第一篇：Windows 界面设计实训总结
Windows 界面设计实训总结
在这门课未开之前我们已经进行了对C#的学习，至于说到自己学得是如何的好，我不敢确定，只是感觉学的比较零散，没有真正做到一个具体软件开发之中，只是对点的学习与了解，但自从开始了Windows界面设计时，这才是对系统的对面的学习，我才深刻认识到之前的所学的内容在这门课程之中得到充分的应用。
在第一次课上确认我们这次课题主要研究的是“蓝山人事管理系统”，本次是理论与上机相结合，并且本次课程比较紧张。但是这点不是问题，重要的是我们是否肯在这上面花时间。实验二主要设计蓝山人事管理系统主界面窗体；设计蓝山人事管理系统主界面窗体菜单项；设计蓝山人事管理系统关于对话框。使用VS2005进行编程，主要是如何建立Windows应用程序；理解什么是MDI窗体，如何建立MDI窗体；在项目中使用统一的编码风格和命名空间；使用主菜单，从工具箱中将MenuStrip控件拖放到设计窗体上，在设计窗体上的菜单栏中，顺序输入各菜单项名称，这是命名，可以咱家程序的可读性；建立自定义对话框窗体，可以使用自定义对话框也可以使用对话框模板，实现通过已对话框对另一对话框的调用，熟练的掌握了ShowDialog方法的使用。
对于实验三使用常用输入控件(TextBox，ComboBox，NumericUpDown等)等录入用户数据，使用窗口与布局控件(GroupBox, Panel, TabControl, TableLayoutPanel、FlowLayoutPanel等)对界面控件进行布局，使用工具提示控件(ToolTip)对用户输入进行提示。在解决方案中使用多个项目，使用恰当的命名空间管理多个项目，使用“添加引用”以使用其它项目的类库或第三方类库，熟悉自定义对话框的调用，根据实际需要，使用合适的输入控件输入用户数据，使用布局控件对窗体控件进行布局，系统对话框(如打开文件对话框)，工具提示控件(ToolTip)的使用。
实验四主要完成的项目是用户输入验证，使用掩码文本框(MaskedTextBox)，限制用户输入数据的格式。使用ErrorProvider控件通知用户错误信息。使用Validating事件验证用户输入数据。使用正则表达式验证文本串的输入。使用MaskedTextBox替代TextBox以限制用户输入的文本模式；用户数据输入无效时，以何种方式通知用户；ErrorProvider控件的使用；MaskedTextBox控件的TypeValidationCompleted事件的处理；输入控件的Validating事件的处理;熟悉正则表达式。
试验五主要完成的是链接数据库，使用SQL Server 2005 数据库，了解ADO.NET基本对象的使用。使用DataAdapter和DataSet管理数据，使用DataGridView展现数据。配置SQL Server 2005运行环境；了解BlueHill数据库，并附加到SQL Server数据库中；掌握Connection对象、DataAdapter对象、Command对象、DataSet对象和DataGridView控件的使用；配置数据库连接字符串；使用SQL语句；获取DataGridView中选中行。在“EmployeeManagement”项目中添加“员工列表”窗体，以显示员工列表。使用SqlConnection、SqlDataAdapter、SqlCommand、DataSet等对象，以使启动时，显示员工列表。完成“员工列表”窗体的“删除员工”功能。
实验六将员工信息保存到数据库，进一步使用SQL Server 2005 Express数据库。设计自定义对话框窗体。将comboBox(下拉列表)绑定到数据表。将用户输入的数据保存到数据库。进一步熟悉自定义对话框的设计；掌握将数据库查询结果绑定到列表控件(如ComboBox或DataGridView);进一步掌握Connection对象、DataAdapter对象、Command对象、DataSet对象来操作数据库；掌握Command对象中Parameters集合的使用；了解如何对数据库中二进制列的操作。在实验五的基础上，修改“EmployeeManagement”项目中的“添加新员工”窗体，以在“所在部门”列表框中显示部门列表。使用SqlCommand对象和Parameters对象，在单击
“添加”按钮时，将输入信息保存到数据库。
