第一篇:2012测控专业毕业设计-答辩委员会评语(及格)
安 徽 工 业 大 学 工 商 学 院
Industrial & Commercial College,Anhui University of Technology
毕业设计(论文)答辩委员会评语
Comments in Graduation Design(Paper)by Pleading Commission
学院专业班级学生姓名Sec.Name 完成结业工作日期答辩日期
Date of Completion:Date for Pleading: 设计(论文)题目
Topic ofDesign(Paper):指导教师评阅人
Instructor:Commentator: 答辩委员会评定成绩
Marks Evaluated byPleading Commission:答辩委员会评语
Comments by Pleading Commission分析基本正确,尚能正确地运用所学知识和技能解决设计中的实际问题,有一定的独立工作能力;论文条理基本清楚,论述基本正确,文字通顺,基本符合技术用语要求,打印工整,格式规范,图纸完备、整洁、基本正确;答辩中叙述条理性差,回答问题较肤浅,有一些原则性错误;思想作风比较好,工作不够认真,能遵守纪律。
答辩委员会成员
Members ofPleading Commission:
答辩委员会秘书(签名)
Director of Teaching Research Group(Sig):
答辩委员会主任(签名)
Chief ofPleading Commission(Sig):
第二篇:本科毕业设计答辩委员会评语
本科毕业设计答辩委员会评语
×××同学在完成论文的过程中,查阅了大量的文献资料,学习了×××技术(论文设计的主要技术)的基本理论,分析了×××(针对哪个问题)。在此基础上,提出了××××××(论文的主要工作),××××××(论文主要工作的作用)。该同学经历了一次独立完成研究性工作的全过程,检验了学习能力,受到了一次从事科学研究工作的初步尝试。
该同学在完成论文的过程中,能够遵守学校和学院的规章制度,认真对待毕业论文环节的各项工作,态度端正,完成了预定任务。
该同学的论文结构合理、阐述清楚、语句通顺、数据可信,达到了预期目标,完成了指定任务。
该同学在答辩过程中论述全面、重点突出、思路清晰、语言流畅、逻辑严谨、观点无误、论证完整、思路清晰、层次清楚。通过答辩的表现,看到该学生掌握了较扎实的理论基础和专业知识,具备较强的科研工作能力,达到了学士学位论文要求。
鉴于×××同学在毕业论文工作中的表现和工作态度,根据其论文完成的质量以及在答辩环节中的表现,经理学院答辩委员会审议,通过该同学的毕业论文答辩。
第三篇:安徽工业大学毕业设计(论文)答辩委员会评语
安 徽 工 业 大 学
Anhui University Of Technology
毕业设计(论文)答辩委员会评语
Comments in Graduation Design(Paper)by Pleading Committee
学院专业班级学生姓名
Sec.完成结业工作日期答辩日期
Date of Completion:Date for Pleading: 设计(论文)题目
Topic ofDesign(Paper):设计一个年产300万吨合格连铸坯的转炉炼钢车间指导教师评阅教师
Instructor
答辩委员会评定成绩(三项成绩的总评)
Marks Evaluated by Pleading Commission(General Comments):优
答辩委员会评语
Comments by Pleading Committee:
##同学论文设计了设计年产300万吨合格铸坯的转炉炼钢车间。经过大量的文献调研和宝钢新区的实地考察,制定了合理的产品大纲并进行了论证,在物料平衡和热平衡计算的基础上,进行了车间主体设备:转炉、精炼设备和连铸的选择、论证和计算,选择并计算了相关厂房、行车及主要辅助设备的主体参数。并绘制了炼钢车间平面布置图、横剖图、转炉单体图各一张。从论文和答辩过程来看,该同学较圆满完成了任务书规定的全部任务,且论文工作量大。论文计算和分析正确;独立工作能力较强;论文、说明书条理清楚,论述充分,文字通顺,并符合技术用语要求,符号统一,编号齐全,书写工整,图纸完备、整洁和正确;答辩中思路清晰,论点正确,能较深入地掌握与毕业设计(论文)有关的生产、社会实践与实验技术方面的问题。思想作风好,工作认真踏实,遵守纪律。
综合而言,答辩委员会授予该同学毕业设计优等级。
答辩小组成员
Members of Pleading Group:
答辩小组组长(签名)
Leader of Pleading Group(Sig):
答辩委员会主任(签名)
Director of Pleading Committee(Sig):
第四篇:毕业设计指导教师、评阅教师及答辩委员会评语
毕业设计(论文)
指导教师、评阅教师、答辩小组及答辩委员会评语要求
指导教师、评阅教师、答辩小组及答辩委员会评语应具体详细,不要三言两语,更不要千篇一律,请务必根据论文和答辩的情况写明具体意见。具体评语要求如下:
① 指导教师评语
基本内容应包括:
1、对学生学习纪律、工作态度与团队协助能力的描述,对学生开展科学技术研究的基本理论与实践能力、科研能力的描述;
2、选题完成情况:包括论文工作量、真实性、所解决的主要问题、论文是否有创新点或设计是否有技术突破,以及是否具有一定的实际应用价值或学术研究价值等;
3、设计(论文)的书写是否规范;
4、最后请描述是否同意参加论文答辩,并给出评定成绩。
② 评阅教师评语:
基本内容应包括:
1、对论文选题内容完成情况、工作量的评价;
2、对论文创新点、技术突破或实际应用的价值、学术价值等的评价;
3、对设计(论文)的书写规范情况的评价;
4、最后请描述是否达到本科专业毕业设计(论文)的水平与要求,是否同意参加论文答辩,并给出评定成绩。
③ 答辩小组评语:
基本内容应包括:
1、对选题内容的完成情况,对设计(论文)的应用价值或学术价值的评价;
