王佑镇农村党员干部现代远程教育示范带动工程自查报告

第一篇：王佑镇农村党员干部现代远程教育示范带动工程自查报告

王佑镇农村党员干部现代远程教育示范带动工程

自查报告

县远教办：

按照县委组织部 惠远教通[2011]33号文件要求，我镇党委政府立即组织相关人员对全镇各站点远程教育设备进行了检查和整改。现将自查结果汇报如下：

一、基本情况 王佑镇辖5个行政村，共有党员289人。目前都建立了农村党员干部现代远程教育终端接收点。各站点都配备了专兼职人员负责管理和维护，设备齐全。现将自查情况汇报如下：

一、工作成效

自示范带动工程开展以来，工作取得了一定成效，主要体现在：一是培育远教学用转化示范村1个。二是培育远教优秀站点管理员1名。三是培育远教党员创业带富能手5人。四是创建资料完善。通过自查，各项创建资料完善。其中成绩突出站点管理员资料自评分95分；党员创业带富能手资料自评分100分；学用转化示范村资料自评分96分。

二、开展工作情况

（一）加强领导，集中力量投入远程教育工作。镇党

委、政府根据上级安排，把远程教育列为全镇重要议事日程，集中精力抓好我镇远程教育工作。首先调整充实了远程教育工作领导小组。其次，及时召开干部会议，精心布署，各驻村指导组深入各站点协助自查、及时规范和整改，扎扎实实开展工作。

（二）加强管理，逐步完善远程教育管理机制。为加强对远教站点的管理，使之有人管、管到位、有成效，本镇结合各个站点的工作实际，在原有的管理制度基础上先后进行了修改、补充，并要求各站点严格按制度办事，发挥制度保障作用，保证远程教育教学工作能正常、有序地开展。在完善制度建设的同时，镇党委、政府组织各站点操作管理员进行集中培训，从而提高他 们的业务技能，使他们在熟练掌

握教育资源的收集和教学节目的播放工作外，还能胜任远教设备的维护，强化党员干部的学习培训工作。

三、存在的主要问题

（一）专业人员缺乏。农村党员

干部现代远程教育是一项技术性很强的工作，没有专业的设备管理、技术维护人员，如果设备（特别是电脑软件）发生问题，不能及时处理，影响学习培训工作。目前全镇大多数站点管理人员都是村干部，工作繁杂，且文化素质高低不一，工作开展有一定难度。

（二）经费短缺。村级集体收入匮乏，村级远程教育运行、管护经费不足。

四、下一步工作安排。充分利用远程教育资源，（一）是加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化。

（二）是加强对远程教育管理人员有关电脑网络知识的培训。要坚持有系统的、有计划的、定期的办班培训，采取现场操作示范，上门辅导等方法，对他们进行专门的业务培训，提高他们的业务技能，通过培训，使村级技术管理人员能胜任远教设备的维护、教育资源的收集和教学节目的播放等工作。

（三）学用结合，服务群众。各村由党支部负责，利用农闲季节，多召集党员干部和农民群众到远程教育站点学习，充分利用信息资源对党员干部和农民群众进行实用技术培训，使他们掌握更多的致富本领，做到学以致用，把学到的技术早日应用于实际，为增加家庭收入和当地农村经济发展服务。

中共王佑镇委员会

2011 年 6 月 14 日

第二篇：王佑镇农村党员干部现代远程教育示范带动工程自查报告

王佑镇农村党员干部现代远程教育示范带动工程

自查报告

县远教办：

按照县委组织部 惠远教通[2011]33号文件要求，我镇党委政府立即组织相关人员对全镇各站点远程教育设备进行了检查和整改。现将自查结果汇报如下：

一、基本情况 王佑镇辖5个行政村，共有党员289人。目前都建立了农村党员干部现代远程教育终端接收点。各站点都配备了专兼职人员负责管理和维护，设备齐全。现将自查情况汇报如下：

