2014年江苏省高考总分及有关政策

第一篇：2014年江苏省高考总分及有关政策

2014年江苏省高考总分及有关政策

2014年江苏高考总分与往年一样，还是480分，其中语文160，数学160，英语120，附加分40。

2014年江苏省高考所有科目采取自主命题形式。

江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。

1.统考科目

统考科目为语文、数学、外语三门。各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。语文、数学分别另设附加题40分。

文科类考生加试语文附加题;理科类考生加试数学附加题;不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生不加试附加题。

文科类、理科类考生三门统考总分为480分，体育类、艺术类考生三门统考总分为440分。

2.学业水平测试

学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。所有考生均需取得上述七门科目学业水平测试成绩。

文科类、理科类考生须选择选修测试(以下简称“选测”)科目两门，必修测试(以下简称“必测”)科目五门。其中文科类考生选测科目除须选择历史科目外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门;理科类考生选测科目除须选择物理科目外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。

不兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，七门学业水平测试科目可均选择必测科目。兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，在参加文科类或理科类专业录取时，其学业水平测试的科目要求和等级要求与文科类或理科类考生要求一致;参加体育类、艺术类专业录取时，考生如报考七门必测科目(含技术科目)、又报考两门选测科目并取得成绩，只选取七门必测科目成绩作为学业水平测试成绩;如报考五门必测科目、两门选测科目并取得成绩，可将其两门选测科目等级视为相应的必测科目成绩。

选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布分为A+、A、B+、B、C、D六个等级。其中：A+ 为前5%(含5%)，A为5%-20%(含20%)，B+ 为20%-30%(含30%)，B为30%-50%(含50%)，C为50%-90%(含90%)，D为90%以后。

必测科目各科满分为100分，按考生得分分为A、B、C、D四个等级。其中：A为100分-90分，B为89分-75分，C为74分-60分，D为59分及其以下。

技术科目分为合格、不合格，不合格视为D级。

3.综合素质评价

综合素质评价分道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现六个方面。

道德品质、公民素养、交流与合作三方面，凡符合基本标准者，可评为合格;学习能力、运动与健康、审美与表现三方面，分A、B、C、D四个等级。

2014年南京市中考各科分值及有关政策

根据《南京中考改革2014年过渡方案》，南京2014中考时间为2014年6月14日至15日(双休日)，初三学生参加六场笔试。科目与分值分别为：

语文(满分120分)、数学(满分120分)两场考试时间均为120分钟;英语(满分120分，含人机对话考试30分)考试时间为90分钟;思想品德与历史(合场合卷、开卷考试，满分各为60分)，考试时间为100分钟;物理(满分100分)考试时间为90分钟，化学(满分80分)考试时间为60分钟。

取消2015届初三学生在初二年级(2014年)参加的生物、地理全市统考，由各区在初二年级下学期的期末考试时间进行考试，采用合格/不合格的评价方式，考试成绩不计入中考总分。

注：2014届初三学生已在初二年级参加的生物、地理考试分数仍按原方案计入中考总分;体育考试满分40分，安排在2014年4月进行。

第二篇：增加高考语文总分的理由

增加高考语文总分的理由

昨天发博文《我看高考改革这一步》，力挺北京市高考改革方案，并说明自己对语文分值增加理由的理解。今天广州日报摘要发表这篇博文，网易列为头条，新浪等几十家网站均有转载，反应很热烈。适当提高高考语文的分值，只是整个高考改革方案的一部分。这一举措肯定会在一定程度上推动基础教育往良性发展。我和一些专家多年来就有类似的改革议案。《中国青年报》去年6月11日曾发表对我的采访，题为《温儒敏：应增加高考语文总分和作文分值》，其中也明确建议要增加高考语文的分值。我还在其他场合以各种方式申述这一建议，并写内参上送。现在终于看到改革的曙光。现将去年中青报访谈的部分内容转摘于此：

