毕业论文答辩及评分标准

第一篇：毕业论文答辩及评分标准

毕业论文答辩及评分标准

一、毕业论文答辩

毕业论文答辩是审查毕业论文的一种补充形式。一般来讲，毕业生都要参加答辩，其毕业论文的成绩，由文章成绩和答辩成绩组成，最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。

论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，答辩小组的老师一般会在答辩会上提出来。

一般来说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或限于文章所阐述的问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。

毕业论文答辩的主要目的是审查文章的真伪，审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合格式要求，以帮助写作者完善不足，进一步提高科研和写作能力。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，了解自己处理课题的实际能力，这是学生获得锻炼和提高的难得机会，应把它看做是治学的“起点”。

(一)答辩的准备工作

学生可以从下列问题(第4—10题)中，根据自己的实际情况，选取二三个问题，作好汇报准备(第1—3题必选)，时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，答辩时做到不看稿纸，语言简明流畅。

1．为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得了哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

3．文章的基本观点和立论的基本依据。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

9．写作毕业论文的体会。

10．本文的优缺点。

总之，要作好口头表述的准备，表述时不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

(二)答辩会程序

1．学生作说明性汇报。一般5—10分钟。

2．毕业答辩小组提问。

3．学生答辩。一定要正面回答问题或作出辩解，一般允许准备10至20分钟。

4．评定成绩。答辩会后答辩小组商定答辩成绩后，交系、院学位委员会审定小组审定。

(三)学生答辩注意事项

1．带上自己的论文、资料和笔记本。

2．注意开场白、结束语的礼仪。

3．答辩时坦然镇定，声音洪亮而准确，使在场的所有人都能听到。

4．听取答辩小组成员的提问时精神要高度集中，同时，要将答辩老师所提的问题一一记在本上。

5．对答辩老师提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地一一做出回答。

6．对答辩老师提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，实事求是地做出回答，回答时态度要谦虚。

7．回答问题要注意的几点：

(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问

(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点和真知灼见，维护自己的正确观点，反驳错误的观点，又敢于承认自己的不足，虚心接受意见，积极修正错误之处。

(5)辩才技巧。要讲普通话，用词要准确，要声音洪亮吐字清楚，语调要抑扬顿挫，可辅以手势说明问题；用词力求深刻生动，要有说服力、感染力，力争给教师和听众留下良好的印象。

二、毕业论文评定标准

论文成绩评定，分优秀、良好、中等、及格与不及格五等。

1．优秀。符合以下标准：①观点正确，中心突出，能密切联系实际；②论据充分、准确，论证符合推理，分析问题全面、深刻，逻辑性强，层次分明，结构严谨；③文笔流畅，书写符合格式。

2．良好。符合以下标准：①观点正确，中心明确，能联系实际；②能抓住实质问题，分析较为全面、中肯、有理有据，层次分明，结构完整；③语句通顺，书写符合格式；④科学性较强，有自己的见解，有一定的现实意义。

3．中等。符合以下标准：①观点正确，中心较明确，能联系实际；②分析时基本能用论据说明论点，结构比较完整；③语句基本通顺，书写一般符合格式。

4．及格。属于以下情况：①观点基本正确，有中心；②分析时注意用论据说明论点，但欠全面、准确，层次尚清楚；③书写基本符合格式，但文句有语病。

5．不及格。凡属以下情况之一者，成绩均以不及格论：①观点有明显错误；②理论上有原则性错误，或基本上没有掌握已学的专业知识、技能；③文章无中心，主要论据失真或论据、论点、结论不相一致，文字表达能力差；④文章无中心，逻辑混乱，文字表达能力差，书写潦草以致看不明白；⑤抄袭他人成果，或由他人代笔。

经济贸易系

第二篇：毕业论文答辩及评分标准

毕业论文答辩及评分标准

一、毕业论文答辩

毕业论文答辩是审查毕业论文的一种补充形式。一般来讲，毕业生都要参加答辩，其毕业论文的成绩，由文章成绩和答辩成绩组成，最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。

论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，答辩小组的老师一般会在答辩会上提出来。

一般来说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或限于文章所阐述的问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。

毕业论文答辩的主要目的是审查文章的真伪，审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合格式要求，以帮助写作者完善不足，进一步提高科研和写作能力。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，了解自己处理课题的实际能力，这是学生获得锻炼和提高的难得机会，应把它看做是治学的“起点”。

(一)答辩的准备工作

学生可以从下列问题(第4—10题)中，根据自己的实际情况，选取二三个问题，作好汇报准备(第1—3题必选)，时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，答辩时做到不看稿纸，语言简明流畅。

1．为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得了哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

