七年级下期精读训练(十一)

第一篇：七年级下期精读训练(十一)

七年级下期精读训练

（十一）一、现代文阅读：

（一）秋光的涨幅

张晓峰

① 绿竹笋，我觉得它是台湾最有特色的好吃的笋子，这话其实也没有什么特别根据孟宗笋细腻芬芳，麻竹笋硕大耐嚼，桶笋幼脆别致，但夏天吃一道甘冽多汁的绿竹冰笋，真觉得人生到此，大可无求了。

②然而，好吃的绿竹笋只属于夏日，像蝉、像荷香、像艳丽的凤凰花…秋风一至，便枯索难寻。③但由于暑假人去了北美，等回到台北，便急着补上这夏天岛屿上的至美之味，那盛在白瓷碗中、净如月色如素纨如清霜的绿竹笋。

④我到菜市场上，绿竹笋六十元一斤，笋子重，又带壳，我觉得价钱太贵。

⑤“哎，就快没了，”卖菜妇说，“要吃就要快了”。

⑥我听她的话，心中微痛，彷佛我买的货物不是笋子，而是什么转眼就要消逝的东西，如长江鲥鱼，如七家湾的樱花吻鲑，如高山上的云豹…就要没了啊，属于我的这一生，竟需要每天去和某种千百万年来一直活着的生物说“再见”啊，我们竟是来出席告别仪式的吗？

⑦绿竹笋很好吃，一如预期。

⑧第二个礼拜，我又去菜市场，绿竹笋仍在，这次却索价七十元一斤了第三个礼拜是八十元，最近一次，再问价，竟是九十元。

⑨这让我想起二十年前，有一位美国博物学家艾文温第尔，他和妻子在二月末从佛罗里达出发，做了一个和中国词人说法相反的实验宋词中说：“若到江南赶上春，千万和春住”他们夫妻二人却自己开着车往北走，竟然打起与春天同时北进的算盘，而且，连春天的步行速度也被他们窥探出来了原来，春天是以每天十五英里的速度往北方挺进的他们一路走，走到六月，到了加拿大边境才歇了下来好一趟偕春北进的壮举。

⑩原来，“春天的脚步”这句话不是空话，它是真有其方向，真有行速，甚至真的可以尾随追踪。

⑾同样的，我的盛夏也是可以用价钱来估量的，在绿竹笋一路由三十而四十而九十的时候，我的盛夏便成轻烟一缕。

⑿也许极热极湿极气闷，也许还不时遭我骂一声“什么鬼天气”，但毕竟也是相遇一场，我会记得这阳光泼旺的长夏。

绿竹笋想来会在贵道极点的时候戛然消失秋天会渐深渐老，以每周十元的涨幅来向我索价。

1、根据文意，好吃的绿竹笋最主要的特点是什么？

2、第⑥段中“我听她的话，心中微痛”一句中，“我”心中微痛的原因是什么？

3、赏析下面的句子

同样的，我的盛夏也是可以用价钱来估量的，在绿竹笋一路由三十而四十而九十的时候，我的盛夏便成青烟一缕。

4、第⑨段文中 爱文温 第尔夫妇与中国词人对待春天的态度有什么不同？作者插叙爱文温第尔夫妇的事在文中的作用是什么？

5、本文用了很多笔墨写绿竹笋价格的涨幅，却以“秋光的涨幅”为标题，为什么？说说你的理解

（二）一朵早醒的桃花

①残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。

②小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤

寂。

③我想念一朵小花。

④这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。

⑤那时天空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。

⑥而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜

色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的栅栏，投向那冥漠的茫茫天宇。

⑦高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。

⑧但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。

⑨它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。

⑩它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无

所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵开了，又一朵„„一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。

⑾于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于是招来

一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩。于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜密的销魂的诉说。

⑿观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳

丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！

⒀但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在哪个位置。那朵站得最高的花

不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，都不记得它。

⒁在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。

⒂为此，我悼念它，这朵早醒的小花。

1、文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是

2、“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义？请从三方面来回答。

3、“早醒的桃花”的“孤独”表现在哪里？

4、天空和白杨为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？

5、“它独自站在枝头”“独自营造着春天”，“露出新鲜的浅笑”，“声音那么甜柔新鲜”等句中反

复用了“独自”和“新鲜”，请回答：

（1）“独自”在文中的含义是什么？

（2）“新鲜”在文中的作用是什么？

6、文中多次写到了环境，请回答下列问题。

（1）第①②段的作用是什么？

（2）第⑤段的作用是什么？

（3）第⑥段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界，视觉是怎样变化的？

7、根据第⑩至第⒁段内容，选定一个方面阐述自己对有关内容的理解。

（三）阅读下面的文章,完成后面各题。

沉默的竹笛

16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风

捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。

好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人

那里买到了我盼望已久的竹笛。

第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了

许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。

在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大

家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。

后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝

眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

1、全文以 ——

——回味的心理变化过程。

2、本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现

手法、表达作用等方面作答）

选

赏析：

3、文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？

请把它写下来。

4、作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。

二、文言文阅读：

管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老

马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。

导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。

注释：①管仲、隰（x）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：

迷路而找不到归途。③掘：挖。

1、解释加点的词

1、春往而冬反（）

2、迷惑失道（）

3、遂得水（）．．．

2、翻译

①、管仲曰：“老马之智可用也。”

②、蚁冬居山之阳，夏居山之阴。

3、文中故事是成语。

精读训练11部分答案：

（一）1.（2分）好吃的绿竹笋只属于夏日，它的价格会随着“秋光的涨幅”不断上涨（答“只属于夏日”或“价格不断上涨”即得分；仅答“甘冽多汁”、“静如月色如素纨如清霜”等其他特点得1分）