一、工作成效

自示范带动工程开展以来，工作取得了一定成效，主要体现在：一是培育远教学用转化示范村1个。二是培育远教优秀站点管理员1名。三是培育远教党员创业带富能手5人。四是创建资料完善。通过自查，各项创建资料完善。其中成绩突出站点管理员资料自评分95分；党员创业带富能手资料自评分100分；学用转化示范村资料自评分96分。

二、开展工作情况

（一）加强领导，集中力量投入远程教育工作。镇党委、政府根据上级安排，把远程教育列为全镇重要议事日程，集中精力抓好我镇远程教育工作。首先调整充实了远程教育工作领导小组。其次，及时召开干部会议，精心布署，各驻村指导组深入各站点协助自查、及时规范和整改，扎扎实实开展工作。

（二）加强管理，逐步完善远程教育管理机制。为加强对远教站点的管理，使之有人管、管到位、有成效，本镇结合各个站点的工作实际，在原有的管理制度基础上先后进行了修改、补充，并要求各站点严格按制度办事，发挥制度保障作用，保证远程教育教学工作能正常、有序地开展。在完善制度建设的同时，镇党委、政府组织各站点操作管理员进行集中培训，从而提高他 们的业务技能，使他们在熟练掌

握教育资源的收集和教学节目的播放工作外，还能胜任远教设备的维护，强化党员干部的学习培训工作。

三、存在的主要问题

（一）专业人员缺乏。农村党员干部现代远程教育是一项技术性很强的工作，没有专业的设备管理、技术维护人员，如果设备（特别是电脑软件）发生问题，不能及时处理，影响学习培训工作。目前全镇大多数站点管理人员都是村干部，工作繁杂，且文化素质高低不一，工作开展有一定难度。

（二）经费短缺。村级集体收入匮乏，村级远程教育运行、管护经费不足。

四、下一步工作安排。充分利用远程教育资源，（一）是加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化。

（二）是加强对远程教育管理人员有关电脑网络知识的培训。要坚持有系统的、有计划的、定期的办班培训，采取现场操作示范，上门辅导等方法，对他们进行专门的业务培训，提高他们的业务技能，通过培训，使村级技术管理人员能胜任远教设备的维护、教育资源的收集和教学节目的播放等工作。

（三）学用结合，服务群众。各村由党支部负责，利用农闲季节，多召集党员干部和农民群众到远程教育站点学习，充分利用信息资源对党员干部和农民群众进行实用技术培训，使他们掌握更多的致富本领，做到学以致用，把学到的技术早日应用于实际，为增加家庭收入和当地农村经济发展服务。

中共王佑镇委员会 2011 年 6 月 14 日

第三篇：官庄村开展“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”创建活动实施方案

官庄村开展“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”创建活动实施方案

为深入开展“学、用”工作，充分发挥党员干部现代远程教育作用，根据乡党委政府关于开展“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”工作的有关要求和部署，结合我村实际，特制定官庄村开展“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”实施方案如下。

一、目标任务

以当前在全市开展的“远教促创办•绿色进万家”，推进“三创一办”和开展“双百双十”创建活动为基础，用一年左右时间，深入开展我村党员干部现代远程教育百千万示范带动工程创建活动，争创省级“远程教育学用转化示范村”、“远程教育成绩突出站点管理员”、“远程教育党员创业带富能手”。

二、创建标准

（一）争创远程教育学用转化示范村

充分发挥远程教育工作对本村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的促进作用，提高党员群众对远程教育的满意度，将我村远程教育站点建设成为管理规范、学习利用率高、学习应用效果显著、示范带动作用明显的优秀站点。

（二）争创远程教育“五好站点”

做到制度落实好、教学管理好、队伍建设好、设备维护好、发挥作用好。

（三）远程教育成绩突出站点管理员

通过努力工作，使本村基层组织建设明显加强，党员干部素质明显提高，群众文化素质和致富能力大幅提升，经济发展明显加快，站点管理员具有良好的政治素质、较强的工作责任心、过硬的业务能力、积极为民的服务意识，所管理站点辐射功能发挥好。

（四）远程教育党员创业带富能手

积极主动参加远程教育学习培训，能把学习培训获得的知识和信息运用到生产发展和创业致富中，成绩突出，并在带头致富和带领群众共同致富上发挥示范带动作用。

三、实施步骤与办法

为进一步抓好 “百千万工程”实施，结合我村实际，“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”实施期先定为1年，即2010年6月至2011年6月。