记者：您以前曾说过，高考制度还需要在一定时间内存在，因此语文的改革还要在高考的框架下进行。我们如何做才能发挥高考指挥棒的正面作用？

温儒敏：都说高考是很无奈的“指挥棒”，那么我们可以试试改造这支“指挥棒”，让它从正面去“指挥”，让教学和社会风气朝积极的方面改进和发展。我提三点建议：一是解决刚才说的高考作文评分“趋中率”问题，让二等分这个“大肚子”减减肥，考分正态分布。二是减少选择题。选择题表面上容量大，覆盖面宽，但有意制造似是而非的“圈套”，考生在这里要花很多时间，试题的难度提高了，区分度反而可能小了。实力较差的考生碰“运气”都可以拿到较高的分数。所以要改进，少出选择题，宁可多出一些填空题。三是关于文言文。今年文言文考分占的比重较大，我认为是合适的。不能因为文言文难学，应用性不那么强，就放弃。文言文是汉语的源头，没有一定的文言文语感，就很难说语文学得好，再说，适当接触文言文，也是对传统文化的一种体验。高考语文中文言文适当增加分值，会刺激与鼓励教好学好文言文。

我还有一个建议，就是增加高考语文总分，可以从现在的150分，增加到200分。这样做，有两个好处。一是让学生在作文考试中能尽量考出各自的水平。现在语文高考150分钟，由于作文之外其他考题太过繁琐，需要的时间也多，挤给作文的时间一般也就是50~60分钟。在这样短时间内要写一篇800字以上的作文，其实是很难的，别说是中学生，就是中学或者大学老师恐怕也很难写好。如果高考语文的总分增加到200分，其中作文100分，这会极大激励语文教学，重视母语学习。这建议不能简单理解为是为学科“争地盘”。语文教学现在受到很多批评，但怎么改都很难让大家满意，因为这是“基础的基础”；事实上受高考（包括分值）制约，语文“拿分”的确“投入产出”不成正比，就很难得到重视。

“语文是基础的基础”这句话是著名数学家苏步青先生说的。语文是综合性很强的课程，也是给其他课程的学习打基础的课程，增加一些总分，大家应当会理解。对高考的“指挥棒”不要光盯着负面的影响，也可以从正面去发挥作用。如果高考语文和作文能实事求是做一些调整改革，让这个“指挥棒”从正面去“指挥”，相信那很管用，能切实提高语文教学的水平。

温儒敏：应增加高考语文总分和作文分值 今年的高考已结束，语文和作文试题一如既往引人注目。如何评价今年的高考命题？高考作文阅卷是否存在“秒杀”和“草菅人命”的情况？在高考的前提下，语文教学如何摆脱应试模式？带着这些问题，高考结束后，中国青年报记者在第一时间采访了山东大学文科一级教授、北京大学语文教育研究所所长温儒敏先生。

今年作文题注重理性思维

北京卷出得不错，有新意

中国青年报记者（以下简称记）：请您从整体上评价一下今年的高考作文题目，有没有

什么特别的亮点？作文命题的趋势是什么？

温儒敏（以下简称温）：从网上看到全国的和一些省市的高考作文题，总的印象是比较放得开，体式多样，能尽量考虑让绝大多数考生都有话可说；材料作文还是占多数，让学生有想象、思考的空间，但又有一定的限制。和往年比较，还有一点变化很突出，那就是注意往理性思维靠拢。大约有半数以上作文题都是给一些材料（故事、图片或者语录等），要求学生找到材料所提示的核心，展开各自的思考与议论，考查的除了语言运用，很重要的是理性思维能力。我觉得这个变化是可喜的。去年这个时候我在《人民日报》也曾评论高考作文出题的趋向，认为应当往理性靠拢，摆脱“文艺腔”和套式作文的风气，引导学生多读书，培养独立思考能力。现在看来，这越来越成为共识。

高考作文题是很难出的。既要体现时代精神，贴近学生的生活，让多数学生有话说，又要考虑有合适的难度。往年很多作文题的题旨太单一和常见，学生很容易把平时准备好的素材装进去，“套式作文”或者“馅饼作文”比比皆是，阅卷时很难拉开距离。今年北京卷出得不错，比较有新意，有适当的难度，不容易套题。所给材料是火车巡逻员每天在深山里守护铁路的故事。考生阅读材料后必须抓住某些可以发挥的要点，比如平凡的工作，执著地有责任感地做事，生活的充实和内心的宁静等。这些都要结合自己的生活体验和理解，才能写好，空话套话比较难派上用场，也就比较能考出真实的水平。

