第一篇：游戏竞技活动策划
游戏竞技活动策划书（前期）
活动背景：
为了响应我院大多数同学的心愿，并为了提高我院学生的游戏
竞技水平，展示我院学生的游戏竞技水平。将我院游戏竞技引向正规化，团队化。云南艺术学院计算机应用算机协会决定举办一次大型的游戏竞技比赛活动。
活动目的、意义和目标：
此次活动主要是给同学们提供一个竞技的平台，让同学们能够充分的展示自己的游戏竞技能力，增进相互之间的友谊，宣扬游戏竞技的精神；另一方面，举办此次活动可以增进协会内部的凝聚力和协调力，而且可以扩大计算机应用协会的影响力。竞技游戏是一种很好的互动方式，我们以游戏竞技作为活动的主题，能够很容易在同学间产生影响和联系。通过这个游戏竞技活动能提高同学们对本协会的关心度，扩大了协会的知名度，为以后协会的发展获得了更多的帮助和经验。
活动方式与流程
1.实行投票的方式。让广大同学拥有自主权，投下自己宝贵的一票。本协会决定在一、二期宿舍楼下摆设投票点。摆放投票箱，同学们可将自己擅长的竞技游戏投入投票箱内（4天为限）。
2具体的游戏策划在投票完毕统计后，根据票数决定。票数多的游戏竞技项目才能开展，部分游戏根据我院的实际情况而定(如网速限制等)。
举办时间：（待定）
计算机应用协会2011年11月
第二篇：团队竞技游戏
关于开展团队竞技活动的通知
各团支部：
为加强支部内相互交流，提高大家竞争、团结意识，活跃工作气氛，特举办团队竞技趣味活动。
一、活动内容
包括三部分：1.以支部为单位组成小组，为小组现场取名，并选出组长，解释小组名字的含义，喊一句口号。
2.比赛第一部分为小组赛，每小组自己有一块书写板，用于书写答案。作答时间为30s，答对者记1分。30s后答案不允许修改。
3.每组派出一名代表，进行抢答，抢答时要喊出自己小组名字。本次答题答对加一分，答错扣一分，请参赛人员慎重抢答。
二、活动时间：
6月27日，下午。
注：所有题目答案以PPT为主。
请选手遵守活动秩序
每小组最少2人，得分最高者为胜者。
现诚邀各支部参加。
活动人员：一名主持，一名计分员。
第三篇：游戏竞技嘉年华主题活动
游戏竞技嘉年华主题活动
1、游戏厂商户外拓展——游戏大亨主题活动
周期：4周，每周五举行，共4期
参赛单位：光宇、完美、腾讯、盛大、久游、金山、网易、悠游共8家游戏厂商，每周选取2家进行1V1比赛。
活动规则：2家厂商分别为红、蓝两队，每队选出8位参赛选手进行冲关比赛，比赛中两队各派一名选手为一组同时进行比赛，每组计时比赛，穿越火线关卡取消弓箭奖励，侠道金刚关卡处将弓弩改为大亨奖牌（奖牌中途不得丢失，否则视为闯关失败）。所有关卡机关开放。优先抵达终点一方为获胜方可保留一枚大亨奖牌，失败方无法保留奖牌，最终奖牌数多的一方获胜颁发大奖，并统计小组计时总和发放小组合作奖。
2、真人交友——约会手牵手
周期：4周，每周三、周日举行，共8期
参赛者：20岁-35岁之间的年轻男女均可报名参加，每期16人参加比赛。
活动规则：比赛为团队协作冲关，8位男生为蓝队，女生为红队，比赛前由男生主动邀请女生组队一起冲关，如女生拒绝邀请，则男生可再次以不同方式邀请其他女生或自动放弃邀请进入待组队状态。每位男生共两次邀请机会，失败则进入待组队状态。待组队状态的女生需主动邀请男生一起组队，男生不可拒绝。比赛中需男女共同配合来完成关卡，女生单独掉落不视为失败，男生只可掉落三次，超出则视为闯关失败。最终需两人同时登上颁奖舞台则为闯关成功，颁发大奖（奖励两人约会门票，如灵光寺、欢乐谷、双人游等）。
3、艺人大冲关——明星来挑战
周期：8周，每周二举行，共8期
参赛者：明星、艺人、粉丝，每期5位艺人嘉宾，5位对应艺人的粉丝参加比赛。活动规则：粉丝与艺人主次协作竞技冲关，设定艺人关卡及粉丝关卡，闯关过程中加入雷人问答环节。两人顺利通过所有关卡，记录冲关时间，时间最短的则为第一名，依次排序二、三名，获得的奖品将捐给灾区。
4、COSplay真人秀——我最雷人
周期：4周，每周六举行，共4期
参赛者：18-40岁之间均可报名参加，参赛者必须自行准备嘉年华中游戏的相关造型及道具。每期8位选手参加比赛。
活动规则：比赛为个人竞技真人秀，每位参赛者将在起点展示自己的造型及道具，装备齐全后进行闯关。计时比赛，最终用时最少的为冠军，其次亚军、季军，获得奖品。
5、校园比赛——校园接力赛
周期：8周，每周六举行，共8期
参赛者：在校大学生均可报名参加，每期两所大学分为红、蓝两队相互PK，每所大学分为A、B、C、D四组，每组4位选手，共32位选手参加比赛。
活动规则：比赛为组队接力赛，以组为单位，两队各派一组同时比赛，每组四位选手依次接力过关，每两个关卡处设置交接点，两队选手需抵达交接点处将弓箭交给下一位闯关选手，全程计时，优先抵达终点一方获胜，获胜后赢得1积分，如最后抵达终点则无积分奖励。最终统计红、蓝两队积分，积分最多的一队为获胜队伍，颁发奖品。
6、公会比赛——公会联盟对抗赛
周期：4周，每周六举行，共4期
参赛者：公会成员均可由组织者统一组织报名参加，每期两个公会分为红、蓝两队相互PK，每个公会分为A、B、C、D四组，每组2位选手，共16位选手参加比赛。活动规则：比赛为组队PK赛，以组为单位，两位选手相互协助共同，按组进行闯关，全程计时，两人同时抵达终点时计时结束，记录小组冲关时间。最终统计红、蓝两队各队时间总和，以时间最少的一队为获胜队伍，颁发奖品。
第四篇：亲子竞技游戏
一 1名称： 螃蟹咬人
道具： 用麻绳或粉笔在地上画一个圆圈直径约6-8公尺。方法：
①选幼儿一人为螃蟹仰卧支撑或坐在地上圆圈的中央位置。②幼儿二十人左右如圈内用手指点在当螃蟹者的身体上，一面听老师讲一个短短的小故事。③当老师提到“螃蟹”时幼儿马上离开“螃蟹”但不得跑出圈外。④螃蟹者开始作蟹行，用足踏圈内幼儿。
⑤如果被踢中时马上变成螃蟹，看谁最后被踏到者便成为最伟大的螃蟹。目的： 培养肌力
2名称： 面具赛跑
道具： 纸箱或圆纸筒2个或4个高85公分直径约50公分，能从鼻孔看到外面。方法：
①幼儿分二组，各分一个道具。
②排头第一位先戴上面具听口令之后开始跑步或接力方式进行。目的： 满足幼儿隐蔽性喜好。
3名称： 打击魔鬼 道具： 四个橡皮球
方法： 画四个大圆心距离约2公尺左右，让儿童站在圈心内，四角相互抛球。把对方打击出局。
目的： 培养竞争心，敏捷反应，注意力。
4名称： 特快车比赛
道具： 2公尺长竹竿，一组2支。
方法： 5人为一组，从起点前5M处放置目标，扛竹竿进行。听到口令后，5人把2支竹竿放在双肩上出发，饶过目标，较快回来起点着为胜利。
目的： 配合韵律感，没有相互协力是很难前进，这个是培养团体意识的游戏。
5名称： 骑竹马比赛
道具： 竹竿直径约2公分粗，长2公尺。
方法： 5人一组，从起点线向前15CM处放目标，各组骑竹竿进行，5人一支竹竿出发（每人都要握住竹竿）较快回来者为胜利，有人没持着竹竿时，重做一次。5人同心协力向目标来回的游戏。
目的： 配合韵律，互相调整，同心协力的气氛下进行，更加提高伙伴之间的意识。
6名称： 棍子角力 道具： 2m长的竹竿
方法：画两个直径30m的圆圈距离人1.5m，两人对面站在中间，彼此握住在两端，用力拉或放松，把对方拉出圈外的游戏，竹竿两端10CM处，绑记号，手从那里滑出去就算失败。小朋友多的话，用淘汰赛。
目的： 加强手腕，腿，腰的力量，及培养平衡性。
7名称： 石头鬼
人数： 室内外均可进行游戏。在场地画数个大小不等的圆圈。方法：先选出石头鬼，依人数多寡而决定1个人当鬼或2，3人当鬼。石头鬼可在圈外捉人，但不能进入圈内捉人。其余人员可随意进出圆圈，若被捉既调换为石头鬼，继续捉人。备注： 可另画一个三角形阵地，规定被捉者既被限制在此阵地内，看谁最后被捉到。
8名称： 十字鬼 人数： 10人—15人
场地： 室内外均可进行游戏。在场地中央画一圆圈，直径为6m左右，中间再画一个十字道路宽为30公分。
方法：先选出一人当十字鬼，在圆外捉人，规定其不可进入圆圈内，但可以走在十字道路上捉人。其余人员可随意在圆内圆外逃跑，若被捉者调换为十字鬼，继续捉人。
9名称： 冲破难关
人数： 20人以上。分队比赛，2人为一组。道具： 每队准备 ①轮胎3个。②目标物2个。
③绳子数条长2.5m。场地： 室内外均可。
目标物一为起点，一为终点距离8m，轮胎三个放在目标物中间。人员排在起点，各组两个人以绳子之两端各绑一人在腰间。
