致2011级中文班全体同学的一封信[5篇材料]

第一篇：致2011级中文班全体同学的一封信

致2011级中文班全体同学的一封信

2011级中文班全体同学：

新年好！

新年伊始，我委托学习委员赵丽君同学转发给大家这封信，请各位同学一阅。

古代汉语课程开设了一个学期，考试的结果大家不是很满意，我也不是很满意。这次抽取的试卷比前两届的试卷相对要容易一些，但是考试成绩比前两届要差一些，而且前两届绝无出复习题的情况，我们班虽然不是每个同学都拿到了复习题，但估计也有一部分吧。为什么是这样的结果，我也在反思。其实应该说这个学期我在教学上的投入比前两届更多，因为我把教案都做成了课件，我是花了很大的气力的，而课件和我的讲述如何衔接我也很动了一些心思，而且比前两届在很多地方的讲述更深入一些，吸取的学术界前沿成果更多一些，从知识传授的准确性、教学内容的充实性、科学研究的前沿性、课堂讲述的生动性等方面我都在努力追求。我看到了同学们网上评课的打分和留言，感谢很多同学给了我很高的评价，无论是打分还是文字评价都很高，这是大家对我的鼓励。不过也有一位同学提出，要我下课后给大家辅导怎样记课堂笔记。还有一位同学以打分的形式警示我要注意教学效果（因为该同学在教学效果一栏只给了我50分），同样感谢这两位同学。今天我想以书信的形式就这两个问题给大家一个回答，当然反映出来的是两位同学的意见，不代表全部同学，但也可能这两位同学代表了一部分同学，而即使是只是两位同学，甚至有可能只是一个同学的意见，我也不能漠视。因为我不知道是谁提的，没办法点对点的解释和回应，而下学期的教学任务仍然非常紧张，我在课堂上曾经说过，古代汉语的每一堂课都非常充实，我没有时间在课堂上说些无关的东西浪费时间，古代汉语课从头到尾绝无虚言，而且我始终认为大家交了学费来听我的课，我的课的每一句话都应该是管用的，那些在课堂上谈天说地，言不及义的做法是对学生的极大不尊重（当然有的同学因为这类课听起来轻松而热捧，又另当别论），更何况古代汉语课考试是用的试卷库，试卷库出好了，教学内容也就定死了，没有半点伸缩性，因此下个学期我依然不能抽出时间来专门和大家讨论学习方法的问题，为了节约时间，为了下学期正常的教学，我采用了这种形式，请大家理解我的苦衷。好在所讲的内容也许对大家都有好处，希望不至于浪费大家的时间。

第一个问题，关于如何作笔记的问题。

我在绪论课里已经讨论了古代汉语课的学习方法，其中也提到了要认真做笔记。在进行专业教育的时候，记得有的教授曾经说过大家不要太重视做笔记，主要是理解。我不是说这位教授说得不对，也许这话对于学习其他的科目，尤其是对于文学来说是合适的，因为文学重在体悟，如果学文学的解读一篇作品只知道复述老师的意见，肯定是没有出息的，但对于学习古代汉语来讲则是不合适的，因为古代汉语要想有自己的创新，必须有大量的知识积累，而所积累的知识又必须准确无误，在错误的知识基础上的创新的可靠性就值得质疑了。至于古代汉语如何做笔记呢？我也给大家讲过，我要求大家对于通论里所举的例句都要能准确理解，一般这些例句我都做过串讲和翻译，如果你哪个地方原来不理解，你就应该立马做好笔记。我也说过，文选是考试的重点，对于文选要非常熟悉，要熟悉到随便抽出一句你都能准确翻译，那么你在听课的时候对于那些你预习时不懂的地方应该及时做好笔记，以免遗忘。我也说过，学习古代汉语，对于本义的推求和掌握非常重要，凡是教师在课堂上重点分析过本义引申义的都必须做好笔记，这些都将是考点。有时候课件内容比较多，大家不能全记下来，只要记下要点就可以了。有些例句就不一定记下来，当然有些例句则有必要记下来。至于哪些必记，哪些不必记，那是应该自己判断的，老师不可能一一指点，那样老师就没办法上课了。

