第一篇：研究生毕业论文答辩注意事项及答辩技巧(转)
研究生毕业论文答辩注意事项及答辩技巧（转）整理了一些答辩中应当注意的事项及答辩技巧，希望能给将要参加答辩会的同学一些参考。
一、答辩前的准备工作
（一）全力消化自己所写的论文
答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20 分钟用的答辩报告书。特别要注意以下几点：
1、突出选题的重要性和意义。
2、介绍论文的主要观点与结构安排（这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文）。
3、强调论文的新意与独创性。
4、说明做了哪些必要的工作。由于答辩同学太多，现阶段学院还没有开展用PPT，以后，随着规范化，同学们要制作一个图文并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿或者PPT直接念，效果会比较差。
（二）物质准备：准备参加答辩会所需携带的用品：1.硕士论文的底稿。2.答辩报告书。3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。（以后要准备PPT以备辅助介绍）。5.着衣冠整洁、庄重。着衣能给答辩老师一个最直接的印象____你对答辩的重视程度。
（三）调整好心态
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过
论文答辩可以考察到如下：1.论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。2.考察相关知识与应用能力。3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力.。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。
二、研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况（时间约5-10分钟）。答辩报告的内容主要包括：
（１）论文的选题或写作意义（理论与实践意义）；
（２）硕士论文的论文的结构、主要观点；
（３）结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性，或谈谈不足
（二）答辩委员会专家提出问题（时间10～15分钟）。
提问一般包括以下三个方面的内容：
（１）需要进一步说明的问题；
（２）论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；
（３）考察研究生综合素质的有关问题。
答辩老师一般的提问类型：
1、对选题意义提问
2、对重要观点及概念提问
3、对论文新意提问
4、对论文细节提问
5、对论文数据来源提问
6、对论文薄弱环节提
问
7、对建议可行性提问
8、对自己所做工作的提问
9、对超出论文范围的提问
10、没有标准答案的提问
11、对格式是否规范化的提问 答辩提问时须知：
1、应用能力与知识宽度的准备
2、作好常规性问题的准备
3、细节问题不可忽视
4、对自身
附学校答辩程序
云南民族大学研究生学位论文答辩会程序
一、学位论文答辩委员会主席宣布开会，介绍答辩委员会委员、评阅人单位、姓名和职称，并指定记录人。
二、书记员介绍研究生学习成绩及论文完成情况。
三、研究生报告论文要点。
四、答辩委员会委员提问，研究生答辩。(旁听者也可提问)。
五、休会。(答辩委员给出个人评语和用无记名投票方式进行投票)。
六、复会。由主席宣布答辩委员会的决议和投票结果，研究生表态。
七、散会。
云南民族大学研究生部
第二篇：研究生毕业论文答辩注意事项及答辩技巧
研究生毕业论文答辩注意事项及答辩技巧
（仅供参考）
为协助软件工程硕士学员及时、顺利通过软件工程硕士论文答辩，特整理此论文答辩技巧及流程供各位学员参考。请各位学员提前与校内导师联系，并做好相关准备。
一、答辩前的准备工作
（一）全力消化自己所写的论文
答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供15分钟左右用的答辩报告书特别要注意以下几点：
1、突出选题的重要性和意义。
2、介绍论文的主要观点与结构安排（这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文）。
3、强调论文的新意与独创性。
4、说明做了哪些必要的工作。
（二）物质准备
准备参加答辩会所需携带的用品：1.硕士论文的底稿。2.答辩报告书。3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。（以后要准备PPT以备辅助介绍）。5.着衣冠整洁大方、庄重，穿着尽量正式些的为好，着衣能给答辩老师一个最直接的影响你对答辩的重视程度。
（三）调整好心态
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文答辩可以考察到如下：1.论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。2.考察相关知识与应用能力。3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。
二、硕士论文答辩程序
（一）研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况（时间约15分钟）。
答辩报告的内容主要包括：
1、论文的内容、目的和意义；
2、硕士论文的基本内容及主要方法；
3、成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。
（二）答辩委员会专家提出问题（时间10～15分钟）。
提问一般包括以下三个方面的内容：
1、需要进一步说明的问题；
2、论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；
3、考察研究生综合素质的有关问题。
答辩老师一般的提问类型：
1、对选题意义提问；
2、对重要观点及概念提问；
3、对论文新意提问；
4、对论文细节提问；
5、对论文数据来源提问；
6、对论文薄弱环节提问；
7、对建议可行性提问；
8、对自己所做工作的提问；
9、对超出论文范围的提问；
10、没有标准答案的提问；
11、对格式是否规范化的提问。
答辩提问时须知：
1、应用能力与知识宽度的准备；
2、作好常规性问题的准备；
3、细节问题不可忽视；
4、对自身能力的考查；
5、对论文可行性把握。
三、如何答辩
（一）掌握总体
以下五点是同学们答辩时必须做到：
1、脱稿汇报；
2、突出重点；
3、抓住兴趣；
4、掌握时间；
5、留下伏笔。
（二）开场白的准备
答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我最近找工作压力太大，准备不充分„„”“我工作太忙，准备不太好„„），既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感，(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的„„,”)。
（三）报告论文
报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。
（四）如何回答答辩委员会专家提出的问题
研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉，你听不清时，一定要追问一下“老师您的意思是...?”。理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
（五）结束语和致谢
报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。
好运伴随你们，祝愿你们答辩顺利！
下面有一篇我从《法学家茶座》上摘录的关于硕士论文答辩技巧的文章，作者为北京师范大学法学院教授。但是这些内容在老师们看来却是负面的，转在此，是想让同学们放松一下，别无他意：
当老师久了，从硕士导师熬到博士导师，如今又过了好多年，不知有多少莘莘学子在我们面前“过堂”。所谓“过堂”，也就是答辩，其核心无非就是一问一答。问答看似简单，但结果却是因人而异的。有的顺顺当当，安然而过；有的跌跌撞撞，侥幸脱险；有的折戟沉沙，铩羽而归。
要想顺利通过答辩，确实得琢磨答辩的门道。因为问有问的技巧，答有答的高招。
我曾经在一次到外地参加答辩的路途中总结了一些学生答辩的经验，称为“答辩十二法”，并将其传授给众弟子。这十二法是：察言观色法；删繁就简法；扬长避短法；偷梁换柱法；狐假虎威法；溜须拍马法；含糊其辞法；自问自答法；自我检讨法；见好就收法；低眉顺眼法；留待将来法。他们使用后普遍认为不错，并一再要求我把它们写下来，以使更多的学子受益，但我顾虑良多。一是因为这些经验在学生们看来也许实用，但是在老师们看来却是负面的，因为基本上是教学生如何“忽悠”答辩委员的，如果流传开来，其后果不堪设想。二是有些法子是群众自发创造出来的，效果更加明显，却没有被我收录。比如趁着某个评委老师有比较危急的情形 如接电话、上厕所或者烟瘾上来而离席，或者浑然入睡而理智全无的时候，赶紧把他的问题一梭子不歇气地回答完，这种法子用比较专业的说法就是“乘人之危法”；又比如情急之下，也就顾不得斯文了，眼泪一把，鼻涕一把，以此博得老师们的同情恻隐之心的，姑且叫做“痛哭流涕法”吧总体而言，一是因为它们的偏面基本都是反面的，二是因为它们的片面，即不全面，所以总是觉得难登大雅之堂。于是就一直憋着，没有写出来。