方法： 号令下，各队一次一小组，想办法穿过三个轮胎，饶过终点目标回来换人，那一队先完成为胜。
备注： 绳子不可结开，起终点各放一球，由起点拿球到终点交换做游戏，则更有趣。
10名称： 踢踢球
人数： 10人以上，分队比赛。
道具： 每队准备，轮胎一个，标杆一支，皮球两个，网子一个。
场地： 室内外均可。轮胎置起点，标杆置终点，距离10m。球两个装在同一网子里放在轮胎内。
方法： 号令下，各队一次一人利用双足将球踢出，至终点饶标杆回来将球踢如轮胎内始换人，那一队先踢完为胜利。
备注： 只能用足踢，不可用手。
11名称： 骑木马比赛 道具： 两支长1m的竹棍
方法：起点前6m处站两人间隔3m，分2组，哨子响，各组第一棒到达目标饶10圈，回到起点传给下一位，当目标的人要计算圈数，以接力方式进行。看那一组较快，这游戏在同处饶得团团转，所以成为有趣的游戏。目的： 加强腰和腿的力量。
12名称： 空中爆炸 道具： 二个橡皮球
方法： 让2个儿童相互传球，球先着地着为输方。目的： 培养距离感及准确感。
13名称： 吹纸圈接力
道具： 一大长纸筒，一小长纸筒，一个小旗竿 方法：
①同学由起点开始利用小长纸筒来吹大长纸筒。②利用大长纸筒的滚动，来移动距离。③并经过一小旗竿后，回到原来的出发点。
14名称： 古井**
道具： 大脸盆，橡皮球2个（或乒乓球）方法：
①将脸盆中水装满，在距盆约3公尺的地条线。②小朋友站在线后将橡皮球以反弹的方式入水盆中。③每位小朋友掷二次，看谁得分高。目的： 协调力的培养
15名称： 寻宝
道具： ①躲避球30个 ②网球
30个 ③粉笔支
方式：一组3个人，共二组。在间隔五码的距离在地面上画两条并行线（相对的平行线），同时在彼此的中央画一个直径二码的圆圈，而将全部的球放在圈内，并且将球涂上各种颜色，如：红，绿，黄等之颜色。两组的参加者均站在自己的并行线后作为准备。当指导员喊“黄色”（也可以同时喊两种颜色），参加者立刻跑入圈内找黄色的球，再带回到自己的并行线后。目的： 养成机敏的行动及判断力。
16名称： 玩具火车 道具： 皮球数个 方法：
①每3—5人为一组，从队排列，前后达肩，并放一个球（如图）。②听哨声后前进跑步，勿使球掉下来。
17名称： 撞球大赛 道具：
①躲避球17个 ②粉笔1支 ③口哨1个。
方法：直径2—3公尺画一个圆圈，7个人均蹲在圈外，成一个圆圈，每人各持一球，面相对。一听到口哨立刻向圆心滚球，以球相互碰撞在一起的机会越多越好。这表示彼此默契好。（或看谁的球被撞出圈外者输）。目的：
①训练用力的协调 ②培养团体的默契。
18名称： 小球听话 道具：
①躲避球5个 ②旗杆1支
方法： 7个人一组，双手相互拉成一个圆圈，手一直是不放的。在7m前将旗杆放作为 目标。圈内放5个躲避球，而7个人就踢着球，同时移动位置，要饶着旗杆一圈，再回原位。在移动位置时，球不可被踢出圈外，快者为胜利。目的： 培养团体合作性和调整力。
19名称： 大力士
道具： 大空纸箱1-2个。
方法： 幼儿二人共抬一个箱子，分2组合作比赛。
20名称： 吃人树 人数： 10人以上。
道具： 蒙眼带子数条长70公分，宽6公分。场地： 室内外均可。
场地中央画出一危险区如图A、B、C、D四的正方形或长方形里面布置几个当吃人树蒙眼坐在地上，其余人员，5人为一组排队在C线之外。
方法： 号令下，一次一组5人须由C线通过D线的危险区，吃人树在原地捉人，若有人被捉到则调换为吃人树，继续进行游戏。
21名称： 星际追踪 道具： 龙球一个 方法：
①画个双重圆，内圆越6公尺外圆7公尺直径。②幼儿随所画的二圆站成双重圆。
③双圆弧外的幼儿以手推球逆反时针方向跑，航天员也必须在球之前面跑，不能被球撞上。
22名称： 小心地雷
道具： 躲避球10个，粉笔1支。
方法：人数10个，排成两列横队，间隔3公尺，各排站5人，面对面。左右间隔1公尺。当跑者经过中间的同时，持球的人立刻将球推至对方，而跑者必须躲过球，而不致被球碰到。目的：
①训练躲避的能力（敏捷反应）。②培养判断力。
23名称： 纸上“弹”珠
道具： 乒乓球两只，报纸两张。
方法： 两人各持纸的两端，将球放在纸上，向 前行走至相当距离再折回。（或向上同时 抛震，使球飞起计算次数）。目的： 协调性的训练。
24名称： 弹指神功
道具： 空盒两只，球（乒乓球）两个（圆形物既可）
方法： 空盒拆开放在桌子上，距离约50公分，以手指弹球，使之过洞，可以接力行之，依完成之先后定优劣。
目的： 眼与手指协调性的培养以及判断力的训练。
25名称： 同心协力
道具： 竹棒（筷子）四支，乒乓球四个，小碟子二个。
方法： 两人一组，将四乒乓球放一碟中，双手各持一棒将乒乓球运到另一碟中，以先后次序定成绩。
目的：平衡，协调性的培养。
26名称： 投石倒屋
道具： 玉珠一只，空盒数个，（长方形为佳）
方法： 散放空盒在桌上，小朋友持玉珠丢掷空盒，盒倒多者为胜。目的： 眼与手的协调性的训练。
27名称： 公共汽车 人数： 每一组约8人。方法：
①制作公共汽车一部（如图）竹竿二支约2公尺，每70公分左右系上胶环或小呼啦圈各3个。
②赛跑时让幼儿喊出“叭”的声音会有活力。目的： 培养幼儿群体意识和肌力。
28名称： 跨越时光隧道 人数： 自由 方法：
①竹竿用松紧带约35公分绑上呼啦圈一个。②幼儿由起点跑到呼啦圈前方跨越而过。③呼啦圈至少离地35公分以上。目的：培养细心，敏捷。
29名称： 发圈圈 人数： 自由 方法：
①选呼啦圈直径约60公分者为最佳。
②用粗铁丝折成“U”字把行长约35公分让幼儿自行游戏。目的： 培养协调性，平衡肌力。
30名称： 钓鱼 方法：
①如图制作各种型玩具附铁丝环。
②钓竿应以细铁丝为钓鱼的钩绳让幼儿较容易钩上鱼儿。目的： 协调性培养。
31名称： 猩猩推瓶 道具： 空瓶子，粉笔 方法：
①首先用粉笔在地上画若干个圈，须从内侧往外画，必须一线画完。②弯腰走，用双手的食指推动罐子，顺着线走到里端。③注意：罐子不能离出线外。目的： ①能锻炼腰，腿部力量。
②培养注意力。
32名称： 踏带子比赛 道具： 长1.5m的带子。
方法：与踏影子的游戏一样，每人用单手拿一条带子，圆圈约可容纳20人，哨子响，带子要垂在地上，闪躲不要被踩到的游戏，被踩到就出局，看最后剩下谁，谁就胜利。目的： 敏捷性的训练。
33名称： 拉脚力
道具： 约小指头大的棉绳
方法：画两个直径50cm圆圈，间隔3.3m，两人站在中央，分别把长约4M的绳子绑在单脚上，该脚站立，另一脚饶在绳上，把对方拉倒或拉出圈外，是惊险的游戏。但是，绳子绑在脚的时候，要注意绑的方法，不可绑得过紧，绑的技巧要了解，使双方均能容易解开。目的： 培养平衡感。
34名称： 四人拉绳赛 道具： 绳子两条
方法： 3m绳子在中间打结放在地上，离中心1m，每端画四个圆圈，里面分别站一个人，拉着绳子。哨子响，互相用力拉，不可放松，被拉出圈外或放手算失败，有一个人失去平衡，其它的人，往往被拆散，圈子较大时，可2—3人同时进行，用单手拉，也是很有趣的游戏。目的： 加强孩子的脚，腰的力量。
35名称： 单脚跳接力赛
人数： 不定，分成二组各若干人。
方法： 用单脚跳由起点到终点约7公尺饶行回来接力，中间不可以换脚。目的： 培养平衡和肌力能力。
36名称： 小推车 人数： 二人一组
方法： 前者伏卧支撑，后者学其双脚进行赛跑。目的： 互相协调和竞争心的培养。
37名称： 螃蟹兄弟 人数： 二人一组
方法： 背对背互勾臂蹲立侧行或纵走均可 目的： 相互协调及竞争的培养。
38名称： 鲤鱼跳龙门
人数： 30人分二组，各15人。方法：
①用呼啦圈10个每组5个从线排列每个呼啦权之间隔约50公分。
②幼儿用双脚依次跳过5个呼啦圈之后从旁边跑步回到起点处接力行之。目的： 培养敏捷，肌力、及竞争心。
39名称： 小珠搬家
道具： 5个容器，5个玉珠，一双筷子。
方法： 将珠珠5个放在容器内一一搬运（如图）待全部珠珠移到另一容器时，才可再往下移。
目的： 训练幼儿手指协调及注意力的培养。
40名称： 猜拳游戏
人数： 22人分成二组各11人，其中各1人为带头首领。各组用10个呼啦圈纵线排列，前方3公尺处画一横线。方法：
