2014年高考作文指要：立意与表达例说

第一篇：2014年高考作文指要：立意与表达例说

高考作文指要：立意与表达例说

四川省遂宁市课标语文

高考作文要写好，一靠平时大量有效的读写训练，二靠考前科学简约的总结梳理，三靠考场自信理智的良好发挥；本文单说第二点。立意（写什么表现什么）和表达（怎么写）永远是作文的两个根本问题。如何更好地解决这两个问题，可谓众说纷纭、见仁见智。下面就以今年成都“二诊”命题作文“迁徙”为例来具体梳理一下高考作文立意与表达的基本方法。

一、切合题意，联系积累，灵性立意

无论哪种作文题型（命题、话题、材料或新材料等等），灵性立意不妨首先准确提炼（提取或概括）几个立意关键词（能体现题目含意范围、材料主旨或命题者意图的核心词），并且正确理解关键词的含义（包括基本义、引申义、比喻义、近义、反义、极端情况含义以及作文命题中语境义等）或它们之间的关系。例如，命题作文题目“迁徙”就是关键词，其基本意义是“泛指人类和动物往返移居的行为，是从一个地方迁移到另一个地方，是一种十分普遍的现象”，引申义就是“从一种情况改变为另一种情况”；其近义词有“迁移，改变、转移、变通”等，反义词有“定居、留下、栖居、回归”等，极端情况含义有“游荡、浪荡”等，不过作文中还是以多出现“迁徙”这个关键词为宜。

其次，灵性立意还要根据关键词的含义来搜集典型鲜活的作文素材。从内容看，作文素材包括人、物、言等三大类；具体来说有：古今中外各类名人的表现、社会历史群体现象、自己日常生活体验等人物素材，自然万物特点，相关词句积累等三类。作文构思时，要注意选取自己非常熟悉了解准确的相关素材；运用素材时必须体现关键词的含义。例如，与“迁徙”相关的素材有，大雁南飞，非洲角马迁徙，鱼儿洄游，泥沙搬迁等自然万物素材；远古人类自由的征程，殖民者强暴的远征，逃难者被迫的旅行，移民和劳工的迁徙；中国古代文人被动贬谪与天涯漂泊（陶渊明辞官归隐，苏东坡越贬越远），读万卷书行万里路，红军长征，三峡移民，民工离乡背井南下北上打工进城，春节回家过年，多次搬家多地栖居，人的旅行，求学就业，歌手北漂，穿越剧，风俗习惯观念文化的悄然改变等人类社会历史现象以及个体的音容貌言行、习惯态度、身份地位、兴趣爱好、心理情感、性格品德、精神思想、梦想追求这些外在内在情况的改变等人物素材；树挪死人挪活(俗语)，孟母三迁、安土重迁、朝令夕改，雁过也、正伤心、却是旧时相识，乡书何处达、归雁洛阳边，仁义不施而攻守之势（形势包括结果）异也，“鸟的迁徙是一个关于承诺的故事，一种对于回归的承诺。”(雅克·贝汉)“自有人类以来，人们的迁徙活动从未停止，人类文明也跟随着一次次迁徙而蔓延远播。”(赵虹)等相关词句积累。

