采撷记忆中的童年浪花——读《朝花夕拾》有感

第一篇：采撷记忆中的童年浪花——读《朝花夕拾》有感

采撷记忆中的童年浪花

——读《朝花夕拾》有感《朝花夕拾》，清晨的花傍晚时再去摘，会散发淡淡的清香，韵味无穷。一如作者幼年的时光到了暮年再去细细回味.手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真，神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。《朝花夕拾》，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还会别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一种风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。

鲁迅先生的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知鬼不觉的速度，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。

枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书屋的最好诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”给喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。

从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间也感染了我，或许鲁迅的文章真什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。

有人说：一个人会不会写文章，主要看他的文章里是否有感情。老师也曾说过：只有情感才能使文章变得有血有肉。我不得不承认鲁迅确实厉害，他的话语虽平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩，身上散发着阳光般的气息。

想起自己小的时候，也拥有过那样的时光。喜欢坐在河边看着鸭子从身前游过；喜欢奔跑在竹林间的小道上，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不理会那些礼节；还喜欢躲在隐秘的地方，让同伴们找不到。想到这些，心中有种甜蜜，有种欢喜。

我们的童年渐渐走远，留下的是一个个美丽的回忆。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，享受着鲁迅先生那烂漫的童年，回忆着我那慢慢远去却依然趣味十足的童真岁月，采撷着记忆大海中的童年浪花，我不禁感慨：“童年，真好！”

第二篇：采撷记忆中的童年碎片

采撷记忆中的童年碎片

——读《朝花夕拾》有感

呼吸着墨香翻卷的芬芳，指腹悄无声息地轻轻掠过那一个个溢满灵动的字符，调皮、轻快。我就这样在鲁迅先生的《朝花夕拾》开始了追寻„„

晨曦中的鲜花故然绽放着娇嫩的花瓣，唤发着淡淡的清香，顶着残阳采的花失去了晨曦中的娇嫩与芳菲，却平添了一种迟来的成熟、风韵。这是鲁迅先生的童年，一个沾满碎屑的青葱时光。

鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎就是在一首大自然圆舞曲中度过的。

枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”给喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。

从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。

有人说过，一篇好的文章不在有多么华丽的辞藻，重要的是你是否可以引起读者的思考与共鸣。而鲁迅先生做到了，他用他平淡朴实的语言唤发了多少人的思考，唤起了多少人的回忆和曾经拥有的幸福时光。

曾几何时，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在这忙忙碌碌的学习之中，纷纷挠挠的生活之中。但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之梦。回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。

小时候，我喜欢坐在藤椅上，依偎在外婆的怀抱里，扬起小小的脑袋，数着那漫天无数的星星，享受着那份浓浓的亲情。

小时候，我喜欢和小伙伴们在田野中采野花，编花环。总是乐此不疲地在田野中奔跑着，嬉戏着。

小时候，我喜欢在秋意微凉的午后，独行在树林中，与一草一木分享我的快乐、我的烦恼，享受着这难得的宁静。

童年，在随着你我的长大渐行渐远，或许它会消失在人生的尽头，但它却留在了那一片片琐碎的记忆，闪耀在星空中，虽然只是点点微光却足以照亮你我前行的路„„

《朝花夕拾》，似一股清泉，没有太多的震撼，愤恨。有的只是一个人、一群人静静聆听鲁迅先生的讲述。想必这也是鲁迅先生写这本书的初衷吧。朋友们，在如今的时代中，不如读一读鲁迅先生的《朝花夕拾》吧！品不同时代不同人的童年！

书卷翻卷，我沐浴在浓浓的墨香中，沉浸在鲁迅先生的童年中，继续着追寻的旅程„„

第三篇：读《朝花夕拾》有感：晒童年

晒童年

——读《朝花夕拾》有感

临淄区第一中学 2017级4班 张泽卿

朝花夕拾，时光流逝；争分夺秒，未来可期。

细读鲁迅先生的文章，享受着不时从字里行间透露出来的那份天真烂漫的情感，眼前不由得浮现一个个鲁迅童年经过的事来。

在《阿长与〈山海经〉》里，长妈妈有许多坏习惯，甚至踩死了鲁迅儿时心爱的小隐鼠，这也难怪鲁迅很讨厌他。可是长妈妈其实也是一位可敬可爱的人物，她能绘声绘色的讲长毛的故事，更重要的是她送给了鲁迅他一直渴望得到的《山海经》，这种从讨厌到敬爱的感情变化，真实自然也曾经历过似的。

