作有宏观和微观两个层面，宏观层面是学校关于科研发展的政策、思路和指导思想，微观运行层面则是科研部门对科研工作的管理。学校在制定战略计划时，在制度设计、管理实施时都要以人为本；科研管理部门要树立服务意识，对科研人员提供良好的全方位的综合服务。强化效益观念。高校科研管理要加强市场意识，我国高校每年产生许多科研成果，但相当大的部分在通过鉴定之后就一直被闲置着，没有转化为现实生产力。究其原因，一方面是缺乏应有的改革机制及经费保证，出现了成果推广乏力的局面，另一方面是科研选题与市场需求联系不紧密，造成技术与经济相脱节。因此，在科研管理工作中，应用研究要把效益观念作为研究开发的出发点和归宿，将市场需求作为确定研究开发项目的前提，从科研选题到成果应用都必须面向社会、面向市场、面向生产，树立信息观念。高校科研管理部门是高校开展科研活动、发展科技事业、进行软件服务和柔性管理的部门。市场经济条件下，信息对科研管理起着决定性作用。随着我国市场经济体制逐步确立，来自国家、各级政府部门的纵向课题立项方式发生了重大变化，形成了基金制、合同制、招标制共存的格局。同时市场竞争机制促使企事业单位增强了依靠科技进步的需求，来自企业的横向课题大量增加。这就要求科研管理部门必须树立信息观念，加强与社会的全方位联系，扩大信息来源，加强信息管理，提供信息服务，将高校科研管理机构从计划经济下的办事机构转变为市场经济下的信息服务机构。建立科学的科研管理机构。高校要创新科研管理，建立职权相对统一的科研管理部门和科学化科研管理体制。科研管理与其他管理职责分开，理顺体制，健全机构，明确责任，各司其职，实现适当的分权与相对的集中管理。适当放权，增强适应性和灵活性，提高科研管理的效果。各个学校可以在“宏观引导、中间放开、微观管活”的方针下，结合各自的实际情况，建立由校级领导宏观引导，校科研管理部门，中心、院、系、所主管领导和科研秘书及各课题组负责人分工负责的三级或者二级管理体制，各级的科研管理权力明确，责任清晰。笔者认为，可以尝试性地成立科研中心（科学研究院），这样一个扁平的科研管理机构，实现集中与分散相结合。这样既可以发挥科研人员的专业技术优势，实现科研决策的科学性，又可以提高和充分调动科研人员的主动性、积极性和创造性，大大提高科研管理水平和学校的科研创新成果，建立灵活、开放的用人机制和多样化的激励机制。人才是一所高校能否在知识经济时代创造杰出科技成就的关键。高校要想在科技创新和科技工作中取得重大突破和辉煌成果，就要完善用人机制，建立灵活、开放的用人机制，广纳天下英才。一要打破僵化的用人机制，建立专职、兼职相结合，固定、流动相补充的开放人才体系；二要营造宽松自由的科研氛围，建立灵活的科研人员管理机制；三要打破单一的成果评定与奖励办法，建立多样化的创新激励机制，鼓励科研人员全面发展。四要强化激励与保障机制，稳定师资队伍。通过激励与保障机制的强化，使“事业留人、制

度留人、感情留人、环境留人”由被动转向主动，加快建立和完善有利于各类优秀人才脱颖而出、人尽其才的机制，把保障机制放在加强高校师资队伍建设的重要位置。总之，高校应打破学科、学校、专业限制，打破国家统一的等级工资制度和僵化的用人机制，建立开放性的人才来源体系，在全球范围内吸引人才。高校用人机制创新的理想目标是高校既有自己的一支强大的学术研究队伍，又有一支水平高、领域广的兼职研究队伍，两支队伍相互影响、相互促进，共同活跃在国内、国际学术研究舞台，带动学校和国家乃至世界科技创新的发展[施行创新科研管理理念，创新科研管理机制，实现资源共享，加大科研投入力度，提高成果转化率建立知识产权机构，保护知识产权等的措施，我们在科研工作中能够做到这样的话，将科研领域发展会有更精彩的希望和未来。