第三，灵性立意也要选定立意方向和活用立意方法。例如，本次作文“迁徙”可选的立意方向有

1、顺向立意（肯定赞成）——需要（应该）迁徙，参考立意有

（1）迁徙，一路有爱；（2）、迁徙，成功之路；（3）、写各种各样的迁徙，展现人类艰难前行的足迹，歌颂生命的果敢和坚韧。

2、逆向立意（反对完善）——不愿（不能）迁徙，参考立意有：（1）、故乡，渐行渐远；（2）、迁徙，暗淡了你我；（3）、生命的记忆随着迁徙而模糊。

3、辩证立意（一分为二）——正视（合理）迁徙，参考立意有：（1）、生命是一种重复的迁徙，从生到死，忙碌以待；（3）、迁徙，要注意选择地点与方法。

4、超越立意（一分为三，寻求实质），参考立意有：（1）、1

关键不在迁徙，而在和谐发展；（2）、多听听被迁徙者的想法。

常见的立意方法是哲学追问法与不同视角法（这也是表达立意的展开深化方法）。前者是对立意关键词提问，即是什么(含义、范围或本质，），怎么样(现象、过程或收获），为什么（原因、背景或目的），怎样做（方法、步骤或注意事项）；前三者是如何看待的问题，第四者是怎样对待的问题。例如，面对关键词“迁徙”，可以追问迁徙是什么、怎么样迁徙、为什么要迁徙或应该怎样迁徙来侧重立意。如果立意关键词是动词或形容词，还可以思考其前中后的情况，比如思考迁徙前的原因，迁徙中的体验，迁徙后的结果以增加追问的深度与广度。实际上，哲学追问法也可以转换成句子成分添加法，即（谁）怎样迁徙，为什么要迁徙，迁徙结果如何，应该怎样迁徙。不同视角法立意是对立意关键词涉及到的不同对象及其表现来作单一视角或综合视角的具体立意。例如，大雁定时迁徙，雄鹰固守守家园；老年人安土重迁，年青人勇闯天下；冒险家四处迁徙挑战自我极限，科学家坚守大漠无私奉献等等。

作文立意与素材对接有两种方式。第一种是由文章立意出发去寻求具体素材，由一般（共性）到特殊（个性）。例如，首先确定立意“迁徙是生命之本”，然后寻找素材来表现：大雁南飞是为了更好地生存，孟母三迁是为了培养后代成才，陶渊明由污浊的官场毅然决然回归田园是为了坚守率真自我，歌手北漂是为了追寻心中的梦想，求学求职是为了体现人生的价值等等。第二种是从特殊中显出一般，由体现立意关键词含义的具体素材得到一些启示或侧重从哲学追问的某个角度思考再统一成文章立意。例如，大雁南飞最终达到目的地，依靠的是团结合作；南郭先生连夜从吹竽队里逃跑，是因为没有真才实学；苏轼屡遭贬谪而能成为一代文化哲人，靠的是乐观旷达积极有为；夏承焘先生四处求学而成一代词学名家，靠的是刻苦自励；从以上素材追问迁徙成败的原因，我们可以得出文章立意：成功的人生迁徙，需要具备一定的条件。在确定作文立意时，可以部分借用或化用别人的观点来完善自己的立意，当然最好是自己思考得出的立意，才能很好地进行表达真正展示作文能力。作文的根本目的是经世致用的“实用”或独抒性灵的“虚用”，因此作文立意最终都要归结到人生（生命、生存、生活），社会（交际、发展、关系）或自然（生命、启示、和谐）层面，作文中要思考表现人应该怎样看待并走出各种困境，应该怎样追求更好的未来实现自我超越。

二、紧扣立意，融入自我，灵动表达

确定立意之后，作文的最大困难是如何艺术地表达立意。最好是诗意地生活化地思辨性地展开全文，给人以诗一样美感的意境，紧扣立意，唤醒积累，如实达意，思辨达意，使读者感到舒适，发生美感，成为佳作。这里需要注意文体结构的选用以及语言的锤炼等，可以模仿创新平时熟习的典型易学美文的谋篇布局或语言技巧。