但也有些省市作文题比较直白，缺少新意。如四川卷“关于水的讨论”，江西卷围绕“拥有什么”的讨论，新课标卷关于油漆工给船油漆时顺便补洞的故事材料，学生一看就会奔向 “职业道德”等“意义”，容易千篇一律套题，因为难度系数不合适，就不容易考出水平。记：每年高考结束后，对高考作文的分析就会马上出来，也有不少人会拿当年的作文题目与国外的题目相比，或是与民国时候的作文题目相比，您认为这样的比较是否科学？温：不能简单地拿外国的作文考试题目和中国高考作文题进行比较。为什么？考试的规

模、性质不一样。外国没有像中国这样的大一统的高考（韩国等少数国家有高考，但规模较小），他们一般都是“资格”考试（相当于“会考”），是设定的一个基本的较低的“门槛”，过了这个“门槛”，再由考生所申报的学校来组织考核，很看重学生平时的成绩及综合素质。外国的考试不会像中国高考这样“一考定终身”，所以标准可以低一些，区分度不用那么精细，考题也可以灵活一些。

民国时期也不是全国统考，是各个大学独立组织考试，学生可以同时报考多所大学。因为是学校说了算，考试题目往往比较个性化。

而中国的高考是全国性统考，考生多，规模大，牵涉千家万户，公平性不能不放到首位，这种考试政策性很强，是名副其实的“国家考试”。但是，在充分考虑考题科学性、适当的难度系数和评分的区分度等要素的前提下，高考语文和作文的命题也还是要不断改革的。从这一点说，又可以适当参考国外作文考试命题的经验。例如，欧洲有些国家的会考作文题，比较注重考查学生理性思维的能力，包括批判性思维能力与逻辑能力。死读书的学生，这类题目就比较难做好。我们的高考题历来较侧重描述与抒情，考文笔如何，这要改一改。高中毕业生应当具有一定的理论思维能力，高考作文命题尽量往理性思维靠一靠，这一点可以借鉴外国出题的经验。至于民国时期的考试作文题，五花八门，但又都比较倾向抒情描写。比如，季羡林先生报考清华大学那一年的题目，是《梦游清华园》，很有趣，但不太能考查理性思维。这类题目人文性强，能得到喝彩，但放到现今高考，就不一定合适。

作文阅卷的问题不是“草菅人命”

而是“趋中率”太高，拉不开距离

记：高考作文评分阅卷带有更大的主观性，更容易引起人们的议论，甚至有观点认为，高考作文的评分是在“草菅人命”，您怎么看这个问题？您认为如何才能更科学地阅卷？温：说高考作文的评分是在“草菅人命”，这就有点过分了。不能把高考“妖魔化”，那样对学生的心智成长是不利的。现在的高考语文阅卷是严肃的。拿作文来说，阅卷之前都有“岗前训练”，标准定得较细，是多个阅卷老师评分的综合，不是一个阅卷者就敲定。虽然时间短，但还是有基本操作要求的。今年很多省市作文考题都往理性思维靠拢，而且难度适当，尽量避免套题作文，这都有利于考出水平。广大考生和家长没有必要听那些谣传，受“高考妖魔化”的影响。

高考阅卷马上就要开始了，我这里提点建议。根据往年的情况，高考作文阅卷的确存在问题，这问题不是民间传说的“秒杀”，不是“草菅人命”，而是分数“趋中率”太高，拉不开距离。高考语文总分150分，作文占60分。作文评分一般分4个等级，其中二等40分上下（或者35~45分）。据北京、福建等多个省市调查，近四五年来，二等作文卷占75%~80%，一等占8%~10%，满分作文凤毛麟角，35分以下的三、四等也不到20%。其他省市的情况也大致如此。二等分占比重如此大，即“趋中率”畸高，考得再好也很难企及高分，稍有准备就可以拿40分上下，再差也不至于落入三、四等。评分等级的这种非正态分布，不能反映考试水平，对考生是很不公平的。

为何会出现这种情况？因作文评分有不确定因素，规定同一份作文需2～3人阅评，彼此给分的差异若超过5分，就需重新评阅。这规定本也是为了保证质量，却容易造成阅卷者为求“保险”而求同“趋中”。我曾建议调整高考作文评分等级标准，实施评分正态分布。如果分四等，二等（也就是35~45分）以占50%~60%为宜。应当提高一等的比重，可以达到15%左右。这些可以作为规定性指标。区分度大了，才公平，也才有选拔功能。