第一阶段：安排部署（2010年6月1日-30日）

结合自身实际，认真制定具体实施方案，明确工作重点，确保工作任务有点有面，点面结合，层层落实。

第二阶段：组织实施（2010年7月1日-2011年4月30日）

1．创建“远程教育学用转化示范村”。把创建工作与“三级联创”、“扶贫整村、整乡推进”以及种植村、养殖村建设和“星级站点”创建等有机结合起来，充分发挥远程教育在提高农村党员干部综合素质、创新农村基层组织建设、推进农村信息化、提升农民群众科技知识、丰富农民群众业余文化等工作中的作用。

2．争创“远程教育成绩突出站点管理员”。把规范化站点创建、“星级站点”创建、学用示范站点创建等工作通盘考虑，统筹谋划，共同推进，通过优质服务，争创本领过得硬，工作出成效，群众信得过的优秀站点管理员。

3．培育“远程教育党员创业带富能手”。

通过大力开展远程教育“一户一技能”培训、“远程教育学用示范户”、“‘双带’党员示范户”等创建活动，在已培育的远程教育学用转化带头人和致富能手中，着力培育一批有技术、有知识，能利用远程教育学习发展生产和创业致富，并带领群众共同致富的党员创业带富能手。

4．下大力度，切实推进站点规范化建设。结合示范带动工程和“星级站点”创建等建设，充分整合资源，全面实现站点有规范可行的管理制度，有完善的场所和配套设施，有稳定可靠的运行维护经费，有素质较高的管理人员，有科学合理的教学组织管理，有较高的实际使用率，有显著的学习应用效果，扩大站点上网率，不断提升站点服务功能。

5．建立名册档案。在2011年4月30日前完成创建工作，建立名册档案，报乡远教办备案。

第三阶段：总结评估（2011年5月1日-6月30日）

认真总结实施“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”中积累的好经验、好办法，并把一些成功做法和经验用制度的形式固定下来，形成长效机制。将创建工作总结和“远程教育学用转化示范村”、“远程教育成绩突出站点管理员”、“远程教育党员创业带富能手”申报材料报乡远教办。

四、工作要求

1．深化认识，强化责任。我村支两委要把实施“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”，作为提升远程教育工作满意度、推进社会主义新农村建设、加强基层党组织建设的一项重大举措，摆上重要日程，切实加强领导，进一步建立健全领导责任制，做到认识到位、措施到位、责任到位。

2．创新载体，务求实效。结合具体实际，将创建工作与基层党建、社会主义新农村建设和“三级联创”等工作结合起来，创新载体，丰富活动内容，促进我村远程教育工作均衡发展和整体水平的提升，更好适应新阶段基层经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的需要,提高广大党员干部和农民群众对远程教育工作的满意度。

3．广泛宣传，营造氛围。加大创建工作的宣传力度，使我村党员干部和群众形成共识，把力量凝聚到加快实施“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”活动上来，营造良好的工作氛围。

宅吉乡官庄村委会

2010年5月20日

第四篇：开展“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”的实施方案

开展“党员干部现代远程教育百千万示范带动

工程”的实施方案

开展以“创建100余个远程教育学用转化示范村、评选1000余名远程教育成绩突出站点管理员、培育10000余名远程教育党员创业带富能手”为主要内容的“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”是省、州委组织部作出的重要部署。为确保此项工程有序开展，根据省、州相关文件精神，结合我镇实际，特提出如下方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义新农村为主题，以提高基层干部综合素质和党员队伍的先进性为重点，以党员干部现代远程教育网络为主要载体，结合“创先争优”、“践行宗旨教育”、“党员创业带富工程”等活动的开展，不断提高培训工作的吸引力和实效性，培养造就大批适合社会主义新农村要求的党员干部和新型农民，为加快推进新农村建设作出新的贡献。