实验七主要是完成员工修改信息的功能，了解如何获取DataGridView选中行的数据。掌握如何在窗体间传递数据。进一步熟悉使用Command对象和Parameters对象操作数据库。在实验六的基础上，在“EmployeeManagement”项目中设计“修改员工信息”窗体。使用SqlCommand对象和Parameters对象，在“修改员工窗体”时读取特定员工信息在窗体相应控件上显示。使用SqlCommand对象和Parameters对象，在单击“修改”按钮时，将修改过的信息保存到数据库。
实验八
第二篇：windows 2003网络操作系统实训报告
Windows server 2003网络操作系统实训报告
Windows server 2003
网络操作系统实训报告
姓名：张腾飞
班级：网络1002班 指导教师：王淑英
I
Windows server 2003网络操作系统实训报告
目录
实训目的………………………………3
实训要求………………………………3
实训内容
证书服务配置与管理………………………4 网络负载平衡 ……………………………6
实训总结………………………………10
II
Windows server 2003网络操作系统实训报告
实训目的：
将学过的服务器配置、整合、发布。已达到各个服务器相互联系到一起。
发布证书，使用Windows Server 2003证书服务可以架构企业内部自己的CA中心，依靠数字证书应用拓展网络安全服务与应用。
架设网络负载平衡集群，使两台或更多台服务器结合到一起，以使得服务器更好的服务客户端。
实训要求：
配置的服务器可以进行网站发布，证书颁布成功，网络负载平衡集群架设成功。
III
Windows server 2003网络操作系统实训报告
实训内容：
一、证书服务配置与管理
（1）证书服务的基本概念
公钥数字证书（又称为公钥证书、数字证书、certificates）简称证书，是用于身份验证的经过（权威机构）数字签名的声明（以文件的形式存在）。证书将公钥与保存对应私钥的实体绑定在一起，证书一般由可信的权威第三方CA中心（权威授权机构）颁发，CA 对其颁发证书进行数字签名，以保证所颁发证书的完整性和可鉴别性。CA可以为用户、计算机或服务等各类实体颁发证书
IV
版本号序列号签名和哈希算法颁发者Ｘ.500唯一识别名有效期主体Ｘ.500唯一识别名主体公钥信息颁发者惟一标识符(可选)主体惟一标识符(可选)扩展项CA签名散列CA私钥签名生成证书数据结构
Windows server 2003网络操作系统实训报告
（2）安装与配置证书服务器；
步骤一，选择“开始”/“设置”/“控制面板”/“添加或删除程序”，选择“添加/删除Windows组件”，然后，选择“证书服务”复选框，并单击“详细信息”按钮。
步骤二，证书服务详细内容对话框中，选择“证书服务CA”和“证书服务Web注册支持”，“证书Web注册支持”服务选项，允许用户以浏览器模式访问Windows Server 2003证书服务器，申请证书。单击“确定”按钮，单击“下一步”按钮继续。
步骤三，在所示“CA类型”对话框中，选择“独立根”和“用自定义设置生成密匙对和CA证书”选项，点击构建企业自己独立的CA服务器。单击“下一步”按钮继续。
步骤四，进行加密服务提供程序的设置，选择散列算法SHA-1和密匙长度。根据安全应用的需要可以选择512、1024或2048位密钥长度。单击“下一步”按钮。
步骤五，在对话框中输入CA的识别信息，本例中设置随意以任意设置为本企业的标识名称。单击“下一步”继续。
步骤六，进行证书数据库、证书日志存储路径的设置。单击“下一步”弹出一询问停止IIS服务的对话框，选择“是”停止IIS服务，接下来系统开始组件安装。
（3）客户端证书安装与使用；
首先安装证书颁发机构，然后打开默认网页中的certsrv/default.asp,根据提示，申请一个WEB证书，填写详细信息，挂起证书，回到证书颁发机构页面，进行颁发，然后回到certsrv/default.asp查看挂起的证书，点击安装，打开浏览器，工具，内容，证书服务查看申请到新的证书。
V
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二、网络负载平衡
当把一台服务器（包括Web服务器、FTP服务器或者流媒体服务器等等）放入网络中之后，随着客户端数量的不断增加，人们往往需要功能更强大、处理速度更快的服务器。为了解决这个问题，如果将原有的服务器替换成功能更强大、处理速度更快的服务器显然并不是值得称道的办法。但是如果能把新服务器添加到原有服务器的处理能力基础上而不是替换它，这种方案毫无疑问更容易被用户接受。网络负载平衡（Network Load Balancing，NLB）群集的出现正好实现了这一目的。
