为残疾学生送温暖

第一篇：为残疾学生送温暖

为残疾学生送温暖

——向义镇中心校本部第二十四个助残日活动2014年5月18日，在全国第二十四个助残日来临之际，向义镇中心校本部少先队组织学生开展了主题为“关心帮助残疾人，实现美好中国梦”的班队活动，结合学校实际，围绕活动制定活动方案、发动全体师生都来关心、帮助残疾学生的学习、生活，教师代表送上学习用品，以实际行动为残疾学生奉献一份爱心，使每个学生都在活动中接受教育，在行动中奉献爱心，该活动也是学校践行群众路线教育活动的重要体现。

第二篇：残疾学生

边阳一小“帮扶残疾学生”帮扶措施

一、指导思想

为贯彻党的十七大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对我校对残疾学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为残疾生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、工作措施

1、强化宣传，提高认识

围绕“关爱帮扶残疾学生”这一主题，开展“三个一”活动，即开展一次“国旗下讲话”主题宣传活动，办一期黑板报，组织一次主题班会，号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向残疾学生和贫困残疾人子女献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。

2、加强领导，强力推进

为更好开展对残疾学生的帮扶工作，特制定以下方案：

1、由科任教师与残疾学生结对帮扶，每人扶助一名贫困生；

2、以小组为单位与残疾学生结对帮扶，每组扶助一名学困生；

四、帮扶内容

1、思想上解惑

鉴于残疾生的情况特殊，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多残疾生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助

学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给残疾生购买学习用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

一部分残疾生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而残疾生要在真正改变现状，提高成绩，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

刘汉琼

第三篇：一位残疾学生

一位残疾学生

我脸带微笑走上讲台，“嗖”51位学生异口同声地向我问好。我扫视教室每位学生，明显发现一位在前排的女生佝偻着身体，很努力地用一条腿支撑着弯曲的身体，我示意全班坐下后就创设情境讲课。在我讲课过程中，发现充满朝气的小女孩的目光一直注视我的一举一动，当我让她回答问题时，她又是艰难地站起来，而且很自信地把自己的观点和看法滔滔不绝地向大伙讲述，我特别注意到她是小心翼翼地坐在板凳上的，还有一个细节就是她的屁股只有一半贴着板凳，另一半是悬在板凳外。我的心理有一个很大的疑问——下课后一定找她的班主任了解小女孩的情况。

班主任樊老师深情又无奈地向我讲述小女孩的际遇——她从小就有一种怪病（肌肉肿瘤肥大症），肿瘤从大腿病变到臀部，随着她长大肿瘤也随之变大，走路一拐一拐的，坐姿就必须象我看到的那样，否则她无法像正常人那样坐，那个怪病经常折磨她，令她疼痛不已甚至情绪大发。祸不单行的是，她的爸爸在前年还和她的妈妈离了婚，她的爸爸搬离了家对她不理不问；她妈妈为了她的病带她到处求医，生活拮据不堪；她有一个读大学的姐姐经常和她交心，安慰她„„只要身体可以她都会在学校出现，班上特意成立一个互助小组帮助她，比如早上协助她步行到四楼的教室，课间去洗手间，午餐帮她打饭等，她特喜欢上学的„„“不过邓老师就做好思想准备，她每周最少请假两天，课程是无法跟上的„„互助小组的同学想帮她补习但她都没有时间，由于她落下很多课程，基础知识不扎实，平

时考评成绩也是对她自信心的最大打击，班干部和班上的同学都爱无难助”„„我们老师一定要好好启发一下她，帮帮她！

我教书这么多年都是第一次遭遇到这么棘手的学生，怎样办呢？首先让她知道她的遭遇不是最悲惨的，世界上比她更坎坷更可怜的人大有在，只要自己不放弃奇迹总可发生的。我翻箱倒柜找一些励志的书籍送给她，上网搜集一些名人故事讲给她听。踏破无觅处，得来全不费工夫，本学期就有一篇激动人心又感慨万千的课文——《轮椅上的霍金》，课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地面对命运的挑战，为科学事业作出重要贡献的故事，给人以强烈地震撼。我把这篇课文提前讲授，让她和全班同学来一次心灵的洗涤和灵魂的震撼！学生通过品读课文的字句段，深深地被霍金的精神感动，再加上我要求班干部搜集的霍金小故事：