2.（2分）最具有特色的好吃的绿竹笋在这个季节快没了（1分）；每天都有美好的东西消逝，这引发了我内心的伤感（1分，意思对即可）

3.（3分）采用比喻的修辞手法（1分），把人生最美好的时光比作“盛夏”（或将“盛夏”的易逝比作“青烟一缕”）生动形象地写出了时光的易逝（1分）表现作者对时光消逝的惋惜、无奈之情（1分）

4.（4分）中国词人：享受美好的春光（1分）：艾文温第尔夫妇：除享受美好的春光外，更多的去追赶春光（1分，意思对即可）插叙的内容，结构上引出“春天的脚步”这段话（1分）：内容上引发“我对盛夏也是可以用价钱来估量的，最终会成为青烟一缕而消逝”的感慨（1分）（仅答“引出下文”和“抒发感情”等套话不得分）

5.（4分）答题要点①写出绿竹笋涨价与秋光流逝的关系，得1分，②写出采用象征（或托物言志、类比）的手法，得1分，③写出用“秋光的涨幅”抒发对时光易逝的感叹之类的情感，得1分④写出用“秋光的涨幅”表达把握、珍惜美好的时光的人生感悟之类的主旨，得1分

（二）1.文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是___1．早醒灿烂孤独

2．“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义？请从三方面来回答。

（1）独自营造春天，生命年华绚烂美丽。

（2）使死寂的世界顿时溢满了生气。

（3）追随者摹仿它，拥有和分享春天。

3.“早醒的桃花”的“孤独”表现在哪里？

（1）最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景。

（2）群花开放时，大家不认识它，不记得它。

4．天空和白杨为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？

（1）无力改变没有色彩，没有生命的消息的世界。

（2）勇敢、执着、自信、乐观

5．“它独自站在枝头”“独自营造着春天”，“露出新鲜的浅笑”，“声音那么甜柔新鲜”等句中反复用了“独自”和“新鲜”，请回

（1）“独自”在文中的含义是什么？

（1）桃花开放时，既是孤独寂寞的，又是独立无畏地开拓的。

（2）“新鲜”在文中的作用是什么？

（2）起强调突出作用，表现桃花旺盛的生命活动，与死寂的世界形成鲜明对比，表现其营造春天，唤醒生命的作用。

6．文中多次写到了环境，请回答下列问题。

（1）第①②段的作用是什么？

（1）渲染环境的颓败景象，引起对桃花的怀念。

（2）第⑤段的作用是什么？

（2）表现环境的寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开放作铺垫。

（3）第⑥段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界，视觉是怎样变化的？

（3）由近及远，由下而上（由点到面，由封闭到开放）

7．根据第⑩至第⒁段内容，选定一个方面阐述自己对有关内容的理解。

（1）由第⑩⑾段，赞扬桃花早醒，唤醒群花的先觉精神。

（2）由第⑿⒀段，评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。

（3）由早醒的花与群花所遭受的不同看待，评说命运结局。

文言文、老马识途

管仲、隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途。管仲说：“老马的智慧能够利用。”于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途。走到山中，找不到水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。”于是按此挖掘，果然找到了水。

一、1.通“返”，返回 2．道路3．找到

二、1.管仲说：“老马的智慧可以利用。”2．蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。

三、老马识途有经验，能带领新手工作

第二篇：七年级语文上阅读与作文训练(十一)

七年级语文上阅读与作文训练

（十一）班级姓名

一、阅读短文回答问题

(一）完美的礼物（14分）

去年母亲节，8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一套连衣裙。妈妈深受感动，轻轻地拥抱着儿子问：“洋洋，你为什么给妈妈买衣服啊？”

“今天是母亲节，我要送你一件礼物！”儿子自豪地说。“这套裙子多少钱？”妈妈又问。“售货员阿姨说198元，见我没有跟大人一起来，又听说这是母亲节送给妈妈的礼物，便要了我158元。这不，还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给妈妈，又说：“妈妈，你快试试裙子吧。”

妈妈在儿子的催促中试起了裙子。由于妈妈个子不高，裙子明显大了；妈妈肤色不白，裙子又是深色，一下子把人衬得更黑了„„爸爸和妈妈对裙子尽管有一百个不满意，但是当着儿子的面又不能表露出不满的情绪，以免伤害到孩子幼小的心灵，这毕竟是儿子对母爱真挚的回报啊！爸妈直夸儿子：“好孩子，真懂事！”下午，爸爸和妈妈根据发票提供的地址，找到了那家服装店要求退货。当出示发票说明情况后，服装店老板边办理退货边讲起儿子买裙子的经过：儿子一个人来到服装店，要给妈妈买裙子。老板问：“你妈妈有多高？”儿子说：“妈妈不高不矮。”老板又问：“你妈妈有多胖？”儿子说：“妈妈不胖不瘦。”老板问：“你妈妈是什么肤色？”儿子说：“妈妈不黑！”老板又问：“裙子要哪个价位的？”儿子说：“要最贵的！”说着从书包中掏出一堆零钱，老板和他数了数共213元。于是便推荐了198元这个价位„„老板又说：“服装店自开业到现在已5年多了，他是我遇到的第一个给母亲送礼物的孩子，很受感动，于是就按进价卖给他一套。同时怕大人不放心，我还给他出了一张发票„„”