3．文章的基本观点和立论的基本依据。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

9．写作毕业论文的体会。

10．本文的优缺点。

总之，要作好口头表述的准备，表述时不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

(二)答辩程序

1．学生使用PPT作论文概要性汇报。一般5—10分钟。

2．毕业答辩小组提问。

3．学生答辩。一定要正面回答问题或作出辩解，一般允许准备10至20分钟。

4．评定成绩。以答辩组专家、老师打分平均分为答辩成绩。

(三)学生答辩注意事项

1．带上自己的论文、资料和笔记本。

2．注意开场白、结束语的礼仪。

3．答辩时坦然镇定，声音洪亮而准确，使在场的所有人都能听到。

4．听取答辩小组成员的提问时精神要高度集中，同时，要将答辩老师所提的问题一一记在本上。

5．对答辩老师提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地一一做出回答。

6．对答辩老师提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，实事求是地做出回答，回答时态度要谦虚。

7．回答问题要注意的几点：

(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问

(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点和真知灼见，维护自己的正确观点，反驳错误的观点，又敢于承认自己的不足，虚心接受意见，积极修正错误之处。

(5)辩才技巧。要讲普通话，用词要准确，要声音洪亮吐字清楚，语调要抑扬顿挫，可辅以手势说明问题；用词力求深刻生动，要有说服力、感染力，力争给教师和听众留下良好的印象。

（四）答辩要求

原则上每名学生都要进行答辩环节，各辅导教师可以根据情况在论文最后一周集中对所带班级学生进行班级内公开答辩，从中选择1-2名优秀论文参与全系优秀论文公开答辩。

二、毕业论文评定标准

论文成绩评定，分优秀、良好、及格与不及格四等。

1．优秀。符合以下标准：①观点正确，中心突出，能密切联系实际；②论据充分、准确，论证符合推理，分析问题全面、深刻，逻辑性强，层次分明，结构严谨；③文笔流畅，书写符合格式。

2．良好。符合以下标准：①观点正确，中心明确，能联系实际；②能抓住实质问题，分析较为全面、中肯、有理有据，层次分明，结构完整；③语句通顺，书写符合格式；④科学性较强，有自己的见解，有一定的现实意义。

3．及格。符合以下标准：①观点正确，中心较明确，能联系实际；②分析时基本能用论据说明论点，结构比较完整；③语句基本通顺，书写一般符合格式。

4．不及格。凡属以下情况之一者，成绩均以不及格论：①观点有明显错误；②理论上有原则性错误，或基本上没有掌握已学的专业知识、技能；③文章无中心，主要论据失真或论据、论点、结论不相一致，文字表达能力差；④文章无中心，逻辑混乱，文字表达能力差，书写潦草以致看不明白；⑤抄袭他人成果，或由他人代笔。

第三篇：毕业论文答辩评分标准

关于印发本科生毕业论文、毕业设计（创作）评分基本标准的通知

为规范本科生毕业论文、毕业设计（创作）的考核评分工作 学校组织制订了《本科生毕业论文评分基本标准》、《本科生毕业设计（创作）评分基本标准》 现予以印发

请各院系组织教师认真学习

并按照本《本科生毕业论文评分基本标准》、《本科生毕业设计（创作）评分基本标准》

做好毕业论文、设计（创作）的评分工作 如有关专业对毕业论文、毕

业设计（创作）考核评分有特殊要求的 可根据本标准

结合专业实际补充制订评分标准

附件：

1、《本科生毕业论文评分基本标准》

2、《本科生毕业设计（创作）评分基本标准》

(韶学院［2005］64号文2005年5月18日印发)