一个时期以来，我认真地而且是从正反两个方面观察、总结、思考、提炼了一些论文答辩的技巧和方法，自认为比以前的十二法是有进步了，也更加全面了，至少是不那么偏面了。所以心下就有些释然，而且觉得可以写出来了。以下就是论文答辩的“十四问法”、“十四答法”和“十二忌”。
十四问法：
1、请问；
2、发问；
3、提问；
4、试问；
5、借问；
6、质问；
7、责问；
8、反问；
9、诘问；
10、追问；
11、纠问；
12、盘问；
13、讯问；
14、拷问。前12个都是老师们常用的，后两个则是因为时代进步了，刑讯逼供被法律禁止了，所以用得少了。前面的问法是比较客气的，越到后来就越严肃，这大致可以从问话者的面部表情上看出来的。
十四答法：
1、察言观色，见风使舵；
2、歌功颂德，讨好卖乖；
3、避重就轻，避实就虚；
4、扬己之长，克己之短；
5、偷梁换柱，移花接木；
6、含糊其辞，蒙混过关；
7、装聋作哑，装疯卖傻；
8、乘人之危，一吐为快；
9、悬崖勒马，回头是岸；
10、坦白从宽，抗拒从严；
11、巧言善辩，推卸责任；
12、借力打力，分化瓦解；
13、痛哭流涕，认罪伏法；
14、坚贞不屈，视死如归。当然，如果真的要用最后一种法子了，那就是两个字：死定了！
十二忌：一忌过于自信，目中无人；二忌疏忽大意，丢三落四；三忌轻重不分，虚实莫辨；四忌彷徨犹豫，心中无数；五忌言简意赅，贻误战机；六忌纠缠不清，短兵相接；七忌执迷不悟，愈陷愈深；八忌负隅反抗，顽固到底；九忌惊慌失措，语无伦次；十忌多言失语，授人以柄；十一忌自投罗网，自找麻烦；十二忌沉默不语，呆若木鸡。
也许有人要说，前面的问答都是十四个，为什么就不是十四忌呢？其实还有两忌，都是针对以上的问法与答法的。一忌信以为真，本本主义。以为书上已然登了这些法子，就全是真理了，可以依仗着走遍天下了。二忌偏听偏信，一叶障目。凡事都是一分为二的，你以为已经洞察了答辩的韬略，可以高枕无忧了，殊不知，仙外有仙，天外有天。学界一如武林，高手云集，英才辈出，更何况还有那些修炼数十载、功夫高深莫测的学界大师、泰斗呢。以上区区雕虫小技，岂能逃得过他们的火眼金睛，又岂能敌得过他们的神功大法？所以奉劝各位后辈，还是好好学习、天天向上、写好论文、认真准备是最重要的。而且我也是一个坚定的历史唯物主义者，相信群众的智慧是无穷的。至于上面的那些计谋么，择其善者，相机而用就是了。
以上内容仅供参考。请同学们多做准备。在此祝愿：大家都能顺利通过答辩，完成学业！
第三篇：硕士学位论文答辩注意事项及答辩技巧
硕士学位论文答辩注意事项及答辩技巧
一、答辩前的准备工作
（一）全力消化自己所写的论文
答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。
在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20 分钟用的答辩报告书特别要注意以下几点：
1、突出选题的重要性和意义。
2、介绍论文的主要观点与结构安排（这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文）。
3、强调论文的新意与独创性。
4、说明做了哪些必要的工作。
PPT？要制作一个图文并茂的简要提纲，报告书尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿或者PPT直接念，效果会比较差。
（二）物质准备：
准备参加答辩会所需携带的用品： 1.硕士论文的底稿。2.答辩报告书。
3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。（PPT以备辅助介绍）。
5.着衣冠整洁、庄重，男生穿短袖衬衣，最好打领带，女生穿着尽量职业化些的为好。着衣能给答辩老师一个最直接的印象____你对答辩的重视程度。
（三）调整好心态
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文答辩可以考察到如下：
1.论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。
2.考察相关知识与应用能力。3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。
二、硕士论文答辩程序
（一）研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况（时间约20分钟）。答辩报告的内容主要包括：
（１）论文的内容、目的和意义；所采用的原始资料；（２）硕士论文的基本内容及主要方法；
（３）成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。
（二）答辩委员会专家提出问题（时间10～15分钟）。提问一般包括以下三个方面的内容：（１）需要进一步说明的问题；
（２）论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；（３）考察研究生综合素质的有关问题。答辩老师一般的提问类型：
1、对选题意义提问
2、对重要观点及概念提问
3、对论文新意提问
4、对论文细节提问
5、对论文数据来源提问
6、对论文薄弱环节提问
7、对建议可行性提问
8、对自己所做工作的提问
9、对超出论文范围的提问
10、没有标准答案的提问
11、对格式是否规范化的提问 答辩提问时须知：
1、应用能力与知识宽度的准备
2、作好常规性问题的准备
3、细节问题不可忽视
4、对自身能力的考查
5、对论文可行性把握
（三）提问后可在规定教室里有20分钟的准备时间，可参考相关资料，但必须自己独立完成。
（四）回答问题时间约30分钟。
三、如何答辩
（一）掌握总体
以下五点是同学们答辩时必须做到：
1、脱稿汇报
2、突出重点
3、抓住兴趣
4、掌握时间
5、留下伏笔
（二）开场白的准备
答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我最近找工作压力太大，准备不充分„„”“我工作太忙，准备不太好„„），既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的„„,”)(三)报告论文
报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。
（四）如何回答答辩委员会专家提出的问题
研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉，你听不清时，一定要追问一下“如老师您的意思是...”。理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。
20分钟的准备时间，你可专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。
总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。
不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
（五）结束语和致谢
报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。
另类“答辩十二法”，哈哈！这十二法是：察言观色法；删繁就简法；扬长避短法；偷梁换柱法；狐假虎威法；溜须拍马法；含糊其辞法；自问自答法；自我检讨法；见好就收法；低眉顺眼法；留待将来法。“乘人之危法”；“痛哭流涕法”吧
十四问法：１．请问；２．发问；３．提问；４．试问；５．借问；６．质问；７．责问；８．反问；９．诘问；１０．追问；１１．纠问；１２．盘问；１３．讯问；１４．拷问。十四答法：１．察言观色，见风使舵；２．歌功颂德，讨好卖乖；３．避重就轻，避实就虚；４．扬己之长，克己之短；５．偷梁换柱，移花接木；６．含糊其辞，蒙混过关；７．装聋作哑，装疯卖傻；８．乘人之危，一吐为快；９．悬崖勒马，回头是岸；１０．坦白从宽，抗拒从严；１１．巧言善辩，推卸责任；１２，借力打力，分化瓦解；１３．痛哭流涕，认罪伏法④；１４．坚贞不屈，视死如归。十二忌：一忌过于自信，目中无人；二忌疏忽大意，丢三落四；三忌轻重不分，虚实莫辨；四忌彷徨犹豫，心中无数；五忌言简意赅，贻误战机；六忌纠缠不清，短兵相接；七忌执迷不悟，愈陷愈深；八忌负隅反抗，顽固到底；九忌惊慌失措，语无伦次；十忌多言失语，授人以柄；十一忌自投罗网，自找麻烦；十二忌沉默不语，呆若木鸡。
一忌信以为真，本本主义。二忌偏听偏信，一叶障目。
还是好好学习、天天向上、写好论文、认真准备是最重要的。择其善者，相机而用就是了。
最后需要补充说明的是，本文所讨论的技巧方法也基本适用于所有的口试、面试等场合。
论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个。
主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。
针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：
1、携带纸笔、论文底稿和一些必要的参考资料等。
2、心情尽量放松，语速不要太快。
3、陈述论文内容时，应尽量言简意赅。这是陈述论文时的必备技巧。对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。
4、对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎，这是论文答辩得高分的技巧。
5、针对答辩老师提出的弥补不足的题目，往往是比较难回答的问题。这里，老师提出的观点有可能和你的论文观点不同，甚至完全相反。这个时候，你要注意区分这种观点是否是你论文的基本观点。如果是基本观点，要全力为自己的论文辩护，否则论文观点错误这一条，就不会通过答辩。如果是属于学术性的探讨，则可以和答辩老师进行争论，只要能言之有理、持之有据，能自圆其说，就可以了。但争论过程中，要注意言行举止的礼貌问题。