在《从百草园到三味书屋》中，百草园有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，有鸣蝉，黄蜂，叫天子，油蛉，蟋蟀……那里的生活无忧无虑，自由自在，令人向往。我深深的体会到了鲁迅对童年的留恋。整整十篇文章，我独爱《从百草园到三味书屋》，不仅仅是因为字句绵密细腻，真挚感人，令人印象深刻，更是因为它还写出了我们孩子的心声，我希望童年生活里充满欢声笑语，能无拘无束的玩耍，拥有自己的独特乐园，在心底留下童年最美好的纪念。殊不知，这篇文章已经勾起了我的童年往事……

火红的太阳挂在天空上，炙烤着大地，人们大多躲在屋里，或是与空调打交道，或是小憩，而我就趁着这个空，偷偷溜出家门，逃离书本的海洋，与小伙伴们一起出去玩，三步并作两步，踏上捕蝉的路。

捕蝉的过程妙不可言。一棵棵梧桐树挂满了绿绿的叶儿，蝉儿们似乎已经捕捉到了我们的欢乐气息，不停的唱歌，美丽的蝴蝶也为它们的歌唱翩翩起舞，趁着他们陶醉其中之际，小伙伴们悄悄躲到树下，没想到蝉鬼精，我们的手刚一接触到梧桐树，他们似乎就感觉到了危险正在暗暗逼近，马上停止歌唱。我们屏住呼吸，掏出捕捉工具——小网兜，悄悄朝它身子上方一扣，蝉“吱”的一声尖叫，像泥鳅一样，往树下方向俯冲溜走了。过了一会儿，我们累得满头大汗，它却在另一棵树上，扯开嗓子，欢声歌唱。接着，我们吸取上次的教训，把小网兜的把儿加长，又接了一根小木棒，把小网兜从树下直接伸到树上，往蝉儿的正前方扣压。为防止它逃跑，我们加大了扣押的力度和速度，果然逮住了蝉儿！看着蝉儿在网兜里不停的拍打着双翅，一种成功的喜悦涨满了我们的心头。

现在想想来，当时捕的不是蝉，捕的是纯真，是小时候的美好时光。

每一个人都有童年，他们不一定是丰富多彩的，但一定是具有独特的意义的。一眨眼间，时光就像蝉儿一样偷偷溜走了，想回到美好的童年，这是不可能的了。因此我们才要倍加珍惜时光，好好利用时间去做更加有意义的事情啊！

（指导教师：闫采薇）

教师点评

《朝花夕拾》顾名思义，清晨落下的花朵傍晚拾起，是鲁迅先生从记忆中抄出来的回忆文。先生的童年有百草园，那里有鸣蝉，黄蜂，叫天子，那里是他自由幸福的天地。小作者张泽卿同学从书中领略先生的童年，体味到幸福滋味，并晒出自己的童年趣事。她用俏皮灵动的语言，细腻丰富的动作描写向我们呈现她儿时一段捕蝉趣事，表达自己对童年的追忆，文中洋溢着童年的欢乐，充满了大自然的气息。

朝花夕拾，时光流逝；争分夺秒，未来可期......童年虽已逝，回忆不可追，但愿你童心不泯，永远灿烂。

第四篇：让童年更缤纷——读《朝花夕拾》有感

让童年更缤纷

——读《朝花夕拾》有感

初一（1）班 欧阳捷 5号 鲁迅的名字，是家喻户晓的。他是一位伟大的文学家、思想家和革命家，也是中国现代文学史的奠基人。从他的文章中不但可以学到高超的文学写作技巧，还可以从中学习到他高风亮节的情操和那无畏的革命精神。《朝花夕拾》就是这样一篇浓缩了鲁迅的全部的书。

“《朝花夕拾》的内容简短但不缺乏经典，你要好好品味！”姐姐在我翻书前这样对我说。因此当捧起《朝花夕拾》，我便从目录，细细品读下去„„鲁迅那朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在一位和蔼慈祥，平易近人的爷爷交谈。这本书真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。