第二篇：社区工作者访谈提纲

访谈时间：

访谈地点：

受访人：

访谈员：

一、老人概况

老年人口占社区总人口比例？性别比例、年龄层次、文化层次分布？独居空巢比例？经济层次，领取城镇职工养老保险，城镇居民养老保险的大致情况；是否有贫困、失地老人？社区老人参与社区活动概况。

答：我们社区中的人主要有两部分构成：一部分是拆迁户安置到我们这个社区，另一部分是当地工厂的职工家属。老年人的比例还是比较多的，占全部人口的23%。年龄层次从60到80岁都有，还有几位90岁以上的。退休工人有职工养老保险，失地老人都政府补贴。小区内有贫困人口52户，每月会来我们居委会领取低保金。

二、管理服务

1.在日常与老人的接触交流中，老人对哪些方面的需求比较迫切或者反映比较

强烈？老人遇到上述问题一般会选择何种途径去满足他们的需求，社区在满足这些需求方面可否有所作为？

答：老人最关心的还是经济方面的内容，比如说退休金是否按时发放、退休金有没有涨。还有就是健康方面的内容，老年人年纪大了，老年病很常见，他们一般会关心医药费用。社区能做的就是辅助相关工作的开展，定期也会开展一些养生讲座或社区的义诊。

2.社区为老服务管理工作中一般为老人做了哪些管理工作？（如日常的通知登

记，安装安康通等），在上述管理过程中遇到的比较突出的问题或者困难以及解决办法？

答：社区有家政服务、上门探访、有免费的量血压等活动。

3.社区为老服务管理工作中一般为老人做了哪些服务工作？（如活动组织、疾

病预防、心理关爱，临终关怀等），在上述服务过程中遇到比较突出的问题或者困难以及解决办法？

答：有开展文体活动、也会开展一些讲座。但是我们社区的场地有限、开展活动需要经费、所以有些活动的开展效果并不是很好。

4.在为老人服务管理工作中，哪些方面还需要加强或者需要引起重视？

答：资金和场地是我们应该关注的问题。我们社区的场地较小，能供开展活动的地方有限，因此，有些服务项目的开展也因此受到限制。

三、专业建设

1.是否开展过老人精神关爱，心理疏导的服务项目？如有，请详细介绍项目理

念，执行过程，开展活动情况，效果反馈，资金、资源来源，组织管理机制；如没有，是否开展过与老人精神关爱相关的服务项目？请列举。

答：精神关爱的项目我们目前还没有开展过。

2.对国家及地方各级政府在社区为老服务方面的政策法规是否清楚了解？社

区工作人员的构成情况如何，工作机制是否规范长效化？社区福利设施建设情况如何？

答：清楚，这是我们工作的重要内容。社区工作人员共有8人。社区福利设施缺乏，我们计划今年在社区的小广场新建一批健身器材，以方便社区成员锻炼身体。

3.是否接受过社会工作相关技能的培训？是否取得社会工作者相关职业资格

证书？

答：接受过相关的技能培训，有职业资格证书，这两年社区还招了高校社会工作专业的毕业生。

四、社会参与

1.是否有社会组织、志愿者进入社区开展活动，开展什么活动？效果如何？志

愿者、高校以及社会公众参与是否长期化、规范化，还是临时性，特殊节日才进来？

答：有。和社区附近的学校建立合作关系，一些高校学生会定期来为老人理发、聊天、打扫卫生。老人反映也蛮好的。

2.在为老服务中，社会组织，社会志愿者能为老人做什么？与社区的管理机构

关系如何，是合作良好还是无交流？

答：社会志愿者是为老人服务的重要力量，我们觉得可以让这种良好的形式持续的发展下去，但是应该规范，应该有可持续性。

第三篇：社区工作者访谈提纲

访谈时间： 访谈地点： 受访人： 访谈员：

一、老人概况

老年人口占社区总人口比例？性别比例、年龄层次、文化层次分布？独居空巢比例？经济层次，领取城镇职工养老保险，城镇居民养老保险的大致情况；是否有贫困、失地老人？社区老人参与社区活动概况。