6、回答问题过程中，要简明扼要，层次清晰，并留有余地。切忌答非所问。
7、回答问题后，要认真听取答辩老师的评判和意见，总结论文写作中的经验教训。一方面，要总结自己在论文写作中学到了哪些知识和能力（但愿不是抄袭的能力）。另一方面，总结自己的论文还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。有时间和精力可以继续研究，使自己在知识和能力上有所提高。最基本、也是最重要的一个前提，就是认真、独立地完成自己的论文。
答辩前准备。1．准备讲稿 讲稿论文提纲
(1)选题背景和意义。即选题原则和依据；
(2)本课题研究的历史与现状，主要指出存在的问题，表明本课题研究的针对性。这部分要简明扼要脉络清楚，不要拖泥带水占更多的时间；(3)论据材料。论据材料分理论材料和应用材料。(4)论证过程。(5)论点介绍。(6)结论要实事求
有时可以把论文提纲投影在字幕上，供评委们参阅。2.准备答题
(1)考察论文工作是否为本人所做，作者对论文工作的理解和掌握程度如何；(2)引导作者对论文中创造性工作和独到见解做进一步阐述和发挥；
(3)询问论文中存在的错误、含糊及未展开之处，以及本人未认识到的重要发现和工作；
(4)请本人对论文做自我评价，今后如何继续开展工作；
(5)提出与论文答辩有关的问题，考察学生的学术水平、科研及表达能力等。一般讲，应从下列几个方面准备：
(1)你为何要选择这个题目? 该选题有何科学价值和理论意义? 在国民经济和社会建设中有什么作用?(2)论文的基本思想、主要观点、内容重点是什么?(3)在你研究的课题中，已有哪些成果．前人做了哪些工作，他们的主要成果和主要观点是什么?目前有哪些争议的问题，你持哪种观点，你从哪方面进行论证的?(4)论文的观点提出的依据是什么?(5)论文中有什么创新，提出和解决了什么问题，对前人成果有什么借鉴和补充?(6)在写作中你参考了哪些文献，重要引文的版本、出处及主要参考文献的作者情况如何?(7)与你的课题关系比较密切的问题，你了解和掌握得怎样?(8)在你的研究中，有没有难以解决的问题?有没有应该解决但因力所不及而没有解决的问题? 你认为薄弱的地方是什么?(9)你对本课题的研究还有什么想法，哪些问题需要进一步研究，以后应该如何改进? 3.心理准备 4.参加答辩会
（一）答辩的准备工作
学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。9．写作毕业论文（作业）的体会。10．本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
（二）答辩会程序
1．学生作说明性汇报。（5～10分钟）2．毕业答辩小组提问。3．学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。）
（三）学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。7．回答问题要注意的几点：
（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象
硕士论文答辩稿 尊敬的各位教授： 早上好！
我叫xx，论文题目是《***》，今天很荣幸能向在座的各位教授学习，也很高兴能和大家一起关注*****课题。
下面我将从选题、内容、观点、意义等几个方面，简单介绍一下我的论文。第一点，我想先说说为什么要选这一课题。
第二点，想说说论文的结构、主要观点和大概内容。为了把****这个题目研究清楚，我的论文采用了由浅入深、从面到点的结构方式。全文分为四部分。第三点，想说说研究这一课题的价值意义。意义有两个，一是实践意义。二是理论意义。都仍处于摸索阶段。因此，研究该课题还具有理论意义。希望能藉此抛砖引玉，让更多的专家学者关注和研究********。
最后一点，想说说论文存在的一些不足。一方面，由于*******是个新事物，要经历一过程。另一方面，由于本人时间、能力有限，对******理解难免存在偏颇与不足。由于上面这两方面原因，论文可能存在研究不深，探讨不全面等诸多方面的不足，与老师期望达到的水平仍有较大的差距，在论文打印方面也存在一些错别字。因此，恳请各位老师予以见谅并提出宝贵意见。我会继续关注、学习、研究这一课题。谢谢大家！
答辩自述
各位评委老师，同学们：
上午好！我是惠州学院中文系***。我的毕业论文的题目是《***》,我的指导老师是***。
具体说来，我的论文分为以下四个部分： 第一部分主要是总体上介绍 第二部分主要从四个方面去阐述 第三部分主要从五个方面去阐述
第四部分则简明地阐述了***具有三方面的文化价值，虽然目前学术界在****研究领域取得了较大的进展，近20年来，出版和发表了数量可观的****的著作和论文，但在****研究方面的论文还很少，除了零散的一些论文外，在这个方面几乎是个未开垦的处女地。因此进行***研究具有现实的学术价值。虽然我的论文是《***》，但与前人所写的《***》相比，具有创新之处，就是我在阐述了****的内容题材和艺术特色的基础上，更进一步指出了*****所具有的文化价值来。
在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的****方面的相关书籍和学术期刊论文。这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师****老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。其中，我的论文题目就是在***老师的提议下而最终拟定的。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！
以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！2007-5-18****
硕士论文答辩稿
样本一：
尊敬的各位教授，早上好！
我叫xx，论文题目是《我国个人集资合作建房的法律问题研究》，今天很荣幸能向在座的各位教授学习，也很高兴能和大家一起关注个人集资合作建房的课题。下面我将从选题、内容、观点、意义等几个方面，简单介绍一下我的论文。第一点，我想先说说为什么要选这一课题。大家都知道，个人集资合作建房具有两个鲜明的特点。一是热，二是新。热就是热点，个人集资合作建房出现短短两年时间，就引起金融界、法律界、房地产界、政界、理论界等领域的极大关注，成为热点中的热点。新就是新颖，个人集资合作建房是近两年来刚出现的新事物，老百姓对其了解不深，学者研究不多，操作者也在摸索中，政府管理处于真空阶段，立法更是空白，所以对各行业、各领域来说个人集资合作建房都是全新的事物。这一个既热又新的课题引起我个人的好奇和兴趣，同时在沈教授大力支持和鼓励下，我也大胆地决定以此为题，了解和研究个人集资合作建房，并作一些肤浅的探讨，也希望在撰写论文的过程中对个人集资合作建房有一个较为全面的认识。
第二点，想说说论文的结构、主要观点和大概内容。为了把个人集资合作建房这个题目研究清楚，我的论文采用了由浅入深、从面到点的结构方式。全文分为四部分。第一部分是对个人集资合作建房的概述。首先介绍了我国目前个人集资合作建房在各个城市采用不同模式的实施情况，包括北京的与开发商合作、重庆的委托代建、深圳的盘活烂尾楼等模式，然后从纷繁多样的现象中总结出个人集资合作建房的概念，最后进一步通过评析目前存在的多种观点，表明本文倾向于将个人集资合作建房的法律性质定性为个人合作行为。第二部分是对我国个人集资合作建房的产生原因及存在必要性分析。本部分首先从思想根源和现实根源两个方面详细阐述了个人集资合作建房的产生原因，然后再从社会意义、政治意义和法律意义三方面全面论述了个人集资合作建房的存在必要性，表明个人集资合作建房的出现是符合社会发展需要的。第三部分是对国际住宅合作社经验的分析与借鉴。本部分通过介绍国际住宅合作社的发展历史以及各国发展住宅合作社的成功经验，表明虽然我国暂时未有个人集资合作建房的相关规定和制度，但是可以借他山之石，借鉴外国的相关做法。第四部分是对我国个人集资合作建房的法律模式选择分析，本部分首先阐明了个人集资合作建房立法的必要性和紧迫性，然后提出了对个人集资合作建房立法原则的两个设想，接着通过介绍现行法律法规对个人集资合作建房的可行性规定，提出了制定《个人集资合作建房条例》的立法模式设想，最后针对该条例的具体立法内容，运用比较分析、提出建议的方式，详细论述建立个人集资合作建房制度所需要的法律基本内容构造，包括管理组织模式、土地使用权取得模式、融资、资金监管及建设工程监管模式、房屋分配模式、物业管理及维修资金模式共五个方面的内容。第三点，想说说研究这一课题的价值意义。意义有两个，一是实践意义。自2003年首次出现的时候，个人集资合作建房就受到了许多人的关注和认同，并迅速在全国范围内蔓延开来，许多人将之看作为现今房地产市场高房价的一种对抗，希望能藉此实现自己的购房梦想，而且非常期待能够住进自己建造、自己管理的理想家园。因此，个人集资合作建房是房地产市场发展到一定程度上的正常产物，研究该课题具有实践意义。二是理论意义。真正意义上的个人集资合作建房在我国尚属新生事物，既无成功先例，也无明确而完善的法律指引，因此无论对于政府主管部门而言，还是对于合作建房者们来说，都仍处于摸索阶段。因此，研究该课题还具有理论意义。希望能藉此抛砖引玉，让更多的专家学者关注和研究个人集资合作建房。
最后一点，想说说论文存在的一些不足。一方面，由于个人集资合作建房本身是新生事物，各界对其认识不深也不全面，人类认识事物都有一个过程，从感性到理性，从浅到深的，这是人类的一条规律，个人集资合作建房是个新事物，同样要经历这一过程。另一方面，由于本人时间、能力有限，对个人集资合作建房的理解难免存在偏颇与不足。由于上面这两方面原因，论文可能存在研究不深，探讨不全面等诸多方面的不足，与老师期望达到的水平仍有较大的差距，在论文打印方面也存在一些错别字。因此，恳请各位老师予以见谅并提出宝贵意见。我会继续关注、学习、研究这一课题。谢谢大家！