2、对学生答辩过程的情况描述,包括:学生对问题的描述是否正确、清晰,内容组织是否充分,对所提的科学问题的回答是否准确,3、最后请明确是否通过论文答辩,并给出评定成绩。
④答辩委员会评语:
基本内容应包括:
1、对设计(论文)的内容及应用价值或学术价值的总体评价;
2、对学生答辩过程的总体评价,3、最后请明确答辩委员会经过讨论,**赞成、**反对、**弃权,认为该生的论文(未)达到学士论文水平,(不能)通过论文答辩,建议授予该生学士学位(或修改论文后重新答辩),并给出综合评定等级。
(备注:
1、评语简单、马虎的,不符合规范要求的一律重写;
2、评语必须手写,不能打补丁、.......................................不要反复修改;
3、严格杜绝评语相同、字迹相同。)........................ 优:
论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题毕业论文,综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。
文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。
语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象。
良:
论文选题符合专业培养目标毕业论文,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。
文题相符,论点突出,论述紧扣主题。
语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强;未发现抄袭现象。
中:
论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力一般,能收集关于考试系统的资料,写作过程中基本能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力一般。
文章篇幅完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺乏个人见解。
文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。
语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。
及格:
论文选题符合专业培养目标,基本能够达到综合训练目标,题目难度较小,工作量不大。论文选题一般。
该生查阅文献资料能力较差,不能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题的能力较差强。
文章篇幅符合学院规定,内容不够完整,层次结构安排存在一定问题,主要观点不够突出,逻辑性较差,没有个人见解。
文题有偏差,论点不够突出,论述不能紧紧围绕主题。
语言表达较差,格式符合规范要求;占有资料较少,其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。
第五篇:答辩委员会评语
答辩委员会评语(参考模板)
1、优秀
该生以“XXX”为题进行毕业设计,能熟练地综合运用所学理论和专业知识,按期圆满地完成任务书所要求的所有毕业设计内容和毕业论文,表现出较强的独立工作能力;所设计的“XXX”软硬件(系统、装置)具有较高的水平(应用价值)。
论文立论(设计方案)正确,分析合理(充分),见解独到,条理(层次)分明,文字通顺,图表(公式、符号)规范,论文格式符合要求。
该生在答辩过程中,思路清晰,表达流畅;回答问题有理论根据,概念清楚,能正确回答答辩委员提出的所有问题。
答辩委员会认为该生已具备学士学位水平,一致同意通过该生的毕业论文答辩,并建议学位委员会授予工学学士学位。
2、良好
该生以“XXX”为题进行毕业设计,能较好地运用所学理论和专业知识,按期圆满地完成任务书所要求的设计内容和毕业论文,有一定的独立工作能力。
论文立论(设计方案)正确,分析(充分)合理,条理(层次)分明,文字通顺,图表(公式、符号)规范,论文格式符合要求。
该生在答辩过程中,思路清晰,表达流畅;回答问题概念清楚,能正确回答答辩委员提出的主要问题。
答辩委员会认为该生已具备学士学位水平,一致同意通过该生的毕业论文答辩,并建议学位委员会授予工学学士学位。
3、中等
该生以“XXX”为题进行毕业设计,能基本正确地运用所学理论和专业知识,按期圆满地毕业论文,有一定的独立工作能力,但在完成任务书所要求的设计内容上有欠缺。
论文立论(设计方案)正确,分析(充分)合理,条理(层次)分明,文字通顺,图表(公式、符号)规范,论文格式符合要求,但论文水平一般。
该生在答辩过程中,表达清晰,能基本正确地回答答辩委员提出的主要问题。
答辩委员会认为该生已具备学士学位水平,一致同意通过该生的毕业论文答辩,并建议学位委员会授予工学学士学位。
4、及格
该生以“XXX”为题进行毕业设计,在指导教师的指导帮助下,能基本正确地运用所学理论和专业知识,按期完成毕业论文,但在完成任务书所要求的设计内容上有欠缺,独立工作能力较差。
论文文字通顺,图表(公式、符号)比较规范,论文格式基本符合要求。
该生在答辩过程中,能基本正确地回答答辩委员提出的主要问题,但回答问题较肤浅。答辩委员会认为该生已基本具备学士学位水平,一致同意通过该生的毕业论文答辩,并建议学位委员会授予工学学士学位。
5、不及格
该生以“XXX”为题进行毕业设计,不能按期完成任务书所要求的设计内容,理论和专业知识基础差,独立工作能力差。
(或者:该生在毕业设计过程中,不能按规定参加毕业设计,且未能按时完成任务书所要求的设计任务,未能按时提交毕业设计论文。)
论文格式不符合要求,质量差。
该生在答辩过程中,对论文的主要内容不能清楚地阐述,基本概念模糊,对答辩委员提出的主要问题回答有错误(或回答不出来)。
答辩委员会认为该生不具备学士学位水平,一致不同意通过该生的毕业论文答辩。