《童年》名著导读

第一篇：《童年》名著导读

《童年》名著导读

姓名：___________班级：___________学号：___________

1、高尔基的“自传体”小说《童年》，塑造了_______这一鄙视贪婪、同情不幸、憧憬美

好生活的正直少年的形象，生动地再现了__________的生活状况。

2、《童年》是（作者名）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，讲述的是（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七

八十年代（国家名）下层人民的生活状况。其他两部为《》《》。

3、《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到老三_________，就与_____________救了上来，于是他们成了好朋友。

4、《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个的人，经常毒打外

祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母是的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

5、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，请写出给你印象最深刻的一个人物以及他（她）的性格。(50字左右)

6、高尔基这样评价《童年》中的一个人：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但

她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方„„是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应对困苦的生活。”其中的“她”是指_____，你如何评价这“她”？

7、在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善

良的人，你从中得到了什么启示？（2分）

8、现在，有个文学论坛准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中

选取一篇，写上几句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实

感受。）

名著：《童年》《昆虫记》

示例：初读林海音的《城南旧事》，觉得故事好玩：再读，看到了秀贞、妞儿、蹲在草地里的人、宋妈，甚至是英子的爸爸都离她而去了；缓缓的骆驼队、宁静的惠安馆、幽深的井、热闹的街巷、草垛子上的驴打滚„„它们都在岁月的步影中消失了。我的理解在加深，我真

想走进小说，帮他们一把，我似乎长大了。

名著：感言：

9、请从《童年》《西游记》两部名著里选取一个人物及其相关故事，为给出的上句拟写下句。（不必对仗工整，句式基本相似即可；对人物用姓名、用字号、用爱称、用官职等均可，只要涉及一点相关故事即可）（2分）上句：诸葛亮登坛借风烧赤壁

下句：

参考答案

1、阿廖沙在母亲死后与外婆相依为命

2、高尔基；阿廖沙；俄罗斯； 《在人间》《我的大学》

【解析】《童年》讲述的是孤独孩童“我”（阿廖沙）的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷。

3、掉到井里 ；与老大老二一起把老三救了上来。

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。对有关主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

4、吝啬、贪婪、专横、残暴慈祥善良、聪明能干、热爱生活

5、A、阿库林娜·伊凡诺夫娜：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。

B、卡希林：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。

C、给我印象最深的人物是阿廖沙，性格倔强，懂事能干，吃苦耐劳，在外祖母及好心人的帮助下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的。

6、外祖母、慈祥善良、聪明能干、热爱生活

【解析】

试题分析：《童年》中“把我领到光明的地方”的人当然是外祖母，结合对名著的了解可知，外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、无私坦荡、热爱生活的人。根据语段中的“她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应对困苦的生活”也可以看出人物的形象之一二。

7、启示略

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。对有关主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

8、略

9、阿廖沙千辛万苦度童年孙悟空降妖除魔保唐僧

第二篇：《童年》名著导读

《童年》名著导读

【作者简介】

高尔基（1868―1936年）前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。

高尔基原名阿列克赛・马克西莫维奇・彼什科夫，1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城（今高尔基城）。他早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。他当过学徒，捡过破烂，做过跑堂的、看门的、搬运工人和面包师傅。1884年他来到喀山，想进大学，但贫民窟成了他的“社会大学”。高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。1906年，高尔基最优秀的代表作《母亲》发表了。在世界文学史上，它是一部划时代的巨著，开辟了无产阶级文学的新的历史时期。1913年高尔基创作了自传体三部曲的刚到外祖父家不久，阿辽沙看到大人能把白布变成五颜六色的东西觉得很好

玩，他在表哥的怂恿下把过节用的白布染成了黑色。结果喜怒无常的外祖父大动肝火，不顾外祖母的阻拦，把小阿辽沙狠狠打一顿。

一天夜里，突然染坊失火，火势凶猛，无法扑救。这场大火把染坊化为灰烬。

于是外祖父只好让两个儿子分家。分家后，阿辽沙仍然跟着外祖父、外祖母一起过。外祖父教他认字，外祖母讲童话和故事，读诗给他听。

不久，外祖父买了一所房子，在所有的房客中，阿辽沙最喜欢一个被称为化

学家的人（“好事情”）。此人衣衫褴褛，不修边幅，身上老带着化学试剂的气味。他落落寡欢，但对阿辽沙却非常和蔼。他要阿辽沙好好学写字，好把外祖母这些优美动人的故事记下来。阿辽沙则把自己的喜怒哀乐想这位大朋友倾诉。可是好景不长，其他房客们和外祖父都认为这个勤勉的科学家搞“邪魔鬼道”，最后干脆把他撵走了。这以后阿辽沙经常同车夫彼得伯伯一起玩。不料，一天彼得伯伯在花园里自刎而死。原来他时常干些偷窃教堂的勾当，案发后畏罪自杀。