VI
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网络负载平衡介绍
NLB群集最早出现在Windows 2000 Server的Advanced Server系统中，在Windows Server 2003的各个版本中均提供了此项功能。NLB群集允许用户把两台或更多的服务器结合起来使用，在客户端看起来就像是一台服务器。进入NLB群集的连接请求可以分解传送给两个或更多的NLB群集成员，这样用户可以添加越来越多的服务器（最多32台），形成一个功能非常强大的FTP站点或Web站点。
在NLB群集中，每台服务器都会有一个属于自己的静态IP地址，但NLB群集中的所有服务器还有一个共同的IP地址—NLB群集地址。客户端可以通过这个IP地址连接到NLB群集，就像连接到其它IP地址一样。当有客户端请求连接到这个共享的IP地址时，NLB群集会将每个访问请求指派一个具体的群集成员。
网络负载平衡具体配置方法：
一台物理机启动两台server 2003，每台上面的配置是两块网卡，开机启动，设置四块网卡的静态IP地址和DNS，在任意一台上打开网络负载平衡管理器，新建群集，查找IP，连接任意一
VII
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个，然后再添加另一个主机IP，最终显示为，全部聚合。
在DNS上正向查找区域新建主机，IP地址为群集IP地址。两台2003分别安装IIS新建两个一模一样的网站，网站IP为群集IP，主目录添加网页的名字。
在物理机上配置静态IP，DNS，然后浏览器访问群集IP，会访问到新建的网页，禁用一台2003网卡，继续访问，会看到另一个网页。这正是“平均才显公平网络负载平衡轻松用”
windows 网络负载平衡疑难解答
1、可能的原因：在将网络负载平衡绑定到网络适配器之前配置了群集 IP 地址。
解决方案：从 TCP/IP 属性删除群集 IP 地址，按照启用网络负载平衡中的描述，在合适的适配器上启用网络负载平衡，然后配置群集 IP 地址。
2、可能的原因：在“TCP/IP”对话框中添加了群集 IP 地址，但没有用“网络负载平衡”对话框正确地添加 IP 地址。
解决方案：如果没有使用“网络负载平衡管理器”配置群集，则必须使用该群集的 IP 地址手动配置 ：TCP/IP。详细信息，请参阅为网络负载平衡设置 TCP/IP。
3、可能的原因：没有在 TCP/IP 属性中正确地添加群集 IP 地址。
解决方案：如果没有使用“网络负载平衡管理器”配置群集，VIII
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则必须使用该群集的 IP 地址手动配置 TCP/IP。详细信息，请参阅为网络负载平衡设置 TCP/IP
4、可能的原因：没有在 TCP/IP 属性中正确地添加主机的专用 IP 地址。
解决方案：必须用主机的专用 IP 地址手动配置 TCP/IP。
5、可能的原因：某个接受负载平衡的应用程序没有响应。解决方案：这是一个应用程序专有的问题，与网络负载平衡无关。
6、可能的原因：群集主机启动后，开始聚合，但始终无法完成聚合。或者在不同群集主机上输入了不同数量的端口规则，或者输入了不兼容的端口规则。这将制约聚合。
解决方案：打开每个群集主机上的“网络负载平衡属性”对话框，然后验证所有主机具有相同的端口规则。
7、可能的原因：网络上的其他地方已经存在您用于主机之一的专用 IP 地址。
解决方案：选择一个新的 IP 地址，或删除重复地址。
8、可能的原因：在主机上配置了不同的群集操作模式（单播或多播）。
解决方案：确保用同一群集操作模式配置所有主机。详细信息，请参阅启用网络负载平衡。
群集进入或脱离聚合状态，由于坏的网络适配器、电缆或其他网络问题使得网络连接时断时续，正在丢失检测信号。
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第三篇：《Windows server 2003管理》实训大纲
《Windows Server 2003管理》实训大纲
一、实训目的本课程实践性强，为了加强工程实践，配合教学，安排课程设计，培养学生实际操作的能力，要求独立操作，熟练使用Windows server 2003网络操作系统的基本管理方法。
二、实训要求