妈妈打断了服装店老板的话说：“这裙子我们不退了，谢谢你！”并紧抱儿子给她买的不合体的裙子，红着眼圈走出了服装店，她把它当做礼物永远珍藏起来。

不高不矮、不胖不瘦、不黑、最贵的——这是孩子心中神圣的母爱！

1、本文叙述了一件什么事，用简要语言概括。（不超过25个字）（3分）

2、爸爸妈妈退货的原因是什么？试找出文中的原句回答。（3分）

3、结合文章内容，说说你对标题中“完美”二字的理解？（3分）

4、找出一处文中侧面衬托儿子孝心的句子，抄在答题卡上。（2分）

5、你在生活中是如何孝敬自己的父母的呢？说说自己的做法。（3分）

（二）生命的姿势

①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。②他们 1

特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂避风雪。④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重地[ A损失B损害 C损坏 D损耗] ⑥由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。⑦时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地[A消失B消释C消逝]。⑧三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子 ——那位伟大的母亲——已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。⑨为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，（一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。）

1、给文中加点的字注音。（2分）

携带（）裸露（）．．

2、解释下边短语中加点的字。（2分）

①准备就绪绪：②气温陡降陡：

3、快速阅读全文，说说：“生命的姿势”这一标题中“生命”的含义（整体感知全文，从两个方面来考虑）。（4分）

4、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作“现在却无比艰难”？（请用文中的句子回答）（3分）

5、第⑨段中写孩子“安然地入睡”、“脸色红润、神态安详”的目的是：（4分）

6、第⑥段方框处应填入的一个词是（）（2分）

A、损害 B、损失 C、损耗 D、损坏

7、文中的“一次又一次”前后重复了四次，对此，你如何理解？（理解关键词语在表达文章中心上的作用）（3分）

8、8、结合上文，谈谈画线句子的表达方式及其作用。（5分）

找出点明全文中心的句子并写在下面。（3分）

（二）阅读《爬上窗台的绿色》,完成15--20小题

①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了

上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。

③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。

④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。

⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着

我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠。而我只相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。

⑥若是在晌午呢，秋天的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情

和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。

15.根据文意的理解，第②段和第⑦段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？（2分）

16．细读第⑤段，按要求回答下列问题。（4分）

（1）请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。（2分）

例：江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠。

（2）作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。（2分）

17．文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用？（2分）

18．绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。（4分）

（1）从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？

（2）“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。

19．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）（2分）

A．文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述、描写、抒情、议

论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。

B．本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的和谐关系，意蕴

深长。

C．作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这样的结尾升华了

文章的主题。

D．文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺叙，以“我”的心情变化为线索来结构全文，显得灵活而严谨。

20．这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭示“绿色”的精神。

请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体分析。（3分）

二、写作练习

21.题目：《有一种_________叫_________》

要求：（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“有一种等待叫希望”、“有一种坚持叫执著”、“有一种感动叫分享”、“有一种感觉叫幸福”等等。

（2）写一篇不少于600字的记叙文。中心要明确，主要内容要写详细具体；表达真情实感

（3）用上一些好词好句和恰当的修辞方法。

七年级语文上阅读与作文训练

（十一）阅读答案：

（一）1.在母亲节里，一个懂事的孩子用自己的零花钱给妈妈买了一套连衣裙，并且在买的时候把他妈妈描绘得非常的美丽，以此来报答母亲的爱。

由于妈妈个子不高，裙子明显大了；妈妈肤色不白，裙子又是深色，一下子把人衬得更黑了„„

第一，妈妈在儿子心目中是完美的。第二，儿子对妈妈的理解与回报的爱是完美圣洁的。

老板又说：“服装店自开业到现在已5年多了，他是我遇到的第一个给母亲送礼物的孩子，很受感动”。妈妈深受感动，轻轻地拥抱着儿子问：“洋洋，你为什么给妈妈买衣服啊？”

5、略

（二）1、xié luǒ

2、①指丝的头，比喻事情的开端 ②突然，陡然

3、①母亲的生命 ②母亲用自己的生命创造了儿子的生命

4、在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。

5、细致描写小孩子的脸色、神态，意在告诉读者，孩子的生命得来不易，这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。

6、C

7、既点出时间的推移，也暗示母亲的生命在一点一点消逝。

8、抒情，歌颂了母爱的无私和伟大。

9、一个平凡的姿只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。

（三）（17分）15． “唯一心愿”是指“望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色”，概括起来说就是：“（绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。”第（2）小题答案就是前半句的“（绿色）爬上窗台。”16．（1）示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。（2）以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情感有思维”。17．反衬（衬托）了（来自黄瓜和莓豆的）绿的积极向上的精神。18．（1）①积极蓬勃（的生命力）②坚强向上（的意志）③奉献（爱）④执着追求（向往自由、追逐光明）⑤生的迫切、力量和宁静（2）示例：“绿色营销”中的“绿色”指在商品交易过程中没有不择手段的行为；“绿色盐城”中的“绿色”指的是打造生态型经济，实施可持续发展战略，让经济和人口、资源、环境协调发展；“绿色食品”中的“绿色”指不受污染、体现自然本性。19．D

20．示例：第⑤段最后一句将瓜豆繁衍孕育下一代比作“酝酿……爱情”，并用拟人化的手法，形象的表现了这些“绿色”的小生命热爱生活、乐于奉献的情态。

第三篇：《石榴》教学设计(精读训练)

《石榴》教学设计（精读训练）

教学目的

1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。

2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。

3、激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。

4、试仿说仿写课文第四自然段。教学重点难点

体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序。教学过程：

（一）复习导入

1、同学们，今天我们继续学习第16课读——学生读课题石榴

2、课文中的词语你读熟了吗？（出示词语）老师来验收一下吧。（指名读、齐读）

石榴 枣庄 咧开 抽出 仿佛 甚至 肚皮 扒开 喜讯 甜津津 急切 活泼

张望 驰名中外 红白相间 晶莹透亮 酸溜溜

3、课文中的短语你能读好吗？（出示短语）（指名领读）郁郁葱葱的绿叶 火红的石榴花 活泼的小喇叭 熟透了的石榴 笑得咧开了嘴 玛瑙般的子儿 设计意图：让学生巩固课文的生字词。