阿辽沙的母亲从远方又回到外祖父家中。他教阿辽沙背诗，学算术。阿辽沙

很聪明，他很讨厌书本上那些不合口法的，枯燥无味的诗。这时他能把自己在生活中看到的事情加上自己的想象，编成歌。在得知母亲准备再嫁时，阿辽沙非常反感，可是又有什么办法！母亲嫁给一个破落贵族子弟。这个纨绔子弟很不成器，转眼之间就在赌场输尽了家产，成了穷光蛋。阿辽沙同他们一起过。看到继父喜新厌旧，百般虐待怀孕的母亲，心里十分气愤。

阿辽沙开始正式上学了。他穿的母亲的皮鞋，而且没有《新约使徒传》这本

神学课本，所以屡遭教师白眼。他学习很好，学校却打算开除他。幸好主教来学校视察，发现他聪慧过人，无所不至，露出欣赏之意，这才保住了他的学籍。他念完三年级的时候，因为成绩优秀学校奖给他好几本书。

在念书期间，他又回到了外祖父家里。此时外祖父已经破产了，他变成了一

毛不拔吝啬鬼，同外祖母分开过，就连茶叶也要一片片地平分。外祖母阿辽沙只好自己养活自己。阿辽沙放学后就走遍大街小巷捡破烂。这种街头生活是他结识了一批天真、正直的穷苦孩子，他们行动一致，配合默契，患难与共，结下了深厚的友谊。

念完三年学之后，阿辽沙永远离开了学校，不久母亲又离开了人世。于是这

个不幸的孤儿告别了饱尝善恶的童年，走向苦难的人间。

【阅读指导】

苦难和奋斗是很多现实主义文学创作的主题。高尔基的作品，无疑是这类文

学的典型代表。所不同的是，《童年》是一位无产阶级文学导师生活自传的“童年部分”，它所展现的并不是儿童世界，而是一幅完完全全的小市民生活图画。高尔基通过童年阿辽莎告诉我们的是19世纪末俄罗斯低层市民生活及思想的真实：庸俗、自私、无聊、无奈、虔诚、怀疑、亵渎和无尽的困难，以及这一切灰色当中不断闪烁的爱的火花。

《童年》反映了俄罗斯国民人性中的弱点，鞭挞小市民的卑鄙灵魂。在《童

年》中，作者虽以凝练质朴的笔法，揭示出血淋淋的生活画面，并进行深邃的哲理性思考，充满着深切的忧患意识，但作者并未停留在对落后、野蛮、丑恶的揭示与批评上，他也为读者塑造出一系列在艰难困苦中仍坚持理想，不同流合污的新人形象，其中主人公阿辽沙就是这一代新人的典型代表，这无疑又为《童年》这部冷峻的现实主义作品抹上了乐观主义精神的色彩。

【人物特写】

阿辽沙•彼什科夫

三岁丧父后，由母亲带到外祖父家。那是一个濒临破产的小作坊。其间，他

得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话故事的熏陶，同时也亲眼目睹两位舅舅为争夺家产争吵、打架以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨已经在他幼小的心灵上留下深刻的印象。十一岁，阿辽沙母亲去世，外祖父也破了产，他无法继续过寄人篱下的生活，便走上了社会，独立谋生。

外祖母

外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都能很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿辽沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿辽沙厅。外祖母的爱给与阿辽沙坚强的力量，善良、平凡的“普通粗人”，让他看到了自己的存在。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护、关心着阿辽沙，给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。

外祖父

外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良的一面，但对金钱的贪婪腐蚀

了他的灵魂。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心的剥削手下的工人。有一次工人阿列科谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿辽沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。