二、目标要求 根据省、地的统一部署，经过一年左右的努力,在全镇创建2个“远程教育学用转化示范村”,评选8名“远程教育成绩突出站点管理员”，培育100名“远程教育党员创业带富能手”。

三、实施内容

（一）创建“远程教育学用转化示范村”。按照管理规范、学用效果显著、示范带动明显，党员干部群众满意度高，对基层经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设促进作用明显的要求，至少创建1个“远程教育学用转化示范村”。

（二）评选“远程教育成绩突出站点管理员”。积极开展“远程教育成绩突出站点管理员”活动，候选对象必须政治素质好、工作责任心强、业务能力过硬、热心为党员干部群众服务, 具有较强的教学组织和辅导能力，能结合本地实际组织党员干部群众开展远程教育学用活动，所管理的站点辐射功能发挥好,党员干部群众满意度高。

（三）培育“远程教育党员创业带富能手”。大力培育“远程教育党员创业带富能手”，候选对象必须积极主动参加远程教育学习培训，能够把参加学习培训获得的知识和信息运用到生产发展和创业致富中，在带头致富和带领群众共同致富上发挥示范带动作用。每个村（社区）至少培育3名以上“远程教育党员创业带富能手”。

三、工作步骤 我镇“党员干部现代远程教育示范带动工程”实施期先定为1年，从2010年7月开始至2011年6月结束，分三个阶段进行。

制定工作方案阶段（2010年7月1日—8月5日）。各乡镇要在前段时间对“党员创业带富工程”有关情况调查摸底的基础上，确定实施对象，具体实施方案，明确工作重点，确保工作任务层层有落实。7月25日前，各乡镇要将制定的工作方案上报镇远教中心。

落实工作措施阶段（2010年8月5日—2011年4月30日）。各村要严格按照实施方案的要求，狠抓各项工作落实，并把创建工作与“创先争优”、“践行宗旨教育”、“党员创业带富工作工程”有机结合起来，在2011年4月20日前完成创建“远程教育学用转化示范村”、评选“远程教育成绩突出站点管理员”、培育“远程教育党员创业带富能手”的相关工作和评审工作，并于2011年4月30日前完善名册档案，上报镇远教中心备案。

组织考评验收阶段（2011年5月1日—6月30日）。5月份，镇远教中心对各乡镇实施情况进行抽查和评估，适时召开总结汇报会，评选先进集体和优秀个人。6月份，迎接地区远程办的抽查和评估，推荐先进集体和优秀个人报地区远程办表彰。

四、有关要求

1、加强领导和协调。各村要把实施“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”，作为提升远程教育工作满意度、推进社会主义新农村建设、加强基层党组织建设的重要工作来抓，摆上重要议事日程。各乡村两委成员要关心和支持这项工作，定期听取汇报，经常检查指导。

2、认真组织实施。创建“远程教育学用转化示范村”，要与社会主义新农村建设、“三级联创”、“扶贫整村”、“两网三创八进社区”、基层党建等有机结合起来，充分发挥远程教育在提高党员干部群众综合素质、创新基层组织建设、推进农村信息化、提升党员干部群众科技知识、丰富群众业余文化等工作中的作用。评选“远程教育成绩突出站点管理员”，要与规范化站点创建、学用示范站点创建、站点管理人员评聘等工作通盘考虑，统筹谋划，共同推进，通过远程教育教学检查评估、督促检查、岗位练兵、技能比武等方式来发现和培养，真正把一批本领过得硬、工作出成效、群众信得过的优秀站点管理员评选出来。培育“远程教育党员创业带富能手”，要与开展“党员创业带富工程”、开展“远程教育学用示范户”等创建活动有机结合起来，从中发现、培育一批会用远程教育、善用远程教育的党员创业带富能手，真正把党员干部培养成为创业发展的模范，带头致富的模范，服务群众的模范。

3、严格评选和管理。“远程教育学用转化示范村”、“远程教育成绩突出站点管理员”、“远程教育党员创业带富能手”的评选采取乡镇推荐、特区委组织部复核审定的方法进行。考核和评审主要采取听取汇报、查阅资料、实地查看、走访座谈、问卷调查等方式进行。对评选出来的先进集体和优秀个人要进行定期或不定期的回访和抽查，强化考核管理，对达不到要求的，及时限期整改或取消荣誉称号。

