2011至2012学年度上学期二年级语文教研组工作亮点

第一篇：2011至2012学年度上学期二年级语文教研组工作亮点

2011至2012学年度上学期二年级语文教研组工作亮点

二年级语文教研组

本学期我们主要在原基础上通过研究字词的积累和应用尝试进一步对“快乐识记字”进行研究。在研究中，我组教师开展了先提出问题，再针对问题进行研究、交流、讨论的活动，进行了《小马过河》《植物妈妈有办法》《冬爷爷的图画》等教研课的集体备课，开展了课堂教学实践、观课、议课、交流、反馈、小结等一系列教研活动。同时，我们以积累和应用为中心，采用主题有积累，课课有积累，周周有积累，月月有积累，加强语言训练，加强造句训练，注重读写结合的具体方法进行教研主题地研究，教师带领学生们开展了生字开花，编顺口溜，词语积累，词语接龙，仿说仿写，造句训练，写话训练和制作贺年卡等活动，通过这些活动，孩子们动手制作了一张又一张的小报，参加了一次又一次以年级为单位的比赛，学生们识字记字的能力和动手创新能力得到了锻炼和提高。我们还以各班的学习园地为阵地，将孩子们的作品都展示了出来，供大家参观，交流和学习。家长们看了孩子们的作品也给予了高度的评价，都说这样的活动锻炼孩子。在今后的教研活动中，我们将更加努力，把活动开展得更加有实效性，更加有广度和深度。

第二篇：2012至2013学第一学期语文教研组工作总结

2012至2013学第一学期语文教研组工作总结

我校语文组现有教师11人，是一个团结友爱、乐于进取、朝气蓬勃、积极向上的教研组。本学期我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，在紧抓基础知识的同时，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。本学期组织了综合实践方面和作文教学方面的教师讲座。我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，以自主听课和集体听评课为主要形式，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。如校本习题的编写与研讨，校征文比赛活动的积极参与等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规常抓不懈，落实到位

1、备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感

等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。

2、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期配合学校教研室针对教案、教学日志、作业批改等情况，组织定期和不定期常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯。

3、遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础。例如：演讲比赛、播音员选拔、征文比赛、手抄报比赛等。

4、重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

四、积极配合学校各科室的工作，努力完成各项任务

本学期，语文教研组积极参加了学校征文比赛的评选活动，并配合教导处、政教处的工作，参与了学生演讲和征文等指导工作，还积极响应教研室关于“青年教师教学技能比武大赛”的活动，每位老师都尽心尽力，做了各种工作。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。

3、作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评

课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。

五、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

5、抓好高三年级毕业班工作。认真组织高三任课教师学习研讨2013年考试说明，分析期末考试情况；认真制定并论证学期复习备考计划和针对性措施；认真准备高三复习研究课，引发高三冲刺复习策略讨论；认真组织好迎接下学期的复习工作，并及时做好考后分析工作，为后段的复习备考提供可行而有效的意见和建议。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

语文教研组2013、1语文教研组工作总结（2012至2013学第一学期）

山西徐特立高级职业中学2013、1

第三篇：2012至2013学第一学期语文教研组工作总结

奥赛部2012至2013学第一学期语文教研组工作总结

本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、以及全体语文教师的共同努力下，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将上学期的工作总结如下。

一、认真学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革

教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们互相沟通交流的桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，互相理解，取长补短，老师们相互关心，相互信任。共创语文教学的新天地。作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，学习了区教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。学校为教研组的发展提供了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些具体方法的指导，这是教研组主动发展的最佳契机。语文教研组作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推进学校的发展。为此，教研组制定订了一年发展规划，明确了教研组发展的整体目标和具体目标。

二、明确分工，愉快合作，继续重视书香校园的创建工作

学校在任命教研组长的基础之上，还分别任命了三位备课组长，分管高

一、高

二、高三语文备课组工作。三位备课组长在工作中互相协作，互通有无，一方面扎实抓好分管工作，另一方面经常沟通工作情况，使得各项工作都能高效有序的开展。开学初，教研组各方面的工作都实现了严格的制度化管理，体现了管理的科学性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同时，我们充分认识到“人”的核心地位，我们的各项制度在制定的时，都充分考虑到“人”——教师的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”，全体教师都把学校及教研组的要求内化为自己的工作方向，充分调动了广教师的工作主动性与积极性，使教研组的工作精彩纷呈，共创语文教学的辉煌。特别是突出了建设书香校园的工作，因为读书是每个人生命的需要，阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火，手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开希望之窗。为培养学生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，学校积极创设一种浓厚的“书香”氛围，塑造书卷气的老师和家长，培养书生气的学生。为孩子营造快乐人生的理想家园。