小茨冈

小茨冈是一个被遗弃的孩子，他每次赶集买食物的时候都偷东西回来，但谁

也不批评他、劝阻他，而是带着欣赏的态度分享着他不劳而获的赃物，两个舅舅甚至把这些赃物据为己有。小茨冈争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖就不择手段，这是导致他悲惨的下场的原因。再一次搬十字架的时候，由于舅舅的自私，小茨冈被压死了。

【高尔基名言】

天才出于勤奋。

书是人类进步的阶梯。

人的知识愈广，人的本身也愈加完美。

把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

生活的情况越艰难，我越感到自己要坚强，甚至也要聪明。

一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。

只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又

最令人后悔的就是时间。

【导读练习】

1．《童年》是原（国）作家以为原型创作的小说三部曲中的第一部。它讲述的是三岁到十岁这一时期的童年生活。

2．作者的自传体三部曲是《》、《》、《》。

3．《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，因此小说的基调在整体上显

得、；但也因为是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层的色彩，使人在黑暗中看到，在邪恶中看到，在冷酷无情中看到，在悲剧的氛围中感受到。

4．请结合典型故事情节分析这部小说中给你留下最深印象的两个人物的性格

特点。

5．阿廖沙在成长的中经历了哪些痛苦与磨难？请简述一两个。

答案：

1．前苏联、高尔基、自己、自传体 阿廖沙2．童年 在人间 我的大学

3．严肃、低沉 天真烂漫 光明 善良 人性的光芒 人们战胜悲剧命运的巨大力量

4．（略）5．（略）

第三篇：《童年》名著导读

《童年》：在苦难中长大（前苏联作家高尔基）

主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去

“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时

见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”

挣来的钱默默流泪）等等

阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中

看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

人物形象——典型情节——性格特征：

阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好

事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为

一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让

外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放

高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴

“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人

相应练习：

1、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为

《在人间》《我的大学》。

2、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再

现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母，慈祥善良、聪明能干、热爱生活对谁

都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子好事情,都给主人公以力量和支持

5、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的“，善良乐观的_外祖母、，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的”小茨冈“和执着的”好事情"。

6、《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普

遍意义的艺术典型。

7、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创

作这部作品的第一主题。

《童年》阅读训练

（一）我也开始挣钱：我逢星期日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去

捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这

个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧

货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口

袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了

不起的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一

滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

2、请概括选文的内容。（2分）我开始学会挣钱补贴家用，和外祖母相依为命。

3、文中的“外祖母”在“我”的成长过程中起到重要作用，请结合小说内容谈一谈她对

“我”产生了怎样的影响？（3分）外祖母善良慈祥，聪明能干，热爱生活，胸怀宽大，对

谁都很忍让，她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，是她对世界无私的爱丰富了阿廖沙，使他充满坚强的力量以应付困苦的生活。

4、你从阿廖沙的成长过程中得到什么启示？（2分）即使是在逆境里，也要坚强地面对

一切挫折，勇敢地面对生活中的困难，要乐观地看待生活，只有这样，才能迎来美好的明天。

（二）外祖父把她的有的旧衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百卢布，把钱借给他的教子——一个做水果生意的犹太人——生利息。他简直害了吝啬病和丧失了羞耻心：他遍访

一切老相识——从前手工业行会遥同事和富商，向他们诉苦，说是孩子们把他弄得破产了，向他们哭穷要钱。他利用人家对他的尊敬，得了很多的钱——成把的大票子；„„他又把所收集来的钱借给他的新朋友——一个细长个子、秃顶、村子里都喊他“马鞭子”的毛皮匠——生利息；还借给这个人的妹妹——小铺子的老板娘，一个脸蛋红红、眼睛褐色、像糖稀似的又软又甜的大肥婆。

1．请结合选文分析外祖父具有怎样的性格特点？（2分）贪婪，如：外祖父把外祖母的的旧衣服、物件、狐皮大衣拿去卖钱，然后再去放高利贷。吝啬，如：“他简直害了吝啬病和丧失了羞耻心”，到处诉苦。

2．除选文外，外祖父还有哪些故事？请选择一个简述。（说清楚故事的起因、经过、结果）（3分）有一次，外祖父因为阿廖沙拿过节用的白桌布去染色把他暴打一顿，打得他昏了过去。