高考作文因为趋中率太高，无论怎样都不会太差，也不能太好。结果就给广大师生一种错误印象，普遍认为语文和作文教学“投入与产出不成正比”，因而放松语文教学。有的学校校长甚至让语文给其他好“拿分”的学科“让路”。这就是语文教学越来越边缘化的原因吧。

高考语文应减少选择题

适当增加文言文分值

记：您以前曾说过，高考制度还需要在一定时间内存在，因此语文的改革还要在高考的框架下进行。我们如何做才能发挥高考指挥棒的正面作用？

温：都说高考是很无奈的“指挥棒”，那么我们可以试试改造这支“指挥棒”，让它从正面去“指挥”，让教学和社会风气朝积极的方面改进和发展。我提三点建议：一是解决刚才说的高考作文评分“趋中率”问题，让二等分这个“大肚子”减减肥，考分正态分布。二是减少选择题。选择题表面上容量大，覆盖面宽，但有意制造似是而非的“圈套”，考生在这里要花很多时间，试题的难度提高了，区分度反而可能小了。实力较差的考生碰“运气”都可以拿到较高的分数。所以要改进，少出选择题，宁可多出一些填空题。三是关于文言文。今年文言文考分占的比重较大，我认为是合适的。不能因为文言文难学，应用性不那么强，就放弃。文言文是汉语的源头，没有一定的文言文语感，就很难说语文学得好，再说，适当接触文言文，也是对传统文化的一种体验。高考语文中文言文适当增加分值，会刺激与鼓励教好学好文言文。

我还有一个建议，就是增加高考语文总分，可以从现在的150分，增加到200分。这样做，有两个好处。一是让学生在作文考试中能尽量考出各自的水平。现在语文高考150分钟，由于作文之外其他考题太过繁琐，需要的时间也多，挤给作文的时间一般也就是50~60分钟。在这样短时间内要写一篇800字以上的作文，其实是很难的，别说是中学生，就是中学或者大学老师恐怕也很难写好。如果高考语文的总分增加到200分，其中作文100分，这会极大激励语文教学，重视母语学习。这建议不能简单理解为是为学科“争地盘”。语文教学现在受到很多批评，但怎么改都很难让大家满意，因为这是“基础的基础”；事实上受高考（包括分值）制约，语文“拿分”的确“投入产出”不成正比，就很难得到重视。

“语文是基础的基础”这句话是著名数学家苏步青先生说的。语文是综合性很强的课程，也是给其他课程的学习打基础的课程，增加一些总分，大家应当会理解。对高考的“指挥棒”不要光盯着负面的影响，也可以从正面去发挥作用。如果高考语文和作文能实事求是做一些调整改革，让这个“指挥棒”从正面去“指挥”，相信那很管用，能切实提高语文教学的水平。

第三篇：2012高考政策

2012统招政策：

（一）报名：

河南：11.17日——12.16日。

湖北：艺术生11.19——11.21日，文理科、高职、体育生12.20—1.15日

1，建立电子档案，省招办统一管理

2、思想政治考核

3、身体检查

（二）公布招生章程：

河南+湖北

1、省招办汇总公布高校招生章程并公布

河南省招生办公室网（http://www.xiexiebang.com）

湖北省教育考试院网（http://www.xiexiebang.com/）

“阳光高考”招生信息发布及管理平台（http://www.xiexiebang.com）

各高校网站

2、时间：五月一日前

（三）考试：

河南+湖北

1、高考科目设置为“3＋文科综合/理科综合”。

“3”为语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语（含听力），文科综合（包括政治、历史、地理）