不能说认真记笔记的人就是没出息的人，就是不会读书的人。如果碰到优秀老师的上课，含金量比较高的课，则最好能一字不落地记下来。章太炎的《国学讲义》是根据曹聚仁的听课记录整理出版的，因为人们把诸多听课笔记对比之后，觉得曹聚仁的听课笔记是做得最好的，最全的。章太炎的《<说文解字>授课笔记》是根据朱希祖、钱玄同、周树人（鲁迅）的听课笔记整理出来的，恐怕没有人敢说曹聚仁（著名记者、学者、爱国人士）、朱希祖（著名史学家）、钱玄同（语文改革活动家、文字音韵学家、中国“五四”新文化运动的倡导者之

一、著名思想家）、周树人没出息，不会读书吧。黄侃五十岁就去世了，黄侃一生做学问严谨，他计划过了五十岁再写书，可是五十岁那年他去世了，所以黄侃生前没有出版过书，他的书都是他去世后人们根据他学生的听课笔记整理出版的。当然现在如果需要一字不落保存的话，我们不用做笔记了，我们可以用录音笔录下来，事后整理。但是以后我们工作了，很多时候我们还是需要做笔记，如会议笔记，商贸洽谈会笔记，短期业务培训笔记等等，有时候是不方便用录音笔的，如商贸洽谈就不适宜做笔记，有的领导做报告也不一定喜欢你把他的话全录下来，所以做笔记应该是一个大学生的基本学习能力，也是一个白领员工的基本生存能力。

要做好笔记，要具备以下三方面的能力：一是要具备速记能力，二是要具备瞬间抓住要点的能力，三是要具备很好的记忆能力，四是耳、手、心协调并用的能力。“耳”要听得准，“手”要写得快，“心”要记得住。因为有时候一句话还没记完，老师已讲到前面去了，你得把原来的赶紧记下来，还要记住接下来的话，并瞬间作出判断，哪些是重点，是需要记录的。一般老师在讲了一些重点语句之后会稍作阐发，那么这个阐发的时间就是你补救的时候，可以借这个时候把拉下的重点全记下来，记下来之后你可以抬头欣赏老师的风采了。我曾经说过，我很怀念老师在讲台上讲，学生在台下记，只听得沙沙的笔记声的课堂氛围，现在很难看到这种场景了。一是现在的学生听课不是像以前的学生那样集中精力了，二是现在的学生的记笔记的能力不如以前的学生了。经过这种训练的同学到了单位做个秘书等，一定是非常称职的。不仅仅是做秘书，即使你做了领导，你还有领导，在你的领导面前你还得做笔记，因此做笔记的能力是终生有用的能力。当然要快速记录，也有一套速记符号，比较麻烦，一般用不着，但我们根据记录的内容可以自己用一些简缩语或用拼音首字母，如“毛泽东思想”简作“毛思”“ms”，“马克思列宁主义”简作“马列”“ml”，“马克思主义”简作“马主”“mz”，“古代汉语”简作“古汉”“gh”等，有一些大家只要记姓就可以了，如“许慎”记“许”，“段玉裁”记“段”等，或者“毛泽东思想”记作“毛—”，“马克思列宁主义”记作“马—”，总之只要自己看得懂就行，课后适当进行整理。

当然做古代汉语课的笔记也同样要在理解的基础上做笔记，但是要将老师一堂课所讲的东西全部理解，有时几乎是不可能的事情，有些结论可能是老师或者一些大家终生研究的心得，你不一定一下子就理解了，但是你记下来了，回去后再去反刍，慢慢咀嚼，并且带着这个问题去读老师的相关文章，或大家的相关著作，这样你对某一个问题才会深入，也只有这样带着问题读书，你才能真正有收获和长进。老师的有些结论当时你可能觉得印象很深刻，不会忘记，但这种自信有时候会误事，时间久了，有些虽然当时很深刻的也会忘记，这种事情不仅会发生在小人物身上，也会发生在大人物身上。古人读书还要“十年一理”，就是一篇文章即使背下来了，过了十年，也可能忘记了，要复习一下，古代成名的人都是那个时代绝顶聪明的人，他们尚且如此，更何况我们。法国思想家蒙田曾说：“我在若干年前仔细拜读过的某些书，竟以为是自己从未读过的新作。”以致蒙田要“在那些业已读过而又无意再读的书尾做上记号，诸如阅读日期，形成的总的看法等。”因此做笔记是十分必要的。

上大学和上中学不一样，上中学每天有老师如影随形地管着，学生有依赖心理，大学里老师除了上课以外，还有很重的科研任务，虽然我始终把教学放在第一位，科研和教学有冲突的时候，我总是教学先行，科研让路，即使如此，我仍然不可能天天和大家在一起。况