①听老师喊开始的口令之后，二首领速交换位置并向对方猜拳，看看那一方赢得最多次。②或者A队首领向B队幼儿依序猜拳时如果A队首领猜输了就马上蹲下来以蹲姿再向B队第二位幼儿猜拳。若赢了才可以站立向第三位幼儿猜拳。目的： 培养幼儿间的关系，了解相互的权利。
41名称： 人造文字游戏
人数： 10人一组教师1人当总指挥，可分数组进行。方法：
①幼儿散立在一堆听候老师喊口令，如1，2，3或三角形，四方形等容易文字或形状。②幼儿听到口令后看那一组先完成形状排列。目的：培养协调性以及朋友间的意识。
42名称： 蜈蚣牵手游行 人数： 每组约5人 方法：
①终点—起点约10公尺来回进行之。
②幼儿各组手钩手蹲立作排面横向前进饶行终点旗标回到起点线看那一组最快。目的： 培养协调合作能力，训练腰，脚的肌力。
二 1 名称：火车过山洞 道具： 球
方法： 两人背向背，离五公尺，双脚打开，球 由跨下传球。
目的： 腰力的加强，与集中注意力的培养。名称： 抛球入伞
道具： 小洋伞10支（分两组）竹棒6支（分两组）
小布球数个（分两种颜色）
方法： 将竹棒3支成口字型，插于地面，后画 一直线与竹棒距3公尺，将小伞5支打 开并距离各2公尺悬于竹棒上。5人一
组互助合作于3m之距离在线投如小布球于伞中。号令下停止动作，而数布球数量，多者获胜。
目的： 锻炼正确，判断力及培育投掷能力（距 离感训练).名称：探箱取球
道具： 小布球一人1个 箱子2个（分两组）
方法： 10人一组，个组将手中之布球放于箱中，画一线为出发点，并在距离线8m处放上箱子做为目标。箱旁各占1人。当号令下各组1人自出发点往目标点走，谁先走到箱旁之人处，则为胜，胜者可拿走一布球，负责，则返回原地，排至队伍后面。第2位则听号令，快走，但不可用跑的。那队先将箱中布球取完，则获胜。（或在终点与重点守球员猜拳，胜者得取一球，负者空而回）
目的： 培养团队间的胜负意识。名称：你丢我检
道具： 每组一小球，一张报纸 人数： 3人一组，分若干组 玩法：
①各组一人持球，二人将弄成一斜坡状 ②持球把球从地面滚上斜坡再滑下，反
复玩过再换人。
目的： 准确性及互助协调性之培养。名称：两小无猜 道具： 球
方法： 两人一组，一边的手牵手，另一手则共 同拍球从起点拍至终点。目的： 协调互助的培养。名称：小心地雷
道具： 气球约15~20个围于小纸盒框内。方法：
①气球飘呼不定，幼儿走在里面不得碰 到气球。
②外围幼儿可以在外吹气，让气球乱飞。③如果在框内的幼儿碰到气球时框外幼 儿要喊一声“碰”表示被炸了然后出 局换人入内。目的： 细心
名称：赶不走的星球怪物 道具： 报纸气球
人数： 一组约10人可分数组 方法：
①将报纸卷成一圈柱形。②画一4公尺直径大的圆圈。
③每人手持一报纸卷，视为一纸棒。④老师持一气球于旁，喊一、二、三就
将气球抛于他们上方。
⑤此时小朋友利用圆柱形的新闻纸的度，来拍打气球尽量不让气球落地，并且不 越线。
⑥看那一组的球能持续于圈内上空最久。目的： 培养合群性、注意力、敏捷性。名称：神枪手
刀具： 软皮球（小）一个，粉笔一支 人数： 10~20人 规则：
①在一空旷的平地中央画一半径1m的 圆。
②一幼童持球站于圆中央，其它人则站 于圆边。
③持球者从“一”数到“十”，其它小
孩闻“十”即跑，而持球者数至十时，即寻一目标，以球掷之，直至掷中
一人为止。
目的： 肌耐力及敏捷协调培养。名称：勇往直前 道具： 球一个
方法： 二人相隔一段距离，距离的中间放一个 球，二人开始划拳，赢者可上前跨一步，输者不动，先到者可得到球，表示是 赢家。
目的： 礼让、对等的友伴关系之认识。名称：母鸡不下蛋 道具： 球
方法： 没一个人给一球，使球夹于大腿与小腿 间夹紧，臀部坐地，手撑地向前行，由 起点坐至终点，球不能离身。
目的： 加强腹肌力，与注意力的培养。名称：大球上街 道具： 大球多个
人数： 8~10人成一组，有若干组。玩法：
①每组排成一弧形，排头给一个球。②传球，以最快传至最后一人者为胜
队。
目的： 培养默契团结。名称：小牛仔 道具： 目标（的）、套绳 方法：
①先将目的物排好。②画一条“射击”线。
③教升度朋友如何使用套绳。
④投中目的物的小朋友，可以得到一个
星星的记号我们可以将目的物排号码，套中X号则可得多少个星星，套中 Y号的又可以得几个星星，每个小朋 友有几次的机会，最后将每个小朋友 的星星加起来，分别各于奖品，没有 套中的小朋友亦有“喜欢奖”看谁是 最好的“神枪手”！
P.S 可配上适当的音乐。目的：
①训练小孩子手部动作协调。②训练小孩子抛掷的能力。名称：小飞侠闯关
道具： 椅子、绳子（松紧带），披风斗篷 方法：
①老师示范，将斗篷披在肩上，双手举起
做飞的动作一直向前推进。②推进是以跑步的方式进行，遇到阻碍就
跳过去。
③跑到终点，通过所有障碍物后，就做一
个胜利的表示，可以欢呼或以动作表示。
④有小朋友排列成两行，分小组比赛，在旁边观看的小朋友应为同队的小朋友加油。⑤应行过的小朋友应排在自己队伍旁，亦
可为小朋友加油，排成一列，维持秩序。⑥可配以较轻快，热烈的音乐。目的：
①培养团队精神 ②遵守秩序
③制造活泼气愤，使活动有变化 ④训练小孩脚的肌力 ⑤激发小孩子的想象力。名称：毛虫下蛋
道具： 大球多个，篮子多个 玩法： 8~10人一组，分若干组 玩法：
①个组排成一列，肩并肩站着给若干球 ②限时一分钟由排头把球从背后传至最 后一人将球拿到各组前的篮子里，球 数多者为胜。
目的： 互助协调。名称：身手不凡
道具： 每组大小球各一（胶球及小布球各一个）人数： 每组8~10人，分若干组。玩法：
①每组第一名持大、小球各一。
②将大球抛至空中，用小球击之，击中
后换人。
③先将本组8~10人轮完者为胜。目的： 敏捷协调培养。名称：大追击
道具： 每人各一小布球
方法： 画一直线，距此线5m处画一直径2m 的圆圈，将参加人数分半，并放小布球 于圆圈中，当号令下，大家一起出发（线起）先至圈者，需执雨布球，当然是 半数有球，半数无球，无球者须追执球 者，执球者被摸到背部则与无球者猜拳，赢者执球，败者追之，被追者，跑至 起跑线则为胜利。
目的： 培养机能性及判断力。名称：小心坏蛋 道具： 大球一粉笔一 人数： 10~20人 玩法： ①在一空旷地中央画一半径2
m和5m 的同心圆。
②5人持球站于大圈外（不得进入圈内）其于人则于小圈内。
③持球者以球掷小圈内人之脚（击中上
半身不算），被击中者退到大圈外，加入圈外的行列，直到全部人退到圈 外游戏结束。
目的：敏捷性培养。名称：保龄罐
道具： 须五个空罐子以上 方法：
①将四个罐子排成一列，距离五公尺处 划一距离线。
②站在距离在线，拿另外一空罐子，向 排列的罐子目标滚动，使站立的罐子 倒下。
目的： 培养调整力。名称：自找麻烦 道具： 空罐子数只
方法： 5人一组，在相当的距离做记号，以便 往返第1人持3只罐子绕过标号回来交 给第二人直到5人都输完，以先后次序 为优胜。中途掉落，拾好后要在原掉落 地出发前进。幼儿可减少罐数。目的： 培养平衡感。名称：夹心饼干 道具： 每组三个罐子
方法： 2人一组，各持一个罐子，同时共夹（顶）
一罐子，绕过记号处回来。可以接力进行之，可增加罐子数量。目的： 协调性的培养。名称：笨蛋回笼
道具： 上下封底的罐子，质量稍重的园珠（弹珠 或大理石珠）。
方法： 两人对抗，一人各持一罐，罐上放一玉 珠，将手反转，持罐做预备姿势，开始 后，将手反正，而珠珠不可落地，每人 十回，最先完成的为优胜。目的： 敏捷反应的培养。名称：半斤八两 道具：
①空铁罐，上罐有铁丝呈水桶小提把状。②钓竿（如附图）。
方法： 两人一组各持钓竿分开而钓线一起的一 副渔具，在相当的距离内，同心协力的 将铁罐钓起。
①可置一罐，以费时的长短为优胜依据。②可放置多个罐子，订一定的时间，在 规定的时间内钓到罐子最多的为优胜。目的： 相互协调的培养。名称：步步高升 道具： ①竹片两付
②铁罐大小相同数只
方法： 分两组接力进行，距5公尺处（或更远）划一圆圈为记号，将铁罐在记号处一 只只堆高，可堆至一定高度记时，也可 以同时间内最先堆完规定的罐子为优胜。
目的： 适当竞争性的培养，以及注意力的加强。名称：手忙脚乱 道具： 空罐子数只
方法： 每人几只罐子，左右两边同时堆高，限定 时间内堆完规定高度，倒了一边则再从头 开始。
目的： 培养手、眼的协调及注意力的集中。名称：造桥