样本二： 各位老师：
上午好。今天非常高兴能回到母校参加硕士论文答辩，感谢各位老师在百忙中抽出时间审阅我的论文。我的硕士论文题目是《建立农村土地承包纠纷仲裁制度的探讨》。现在，我就该文选题的背景、主要内容、理论和现实意义等问题，作一个简要的说明。
一、论文选题的背景
我国有九亿农民，“三农”问题事关国计民生。以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，是我国农村的基本经营制度，是充分发挥亿万农民的积极性、促进农村经济发展和农村社会稳定的根本保证。解决好农民问题，最重要的就是维护好农民的土地承包经营权。近年来，随着国家一系列惠农政策的出台，大量农民返乡种地，土地供求矛盾日益突出，农村土地承包纠纷大量出现，建立完善、公正、高效的农村土地承包纠纷解决机制非常必要。2002年8月29日，九届全国人大常委会第二十九次会议通过的《中华人民共和国农村土地承包法》（以下简称为《农村土地承包法》），明确了解决农村土地承包纠纷的四种途径，即协商、调解、仲裁和诉讼，第一次提出通过仲裁方式解决农村土地承包纠纷。随后，我国部分地区建立了农村土地承包纠纷仲裁机构，颁布和实施了具体的农村土地承包纠纷仲裁办法或规定。最高人民法院《关于审理涉及农村土地承包纠纷案件适用法律问题的解释》（以下简称为《解释》）已于2005年9月1日起施行。国务院有关部门起草的《农村土地承包纠纷仲裁条例》也进入了广泛征求意见的阶段。农村土地承包纠纷仲裁作为一项新型的仲裁制度，有诸多理论和实践问题值得深入探讨和研究。在导师沈萍老师的指导下，我将硕士论文题目确定为《建立农村土地承包纠纷仲裁制度的探讨》，希望通过本文对农村土地承包纠纷仲裁的有关理论和实践问题作初步的探讨，以期对我国的农村土地承包纠纷仲裁制度的完善起到一定的促进作用。
二、论文的主要内容
论文分为三个部分：第一部分，关于仲裁与农村土地承包纠纷仲裁的基本理论；第二部分，关于农村土地承包纠纷仲裁的基本制度；第三部分，关于农村土地承包纠纷仲裁的程序。
（一）关于仲裁与农村土地承包纠纷仲裁的基本理论
论文在第一部分主要阐述了四个问题：一是介绍了仲裁的概念，仲裁制度的产生和发展，以及我国仲裁制度的产生和发展，并对我国现有的几种仲裁基本类型进行了介绍；二是通过对《农村土地承包法》及《解释》有关规定的分析研究，结合与其他仲裁类型的比较，总结出农村土地承包纠纷仲裁的基本特征；三是通过对农村土地承包纠纷仲裁特征的分析，界定其性质为行政仲裁，而非普通民商事仲裁；四是阐述了我国建立农村土地承包纠纷仲裁制度的必要性。
（二）关于农村土地承包纠纷仲裁的基本制度
论文在第二部分主要从以下几个方面对农村土地承包纠纷仲裁的基本制度进行了阐述：一是阐述了农村土地承包纠纷仲裁的基本原则；二是分析了农村土地承包纠纷仲裁机构的设立、仲裁庭的组成、仲裁员的资格和聘用等有关问题；三是分析了农村土地承包纠纷仲裁与诉讼的相互关系。
（三）关于农村土地承包纠纷仲裁的程序
论文在第三部分具体论述了我国农村土地承包纠纷仲裁的有关程序性问题，包括：第一，关于农村土地承包纠纷仲裁的主管和管辖问题；第二，关于农村土地承包纠纷仲裁的参与人，包括当事人、第三人和代理人等问题；第三，关于农村土地承包纠纷仲裁的受理和审理程序，包括仲裁申请、受理、组成仲裁庭、开庭、先行调解和作出裁决等。
三、论文的理论和现实意义
（一）本文对农村土地承包纠纷仲裁的主要理论问题进行了分析，在一定程度上丰富了我国的仲裁理论。《农村土地承包法》第一次提出了农村土地承包纠纷仲裁的概念，从此我国除原有的普通民商事仲裁、劳动争议仲裁、人事争议仲裁之外，又建立起了一种新型的仲裁制度，即农村土地承包纠纷仲裁制度。我国的仲裁理论相对其他法律门类而言本就比较欠缺，而农村土地承包纠纷仲裁作为一种新型的仲裁制度，具有很强的本土性，没有外国经验可以沿用，没有历史经验可以继承，一切理论都是从头开始。《农村土地承包》和《解释》对农村土地承包纠纷仲裁的规定也非常简单。本文通过对农村土地承包纠纷仲裁与现有基本仲裁类型的比较分析，推究建立农村土地承包纠纷仲裁制度的根本目的和宗旨，结合我国农村土地承包纠纷的实际情况，对农村土地承包纠纷仲裁的性质与特征、仲裁机构的性质、仲裁的基本原则、仲裁与诉讼的关系等理论问题进行了较为全面的分析和探讨，并提出了自己的观点，对完善我国的农村土地承包纠纷仲裁制度作了积极的探讨，在一定程度上丰富了我国的仲裁理论。
（二）本文对农村土地承包纠纷仲裁机构的设置、仲裁程序等操作性问题提出具体意见和方案，将促进仲裁机构的顺利设立和有效运作，具有较强的现实意义。如前所述，《农村土地承包法》和《解释》对农村土地承包纠纷仲裁的规定都过于简单和原则性，对农村土地承包纠纷仲裁的诸多操作性、现实性问题未进行规定，如农村土地承包纠纷仲裁机构如何设置的问题、仲裁庭如何组成的问题、仲裁员的资格和聘用问题、仲裁机构的主管和管辖问题、仲裁参加人的种类和权利义务问题、仲裁的基本程序问题等等。各地出台的仲裁办法或规定（如《湖北省农村承包合同纠纷仲裁办法》、《辽宁省农业集体经济承包合同纠纷仲裁办法》等）虽然进行了一些具体规定，但都不全面且部分规定有违农村土地承包纠纷仲裁之本质。本文对上述问题进行了详细论述，并提出了具体的操作意见和观点（错误和有失偏颇之处在所难免），相信本文将对正在征求意见的《农村土地承包纠纷仲裁条例》的出台，对农村土地承包纠纷仲裁机构的建立和有效运作，对解决农村土地承包纠纷，维护农民的土地承包经营权，保护农民的合法权益，具有积极的意义。
样本三：
硕士论文答辩稿
尊敬的西南政法大学的各位老师，很荣幸有这个机会接受各位老师的指导，首先我介绍一下本人这篇硕士学位论文的写作背景。
一、我是一九九三年从华东政法学院本科毕业后一直从事法律实务工作，曾做过法官，现从事律师工作。在从事律师业务尤其是民事诉讼业务中，有一个很深切的感受，就是大量的民事纠纷，最终债权人能想到的最后救济手段，就是追究债务人股东出资不实的法律责任，债权人如能证明债务股东确实应承担相应责任，债权人原本无法实现的债权可能就会出现重大转机，本人于一九九九年就曾办理过一起追究债务人股东出资不实案件，案件历经深圳中院一审、广东高院二审，支持了原告方追究债务人股东承担补充清偿未出资额100万美元的民事责任，后来我又办理了多起类似案件，在办案过程中，我发现关于这个领域的理论论述并不太多，实践中各地法院做法也不一样，最高人民法院《公司法》司法解释讨论稿中某些内容又十分值得商榷，这一切促使我以这个为命题，撰写这篇毕业论文。
二、从结构来看，本篇论文就股东出资不实的民事责任、刑事责任和行政责任进行了分析，民事责任部分是重点。
（一）从股东出资不实民事责任来看，这一命题显然是属于公司法范畴，从立法领域来看，除了一九九四年施行的《公司法》外，（当时写论文时，《公司法》修改版尚未出台），最高院并未出台《公司法》司法解释，仅是自1993年以来，分别以会议纪要、批复等形式对这一问题有过不系统的一些规定，而某些省高级人民法院比如广东高院2003年出台了《关于企业解散后的诉讼主体资格及其民事责任承担问题的指导意见》，另外，陕西省高院也出台过类似的规定，我在对上述法律规定进行研读时，采取的是大胆怀疑、小心求证的态度，对最高院及广东省高院一些法律规定的合法性及合理性提出了自己的观点。本人这些观点对错暂且不论，但确属本人独立思维的产物。
（二）具体地看，民事责任部分，本人提出了以下几个自己的观点：
1．出资不实股东对公司应承担资本充实责任，《公司法》第28条规定存在三大缺漏。需要补充的是，今年10月27日修订的《公司法》第28条对此进行了修改，明确了股东不如实缴纳出资的，应当向公司足额缴纳。
2．出资不实股东对公司债权人应承担赔偿责任，最高院曾经确定的根据出资是否达到《公司法》最低出资限额而承担连带或差额清偿责任的观点（二分法）存在偏差，应统一适用补充赔偿责任，即要求出资不足股东对公司债务在出资不足数额及利息内承担补充赔偿责任。
3．出资不实股东对债权人承担的是一种侵权责任，是赔偿责任而不是清偿责任。
4．出资不实股东向债权人承担赔偿责任时，不应考量债务形成时间，最高人民法院2002年做出的《关于金融机构为企业出具不实或虚假验资报告资金证明如何承担民事责任的通知》和2003年作出的《关于股东因公司设立后的增资瑕疵应否对公司债权人承担责任的问题的复函》两个文件中的观点并不正确，债权人是应以债务人应还款时的公司工商登记文件来确定其偿债能力，而不是以债务人债务形成之时确定其偿债能力。
5．执行阶段不应由法院直接变更或追加出资不实股东为被执行人，最高院《关于人民法院执行工作若干问题的规定（试行）》第80条的规定，剥夺了出资不实股东承担责任前应进行开庭审理的权利，也剥夺了股东的上诉权，民事程序设计不合理。
三、本文在论述出资不实股东的行政和刑事责任时，提出了以下观点：
1．刑法158条和159条，规定了虚报注册资本罪和抽逃出资罪，而2001年最高人民检察院和公安部制定的《关于经济犯罪追诉标准的规定》存在不合理之处，首先不应以给公司、股东、债权人造成直接经济损失为标准，其次不应以致使公司资不抵债或无法正常经营为标准，第三不应以利用虚假出资、抽逃出资所得从事违法行为为标准。
2．公司法不应对虚报注册资本和虚假出资行为进行区分，规定不同的行政责任和刑事责任。
3．股东出资不实的行政法律责任不应由公司和其他如实出资的股东承担。
四、本文通过上述观点的提出，希望能在实践中明确一些长期未被人关注或者是概念界定不清晰的问题，以期引起法律实务界的关注，我注意到，今年10月27日修订的《公司法》并未完全解决文章中所提到的一些问题，为解决诸多遗留问题，最高院关于《公司法》的司法解释一定会择机颁布，这个司法解释一定会涉及到本文中提到的一些问题，希望本文中的一些观点能对以后的立法活动起到建议的作用。