答：我们社区中的人主要有两部分构成：一部分是拆迁户安置到我们这个社区，另一部分是当地工厂的职工家属。老年人的比例还是比较多的，占全部人口的23%。年龄层次从60到80岁都有，还有几位90岁以上的。退休工人有职工养老保险，失地老人都政府补贴。小区内有贫困人口52户，每月会来我们居委会领取低保金。

二、管理服务

1.在日常与老人的接触交流中，老人对哪些方面的需求比较迫切或者反映比较强烈？老人遇到上述问题一般会选择何种途径去满足他们的需求，社区在满足这些需求方面可否有所作为？

答：老人最关心的还是经济方面的内容，比如说退休金是否按时发放、退休金有没有涨。还有就是健康方面的内容，老年人年纪大了，老年病很常见，他们一般会关心医药费用。社区能做的就是辅助相关工作的开展，定期也会开展一些养生讲座或社区的义诊。

2.社区为老服务管理工作中一般为老人做了哪些管理工作？（如日常的通知登记，安装安康通等），在上述管理过程中遇到的比较突出的问题或者困难以及解决办法？

答：社区有家政服务、上门探访、有免费的量血压等活动。

3.社区为老服务管理工作中一般为老人做了哪些服务工作？（如活动组织、疾病预防、心理关爱，临终关怀等），在上述服务过程中遇到比较突出的问题或者困难以及解决办法？

答：有开展文体活动、也会开展一些讲座。但是我们社区的场地有限、开展活动需要经费、所以有些活动的开展效果并不是很好。

4.在为老人服务管理工作中，哪些方面还需要加强或者需要引起重视？

答：资金和场地是我们应该关注的问题。我们社区的场地较小，能供开展活动的地方有限，因此，有些服务项目的开展也因此受到限制。

三、专业建设

1.是否开展过老人精神关爱，心理疏导的服务项目？如有，请详细介绍项目理念，执行过程，开展活动情况，效果反馈，资金、资源来源，组织管理机制；如没有，是否开展过与老人精神关爱相关的服务项目？请列举。答：精神关爱的项目我们目前还没有开展过。

2.对国家及地方各级政府在社区为老服务方面的政策法规是否清楚了解？社区工作人员的构成情况如何，工作机制是否规范长效化？社区福利设施建设情况如何？

答：清楚，这是我们工作的重要内容。社区工作人员共有8人。社区福利设施缺乏，我们计划今年在社区的小广场新建一批健身器材，以方便社区成员锻炼身体。

3.是否接受过社会工作相关技能的培训？是否取得社会工作者相关职业资格证书？

答：接受过相关的技能培训，有职业资格证书，这两年社区还招了高校社会工作专业的毕业生。

四、社会参与

1.是否有社会组织、志愿者进入社区开展活动，开展什么活动？效果如何？志愿者、高校以及社会公众参与是否长期化、规范化，还是临时性，特殊节日才进来？ 答：有。和社区附近的学校建立合作关系，一些高校学生会定期来为老人理发、聊天、打扫卫生。老人反映也蛮好的。

2.在为老服务中，社会组织，社会志愿者能为老人做什么？与社区的管理机构关系如何，是合作良好还是无交流？

答：社会志愿者是为老人服务的重要力量，我们觉得可以让这种良好的形式持续的发展下去，但是应该规范，应该有可持续性。

第四篇：科研工作者如何做好简单事情？

科研工作者如何做好简单事情？

王进的博文

成功，其实就是“用正确的方法把正确的事情重复成千上万次”，而这些事情往往都是比较简单的。在科学史上，因小失误而酿成大祸的事例比比皆是。可见，简单的事情总是难做的。这个道理往往为科研工作者所忽略，究其原因，主要在两个方面：一是思想意识上存在认知误区；二是确保简单事情不出错的科研技巧缺乏。

思想意识上的认知误区主要体现在三个方面：

一是简单的事情往往给人容易完成的感觉。研究人员认为很多事情都比较简单，所以，一旦他想做就一定会成功。而目前没做成，只因他不愿意去做，而不是没能力做。事实上，世间没有哪一件事情是容易的。如果没有去尝试，就没有资格去评判一件事情对一个人究竟意味着难还是易。