道具： 五人一组，分成数组，每组20只铁罐，分工合作将20只罐子连成长串，不可间 断，最先完成的为优胜。
目的： 培养合作的观念，并加强谨慎的性格。名称：印地安人的祭典
人数： 20人分成两组各10人进行比赛。方法：
①横列成一排手拉手。
②最后一位用单足跳穿越手下方，接 到排头来并拉住排头的手。③当排到第一位时要喊一声“嘿”然后 最后第二位紧接着单足跳到排头来，如此轮流进行，看哪一组的幼儿先跳 完。
目的： 脚力的锻炼及平衡感的培养。名称：小蜗牛或小贝壳 方法：
①制作80×40公分的纸箱1~2个 ②幼儿躲在箱子里爬行，绕过终点 目标回到起点。
目的： 满足隐蔽性喜好，训练感觉能力。名称：人造围墙
人数： 30~40人分成二组，一组有6人另一 组可以更多人，一组有6人手拉手成 一道人造围墙，其余人当做偷渡者，分散站立在一条横在线。6人手拉手 距横线约7公尺横排背向横线。方法：
①分散站立的偷渡者慢慢移动前进，趁人造围墙不注意时快速穿越手拉手的下方。就得一分。②手拉手要防御偷渡者穿过防线，因此必须及时把手向下切，把偷渡者拦住，如果被拦住就扣一分
目的： ①增进团体观念，强化责任感。②培养敏捷身手。名称：双人绕圆圈
道具： 橡皮筋一条约2公尺 方法：
①各以外足踝套上橡皮筋的两端
②两人同时向目标（终点）绕转一面拍 手前进
目的：平衡及协调能力的培养。名称：大包裹
道具：大布袋60公分宽长120公分2个以上，高度70公分的网子一副内装吹气塑料球约15~18个。使袋子充满，形成一个大包裹
方法： 幼儿两人一组共提一个大包裹跑到网子 前合力把大包裹抛越而过，然后幼儿再 爬行过网，再提大包裹继续赛跑。目的： 培养幼儿协调、肌力。
名称：吹牛过河 道具： 气球一个。方法：
①用粉笔画二道并行线间隔1公尺。②二人各站一方，不得越线。
③看谁把气球吹过对方的线外为优胜。目的： 肺活量的提高。
名称：公主复活 道具： 无 方法：
①一人躺在终点做僵硬状
②另一人自起点走路到终点把躺下来的玩 伴用力扶起来直立后，用手轻拍其肩并 喊一声“活了”即立刻跑回起点，然后 轮到自己躺下来待另外一人来救他。目的： 用力的平衡及腹肌力的加强
名称：小龙游行 人数： 一组5人
方法： ①排头一人站立，后4人跪地，双手抓住前面幼儿的踝关节处顺步前进。
②必须在平滑质软的地板上进行 目的： 培养合作行为，增进脚力。
34名称： 谁是笨蛋 人数： 不定 方法：
①分成二组各若干人。
②在二组人之间画一个圆圈。
③依次序两组各派一人站人圈内猜拳，输拳者必须背胜者回到胜方的阵地，再回 到自己的阵地。
目的： 培养服从心理、负责态度及朋友间的友谊。
名称：小牛接力赛
人数： 分成二组各20人，然后20人又分成每二 人一小组 方法：
①画二道并行线距离约10公尺
②每一小组(二个人)前者站立，后者屈体，双手抓前者的后足跟顺步前进，到对方 的横在线接力进行。目的： 培养竞争意识，协调性
名称：提灯笼
人数： 约30人分二组。方法：
①制作空心木盒，放一小胶杯，幼儿用 一支木或竹棒穿人盒中平衡位置开始 前进，不能让胶杯落地。
②用接力方式进行。
目的： 培养幼儿细心协调及责任感。
名称：青蛙下水
道具： 小布球每人各3个、桶子2个（分组）方法： 画一直径4~5米的圆圈，将桶子置于 圆圈中，各组组员（人数一样）互助合 作，当开始的口令发出的时候，对准自 己方的桶子投入小布球。注意脚不可踏 入圆圈中，将球投入，若犯规者则重新 拿回球再投，号令（停止）发出后，不 可再投，并以投入球数多的一组为优胜。目的： 协调性的培养。
名称：小圆环游戏 道具： 圆环和罐头
方法： 在8~10公尺距离放罐头。让小孩子 来抛。如能使圆环准确套在玩具上，便能获得该奖品。
目的： 借游戏训练小孩距离感。
名称：抛圆绳游戏 道具： 圆绳和玩具
方法： 在8~10公尺的距离画一道线，前面放 玩具，由小孩子来抛圆绳如能准确套在 玩具在便能获得该玩具。
目的： 接游戏可训练小孩对距离的调整。
名称：推罐爬行接力
道具： 一组有两个空罐子，两个信号棋或其它 记号。方法：
①先确定目标，在目的地做记号。②两组同时进行，将两瓶放在身体的左右边，两手推动罐子使其前进，一个来回后再换其它人。
③使罐子横倒前进。目的：
①使有竞争意识，同时可使精神完全集 中不会分散，使其在团队中分享快乐。②能训练对物体的平衡感与控制物体的 能力。
③能锻炼腰，足的力量。
名称：最佳投手
道具： 小布球3个、记分板一块
方法： 先画一直线，并在距离此线约2~3公 尺处画一直径1.5米的大圆。并在大 圆中画四个小圆，在较大圆中写1分 最小圆中写10分。每人将依次投出 小布球，并在记分板上写上每人的号 码及其得分，最高分者为最佳投手。目的： 锻炼正确判断力、竞争意识、，积极的参 与心及手、眼的协调性和投掷能力。
.P.S：
也可以分成两组比赛，看那组积分较高则 为优胜。
名称：飞盘游戏
（一）道具： 飞盘
方法： 小孩两人一组相距8~10公尺在其前面画 画一圆圈。让对面的孩子来掷，看能否准 确降落在对面的圆圈内。
目的： 借游戏来训练距离感及协调性。
名称：谁投最远 道具： 小布球5个
方法： 先画一直线，并画距离一公尺，直径为 50公分的5个圆圈，每人可投5个球，必须投入圆圈，靠近的圆圈较容易投入，较远者则较难，要按由近到远的顺序来 投圈，投不进的重新投过，最先投进5个 圈的为优胜。
目的： 锻炼正确的判断力及手、眼的协调性、并培养投掷力。
名称：飞盘游戏
（二）道具： 飞盘 方法： 小孩两人一组，由一个小孩向前上方掷。由另一小孩来接。目的： 可借游戏训练小孩对飞行中物体的协调 用力及判断力。
名称：迷你高尔夫赛 方法：
①寻一平坦地面埋以铁罐，罐口与地面平。②制作薄木片球杆头，杆头长约45公 分。
③用乒乓球打击比赛进洞。
目的： 准确性，距离感的培养。
名称：瞎子吃水饺 方法：
①取脸盆一个内放豆子。②幼儿蒙眼静听老师口令。
③如果老师说5个那么小朋友看谁先把 5个豆子算好把手举起来。目的： 培养感觉及数字观念。
名称：小心火烛 方法：
①取铅笔10支备用。
②在桌面上画10公分直径的圆圈作为 放置火烛区。
③比赛看谁的手较灵巧。
目的： 培养小肌肉的协调性。
名称：数数游戏
方法： 幼儿围聚一起，老师喊出数字时幼儿 自行依数集成一堆或手拉手。
目的： 培养数字观念及敏捷反应。
名称：颜色判定
道具： 数张不同颜色的纸板。方法：
①当老师说：红色，同学便将红色的纸 板拿去给老师看。②如是依序地判定。
目的： 培养儿童对颜色的正确判断力。
名称：捕鲨鱼 道具： 气球伞1个 方法：
①幼儿围成圆圈手拉气球伞。
②幼儿二人爬入伞之下方为鲨鱼，一人 则走入伞之上方圆心位置站立为渔夫。③当老师说：“捕鱼开始”的时候，圆外 的幼儿急震伞，使成波浪状，伞下幼儿 开始乱爬，而渔夫也开始在上面捕鱼看 谁先被抓住。
目的： 培养平衡感
三 名称：寻宝 道具：
①躲避球、网球共40个 ②粉笔一支。
方法：在地面上画一个直径约5公尺的圆圈，在球面上填写号码，并分散于圈内。全 部的人均围绕在圈外，间隔距离相同。当指导员喊出某号码时，参加者立刻跑 至圈内寻找其号码，以先找到的人为胜 者。有时指导员可以喊两个号码让孩童 寻找。或者喊除了4号不拿外，任何一 号均可拿。
目的： ①培养数字反应。②训练速度及身体敏捷。
2名称： 球宝宝迷路
道具： 每人各1小布球、椅子、记录簿
方法：每人将手中之布球作上记号后将布球全部放入圆圈中，当号令下，每人自起点处出发至圈中，寻找自己的布球，早先寻找布球者则至椅子上坐，并记下号码或姓名，最先找到者为胜。人数必须增多，才会好玩，重复玩几次，看第一名是否为同一人，或其名次之进退。目的： 培养高度的记忆力和敏捷性。
3名称： 冬天到了
刀具： 杯子两个、乒乓球两粒
方法： 每人手持一杯，杯内装些水，将球置于 上，两人比赛，绕过相当距离后回来。目的： 培养平衡、协调能力。
4名称： 赶鸭子
道具： 木棒两只（25cm左右），球(圆形物）两只。方法： 一人持一棒，以棒赶球，绕至记号处回来。目的： 培养协调名称：隔海大战 道具： 小布球四个
方法： 2人站于间隔3m的圆圈中，圆圈之半 径0.5公尺（直径1公尺）。注意足不 可超出圈外。圆圈2个。1人手中各执