且每个人的才情、特点不一样，别人的方法不一定适合你，单就记忆讲，有的人早上记忆最好，有的晚上记忆最好，有的人觉得坐着记诵记得快，有的人则觉得一边走一边记诵记得快，殊不一致。因此大学的学习方法必须自己捉摸、总结，总结出适合你的特点的学习方法，才会有效率，不能再有依赖心理。当然有问题要多问老师。有同学说要我下课了教大家做笔记，问题是我下课以后也常到同学中间走动，就是希望有同学提问，但是一直没有同学提出不会做笔记，我不可能无的放矢。不过这位同学现在以评教的形式提出来了，我知道了部分同学的需求，所以我作出这个回应，我以后也会多加注意，感谢这位同学！有的时候学习有盲区，有迷惑，同学之间也可以多讨论，学而无友，则孤陋寡闻，学习就是要多交流，多讨论，班级也可以开展一些学习经验和读书心得的交流活动，求得大家的共同进步。

现在讨论第二个问题，就是教学效果的问题。

学得好不好，教师当然重要，但更主要的是自身。所以有一句话，“师傅领进门，修行在个人。”这里不是我要推卸责任，同样的老师，同样的条件，为什么有的学得好，有的学得不好呢？道理是显然的，鸡蛋能在一定的温度条件下孵出小鸡，石头却不能。古代汉语是一门很难学的课程，因为它离我们比较遥远，是需要下功夫学习的，每个人下的功夫不一样，效果肯定不一样。我曾经给大家说过的，最经济的学习方法是课前预习，弄清楚难点在哪里，听课时要特别关注那些难点，课后还得回味一下这些难点，这样就没有遗留问题了。到期末复习时再梳理一遍，拿个高分是很容易的。因此，请原谅我，我要问一下同学们，如果你觉得学习效果不好，那么请问你预习了没有？你认真听课没有？你认真做笔记没有？听完课后你及时复习过没有？如果没有，肯定不会有很好的学习效果。我在课堂上曾经反复说过，宾语前置句不要讲成倒装，讲成倒装就要扣分，因为“倒装”和“顺装”是相对的，先有顺装，后有倒装，而有的一定条件下的宾语前置句在上古是顺装，很少把宾语放到后面的，结果考试时还是有人说前置是倒装，我有什么办法呢？要么就是这位同学那天没来听课，要么就是来了没听课，因为这并不是需要高智商才能理解的问题。

下个学期要涉及音韵学，音韵学是很难懂的。叶圣陶曾经要求王力写一本浅近的音韵学的普及读物，让大家都能够读得懂，王力说他做不到，当然王力还是写了这样一本书，这就是《音韵学初步》，但没有达到叶圣陶期望的效果。书成之后王力自己在序里无奈地说：“音韵学一向被人认为是‘天书’，看不懂的。我能不能把它写得浅近呢？我完全没有把握。但是我不敢违抗叶圣老的雅命，于是写了这一本小册子。自己看一看，也还不够浅近。那有什么法子呢？我只能就此交卷了。”因为它就是这么一个深奥的东西，还真没办法浅出。

所以我希望同学们能拿出一点精神、下一点苦功来学习古代汉语，如果你真能把每一篇文选都能够烂熟于心，随便抽出一句都能够准确翻译，如果每碰到一个字，都能联想到学过的文选中哪些地方碰到过这个字，它们的意思是一样还是不一样，怎么可能学不好古代汉语？怎么可能考不到高分？当然我们学习的目的不是为了拿高分，而是为了修身，为了充实自己，提高自身的素养，如果在学习古代汉语期间，你能够把讲过的文选都能够成诵，都能信手翻译，你不觉得你有收获吗？你不觉得你的素质有所提升吗？也许不排除有的老师期末点题，结果也可能皆大欢喜，教学效果也许会很好。确实有这种情况，有的老师期末点题，考试不认真监考，放任舞弊，个个都能过关，学生评教每人平均100分。这样的事情我是绝对不会做的！我会守住我的良心的底线！

考试要考好，还有一个应试能力的问题。我反复说过，宾语前置的四种形式必须要能够清晰的表述，结果有的同学答题时就只说是宾语前置句，能够拿到手的分不要，这是不会考试。这也是能力的问题，是应试能力比较差。应试能力也是一种能力，是人的综合素质的一部分。题目是要你分析句法特点，话就要说得多一点，如果题目只是要你指出下列句子是什么句型，那你就只要回答判断句、被动句、宾语前置句了。会考试的人不一定是高素质的人，但不会考试的人绝对不能说是高素质的人。在当今社会，人要被考一辈子，有时候是狭