4、努力营造宣传氛围。省委组织部在《贵州希望网》开辟了“百千万示范带动工程”专栏，各乡镇要积极踊跃向其投稿，宣传报道我区的好做法、好经验。同时，还要充分利用各种媒介对工作突出的学用转化示范村、优秀站点管理员和党员创业带富能手加以宣传报道。

附件1：远程教育学用转化示范村创建标准； 附件2：远程教育成绩突出站点管理员评选标准； 附件3：远程教育党员创业带富能手评选标准。

附件1：

远程教育学用转化示范村创建标准

一、站点符合规定标准（50分）

1、建设规范（10分）

站点建在公有、固定、相对独立的场所，“五防一配套”（防火、防盗、防尘、防潮、防雷，桌、椅、资料柜配套）设施设备落实到位，室外有标志牌。

2、管理规范（20分）

（1）组织领导（5分）。村（社区）“两委”高度重视，措施得力，管理到位，党组织书记认真履行第一责任人职责。将远程教育工作纳入党建目标责任制和目标责任制考核；工作计划周密，责任分工明确，落实措施具体。

（2）规章制度（5分）。站点管理制度健全，统一规格制版上墙。

（3）站点管理员（10分）。站点配备1名以上政治素质高，业务能力强，有工作责任心，热心为党员干部群众服务的管理员。管理员能积极参加业务培训，熟悉远程教育设备性能，熟练掌握使用、维护方法；能结合实际制定详细的播放收看计划并做好节目预告，认真组织开展教学活动，及时向上级反馈学习情况；严格执行“三簿一志一册”制度，记录及时、准确、完整。党员干部群众反映好。

3、应用规范（20分）

（1）设备使用（5分）。设备功能完备，运行状况良好，管理严格规范，无私借挪用现象和被盗、人为损坏等责任事故。设备维护保养工作到位，出现故障能够及时排除。能够按规定要求和群众需求组织学习培训，站点每月开机不少于22天。

（2）教学活动（15分）。认真组织党员群众收看远程教育节目，适时组织讨论和现场观摩，教学形式灵活，方法得当，效果明显，能满足从事不同产业、行业党员群众收看的要求。每月集中培训不少于4次，其中党员干部集中学习不少于2次，每次不少于2小时，参学率达到85%以上。农民群众知晓率达到100%，参与率达到60%以上。

二、学用转化成效明显（40分）

学用转化示范点辐射作用发挥好，在推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设方面成效明显。培植有一定规模的学用转化产业示范基地1-2个、示范户2-3户，培养乡土人才5名以上，中青年党员干部通过远程教育掌握1-2门实用技术。

三、党员群众满意度高（10分）

学用转化示范点充分发挥加强基层组织建设的阵地作用，满足党员干部学习需求。积极组织党员干部群众学习收看远程教育节目，掌握现代科技文化知识和致富信息，党员干部群众满意率达到90%以上。附件2：

远程教育成绩突出站点管理员评选标准

一、能认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，带头执行党的路线方针政策，理想信念坚定，工作责任心强，热爱远程教育事业，热心为党员群众服务。（15分）

二、熟悉远程教育相关政策和知识，具有较强的业务能力，能熟练操作远程教育设备，做好设备的管理和维护等工作。（20分）

三、能组织好站点日常收看工作，定期预告站点教学节目，及时收集群众需求反馈。所在站点利用率较高，基本做到每日开放，资料齐全、记录完整。（25分）

四、认真完成上级布臵的各项培训任务，组织开展站点学用工作有思路、有办法、有特色。（15分）

五、严格遵守远程教育工作管理制度，学用记录规范、台帐资料齐备。（10分）

六、党员干部和群众反映好，对站点远程教育工作满意率和管理员满意率(问卷测评)均在90%以上。（15分）

附件3：

远程教育党员创业带富能手评选标准

一、操作水平高（20分）。操作技术达到“六会”基本要求（“六会”是指会使用计算机、会调阅各类信息资源、会录入起草文稿、会文字编排、会收发电子邮件、会一般的故障应急处理），具有较强的利用网络进行自主学习、继续学习的能力。