1布球当号令下，各人将两手中之球投出，（同时）被投中者或足出圈者则被判出圈（注意要对投）。若对方球落于圈内或圈外在不超圈范围内可检起投掷对方。目的： 培养手、足协调能力。
P.S：
可将小布球增加，人数增多，圆圈扩大 至4 m，距离5m（分两组）然后在号令 下对投，被投中者则出圈外，最后看那 组的人数剩下最多者获胜。
6名称： 大请客
道具： 硬指盘、气球，标志旗 方法：
①分两组，每组分配两个纸盘两个气球。②气球置放在盘上，小朋友两手捧握住 纸盘。
③哨声一响，小朋友持着盘子前走绕过 标志旗，而后走回传给下一位。
④气球若落下，则许用手捡回盘中，而 后再走。
目的： 训练幼儿的注意力，并且慎重其事，增 加协调性。
7名称： 服务到家
道具： 气球两个（数个），报纸数张、标示旗
方法： ①分两组竞赛，两人手持着一张报纸，气球置放一个于上。②令声一下，两组前跑至标示旗而后绕 转回到原位，传换给下两位。
③气球落地，应拾起解放好，后才可以前走。目的： 训练2人的合作协调注意力。名称：把球送上小飞
道具： 横竿、草帽、橡皮球或海面球 方法：
①横竿放在高约70公分的地方，将帽
带穿挂在横竿上。
②由小朋友拿求作各种投篮动作（站在 约2公尺的距离）。
③每人投5次看那位小朋友投中多。目的： 培养小朋友距离感，准确性。
9名称： 顽皮鬼
道具： 四个橡皮球，五个呼啦圈
方法： 让儿童站在呼啦圈内，距离约在三公尺 左右，使四角及中央，的儿童相互。站在四角的儿童把求滚到中央，而中央 的那位儿童要立刻跳起来，不能踩到球，如踩到就算输了。
目的： 训练儿童的敏捷性。
10名称：
抓强盗 道具： 数个小棉球
方法： 拿球多的人为强盗，少的人捉强盗，但 只要跑进自己的区域内，捉的人既不能 再捉强盗。
目的： 培养敏捷性及数量比较之反应。
11名称： 小球过山洞 道具： 球或气球 方法：
①数人为一组（10人左右）可分数组比 赛。
②第一位手持球，双脚开立，后九位脚 亦开立站着。
③哨声一响，前者将球经由跨下传递出 球，如此后传到最后一位。
④最后一位持球后应立即跑至前者之前 方处，将球经有跨下传到最后一位。⑤如此重复，直到第一位小朋友再度持 球跑到前方算为第一循环。
目的： 增进注意力，及团队的互助合作性、协 调性。
12名称： 百步穿杨
道具：报纸，横竿约2米，橡皮球3个。方法： ①将报纸中间挖个洞，报纸上缘贴在横 竿上，由两位小朋友各持一方（如上图）。②投球的小朋友站在约三米的距离，投
橡皮球如报纸的洞穿过，每人投三球，看那为小朋友命中率最好。目的： 小朋友距离感准确性。
13名称： 太空踢球 道具： 气球、标示旗 方法：
①用脚背踢球边蹄边往前进。
②至标示旗处，后绕回，手持气球快速
跑回原处，传换下一位小朋友。③可分组竞赛。
目的： 培养平衡性、协调性。
14名称： 小骆驼
道具： 纸盒子、橡皮球若干 方法：
①小朋友分为两组接力
②在距离起点约10公尺处放一指标旗
为折反点。
③小朋友将球放在纸盒中，以背部搬运到
折反点绕一圈再回来传给下一位小
朋友。
目的： 培养协调性及责任感。
15名称： 我会背弟弟
道具： 小水桶2个，皮球2个 方法：
①小朋友分两组。
②将水桶放在距出发点约5m处。
③小朋友拿皮球至水桶上，后绕水桶一 圈 再以背面拿水桶上的皮球，返回湖 发点，交手下一位小朋友。④两组比赛。
目的： 注意力的养成。名称：我是冰淇淋
道具： 皮球2个，厚纸作成的圆筒二个，指标 旗一支。方法：
①将球放在厚纸作成的圆筒上。
②小朋友由距指标旗约6米的线后拿着 圆筒顶球向指标旗处前进。
③绕过指标旗后回到出发点，由下位小
朋友继续作之。
目的： 注意力的养成。
17名称： 四角传球 道具： 四个橡皮球
方法： 儿童站四角形方式，把球一个接着一个 的传下去。
目的： 使儿童集中注意力。
18名称： 脚底工夫 道具： 球一个
方法： 身体平躺后将双脚垂直地面，以双手撑 腰。将球放在脚底，视其能维持多久时间。
目的： 加强腰力，平衡感及集中注意力的培养。
19名称： 钓鱼大赛
道具： 系绑钓勾的木棒数支绑线的气球十几根 粉笔。方法：
①于地上画一个大圆圈，直径约1公尺内
放置十几个气球并系上小圆吊圈。②五、六个手持钓竿的小朋友散于圆外
50cm处。
③利用钓鱼之方法在1分钟内，用钓勾
将系绑有线的气球钓起跑回至原处，换人。
④此游戏约可分为5人一组，共5组左 右。
⑤若不能在一分钟内完成者，则应听取
老师之命令，随同另外几位小朋友撤 回，换人。
⑥若小朋友在一分钟内已钓有气球者，则可跑回换人直到下次吹哨换人时再
替换，另一小朋友。
⑦计算5分钟内那队小朋友最多气球。目的： 细心、协调的培养。
20名称： 大尾巴 道具： 绑了线的气球 方法：
①可分二人一组编排成数组来作比赛。②将气球绑于后位同学腰上，而后位
同学的手必搭于前者的肩上。
③在哨声一响后，前面的同学利用双手
，去取其它组组中的气球，但后位同学
只能跟着前者跑，且手搭前者之肩不
可放下。
④可将此活动局限于某范围内来玩。
目的： 培养两人的协合力末期，敏捷性。
四
1、名称： 谁是熊王
人数： 20 ~ 40人。分为两队，即可进行竞赛，每队人数均等。
道具： 布球依人数多寡而决定，每人一个布球。玩具数个。
场地： 室内室外均可。于场地中央划画两个圆 圈，小的直径4 m，大的直径10m。人 员在大圈外。
方法： 各队先选2 ~ 5人当熊，学熊爬在小圆 外，大圆内，背上顶捉玩具。其余小朋 友，分布在大圆外及小圆内，各拿一小 布球。号令下，对准别队熊背上的玩具 丢掷。那一队熊背上之玩具最后被丢下 来，则那一对的熊背上之玩具最后被丢 下来，则那一队即为胜利，亦被称为熊 大王。
备注： 大圆圈外及小圆圈内的小朋友，可再拿 地上的小布球继续丢掷。
2、名称： 小熊玩球
人数： 10人。可分两队以上，每队5人或10 人，依人数多寡而决定之。
道具： 各队一个箩筐，两个轮胎，一个目标物。另一个人一个小布球。场地： 室内外均可实行。
起点距终点距离8m，中间置A轮胎及 B轮胎，距离起点分别为2m及5m。B轮胎内放小布球。方法：
号令下各队一人跑到B轮胎内取一小布球，放于背上，学小熊走路，饶过目标回到A轮胎内站立，将球丢入箩筐内，便可跑回拍下一位人员的手心换人，继续进行，那一队人员先做完则胜利。
备注： 布球掉了，原地拾取再放好继续进行。名称: 计算游戏(加加看)道具: 数张不同数位的厚纸 方法: ①老师说:12qk同学便在厚纸堆 内找数张数字总和为12者.②如是依序下去
目的：培养儿童的数字观念.名称: 青蛙三级跳 道具: 呼啦圈数个 方法：
①将五个呼啦圈摆在地上,而且取好 适当的距离(适合小孩子能力所及的).②由老师示范,由端线开始,跳过所有 的呼啦圈后,就拿起一个呼啦圈放在 手上,再由另一端开始跳回去.再拿 起一个呼啦圈套在手上,再开始跳, 直到拿完所有的呼啦圈为止,要注意 的是——由一个呼啦圈跳到另一个呼 啦圈时,一定要跳起来,而且要使用 单脚:跳,不可双脚跳时着地.③由小朋友玩,可以竟赛方式分成几组，计时，看那一队最快,获得团体奖，亦可一一计时,选出个人奖，P.S可配以 节奏轻快之音乐.目的: 训练小孩子手脚灵活度.5、名称： 原地投掷比赛 道具： 大杯子，纸团数个 方法：
①将人数分为两组
②各组备有相似道具一组,但颜色不同.③身子要站直距离杯子约40~50公分.④当眼光与纸团及杯子成一直线时即可 轻轻地松手,以便将纸团投入杯内.⑤投入较多者优胜.目的： 协调性培养.6、名称： 球是谁的 道具： 球一个
方法： 球放在两队的中间,并将两队的小 朋友分号，当老师喊到某号时,两 边同号的小朋友,要跑出区域来抢 球,以快者为胜。
目的： 敏捷性的培养,培育,并对数字的了解。
7、名称： 最佳投手
道具： 玩具分A、B两个。小布球依人数多少而定。埸地： 室内外均可。
于埸地中央画一大圆，直径5m左右。大圆之中心再划一小圆直径1m。
大圆之一半分布A队人员，一半B队人 员。
玩具A及B分置在小圆之中.方法：
号今下，人员各拿一小布球，对准对方之 玩具投掷，先将对方之玩具打击出小 圆外者，则获胜。
备注： 布球丢出后，可拾取投掷在地的球，继 续投掷。
8、名称： 竹竿发球
人数： 20人以上，分组比赛。道具： 竹竿长50公分几支。
布球或纸球，依人数多少而定数量。埸地： 室内外均可。