作为考生来说，要选取自己擅长的文体写作。一是平时擅长讲故事的同学，就可选用记叙类文本（描写为主，兼用其他表达方式）写作，以形象生动的材料表达自己的体验、感受、感悟或愿望从而感染人启迪人。常见的方式有（1）、以我眼写自己的生活体验或感悟，比如写新家越迁越远，物质条件越来越好，心灵却愈加渴望回归曾经自然纯朴温馨的故乡；（2）、以他眼写自己认识的社会或世界，比如写我是迁徙了一生的大雁，有美好的记忆，有残酷的面对，有欣然地接受，有最真实的生命成长；（3）、编写故事（如写童话、寓言或小小说），比如写《孟母三迁新编》来谈当代家长对优质教育的追求及反思，又如写父子言行迁徙处，人间亲情流露时的小小说。二是平时擅长讲道理的同学，就选用论述类文本（以议论为主，综合运用其他表达方式）摆事实讲道理来表达自己的体会、思考、看法或主张，达到以理服人的写作目的。常见的结构有（1）、中心论点＋分论点＋深化论述的模式，例如论证立意“迁徙是生命的赞歌”，可设立分论点“迁徙是为了生存，为了适应，为了挑战极限”；倒数第二段进行辩证深化“但是都要切合实际迁徙”。（2）针对一种具体现象进行正反对比论述，例如发表对农民进城打工现象利与弊的看法，提出合理设想；又如中国古代文人被贬谪迁徙，虽有艰难的人生考验，却又实现了辉煌的人生价值，体现了历史上人才的成就与命运的二律悖反以及古代诗文“穷而后工”的道理。三是选择自己熟习的实用类文本进行创新文体表达。

我们可以根据语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的要求，锤炼选用自己熟习的语言特点进行写作。或通俗或文雅，或庄重或诙谐，或简明或生动，或工整或变化，或含蓄或明快，或自然或推敲，一种为主，兼用其他。

高考作文的本质是“我手写我心，我心写命题”，关键在于切合题意、联系积累、灵性立意，即写什么表现什么的问题，有“线”（立意）的风筝（作文）才能自由高飞；难点在于紧扣立意、融入自我、灵动达意，即“怎么写”的问题，胸中的苍穹才是笔下的世界。

愿同学们都能为自己完善一个精要适用的作文备考模式。祝各位考生都能写出入格达标乃至亮点突出的理想的高考作文。

第二篇：2014高考作文立意范文

北京卷：老规矩

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈打招呼、吃菜不许满盘子乱挑、不许管闲事、笑不露齿话不高声、站有站相坐有坐相、作客时不许随便动主人家的东西、忠厚传世勤俭持家等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。

1、老规矩不等于过时，不该淡忘，传统规矩值得借鉴，传统文化中的精华需要继承和发扬。

2、懂规矩是生活中人人需要的基本礼仪，是文明的标志。

3、规矩是从小培养的。要从小培养做人的一些规矩，使人终身受益。（学好规矩比学习那些空洞的说教好得多。）

广东卷：

胶片与数码时代黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

从审题立意上，要把照片（科技）的变化与人们生活（情感认识）的变化结合起来进行思考和联想，突出“围绕照相技术与分享方式、情感体验等展开讨论”，不可只写一面。

1、任何事物，有利就有弊，要全面看待，正确理解。

2、多与少的辩证法。多未必就是丰富，有时候多容易被稀释和遗忘，拥有得多不一定就是幸福；稀少才珍贵，而且它还会变化、消失。因此更值得珍惜和回味。

新课标全国一卷

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。

考生固然可以写“遵守规则”，同时也可以从反面立意，谈“规则是用来打破的”、“在竞争中合作双赢”、“规则下的灵活变通”等等。

从学生角度立意：⑴困守规则不如大胆突破。⑵规则，就是用来打破的。⑶把规则当儿戏，就会毁掉游戏。

从裁判角度立意：⑴不守规则，不成游戏；没有规矩，不成方圆。⑵缺乏规则意识会漠视公平竞争。⑶有规则才能有自由。

综合立意：⑴与其指责违背规则不如努力完善规则。⑵既要遵守规则，也要突破并完善规则。⑶社会的进步需要对规则的质疑、挑战和推动。

上海卷：

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

1、自由是有限的，又是无限的。

2、每个人都有自己的责任，面对责任，学会承担和选择不同的方式去解决。

3、人生的路需要自己去走。

福建卷：

“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。

这是比喻性命题，“空谷”应该是一种人生旅途中的障碍，或者是一个很难逾越的问题或困难。“想到”就是面对困难的态度，“悬崖”意味着深不可测、非常危险，代表消极态度；“栈道”或者“桥梁”意味着改变它，创造出通途来，代表积极乐观的态度。

