四年级下学期品德与生活教材分析

第一篇：四年级下学期品德与生活教材分析

一、教材主要内容

本册教材分为四个单元第一单元一方水土养一方人

第一课《我的家乡在哪里》 第二课 《家乡的美景家乡的人》 第三课 《浓浓乡土情》 第二单元生产与生活

第一课 《吃穿用哪里来》第二课《从电视机的变化说起》 第三课 《生活中的各行各业》 第三单元交通与生活

第一课 《多种多样的运输方式》 第二课 《交通与我们的生活》

第三课 《从古到今话交通》第四课 《交通问题带来的思考》

第四单元通信与生活

第一课《通信连万家》第二课 《从烽火台到互联网》

第三课 《小窗口大世界》 第四课 《从看电视说起》

二、教材重难点

第一单元一方水土养一方人

教学重难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置；知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感；

第二单元生产与生活

教学重难点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展； 知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要。

第三单元交通与生活

教学重难点：让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施；使学生知道几种交通运输的特点；什么是交通运输以及交通运输的设施。

第四单元通信与生活

教学重难点：本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。难点是通信在现代社会生活中的作用。

三、教材总目标：

本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。

第二篇：四年级品德与生活试卷分析

2017--2018第一学期期末考试四年级品德与生活试卷分析

本次考试共设置了五个大题。第一题为填空题。主要考查学生对基础知识的掌握情况。本题绝大部分学生得满分，有两个学生因基础差，扣分较多。

第二题为选择题。大部分学生得满分，说明学生能把所学知识运用到实际生活中去。

第三题为判断题。是考查学生对生活事件是非判断的能力。学生掌握得很好。在社会生活中，能够正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。

第四题为连线题。本题是让学生掌握最重要的五个报警电话号码。打报警电话是遇到紧急情况时所要采取的一个很主要的救急措施，这对学生的生活有很重要的意义。大部分学生得满分，少数学生有扣分，说明记得不牢，还得加强记忆。

第五、问答题。本题是考查学生的综合能力。绝大部分学生答题完整，正确率高。有两名学生由于基础差，写字速度慢，未完成。改进方面：

1.让学生养成良好的收集资料的习惯。

2.教育学生端正学习态度，培养良好的行为习惯。如：书写认真，提高写作业速度等。

3.开发利用教学资源，要特别重视学生的实践能力和创新能力的培养，重视过程，淡化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。

综合教研组

2018年2月

第三篇：人教版三年级上册品德与生活学期教材分析

三年级上册品德与生活

一、教材总目标：

以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

二、教材主要内容：

第一单元家庭、学校和社区

主题一，我爱我的家；主题二，我们的学校；主题三，我生活的社区。

第二单元 我在学习中长大

主题一，我学会了；主题二，向“谁”学；主题三，做学习的主人；主题四，大家都在学。第三单元 我和规则交朋友

主题一，规则在哪里；主题二，规则有什么用；主题三，我们给自己定规则。

第四单元我的角色与责任

主题一，我是谁；主题二，我的责任；主题三，我能做好。

三．教材重点：

第一单元

1、引导学生在对生活的认识、体验和理解中，学会做人和做事。

2、让学生去了解家庭、学校、社区，从而初步认识家庭、学校、社区对我们的重要性。

3、培养学生爱家，爱学校，爱社会的情感

第二单元

1、让学生感受学习的重要性，不学习就回落后、能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪。

2、认识到学习就要不怕挫折，克服困难，珍惜时间，合理利用时间，并感受成功的快乐。

3、指导学生，总结适合自己的学习方法。

第三单元

1、感受家里、学校、社会中都有规则，体验规则与人们生活的密切关系，了解与儿童生活相关的规则；

2、认识到规则在我们的学习和生活中的重要性，感受和了解规则在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性；

第四单元

1、让学生体验自己在现实生活中的不同角色，明白每个人在现实生活中要当好自己的角色，体验不同场合下的角色变化，观察思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的不同责任；

2、让学生初步形成责任意识知道每个人都应该承担相应的责任，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应承担的责任；

3、知道积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，愿意承担和认真完成集体的任务。

四、教材难点：

1.社区的公用设备2.规则在哪里？怎么给自己定规则 3.除了从书本学习知识，还可以向哪里学？

第四篇：未来版二年级下册《品德与生活》教材分析

未来版二年级下册品德与生活教材分析

平方子中心小学 纪桂芹

一、教材内容分析 ：

本册教材共安排了五个单元。第一单元，生活中的你我他。包括《做好朋友吧》、《祝贺你》、《如果我是他》第二单元，环保与生活。包括《生活中的环保问题》、《绿色行动》、《做环保小卫士》。第三单元，我们民族的节日。包括《一年中的节日》、《敬老节》、《有趣的民族节日》。第四单元，中国人了不起。包括《我是中国人》、《向人民英雄敬礼》、我们的希望和骄傲》。第五单元，我要上三年级了。包括《快乐地成长》和《成长发表会》。