通过一周的Windows Server 2003管理课程设计，学生应能针对小型网络进行管理，达到以下目标：
1、学会Windows Server 2003的安装，掌握不同版本的安装方法。
2、掌握本地用户帐户和域用户帐户的创建和管理
3、掌握域控制器的管理
4、掌握域安全策略的设置
5、掌握磁盘配额和脱机文件
6、掌握基本磁盘和动态磁盘之间的相互转换，理解各种卷的特点
7、掌握打印机的添加和管理
三、考核办法
每人独立完成所有实训项目，将个人所做的各项设置在学生机上保存，并完成各个实验的课程设计报告。学生的保存设置和课程设计报告各占50%，并在期末考试中记入总成绩。
制订人：梁秀清
第四篇：实训总结（范文模版）
实训总结
实训周是很有必要的,通过实训,我们可以更好的把理论知识掌握住。因为时间原因，这学期的实训时间比较短，但我们还是学到了不少知识。
这学期开了速记这门课，一开始觉得挺郁闷的，现在都什么时代了，还用的到速记吗，现在的会议记录，或者其他较正式的会不都是靠更先进的东西来记录，又快效率又高，手写速记在原来还可以，现在已经不吃香了。只是在学习的过程中我渐渐发现速记的重要意义，他不是单纯的记录，其中蕴含着很多的学问。
速记是分为两个部分，一个是汉字速记法，一个是拼音速记法。其实我两种都很喜欢，但相对而言拼音速记难多了，同一个符号，长短不一，声母的发音大相庭径，很是绞尽脑汁，如果是加上韵母那是更复杂了。我在想古人不是把简单复杂化吗，这哪是速记啊，明明就是难记啊！当然在不熟练的情况下是很难运用的，只要多花的时间精力完全可以的。让我学习拼音速记的唯一个动力就是他将会提高我写日记的保密程度。当然我觉得汉字速记也非常有用的，这个我是切切实实的感受到的。这学期不是有选修课嘛，老师到最后考试一般就会给我们给一个话题，让我们自己写。论文一般都有字数要求，1500字？以前一听头皮都发麻了，可是现在运用到速记真的是得心应手，当把写好的论文叫上讲台时再回头看其他同学还在埋头苦干，心头那是很有成就感啊！汉字速记让很多字的笔画变得很少，缩短了我们写字的时间，像字词句段略写法里面的简化繁体字、语词略写法、语句略写法，还有很好用的替代法，合体字替代法、象形会意数字替代法、借用科学符号、拼音字母、运用同音字、相似字体等等，都非常好用而且很实用。
其实我学速记，我真的明白了很多，以前老师的评语我好多字都不认识，还有就是老师在黑板上写的版记也是，不过现在是明白了很多，老师们运用了速记的很多知识，把字写的既漂亮又简洁，真的很赞！一开始老师在课堂上要求我们掌握一些简单的汉字速记写法，然后开始写句子，在最后就让我们自己找文章开始练习，在这循循渐进的过程中，我们慢慢的掌握并不断的运用到实际的学习和生活中。
除此之外，我们一周两节速记课有一节是在机房学习的，为了提高我们的盲打速度，我们在机房练习将近一学期的时间，现在我们其本上可以实现盲打，而且速度不断提高，就像老师说的等这学期完了走进机房，听到同学们的打字就是“噼里啪啦”的，正如老师所说，现在进机房就是“噼里啪啦”。其实就在上学期，甘老师有提到说，我们中那些“两指铲”的最好不要打字了，应该停下来好好的慢慢的掌握键盘的指法。现在在老师的教导下，在我们的努力下，我们已将掌握了这些基本的操作。再后来，老师就讲些电脑的快捷的操作方式，什么复制啊，粘贴啊，等等。当然都是一些平时常用的操作，很实用，也是在实训最后，老师要求我们每个小组去找一些平时常用的快捷操作。通过每个小组的汇报总结，让我们实训时知道好多好用的快捷方式。当时我们都恍然大悟，啊！原来这样也可以啊，基本上大多同学都有这样的感慨。
当然前面的一切铺垫工作就是为了我们能够更好的速录，就在大家刚刚适应这个过程的时候，老师又增加了难度，她放一些经过处理的声音录音来真的检验我们平时所学的，一开始是70字每分钟，到后来慢慢的到了80、90不等。虽然一开始有点吃力，但慢慢的我们就适应了，喜欢上了这种感觉，很有成就感，原来自己可以写的这么快。
速记，真的是一门很实用的技能，不管以后是否从事秘书这个职业，是否用得着，多学一门东西总归是好的。
第五篇：实训总结
实训总结
文秘1401 03号 张惠蓉
为了进一步了解秘书职业岗位的特点和要求，不断地拓宽和更新我们所学的知识结构，强化职业道德和职业岗位意识，培养自身的工作能力，提高我们的业务技能，将理论知识付诸于实践，积累实际的工作经验，为将来走上工作岗位和胜任秘书工作打下坚实的基础。根据学校老师的安排，我们进行了每周二的秘书岗位技能实训。通过每周二的实训和学习，我知道了目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作，同时，我也得到了很多收获。