二、创业致富能力强（40分）。带头利用远程教育平台学用科技，在结构调整、龙头带动、农业生态、环境治理、示范服务等方面成绩显著，家庭年人均纯收入3000元以上。

三、示范带动作用突出（40分）。在不断利用科技扩大自身产业规模的基础上，能够结合实际，积极利用远程教育网络寻找、开拓市场，担当农户连接市场的桥梁和纽带，为3名以上党员群众提供项目、技术、资金等支持，带动周围群众共同富裕，成效较为显著。

第五篇：农村党员干部现代远程教育工程汇报

叙永县合乐苗族乡

农村党员干部现代远程教育工作汇报

各位领导：

开展党员干部现代远程教育工作，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于贯彻落实科学发展观、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会作出的一项重要部署。党的十七大报告提出“全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设”并指出“要在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”。为进一步发挥好党员现代远程教育资源，巩固发展先进性教育成果，我们着手对全乡的远程教育工作进行分析汇总，现将有关情况汇报如下：

一、我乡农村党员现代远程教育活动的开展情况

我们合乐苗族乡自开展远程教育终端建设以来，在县委组织部、党员电教中心的大力支持和教育培训下，紧紧围绕“建、管、学、用”四个环节，认真贯彻落实中央和省、市、县委关于远程教育工作的安排部署，着眼于远程教育的长期性和学用的实效性，加强领导，健全机制，强化措施，规范管理，同步推进硬件软件建设，不断完善各项工作任务。目前我乡远程教育终端接收站点有５个，基本形成了覆盖全乡、上下贯通的教育网络和工作平台。

（一）、完善远程教育工作机构，切实加强组织领导。乡、村二级都成立了远程教育领导小组和工作小组，明确工作职责，制定工作方案、落实工作措施，为远程教育的顺利开展提供坚强的组织保障。明确乡党委分管党务副书记是直接责任人，各村（社区）党支部书记是具体责任人。把远程教育纳入党建工作目标管理责任制，同干部实绩考核和党建工作考核相结合，作为衡量干部工作成效的重要内容，层层落实责任。建立了终端接收管理制度、管理人员工作职责、设备使用与管理制度、播放收看制度等一系列制度，并将有关制度上墙进行公示。做到年初有计划、每季考核检查、年终总结评比。将考核结果与村干部的年终报酬挂钩，与干部的考核使用挂钩，提高管理员的工作责任心和积极性。

（二）、以站点管理员选拔、培训、管理为重点，切实加

强骨干队伍建设。一是精心选拔。按照政治素质高、业务能力强、踏实能干的要求，选拔年龄相对年轻、工作责任心强的同志担任站点管理员，对新踏上工作岗位的大学生村官明确其远程教育管理员和信息员职责，使他们经受锻炼，发挥所长，负责教学的组织和设备的管理维护。全乡现有管理员10名。二是加强培训。采取集中授课、现场讲解和操作演示的方式，对管理员进行业务培训。今年已举办培训班1期，培训管理人员26人。

（三）、加强示范带动，激励争先创优。我们在兴复村、方元村建立远程教育示范点。对这两个村，我们在日常接收工作比较规范，建立播放计划的前提下，进一步提高工作要求和标准，根据县远教中心要求，进行落实。对照示范点评分细则，查漏补缺，逐项完善、落实。努力做到“五好”，即组织领导好、站点建设好、教学组织好、学用效果好，日常管理好。通过示范点的建设，逐步积累、完善远程教育工作经验并推广，以点带面，力求提高远程教育终端站点的实际使用率，使得远程教育能为新农村建设和广大农村党员致富、提高素质服务。