从童年时代起，运动从来就不是霍金的长项，几乎所有的球类活动他都不行。

到牛津的第三年，霍金注意到自己变得更笨拙了，有一两回没有任何原因地跌倒。一次，他不知何故从楼梯上突然跌下来，当即昏迷，差一点死去。

直到1962年霍金在剑桥读研究生后，他的母亲才注意到儿子的异常状况。刚过完21岁生日的霍金在医院里住了两个星期，经过各种各样的检查，他被确诊患上了“卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩症。

霍金的病情渐渐加重。1970年，在学术上声誉日隆的霍金已无法自己走动，他开始使用轮椅。直到今天，他再也没离开它。永远坐进轮椅的霍金，极其顽强地工作和生活着。

1991年3月，霍金在一次坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。

1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。

班干部把霍金的小故事粘贴在板报上，让同学们全面立体地感受霍金的魅力所在„„不用我用言语形容，最受震撼的当然是这位小女孩。她学了这篇课文后如获珍宝，反复地向我寻找有关霍金的文章，我发动同学们根据自己的感受写写自己的感想，也可以向同学提供一些像霍金的人物事迹。果然不出我意料，同学们字字铿锵的读后感深深打动着小女孩。班长这样写到：自从学习了《轮椅上的霍金》这一课，我不禁感慨万千：生命的奇迹就是这样创造出的！一个在轮椅上坐了40年的瘫痪病人都能为科学作出伟大的贡献，更何况我们四肢健全的正常人呢？虽然霍金不能说话，不能活动，但是他的思维一刻也没有停止过。他的大脑在计算着、思考着。他靠着孜孜不倦的精神，终于为科学作出了巨大的贡献。我要以霍金为榜样，把学习搞好，把班级管理好，让别人觉得我是位有用的人。甲同学写到：读了这篇课文，使我记起了《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔•柯察

金。霍金与保尔有着共同的特点：他们都身有残疾，但他们却具有着积极进取、勇敢顽强、热爱生活、永不退缩的精神。在中国同样也有许多像霍金这样的人，比如朱彦夫。他在朝鲜战场因重伤被截去四肢，并失去左眼，成为了一个没手没脚的“肉轱辘”。但他并没有放弃人生，消极避事。他同样不向命运低头，勇敢地接受命运的挑战，决心以伤残之躯再为国效力；他以顽强不屈的精神，惊人的毅力，拼着命锻炼生活自理能力。后来竟完成了一部30多万字的长篇自传体小说——《极限人生》。他以自己为原形，塑造了石痴这个超级重残军人自强不息、不屈服于命运的形象，谱写了一曲生命的赞歌，发扬了霍金精神！我真切希望我班的××同学也用她的顽强、不放弃的精神创造出她的奇迹！听到感人肺腑的勉励语不少了小女孩自己发表感言：霍金从来没有悲观自卑之心。面对自己残缺变形的身体，他从来没有怨天尤人，而且用一颗感恩的心去面对生活，这是一种怎样的宽大胸怀呀！霍金告诉我们：生活永远偏爱勤奋坚强的人，在困难面前不要退缩，要敢于向命运挑战。向命运宣誓：命运，只不过是一些软弱无能的人的借口。我相信：残疾是我的命运，但绝望不是我的权力，我要以积极向上的心态去战胜人生的各种困难，走出一条属于自己的光明的路。

启发她、帮助她的计划进展得无比顺利之时，突然收到她的病情加重要停学的消息，我和班上的同学只能真诚地为她祈祷，希望她早日重返集体的怀抱，将来成为一位自强不息的人，成为别人学习的榜样！