义的考试，即做卷子，回答问题；有时候是广义的考试，是做事情，做工程，做科研。我们讲的是狭义的考试，狭义的考试也会伴随每个人的一生。当然有的人可能擅长逻辑思维，有的人擅长形象思维，一个人要想有更广阔的生存空间，最好是两种思维兼备，如果只擅长一种思维，也不能说你的素质就不高，但是你得承认你欠缺某一种思维能力，你也得接受有关课程得低分的现实。语言理论课你确实学不好，没关系，你在文学类课里拿高分，文学类课程你学不好，你就在语言类课里拿高分，总之，要有一个好的心态。

另外，补考用的是B卷，时间一般是开学后的第二个周末，请需要补考的同学认真复习，做好准备，题型和A卷完全一样，当然具体题目和A卷则完全不一样。祝补考的同学成功！

今天是大年初二，虽然回到老家过年，但有很多事要做，也有很多事放心不下，所以每天都在做事，此时亲朋们在客厅聊天，我便一个人待在一边抽时间写上这些话，这些话下学期上课时我就不再说了。另外我将绪论一并发给大家，其中谈到怎样学习古代汉语，烦请大家细心琢磨。希望大家下学期能有好成绩。下学期我相信不会再有复习题问世了，我们也决不允许再有类似的事情发生。

至于留言要我告诉大家怎么做笔记和教学效果打50分的同学也不必有思想压力，我压根儿不知道是谁，我只是想需要做这么个回应，也不是说你们说得没有道理，正是因为你们说得有一定道理，所以我必须作出回应。即使我知道是谁，也只会心存感激，不会伺机报复，请放心。本来我应该组织一次教学座谈会的，因为忙，一直没有做，希望大家继续提出教学建议。再次感谢全体同学！

祝大家

新年好！新学期进步！

唐生周 于常德

2012年1月25日凌晨11分

又及：因为一直犹豫是把这封信发给大家看，还是我在课堂上讲，觉得发给大家看过于严肃，怕效果不好，所以迟迟未发。但考虑到这学期的内容确实很多，我不能占用更多的课堂时间，而且这封信中讲到一些学习方法问题，大家是需要慢慢体会的，所以还是决定发给大家。要开学了，QQ离线发送可以保留7天，离我上第一次课（星期四1-2节）的这段时间，大家应该还看得到，谢谢大家！

第二篇：致全体同学一封信

致全体同学一封信

亲爱的同学们：

春天的步伐正在靠近，2014年新的乐章已经奏响，我们带着2013年的收获，即将开始为期5周的寒假生活，假期期间同学们返家探亲、交往、旅游、社会实践等各种活动开始增多，为使大家能够安全、愉快、健康、充实的度过这个假期，学生处特提醒以下注意事项：

一、寒假留校同学的注意事项

1.校园虽美好，严防偷抢骗。放假期间流动人员多，宿舍楼内相对混乱，治安环境较差，注意防盗；宿舍内不要存放现金，笔记本电脑、照相机等贵重物品妥善保管，要养成随手锁门的习惯，防止窃贼随手牵羊；妥善保管好自己的银行存折、信用卡、购物卡、电话卡和各种证照及贵重物品，注意密码的保密。

2.网络讲文明，健康每一天。假期合理利用网络，文明上网，注意身心健康。合理安排时间，不要在电脑前坐得太久，更不要熬夜上网；不要下载和传播不良信息；不要沉迷于网络游戏；注意网络安全，讲求网络道德。

3.生活无小事，安全记心间。夜晚不要单独外出，不轻信陌生人，不要把宿舍钥匙外借他人，不在宿舍留宿外人；放假离开宿舍前务必对宿舍做彻底检查，锁好自己的抽屉、柜门，关好门窗；寝室成员全部离校的，最后一名离开的同学谨记将所有电源关闭，拔去所有用电插头；关好所有水龙头；不要在寝室使用违规电器，谨防火灾。

4.饮食讲规律，身体保康健。注意饮食卫生，不要去不符合食品卫生的小店就餐，以免影响自身健康。聚会吃饭的同学注意不要酗酒，以免因饮酒过度产生意外。假期，尽量做到生活有规律，行动有计划，身心得愉悦。在进行体育活动时注意避免激烈冲撞，以免对身体造成伤害。