二是简单的事情容易让人产生麻痹心态。结果，在完成这件事情时常常出大错，这恰恰是科研工作者栽跟头的主要原因，所谓“眼高手低”说的就是这种人。

三是一件简单事情，如果需要长期重复做，极易让人产生倦怠之心，惟有依靠毅力方能坚持。但是，毅力对很多研究人员是奢侈品。如果研究人员缺乏在日复一日完成简单任务时所必需的坚毅，那么就必须求助于新鲜感，即必须在看似简单枯燥的工作中增加创意使得研究任务变成有趣味的事业。否则，科研工作就会逐渐陷入沉闷与单调的节奏。

可见，世间一切事情都不简单。比如书法，笔画越少，越要斟酌。此外，看似简单，贵在坚持。科研工作者要防止犯错，观念上的改变是第一位的。

做事是需要能力作为保障的，而能力的增长非一日之功。一名研究人员自认已具备的能力，其实不见得是真正地拥有。而这种能力缺位，除了前述思想认识上的误区外，更重要的在于对很多小技巧的无知。正是因为简单的事情不需要太复杂的技巧，所以很多科研工作者往往轻视完成这些简单任务的工作技能，结果导致“千里之堤，溃于蚁穴”。

团队成员之间应该互通科研技能，即每名科研工作者在研究中获得的小经验、小技巧，应贡献出来与其他成员交流、分享，这是确保简单任务不出大错的重要保障。当然，千万不要把网络上别人整理好的科研小窍门不加消化就一古脑贴上来，这样做既是浪费所有研究人员的时间，效果也不佳。

一个科研小技巧是否适合拿出来与大家分享，至少有四个标准可以帮助你去判定：

一是这个小技巧你自己有没有去真正实践过？如果一个小技巧，连你自己都没有去实践过，你怎么知道它是一个技巧呢？

二是在实践的过程中这个小技巧是否真能在你的手上实现？实践只是一个参与过程，而实现则代表参与的结果是可以预期的。如果你无法将这个小技巧实现，那么别人也许也会遭遇同样困境。一旦你告诉别人一个好的小技巧，那就做好接受别人垂询的准备。不要等到别人前来咨询时，连自己都无法实现这个技巧，那就太尴尬了。

三是这个小技巧是否真能解决你在科学研究中所遇到的烦恼？如果一个小技巧所解决的问题和你研究中碰到的问题相关性不大，那么这样的技巧也许不具备太多的实用价值。不同的研究者会遇到不同的困难，解决这些困难需要不同的技巧。因此，最好是只给出真正帮助你解决了困难的那些技巧，其它对你没有什么作用或者帮助不大的技巧，留给别人去挖掘好了。当然，同一个学术团队内部所需要的科研技巧，因为研究的问题趋同，所以可借鉴性较大。

四是对于这个小技巧能够解决的问题，是否以前已经有人发布过其它的解决技巧？你所发布的小技巧是否确实比别人已经发布的要强？抑或是解决问题的另一种思路？不要把一些通过简单途径能够解决的问题，用相对更复杂的方法去完成，那就得不偿失了。

科研无小事，所有从事科学研究的人必须时刻牢记这一点，并寻求妥善的科研技巧确保自己不在简单任务上犯超级大的错误。

一个人要坚持重复做简单的事情，寻找到合适的激励源至关重要。一个办法就是：让简单的事情变得有趣，创造性地让枯燥的工作充满新鲜感。另外一个方法就是：树立远大的目标，将目标提升为成功的愿景，并且将日常的简单工作化为实现愿景的里程碑。

第五篇：科研工作者工作总结汇编

科研工作者工作总结汇编

科研是为了不断的进步，不断的提升工作而存在的。那在今年的科研工作里，你又有怎样的总结和收获呢?好好的写一篇个人总结吧！下面是由东星资源网小编为大家整理的“科研工作者工作总结汇编”，仅供参考，欢迎大家阅读。

科研工作者工作总结汇编（一）

坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

一、学习为先，积淀底蕴

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学研究能力。本学期继续利用业务学习的机会，轮流让教师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论知识，谈体会。x月x日，邀请市教研员王红老师，区教研员xx老学校讲座，指导讲课，评课，使教师的科研意识增强了。