这两个学期的实训，都被分到了院技能鉴定中心，但是由于各种原因导致我和我的小伙伴只去了几次实训。虽然去的次数不多，但是每次去都能学到新的知识。我把几次实训得到的收获做了以下几点总结：
一、细心耐心是秘书人员的基本素养
上学期9月份，第一次去院技能鉴定中心时，老师还在上课，由指导老师郑老师带我们去了办公室，到了之后，我们先整理和打扫了办公室茶几等各个角落。等老师来了之后互相熟悉。在给院学生职业资格考试盖章中，我们将理论付诸于实践，盖章的时候要“齐年压月”，而且章不能糊。
二、文明礼貌是秘书人员的基本职业道德
领导有一次让我将一份文件送到生物实验楼的三楼的305，去送文件的时候，进门之前要先敲门，刚好接收文件的老师不在，我将文件交给办公室的其他老师。回到办公室后，老师询问其这件事，我才恍然大悟，原来如果老师不在且该文件不是很重要时可以直接放在办公桌上并拿东西压住。假如该文件很重要，应带着该文件返回，让领导打电话给老师确认何时会在，再送过去亲自交给老师。
三、掌握好相关专业扩展知识是秘书人员的基本技能
在实训期间还学会如何更好的泡茶，每周二到了办公室之后首先就是先清理茶具，并按领导要求准备好茶水等。我学会了不同的茶叶要用不同的器皿、不同温度的水去泡，这样泡出来的的茶水才会更加的清甜、口齿留香、香味扑鼻。并将茶艺课所学的知识运用到实践中去，实现了理论与实践相结合。
四、恪守信用，保守秘密是秘书人员的职业道德
在实训岗位上秘书人员往往要恪守信用，就是要遵守信用、遵守时间、遵守诺言，言必信，行必果。遵守时间，领导找秘书人员汇报工作，秘书人员不准迟到。秘书人员自己安排的会议或会谈，自己要事先到场，并做好一切准备工作。秘书人员要严格遵守诺言，一经允诺的事情就要尽力办到，遇到曲折变化，要事先说明原因，使人信服。严守机密。秘书人员一个显著的特点，是掌握的机密较多，因此，要求秘书人员必须具备严守机密的职业道德，自觉加强保密观念。
五、着装打扮是秘书人员的基本要求
在第一次去实训时，我扎着马尾，身穿一件蓝白相间的直筒T恤裙子，搭配黑色凉鞋。可能因为这条裙子未过膝有点偏短以及凉鞋，老师看到后告诉我们说，等今后我们走上工作岗位之后，应该注意着装的正确搭配，着装打扮要与活动的时间、地点、目的保持一致，具体地说就是既要自然得体，协调大方。鞋袜搭配应合理，上班时不宜穿凉鞋，饰品和化妆要适当，发型要整齐规范，不可太新潮。应当化妆，但妆色一定要淡雅，不露妆痕，面部、头发和手指要整洁。在工作中，走姿、站资、坐姿、及接待宾客、接物递物都要符合礼仪。要显得落落大方不拘谨。
六、沟通协调是文秘人员重要的技能
实训期间，当好“总管家”做好“小媳妇”，这句话是我学到的最深刻的印象。沟通协调工作是秘书工作中的一个重要部分，秘书人员在协调工作的过程中，要力避沟通不足，把握原则，借助技巧，化解意见，建立共识，融洽人际关系，提高工作效率，增进情感交流，改善人际关系，带来工作绩效。秘书人员在了解沟通协调的重要性、基本要求及与上级、同事的沟通方法后，利用沟通协调艺术促使秘书工作顺利进行，使工作达到最佳状态。我们在与人交流中应该巧妙地听和说，而不是无所顾忌地谈话。而与那些充满畏惧的人、怒火中烧的人、或是遭受挫折的人交流就更难了，因为在这种情绪的控制下，我们会更加束手无策。再好再厉害的交流也是一点一点磨练出来的。学会了即使对方看上去是在对你发脾气，也不要与他还击。别人的情绪或是反应很可能和自己一样是由于畏惧或是受到挫败而造成的。那是我会做一个深呼吸，然后静静数到10，让对方尽情发泄情绪，直至他愿意说出他真正在想的是什么。不必知道所有的答案。说“我不知道”也是很好的。如果想知道什么就说出来，然后说出自己的想法。或者与对方一起找出问题的答案。
总之，这次实训为我们提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我们将来走上社会打下了扎实的基础。从实践中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。实训是为了让以前学过的秘书理论知识得到巩固和升华，是为了让我们更清楚的了解到秘书这个职务的重要性，是为了让我们更加明白秘书应具备的各类技能，实训中的不足与收获带来了紧张与欢乐的气氛，是值得我们回味的，而在实训中学到的知识和技能则是非常值得我们好好的合理运用，所以我们应该为我们未来的秘书道路而更加努力！
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