3．除了经常被外祖父毒打外，阿廖沙还经历过哪些痛苦和磨难？（至少说出两点）（2分）幼年丧父；生活在一个仇恨、残暴的家庭里；母亲改嫁并去世；十一岁后开始独立生活。

第四篇：《童年》名著导读

《童年》名著导读

卷首寄语： 亲爱的同学，名著是人类文化的精华，阅读名著犹如与大师携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，我们一起认真地阅读《童年》原著吧！我们要记住其中的（重要人物）、（人物个性）以及其相关（重要经历）！下面，老师为你将全书十三节拟了一个阅读索引，请结合原著阅读、练习，切忌猜题压题！

【内容精要】

1、高尔基,苏联伟大的文学家。自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，《童年》是在列宁的鼓励下写成的，它们艺术地再现了主人公阿廖沙成长历程的三个阶段，真实深刻地反映了19世纪末20世纪初的俄罗斯民众的生活，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶，被视为 “俄苏自传体小说的里程碑”和批判现实主义文学的伟大成就。

2、《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。首页上的一句话是“给我的儿子”。

3、小阿廖沙的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”，“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”。本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。小说着力刻画了阿廖沙、外祖父、外祖母这三个人物。

4、《童年》中所描绘残酷的社事情太多了：小孩子做错了一点事，要脱掉裤子挨打；父子兄弟间为了分家，吵架斗殴，甚至打得头破血流；外祖母毫无过失，也逃不了外祖父的拳打脚踢；米哈伊尔舅舅为了寻开心，用烧红的顶针捉弄老匠人格里戈里；母亲跪在地上请求继父不要在外面鬼混，继父却用他穿着靴子的脚狠狠地踢她的胸部；格里戈里为外公干了一辈子活，当他双目失明，丧失劳动能力时，却被赶出染坊，流浪街头乞食为生；外公不但残酷剥削工人，而且六亲不认，与老伴一起煮茶时，茶叶也要放在手心里细细数过，生怕自己吃了亏。最后，又把老伴与外孙赶出家门，让她们自谋生路

5、作者用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难。总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。因此，我们说全书的思想内容表现上是积极向上的。

6、作品主要塑造了两大类人物形象：

一类:以外公为代表的自私残暴的人。外公是阿廖沙十分讨厌的一个人,对他无论是外貌描写还是内心世界的刻化，总有辛辣的讽刺意味。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动辄就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威作福，独断专行。破产后更加贪婪吝啬，品格底下。物质上破产，精神上也完全垮掉。尽管在这个市侩气十足的人身上还有一点人性的闪光，如他年轻时候在伏尔加河当纤夫，经历了贫困和沉重的生活，是一个生活的斗士与勇士。当他给阿廖沙讲到那时的经历时，露出一种真诚而兴奋的表情。再如他叫阿廖沙识字也体现了他对阿廖沙的疼爱。但这一切并不能掩盖他整体人性上的残忍与自私。对于外公的种种恶劣行为，阿廖沙是非常讨厌的，尤其是外公无故殴打善良的外婆时，他无比愤怒，报复外公。这种厌恶、愤怒同样也存在于作者心中，通过对阿廖沙反抗外公的描写表达了作者对以外公为代表的那一类人的蔑视、厌恶、否定，也表达了作者对小市民阶层肮脏、龌龊不良品性的否定。

一类是以外祖母为代表的正直、善良的人。与对外公那类人的厌恶相反，作者通过对外婆等人的回忆，表达了对以外婆为代表的劳动人民的热爱、崇敬之情。外祖母善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆„„都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。因此，尽管她有对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰的缺点，这并不影响她整体人性上的光辉。与外祖母同类的人还有小伙子茨冈与房客“好事儿”。小伙子茨冈是个弃婴，被外婆收仍很善良乐观。相对于小伙子茨冈来说，房客“好事儿”则是一个成年人，对生活有透彻的了解与感悟。他是祖国无数优秀人物中的一个，见识远大，教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。这些人都是阿廖沙所喜欢与崇敬的，他们对阿廖沙人生观的形成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。