二、加强教研、科研整合，落实研究过程

本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《xxx研究》渗透到各个学科，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程，因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。

1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。

2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下几项工作：

a、学期初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目标，结合教材内容，制定课题研究学期计划，明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。

b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程，每人每学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合，我校本学期从x月x月分别安排不同学年的教师开展课题课展示活动，其间涌现了个别年轻优秀教师和课例，学校在学期末对这些教师给予了表彰。

c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。

d、学期末根据课题研究的实施情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经取得的成果，展望下阶段的实验设想。

三、重视成果总结，提高科研品位

1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。本学年，科研室组织教师参加了各级各类科研科研成果的征集。

2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。

四、规范科研管理，做好科研日常工作

1、继续完善和强化各项管理措施，加强对课题研究的指导，重视阶段性检查和评估，保证课题按计划顺利实施。

2、开展课题成果展示活动，推广课题研究成果。

科研工作者工作总结汇编（二）

自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为xx市优秀教师，xx年被评为xx市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒

我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发现就是进步总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。

这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的区别。

我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

三、以教科研为平台让每位教师都成功

教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。

学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。

我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养xx市级两个课题于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体教师的教研热情。“课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。

目前我校正在研究的xx市级“xxx”规划课题有：（1）《xxx》（2）《小学作文xxx》（3）《小学数学xxx》（4）《小学英语xxx究》（5）《小学生合唱xxx》（6）《小学美术xxx》。

从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带领广大教师营造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。

科研工作者工作总结汇编（三）

在我院将近两年，全体护理人员逐步努力的去用心为患者提供更优质的服务，让患者从心底感到满意。一年中各科室都推出了自己新的服务举措。护理投诉为零，提升了护理人员的意识和沟通技巧，并且在护理查房中也贯穿了以人性化的理念去护理病员，服务病员，从而提升了护理服务工作，得到了领导及患者的好评。现对今年工作加以总结。

1、坚持人才培训力度加大，提升人员素质

医院的发展关键是否有人才，有了人才容易创新，容易出成绩，在一年中全院业务学习十次，各科每月坚持学习2次；护理查房每科二次，全院大查房一次；每月护理技术考核一次，全部合格率100%；三基理论全院培训一次，考核一次；积极开展科研活动，内科的科研论文已报送厂里参加创新项目评选，其它项目也初见成效；继续再教育考核每季一次，从而提高了全体护理人员的业务素质，全体护士长参加了护理部组织的院感和护理新知识、新理论的培训。从而提高了她们的管理意识和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。

2、坚持以护理质量为主线，提升护理工作质量

以质量求发展这是大家都明白的道理，认真实施两级网络管理，职责明确，分工明确，每周、每月坚持自查，抽查考核，及时反馈，及时整改。临床科室告知程序随时进行抽查，晨会还进行了三基理论提问，特别是护理病历进行及时检查，不规范者及时反馈，使护理病历的质量逐月提高。执行了规范性护理查房，通过制定标准对各科每月护理查房进行考评，提高大家的积极性，对业务素质的提高，规避医疗风险起了积极的作用，院内感染工作在护理检查中也重点之一，发现问题及时提出，及时改正，杜绝了问题的再次发生。

3、工作中存在问题

护理管理者的业务及管理水平需再提高，其管理创新意识欠佳。护理人员积极进取的精神还未充分调动起来，经常是被动地去做。科研工作是护理管理的薄弱项目。护理人员整体工作能力还有待提升。流程及问题管理工作不到位。

总之在全年工作中，由于有院领导的支持和关心以及全体护理同仁们的齐心协力，使我院护理工作上了一个新的台阶，各方面有了一定进步，基本达到了原计划的目标。

科研工作者工作总结汇编（四）

随着20xx年的来临，本学期的工作也基本结束。本学期的时间较短，必须做的工作又多，因此工作的连接性特别强。在教科研的工作方面，我们更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。下面我们从五个方面总结一下。