1、要以积极的心态对待生活中的困境。面对空谷，有的人用悲观的心态去看待它，眼前就会有一道不可逾越的悬崖和峭壁；有的人以乐观的心态去看待，空谷就成了桥梁和栈道。要以积极的心态对待生活中的困难。

2、危机就是转机，就看我们如何决定和行动。

3、心态不同，结论迥异。联想受制于我们的心态。面对困境，是畏缩、绝望，还是积极应对，反映了不同人的心态。

山东卷：开窗看问题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

窗口一个画框，通过它可以看到不同的画面，有的人看的是雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是静，有的人看到的是闹。自拟题目

话题应为“窗外的世界”。可以根据自己的学识，写出个人对世界的独特认识和感受。

1、窗外的世界丰富多彩。

2、不同的人对窗外的世界有不同的感觉和认识。（不同性格、修养和学识带来的。）

3、窗外的世界其实就是人内心的世界，有什么样的内心就有什么样的窗外风景。（个人修养）辽宁卷：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

夜晚，祖孙二人倚窗远眺，瞧万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美。男孩说：“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”老人颔首，又沉思摇头：“可惜漫天繁星没有了，沧海桑田转眼之间啊！当年那些祖先山洞边点燃篝火，看月亮初生，天汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”请根据材料写一篇作文，题材不限。

可以从男孩的角度出发，谈谈现代科技的美，也可以从老人的角度谈谈自然状态的美，可以将二者结合起来进行辩论分析。

写作上，文题说“有何感受、联想和思考。”提醒考生思考的角度，可以写成文辞优美、内涵丰富的记叙文，也可以写成思想深刻的议论文，选材也较广泛，科技的美，从古代人们追求科技带来的人类社会的进步，到今天“嫦娥登月”、“神十”上天都是科技延展了人们的广度和深度；自然的美，从大自然入手，传统诗词、传统文化、自然的生存状态，曾可入文，当然，将二者辩证分析写作就好，写成时译也会很有风格。

1、从现代与古典看，自然之美与科技之美，古典之美与现代之美，各有其美。

2、从如何看待美景上，是自然为美还是科技为美。

3、从男孩的角度看，美在于创造（科技创造美）；从老人的角度看，美在于自然（自然拥有真美）。湖南卷：心在哪里风景就哪

被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去，去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

1、用心去经营，才有美丽的风景。

2、奋斗成就风景：风景是人创造出来的，不是等待来的。

3、积极发挥自己的主观能动性。

4、信念和意志诞生新的美丽风景。

重庆卷：租房

材料内容：一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”要求：

1．结核材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2．自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

3．不得套作，不得抄袭。

1、细节决定成败。

2、要为他人着想。

3、公德意识不能缺失。

天津卷：

阅读下面的文字，按要求作文。

也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页„„这将是怎样的情形啊！

读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。

1、学习知识变得简单。人人都能拥有丰富的知识，成为专家。

2、知识未必能转化为能力，每个人只是知识的载体。能力还需要自己锻炼。

安徽卷：剧本修改谁说了算！

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

谈创新与坚守，或是谈合作共赢。（）

1、赞成：每个人都可以成为创造者。要勇于创新。

2、反对：演员要明确自己的职责。创新要以坚守为核心。

3、结合：合作才能赢得成功。

第三篇：高考作文立意集锦

1、2011年全国卷作文题：（河北、广西、贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。

有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

点评：全国卷高考(微博)作文题是道新材料作文题。有关“诚信”类话题作文，曾经两次出现在高考作文中，命题者为何又出此老掉牙的话题作文？考生如果平凡想象，审题不严，简单仅认为是“诚信”话题，将平时积累的范文套上去，那就离题太远了。命题者的思路也是本道作文题的亮点在于材料的后半截调查数据。通过一组数据，就将“金钱”与“诚信”，围绕二者展开PK，这是立意角度之一。将“人格”与“金钱”之间PK，这是立意角度之二。全国卷高考作文题关键是看考生是否能拧得清。