附件

1、本科生毕业论文评分基本标准 评分 类别 评分 项目 权重 分值

优秀(100>X≧90)良好(90>X≧80)中等(80>X≧70)及格(70>X≧60)不及格(X<60)评分

参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准

平时 成绩 学习态度 0.10 100 学习态度认真负责 科学作风严谨 严格保证论文时间

圆满完成论文的各项任务 学习态度比较认真 科学作风良好

较好完成论文过程中的各项任务 学习态度一般 遵守组织纪律

基本完成论文过程中的各项任务 学习不太认真 组织纪律较差

勉强完成论文过程中的各项任务 学习马虎 纪律涣散

未能完成论文过程中的各项任务

文献资料阅读与文献综述 0.10 100 能很好地全部阅读指导教师指定的参考资料、文献 并阅读了较多的自选资料和较多的外文资料 文献综述好

能较好地全部阅读指导教师指定的参考资料、文献 并阅读了一定的自选资料和一定的外文资料 文献综述较好

阅读了指导教师指定的参考资料、文献 文献综述一般

基本上阅读了指导教师指定的参考资料、文献 有文献综述

未能阅读指导教师指定的参考资料、文献 无文献综述 审阅 成绩

评阅成绩

选题性质、难度、份量 0.10 100 选题能全面反映培养目标 与本专业密切相关 能结合社会或教学实际

具有相当的先进性、深度和难度 选题能较好地符合培养目标 能反映本专业的主要内容 具有一定的深度和难度 选题能符合培养目标 属于本专业的知识范围 深度和难度一般

选题与本专业的知识范围有某种关联 但不够明确 选题不明确

不属于本专业的知识范围

论证 能力 0.10 100 论点鲜明 论据确凿

论文材料翔实可靠 有说服力

分析、概括能力强 论点正确 论据可靠

论文材料较丰富 有一定的说服力 分析、概括能力较强 观点正确 论述有理有据

论文材料能说明观点 分析、概括能力一般 观点基本正确 能对观点进行一定的论述

基本观点有错误或主要材料不能说明观点

创新能力与学术水平基础理论与专业技能 0.20 100 论文有独到的见解

富有新意或对某些问题有深刻的分析 有较高学术水平或较大的实用价值 很好地掌握了有关理论和专业技能 论文有一定的见解 对某些问题分析较深入

有一定的学术水平或实用价值

较好地掌握了有关理论和专业技能 论文能提出自己的看法 但对问题分析不够深入 内容能理论联系实际

基本掌握了有关理论和专业技能

论文中自己的见解少或拼凑痕迹较明显 研究能力较弱

有关理论和专业知识掌握得不扎实 论文中有重大毛病或抄袭现象严重 缺乏研究能力

有关理论和专业知识掌握得很不扎实

文字表达与撰写规范 0.10 100 论文结构严谨 逻辑性强 论述层次清晰 语言通顺、准确 行文流畅 工作量饱满 格式规范 论文结构合理 逻辑性较强 文章层次分明 语言通顺、准确 工作量基本饱满 格式较规范 论文结构基本合理 层次比较清楚 语言通顺 工作量一般 格式基本规范

论文结构中有不合理成分 逻辑性较差 语言基本通顺

工作量基本达到要求 格式勉强达到规范要求 论文结构混乱 层次不清 语言不通顺 表达不清楚 工作量较少

完全没有按规范格式撰写

答辩 成绩 答辩 0.30 100 能简明扼要地阐述论文的主要内容 主次分明 思路清晰

能流利地回答有关问题

能清楚地阐述论文的主要内容和观点 主次较分明 思路清楚

能正确回答有关问题

能叙述论文的主要内容和观点 思路较清楚

基本上能正确回答有关问题 能说明论文的基本内容和观点 但不够确切

有些主要问题经提示才能正确回答 不能说明论文的基本内容和观点 主要问题回答不出或错误较多 经提示仍不能正确回答

注：毕业论文有实验环节的 在 “创新能力与学术水平

基础理论与专业技能” 评分项目中

要考察学生的实验操作能力和实验数据的准确性 有社会调查等环节的

要考察学生的相关能力及材料

附件

2、本科生毕业设计（创作）评分基本标准 评分 类别 评分 项目 权重 分值

优秀(100>X≧90)

良好(90>X≧80)中等(80>X≧70)及格(70>X≧60)不及格(X<60)评分

参考标准

参考标准

参考标准

参考标准

参考标准

平时 成绩 学习态 度 0.10 100 学习态度认真负责 科学作风严谨 严格保证设计时间

圆满完成设计的各项任务 学习态度比较认真 科学作风良好

较好完成设计过程中的各项任务 学习态度一般 遵守组织纪律

基本完成设计过程中的各项任务 学习不太认真 组织纪律较差

勉强完成设计过程中的各项任务 学习马虎 纪律涣散

未能完成设计过程中的各项任务

文献资料与阅读 0.10 100 能很好地全部阅读指导教师指定的参考资料、文献 并阅读了较多的自选资料和较多的外文资料 积极开展调研论证

能较好地全部阅读指导教师指定的参考资料、文献 并阅读了一定的自选资料和一定的外文资料 有调研

阅读了指导教师指定的参考资料、文献

基本上阅读了指导教师指定的参考资料、文献 未能阅读指导教师指定的参考资料、文献

审阅成绩

评阅 成绩

选题的性质、难度、份量 0.10 100 选题能全面反映培养目标 与本专业密切相关

能结合社会生产实际或科研实践 工程性强 现实意义明显

具有相当的先进性、深度和难度 选题能较好地符合培养目标 能反映本专业的主要内容 有一定的工程性和现实意义 具有一定的深度和难度 选题能符合培养目标 属于本专业的知识范围 深度和难度以及工程性一般