师：同学们生字记住了，词语又读得这么好，肯定是多读了书的结果。下面请大家看看石榴的几幅图片，指出它的叶、花、果，再闭上眼睛想一想石榴的叶、花、果是什么样子的，用自己的话说一说。

设计意图：让学生自己对石榴先有个印象，再来学课文，将更深刻。

4、现在，老师和同学们一起来到了枣庄，让我们一起去石榴园看看吧！

（二）精读训练

1、自由读课文，看看课文中作者是怎样来写叶、花、果的。

设计意图：让学生细细地品读课文，逐步了解石榴的叶、花、果的特点。

/ 4

2、指名交流

3、看到石榴树的叶子。（师：叶子怎么样？你是从哪读到的，请你来读一读，齐读）

板书：叶 嫩绿 郁郁葱葱

4、看到石榴树的花。

（1）你看到了怎么样的石榴花？

生回答（火红的石榴花 石榴花开得多 花的形状像小喇叭）（板书：花）（2）师出示句子：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

（3）指名交流：A你觉得火红的石榴花怎么样（颜色美）；（板书：火红）B花开得多、开得盛，谁也看到了这么多的石榴花？（板书：多）你能给大家来读一读吗？

C我们从“鼓着劲儿”可看出石榴花开得怎么样？（花开得生机勃勃）你能读出这股劲儿吗？

（指名读、齐读）（板书：小喇叭）

（4）指导朗读，我们再次把这段话来读一读，读出花开得多，开得盛。

5、热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。“热闹”是什么意思，石榴花会热闹吗？这儿为什么用热闹？生交流

过度：于是我们在石榴园里见到了一个个石榴

（1）出示句子：热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。

（2）指名读这句句子，其他同学找出表示先后顺序的字或词 先是、逐渐、最后

（3）出示：青绿色——青中带黄——黄中带红——一半儿红，一半儿黄 请你来排一排：先是——逐渐——最后——

设计意图：我采用了让学生排列的方法，加深了解这种变化，同时让学生体会到作者观察的仔细。

（4）可不可以把这几个词语调换一下顺序？（不可以，为什么）

/ 4

你看，作者观察得多仔细，用词多准确哪。他抓住了事物的生长顺序。（出示：仔细观察、按照顺序）（5）指名读，读出先后的顺序

（6）石榴在一天天成熟，到后来变得怎么样了呢？

A、出示句子：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

B、请大声地读一读，体会一下，说说你看到了怎样的石榴娃娃？（可爱）笑（咧开了嘴、笑破了肚皮）、急切、扒开、张望、报告（它们会对果农说些什么？）同时展示图片。

设计意图：让学生结合观察课件上的插图，加深了解石榴果实的外形特点 C、他们为什么笑啊？为什么这么高兴（开心）啊？为什么这么急啊？（板书：高兴地笑）

D、作者怎么会把这些石榴娃娃写得这么可爱呀？（喜欢石榴）

E、你看，作者喜欢这些石榴娃娃，他把石榴当成了人来写了。让我们也带着这股高兴的劲儿来读一读这句话吧。

（7）你看，把石榴娃娃当成了人来写，写得多可爱啊，多有趣啊！现在，让我们把小动物也当成人来写，你也能写几句这么有趣的句子吗？

出示句子：花丛中的小蝴蝶开心地挥舞着翅膀，招呼着同伴去参加歌舞会。树上的小鸟()。

设计意图：让学生学写拟人句，练习后加深印象。

6、石榴娃娃是那么调皮可爱，这时你摘下一个，剥开外皮，你会看到些什么呢？

（1）出示句子：这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。

（2）指名读，把你看到的来说一说？

样子、色彩美：玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。（紧偎是什么意思？一粒一粒靠在一起，就像玉米粒一样）（板书：红白相间，晶莹透亮）

/ 4

（请大家来读一读，读出石榴子儿的样子，颜色的美）（3）那么它的味道如何呢？

味道美：酸溜溜、甜津津的。（板书：酸溜溜 甜津津）（谁也读到了这股酸溜溜、甜津津的味道，请你来读一读。）（4）齐读

（5）下面请大家拿出准备的石榴，来看一看，尝一尝吧。设计意图：以实物来体验，让学生更深刻地理解课文。

（三）总结

石榴不仅叶子、花、果美，里面的子儿也美。你看，作者抓住了石榴的可爱、美的特点，按照顺序把《石榴》这篇课文写得多生动啊。我们在写一样事物的时候也要学着抓物事物的特点。

同学们，今天的枣庄之行结束了，你有什么收获吗？

（四）布置课堂作业 请你任意选择两题完成。

（1）选择自己喜欢的句段背下来。设计意图：让学生能体会文中优美的词句，逐步提高他们的语感。

（2）选择自己喜欢的水果，画一画，再仿照第四自然段写一段话。设计意图：让学生学习作者的写作方法，抓住事物的特点来写。

（3）找一找你身边美的事物，试着用几句话写写它的美。板书设计：

16、石榴

叶 嫩绿 郁郁葱葱 花

火红 多 小喇叭

果 笑 扒

子（色）

红白相间 晶莹透亮（味）

酸溜溜

甜津津

/ 4

第四篇：专题训练(十一) 资源问题

专题训练

（十一）资源问题

一、练基础小题——提速度

浅层地热能是埋藏于地下一定深度的地热能资源，以地下水为载体，其能量主要来源于太阳辐射与地球梯度增温。浅层地热能可用地温梯度(每百米增加温度)来表示，一般情况下埋藏越深温度越高。如图为我国某区域地温梯度等值线分布图。读图，完成1～3题。