样本四： 论文答辩稿
各位老师：大家好！
我叫xx，我的论文题目是《试论独立董事制度和小股东权益的保护》，论文是在xxx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文写作的理论和现实意义及主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的理论和现实意义。
本文写于新《公司法》起草期间，独立董事制度是否必要订于公司法及公司法应如何加强对小股东权益的保护问题，都是学界讨论热烈的课题。对独立董事的问题，有从独立董事的责任探讨的，有从独立董事制度的可行性探讨的，有从独立董事和监事会的功能协调方面探讨的等等。对小股东权益保护的问题，有从公司法对股东权保护完善方面探讨的，有从少数股东权在股东大会中行使和保护探讨的等等。但对独立董事制度的根本宗旨即是保护小股东权益方面探讨的不是很多。本文主要采用归纳、比较和实证的方法，在独立董事制度和小股东权效力保护的内在联系方面作一些肤浅的探讨，为独立董事制度的法定化做一些呐喊，也就如何完善独立董事制度以保护小股东权益提一点意见。
笔者认为，在新《公司法》中确立独立董事制度，使该制度法定化，并完善该制度以保护小股东权益具有极其重要的理论和现实意义。大家都知道，一项好的法律制度也是生产力，能促进经济的增长，近一、二百年来，在世界经济的飞速增长中，公司制度起着至关重要的作用。而公司制度的基础是人民投资的热情，故股东特别是小股东的权益是否充分地得到保护关系到人民的投资热情并最终影响到经济繁荣。从国处的经验看，独立董事制度是保护小股东权益的有效手段，在我国特色下，如何引进独立董事制度、如何完善该制度保护小股东权益，以激励人民的投资热情对我国经济的持续健康发展意义重大。
近几十年的现代公司发展中，公司股份日益公众化、社会代、分散化，小股东因其在公司结构中所处的弱势地位，不仅要负担管理层机会主义行为的代理成本，还可能受到处于控制地位的大股东的侵害，保护小股东不受大股东和内部人滥用优势地位的损害是各国公司立法中共同面对的问题。与发达国家现代公司制度的形成更多地表现为自发性制度变迁过程不同，我国建立现代企业制度更多地表现为诱导性甚至强制性制度变迁过程。政府在推动国有企业公司代过程中起到举足轻重的作用。表面上看，公司化改革轰轰烈烈，大批所谓现代公司被“生产”出来。但实际上，这种政府主导的公司化改革不可避免地带来很多先天性的缺陷，表现在股权结构上国有股权一股独大，流通股本所占比重过小且高度分散。在这种股权结构下，大股东利用其控股权选出占董事会绝对多数董事，实际控制了董事会，董事会基本上成为大股东的代理人，股东大会实际上成为大股东会议或大股东控制下的董事会扩大会议，使小股东的权益更容易受到损害。同时，我国公司治理结构的缺陷、监事会的形同虚设、股东权利保护机制的欠缺，对受损害的小股东权益无从救济。因此我国穷尽一切措施，保护小股东权益，更具迫切的现实意义。
各个国家都在探索保护小股东权益的途径，其中独立董事制度不妨是一种行之有效的方法。独立董事制度起源于20世纪30年代美国许多投资基金的失败，因关联交易、投资基金公司的自我监督不足，公司和小股东的权益受到损害，使小股东失去了他们的投资。鉴于管理者、大股东和小股东之间利益存在的冲突，为确保小股东权益得到保护，美国国会于1940年通过《投资公司法》，要求投资公司董事会至少有40%的成员为独立董事，独立董事作为一项制度开始正式出现。在此后多年的发展中，独立董事制度在小股东权益的保护上发挥着不可替代的作用。独立董事制度于2001年，由证监会《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，以完善我国上市公司的治理结构和保护小股东利益为宗旨，正式引入我国。引入的这几年来，独立董事制度在保障了小股东的权益方面起了一定的作用，但由于存在缺少法源基础、理论界对独立董事的作用认识不清定位不准、没给予足够的重视等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着积极的作用。理论界如何从独立董事制度是保护小股东权益的基石的高度定位该制度，并以应有的重视程度去研究完善该制度的措施，以促进立法界将该制度法定化，提升该制度的法阶效力，使该制度能在保护小股东权益上发挥应有的作用，具有重要的理论意义。其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要内容。
本文分成三个部分，第一部分从独立董事制度的起源（产生的目的）、独立董事的本质特征“独立性”的内涵、及独立董事在公司治理结构中的作用来阐述独立董事制度是保护小股东权益的基石，明确独立董事对小股东权益的保护不是直接的而是通过其监督功能，监督内部董事和管理层来发挥保护小股东权益作用的。
第二部分从我国上市公司“一股独大”的股权结构特点及我国特色的“内部人控制”来阐明我国上市公司的小股东权益更容易受到损害；从我国公司治理结构中关于监事会具体规定中存在的缺陷来阐明我国的公司治理结构对受损害的小股东权益无从救济；从而推论出我国上市公司引进独立董事制度来保护小股东权益的必要性。同时，在这部分也叙述了独立董事在我国的发展，指出我国独立董事在实践上走在了制度的前面。并阐述了我国目前的独立董事制度，虽然在规范上市公司运作、使决策民主化及加强上市公司监督方面发挥了一定的作用，在一定程度上保障了小股东的权益，但由于存在对独立董事的作用认识不清定位不准、缺少法源基础、独立董事制度的推行没发挥企业的自身作用和市场力量、独立董事和监事会等机构的关系有待理顺、独立董事的责任和回报不相称、独立董事的独立性、知情权和工作时间得不到保证等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着积极的作用。
第三部分是笔者从完善独立董事制度以保护小股东权益的角度提出的若干建议。包括建立公正的提名机制、采用“累积投票制”、保障独立董事的独立性、增加独立董事人数以加强小股东的代言力度等措施从程序规制上确保独立董事真正代表小股东权益；通过加强独立董事的激励机制、保证独立董事的知情权、明确独立董事的法律责任等措施从实体规制上明确独立董事保护小股东权益的权利义务；通过整合独立董事与监事会的功能定位、改变国有股“一股独大”的格局、培育独立董事的人才市场等措施为独立董事保护小股东权益创造环境条件。
最后，我想谈谈这篇文章存在的不足。
这篇文章的写作过程，也是我越来越认识到自己学识浅薄的过程。虽然，我尽可能地收集材料，但由于识识能力的不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，有些观点是幼稚的；也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题；因时间的紧迫及自己的粗心，在找印上也存在一些误、漏。以上种种，垦请各位老师见谅。无论如何我将继续努力。
谢谢大家！
硕士论文《班级管理柔性化改革策略研究》答辩稿
尊敬的各位导师，各位同学，大家好！
我叫王志君，论文题目是《普通高中班级管理柔性化改革策略研究》，今天很荣幸能向在坐的各位导师请教，也很高兴能和大家一起关注、探讨普通高中班级管理柔性化改革的问题。
下面我将从选题、内容、观点、意义等几个方面，简单介绍我的论文。
第一点，我先说说我为什么选这个题目。高中阶段对一个人的成才是一个非常重要的关键阶段，高中既是世界观、人生观、价值观时期形成的重要时期，也是人生道路选择的十字路口，高中生活对一个人一生的影响是关键性的。从中我们可以看出高中班级管理对学生成才的的重要性，我们应该重视班级管理。我曾经在普通高中担任过班主任，对高中班级管理积累一些感性经验，这也是我选题的重要原因之一。高中班级管理柔性化改革的研究课题，我从文献搜索中了解到，这个课题研究的人很少，有一定的研究价值，所以我在梁老师的指导和鼓励下，我决定把普通高中班级管理柔性化改革策略研究做为我的毕业论文研究课题。
第二点，想说说论文的结构、主要内容。本论文分为三部分，第一部分是绪论，主要内容有研究的背景和意义、概念界定、研究方法和文献综述。第二部分是普通高中班级管理柔性化改革理论基础和现实依据，柔性管理理论和刚性管理理论是班级管理柔性化改革的理论基础；我分别从素质教育的要求、和谐师生关系的建立、高中生学习和心理活动的特点、普通高中班级管理的现状四个方面论证了普通高中班级管理柔性化改革的现实依据。第三部分是论文的主体部分，着重论述了普通高中班级管理柔性化改革的策略，本文提出和论证了普通高中班级管理柔性化改革四大策略，即提高班主任柔性管理素质，改革班主任管理制度，促进班级管理自主化，实现班级管理方法柔性化。
第三点，我想说说这一课题研究的创新意义。高中阶段是人生成长的关键性阶段，世界观、人生观、价值观的形成，人生目标的定位，人生发展方向的定位，个性人格的形成等方面，高中阶段都起着关键性的作用。这些方面与高中班级管理的质量有着密不可分的关系。由此可见实行普通高中班级管理柔性化改革，提高普通高中班级管理质量有着重要的实践意义。本人通过文献检索没有发现相同的研究课题，相关的研究也比较少，这一研究课题本身有着一定的理论创新意义，将丰富班级管理理论，提高我们对柔性管理的认识。
第四点，论文存在的不足。班级管理柔性化改革是一个实践性很强的课题，由于本人在研究的过程中没有参加班级管理实践，所以一些有效的研究方法没有采用，文章中提出的一些主张也有待于实践的检验。再有本人的水平有限，研究的深度可能与导师们的期望还有差距，一些观点和提法也有失偏颇。因此，恳请各位老师予以见谅并提出宝贵意见。我会继续关注、学习、研究这一课题。
硕士毕业论文答辩陈述稿
（一）选题来源