5.社会实践时，个人要防范。利用寒假打工的同学，要注意用工单位的资质和信誉保障，要正确区分就业信息，把正规中介机构和学校作为谋求锻炼机会的主渠道，不相信小广告、小中介和他人所吹嘘的迅速暴富的谎言；要警惕亲戚、同学、朋友游说外地所谓高薪工作、合作做生意、介绍工作等名义的邀请；要警惕假借直销名义，通过发展加盟商、优惠顾客等形式发展下线的传销活动；要警惕招工单位以“推销”商品为掩护，实际却以发展下线、收取入门费、团队计酬等方式经营，这是明令禁止的传销行为；要警惕以各种“网赚”为名的互联网传销活动，切勿加入，以防上当受骗和违法。

6.遇急不要慌，保卫记心间。如遇突发事件或紧急情况时可拨打保卫处电话，并立即与辅导员联系，及时汇报相关情况。

二、外出旅程的注意事项

1.有事多报告，无事报平安。离校同学除做好请假与销假工作外，在离校期间要保持与老师和同学的联系，有任何问题及时反馈。如到外地游玩，尤其是春节期间如有出游计划，无论是留校同学，还是回家同学，都需要向家里说明去向、离校返校时间、准确的联系方式。

2.外出路途远，防盗防欺骗。在旅途中要自觉遵守交通规则，注意来往车辆，避免发生意外交通事故；要时刻注意自身财物安全，一些重要的证件例如身份证、护照、银行卡等要注意保管，不要放在同一处，以免造成不必要的损失；不要随意相信陌生人的话语，警惕各类骗子；遇到违法事件时，要量力而行，记住犯罪分子特征，及时报警，为公安机关破案提供重要线索，一定要确保自身生命安全不受侵害。长途旅程的同学要尽量结伴旅行，不要单独回家，特别是女生，容易成为犯罪分子袭击的目标。

3.旅游要注意，开心和平安。要了解当地治安情况及风俗习惯，自觉遵守旅游景点的各项规章制度，做好自我防护工作，地势险峻或安全措施不落实的地方、尚未开发的地方以及容易发生洪水、泥石流、雷电、地震等自然灾害的地方不得前往。不得进行探险活动。出游时，要记得携带一些必备物

品和工具，如常用药物、雨具、地图、手电筒等等。

三、在家期间注意事项

1.在家勿大意，仍需保安全。长期不在家的同学，回家后对居住地的治安环境有一定的生疏，到家要向父母、在家的朋友了解情况，以防假期时间由于大意而产生不必要人身财物伤害。

2.谨慎放鞭炮，安全最关键。鞭炮为人们带来浓浓的节日气氛，也带来了一系列安全问题。每年都有很多人因为燃放鞭炮不当而造成人员伤害和财产损失。因此，希望同学们在燃放鞭炮的时候一定要提高安全意识，谨慎从事，按规定购买和燃放，以免给自己或他人带来伤害。

3.万一得疾病，医保减负担。参加医疗保险的同学，就医时一定要去医保定点医院就医，未能完成现场结算的同学请妥善保管好各类手续、票据，便于返校后顺利办理医保报销手续（保险理赔所需材料可参见之前下发材料或我校学工之窗网站保险理赔细则）。

希望同学们遵纪守法，文明度假！

祝同学们度过一个愉快、美好的假期！

第三篇：致全体同学的一封信

认清形势明确考纪考出水平

——期末考试前致全体同学的一封信

亲爱的同学们：

你们好！

期末考试的脚步越来越近了。可能您已经知道，朝阳电大和全国电大一样已步入由传统的广播电视大学向现代开放大学转型的历史新时期，正面临着办学规模急速增长和办学质量全面提升的新形势。国家对现代远程教育在教学、考试、管理等各个环节都提出了新标准、新要求。可以说国家对现代远程教育的要求比以往任何时候都更高、更严格，本次考试中央广播电视大学（国家开放大学）和辽宁广播电视大学都向各地考点派出了监察组。因此，学校提醒您在本次考试期间一定要遵守考试纪律并务必做到以下几点：

第一、证件必须齐备。进入考场时必须携带身份证、准考证、学生证、考试通知单，否则您不能进入考场。

第二、严禁替考。替考者一经发现，按情节轻重分别处以考试成绩零分处理，取消下一次考试资格，并进行通报批评，本科生不授予学士学位。

第三、严禁携带手机等各种通信工具和教材、资料（除开卷）等进入考场，根据中央电大要求，每个考场都装有屏蔽器，在考场内手机将无法正常使用。如果您把手机带入考场，必须按规定装袋置于考场指定位置。