2、2011年新课标卷作文题：2011年新课标卷(河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南、陕西)高考作文题：中国崛起的特点

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。

请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

点评：相对于往年的高考作文题，今年的作文题变化很大，题目偏重理性思维，要有一定的社会关怀。首先是材料主题比较集中；其次，今年高考作文题的选题更加贴近生活，考察的主要方面为学生对社会的思考。这是关注社会现实的作文，具有很强的现实性针对性。作文在审题立意上没有难为考生，立意的角度还是材料限定的范围，根据新材料作文审题立意的方法，我们可以抓关键词和关键句：中国崛起、中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点。这是材料的“切入点”。作文只要围绕“中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点”这个中心结合“经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度”这六个方面来写作都是符合题意的。但立意的角度还是材料限定的范围，这是对中学生思维认识的更高的要求，也就是要辩证地看问题，学会理性思考。主题比较明确，便于学生审题，作文导向性明确，思路开阔有助于培养学生对于社会的责任感，让他们更加关注社会、关注身边的事。写真情实感的好文章。

3、2011年北京高考作文题：阅读下面材料，按要求作文

鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神„„ 老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。

点评：北京今年高考作文题相对简单，是典型的议论文，作文题和社会热点结合紧密，题目贴近生活。是一道有关成功的话题，指引考生树立人生观。材料中老师的话，就是整个材料的延伸，明确指引考生应做内容升华，提出现实意义。考生入手比较容易，选择写议论文，论述的重点集中在公平竞争、坚持原则等方面。不少考生会觉得作文题涉及的话题有的写，作文题比较具体，想象力和虚构性的成分很少，主要考察考生的论述能力，而非文采。考题给出了几种观点的可能性，而非就某个特定事件和现象就事论事，不容易与押题“重合”。但很难找到一个出彩的论点拿到高分。

4、2011年高考作文上海卷：

1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。

2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息

点评：上海高考作文题很有新意，既富有浓郁的哲学元素，又蕴含着一定的寓意与内涵，同时还具有淡淡的诗意。题目倾向于理性思维，需要有较宽的知识面，围绕“一切都会过去”或者“不会过去”展开议论，需要有些理性分析的，思维角度可以充分开放，充分发挥想象力和思考力，平时读书较多爱思考的学生可能就发挥得好。做到侧重点张驰有度，主次分明，千万不要流于平庸，失去重心。

5、2011年天津卷作文题：古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩：望远镜将我们的视线引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱，反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思想更加深邃，心灵更加明澈。

请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。

点评：天津高考作文的命题非常关注考生自身的思维品质与思考质量。命题中包含的信息是何等丰富，对考生的思维品质与思考质量是有很充分的要求的。从望远镜、显微镜、放大镜、哈哈镜、三棱镜中至少选两种，谈自己的感悟与观点。考生要想成功地完成这个题目，命题者很清楚是让考生，首先要基本明确五种镜子的基本特性。望远镜，看得远。显微镜，见得细。放大镜，通过放大来求真，放大之后，我们才可见得本真。哈哈镜，是通过夸张变形，起到调剂诙谐的效果。三棱镜，引发我们多角度多侧面地关注问题。五面镜子的基本属性搞清楚后，方可择取其中至少两个以上的镜子，协调关系，主旨论题，展开论证。难易参半，考生紧随时代，平时多关注现实生活，找准论点，也能写出精彩文章。

6、2011高考重庆卷作文：以“情有独钟”为话题，给出了2份材料，写一篇文章，题材不限，字数800字。第一份材料为香港大学一名校工的事迹，他默默无闻奉献44年，被评为荣誉院士。第二份材料为巫溪县一名教师，工作20年后残疾，但依然坚守岗位，继续授课13年。自选体裁，诗歌除外，自拟标题，不少于800字。