理科综合（包括物理、化学、生物）

“文、理科综合”每科满分为300分，其他各科均为150分，总分满分750分

2、时间安排：6月7日：9:00—11:30 语文

15:00—17:00 数学

6月8日：9:00—11:30 文/理综合 15:00—17:00 外语

（四）分数查询

河南：6月25日凌晨0：00，河南省招生办公室网（http://www.xiexiebang.com）

湖北：6月25日凌晨0：00，湖北省教育考试院网（http://www.xiexiebang.com/）

（五）分数线公布

河南：6.25——6.28日（本科一二三批、高职一批）

湖北：6.26日（本科一二三批、高职一批）

高职二批不设录取分数线，设省最低控制线，投档工作全部结束后公布，一般在8月14日左右，可参考2012年高职二批录取控制线

河南：200分，征集志愿时下调到150分

湖北：235分

（六）填报志愿：

1、河南：考生志愿在网上填报。网上填报志愿分三次进行：

第一次在6月20日—28日，填报提前批、专项计划本科批和专升本志愿；

第二次在6月30日—7月4日，填报本科一批、本科二批和对口生志愿；

第三次在7月5—10日，填报本科三批、专项计划专科批、高职高专一批和高职高专二批

网上填报后，须履行书面签字确认手续（专二：7.12-7.13）。

填报截止后修改无效

2、湖北：考生志愿在网上填报，分两次进行：

第一次在6.10——6.15日，提前批本科提前批高职高专估分填志愿

第二次在6.29——7.1日，填报本科一、二、三批高职高专一、二批艺术批

3、志愿设置

1）本科一批和本科二批平行志愿：考生可以填报1—6个高校志愿，1-5个

专业和是否同意调剂（专业）。

2）提前批、专项计划本科批、本科三批、专项计划专科批、高职高专一

批和高职高专二批第一志愿可以填报1个高校志愿、1-5个专业和是否

同意调剂（专业）；第二志愿为平行志愿，可以填报1-4个高校志愿，每个高校志愿可以填报1-5个专业和是否同意调剂（专业）。

3）艺术类考生志愿分本科、专科两个批次。其中：本科批次又分A、B

两段，每段可按顺序填报2个高校志愿，每个高校填报1个专业和是否

同意调剂（专业）；专科批次可按顺序填2个高校志愿，每个高校填报1

个专业和是否同意调剂（专业）。

4）对生源不足的高校进行网上征集志愿。未被录取的考生可以重新在网

上填报1-6个平行的高校志愿（艺术类征集志愿除外），每个高校可以填

报1-5个专业和是否同意调剂（专业）。

4、志愿填报方式

1）.登录指定网页。网上填报志愿要在省招办指定的网上进行，登录指定网页，打开浏览器，输入网报网址。

河南省招生办公室网（http://www.xiexiebang.com）网上服务大厅

湖北省教育考试院网（http://www.xiexiebang.com/）指定网站（临时）

2）.输入用户名和密码。用户名是考生准考证上的14位报名号数字，第一次登录网上填报志愿系统要输入初始密码，初始密码是考生本人的身份证号。输入用户名和密码后，再点击“登录”按钮即可进入网上填报志愿系统。

3）.阅读考生须知。进入网上填报志愿系统后，计算机屏幕上会出现“网上填报志愿考生须知”，告知考生网上填报志愿的流程和注意事项。考生应仔细阅读，了解操作流程和相关要求以后再进行下一步的操作。

4）.修改初始密码。考生在第一次登录网上填报志愿系统时，一定要修改初始密码，如果不修改，就会自动返回到上一步，无法继续往下操作。点击“修改”按钮，就可以修改密码和填写录取用联系方式。成功修改密码后再开始填报志愿。

5）.选择批次填报志愿。先在网页上点击“填报志愿”按钮，选择要填报的批次进入填报页面，按志愿草表上的院校代号和专业代号填到志愿栏内。不同序号的院校志愿和不同序号的专业志愿要填到对应的志愿栏，每个志愿要与志愿栏一一对应，千万不要错栏错位。

6）.检查核对。院校代号和专业代号输入完毕后，点击“下一步”按钮，网上填报志愿系统将已填的代号转换成相对应的院校和专业，屏幕上会显示已填报的院校名称和专业名称。这时候，考生要阅读屏幕上的提示信息，仔细核实显示的学校和专业是不是自己想要填报的，如果不是，或出现红色字体提示的“无效院校”或“无效专业”就说明填错了代号，一定要按正确的代号更正，要不然就张冠李戴了。如果要修改或补填志愿，可以点击“上一步”按钮，返回到填报界面进行修改或补填。