首先，在电视业界实习还是工作的人最害怕的是两件事，一是每天的电视节目收视率出来的时刻，二是台里领导要求倾全台之力，几大栏目闪亮登场。因为收视率至少在一定程度上代表着观众对节目的喜好；几大栏目能否在闪亮登场后保持其寿命同样取决于观众的喜好与偏爱。那么，到底什么样的节目能够满足口味日益刁钻的受众呢？在分析和梳理了近年来的电视节目内容与形态后我发现，尤其是进入21世纪后，以“体验”为节目卖点与核心的电视节目日益走红并大行其道，从最早的《峡谷生存营》《非常6+1》到《超级女声》《变形计》《奥运舵手》《我的长征》，虽然各个节目的构成形态与表现内容各不相同，但是它们却不约而同地选择了用电视的方式来进行体验化传播。研究影视文化的著名学者尹鸿教授在其著作的一个章节中很简明扼要地提出：电视媒介就像一个体验的终极策划者，它已不再仅仅是为我们提供一种商品或服务，它更是在策划一种终极的体验，一种难忘愉快的回忆以更好地满足我们的各种体验需求。
那么，电视媒介究竟如何扮演着一个体验的终极策划者，利用各种手段来增强和延续传播内容与传播过程的体验性呢？它对传统的电视传播会产生哪些积极的影响？而产生这种现象背后的社会文化表征又是什么呢？带着这些问题，我开始了论文的写作。
（二）选题意义
论文研究的意义在于首先目前国内外在电视体验传播理论这一领域涉猎的研究不多，从搜集到的学术文章来看，大多是针对个案，即对某个电视节目进行分析，而真正提出体验传播并加以研究的却很少。当前学界对电视观众收视心理进行分析论述的文章很常见，但是多集中在电视观众对于娱乐节目以及新闻节目接收心理的表述与论证上，对于观众体验的心理需求论述的并不常见。
在业务探讨方面，多集中于报纸的体验式采写以及针对这种体验方式是否合理恰当进行论争，而真正在学理上与业务上对电视体验传播进行分析与论述的研究应该说是凤毛麟角。
近几年新的电视节目形态的出现突出表现在对体验心理的开发与满足，因此研究节目策划和产生的机理，探索这种体验化传播的社会心理需求产生的原因，并将体验营销的理念渗透其中，将对我国电视节目形态的创新和面向市场的电视节目运作提供帮助。
（三）论文创新之处 选题新 目前学术界就电视的体验化传播专门进行研究的专著为空白，而寥寥存在的学术论文也仅仅是从个案分析，偏重实践层面的阐释与经验总结，真正从学理层次出发探讨电视体验化传播的论文并不常见，因此，本文选择电视的体验化传播作为选题十分新颖。角度新
在体验经济的宏观背景下，站在经济学的体验营销的角度，审视当前中国电视节目类型的生产与销售，将经济学与传播学、心理学、社会学等诸多领域的知识融会贯通。文本新
所选择的文本都是近年来国内外最流行的节目，利用在省台实习的机会以及与北京的部分传媒专家平常保持的联系，使我在做论文前在节目储备上做足了功课，也为论文的顺利写作奠定了基础。
（四）不足之处：
在社会文化表征方面的论述中，由于自己的知识储备与人生阅历，使得最后的论述还是略显稚嫩，但是本人已经非常用心的去做这一部分的论文。
（五）论文观点
首先在第二章中提出：体验化传播在电视传播中的应用，最显著的一点便是融入了新的表现元素，催生了新的电视节目形态。
其次在第三章中提出：通过对新形态的构建与传播内容的开发，体验化传播对电视传播产生了革命性的影响，这种革命性的影响首先体现在电视传播更加注重人性的表现；其次是电视互动方式从倚重物质层面的“参与互动”逐渐走向了倚重精神层面的“参与互动”；第三是促使电视传播内容具备丰富性与可延展性；最后值得一提的是体验化传播促使了电视表现内容方式的创新。
第三，在第四章提出：无论是节目形态的设计还是传播内容的建构，都是我们整个社会经济的繁荣、文化的转型、受众心理需求转变、媒介市场竞争策略调整等因素共同作用于电视媒介的结果。并且在第四章第二节中明确提出：受众本体时代的到来是促使电视媒介体验化传播的直接动因；社会经济的繁荣发展是电视体验化传播产生的物质基础；从精英文化到草根文化的转型则是电视体验化传播生存的文化土壤。
（六）论文结论
在“体验”层面做文章既可以避免产品的千篇一律，也可以因不同的体验内容而吸引不同消费者的注意力。产品的质量是有形而易于趋同的, 而体验作为一种感受则是无形而不可限量的。外在形式上的体验很难保持长盛不衰的吸引力，而内心感受的深刻与否则决定了观众对体验式节目评价的好坏。
体验可以为电视节目的策划与创意提供更加广阔的空间，它是电视创意的重要支点。有创意的体验类节目除了要在生活中及时寻找体验的项目外，更重要的是剖析当下的社会心态、寻找受众内心普遍渴求的愿望，用适当的形式抚慰和满足他们的心灵，激起他们的共鸣。
第四篇：毕业答辩注意事项及技巧
研究生毕业论文答辩注意事项和答辩技巧
一、答辩前的准备工作
（一）全力消化自己所写的论文
答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20 分钟用的答辩报告书特别要注意以下几点：
1、突出选题的重要性和意义。
2、介绍论文的主要观点与结构安排（这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文）。
3、强调论文的新意与独创性。
4、说明做了哪些必要的工作。
制作一个图文并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿或者PPT直接念，效果会比较差。
（二）物质准备：
准备参加答辩会所需携带的用品：
1.硕士论文的底稿。
2.答辩报告书。
3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。
4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。（以后要准备PPT以备辅助介绍）。
5.着衣冠整洁、庄重，男生穿短袖衬衣，最好打领带，女生穿着尽量职业化些的为好。着衣能给答辩老师一个最直接的印象——你对答辩的重视程度。
（三）调整好心态
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文答辩可以考察到如下：
1.论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。
2.考察相关知识与应用能力。
3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。
要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。
二、硕士论文答辩程序
（一）研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况（时间约20分钟）。
答辩报告的内容主要包括：
（１）论文的内容、目的和意义；所采用的原始资料；
（２）硕士论文的基本内容及主要方法；
（３）成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。
（二）答辩委员会专家提出问题（时间10～15分钟）。
提问一般包括以下三个方面的内容：
（１）需要进一步说明的问题；
（２）论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；
（３）考察研究生综合素质的有关问题。
答辩老师一般的提问类型：
1、对选题意义提问
2、对重要观点及概念提问
3、对论文新意提问
4、对论文细节提问
5、对论文数据来源提问
6、对论文薄弱环节提问
7、对建议可行性提问
8、对自己所做工作的提问
9、对超出论文范围的提问
10、没有标准答案的提问
11、对格式是否规范化的提问
答辩提问时须知：
1、应用能力与知识宽度的准备
2、作好常规性问题的准备
3、细节问题不可忽视
4、对自身能力的考查
5、对论文可行性把握
三、如何答辩
（一）掌握总体
以下五点是同学们答辩时必须做到：
1、脱稿汇报
2、突出重点
3、抓住兴趣
4、掌握时间
5、留下伏笔
（二）开场白的准备
答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我最近找工作压力太大，准备不充分……”“我工作太忙，准备不太好……），既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的……,”)
（三）报告论文
报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。
（四）如何回答答辩委员会专家提出的问题
研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉，你听不清时，一定要追问一下“如老师您的意思是...?”。理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。我校允许有20分钟的准备时间，你可专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
（五）结束语和致谢
报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。
二、答辩在即，为使大家顺利进行毕业答辩，今将整理的部分答辩注意事项罗列如下：
一、答辩行为
1、内容不熟悉，读稿或者照幻灯宣读。
2、面对幻灯屏幕而不是面对评委。
3、口语的毛病：嗯、呃、咂嘴、语速僵硬或语调平淡、4、不会使用遥控翻页。
5、不会有效地使用激光笔：使用时机不恰当；光点停留在一处时间过长；不关闭激光笔，甚至把激光束投向评委。
6、不要采用链接和返回方式（可以重复使用总框图方式），避免误差。
二、表述思路
7、“背景、方法、结果、讨论”四个基本板块均采用一个总框图，再分解到局部的方式。在此之下，凡是涉及复杂关系的时候，都要采用由大到小，最后再回到大的方式。
8、研究背景逻辑不清楚。交待问题的来龙去脉一定要有始有终。
9、杜绝为了强调本研究而否定现行治疗方法。新研究思路不是简单地否定现行策略，而是发展。