起点至终点距8m各划一条并行线，距终点线外另划一圆圈，内放各组之布 球。起点各放一竹竿。
方法： 号令下，各组一人于起点开始拿竹 竽跑到终点线，用竹竽在小圈内发 一个球出来，拿在手上跑回来换下 一人继续进行比赛，那一组先拿完 即为胜利。
备注： 起点弈可置轮胎，让小朋友取回来的布 球，摆在轮胎内。距终点1m处之圆可 用粉笔划。
9、名称： 寻宝比赛
人数： 一队十人或二十人，分队竟赛。道具： 每一队准备 ①平均台一台。②轮胎一个。
③布球依人而决定之。埸地: 室内外均可。平均台置于埸地中央。
轮胎置于平均台中央下面地上。布球置于轮胎里面(所有布球)。各队人员排于平均台之一端。
方法： 号令下各组人员依秩序走上平台，到 达中央时，想办法利用各种姿势，每个 人从轮胎中取一布球，始可通过平均台 ,那一队人员先完成即为胜利.备注： 从平均台上掉下中踩到地面的人,则规定 需再到排尾，从头来。通过之人在另一端 休息。名称： 小拉车
人数： 10至40人。分队比赛。道具： 每队准备
①纸或报纸长150公分宽25公分。②玩具或积木，布球，沙包均可。③标杆一个。
埸地： 室内外均可。
起点、终点距离8m划两条并行线，起点放纸及玩具终点放标杆。
方法： 号令下，一次一人拉着纸上面放玩具，绕标杆回来换人，哪一队先完成为胜。若玩具掉了，原地放好再进行起点。名称： 袋鼠赶球
人数： 10人以上，分队比赛。道具： 每队准备 ①饲料袋一个。
②球2个以上用网子装着 ③标杆2个。
埸地： 起点、终点相距10m各放一标杆。球放 于起点处。饲料袋置起点。
方法： 号令下，各队一人将饲料袋穿在身上，以双足跳着碰球，绕终点标杆回来换人，那一队先完成为胜。名称： 抱球鬼 人数： 10人以上。道具： 皮球数个。埸地： 室内外均可。
于埸地两端两条并行线A、B距离6~10m，中央地方划两条垂直线C、D，距 离6m。
方法： 先选2~5人为抱球鬼，于埸地A、B、C、D 内捉人，其余人员5人为一组，等指导者号令下，一次一组5人。须于埸 地之一端通过A、B、C、D之地方，至另 一端，若被抱球鬼捉到，则调换为抱球鬼。名称： 迭球比赛 道具： 小球、呼啦圈
方法： 分成二队比赛，先划一条线，让儿童站 在线后，而线前大约五公尺左右放二个
拉圈,让儿童用接力方式把球放置呼啦圈内，迭起来，但球不可以分散，如分散，要把求迭起来。才可以回去，换另外一个人。目的： 静定力培养。名称： 打坏蛋
道具： 一个大气球，当坏蛋数个小气球给小朋友。方法： 让儿童站在规定在线，使儿童用小气球 打击大气球，使之滚出圈外(约直径2 公尺)目的： 培养协调及投掷能力。名称： 空中抛球 道具： 数个小绵球
方法： 让儿童相负打抛对方所丢出去的球。目的： 敏捷反应。名称： 踢罐子接力赛 道具： 四个罐子 方法：
①取一距离后，在前方10公尺划两面个 圈 ②把两个罐子重迭，哨子一吹，两人同 时出发，上面的罐子踢掉，面的不能 倒，后再跑出来换另外一人，罐子踢掉，面的不能倒，后再跑出来换另外一人, 把罐子再重迭好。
目的: 使其幼儿活动当中,对团体责任的认识。名称： 单人拔河比赛
道具： 拔河，蝇一条，在绳中间绑一个结，以供 评判。方法：
①画两个圈圈
②由两人为一组，各执绳子一端，开始 比力。
③由老师计时，控制时间，时间到时，吹哨叫停。
④两人均有一定范围，不可超出，力气 较大者，可将绳索，一直收向自己，以使力气较小的小朋友超出他的范围 内。
⑤小朋友一经超出范围即算输，不一定 一定要勤时间。
P．S圈圈弈可改成一条线。目的：
①可利用这个活动来分组（分成两组）即以游戏方组法来打散小朋友。②亦可用手竟 赛。名称： 数字游戏
道具： 写着各种不同的数位的纸板数张。方法：
①当老师喊：4时拿4的同学便要立即 地将自己的纸板举高。②如是依持地做即是。
目的： 培养儿童的辩别数位的能力及反应。名称： 小博士游花园 道具： 厚纸数张、细绳等。方法：
①看自己所在周围环境内有些什么？
②然后用笔和厚纸[写出它的名知名称普用细绳将其紧于上 ③如是看哪位儿童认识最多。
目的： 认识周围环生物、辩别力。名称： 谁是不倒翁？
道具： 一条拉力绳（将它弄成一个牢固的圈圈）方法：
①以两人为一组，各自在各自的范围内 做“拉距战”
②小孩了将绳子套在腰部进行。
③不可用手去拉，所以规定小孩了双手 要比动作，动作可随个人喜好
④可单独进行（两两为一组，多准备几 条绳索）亦可在两位小朋友后叫小朋友 排队，输的人即行退下。
⑤老师可以在一旁记录每个人的成绩，做为奖赏用。目的：
①训练小孩子在动作及智力上的协调与 运用。
②亦可用以分组（两人为一组时）。名称： 斗牛赛
（一）人数： 2人为一组。
道具： 绳子一条，长5m两端互相连接起来，成为圆型。玩具物两个。
埸地： 室内外均可。于埸地中央两条并行线，距离约为5m。绳子放于中央。玩具物 分别放在并行线上。
方法： 两人站于，绳子中央，或跪着。背对背，各面向一玩物。号今下，各自用力向前 移动，看谁力气大，先将玩具拿起，即 为胜利。名称： 同心、协力
人数： 20人以上，分队比赛，两人一组。道具： 每队准备：轮胎两个、皮球3个。埸地： 室内外均可
轮胎各置起终点站，一个距离10m皮球 3个。置于起点这之轮胎内。
方法： 号令下，各队一次一组两人，各拿起一 球，互相顶起另一球，绕过终点之轮胎回 来换组，那一组先做完为胜。备注：
①不可用手扶中间之球。
②若球掉下必须在掉下之地，重新顶好 球继续比赛名称： 斗牛赛
（二）人数： 绳子一条10m ~50m，两端接头互相 联接起来，成一圆型。可用有颜色之胶 布粘住作记号，以分布人数位置。玩具物可依人数多少而决定数量。
埸地： 室内外均可。绳子置于埸地中央，成 圆圈型。玩具物分布在绳子外1.5m处。
方法： 号令下，所有人员均在圆内，背向圆心，肚顶绳子，各自奋力向前移动，看谁先拿到玩具物。名称： 奇异盒子。
人数： 20人以上，分队比赛。
道具： 纸盒子或纸箱了，大小不一，与人数一 样数目。里面各装有不同之物，轻重不 大的不一定重，小的不一定轻，有 小的比大的重，有大的比小的重。埸地： 室内外均可。
起终点距离10m，终点置所有的盒子、箱子。起终点间可布置一些平均台或轮 胎之障物,到终点挑选一盒子或箱子回来 换人，那一组先完成为胜。名称： 飞上青天
人数： 10人以上，分队比赛
道具： 每队准备纸箱子数个、气球数个、细线 数条。布球或纸球，沙包依人数而决定 之。
场地： 室内室外均可。
每队于场地中画一大圆直径7m再画一 小圆直径3m，小圆圈内放着纸箱子里面 装一气球以细线绑在箱子边。
方法： 号令下，各队所有人员在自己的大圆外 面，各自拿布球往箱子丢掷，将所有箱 击倒，让气球飘上青天，哪一队先完成，即为胜利。
备注： 所有人员把手上的球丢出后，可捡滚在 地上的球，继续丢掷。名称： 球大王
人数： 20人 ~ 40人不等分队。道具： 箱子一个、球一个。场地： 室内外均可，室外最佳。箱子可置于场地中央。
方法： 先选一人为球大王，拿着球站在箱子上 面，不可以走下面，其余的人自由在球场
地四周活动。等号令下，球大王随将球拍出或掷出，谁在那个地方接到球，即在原地将球对准球大王打击过去，若未打中其它人接到球亦在原地再打击，若球大王被打中或未将球接住，即不能当王，则换丢球的人的当王，继续进行游戏。备注： 人数多时，可将：球、箱子、球大王之 数增加。名称： 堆球塔
道具： 排球、胶球，圆形厚纸板（高需10公 分、直径8公分），各10个及粉笔1 支。
方法： 为两组接力竞赛，5人一组，在地面上 画两个30公分的圆圈，距离五码。每一个人持一球，与厚纸板，在圈内将 球置于厚纸板上，一个个迭上去，会越 来越高，直到5个球都迭完且不落地才 算成功。
目的： 养成儿童慎重的注意里，协调性。名称： 小毛虫搬家 道具：
①躲避球个数。②粉笔一支。
方法： 在地面上画一条并行线做为出发点，并 在五码前画一个直径二码的圆圈，将所 有的球放入圈内。
将人数分为而组，各组先由第一位跑至 圆圈，以双脚夹着一个球，双手撑地于 体侧，运用手和臀部的移动回本位，记 住双脚要离地，即不可让球着地。接着 下一位，以此类推，最后看那一组的球 最多为胜队。
目的： ①锻炼双手和双足的支持力量。②训练腹肌的力量。③培养竞争心。名称： 小心走 人数： 每队准备 ①纸帽子一个。②球一个。③目标物一个。