三、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短

德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。”我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次：市级骨干教师，有一定教学经验的教师，年轻的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展“四课”活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课、评课总结。因为课堂教学效率取决于课堂45分钟教与学的质量，我们特别注重公开课教学的效果。本学期，本学期我们组的12位老师都上了组内公开课，每位作课老师都能认真备课、上课。对每节公开课都进行公证的评价，特别是对各位老师公开课中出现的不足和问题进行深入探讨，寻求解决途径，收到共同促进、提高的效果，其中还有两名老师在开学初上了全校观摩课。这样全组范围的相互听课、评课，大家本着学习提高的原则，谈感想，提建议，热烈发言，毫无保留，教研风气浓厚。每次公开课教学后，无论是开课者还是听课者，都感觉到收获很大。因为这次活动为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。

四、进一步落实集体备课制度，集思广益，取长取短

认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

五、举办多种活动，促进语文学习，拓宽语文改革思路

中国有句俗话：活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学到老”。我们语文教研组本期认真学习了先进的教育教学理念，了解当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。教研组每位成员要坚持阅读语文报刊或浏览一些语文教育网站，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。本学期，我们语文组还举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加省市县安排的中小学生书信征文大赛，组织八年级班级集体经典诗文朗诵比赛、七年级硬笔书法竞赛等活动。既锻炼、提高了语文教师的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力。同时我校教师在吟诵大赛中取得的优异成绩，也进一步打造了我校教师群体在全区范围内的良好形象。

六、确定了研究课题，努力向科研要质量，积极提高课堂教学效率

语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面提高教学质量，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，上学年，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多写教学反思、多写教学论文，积极参与课题研究。本学期，我们语文组在有关校领导及教导处的直接指导下，参加了市2012重点课题《高考作文实效性训练研究》的研究工作，各备课组都确定了相应的子课题，围绕课题，都设计了一份研究计划。本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学经验的总结，认真撰写文章进行了课题研究。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

第四篇：07学年第一学期二年级语文教研组工作小结

人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。

07学年第一学期二年级语文教研组工作小结

王海英

光阴荏苒

本学期的教学工作即将接近尾声 回顾一学期的教学工作

我们有着几分充实、几分感概......本学期 我们教研组在学校教导处的领导下

严格执行学校的各项教育教学制度和要求 本着配合学校工作 为了学生服务

为了自己的提高的理念

我们全组老师兢兢业业地工作 扎扎实实地开展教研活动 回顾本学期的工作

我们二年级语文教研组能根据期初的教研组工作计划 以新课程实验改革为契机 以全面推进素质教育为基点

继续本着“合作、竞争、共赢”的指导思想

以“学习、实践、反思”三结合为主线的教研组研讨模式 积极探索

着力构建协作体教研组校本教研模式 创设协作体师生交流成长平台 加强课堂教学改革研究

全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量 促进各校工作健康和谐发展

一、认真学习理论 与实践相结合

要进行新的课程改革 观念的转变是先导 在这一学期中

我们教研组 从本学科实际出发

确定了教研组学期研讨专题：如何提高低段语文阅读教学效果 全组语文教师继续认真学习了《新课程标准》 把握课程标准传达的新的理念 新视角 新要求

牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观 着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质 关注双基的同时

密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观 全组教师积极参加各级各类教育教学培训 努力更新教育观念 转变教育思想

把新课标的理念渗透到教学中

教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主 注重尊重学生的需要

教给学生一些对终身发展有用的知识

二、切实抓好协作体层面的教研活动

组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合 个体实践与集体评课结合 个体反思与集体研讨结合

努力提高教学研讨的针对性和实效性 要求每位教师认真领悟新课程改革宗旨 本学期举行1次教师课堂教学研讨活动

以“学习、实践、反思”三结合主线的教研组研讨模式 根据教研组学期研讨专题 上课是教学的关键环节 本组教师认真备好每一节课 努力上好每一堂课

老师们把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录 变备“课”为备“人” 变备“形”为备“神” 体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性 为了让学生在课堂上能自主、有效地学习我们积极开展实践

探索体现新课程理念的教法和学法

在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间 尝试用多种方式教育学生 让学生学会学习体现对学生的尊重