1．该区域浅层地热能（）A．集中分布在断层线两侧

B．绿港浅层地热能最高 C．离县城越远浅层地热能越低 D．受地形起伏影响最大

2．目前该区域浅层地热能资源未能大规模开发利用的主要原因可能是（）A．市场需求不足 C．基础设施薄弱

B．资源不易再生

D．埋藏深，开采难

3．如果采用传统方式大规模开采浅层地热能，可能导致（）A．地下水位下降 C．全球气候变暖

B．开采区地表水污染

D．地下水生生物减少

解析：1.B 2.C 3.A

中生物量很少。

(2017·衡阳八中模拟)鄱阳湖是我国最大的淡水湖。近年来，鄱阳湖汛期“高水是湖，洪水一片”，枯水期“低水似河，枯水一线”成为常态，严重影响了湖区社会发展。我国围绕鄱阳湖水利枢纽建设的利弊展开了20多年激烈的争论。近期《鄱阳湖水利枢纽工程规划》由原来的“建坝”改为“建闸”，“调枯控洪”改为“调枯畅洪”的新设计方案，大大缓解了各方面的矛盾。据此完成4～5题。

4．鄱阳湖“高水成片、低水成线”的最主要原因是（）A．长江与湖泊的相互补给 C．围湖造田和城市化发展

B．干湿季节极端变化

D．水土流失日益严重

5．鄱阳湖水利枢纽工程蓄水期的时段应在（）A．1～3月 C．7～9月

B．4～6月

D．10～12月

解析：4.A 5.C

6．下列叙述正确的是（）A．云南风能资源的开发加剧了当地环境污染 B．云南高海拔山区风能资源丰富 C．云南的风向季节变化小

D．云南风能资源总量呈逐年上升趋势 7．云南电网枯水年消纳风电多（）A．表明该电网以风电为主 B．可能加剧电网供需矛盾 C．可缓解水能发电丰枯矛盾 D．说明水能开发达到饱和

8．与水电和火电互补相比，水电和风电互补的优点是（）A．电网运行更平稳 C．能源利用率更高

B．电站建设成本更低

D．环境效益更突出

解析：6.B 7.C 8.D

C．降水受西南季风影响大 D．植被以硬叶林为主

10．马马崖大型水电站建设的最大优势为（）A．流量、流速 C．本地市场

B．地质条件

D．交通

11．花江乡干旱率高的原因主要是（）A．气候干旱，降水少 B．纬度低，蒸发强

C．水土流失严重，地表水资源贫乏 D．植树造林，消耗大量水资源

解析：9.C 10.A 11.C

C．将重化工企业搬迁到城市边缘，减轻城市环境污染 D．抑制房价，吸引农民工进城务工

解析：12.A 13.C 14.A 的形成提供良好的贮存空间、出露通道。丰沛的雨水和完整的森林环境使地表水不断下渗，在长期深层循环中溶解了围岩中的有益矿物成分和微量元素，从而形成了独特的长白山天然矿泉水资源。

国内外稀有的高品位矿泉水资源吸引了国内外资本竞相角逐，长白山地区天然矿泉水产业规模迅速扩大。截至2015年，长白山地区已建、在建和明确投资意向的矿泉水项目的总产能已累计超过1亿吨，约是2014年全国瓶装水总产量的1.28倍。

总部位于广州的恒大冰泉集团，引进德国生产技术，在长白山区原始森林中建立矿泉水加工厂，目前其瓶装矿泉水已出口到亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲等地区的28个国家，形成“一处水源供全球”的产销格局。如图示意长白山地区的地形。

(1)说明长白山地区天然矿泉水的形成过程。(2)分析长白山地区矿泉水水质优良的原因。

(3)试对恒大冰泉集团“一处水源供全球”的产销格局做出合理解释。

(4)你是否赞同在长白山地区进行矿泉水的工业化生产？请表明态度并简述理由。解析：第(1)题，天然矿泉水的形成主要经过大气降水、下渗和地下水出露地表三大环节。第(2)题，水质优良主要从岩石性质、生态环境和人类活动三方面分析。第(3)题，恒大冰泉集团“一处水源供全球”得益于良好的产品品质，发达的交通及信息交流，先进的生产工艺和广阔的消费市场。第(4)题，开放性设问，结合观点给出支持理由即可。

答案：(1)大气降水经森林涵养渗入地下，经玄武岩层、火山碎屑岩层的长期融滤、矿化，源源不断地生成矿泉水，沿断裂带上涌出露地表。

(2)地下水在长期深层循环中溶解了围岩中的有益矿物成分和微量元素；植被茂密、人烟稀少，生态环境良好，人类活动强度小。

(3)长白山地区天然矿泉水储量大、水质优，分布集中；企业总部位于东南沿海，信息通达、交通便利，便于拓展国际市场；引进德国技术，生产工艺先进；欧美等发达国家对高端饮用水的市场需求量大。

(4)赞同。长白山地区天然矿泉水储量大、水质优，品牌知名度高，市场潜力巨大；发展矿泉水产业变资源优势为经济优势，增加收入；带动相关产业发展，增加就业岗位；提升产地知名度。