选题与本专业的知识范围有某种关联 但不够明确

选题难度、份量不够

选题不明确

不属于本专业的知识范围

技 术 能 力 0.10 100 设计合理

理论分析与计算正确 实验数据准确可靠

独立思考、独立工作能力和进行实验研究与查阅科技资料的能力强 图表制作精确、优美 设计比较合理

理论分析与计算正确 实验数据比较准确

独立思考、独立工作能力和进行实验研究与查阅科技资料的能力较强 图表制作精确、规范 设计比较合理

理论分析与计算基本正确 实验数据基本准确

具有一定的独立思考、独立工作和进行实验研究与查阅科技资料的能力 图表制作基本符合标准 设计勉强合理

理论分析与计算无大错 实验数据基本准确

独立思考、独立工作能力和进行实验研究与查阅科技资料的能力较差 图表制作有误差 尚可达到要求 设计不合理

理论分析与计算基本错误 实验数据不可靠

独立工作能力和进行实验研究与查阅科技资料的能力均差 图表制作随意

创新能力与成果价值、基础理论与专业技能 0.20 100 设计（创作）有独到的见解

富有新意或对某些问题有深刻的分析 有较高学术水平或较大的实用价值 成果突出

很好地掌握了有关理论和专业技能 设计（创作）有一定的见解 对某些问题分析较深入

有一定的学术水平或实用价值 成果较突出

较好地掌握了有关理论和专业技能 设计（创作）能提出自己的看法 但对问题分析不够深入 成果有一定的意义

基本掌握了有关理论和专业技能

设计（创作）中自己的见解少或拼凑痕迹较明显 研究能力较弱

未取得有意义的成果

有关理论和专业知识掌握得不扎实

设计（创作）中有重大毛病或抄袭现象严重 缺乏研究能力 未取得任何成果

有关理论和专业知识掌握得很不扎实

文字表达与撰写规范 0.10 100 设计论文结构严谨 逻辑性强 论述层次清晰 语言通顺、准确 行文流畅 工作量饱满 格式规范

设计论文结构合理 逻辑性较强 语言通顺、准确 工作量基本饱满 格式较规范

设计论文结构基本合理 层次比较清楚 语言通顺 工作量一般 格式基本规范 设计论文结构有不合理成分 逻辑性较差 语言基本通顺

工作量基本达到要求 格式勉强达到规范 设计论文结构混乱 层次不清 语言不通顺 工作量较少

完全没有按规范格式撰写

答辩 成绩 答 辩 0.30 100 能简明扼要地阐述设计（创作）论文的主要内容 主次分明 思路清晰

能准确流利地回答有关问题

能清楚地阐述设计（创作）论文的主要内容和观点 主次较分明 思路清楚

能正确回答有关问题

能叙述设计（创作）论文的主要内容和观点 思路较清楚

基本上能正确回答有关问题

能说明设计（创作）论文的基本内容和观点 但不够确切

有些主要问题经提示才能正确回答

不能说明设计（创作）论文的基本内容和观点 主要问题回答不出或错误较多 经提示仍不能正确回答

?? ?? ?? ??

做生意一定要同打球一样，若第一杆打得不好的话，在打第二杆时，心更要保持镇定及有计划，这并不是表示这个会输。就好比是做生意一样，有高有低，身处逆境时，你先要镇定考虑如何应付。

第四篇：会计学院毕业论文答辩要求及评分标准

会计学院毕业论文答辩要求及评分标准

一、论文答辩要求

1.已达到本科学士学位毕业论文质量要求的论文由指导教师推荐参加论文答辩。

2.论文答辩小组由3名或以上的教师组成，其中设组长一人，组员若干。

3.论文答辩程序：

（1）由答辩小组组长宣布答辩开始。

（2）答辩学生首先介绍论文题目和指导教师，然后进行陈述，陈述内容包括论文写作目的及意义、研究方法（分析方法）、主要观点及结论（或解决的问题）等，时间10分钟。

（3）答辩小组教师针对论文所涉及的内容提问，问题一般3－5个，时间不

超过15分钟。

（4）记录员核实记录结果。

（5）答辩小组合议并评定成绩。

二.成绩等级、评定办法及标准：

论文成绩评定采用论文与答辩相结合的形式，论文不合格者不得参加答辩，论文合格但答辩不合格者也不能取得学分。

1.答辩小组根据每个学生毕业论文的质量及答辩情况，并参考指导教师的评分意见，按优秀、良好、中等、及格、不及格评定毕业论文成绩。

2.由全体答辩成员以投票方式或集体讨论方式评定其成绩（总成绩的比例为：指导教师评分占50%，答辩小组评分占50%）

3.评分标准如下：

优秀：能灵活运用所学知识和技能解决论文中的实际问题，对某些问题的分析有独立见解，观点新颖，层次分明，结构严谨，言之有据，分析正确，论证有力；答辩中叙述流畅、清楚，能较深入地回答教师全部问题；