7）.保存志愿信息。检查志愿信息无误后，点击“保存”按钮，只有点击了“保存”按钮，填报的志愿信息才会储存到网报系统中;不点击的话，志愿信息就保存不了，等于没有填报志愿。填好每一个批次的志愿后，都要点击“保存”按钮，保存这个批次的志愿信息。保存好以后，再从第五步开始填报其他批次志愿。

8.）查询志愿、退出填报志愿系统。把需要填报的各批次志愿全部填报完毕后，先点击“安全退出”按钮退出填报志愿系统，再重新登陆填报志愿系统，点击“查询志愿”按钮，全面查看各批次志愿填报情况，检查各批次、院校、专业志愿是否完整准确，是否存在无效院校志愿或无效专业志愿。如果没有问题了，点击“安全退出”按钮，退出网上填报志愿系统，关闭填报志愿的浏览器页面。

（七）、录取

1）录取工作分批进行，依次为提前批、专项计划本科批、本科一批、本

科二批、本科三批、专项计划专科批、高职高专一批和高职高专二批。

2）本科一批、本科二批平行志愿投档，省招办按计划数120%以内适当比

例向高校提供上线生源情况，高校提出调档比例意见，省招办根据高校

调档比例意见进行模拟投档后确定调档比例，进行正式投档。

3）其他批次第一志愿批量投档比例，省外高校在本校招生计划数的120%

以内、本省高校在本校招生计划数的110%以内确定

4）本科一批、本科二批平行志愿投档后不再补充投档，计划余额统一征

集志愿。其他批次第二志愿平行志愿投档后，可根据计划缺额情况进行

不超过两次的批量补档，未完成的计划余额统一征集志愿。省招办在每 批投档结束后，向社会公布计划余额，公开征集志愿。对计划余额不大

的高校，在分数线上征集志愿；对计划余额大的高校征集志愿时降分备

档。征集志愿后线上生源仍不足的，降分投档，降分幅度一般不超过20

分。当次征集志愿的计划只按考生当次所报的征集志愿投档。

5）高校录取新生须按照远程网上录取的规定程序，按时完成调档、阅档、审核、预录、退档等各环节工作

6）高校须将拟录取考生名单（包括统考、保送、单独考试拟录取的考生等）

标注录取类型后，报省招办核准后，加盖省招办录取专用章，作为考生

被正式录取的依据，予以备案，并寄送给录取高校。高校根据省招办远

程录取网上核准的录取考生名册填写录取通知书，加盖本校校章后，连

同省招办提供的录取考生信息确认表（本科三批民办和独立高校使用）、有关入学报到须知和资助政策办法等相关材料一并直接寄送被录取考生

7）省招办和高校须将有关录取结果向社会公示，向考生提供录取信息、公

开咨询及申诉渠道。考生可登陆河南省招生办公室网站、拨打全省招生

服务热线电话（9601166）查询

8）考生本人凭录取通知书、准考证、身份证到县（市、区）招办领取纸质

档案，报到时交给录取高校。

9）对未经同意逾期不报到的考生，视为自行放弃入学资格，省招办根据高

校报送的自行放弃入学资格考生名单，在本省录取考生数据库中对相应

考生予以注销，并对此部分考生另行建立《自行放弃入学资格考生备案

数据库》，报教育部备案。

10）常规录取工作结束后，所有的本科层次招生一律不组织补录。对专科层

次新生报到不足的，由高校提出申请，省招办统一在我省未录取的生源

范围内，重新征集志愿，按照原定录取规则，组织有关高校进行专科层

次的补录。

（八）录取时间

湖北：7月11日－14日录取：提前批文理类本科专业、艺术本科(一)。

7月11日－20日录取：体育本科专业。

7月15日－21日录取：艺术本科(二)。

7月22日－28日录取：艺术本科(三)。

7月15日－21日录取：第一批本科。

7月22日－28日录取：第二批本科，7月29日－8月4日录取：第三批本科；体育高职高专，艺术高职高专。

8月5日－7日录取：提前批文理类高职高专。

8月8日－13日录取：第四批高职高专(一)，8月14日－20日录取：第四批高职高专(二)，河南：提前录取批时间7月9日～7月13日，省内高校专升本招生与本批同时;河南高考专项计划本科批录取时间7月14日～7月15日;河南高考一本录取时间7月17日～7月23日，对口招生本科专业与本批同时;河南高考二本录取时间7月25日～7月30日，体育类专科专业与本批同时;河南高考三本录取时间8月2日～8月5日，对口招生专科专业与本批同时;专项计划专科批8月6日～8月7日录取;高职高专一批8月8日～8月12日录取;高职高专二批8月14日～8月18日录取。