对学习规律的尊重和对学习方法的重视 努力为学生创设良好的自主学习的情境 尊重学生的个体差异 抓住重点词句段 以教师为主导 以朗读为主线 展开教学

让学生乐于其中

同时对教师的业务水平提高也有很强的促进作用

三、开展丰富多彩的语文活动 在学习的基础上

教师们在自己的课堂教学中进行尝试 认真研讨 积极反思 还开展了“班主任携手家长共建优秀班级体”的课题研究 本着树立大语文教学观 沟通课本内外 课堂内外

学习内外的联系

拓宽语文学习和应用的渠道 增加语文实践机会 提高学习效率的原则 这学期为培养学生的兴趣 调动学生学习语文的积极性

我们开展了一系列丰富多彩的语文活动

我们认真组建学生学习台湾、广西、新疆、内蒙古等地区相关知识 拓展学生的视野

在教师们精心的策划下 在孩子们积极的参与中 受益匪浅

求真创新的活力、集体智慧的潜力、团结协作的推动力......也真正展示了二年级组师生的风采

受到了学校家长的一致好评

一学期来

在校领导的关心支持下

我们全组教师的教学水平正在提高 年轻教师的教学能力正在成熟 我们的学生也正在崭露头角 人们说：“工作着是美丽的 ”我想说：“我们是年轻美丽的 是因为我们正在扎扎实实地工作 踏踏实实地进步 ”

第五篇：07学年第一学期二年级语文教研组工作小结

要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。

07学年第一学期二年级语文教研组工作小结

王海英

光阴荏苒

本学期的教学工作即将接近尾声 回顾一学期的教学工作

我们有着几分充实、几分感概......本学期 我们教研组在学校教导处的领导下

严格执行学校的各项教育教学制度和要求 本着配合学校工作 为了学生服务

为了自己的提高的理念

我们全组老师兢兢业业地工作 扎扎实实地开展教研活动 回顾本学期的工作

我们二年级语文教研组能根据期初的教研组工作计划 以新课程实验改革为契机 以全面推进素质教育为基点

继续本着“合作、竞争、共赢”的指导思想

以“学习、实践、反思”三结合为主线的教研组研讨模式 积极探索

着力构建协作体教研组校本教研模式 创设协作体师生交流成长平台 加强课堂教学改革研究

全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量 促进各校工作健康和谐发展

一、认真学习理论 与实践相结合

要进行新的课程改革 观念的转变是先导 在这一学期中

我们教研组 从本学科实际出发

确定了教研组学期研讨专题：如何提高低段语文阅读教学效果 全组语文教师继续认真学习了《新课程标准》 把握课程标准传达的新的理念 新视角 新要求

牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观 着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质 关注双基的同时

密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观 全组教师积极参加各级各类教育教学培训 努力更新教育观念 转变教育思想

把新课标的理念渗透到教学中

教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主 注重尊重学生的需要

教给学生一些对终身发展有用的知识

二、切实抓好协作体层面的教研活动

组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合 个体实践与集体评课结合 个体反思与集体研讨结合

努力提高教学研讨的针对性和实效性 要求每位教师认真领悟新课程改革宗旨 本学期举行1次教师课堂教学研讨活动

以“学习、实践、反思”三结合主线的教研组研讨模式 根据教研组学期研讨专题 上课是教学的关键环节 本组教师认真备好每一节课 努力上好每一堂课

老师们把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录 变备“课”为备“人” 变备“形”为备“神” 体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性 为了让学生在课堂上能自主、有效地学习我们积极开展实践

探索体现新课程理念的教法和学法

在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间 尝试用多种方式教育学生 让学生学会学习体现对学生的尊重

对学习规律的尊重和对学习方法的重视 努力为学生创设良好的自主学习的情境 尊重学生的个体差异 抓住重点词句段 以教师为主导 以朗读为主线 展开教学

让学生乐于其中

同时对教师的业务水平提高也有很强的促进作用

三、开展丰富多彩的语文活动 在学习的基础上

教师们在自己的课堂教学中进行尝试 认真研讨 积极反思 还开展了“班主任携手家长共建优秀班级体”的课题研究 本着树立大语文教学观 沟通课本内外 课堂内外

学习内外的联系

拓宽语文学习和应用的渠道 增加语文实践机会 提高学习效率的原则 这学期为培养学生的兴趣 调动学生学习语文的积极性

我们开展了一系列丰富多彩的语文活动

我们认真组建学生学习台湾、广西、新疆、内蒙古等地区相关知识 拓展学生的视野

在教师们精心的策划下 在孩子们积极的参与中 受益匪浅

求真创新的活力、集体智慧的潜力、团结协作的推动力......也真正展示了二年级组师生的风采

受到了学校家长的一致好评

一学期来

在校领导的关心支持下

我们全组教师的教学水平正在提高 年轻教师的教学能力正在成熟 我们的学生也正在崭露头角 人们说：“工作着是美丽的 ”我想说：“我们是年轻美丽的 是因为我们正在扎扎实实地工作 踏踏实实地进步 ”