6、主要情节：

父亲对阿列克谢的亲热的称呼是“大葱头”，外祖母称他“廖尼亚”，母亲瓦里娅又生了一个孩子马克西姆，可是孩子死了。

父亲死的时候，埋葬了两只青蛙。过了几天，我、外祖母和母亲搭上轮船，从阿斯特拉罕城去外公家。船上一位水手对我很好。我打碎牛奶瓶子，但外祖母对我非常温和。她说话好似在用心地唱歌，她用无私的爱丰富了我。六十岁的外祖母总是给我讲强盗、圣人和各种怪兽和妖魔的童话。水手们都夸她讲得好。

好多天后，我们到了尼日尼，外公带领米哈伊洛舅舅、雅科夫舅舅、纳塔利娅舅妈和两个都叫萨沙的表哥、卡捷琳娜表姐去码头接我们。

（二）外祖父家充满了仇恨。我们到来的时候，两个舅舅坚决要分家，原因是害怕我的母要讨

回原本为她预备、但后来因为她违背外祖父的意志“自己作主”结婚而被外祖父扣留的嫁妆。两个舅舅大打出手，快乐的麻脸保姆叶夫根尼娅把孩子们带到厨房里。

我们来了没几天，外祖父逼着我去学祈祷，教我的是稳静而胆小的纳塔利娅舅母。米哈伊尔舅舅想捉弄快瞎的格里戈里，让侄儿萨沙把师傅的顶针烧得滚烫，烫伤了外祖父。我想染布，雅科夫舅舅劝我从柜子里拿出过节用的白桌布，说白的最容易上色，小茨冈把桌布夺去，叫表哥把外祖母叫来，外祖母对他（瓦尼亚）说不要告诉外公。为了防止表歌萨沙告密，外祖母给了他两个戈比。但是萨沙还是告密了，外公要打我，母亲很伤心。我被打得大病一场，外公又给我送来了一些零食，还告诉我他年轻的时候，在伏尔加河上拉货船做纤夫的事情。小茨冈也常来看我，他把袖子卷起来让我看满是伤痕，还告诉我一些关于挨打的事情。

（三）我恢复健康后，从外祖父口中得知小茨冈的特殊地位，外祖父说伊凡有双金不换的手，有出息。舅舅对他也很好。但对格里戈里却几乎每晚都开一些恶毒的玩意儿。舅舅们只在背后贬小茨冈，外祖母告诉我这是因为舅舅们想把凡纽什卡（小茨冈的昵称）挖走。小茨冈是一个弃儿，他经常给我一些小玩艺。

节日的晚上，雅科夫舅舅喜欢弹吉它，米哈伊尔舅舅喜欢唱欢难听的歌。小茨冈则忘情地跳舞。他希望自己能有一副好嗓子。

喝醉酒的雅科夫舅舅痛苦地哭诉，格里戈里告诉我是因为舅舅打死了自己的老婆良心受责备而哭的。我发现了小茨冈喜欢偷东西。舅舅们让他扛沉重的十字架，他给压死了。

（四）外祖母每天都作祈祷，有一天外祖父进来说家里失火了，雅科夫舅舅说是米什卡放的火，外公说是因为格里戈里的粗心。

（五）春天，舅舅们分家了。外祖父买了酒店，住满了房客，大家在准备什么事情的时候，老是叫喊：阿库林娜伊凡诺芙娜。她是一个温和的人。外祖父当着我的面打外祖母。

（六）我和外公在读诗时，雅科夫舅舅闯了进来，告诉外祖父另一个舅舅米哈伊尔（即米什卡）

想杀了外祖父。米哈伊尔舅舅一到晚上就来，请三个助手来破坏外祖父的财产，外祖父和房客想打他一通，外祖母护着他可自己却被打断骨头。

（七）外祖母对人间的一切都心存慈爱。她从酒馆妇主人的猫的口下夺下了一只鸟，却因此得

罪了那个女人。我决定对那个恶婆报复，在她下地窖的时候，合上地窖的顶盖锁上，把钥匙扔到屋顶。外祖母因此教育我记住不要管大人的事情，要让上帝来判断。外祖父为了帮助不争气的儿子们，放高利贷，接受典当。我没有伙伴，邻人的孩子仇视我打我。大街上一件令人难受的事是人们欺负伊戈沙，还有老师傅格里戈里已沦为乞丐。外祖母经常把他叫到厨房吃东西；还有坏女人沃罗尼哈让我气闷。