《品德与社会》课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。树立新的教育教学观念，树立儿童观、教师观、教材观。

本册教材，主要以儿童生活的时空线索安排活动主题，形成灵活、有序发展的主题。

三、教学目标、重、难点：

（一）教学目标：

1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。

2、培养学生有初步的自我保护意识和能力。

3、培养学生适应并喜欢学校生活。

4、培养学生愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。

5、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱家乡，爱祖国。

6、教育学生爱护公共环境，热爱劳动，为保护周围的环境做力所能及的事。

（二）教学重、难点

让学生学会关心，学会负责，学会探究，热爱科学，形成良好的习惯和行为。

四、新课标对知识点的要求：

1、培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2、初步养成良好的生活、劳动习惯。

3、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。

4、．能欣赏自己和别人的优点与长处。

5、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

第五篇：四年级品德与生活教学计划

四年级品德与生活教学计划

一、学生情况分析

本学期的调查活动仍很多，小组活动也很多，如何组织好课外活动，教师要考虑周到些，上课时的一些活动要分组进行，教师对每一组要照顾到，以确保活动的顺利进行，相信学生能完成本学期的一系列实践活动。

二、教材分析：

本册教科书有三个单元构成。

第四单元“土地养育了我们”本单元帮助学生了解农业的相关知识，知道是劳动者创造了农业文明和现代的辉煌业绩，体会简单的农业劳动，形成尊重劳动者的正确态度。本单元从生活的角度出发，从虎子、妞妞两位小主人公和生活切入，在使学生感到亲切的前提下，展示了农业与社会生活的密切关系，介绍了农业文明和农业现代化的发展历程，通过体验和制作活动，把学生眼光拓展到现代农业生产，使他们原有的生活经验得到升华，提高相应的生活能力，形成正确的生活态度。

第五单元 “穿越时空的生活”。本单元旨在帮助学生了解有关通讯方面的发展，认识到科学技术的进步在通讯和交通领域中所产生的巨大影响，以及通讯和交通领域的缉捕为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。本单元内容从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通讯及交通工具的演变与发展，以及给人们生活带来的巨大变化，探究了多姿多彩的传媒世界，使学生从中体会和理解到劳动者的辛勤劳动和对社会发展所做出的伟大贡献，并对于学会安全、有效地利用各种传媒手段有所认识。

第六单元“为了安全健康地生活”。本单元通过调查、走访、参观、讨论、交流等探究活动，引导学生了解有关交通安全、消防安全、人身安全方面的知识，提升学生原有的生活经验，掌握安全自护的办法，树立安全意识，认识和理解安全、健康、文明生活的意义和内容，形成珍爱生命和艰苦文明生活的态度和价值观，具备初步选择健康生活方式的能力，为维护健康文明的生活环境尽自己的努力。

三、教学目标

（一）课程目标

总目标：品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

分目标：（1）珍爱生命，热爱生命。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

（2）在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

（3）初步形成民主、法制观念和法则意识。

（4）热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

（5）关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

2、能力

（1）能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

（2）能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

（3）学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。（4）学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

3、知识

（1）初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

（2）初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存有发展的重要影响。

（3）了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。（4）知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

（5）知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

（二）本教材各单元目标

第四单元：

态度 ：形成热爱和珍惜土地的情感，崇尚劳动。感激、尊重农业和农业劳动者的态度。能力 ： 能够对简单的农业知识进行探究；通过体验，形成简单的劳动能力。

知识 ：了解农业与社会生活的密切关系、农业文明的发展历程，知道科学技术改变着农业以及现代农业的发展。

第五单元

态度 ：从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响，养成尊重劳动及劳动者的积极态度，初步学会以积极健康的方式进行生活。

能力 ： 能够通过简单的观察、调查和体验等活动，锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。学会正确地辨别良好的生活方式。

知识

：了解通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系，了解不同传媒方式的特点，知道不同传媒方式在人们的生活中的作用。

第六单元

态度： 形成珍爱生命的态度，树立安全意识，懂得对自己的安全负责，体验健康文明对人们生活的意义，尊重为了人们的安全健康而工作的人们，初步养成关心公共健康文明的态度和热爱生活的情感，养成文明习惯。

能力 ： 掌握自救自护的方法，能够自觉遵守安全规则，通过调查、体验、讨论等活动探究健康文明的生活方式。

知识

：懂得安全、健康、文明生活的基本常识。

四、加强素质教育，提高教学质量的具体措施。

1、全面把握课程目标。

2、丰富学生的生活经验。

3、引导学生自主学习

任课教师：张振霞

2014-2-19