第四、请携带必要的文具，部分理工科的课程要携带绘图工具或计算器。第五、请提前15分钟到场，迟到30分钟将禁止入场。

同学们，诚信是中华民族的优良传统，诚信考试是对学生最基本的要求，考试作弊是有失诚信的行为，会败坏学校的风气，损害教育的形象。我们提醒您以诚信面对考试，以自己实力考出真实水平，考出好成绩，考出好形象！同时提醒您注意本次考试的时间、地点和复习要求，一定要关注学校网站上的通知并及时与助课老师联系。

祝同学们考试顺利！

朝阳广播电视大学教务处

2013年12月23日

第四篇：致全体同学的一封信

致全体八年级学生的一封信

全体其年级学生：

大家好！桃花朵朵迎新春。随着时间的飞奔，我们迎来了10美好的春天。这是中华民族历史上有着特殊意义的春天，也是中峰中心学校全体师生共同耕耘，播下的种子正在发芽，不断成长，即将成为国家栋梁之材的季节。09年我校九年级中考取得79人上正取线的娇人的成绩。就是一个有力的说明，与此同时，我衷心祝愿我校10届九年级的考生在考场上能取得更加令人骄傲的成绩，为母校争光！同时希望七年级级学生能以师兄师姐为榜样，勤奋学习，顽强拼搏，永不言败，为校争光。下面我想给大家讲成功的人生应记住的10个故事，并希望大家能从这些简单的故事中感悟出一些道理来指导自己的学习，成为学习、生活的主人。这十个故事是：

一、相信自己是一只雄鹰 一个人在高山之巅的鹰巢里抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！秘诀1：磨练召唤成功的力量。

二、五枚金币 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他父亲在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从衣兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草里的那一枚，你不能把五枚都扔在草里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。秘诀2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。

三、扫阳光 有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都紧闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋里还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在干什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”秘诀3：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。

四、一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正是这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。秘诀4：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。

五、自己救自己 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被雨淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你

是观音吗？”那人道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”秘诀5：成功者自救

六、让失去变得可爱 一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”秘诀6：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。

七、请不要开错窗 一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲痛不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”秘诀7：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。

八、人生的秘诀 30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练字，他听说本族有后辈开始踏上人生的旅途，就写了3个字：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，供你半生受用。”30年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到族长家里，才知道老人家几年前已经去世了，家人取出一个密封的信封对他说：“这是族长生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，30年前他在这里听到人生的一半秘诀，拆开信封，里面赫然又是3个大字：不要悔。秘诀8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。

九、司机考试 某大公司准备以高薪雇佣一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考官问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而不至于掉落呢？”“两公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。

秘诀9：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。

十、狮子和羚羊的家教 每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了，狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被它们吃掉。”秘诀10：记住你跑得快，别人跑得更快。

各位同学，如果你相信自己是一匹千里马，你就凭毅力跑出一段让人惊讶的里程来证明你的实力，如果你自认是一只鸿鹄，你不妨用毅力助自己扶摇直上九天，以绝对的高度宣告自己的出众。

王大荣目标教学是群体教学

与个别教学相结合的产物，是在新的历史条件下对人类

丰富遗产的继承和发扬的结果。以教学单元为单位，确定教学目标；教师在教学前测验学生（口头或书面），了解学生已有的知识，为教学提供根据；采用适当的方法和讲

解深度进行教学；教之后，再 测验，考查是否达到了教学目标；如果未达标，就要分析原因何在，是教材深浅问题？是学生缺少必要的知识 基础？还是缺少

具体指导？等等，然后根据原因采取补救教学；重新教学后，再测验，直至完全

达到教学目标 为止。布卢姆认为按此理论教学，学校里所教的内容，大约95%的学生都能学好。

新编初级中学英语教科书，明确了初中英语教学的总目标：通过三年或四年的英语教学，使学生受到听、说、读、写的全面训练，获得英语基础知识和为

交际而运用英语的能力，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语打好初步的基础。要达到这一总目标，就要从最基本的课堂目标开始，从一节节课堂目标的实施，逐渐完 成单元目标，达到总目标。课堂教学目标是根据布卢姆的目标教