第四篇：关爱残疾学生

关爱残疾学生，送教到家我们在路上

2018年1月10日，东峨中心小学卫云春、刘成忠、章华、姚胜刚老师一行4人，冒着严寒到新平县水塘镇进行送教下乡活动。送教前精心设计教案，课前准备了铅笔、水彩笔、拼音卡、本子等学习用品，来到新平县水塘镇残疾儿童唐秋玉家（该残疾儿童是曼来镇新光村委会下鱼塘村民小组。由于父母亲到新平县鱼塘镇做生意，把她带在身边）。唐秋玉属于智力残疾儿童，生活不能自理，一直没进过校门。为了顺应特殊教育发展的趋势，让唐秋玉也像健康儿童一样接受教育，老师们亲自送教上门。入户后，老师们充分与家长交流，全面了解唐秋玉的情况，补充完善他的档案。老师们将学习用品送给他，希望他身残志不残，努力学习，争取做个对社会有用的人。随后，姚胜刚老师根据唐秋玉的特殊情况，努力地教给他一些生活自理技巧。老师们给唐秋玉及其家长很多鼓励。送教行动，带去的不仅仅是学习用品和知识，还给他一家带去了关爱和温暖

东峨小学 姚胜刚

第五篇：幼儿园为牧民送温暖

XXXXXXX幼儿园携手阜康市太阳花爱心联盟给牧民们送去冬日温暖

秋去冬来，大家又要开始整理衣柜、鞋柜了吧。是不是发现有很多衣服已经不是那么合身合脚了呢?是不是每次一整理才发现原来有那么多旧衣物多余的物品，可是基本又都比较完整只是比较旧了而已。大家是如何做的呢？常年堆积在一起不闻不问还是扔呢!千万不要这么做，因为您所弃，正是他所惜。

在寒冷冬天，我们都穿上厚厚的羽绒服的时候，贫困山区的牧民们可能连一件保暖衣物都没有。鞋子也是破烂不堪更别提防寒保暖了。做慈善公益是我们现代人都应该尽到的衣义务。帮他人之所需，扶他人之所累！

于是园领导组织了教职工向牧民的捐赠活动。能为牧民们们带来温暖我们所有教职工都很欣慰。

我们也许没有很高的收入，我们也许没有多余的存款，我们也许捐不起一座希望小学，但我们可以把我们不需要的旧物转给那些需要它们的人，用我们的爱心给这些旧衣服增添新的光彩。这只需要我们的爱心。

把我们的温暖送给你们!尽我们的绵薄之力，帮到一些我们能帮到的人。这也会是我们的快乐！（希望这些能给牧民们带来冬日温暖）

这个冬天不再寒冷快来挑选适合自己的衣物过一个温暖的冬天吧！

令我们没想到的是职工们所捐衣物还没到预计的指定地点在行走途中就已经分发完了。牧民们是那么艰苦需求是如此之大。虽然我们并不能将这些衣服亲手送到需要它的人手中，但看到他们给予我们的真实反馈，看到他们挑选合适衣物展露笑颜的时候，我们也会从内心感到真正欣慰。同时也关注到他们是多么的需要我们大家的爱心。还有更多的人在等待等待着我们的爱心。

于是我们幼儿园又组织了全园幼儿家长第二次向牧民们送温暖的活动，小朋友及家长们的爱心还在源源不断的送到自己班级老师老师手中。

幼儿园整理完后我们会第一时间寄出，用我们微小的力量温暖更多的人。

其实很多家庭现在都只有一个孩子，孩子长的快，所以很多衣服第二年就穿不了了，所以不妨拿出来捐赠给贫困山区需要的人们吧。

让需要的人们度过一个温暖的冬天，不再饱受寒冷之苦！父母这样做不仅会帮助到山区的孩子们，同时这也在为自己的孩子树立一个正确的榜样，让孩子从小就有一颗善良的心，这对他们日后的成长也是非常有利的！让我们一起努力吧！

希望更多人能够奉献出自己的一份爱心。成为一个让人感到温暖的人，像一棵树，根深深的扎进泥土里，枝杈努力伸向天空，活的坚韧而自由