一、本学期工作思路

1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。

2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。

3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。

二、园本教研方面

延续上学期的安排，每周五的下午，我们定为固定的教研时间。期间我们进行了大量的教科研工作，根据我们预设的教研活动目标，我们具体分为以下四个方面：

（一）重视课堂教学，提升教师课堂教学水平

本学期新来的老师比较多，为了提高老师们的课堂教学水平，我们发挥老教师的带领作用，通过活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进教师共同成长。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，带动所有教师一起更好地互动、成长。确定每一次教研活动的时间、内容和具体的安排，提前通知教师，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。

在每人一堂课的活动中，我们在本学期安排的是语言和数学活动，因此我们不但认真探讨语言、计算的教学方法，还总结好的经验和方法，进行分享交流；各年龄段针对教研重点组织教师人人参与教育教学观摩活动，通过说课、听课、评课，提高教师教育技能和课研能力，促进保教质量提高。

（二）通过多种形式，提高教师业务能力

1、基本功的训练：针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。一是电脑的操作培训，让老师们对于课件的制作、word版面的运用等各方面的知识，进行较为系统的培训和掌握。而是进行钢琴弹奏的基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务能力。三是专业技能方面，特别是说课与讲课的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。

2、重视省编教材的研究和教学。我们定期组织教师研讨、分析教材。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。

（三）加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升

我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。

三、课题研究方面

课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经验。并且，我园的科研氛围越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。本学期课题研究工作很多，主要包含以下两个方面：

（一）xx省“十二五”学前教育研究课题《幼儿园xxx教育》，目前正处于实验阶段，在课题组的带领下，我们已经在全园铺开进行研究，几乎每位教师都参与了该课题的实验，并取得了很好地研究成果。下面是一些具体的工作：

1、我们把该课题的三个子课题---《幼儿园一日生活xxx》、《赏识教育xxx》、《家园赏识教育xxx》进行了更加深入的探究，每个子课题都由年级教研组长带领进行系统而又细致的研究。根据课题组的安排，做好资料的留存和整理。

2、现在我们已经形成了各课题的实验阶段报告，也初步形成了若干个个案研究报告，有几位老师已经形成了有关方面的论文成果。

3、老师们还写了不少赏识教育的教育随笔。

4、实验班级的家长，对孩子进行了赏识教育的实验和研究。和老师一样，也对孩子做了相关的教育随笔。作为第一手的研究资料已经留存。

5、获奖情况：

xx老师的论文《xxx》获xxx评选一等奖，xx老师的《xx》获xx评选二等奖。xxx老师的《xxx》获xxx评选三等奖。

（二）园级小课题的研究工作

老师们对小课题的研究已经比较熟练，对于研究的内容比较具体和实在，能针对教学中出现的问题进行立项和深入的研究，取得了不错的研究成效。为了让课题研究更加深入细致，我们从上学年开始，把每学期一个小课题的研究更改为每学年一个，但在课题结题时我们要求也更加规范化，增加了中期研究报告、结题研究报告等。教研室对中期研究报告的写法以及结题报告的写法进行了专题的会议讨论。老师们已经越来越了解并能较为正确的进行书写。根据前段时间的检查来看，老师们的课题研究已经比较正规化，对小课题的重视程度和研究逐步增强。园级小课题在本学期已经形成了结题研究报告，绝大部分符合结题的要求。

四、反思

1、收获：幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

2、不足：教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加规范化，使课题研究工作更上一层楼。在教科研博客的运行方面，我们存在很明显的不足之处，需要教研组成员和老师们一起付出更多的努力，让我园的教科研博客发挥其更大的研究价值。最终使老师们不但要业务能力出色，而且研究能力也同样出色，在教科研工作中不断提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。

五、下学期主要工作

1、园级小课题立项与研究。

2、省级课题《幼儿园中的赏识教育》研究进展与出现的问题探讨活动以及结题汇报活动。

3、新生幼儿的常规教育与研究。

4、新课程研讨活动。

5、艺术（音乐）课与健康（体育）的说、讲、听、评课等系列活动。

6、各种幼儿才艺展示、家园交流性活动的研究与探讨。

7、新教师的业务培训活动。

8、全体教师的基本功训练及比赛活动。

9、认真学习《3—6岁幼儿学习和发展指南》，贯彻指南精神，在幼儿一日生活活动中对幼儿进行正确的引导和教育。