(或不赞同。当地矿泉水消费市场有限；水源地远离消费市场，长距离运输物流成本高；大规模开发利用造成矿泉水水量衰减，部分涌泉枯竭；过度开发破坏植被、河流流量减少，生态环境退化；生产过程易产生水污染。)

第五篇：四年级下期阅读训练

四年级下期课外阅读训练

（一）在一所大医院的手术室中，一位年轻的女护士第一次担任助手，而且是一位赫赫有名的外科专家的助手。

复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家说：“大夫，我们用的12块纱布，您只取出11块。”“我已经都取出来了。”专家（断 段）言道，“手术已经进行一整天了，继续缝合伤口！” “不，不行！”女护士高声抗（议

义），“我记得清清楚楚，我们准备了12块纱布。” 外科专家（）：“听我的，缝合！” 女护士（）：“您是医生，您不能这样做！”

这时外科专家冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容，他举起左手心里握着的第12块纱布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手。”

女护士以自己正直的品格，不仅赢得了外科专家的信任，而且以“最合格的助手”扬名于瑞典的医护界。

1．把下面两个短语放进上文的括号中去。(1)毫不理睬她，命令道

(2)毫不示弱，她几乎是大声叫起来

2．下面三个选项中，最恰当的短文标题是【

】

A．年轻的女护士 B．女护士和外科大夫的故事

C．正直的品格

3．这篇文章主要通过描写人物的语言来反映人物的特点，请你用“_____”画出女护士所说的话，并反复读读，再把你体会到的女护士的特点写下来。

___________________________________________________________________________ 4．在遭到女护士的顶撞时，外科专家冷漠的脸上为什么浮现出欣慰的笑容？

____________________________________________________________________________ 5．女护士为什么能以“最合格的助手”扬名于瑞典医护界？

___________________________________________________________________________ 6．给短文选择恰当的中心思想，用“√”标出。A．说明女护士是一个合格的助手。

（）

B．说明正直的品格是最可贵的。

（）

C．说明外科专家考验女护士的办法高明。

（）7.划去括号里不合适的字。

8.请用“——”画出本文中心句。9.为什么女护士说：“您是医生，您不能这样做”？

___________________________________________________________________________ 10.为了更好地理解女护士的品格，你可以提出一个什么问题？

___________________________________________________________________________

（二）春雨

俗话说，“春雨贵如油”。这些天,柳树刚发出嫩嫩芽,小草才从地里钻出头来,太阳就像害羞似地躲进了云层,紧接着,濛濛的春雨下了起来,像牛毛,像花针,伴着轻柔的春风飞洒下来。今年不会春旱啦！正忙着春耕的农民伯伯望着春雨,笑得脸上的皱纹都聚到一起.春雨就像知道人们的心思似的,不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大无比的网,从云层里一直垂到地面上,远处黛色的群山,近处粉红的桃花,嫩绿的杨树,柔软的柳枝,都被笼罩在这张无边的大网里,这张网是春姑娘巧手织成的纱巾,该在天地间,披在群山上。

在那绿油油的麦田里,长势正旺的麦苗贪婪地吮吸着这春天的甘露，大地母亲的乳汁。它们仿佛又长高了,又悄悄地抽出了二三片绿叶；含苞欲放的油菜花在春雨中欢笑,那已吐出一点金黄色的饱胀的花蕾,挂起了晶莹的水珠,就像缀上了一颗颗珍珠„„

这真是一场及时雨啊!在雨雾中,我似乎看到了颗粒饱满的金色的麦穗,农民伯伯的笑脸„„

1.找到一处静态描写和动态描写。2.在括号里填上合适的词语。

（）的春风（）的杨树（）的水珠

3、按短文内容填空。

（1）濛濛的春雨下了起来,像牛毛,像花针,伴着轻柔的春风飞洒下来。

这句话把春雨比作（）、（），写出了春雨的（）（）、、（）的特点。（2）在那绿油油的麦田里,长势正旺的麦苗贪婪地吮吸着这春天的甘露，大地母亲的乳汁。句子中“春天的甘露，大地母亲的乳汁”是指（）。

4、用自己的话说一说“春雨贵如油”是什么意思？

5、春雨给大自然带来了哪些改变呢？

6、找出静态描写和动态描写

7、这篇短文主要写了（），表达了作者（）。

（三）每个人都是圣诞老人

这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。

故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”

于是，这小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这项假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15元呀。”

小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1元5角钱。她拿着这钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：“真抱歉，假发已经

卖出去了。”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。” 落款署名是：圣诞老人。

1、大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”，是真的卖出去了吗？他为什么这么说？

2、请你评价一下大胡子老板和小女孩。

3、作者以“每个人都是圣诞老人”为题，有什么深刻含义？作者有着什么样的心愿？

4、请你对“这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事.”提出一个有价值的问题.5、“这女孩一下呆住了,风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。” 女孩忧伤是为什么?

6、联系上下文,合理想象大胡子老板的心理活动。

“大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱,沉吟了一会儿”，“沉吟”的意思是：，此时老板在想：

7、落款署名的“圣诞老人”指谁?从全文内容看“圣诞老人”还指谁?