（八）外祖父把房子卖给了酒馆老板，在缆索街买了一所。整所宅子住着的人有军官、运货的车夫等人。最吸引我的是包伙食的房客“好事情”，因为他的口头禅是“好事情”所以人们这样叫他。他的房间里面到处是箱子、书、瓶子。

外祖母常会趁外祖父不在家的时候举行有趣的晚会，请房客们喝酒。外祖母讲了关于伊凡勇士和米龙隐士的美妙故事，“好事情”激动地说要把它写下来。我和好事情坐在傍晚的花园里，好事情教我欣赏美和学习写作。（友情提醒：P122页的一段写景的文字太美了，如果把它摘出来，把人名隐掉考你，你知道“他”是谁吗？）

家里的人越来越不喜欢好事情，撵走他。我和祖国无数优秀人物中的第一个人的友谊，就这样结束了。

（九）街上新搬来一位老爷，喜欢射击。过节时，两位表哥来作客，提议我往穿绿色衣服的老

爷头上啐唾沫，外祖父打了我，满足了贝特连全家。我爬到树上看奥夫相尼科夫家的院子里有三个小孩子玩，小弟弟掉到井里去了，我和他们一起把弟弟拉上来，这几个孩子妈妈死了，有个后妈。我给他们讲外祖母讲过的故事。但是上校找到外祖父让我挨打。

警察亚我们农，发现花园里彼得伯伯躺在花园的坑里，死了。

农夫送老神甫来了，母亲来了，开始积极地教我学世俗体的文字。还有《国语》的小学教科书，外祖父强迫母亲再婚嫁给列克谢，母亲不愿意。

（十一）母亲变得坚强起来，而外祖父几乎不出门，一个人坐在顶楼里读《我父亲的札记》。经

常与母亲来往的是彼得和叶夫根尼。过了圣诞节，母亲送我和米哈伊尔舅舅的儿子沙萨去上学，沙萨上课睡觉，逃学。外祖父给我们雇了一个断了一只胳膊的小老头护送我们。萨沙继续逃学，他想做强盗，我想做军官。我出天花了，外祖母给我讲我父亲母亲结婚时外祖父反对的事情，外祖父一心想把

母亲嫁给贵族，可是母亲与马克西姆偷偷相爱，外祖父没有给嫁妆，并且从此不准母亲进门。后来，外祖父曾经让母亲和父亲一起过来住，因为我的出生外祖父非常高兴地叫父亲“森林精”。但两个舅舅心怀不满，一心想整父亲。最过分的是将父亲推下冰河，但父亲包容了他们，自己大病了七个星期。接下来，父亲母亲就一起去了阿斯特拉罕城，那里预备迎接皇帝，父亲承造凯旋门。

外祖父的家业搞光了，他将钱借给了位贵族老爷，但老爷破了产。

（十二）母亲改嫁了叶夫根尼·马克西莫夫，我心里反感。新祖母与新父亲对我不太友好，我碰

伤了脚，没有送母亲去教堂结婚。学测量学的新父亲要和母亲一起去莫斯科，新父亲的哥哥要去战争场打土耳其人。

秋天的时候，外祖父卖了房子，并让外祖母自谋生路，外祖父搬到了地下室。新父亲打牌输光了家产，和母亲一起住在索莫夫镇。新父亲半价收购工人的粮标，并克扣工人，被工厂开除后去车站当了售票员。我又上学了，被取绰号叫“方块王牌”，教师都不喜欢我，我恶作剧报复他：将西瓜皮系在门上，在教师开门时掉下扣到他的头上，将鼻烟撒到他的抽屉里面。教神学的神甫也不喜欢我，因为我没有《新旧约使徒传》，还因为我学他的口头语。但是，赫里桑夫主教对我非常好。我翻开后父亲的一本书《医生札记》时，发现里面有个一个十卢布、一个一卢布，我拿了一个卢布买了《使徒传》和安徒生童话。童话《夜莺》抓住了所有孩子的心，“在中国，一切居民都是中国人，连皇帝也是中国人”，单纯美好让我愉快。