10、前言、方法（分组、手术、检测）、讨论都要尽量利用流程图，关系图。从整体研究思路、研究目的开始，点击进入各自的实验方案，用流程框图表述实验分组、干预过程、结果和结果的解释。
11、介绍实验设计时要清晰地阐明为什么如此设计。要避免对常规方法的赘述。
12、结果和讨论必须要紧扣研究目的和研究内容。
13、总结性表述顺序：研究结论（要和前言的研究目的完全对应）、研究意义（对临床和基础理论的贡献）、研究展望（表述当前研究局限性和未来研究的基本思路或展望）。
14、必须说明基金课题。注明课题号。必须强调已经发表和/或投稿的状态。SCI论文必须说明影响因子。引用本课题组文章要合理和充分。
15、消灭句号、逗号、分号。所有文字都用短语表述，以增强条理，表述关系。
三、幻灯制作
16、深色背景不可使用深色文字。建议采用浅色背景（但不要使用浅色文字）
17、口头表述务必省略许多文字表述非常清晰，而不需要强调的内容，例如“术后常规使用青霉素*****”。
18、方法学录像采用自动播放和循环播放的方式。
19、方法学录相要适当剪切（剪除冗余动作），加文字说明。不要只放一个大录像图，而没有文字解释。
20、所有涉及数字表达的内容尽量使用图（曲线、方柱、饼）。
21、不要“结果”、“讨论”这类分隔词语。而用上标或者下标方式表示分隔。几个基本板块之间要学习使用流畅语言过渡的方式。
22、仍然存在幻灯播放技术错误（录像链接失误、幻灯位置错误等）。
五、硕士生答辩参考时间分配（总时间30分钟）：
9、背景5分钟：务必交待清楚下列内容：
1、问题的提出（为什么要研究）；
2、已有的研究基础；
3、研究目的（和将来的结论一致）；
4、研究内容（和方法学的内容一致，用流程框图表述）。
10.方法4分钟：实验分组理由一定要表述清晰（为什么、模型制作、控制因素），实验方案与分组用流程关系表述。实验检测手段要有流程框图（为什么选择该方法，打算解决什么问题，预实验情况，拟解决的关键问题，指标选择的理由）
11、结果6分钟：和研究目的要紧密关联，对研究发现进行相应的解释。
12、讨论6分钟：重点从横向关系阐述研究结果的关联和意义。方法学讨论放在方法学介绍时充分说清楚，各个结果的解释在结果表述时表述。
13、结论（和研究目的一致）：1分钟
14、研究意义：1分钟
15、研究展望：1分钟（本研究无法确定的问题就是进一步研究地展望）
16、致谢1分钟：务必简洁，不要赘述细节
部分转载并经简单加工的，希望对大家有帮助呵。祝答辩的朋友们顺利过关
第五篇：毕业论文答辩开场白 答辩技巧
模糊PID控制与传统PID控制有什么区别？？
模糊PID是通过模糊逻辑算法整定出来PID三个参数 具有自适应的特性
PID三个参数会应外界环境变化自动调节 以保证控制系统的稳定性
而传统的PID三个参数设定后是不变 不具备自适应的特性 模糊PID是一种智能PID 在工程已经成功应用 效果还比较理想
模糊控制就是利用模糊数学的基本思想和理论的控制方法
在传统的控制领域里
控制系统动态模式的精确与否是影响控制优劣的最主要关键 系统动态的信息越详细 则越能达到精确控制的目的 然而
对于复杂的系统 由于变量太多
往往难以正确的描述系统的动态
于是工程师便利用各种方法来简化系统动态 以达成控制的目的 但却不尽理想 换言之
传统的控制理论对于明确系统有强而有力的控制能力 但对于过于复杂或难以精确描述的系统 则显得无能为力了
因此便尝试着以模糊数学来处理这些控制问题
什么是自适应性 在日常生活中
所谓自适应是指生物能改变自己的习性以适应新的环境的一种特征 因此 直观地说
自适应控制器应当是这样一种控制器
它能修正自己的特性以适应对象和扰动的动态特性的变化
什么是自适应系统？
你是问的自控中的自适应系统吗？在控制工程中自适应系统就是：假如输入是e(t)控制器输出是u(t)扰动是d(t)总输出是c(t)这四个量又输入进一个叫做“辨识机构”的结构当中 作用就是对当前系统的参数进行辨识 然后此机构的输出与理想值进行比较 该比较的差值来调节“自适应机构” “自适应机构”的输出给控制器 这样整个控制回路就建立起来了 在工业控制中
与自适应系统搭配的控制器大多是PID控制器 这样的控制系统在电子产品、工厂等有很多了
什么是模糊自适应控制策略
美国控制论专家L.A.Zadeh于1965年创立了模糊集理论 为描述、研究和处理模糊性现象提供了有力的数学工具 1974年
英国的E.H.Mamdani把模糊语言逻辑用于工业过程控制并获成功 标志着模糊控制的诞生 众所周知
经典控制理论解决线性定常系统的控制问题是很有效的
现代控制理论在军事科学、空间飞行等方面得到了成功的运用 但是
在工业生产中
却有相当数量的复杂过程难以实现自动控制
如那些非线性、大时延、强耦合、时变参数等复杂工业对象 以及那些难以获得数学模型或模型非常粗糙的工业系统等等 它们仍然以人工操作和人工控制为主近年来的实践表明
上述难以实现自动控制的复杂的生产过程
如果采用模糊控制理论与计算机来实现自动控制
效果较好；若能采用基于过程状态模式识别的自校正（或自组织）控制策略或采用基于模糊模型辨识的自校正控制方法 效果更佳
一、首先是开场白： 各位老师
上午好！我叫......是......级......班的学生 我的论文题目是......论文是在......导师的悉心指点下完成的 在这里我向我的导师表示深深的谢意
向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢 并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意 下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报 恳请各位老师批评指导
二、内容 首先
我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义......其次
我想谈谈这篇论文的结构和主要内容
本文分成......个部分.第一部分是......这部分主要论述......第二部分是......这部分分析......第三部分是......三、结束语 最后
我想谈谈这篇论文和系统存在的不足
这篇论文的写作以及修改的过程
也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程 虽然
我尽可能地收集材料
竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作 但论文还是存在许多不足之处 有待改进
请各位评委老师多批评指正 让我在今后的学习中学到更多
谢谢！
四、老师提问
答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中 根据自己实际 选取二三个问题 作好汇报准备（第1~3题必选）
时间一般不超过10分钟 内容最好烂熟于心中 不看稿纸 语言简明流畅
1．为什么选择这个课题（或题目）
研究、写作它有什么学术价值或现实意义
在工业控制中
PID控制是工业控制中最常用的方法 但是
它具有一定的局限性:当控制对象不同及非线性、时变、时滞等系统时 控制器的参数难以自动调整以适应外界环境的变化 为了使控制器具有较好的自适应性 实现控制器参数的自动调整 可以采用模糊控制理论的方法
模糊控制已成为智能自动化控制研究中最为活跃而富有成果的领域
我选择设计本课题
是对自己已学知识的整理和进一步的理解、认识 学习和掌握模糊PID控制器的基本工作原理
培养独立分析和解决问题的工作能力及实际工程设计的基本技能 工业的迅速发展
对PID控制的设计提出了更高的要求 更需要我们提高知识理解应用水平认真对待
2．说明这个课题的历史和现状 即前人做过哪些研究 取得哪些成果
有哪些问题没有解决 自己有什么新的看法 提出并解决了哪些问题
随着工业生产过程的日趋复杂化
系统不可避免地存在非线性、滞后和时变现象
其中有的参数未知或缓慢变化;有的带有延时和随机干扰;有的无法获得较精确的数学模型或模型非常粗糙
传统的PID(比例proportional 积分integral 微分derivative)控制器虽然以其结构简单、工作稳定、适应性好、精度高等优点成为过程控制中应用最为广泛最基本的一种控制器
而且PID调节规律特别是对于线性定常系统的控制是非常有效的 一般都能够得到比较满意的控制效果
其调节品质取决于PID控制器各个参数的确定 然而
针对上述的复杂系统
如果使用常规的PID控制器
其PID参数不是整定困难就是根本无法整定 因此不能得到满意的控制效果 为此近年来各种改进的PID控制器如自校正、自适应PID及智能控制器迅速发展起来 并得到了长足的发展
3．文章的基本观点和立论的基本依据
模糊控制和PID控制结合起来
应用模糊推理的方法实现对PID参数进行在线自整定 实现PID参数的最佳调整
设计出参数模糊自整定PID控制器 并进行了Simulink仿真 仿真结果表明
与常规PID控制系统相比
该设计获得了更优的鲁棒性和动、静态性及具有良好的自适应性
4、全文的基本框架、基本结构是怎样的？ 本文分为四个部分
第一部分是绪论部分
这部分主要论述了经典PID控制器分类与简介和模糊PID控制器及其概念 并举例说明了模糊控制技术在家电中的应用应用情况
第二部分是PID控制部分
这部分主要论述了PID的算法和比例系数KP 积分时间常数Ti 微分时间常数TD对系统性能的影响以及PID控制器的选择与参数整定
第三部分是模糊控制器及其工作原理介绍 本部分主要介绍了模糊PID控制器的工作原理
并详细介绍了模糊PID控制器的基本结构及各部分组成 第四部分是模糊PID控制器的SIMULINK仿真
这部分主要使用MATLAB提供的SIMULINK进行仿真与分析
观察其模糊PID控制器的控制效果是否符合或接近原定目标效果 5.全文各部分的逻辑关系是怎样的？
按照一定的先后顺序 层层递进