场地： 室内外均可。
起点画一条距离终点之物为10m。
方法： 号令下每队一人载着纸帽子顶着求，小 心的走向终点绕目标物回来换人，那一 队先做完，即为胜利。
备注： 球掉了，可规定从起点再从来，或在原 地继续比赛。
五
1、名称：摸摸我是谁？
方法：
(1)主持人放1个物品在箱内。
(2)游戏者手伸进箱内触摸10秒，主持人喊停，请游戏者说出箱内物品，说对才可过关
(3)答错可再给5秒触摸。
(4)主持人可准备多种物品替换，不可让旁人看到。
2、名称：过目不忘(金氏游戏)
器材：(a)20～30种生活日常用品，如：牙刷、笔、硬币、录
音带、电池、书、牙膏、尺、色彩笔„„„.(b)一张大方巾或布
方法：
(1)摆置20～30种日常生活用品，放于平面桌上。
(2)用一大方巾把以上的所有物品盖上。
(3)主持人把大方巾布掀开并吹哨计时30秒，让游戏者一目暸然，而能在30秒内把日常生活用品一一接住。
(4)时间到吹哨，并立即把布盖上，请游戏者说出10样所记物品，始可过关。
3、名称：亲子灌篮
器材：篮球、水气球
方法：
(1)一人(家长)手拿篮子，站在指定的线外。(幼儿)手持水气球，投准进篮子。
(2)拿篮者(家长)可在线外移动接球，接球者(幼儿)必须站固定位置。
（3)投进3球才可通过。
4、名称：状元轿
器材：木棍、绳子 方法：（1）爸爸妈妈抬一根长棍中间绑一根绳子，家长把棍子抬起来小 孩子坐上去
（2）从起点跑到对面的标志物处，绕一圈跑回来交给下一组家庭。
5、名称：大力水手:
器材：轮胎、绳子、方法：（1）小朋友坐在轮胎里面，家长拉着轮胎把小朋友拉到终点
（2）从终点返回到起点交给下一组家庭，即过关。
6、名称：勇敢的小渔夫：
器材：看板、轮胎、气球、画的小鱼、胶水 方法：（1）老师事先把画好的小鱼折叠好放到气球里面。
（2）家长把气球吹起来，带着宝宝拿着气球跑到中间的轮胎处。
（3）把气球放进轮胎，由宝宝用屁股座爆气球。
（4）坐爆后拣起地上的鱼帖在蓝色的壁纸上，即可通过。
7、名称：大拼图：
器材：纸箱 方法：（1）家长和小朋友把12个小纸箱叠在一起。摆成规定的图案，每层4个，完成图案即为成功。
第五篇：《青春竞技游戏》读后感（本站推荐）
《青春竞技游戏》读后感
——朱倪葛
《青春禁忌游戏》(原名《亲爱的叶莲娜·谢尔盖耶夫娜》)是前苏联女作家柳德米拉·拉苏莫夫斯卡雅创作于20世纪80年代的一部有强大力量和世界性影响的剧作，也是前苏联新浪潮戏剧代表作之一。它一度被认为是前苏联一部反映青少年问题的剧作。但是在今天看来，它并不是单纯地对青少年的问题进行揭露和思辨，对很多成年人也提出了许多严肃的拷问，浓缩地表现了社会上存在的问题，具有积极的现实的意义。
戏剧冲突由女教师叶莲娜·谢尔盖耶夫娜断然拒绝四个以为她庆贺生日为由，实则却要得到锁考卷的保险柜钥匙以修改没有考好的答卷的学生而产生。全剧围绕着一个坚决不给,一个拼命索取而展开了一场关于理想与现实、真实与谎言、激情与冷漠、规则与无忌的较量。就话剧本身而言，《青春禁忌游戏》的结构严守“三一律”。“三一律”在现代戏剧观念中一度显得落伍，但在这出戏里，我们看到了“三一律”焕发出的巨大艺术能量，它使悲剧集中到了人的精神层面的交锋，或者用译者的话来说，它使“情节简简单单，却又包罗万象”。当然，“三一律”技巧下的人物也免不了成为类型化的典型人物：思想崇高、坚持真善美的女教师叶莲娜·谢尔盖耶夫娜；卑鄙无耻、控制欲膨胀的瓦洛佳；自私功利、打着理想旗号的巴沙；拜金主义、“便宜了不卖”的女孩拉拉；愚蠢怯懦、易受人摆布的维佳。在小小一方舞台之上，仅用五个人物，一个场景，展现出的却是一个社会的教育现实的缩影，这也是唯有在三一律原则下才能展现出来的最好的表现形式。我从来都认为，舞台艺术的力量，就是将现实中的问题以艺术的形式展示给观众，帷幕遮住的，是现实的善与恶、丑与美，诚如剧中的五个人物，有哪一个不是我们能从自身或旁人身上找到影子的呢？
瓦罗佳——权术的玩弄者
“他聪明灵活，思绪活跃，雄辩滔滔；他掌控局面，滴水不漏；他有随机应变的智慧和层出不穷的点子；他是学校的优等生，他的理想是成为出色的外交官和政治家。可是他，将他的一切沦陷在对道德的反叛之中，他将聪慧变成诡谲，他将雄辩变为巧驳，他用一切卑劣残酷的手段满足自己对歪曲道德的价值判断。”
全剧的戏剧冲突主要在于学生与老师围绕一把可以修改考卷分数的钥匙争夺展开，而最为学生这一方的鼓动者和策划者，瓦罗佳一直自视为领袖、主人、老爷。作为未达目的可不择手段的他，却恰恰是最不需要钥匙的人，他所最求的，只是对自己所谓成功的认可。瓦罗佳出身富裕之家，成绩优秀，可谓是拥有许多其他同龄人所没有的、所羡慕的，这样一个心怀政治抱负的有才青年，念念的只是通过一个所谓的实验，来证明自己的能力。
“从您这儿拿钥匙对于我来说是个考验，作为未来的外交官，我得学会达到自己的目的”、“我要从政治的立场出发，对我来说主要考虑的不是道德，而是利益”。
我不禁想到现在有些所谓的“二代”们，一些我们看来的“佼佼者”，优越的条件已经让他们迷失了自己，为了填补心灵的空洞，为了一些所谓的“满足”，而去追求极端的成功。只可惜，这是一种病态的成功，这种欲望，只是渴求心灵的安慰，而无关失败的几率有多大，成功的几率有多小，瓦罗佳这类孩子所要的，只是众人崇拜与肯定的眼光。于是，我们看到瓦罗佳这个少年最终只能像飞蛾一样，非但没有找到温暖，反而把自己彻底焚烧。追求着对自己毫无用处的东西，只是为了一种自欺欺人理论，正如瓦洛佳自己说的：“我把这当成一种游戏，来测试我将来的一切是不是能成功。”
作为一名未来教师的预备员，我想到了身边的一些所谓的“问题学生”，这些学生常捣乱课堂秩序，故意顶撞老师权威的话，或引起全班哄堂大笑。究其实际心理分析，这其实只是他们想获得更多的人的注意，想得到更多人的肯定。当然，瓦罗佳的典型意义在于他已经超越儿童轻微偏差心理，他更多地反映了社会功利面在孩子心中的折射。
这是谁的错？社会的逐利面赤裸裸地展露在孩子面前，家庭教育的缺失与不当都可能引起孩子的负面思想。在家庭教育缺失这一块，拉拉就是一个很典型的例子。
拉拉——社会污染下的早熟果
在整部《青春禁忌游戏》中，拉拉是最富同情心也是最早想放弃却差点成为牺牲品的人。她因男友巴沙而卷入这场师生间的斗争，她明知善恶是非，却仍选择物质生活。她聪慧，却不得不向生活屈服。单亲家庭的拉拉崇尚潮流，她羡慕那些生来就活在富贵之中的人，她渴望有一天，自己也能成为那样的上流人物。
拉拉：我看到生活中有另外一些女人，人家什么样子？从五颜六色的小汽车上下来，从忙着维持秩序、汗流浃背的警察身边走过，到首都电影院看国际影展的参赛影片，这些影片，普通百姓是看不着的。哦，她们那一张张脸，又滋润又光泽，就像是玻璃纸上的礼物！叶连娜：我明白了，你是想过安逸的生活。
拉拉：为什么不想，如果有这样的生活，为什么我过不上？好像，我也有这个资本。叶连娜：难道这就是幸福？
拉拉：本来嘛，幸福在于追求财富的奋斗中。顺便说一句，我们已经安于现状、麻木不仁了。比如我妈妈，图书管理员，就常说：“应该克制需求。” 叶连娜：照您看这么说错了？
拉拉：可她只是克制了自己的需求，对于我的需求呢？她总是变着法地满足。当我需要新衣服的时候，她就赶快出去找哪儿有清扫工的零活。这年头，衣装，叶连娜·谢尔盖耶夫娜，就是进入上等生活的一张通行证。叶连娜：那是过寄生生活，您不害臊？ 拉拉：有人运气好，为什么不靠他？······
什么是幸福？对于还在上高中的拉拉来讲，物质的极大满足就是幸福。我们不难在拉拉天真般的言语中看到世俗的丑陋影响，我们带给孩子的是什么？是可耻的寄生！我不禁想到了《蜗居》中的海藻，为了物质上的追求，堕落了自己。倘若社会并没有这样的风气，倘若父母在教育孩子时懂得节制，那我想，拉拉的悲剧就不会存在。在话剧中，拉拉面对男友，从心里嘶哑的喊出：“这年头要想过好日子，就得成为无耻的人。可我不能肯定，当你变成这样的人，我那时还会不会爱你！”拉拉对巴沙的话，不也正是对我们每个人的扣问吗？幸福是有价的，为了这个有价的幸福，一个纯真的女孩竟将自己的身体明码标价：“甚至，就连我至今没有失身也是有考虑的，有朝一日它会卖个更好的价钱，卖给肯出高价的人。”现在社会上所谓的“高级小蜜”中，有多少是拥有良好教育的大学生，只是因为物质上的不满 足和精神上的惰性，就将自己包装出售，而拉拉的未来设想，恰恰是去过这样的寄生虫生活。这是多么地可悲可叹啊，是谁把本该身心纯洁的女孩儿变成了这样？是她那克制自己需求，却找清扫活儿挣钱给女儿买新衣服以便进入上流社会的妈妈？还是这个已经失却仁慈、自尊、荣誉、良心、怜悯的社会？我想，每个人呢心中都有自己的答案。