学理论，围绕教学目标，按照各个要素之间的 固有联系组织起来的。它的基本

步骤为：确立课时教学目标→公布课时教学目标→教师指导学生达标→评价结

果是否达标→补救教学达标。

一、钻研教学大纲和教材，准确制定教学目标

目标教学改变了传统的教学模式，需要教师改变旧的思维方式，在教学方法、教学组织形式和教学材料的 选择等方面进行改革和完善，付出大量的艰辛的劳

８动。教师备课前要钻研教学大纲，通读、熟悉教材，驾驭 教材。收集大量信

息。不能只通读一课或一个单元，必须通读全套教材。这样才能准确制定出单元

教学目标和 各课教学目标，才能把各课教学目标分解成相应时数的课时教学目标。

二、公布课时教学目标，抓好预习

教师课前公布本课的教学目标，让学生写在笔记本上，使学生明白新课要学习的目标，积极围绕教学目标 进行预习及复习相关知识。预习是目标教

学的前

提，不预习就无资格走进课堂。学生带着不理解的问题走进课 堂，这就大大激

发了学生参与教学。可见，公布课时教学目标是为了把教的目标转化为教与学的共同目标，调 动学生的学习主动性。对学生来说，教学目标具有启动、导向、凝聚、调控、制约、激励等心理作用。课前公 布课时教学目标是必要的。

三、教师指导学生达标

教师要按事先设计好的教学程序，运用适当的教学方法组织教学活动，使

学生达标。课堂目标达标的基 本模式是：确认目标→精讲点拨→强化训练→检

测评价（达标率和目标的再次确认）→布置作业（预习和复习）。控制性练习，也叫指导性练习。这是第一个层次的练习，是指学生所说出的句子或产生的话语，无论是从 语言结构，还是从其所表达的意义都完全

受到教

师的控制。如表一的句型，先让学生跟着教师重复说一、二遍 之后，可作适当的替换练习。

半控制练习：学生所作的反应在内容上受到限制外，在所用的语言结构方面，学生有一定的选择余地。

自由练习：教师尽量设置一些模拟的，相对真实的语言情景，让学生在这种

语言情景中进行实践，我们称 之为自由练习。

教师不论采用何种教学方法引导学生达标，都要为学生创造独立思考的机

会，培养他们独立思考的习惯和 能力，老师在讲解教学目标时，一定要充分显

露教师的思维过程，作出独立思考的示范，以利培养学生独立思 考的能力。

四、评价结果是否达标

教学目标的达到，必须通过课堂教学中的反馈机制才能实现，信息的反馈是双向的。

第五篇：致高二全体同学的一封信

致高二全体同学的一封信

秋风送爽，金桂飘香，又是一个丰收的季节。希望你们把握这凉爽，适宜学习的时光，奋力拼搏，把梦想变为现实，书写自己无悔的人生。在此，向你们提出如下建议：

一：具有良好的习惯是一个人终身的财富。

行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运；态度决定一切，习惯成就未来。

1、养成尊重与欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。一个学生同时面多个学科的任课教师，风格差异，水平不同在所难免。所以学生要取得好成绩，除了我们老师努力提高能力，适应学生外，学生更要尊重老师，积极主动的适应老师，并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师，长大了就能快速的适应社会，不会稍不如意就埋怨环境，怨人尤天。

2、养成自学预习的习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，深化知识，形成能力。提前预习，是培养自主学习能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，就能发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3、养成专心上课的习惯

教与学应该同步，学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。积极回答老师的问题，及时记下重要内容，课堂效率提高了，学习事半功倍。

4、养成善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。我们感觉同学们主动问问题的太少，这不是一个好现象，因为你有问题问，说明你进行思考了，对知识进行领悟了，只有这样，你才能把知识转化为自己能力。有很多同学有这样的误区：我问老师是不是老师会笑话我？所以不敢问，以至于问题越积越多。我可以负责任的告诉你们：我们老师从不会有这种想法，相反，他（她）会为你能提出问题而高兴，为你有自己的想法而欣赏你。同学们，有问题就问吧，你会感受到其中给你带来的收益。

5、养成独立完成作业的习惯

作业是教学活动的重要组成部分和延续，是学习和积累知识的重要过程。做作业的目的是巩固所学的知识，运用所学知识解决实际问题，能培养学生独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代„„等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。不能独立完成作业是我们比较普遍存在的现象，我们希望你们养成独立思考，勇于挑战的勇气。

6、养成仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。很多同学认为我只是马虎，其实我会﹗这是一种很危险，很迷惑人的想法。其实会而不对结果和不会是等同的，甚至后果上远不如不会。把会的问题做对，这也是学生的基本能力，所以建议你们从现在开始力求减少非智力因素的失分。

7、养成练后反思的习惯

读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思： 第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

8、养成复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳，对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能轻松自如，信手拈来。