但是，我被母亲用煎锅把儿狠狠地打了，后父把我偷钱的事情传到学校，大家用“小偷”这个新外号称呼我。

母亲又怀孕了，她在喂小弟弟萨沙，可是他没得病也死了。后父叶夫根尼打了母亲，我拿切面包的刀子划伤了后父。

（十三）我又搬到外祖父那里，但是外祖父让外祖母养我。家里一切严格地分开了，外祖父不但

在应该自己买菜的那一天买很差的菜，而且在一个茶壶里煮茶时，都要数一数老伴放的茶叶的数量是不是和自己分量平均。

外祖母靠织花边挣钱，我逢休息日，也捡破烂挣钱，更有出息的是去奥卡河岸上的木材站或彼斯基岛上去劈材和木板。

伙伴中有人偷东西，但是丘尔卡、哈比、科斯特罗、维亚稀尔不敢，但他们会去偷一些木板。

在学校里，学生们又叫我捡破烂的，读完三年级后，学校奖给我几本书和一张奖状，我又在街头找生活，但是后父被解雇了不知去向，母亲和小弟弟尼古拉（昵称科利亚）一起搬到外祖父家，叫我做保姆。外祖母到城里去富商家绣棺材罩。母亲死了，雅兹的父亲把伤心的外祖母领到看守小舍里，对我说安慰的话。我的小伙伴们提议在母亲的坟上装饰草皮。几天后，外祖父对我说：“列克谢，你不是一枚奖章，我脖子不是挂你的地方，你到人间混饭吃去吧„„” 于是我就到人间去了。（书中的最后一段话。）

相关练习：

1、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。

2、《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点。示例：外祖母：善良、慈爱、乐观而刚强；外祖父：残忍而吝啬；茨冈：能干、愉快等。

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。

4、高尔基（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。

5、《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

6、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

7、《童年》是（高尔基）自传体三部曲中的第一部，另外两部是（《在人间》）、（《我的大学》）。

8、《童年》主人公是（阿廖沙），讲述他从（三）岁至（十）岁的童年生活。

9、“我”是因为(父亲去世),和妈妈一起到外祖母家里的。在外祖母家中“我”最喜欢的人是(外祖母)，最讨厌的人是（外祖父）。

10、徒工小茨冈是怎么死的？（被橡木十字架压死的）。

11、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙（把过节用的白桌布染成了黑色），萨沙又向外祖父告了密，结果老爷子把阿廖沙打得失去了知觉，随后大病了一场。

12、外祖父染坊起火，（外祖母）把硫酸盐从火中拿了出来。

13、《童年》以主人公（阿廖沙）的独特目光审视社会与人生，从而表现了（当时整个社会）的腐败与没落。

14、阿廖沙遇到的第一个优秀人物是（“好事情”），这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句（好事情）而得来的。

15、《童年》真实的记载了主人公(阿廖沙)儿时在外祖父(卡什林)家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是（外祖母）。

16、在污浊环境下，阿廖沙身边也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的（小茨冈），对主人公心灵产生极大影响的房客是（“好事情”）。

17、米哈尔舅舅为什么乘酒醉来外祖父家闹事？（想把家产全拿到手）

18、在后父毒打母亲时，（阿廖沙）用水果刀向他刺去。

19、在阿廖沙眼中外祖母是一个怎样的人呢？（慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让）。

20、小茨冈为什么要偷东西？（因为外祖父的怂恿）

21、（米哈伊尔舅舅）指使小侄子把烧红的顶针来烫格里戈里。

22、雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的（妻子）。

23、阿廖沙读了（两年）年小学，之后开始靠（当学徒）挣钱。

24、外祖父因为家道中落变得更加吝啬，连（茶叶）也要一片片数。

25、“我”和彼得大叔友好分裂，其原因是(辱骂“我”的朋友)，我直至其弄他的原因是（）。——看不懂这是什么问题

26、妈妈和后父（谎称家中失火，烧得一无所有），回到了外祖父家，妈妈死后，“我”（就到人间去了）。

27、（童年）写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是：[他在自己家中直到他父亲死去的时候][在外祖父家的生活][母亲改嫁与继父生活][母亲死后，被外祖父遗弃，走向人间]