良好：能正确运用所学知识和技能解决论文中的实际问题，对某些问题有见解，文笔通顺，层次分明，结构合理；答辩中叙述清楚，无原则性错误；能正确回答一般问题，对复杂问题能经提示后正确回答；

中：能运用所学知识和技能解决论文中的实际问题，文章层次分明，结构较为合理，文笔通顺；答辩叙述较清楚，经提示启发能正确回答问题；

及格：基本能运用所学知识和技能解决论文中的实际问题，无大的原则错误，答辩中叙述条理性差，基本概念不扎实，但经提示和启发尚能回答问题；

不及格：论文完成质量很差，或抄袭他人毕业论文；答辩中基本概念不清楚，多次发生原则性错误，经提示启发也基本上不能正确回答问题。

三、有下列情况之一，不得参加答辩

1．由于学生本人不努力，未能按计划完成毕业论文；

2．毕业论文质量太差，有重大知识性、结论观点错误或格式不规范；

3．抄袭他人毕业论文或学术期刊文章；

4．学生提交的材料不齐全，指导教师无法评定成绩。

四．组织论文答辩时间

上半年4月5日—10日；下半年10月10日—15日。

论文成绩于答辩结束后一周内提交。

会计学院

2009年12月25日

第五篇：论文答辩程序及评分标准

经济与管理学院2013届毕业论文答辩程序与成绩评定标准

一、答辩委员会的主要职责

（1）组织并领导答辩小组进行毕业小组论文答辩工作；（2）审定学生毕业论文的最后成绩及评语；（3）完成毕业论文答辩工作的总结报告。

二、答辩小组的主要职责

（1）答辩前阅读有关毕业设计资料，了解学生毕业论文内容及指导教评语；

（2）需事先准备好一定数量的问题，所提问题要有一定的深度和广度；

（3）认真听取学生在答辩中陈述和对问题的回答；

（4）依据评分标准初步给定毕业论文成绩；

（5）答辩结束撰写答辩小结，体现产学研相结合的着重反映。

三、答辩方式

采用直接答辩方式：

（1）学生陈述：选题的目的和论文的基本内容；

（2）主答辩老师提问四个问题以上，主要内容是：课题有涉及的内容，有关基本概念；基本理论；问题难易要兼顾；

（3）另外答辩老师要适当提问；

四、答辩记录

答辩小组秘书对答辩情况要进行详细的记录；主答辩对学生所答问题的正确程度进行记录，每位答辩小组成员对每一位学生的答辩情况按一定的标准打出分数。

五、论文评议的参考标准

90-100分：观点明确，观点有创新，思路清晰，结构合理，逻辑性强，材料充分，论证透彻，方法得当，叙述准确，语言流畅。

80-89分：观点明确，思路清晰，结构合理，逻辑性强，材料充分，论证透彻，方法得当，叙述准确，语言流畅，观点明确并有创新，但其他方面有较明显的缺陷。

70-79分：观点较明确，思路较清晰，结构较合理，逻辑性较强，材料较充分，论证较透彻，方法较得当，叙述较明确，语言较流畅。观点明确并有创新，但其他方面有明显的缺陷，观点明确，但其他方面有较明显的缺陷。

60-69分：观点较明确，思路较清晰，结构较合理，逻辑性较强，材料欠充分，论证欠透彻，方法单一，叙述欠准确，语言欠流畅。

59分以下：核心观点抄袭或文章主体抄袭；或论文基本观点不明确；或论文逻辑结构与论文观点不相符；或论文核心内容有常识性错误。

六、答辩评议的参考标准

观察点：

1、报告内容：语言表达是否清晰，逻辑是否严密；重点是否突出；内容是否详实；

2、答辩内容：

（1）对涉及的课题内容是否理解；

（2）对提出的问题分情况加以衡量：回答正确50-60分；比较正确40-50分；不正确回答（与主题无关，答非所问或者意思不对）30分以下。

（3）创新：创新是包含新现象；新概念；新观念；新论证；新方法；新对策；新应用；新体系；有创新5-10分，有创意1-5分，没有创新和创意为0分。

七、论文优秀率一般不高于10％，按5％评出校级优秀论文。

经济与管理学院

2013-4-18