（四）、抓好日常教育培训工作。开展了以广电有线电视网络传播全国和省远程教学资源为主，互联网教育为辅，电教光盘教材为补充的“三位一体”教育模式。实行分类施教，满足基层不同党员群众的学习需要。一是通过远程教育网学习。我们要求基层各远程教育点每月不少于2次组织学习。平时，我们定期在全国党员远程教育网下载课件，并将课件下载保存好，以后可以随时点播重放，便于群众确定需要收看的节目及时组织收看；二是通过上级下发的党教电教片学习。我们紧紧围绕宣传贯彻党十七大精神、党的方针、政策、法律法规等方面开展远程教育活动，通过观看党教宣传片和农业适用技术培训等，实现了“点播式、交互式和现场直播式”教育，受到广大党员干部的欢迎。

二、主要存在问题

1、教学设备利用率不高。有的远教设备被闲置在村会议室中，没有很好地开展资料下载和接收播放，远程教育的实际使用率低；

2、教学活动开展得不够经常。有些村的站点管理员没有按照要求执行好日常开关机和学习制度，设备长期不用，时间一长就容易出现机器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出画面的问题就产生畏难思想，不敢再组织学习，结果导致设备闲置，教学活动的停滞。

3、党员群众参与度不高。村干部由于平时忙于工作事务，收看学习的时间少。对其他党员干部学习宣传得也不够，远程教育对他们的吸引力还不强。

三、几点体会

通过开展农村党员干部现代远程教育，我们深深体会到，此举不仅使干部受到了教育，农民得到了实惠，更重要的是提高了农村基层党组织的执政能力，加快了全面建设小康社会的进程。

第一、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织发展农村经济、带领群众致富的能力。当前，农村党员干部和群众最急的是致富无门，最缺的是致富手段，最怕的是市场变化快，这就要求农村基层党组织必须提高驾驭市场经济的能力。我们在工作中，充分利用现代远程教育的信息功能，坚持以信息化推进农业产业化，使基层党组织发展农村经济和带领群众致富的能力明显增强。一个远教点就是一个“信息超市”、一座“致富金桥”，“鼠标一点、资料就现”，“网站一开、信息就来”。农村基层党组织充分依托远程教育站点提供致富信息和开展各类实用技术培训，帮助广大农村党员干部掌握了一技或几技之长，使他们成为农民身边的“土专家”和“活教材”，提高了他们应对市场经济、带头致富和带领群众共同致富的能力，真正做到了“人才在这里成长，素质在这里提高，致富在这里起步”。实践证明，建好管好用好一个站点，有助于促进“一方经济”发展。

第二、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织维护农村稳定、构建和谐社会的能力。当前，在深化农村各项改革的过程中，出现了一些热点、难点、疑点问题，在一定程度上影响了社会稳定，这就要求农村基层党组织必须提高做好群众工作、维护社会稳定的能力。兴复村充分依托现代远程教育站点，全面推行政务公开、村务公开、财务公开，使一些社会矛盾得到有效解决，有力维护了社会稳定，营造了和谐氛围。践证明，建好管好用好一个站点，有助于维护“一方社会”稳定。

第三、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织加强自身建设、增强班子活力的能力。随着农村经济的发展和社会的进步，农村基层干部传统的工作方式已明显跟不上时代的要求，这就要求农村基层党组织必须提高自身能力，增强班子活力。在工作中，我们抓住开展现代远程教育的契机，切实加强农村基层组织的自身建设，使活动阵地得到进一步巩固、党员队伍得到进一步壮大、班子活力得到进一步增强。同时，通过开展现代远程教育，还为基层党组织增加了新的更有效的工作手段，使他们感到基层工作比原来好做多了，班子的战斗力也增强了，不再是“老办法不管用、新办法不会用”。方元村党支部书记杨安华深有感触地说：“过去推广农业新技术凭嘴巴讲，讲得口干舌燥效果也不好，现在搞远程教育，农民既喜欢看，又容易接受”。实践证明，建好管好用好一个站点，有助于巩固“一方阵地”。

各位领导，我们在远程教育学用上还刚刚起步，离上级组织和党员群众的要求有一定差距。下一步，我们将充分利用现代远程教育生动活泼、通俗易懂的特点，把现代远程教育与“创先争优”等活动相结合，以寓教于学、寓教于乐、寓教于用的形式，大胆探索建管学用的长效机制，进一步把学用活动引向深入。