28、[“好事情”]是阿廖沙遇到的第一个进步的知识分子。

29、阿廖沙的性格中有那些是你喜欢的，最钦佩的？答：【1】富有正义感，仁爱的同情心【2】好学上进，求知欲强【3】热情向上。

30、在外祖父的家中充满着[战争味和彼此的仇恨]的家庭气氛。

第五篇：名著导读 《童年》（定稿）

阅读下面文段，完成l7～21题。

童

年

高尔基

情节链接

父亲过世后，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父卖掉了原来住房，另买了一座，新房比过去住的那幢要漂亮、可爱。新房院子内有一个不大的花园，花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家，他们家有三个小男孩。外祖父家花园左边围墙外的院子里，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能从个子高矮来分辨他们。

我从围墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对他说： “瞧你这笨样儿„„”

有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这使我怅然若失，但我也不想先开仗。过了一会儿，有人在通风的小窗口喊他们： “孩子们，快回家吧！”

他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。

我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊过，但是，我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。

有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快，机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏自己的地方。“一，”二哥喊道，“二„„”

小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在井栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下，人就不见了。

我惊呆了，眼看着井辘轳飞快地旋转着，但是我很快就明白将会发生什么事情，一纵身便跳进他们的院子，喊道： “掉到井里啦！„„”

老二和我同时跑到井栏边，他紧紧抓住井绳，猛向上拉，我及时地上去截住了井绳，就在这当口，他们的大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说： “请轻一点！”

我们很快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但一面打着寒噤，一面还在笑。他睁大了眼睛笑着，拖长了声音说： “我怎——怎么掉——掉下——去啦„„”

“你发疯了，就这回事儿。”他的二哥搂着他，用手帕擦他脸上的血，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了„„” “你们会挨打吗？”我问。

老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快！”

听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要感冒了！我们就说他摔倒了，掉下井的事不要说！”

“对，不要说，”小弟弟打着寒噤同意说，“我是跌到水洼里的，对吧？” 三兄弟走了。

这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。

兄弟三人将近一个星期没出来，后来出来玩时，比以前玩得还热闹，老大看见我在树上，亲切地向我喊道： “下来，到我们这儿来吧！”

我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。

（聂刚正

高厚娟译，有删改）

17．与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事？请分点概括。(5分)

18．三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一

例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)

19．联系上下文，回答问题。(6分)(1)“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？

(2)“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下

来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。

20．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的

句子，归纳概述“我”童年生活的状况。(5分)

21．选出与本文作者不属于同一国家的作家。（）(2分)A.普希金

B.托尔斯泰

C.契诃夫

D.茨威格

【2011年广州中考记叙文】

17.【情节概括】（1）“我”从围墙缝里观察三个小男孩玩游戏；（2）“我”爬到树上吹口哨希望引起他们的注意；（3）“我”拾了许多石子准备与三兄弟开战；（4）“我”多次坐在围墙上面的树杈上，想象着与三兄弟一起玩耍；（5）“我”帮助救起了小弟弟。

18.【形象概括】①大哥：示例1：当救起小弟时，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了„„”表现了大哥比较成熟，考虑问题比较周详、细密。示例2：当救起小弟时，老大很主动地向我伸出手，并且称赞道：“你跑得真快！”表现了大哥比较成熟，处理问题比较得体。②二哥：示例：当大家一起玩游戏轮到老二找人时，“他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。”表现二哥诚实守规矩的个性。③弟弟：示例：小弟被救起时，还“睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：‘我怎——怎么掉——掉下——去啦„„’”表现小弟天真、机灵、滑稽的个性。[举例1分，个性1分。意思对即给分。] 19.【内容分析】（1)因为三个小男孩发现了“我”后也不在意“我”，“我”失去了与他们玩的机会。[“不在意我”1分，“失去了与他们玩的机会”1分。](2）烘托（渲染）的作用。通过“树杈还在晃动”和“一片黄树叶正从上面落下来”这一景物描写，烘托出“我”救助小弟弟时动作迅速，充满了自豪的心情。[烘托（渲染）1分，景物描写1分，“动作迅速”1分，“自豪的心情”1分。] 20.【推断与作品鉴赏】“我”的童年生活单调、乏味，长期生活在粗野缺乏教养的环境中，经常挨打。[答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分，意思对即可给分。] 21.【文学常识】D（普希金、托尔斯泰、契诃夫同本文作者高尔基一样是俄国作家，茨威格则是奥地利作家。）