提前批的艺术类：艺术本科A段7月9日～7月16日录取;艺术本科B段7月17日～7月21日录取;艺术高职高专7月25日～7月30日录取

（九）征集志愿

1）“征集志愿”是指对于第一批至第四批第一志愿录不满额的院校，在每批

次第一志愿录取完成后，由省教育考试院向社会公布院校招生缺额计划，考生再根据缺额计划在当地招生办填报“征集志愿”，这样使得第一志愿

录取时落选的考生有第二次重新填报志愿的机会．

2）征集志愿对象: 1.参与征集志愿的院校为相应批次计划未完成或追加

计划的高等院校.2.参与征集志愿的考生为达到相应批次控制线且

未被录取的考生和相应批次线下20分以内的学生.3）征集志愿时间：

河南：

本科一批无征集志愿

本科二批：7月26日8时30分至7月27日11时征集志愿；

本科三批：7月31日8时30分至8月1日11时第一次征集志愿，8月3日8时30分至8月4日11时第二次征集志愿；

专科一批：8月12日8时30分至8月13日11时征集志愿；

专科二批：8月18日8时30分至19日11时第一次征集志愿，8月21日8时30分至22日11时第二次征集志愿。

（参照去年数据，2013年录取与征集志愿时间参照招考办最新通知）湖北 ：

提前批本科征集志愿：7月9日

提前批专科征集志愿7月11日

艺、体本科批征集志愿7月12日

本科一批征集志愿7月16日

本科二批征集志愿7月24日

艺、体专科批征集志愿7月25日

本科三批征集志愿7月30日

专科一批征集志愿8月7日

专科二批征集志愿8月18日

（参照去年数据，2013年录取与征集志愿时间参照招考办最新通知）

4）征集志愿与补录的区别：征集志愿，是在招生过程中，原报考这

个志愿的人数不够，只能通过再征集志愿，才能录取到计划招生的人数。

而补录是在开学后，录取的学生放弃这个学校，在校生人数没有达到招

生计划，再补充录取学生就叫补录（一般9月20日后进行）。

第四篇：高考政策

《山东省2012和2014年普通高校考试招生制度改革实施方案（试行）》

据了解，这次高考改革的指导思想就是，突出对学生综合素质和能力的考查，积极探索和建立以国家统一考试为主，多元化评价方式和多样化录取模式相结合，政府宏观指导、学校自主招生、社会有效监督、具有山东特色的普通高校考试招生制度。

每年两次“高考”

自2012年起，山东省普通高校考试招生实行以国家统一考试为主、面向不同学生类型的分类考试办法。实行春季和夏季两次考试，普通高中毕业生可根据自己情况，选择参加春节高考和夏季高考。

春季高考，维持目前的对口高职考试模式基本不变，重点面向中等职业学校学生，同时面向普通高中学生，主要为高职院校选拔合格生源。考试时间为每年5月份。

夏季高考，即目前的全国普通高校统一入学考试，重点面向普通高中学生，同时面向中等职业学校学生。考试时间仍为6月7、8、9日，由山东省招生考试院统一命题、统一组织考试，主要为本科院校选拔合格生源。

对于参加两次高考且成绩均达到高职院校录取分数线的考生，允许参加两类考试志愿填报。春季高考本科招生规模将逐步扩大。

体育测试进高考

2012年高考的最大变化是增加了体育测试内容，体育成绩满分20分。全省统一测试时间为4月下旬，我市由市教育局组织统一测试。

体育测试项目设置为：男子1000米、女子800米跑；立定跳远；掷实心球。2012年高考3个项目由考生任选2项，以后每年由省教育行政部门组织专家在12月底依据教育部《国家学生体质健康标准》抽取第二年体育测试项目，提前向社会公布。