6、论文立论的依据：
控制技术的关键在于控制器的性能
所以一个控制器性能的好坏就决定了控制策略的好坏 而模糊控制器的优劣就决定了模糊控制的效果 目前的模糊控制器大多数都是模糊PID型 是传统控制与模糊控制的结合
所以模糊PD控制不仅是现在应用的范例也是将来技术发展的一个重要技术方向 PD控制器是目前为止应用最广泛的控制器 90%以上的控制系统使用的都是PID控制器 正如我们知道的
PID控制器包括三个环节:比例环节(P)、积分环节(I)、微分环节(D)它们分别代表着控制器对系统过去、现在和将来信息的反映 所以PID控制基本上涵盖了系统的全部信息
也就是说一般的控制问题都是能够通过PID控制解决的 同时
传统的PID控制器设计又起来十分的简单 而且投入小
正是由于传统PID有着突出的优点
所以在实际的过程控制当中取得了主导地位
但是对于较复杂的过程来说(比如延迟、参数变化、非线性和多输入多输出系统)传统PID的控制效果并不很好 所以
随着被控对象的复杂程度的增加 控制要求严格性的提高
越来越多的控制技术不断的产生和一种基于Simulink模型的模糊PDI控制器分析和设计完善 这些新的控制技术正在逐渐被应用到更宽的领域当中
但是基于PD控制原理的控制器仍是控制应用中不可或缺的 尤其是近10年来
又重新掀起了对PD控制技术的研究热潮
主要表现在许多学者对PID改进的新方法的提出 比如自调节和自适应PID 研究表明
这些改进后的控制器不仅可以解决简单的线性系统的控制问题
对复杂的、非线性的、高阶的、有延迟的系统的控制也有很好的效果 当然
模糊逻辑的PID控制器也是其中之一 它本质上是一种变增益或者自调节的PID 根据模糊推理输出量的物理含义
模糊PD有以下几个类型:直接控制量型、增益调度型、混合型
5．重要引文的具体出处
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解
7．本文提出的见解的可行性
8．定稿交出后
自己重读审查新发现的缺陷
9．写作毕业论文（作业）的体会
10．本文的优缺点 总之 要作好口头表述的准备 不是宣读论文
也不是宣读写作提纲和朗读内容提要
学生答辩注意事项
在这篇论文的写作以及仿真的过程 我越来越认识到自己知识与经验的匮乏 虽然
我尽可能地收集材料
竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和仿真 但论文还是存在许多不足之处
有待改进.请各位评委老师多多批评指正 让我在今后的学习中能够学到更多
模糊PID控制器虽然无须精确的对象模型 操作简单 但是
要实现模糊PID控制
须将操作人员和专家长期实践积累的经验知识用控制规则模型化 再用模糊推理在线辨识对象特征参数达到预期的最佳效果
1．带上自己的论文、资料和笔记本
2．注意开场白、结束语的礼仪
3．坦然镇定 声音要大而准确
使在场的所有人都能听到
4．听取答辩小组成员的提问 精神要高度集中 同时
将提问的问题--记在本上
5．对提出的问题
要在短时间内迅速做出反应 以自信而流畅的语言 肯定的语气
不慌不忙地-一回答每个问题
6．对提出的疑问 要审慎地回答
对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题 可不进行辩解 而实事求是地回答 态度要谦虚
7．回答问题要注意的几点：（1）正确、准确 正面回答问题 不转换论题 更不要答非所问
（2）重点突出 抓住主题、要领 抓住关键词语 言简意赅
（3）清晰明白 开门见山 直接入题 不绕圈子
（4）有答有辩
有坚持真理、修正错误的勇气
既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见 维护自己正确观点 反驳错误观点
又敢于承认自己的不足 修正失误
（5）辩才技巧 讲普通话 用词准确 讲究逻辑 吐词清楚 声音洪亮 抑扬顿挫
助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流 说服力、感染力强
给教师和听众留下良好的印象
自我介绍
各位老师 上午好！我叫*** 是08级电气工程及其自动化4班的学生
我的论文题目是：模糊自适应PID控制器及Simulink仿真 本论文是在刘加和导师的悉心指点下完成的 在这里我向我的导师表示深深的谢意
同时向各位不辞辛苦参加我的论文答辩的老师表示衷心的感谢
下面我就将我的论文的主要内容进行概括：本论文主要阐述了模糊自适应PID控制器 在设计中
首先对电力系统和变电所进行总体分析
根据电气主接线的经济可靠性、灵活性、安全性的要求选择各个电压等级的接线方式 对拟定的主接线方式从技术方面和经济方面进行比较 选取最优的接线方式 然后
根据各个电压等级的容量对主变压器的台数及容量进行选择 其次
进行三相短路电流计算
计算出不同电压等级短路点的相应短路电流
根据短路电流算出相应电压等级的稳态电流和冲击电流
再根据计算结果及各电压等级的额定电压和最大持续工作电流对电气设备进行选择及校验 最后
对变电所防雷保护进行分析 并绘制电气主接线图
2.你为什么选这个题目：
因为电能是国民经济和人民生活极为重要的能源 人们的日常生活水平离不开电
变电所在电力系统中起着汇聚和分配电能的作用 担负着向该地区工厂、农村供电的重要任务
保证了当地电能电网安全、可靠、优质、经济地运行 同时对该地区的经济发展也起到一定的促进作用
我选择设计本课题
是对自己已学知识的整理和进一步的理解、认识 学习和掌握变电所电气部分设计的基本方法
培养独立分析和解决问题的工作能力及实际工程设计的基本技能 电力工业的迅速发展
对变电所的设计提出了更高的要求 更需要我们提高知识理解应用水平认真对待
3、研究课题的意义和目的：
随着经济的发展和现代工业建设的迅速崛起 供电系统的设计越来越全面、系统 工厂用电量迅速增长
对电能质量、技术经济状况、供电的可靠性指标也日益提高 因此对供电设计也有了提高、更完善的要求
变电站是电力系统配电传输不可缺少的重要组成部分 它直接影响整个电力网络的安全和电力运行的经济成本 是联系发电厂和用户的中间环节 起着变换和分配电能的作用
由于城网改造的实施
目前我国的一些大城市已发展建设了220kv外环网 大部分城市110kv等级主网架已经建立 城市供电可以保证拥有可靠的供电电源点
所以做好110kv变电站的设计是我国电网建设的重要环节 110kv变电所的设计或改造需要既能保证安全可靠性和灵活性 又能保证保护环境、节约资源、易于实现自动化设计方案 在这种要求下
110kv变电所电气主接线简单清晰、接地和保护安全高效、建筑结构布置紧凑、电磁辐射污染最小已是大势所趋
4、全文的基本框架、基本结构是怎样的？
本论文分为六部分：
第一部分为引言部分
本部分主要论述变电所建设的模式
变电所在电力系统中的作用以及变电所设计的一般原则和基本要求
第二部分是主变压器的选择
这部分根据变电所建设规模的大小；重要负荷占总负荷的比例的大小；电压等级个数等因素对主变电器的台数、型式进行选择
第三部分是电气主接线的设计 根据变电所的建设模式 结合设计任务书的要求 在分析原始资料的基础上 权衡各种接线方式的优缺点 拟定两个不同的电气主接线方案
从可靠性、安全性、经济性等三方面进行总体比较分析 选择最优的电气主接线设计方案
第四部分是短路电流计算 本部分主要针对在发生三相短路时 对线路进行短路电流计算 根据系统的主接线图
在各个短路点绘制相应的短路等效电抗图
计算出不同短路点的短路电流值、冲击电流值、全电流有效值、短路容量等 并绘制各个电压等级短路计算结果表格
第五部分是电气设备的选择及校验
根据各回路持续电流计算公式计算出不同等级回路的持续电流值
在根据各回路的持续电流值对断路器、隔离开关、电流互感器、电压互感器、母线、熔断器等型号进行选择
通过各回路的暂态短路电流值、冲击电流值对所选择的电气设备的动稳定性、热稳定性进行校验
第六部分是防雷保护装置
这一部分主要是对变电所在不同等级的出线处安装相应的避雷器 除此之外
还对主变压器、变电所的进线段安装相应的避雷器进行保护
最后
我想谈谈这篇论文和系统存在的不足
这篇论文的写作以及系统开发的过程
也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程 虽然
我尽可能地收集材料
竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发 但论文还是存在许多不足之处 系统功能并不完备
有待改进.请各位评委老师多批评指正 让我在今后的学习中学到更多
5.全文各部分的逻辑关系是怎样的？
按照一定的先后顺序 层层递进
8、论文立论的依据：
根据毕业设计任务书所提供的原始数据
以《中华人民共和国国家标准35～110kV变电所设计规范》、《降压变电所设计规范》等技术规范、规程为标准
参考《电力工程设计手册》、《电力系统分析》、《高电压技术》、《电力系统继电保护原理》等书籍
结合具体学习的特点 准确的知识资料
通过严密的全面的分析
对变电所的主要电气设备、电气主接线、保护装置及接地网进行初步设计 在设计过程中
我们应该注意紧密结合变电所的生产实际和农网改造及变电所设计要求及国内外变电所设计所存在的问题和困难、与其它电力系统课程相关资料之间的联系
通过合理的电气主接线设计、电气设备合理选择（达到电气设备能够充分合理的利用 既能保证设备容量要求有保证电气设备充分利用资源）、整体布局的紧凑以及综合自动化技术涉及和应用
合理地将通信设施并入主控室 达到简单高效地监控和控制的目的 简化变电所内附属设备
从而达到减少变电所占地面积 优化变电所设计 降低投资的目的?? ?? ?? ??
用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。
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