9、养成整理错题集的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，也就是平常我们所说的错题集。并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。在我们在教学过程中发现存在这样的问题：老师在讲授重要的知识和例题时，相当多的学生只听不记，在进行习题讲授时，也存在同样的现象，造成做过的题目照样不会，对知识点的理解似是而非，运用不够自如，一看就会，一做就错，所以一定要建立错题集。

二：有强烈的责任感，远大的人生目标，要有吃苦耐劳的精神，1：要有强烈的责任感，树立铁的纪律观念，培养规范习惯。

无规矩不成方圆，纪律出成绩，纪律出效益，纪律成就规范。每位家长，每位学生都期望找一所纪律严明要求严格的学校。但铁的纪律不需要学校和老师的努力，更需要你们的自觉遵守。所以希望你们严格要求自己，践行“八项承诺”，遵守学校纪律，规范在校行为。也请你们理解支持配合学校和级部的要求检查和

处理，共同把我们学校建设成为纪律严明，弘扬正气，行为规范，学风浓厚的名校。

2：树立切合实际的目标。

一个人没有人生目标，就会失去人生的方向，就会失去斗志，随波逐流，浑浑噩噩，无所作为。一名高中生如果没有奋斗目标，就失去学习的兴趣，享受不到成功的喜悦，产生了厌学情绪，最终一事无成。所以你需要对你三年的高中生活做好规划，为你的未来人生做好规划，并为实现自己的奋斗目标一步一个脚印的努力。当然，你的目标必须切和你自身的实际，符合你的兴趣和基础。很多同学说：上大学不是唯一出路。是的，上大学不能完全决定一个人的一生，但一定能为你自己的未来构建了更高更好的平台。能上重点不上二本，能上二本不上专科。有的学生基础差些，但是考学也是有捷径的，选择艺术，就选择小门类，照样为你的辉煌人生搭建平台。这样，能考三本的，你可能冲击清华北大等名牌大学；你考上专科的，你就有可能上重点；考不上专科的，你就有可能上二本。同时在你为学习吃力感到苦恼的时，为你找到一条新的出路，文化科学习难度低，考试要求低，这会激发你学习的兴趣，找到学习的自信和生活的乐趣，顺利的考上大学。

3：要吃得起苦，耐得住寂寞，经得起挫折，要有良好的心理素质。

在这里，我想摘抄《读者》上一位北大学生对自己高中生活写照的一个片段：考试一如既往的多，我的成绩有起有伏，我显得淡定了许多，无论成绩是好是坏，心里总是波澜不惊。我学会了在周围的同学抱怨卷子太难时，把分数丢到一边，拿起卷子分析错题。我深知人生的起起落落实属正常，况且人生不如意十之八九，也就不必太苛求。生活很单调，有时候走入人群，虽是熙熙攘攘却依然感觉孤独。需要宣泄情绪时，我会等到夜幕降临，华灯初上时，俯瞰霓虹闪耀的城市夜景，仰望头顶灿烂的星空，把那些不愉快的情绪一吐为快。

4：天道酬勤，优异的成绩是辛勤的汗水浇灌出来的。

仍摘抄该文章的另一片段：为了方便高三的同学快马加鞭，学校把一层的教室设置为通宵自习室，节假日不休息。为了不失去做题的感觉，大年三十那天，我还是风雨无阻地来到自习室。车筐里载着满满的书，我骑着自行车穿过冷清的街道来到学校，我以为自己一定是世界上最勤劳的小蜜蜂了，但是没想到第3排靠窗子的位子早就有人了。晚上，我牺牲了那年的春晚，匆匆和家人吃过晚饭回到自习室，想把下午做错的那几道英语题总结一下。本以为没有人会比我更努力了，却没有想到那个男生也在。（那个男生当年考入了清华大学）。

同学们，当我们在为成绩苦恼的时候；当我们假期回来拼命地抄作业的时候；当我们抱怨休息时间少，作业多时；当我们上课玩手机、看小说、睡觉时；当我们不休息而在宿舍里大谈特谈时；当我们„„，看完这两个片段后，你们有何感想？

同学们，高二是提升成绩的关键时期，而从现在到寒假这100多天又是高二的黄金时期，“励志惜时勤奋路，映日荷花别样红”。希望你们以理想为帆，以勤奋为浆，在人生的道路上劈狂风，斩巨浪，搏长空，实现自己的理想，体现自己的人生价值。

祝同学们学业水平考试一帆风顺，期末考试锦上添花。

于怀轻

2010-10-22