体育测试的项目分值为：男子1000米、女子800米跑满分12分，立定跳远满分8分，掷实心球满分8分。

身体残疾丧失运动能力、伤、病等考生，本人提出申请，经学校和教育行政部门核准后可享受照顾，予以免试，成绩原则上按当年全省应届毕业生考生体育平均成绩计算。不申请照顾的残疾考生，可进行测试，对参加测试的残疾考生进行加分奖励。

社会考生不计平时成绩，根据测试成绩按比例折合计算。对于男50岁以上、女45岁以上的考生，可申请照顾，予以免试。

2014年高考把体育课和体育活动平时成绩纳入高考，占一定比例分值。

第五篇：高考政策

新疆出台随迁子女异地高考方案

2013年03月22日17:13亚心网 我有话说

亚心网讯（记者 沈祖啸）日前，新疆维吾尔自治区教育厅、监察厅、发展改革委、公安厅、人社厅联合出台《来疆务工人员随迁子女在新疆参加普通高考实施方案（试行）》（下称《方案》）现面向社会正式公布。《方案》自2014年起试行。

《方案》统筹考虑来疆务工人员子女升学需求和我区教育资源承载能力，对来疆务工人员随迁子女在新疆参加普通高考提出了以下意见：

（一）自2014年起，来疆务工人员本人及其随迁子女在疆有常住户口，且户口迁入新疆的时间不少于两年，普通高中阶段在疆连续实质性就读三年并有三年完整学籍，允许其高考报名，可报考区内外本专科院校。

非新疆户籍来疆务工人员随迁子女，小学、初中、普通高中阶段在疆连续实质性就读12年并有12年完整学籍，父母在疆有12年及以上合法稳定职业和居住证，有在疆社保缴费记录或纳税证明，允许其高考报名，可报考区内外本专科院校。

（二）自2015年起，来疆务工人员随迁子女在疆有常住户口，初三年级及普通高中阶段在疆连续实质性就读四年并有四年完整学籍，父母在疆有四年及以上合法稳定职业和居住证，有在疆一年及以上社保缴费记录或纳税证明，允许其高考报名，可报考区内外高职（专科）院校。

（三）自2016年起，非新疆户籍来疆务工人员随迁子女，初中二、三年级及普通高中阶段在疆连续实质性就读五年并有五年完整学籍，父母在疆有五年及以上合法稳定职业和居住证，有在疆两年及以上社保缴费记录或纳税证明，允许其高考报名，可报考区内本科院校和区内外高职（专科）院校。

（四）自2017年起，非新疆户籍来疆务工人员随迁子女，初中及普通高中阶段在疆连续实质性就读六年并有六年完整学籍，父母在疆有六年及以上合法稳定职业和居住证，有在疆三年及以上社保缴费记录或纳税证明，允许其高考报名，可报考区内外本专科院校。《方案》既遵循教育规划纲要精神，又充分考虑新疆的实际情况，主要有四个特点：一是规范管理、严格要求。我们明确了来疆务工人员随迁子女在新疆参加高考要求，强化相应管理制度，严格工作纪律，细化资格条件，为做好此项工作提供制度保障。二是从新疆区情实际出发、因地制宜。我区优质高等教育资源相对匮乏，高等院校在我区的优质招生计划有限。我们坚持有利于保障来疆务工人员随迁子女平等接受教育权利和升学机会，坚持有利于促进人口合理有序流动，统筹考虑来疆务工人员随迁子女高考需求和我区教育资源承载能力等现实可能，按照既要保障来疆务工人员随迁子女参加高考权益，又要保护新疆本地考生正当权益的思路统筹兼顾，分步实施。

三是以人为本、做好服务。对不符合在新疆高考的随迁子女，流出地和流入地都将积极配合，做好政策衔接，提早宣传，确保考生能够正常参加高考。

四是加强监督、严防作假。加强对来疆务工人员随迁子女高考工作的监督检查，加强对考生报考资格的审查，为符合条件的随迁子女及时提供相关信息，确保惠民政策落到实处。严肃查处利用来疆务工人员随迁子女在新疆参加普通高考的政策伪造（空挂）学籍、“投机报考”等舞弊现象，坚决禁止弄虚作假行为。？

（编辑：王洁）

（原标题：新疆出台随迁子女异地高考方案