点评：今年重庆高考作文形式上即不是命题作文也不是材料作文，或者单纯的话题作文，而是将材料作文和话题作文结合起来，提供的这两段材料都非常典型、新颖、生动、深刻。以“情有独钟”为话题写一篇文章。没有文体的限制。这个话题具有时代性、开放性、创新性、可写性、情思性，彰显了时代价值、个性特色、生命追求和理想信念，非常切合学生实际。考生即可以围绕材料、人物，深入挖掘，写成一篇议论文；也可以联系身边的人物，诸如老师、同学、邻里、亲友等进行描述，写成记述文；或者兼具叙述、描写、议论、抒情等。考生完全可以从自己观察视野出发，写自己的真实感受、真实体验、真实情怀。紧扣生活写出真情实感易得满分。

7、2011年江苏高考作文题题目：以拒绝平庸为题。不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。以拒绝平庸为题写一篇800字文章。

点评：虽然题面是“拒绝平庸”，可这个题目本身还是有点儿平庸。只是考生无法拒绝。看似容易的审题，要准确把握，还是有相当难度的，写出“出彩”的文章很不容易。题面本身是一个“命题”。而且是“正确的”导向的，甚至是标语口号式。“拒绝平庸”这个题目的特点，就是提倡关注人生修养。从个人角度，提倡“担当”就是要体现责任感，有上进心，敢于挑战；提倡“柔软”，就是体现抱以感恩的态度，对周围的人付出自己的爱；从社会的角度，要强调独创性。作文成为论证其正确性的一个任务。所以，一个明显的偏向，是容易写议论文；但是，并不意味着写议论文容易，因为论证一个已经先定为正确的论断，而且似乎是公理、常理的东西，是最难的。提示语中没有列入“做事”。这是很遗憾的。有了“做事”，有助于引导考生“叙事”，从而能够切入自己的生活场景与来自历史、文化的一切积累。而缺少了这个方面的提示语，令这个题目有些难以写叙述类文体了。

8、2011年广东省高考作文：阅读下面的文字，根据要求作文（60分）大千世界“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可是坐标的中心，可以是事物的根本......请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字（含标点符号）。

点评：广东高考作文是命题作文，考生不妨在写作前就题目中也举了几个例子，弄清“原点”的内涵，再就标题进行审题立意，联系现实生活多思考。命题者题旨在引导学生反思现代社会，人们习惯往前看，急着追寻名利、生活，很少回望过去，忘了最初出发的地方。过去，属于写人生态度和生活感悟的范畴。考生在审清题意后，可以根据自己的亲身感受，采取倒叙的写作手法，写自己经历的某件事，如果回到原点，即影视片出现的时光倒流，你会选择怎么做，结果又如何？从而抒发自己对“回到原点”的独特感悟。

9、2011年浙江卷高考作文：我的时间

命题作文：一代人有一代人的偶像。季羡林、钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔„„他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎 么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的赋予也在变。

时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。要求：①选择角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。

点评：浙江高考作文题是材料作文的引导性命题命题作文，写作的角度与范围相对比较宽泛，较易驾驭。提供的两段文字素材，一段贴合现实生活，跨时代、多领域成功人士范例一直是全民热议话题，一段适合学生思考维度，将现实生活现象上升到对时间，其实是对自我生活质量、生命价值的认识和评价上来，总体讲是比较好写的，但要写得好、得高分却着实不易。在审题虽然说没有难度，其难点在于所选择的写作内容、角度，关键在于立意新。大多数考生会写自己怎样科学有效地合理利用自己的时间。如果考生就自己在一定时间内，在某个特定事件中如何化解矛盾冲突这方面来写，并从字里行间中体现出一种高尚可贵的优质品质与道德情操，使考生的文思有章可循，回归到对自身生活经历、经验这类较为熟悉、也比较容易写的题材上来。再在语言文字表达上深入浅出，文笔过硬，一篇考场佳作便曾现在阅卷者面前。