经典一：机灵可爱的闰土。在《朝花夕拾》中，我尤其喜欢闰土这个角色。“有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。”寥寥几语，一个活泼机灵的男孩形象跃然纸上。

闰土是一个普通的平民老百姓的孩子。由于当时社会的黑暗，闰土从小就要受苦受难。而今，我们生活的21世纪。再与闰土的生活相比，可谓是天上人间啊！生活条件好了，不用在冬天受冻，有暖气；不用在大热天流汗，有空调。可以吃到很多闰土那个时候有的人一辈子也无法吃到的东西。但想一想，比起乡间的生活，我们的生活真是毫无乐趣可言啊！没有见过西瓜的生长，不知道什么是獾，海螺似乎也只是听说过„„被吓唬到的神话故事总算是听到过几个，但是却再也想不起来。至于大雪天中的“捕鸟”，更是连想都不敢想。

经典二：百草园到三味书屋。这两处地方可算是浓缩了鲁迅缤纷童年生活的大部分珍贵记忆。作者首先点出百草园曾经是“我的乐园”，满溢着生机和活力。这里既有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，又有神奇的赤练蛇传说，更可以在“冬天的百草园雪地里捕鸟。”

鲁迅曾经在三味书屋生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分，作者选取了几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。从先生来说，一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题；二是教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。从学生来说，一是敬慕老师的渊博，喜欢提问，愿意了解新知；二是一有机会便跑出去玩，寻找读书以外的乐趣；三是趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画画儿等。从这几个片段不难看出，当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉，孩子们还是有相当多的自由的。

往事如风。让我们读着《朝花夕拾》，捕捉那五味夹杂的童年往事的气息，点燃我们追忆童年的情感之火，从永远失落、不可复来的岁月中追寻出它的美感来，珍惜我们的缤纷童年吧！

第五篇：读朝花夕拾有感

读《朝花夕拾》

-------有感

读了鲁迅先生的文章真的让人难以忘怀，这里我谈谈自己读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》感受吧。

细读鲁迅先生《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》这篇文章时，我时刻都能感受到鲁迅先生从字里行间中透露出来儿时的那份天真烂漫的感情。鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，形象地再现了鲁迅先生童年时心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。忽然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅先生，趁着大人不注意，钻进了小小的百草园。他与昆虫们为伴，又采摘着野花野果，然后又与玩伴一起捕鸟，但由于性子急，总是捕不到很多；后来他又常常听保姆长妈妈讲的故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，但当寿先生读书读得入神时，却没有发现他的学生正在干着各式各样稀奇古怪的事，比如有的正用纸糊的盔甲套在指甲上扮演戏，而只有鲁迅正聚精会神地在画画。

《藤野先生》这篇文章主要记叙了鲁迅先生青年时代在日本留学的一段经历。作为一个中国留学生，尤其在中国正处于水深火热的年代，鲁迅先生的痛楚是可想而知的。当鲁迅先生发现中国留学生在外面生活很是潇洒，经常成群结队地出去玩，还不忘将辩子盘得很美的；一到傍晚就咚咚地跳舞，弄得震天响。他痛恨那些留学生已经忘记了作为一名中国人的尊严和责任。也讲述了有一次日本学生怀疑鲁迅先生作弊，用尽各种方式来讥讽他，只有藤野先生正直，没有民族偏见，让鲁迅先生很是感动。最重要的是文章描述了他和日本留学生一起看电影时，出现的一个惨不忍睹的镜头：当中国人被残忍地杀害时，一旁的中国人竟然一起鼓

掌喝彩着。当时的鲁迅先生在日本学生的嬉笑中，他的心被深深刺痛了。于是他改变了原先的学医救人的想法，他认为拯救民族精神比拯救人的生命更加为之重要，于是他做出一项很重的决定：弃医从文。这就是我们所知道的具有强烈的民族感和责任感的鲁迅先生。

我读了《朝花夕拾》这本书使我很受感动。它让我明白了为什么鲁迅先生会受这么多人爱戴、他的文章有很多人喜欢的原因了。