8、按要求改写句子：

（1）小女孩找到大胡子老板，说：“我用这条项链换这项假发可以吗？”（改间接引语）

（2）小女孩告诉叔叔，她妈妈病得头发都掉光了，需要这顶假发。（改直接引语）

9、按要求写词语。

近义词：恳求——

一言不发—— 反义词：遗憾——

忧伤——

（四）我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是（美丽

漂亮）的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始（热闹

热烈）起来了。

夏天，成行的向日葵长得茁壮，一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排

玉米威武地（挺立

屹立）着，结出了一个个玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园十分可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了一枝枝粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的乐曲。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园子里的树木披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪。整个小园成了粉妆玉砌的世界。我情不自禁地（赞叹

赞扬）道：“啊！小园，好美丽的小园！”

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

1． 把这篇文章分成三段，用“∥”标明，写出各部分的主要意思。

2．这篇文章是按________________的顺序描绘小园景色的，文章的结构是________________________。

3．用一句话概括短文的主要内容。

________________________________________________________________________ 4.给短文取题目：（）。5.选择解释，打“V”。

（1）迎着朝阳怒放

A、愤怒（）B、形容气势很盛（）（2）翩翩起舞

A、轻快地（）B、举止洒脱（）

6、在短文中用“△”标出第三自然段描写颜色的词语。

（五）他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯

一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第4、5自然段加标点。

2、第6自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20字)。

3、从全文看，第6自然段的记述顺序是（）;第7自然段的作用是（）

4、这篇散文表达的一个极为明确的观点是什么?

5、联系上下文解释： 迷惑不解： 微不足道：

6、给最后一段的括号里加上关联词。

（六）智烧敌舰

二千多年前，古希腊出了个很有名的科学家叫阿基米德。

那时候，邻国之间经常打仗。希腊这个国家很小，许多年轻力壮的男人牺牲了，留下的尽是些老人、妇女和孩子。有一年，罗马帝国乘虚而入，派军舰侵略希腊。那时，军舰都是木头做的，舰上还竖着桅杆，桅杆上挂着很大的布帆。

希腊的老人、妇女和孩子都站在海岸上，眼睁睁地看着罗马帝国的军舰一艘接一艘，越来越近，不一会儿，连军舰上手拿闪亮战刀的士兵也看得清了。眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊慌失措。

“不要慌，不要慌！”忽然有个人大声喊叫起来。大家一看，都认得他，他就是阿基米德。阿基米德跳到一块高高的石头上，睁大眼睛对大家说：“快回家去，把你们家里的镜子全拿来。快，快！”

大家虽然不明白镜子和打仗有什么关系，但知道阿基米德是希腊最聪明的人，就都跑回家去拿镜子。人多，镜子也多，足有上千面呢。

这时候，太阳高高地挂在天空，阿基米德就指挥大家一字儿排开，拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。也真奇怪，那布帆“轰”的一下起火了，风助火势，越烧越旺，顷刻间，大火包围了军舰。被烧得焦头烂额的罗马士兵狂呼乱叫，纷纷跳水逃命。阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第二艘军舰。第二艘军舰也着火了。就这样，第三、第四艘军舰相继被烧，吓得后面几艘军舰掉头就逃。

胜利了！海岸上的希腊人欣喜若狂，围着阿基米德欢呼起来：“阿基米德真有本事！真了不起！”

阿基米德笑眯眯地说：“我有什么本事？是太阳帮了咱们的忙。你们想，咱们上千面镜子把太阳光反射到布帆上去，这么高的温度，布帆当然就会着火了。”

1、故事发生在（）时间，主人公是（）。

2、希腊人看到敌舰要靠岸了都（）。胜利了，海岸上的希腊人（）。从这两个词语看出希腊人（）。3.阿基米德用什么办法打败了敌人？为什么能够成功？

4、横线划出描写罗马士兵的狼狈样子的句子。

（七）神奇的太空卧室

飞船既然是航天员的家，就要有家的安全和温馨。

航天员座舱里的仪表系统是飞船设计师为航天员准备的“小秘书”，它全身心地呵护航天员，无微不至地为航天员提供各种服务。它通过３个显示屏和６块机电仪表以及各种按钮，及时向航天员报告舱里、舱外的多种信息，协助航天员下达手动的各种指令。

除了“小秘”以外，设计师还为航天员考虑了一切工作和生活细节。“大块头”按键及“罗锅子”标尺就是一大创新。飞船上各种按钮和开关的尺寸都做得比地面上的大，之间的间隙也很大，免得航天员戴着手套触摸不方便，按钮的表面也有意制作得不太光滑，以防止手套接触打滑。不同功能的按钮一般相距较远，防止出现失误操作。

飞船在太空飞行时，由于失重，航天员的脊椎和四肢自然弯曲，体姿介于坐姿和站立之间，说白了有点像“罗锅”。为方便航天员的生活和工作，飞船上所有的抽屉、柜子、扶手、操作台的设计，以及座椅与仪表台、控制台的距离，都不能按地面上人的坐姿和站姿的高度来计算，而要以“罗锅”的姿势高度作依据。

航天员的座椅看起来像是专为罗锅做的躺椅，后背靠着的地方向下凹，专业术语叫“椅盆”，大概总长度不到1.3米，航天员的腿脚蜷曲着放在踏板上。座椅下面安有缓冲器，座椅上面还放着一块缓冲减振垫，是为减少飞行中的振动和冲击过载而设计的。

另外，飞船座舱里的“墙壁”颜色、灯光效果、“家具”布置、物品摆放等等，都请航天员组成的用户评审组进行过鉴定，因为那里将是他们的家，他们有理由在特别狭小的空间里得到平静和舒适、家一般的享受。1.在短文中找出反义词。

危险——

粗糙——

宽敞—— 2． 第3自然段有一个过渡句，用~~~勾下来。

3． 飞船设计师为航天员准备的“小秘书”是指（），还考虑了航天员的一切工作和生活细节，设计了（）和（）。4． 在太空飞行时，航天员为什么有点像“罗锅”？

5.请你为航天员设计一件用品。

（八）太阳，是一种语言

早晨，阳光以一种明亮、最透彻的语言，和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。

……

阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。

倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满禅机，让你理解天雨花，石点头，让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。