“可她依然是个孩子，她那用势利的坚强伪装起来的温柔的、慈悲的心，最早被叶莲娜老师唤醒，她恳求叶莲娜交出钥匙，用朋友真心实意的劝告，最后，当她自己塑造的道德边防倒塌，她变成瓦洛佳用来威胁叶莲娜老师的工具，她懦弱的男朋友——巴沙嗫嚅着不敢保护她，她的朋友——维佳，成了瓦洛佳的帮凶，她在无谓的挣扎之后她完完全全地清醒过来，独自一人坐在叶莲娜老师反锁自己的卫生间门口，哭泣地呼唤她的老师。只是老师，没有任何声响了。”
巴沙——折翅的文学家
巴沙，这个书香世家出身的孩子，这个做着文学梦的孩子，却无法从梦里飞出，而被现实的歧途折了翅。
“比如说我吧，要当语文学家，非要我数学得五分才行。可笑！我从八年级就开始研究托斯托伊夫斯基。我的论文拿去参加竞赛，我有证书。现在就因为倒霉的数学，请原谅，叶连娜谢尔盖耶夫娜，我就得失去，也许，唯一的机会。”
“我可是没喝醉，叶连娜谢尔盖耶夫娜，对吗？可关于我的家长，我也没好话。您想，安德列夫斯基教授，我父亲的科研领导，他的儿子怎么没找您提分数？低身下气地求您？因为他一出生就已经在大学定好了位子。就因为他父亲恬不知耻地抄袭别人的成果。而我父亲，您瞧，从不拿论文来谋私利。为什么我得给每一个过路人让出位子？这是我的位子！我的！如果需要的话，我会和敌人拼个刺刀见红。不这样没法生活！”
为什么巴沙会有那么多的抱怨？这个少年为自己错误的行为辩解时所拿出的例子哪一个不让我们脸红？父亲兢兢业业，不如领导抄一篇论文发表。我不禁想到广告栏和厕所明目张胆的小广告——“代写论文”、“四六级考前答案”等，甚至还有人嘲笑那些自己认真写的，仿佛抄是个很合理很正常的事情，就跟吃饭换盆菜那么正常，真是可悲啊！也许有人会说，这是学生不长进，那些有真才实学的学者就不会。前几年网上流行一幅漫画，四个教授一个抄一个的论文，最后成了一个循环。现在的职称很多是要考研究来衡量的，大学里的教授又要教学生，又要搞研究，也不容易。于是，他们所带的那些有潜质的学生就成了很好的帮手。比如这么一个发生在我们身边的例子，一个硕士生常替导师写论文、出书，只为正常拿到博士学位，书出版了，署名永远只有导师个人的名字。而这些，却只是社会百态中的一角。
巴沙不愿意抄袭，却因教育制度的缺陷不得不去干作弊的事。他不服气，有些人只是因为有个良好的出身就可以一生无忧，而对于像巴沙这样的家庭的孩子，他们所能依靠的，就只有自己个人的奋斗。不同性质的“二代”们，永远不会拥有相同的起跑线。而关于升学制度上，文学上颇有潜质的巴沙却因数学的原因无法进入自己的理想大学。偏科人才的悲剧在每年的升学考试中都有发生，为了解决这一问题，从前年起，年有些高校实行了校长推荐制，以期减少偏科人才的流失。但这却只是杯水车薪，由于名额的限制和其他各方面的原因，总有些人回落单，我们需要的是一种更完善的体制，这才是面向大众的解决办法。
巴沙是可恨的，他看到丑陋没有引以为戒反而去模仿丑陋；巴沙是软弱的，在爱情与利益之间他痛苦地选择了放弃；同时，巴沙也可怜的，他只是在充满荆棘的路上迷失了方向。维佳——单纯的勇敢
维佳，一个蔬菜站站长的儿子，一个社会底层的人物，在父亲的影响下成为一个十足的酒鬼。他正如许多故事里的丑角一样，愚笨而又单纯，这样的人生活很容易满足，愿望也很简单，正如维佳自己所想的那样——
维佳：我打算报考那个——森林技术学院，那儿考的人不多。可我就是热爱森林。每年夏天我都会去农村看奶奶。浆果、蘑菇，叶连娜谢尔盖耶夫娜，美妙极了！等我考完大学您想不想和我一块去？去嘛，啊？路程不算太远。叶连娜：谢谢，维佳，但是我妈妈······
维佳：谢什么！一路上野兔在跑，小鸟在唱，教堂的钟声在敲，咣，咣，咣，空气别提多新鲜了，四周呢，除了野花，还是野花！
多么淳朴的愿望！可以说，维佳一直都是一个单纯的人，他像个懵懂的孩子，无意之中卷入了这场残酷的游戏。他盲目地跟从着比他更富头脑的瓦罗佳，却差点成为他的棋子；他简单地判断事物，为争取心中的理想而企图残忍过，却最终无法接受自己；他最早向叶连娜忏悔，并在计划威胁到拉拉贞洁时，在巴沙妥协时，他突然勇敢的站出来保护拉拉，反抗瓦洛佳。这是一个简单到不能再简单的人，以至于到了最后，他还仿佛身处梦中：
“见鬼，全乱套了。瞧啊，太阳出来了。明天学校里会是什么样！上帝，最好别去想，对吧？拉拉，怎么不说话？你总不会找叶莲娜•谢尔盖耶夫娜诉苦吧，啊？你怎么想的，走还是不走？打算一直坐到天亮？算了，你大概不好意思，那我在街上等你，我就在街的拐角，行吗？穿好衣服就出来吧，我送你回家，好吗？嗯，就这样。”
可以说，维佳是整部剧中最可爱的角色，不会拐弯抹角，最直白的内心表达，最真诚的情感流露，最勇敢地反抗。社会上最多的就是底层的劳动大众，他们没有过多的知识头脑，也没有伟大的抱负理想，甚至有许多因为工作环境或生活环境的原因一身邋遢，让我们觉得厌恶。但这些人，却往往是真性情流露的直白者，是反抗的先驱战士。我喜欢维佳的转变，这对于他来说，又何尝不是新生命的重新开始呢？
叶连娜·谢尔盖耶夫娜——从微笑到死亡的坚持
无论是开头的生日惊喜，亦或是后来的逼迫，这一切都明晃晃地直逼叶连娜——这个单身的数学老师而来。面对自己的学生，她没有选择，只能坚持地捍卫自己的道德灵魂。
“亲爱的叶连娜·谢尔盖耶夫娜，把钥匙交出来吧！”也许没有比这样的生日游戏游戏更令叶连娜难忘的了。四个自己谆谆教诲的学生，为了钥匙，他们用昂贵的礼物贿赂她；他们用苦苦的哀求收买她；他们改变嘴脸将人性的丑恶展示给她；他们扮演起小丑匍匐在地去嘲笑她。她没有屈服，即使理想被践踏，现实被赤裸裸的剥开，肋骨在寒冷中瑟缩颤抖，她仍然用单薄的身体坚守着自己的灵魂。直到最后，当一个女孩的贞洁被作为最后的赌注，她握着钥匙的手才放开，而这钥匙，这坚持的守候，竟然只能以她的生命作为最后的终结！这是一场有关人性与道德的心灵战，面对着四个孩子，他们朝气蓬勃，成熟中还透出些许青涩，他们是在模仿，这个游戏本来就不是他们原创的产物，社会的大环境深深影响了他们的性格和价值取向。他们的确是错了，但是又是什么造就了他们的荒唐之举？在老师家这样一个原应代表爱与公平的地方，却偏被硬塞进了邪恶的力量。
“新人们，你们学会用现实的缺陷，给自己的卑鄙包装了！可是你们怎么就忘了一句话：人不仅仅靠面包活着！”“你们是什么无耻之徒？你们是小市民。无聊、迷糊、腻味，从头到脚的小市民。你们的上帝不就是钱嘛。我鄙视你们散着铜臭的灵魂。” 叶连娜唾弃的仅仅是台上的四个孩子吗？当饰演叶连娜的演员对着观众歇斯底里地喊出这些话时，该清醒过来的又是谁？
“当保险柜的钥匙终于落地，女教师以自己的死来做出最后的抗争，我们思考的着力点就是戏剧所要揭示的本质——这个社会有一个抽象的法则，如果道德从里面溃烂了外面多少殚精竭虑的美化也是于事无补。那把保险柜的锁，是威严的化身，但是里面也有欲望、利益的咬合，小人贪婪的钥匙，贪官颠倒黑白的钥匙，尔虞我诈的阴险的钥匙，皮肉欲火的钥匙，都在纷纷向这把铁锁发难，没有生命的锁根本无力坚守，但是有血有肉的人又能坚守多久呢？”
在我们操行渐行渐远的当今社会，其实也不乏像叶连娜这样始终做我自己的人。可一个人的坚持总是有限的，但我们不能因为有限就放弃坚持，我们相信，坚持的人多了，路宽了，走的人也就多了。
悲剧总是比喜剧更容易撼人心弦，有些事，发生了就再也无法挽回，可也许，死亡过后的事才是我们该思考的，毕竟，我们还活着。最后的五个影子，一个疯狂地离去，一个懦懦后含泪的承诺，一个偏激下的勇敢，一个痛苦后的寻求，一个不屈的坚持，当光影重叠，我们是否看到了自己。戏剧的意义在于将生活的缺陷展露出来，在紧迫的环境冲突中逼迫我们思考。“因见其恶，故需求善”，在这样一部遵循典型的三一律原则下典型人物的典型话剧中，在看似最不可能的时间和环境下，彻底撕去人性的伪装与尊严，反思与反省我们精神上的邪恶与缺陷。《青春竞技游戏》所要求我们的，不是逃避，而是要求我们“以最大限度的真诚和勇气去面对、去思考”。
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