你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗阳亮清朗的心境。

阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。1.读了文章，我知道阳光让（）更绿，让（）更艳；阳光驱走了（）和（）；阳光创造了雨后的（）。生活不能缺少（），我们每个人都应（）。

2.阳光是一种语言，它告诉了你什么？写一写。

3.请用“——”从文中画一个拟人句，并说说它用在那里的好处。

4.仿写句子：你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里把握阳光的 语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。

你得像（），（）； 你得像（），（）。

（九）走一步，再走一步

那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道，我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。

我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在（）的胸腔里怦怦乱跳。

我终于爬上去了，（）地蹲在石架上，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”

“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来，笑声越来越远……

我从石架上向下望去，感到（），我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳闷那是谁呀，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我变得麻木起来。大地越来越昏暗时，一道手电筒光照来照去，我听到了父亲的声音!“下来吧，孩子！”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我（）地伸出左脚去踩那块岩石，然后，父亲又用电筒光指导我走下一步。在父亲的指导下，我信心倍增。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我意想不到的是，我觉得我自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。

我永远不曾忘记我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。提醒自己说，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么遥远。

1、请将下面词语填入文章中的括号。

A、小心翼翼

B、心惊肉跳

C、瘦骨嶙峋

D、头晕目眩

2、读最后两段，完成练习。（1）联系上下文，解释 啜泣： 意想不到：（2）“这是我永远也忘不了的经验。”这种经验具体指什么？用“——”画出相关句子。（3）你懂得什么道理？联系最后一段回答。

（十）匆匆

朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）

2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（4分）3.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4分）①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（）

这里把（）比作（）。

4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？

5.在文中，用~~~~勾出你感受最深的一句话，把感受批注在句子旁边。6.你读了文章，明白了什么道理，受到了什么启示？

请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。（3分）例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

（十一）秋游景山

十月的北京，阳光灿烂。凉爽的秋风把我们送到了景山公园。

走进公园大门,抬头望去,高大的万春亭红柱黄瓦,在茂密的树木映衬下,像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛,一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样,五颜六色,千姿百态。

我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了万春亭。举目眺望，那美丽的北京全貌尽收眼底。

东面，一座座高大的楼房，一排排崭新的厂房,鳞次栉比。远远的地方，一个高大的烟囱吐出的白烟，像一缕缕白纱在蔚蓝的天空中飘落开来。

西边，北海公园那洁白如琼的白塔，屹立在玉岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，远远望去，仿佛是一片片嫩绿的叶子,飘荡在水面。

向南望,紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的琉璃瓦给故宫披上了一层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的天安门广场。远处,是布局整齐，颜色淡雅的一幢幢高楼。

离开了万春亭，我们沿着崎岖的山路来到果园。这里，果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色!太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空。朵朵浮云，仿佛一块块红绸，把景山映照得更加美丽了。

1、选择读音

冲（）着你 飘散（）开来 映（）照 仿佛（）

2、从文中找反义词

温暖（）千篇一律（）平坦（）怒冲冲（）

3、作者是按参观路线游览北京景山公园的。先是走进（），接着来到（）参观北京全貌，最后离开了（），来到了（）。

4、作者以（）为观察点，举目眺望，按照（）、（）、（）的方位观察描述北京的全貌。

5、用——勾出比喻句。

6、本文的主要内容是：

（十二）鲤鱼告状

鲤鱼拖住鱼钩，撕撕扭扭地到法庭去告状。它对法官哭诉道：“鱼钩真是把我们鱼类害得好苦呀！它三番五次要谋杀我们一家人的生命，它作恶多端，罪行累累——我的嘴唇皮是被它钩破的，现在，左边还有一块伤疤；我的弟弟已经被它陷害了；我的老婆，半个月前，也险些遭了它的毒手。还有，两天前，它在河中央拦路抢劫，我叔叔的尾巴，被它钩掉了几片鱼鳞„„”

法官记下鲤鱼全部的状词，才又讯问鱼钩说：“被告人鱼钩，你有什么说的？”

“公正的法官先生！”鱼钩不慌不忙地说道：“鲤鱼说的全部是事实，但是对于它一家人 贪吃钓饵那回事，它为什么却一字不提呀？” 1．根据文章内容，请你替鲤鱼填写一份“诉状”。

诉状

原告： 被告： 案由：被告人犯谋杀抢劫罪，请依法判决。事实与理由：

（1）（2）（3）（4）

综上事实，被告人三番五次要谋杀我们一家人的性命，作恶多端，罪行累累。特向法院起诉，请依法判决。

具状人：

X年X月X日

2．如果你是法官，你觉得鲤鱼有理，还是鱼钩有理？为什么？

2.从短文中找近义词

无恶不作—— 镇定自若——

（十三）一位母亲与家长会

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，好儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他去医院查一查。”

回家的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子黯然的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。“

她怀着喜悦的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手时，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

1.用一句简短的话概述文章主要内容。

2.在文中找出相应的词语。

瞧不起，形容轻视。（）比喻事情第一次出现，让人很意外。（）既高兴又难过，心情复杂。（）

3.三次家长会后，妈妈的动作、神态有哪些变化？找出文章中表现母亲表情的4个句子。

4.“流泪”在文中出现了多次，说说妈妈流泪的原因。（提示：注意末次与前几次的不同）

5.母亲每一次开完家长会后，都对儿子说“假话”。为什么这样做？说说母亲的理由。

6.儿子考上了人人羡慕的清华大学，按说应该高兴才对，他为什么转身跑到自己房间里大哭起来？请联系自己的体验说一说。

7．“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”妈妈为什么而悲？为何而喜？