10、2011年山东卷作文题：今年的高考作文题目为《这世界需要你》！不少于800字，除诗歌外，题材不限

点评：山东省今年的高考作文是命题作文，命题作文题目“这个世界需要你”，考生不妨围绕这样几个问题问问自己，世界需要腾飞、世界需要绿色、世界需要创新、世界需要和平、世界需要发展，特别是青年学子，那么需要我们做什么呢？学生可以写需要我们坚强、需要我们创新、需要我们维护绿色世界等。从以上这个角度思考，联系实际、联系自己，这样题目的思路、立意就显得很广泛了。考生就有话可说有话可写了。

11、2011年高考作文辽宁卷：哲学家拿一个苹果给同学们看，说这是我刚从果园摘来的，你们闻到苹果香味了么？有的学生说闻到了。三个学生默不作声。哲学家拿着苹果转了转，一个学生说没闻到，一个摸了摸问这是什么苹果？另一个说我感冒了。最后哲学家把苹果给大家传看，才知道是一个用蜡做的假苹果。要求：请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。不要脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。

点评：从材料上来看，作文的立意不是很明显，会让考生无从下手，但却和社会现实很近，对孩子的发展、成长具有教育意义。命题者的思想在于不要说假话，这与社会上一些说假话、大话、空话的行为形成鲜明的对比。高考的这篇材料作文，考生还是比较容易把握文章立意的，但作文除了立意外，还要看文章结构和表达，作文是考查学生语文的综合能力，应该说这篇作文设置的难度适中，能有一定的区分度。也就是说，能拉开考生作文分数。同时，该作文也有一定的社会实践意义，比如现在社会上存在所谓提出的观点，不能盲从，要有自己的判断和实践。这个题目要想写好作文，关键在用例上，有很多恰当而又新鲜的事例，结合社会热点，用例新鲜灵动，才能受到阅卷老师的青睐。

12、2011四川高考作文题：总有一种期待

点评：今年四川高考的命题作文，看似简单，实则暗藏“杀机”。其一，标题中最具弹性的词语是“期待”，为文的重心即在此，“期待”就是“期望、等待”之意。这种“期望”和“等待”是他者或者自己长期萦绕于胸的情愫，很久未得纾解，从前面的一个限制词“总有”可看出。其二，这种“期望”和“等待”只能是一种，不能是多种。可以是不同的人有同样的“期望”或“等待”，不能是一个人有多种“期望”与“等待”。其三，整篇强调积极乐观的情绪。命题者在这方面进行了大胆尝试，既“吐了实”，又让考生“贴着地面飞行”，有话可说，有情可抒。命题意图虽然不够显豁，但考生只需静下心来想想，那些居高不下的房价，食品生产的安全，川人的三年崛起等材料，哪个不可以纳入考生的写作范畴？当命题者把视野放眼于厚实的大地，叩响时代的强音时，才算真正读懂了中国。

13、2011高考作文湖北卷：旧书

点评：2011年湖北卷高考作文是道命题作文“旧书”，作文命题有新意。题目看似命题作文，限制了具体写作对象，但没有规限立意方向，基础点既实又虚，考生具有很大的发挥空间。此种命题思路式，一方面避免猜题、押题、宿构、套作，另一方面也让每一个考生有话可说，同时具有选拔功能。本题可以从虚实两个方面立意：“实”的方面，既可以写某天整理书柜发现自己求学某个阶段的某本书，以及围绕某本书展开回忆；也可以是家中某本“旧书”，以及背后的历史。“虚”的方面，将“旧书”虚化成古代历史文化，以及由此引伸出“传承与创新”等话题。

14、2011年安徽高考作文：以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。注意：1立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限;2不得套作，不得抄袭;3不得透露个人信息;4书写规范，正确使用标点符号。

点评：安徽高考作文题已经由浅入深，由紧跟时事走向哲理的引导了，今年明明白白直接告知考生命题。命题引导考生思考时间、人生、成长、生命、理想等等，思考它们之间的关系。如果考生沿着这个思路来写，应该是可以的。虽然简单，要想这篇文章在高考中出彩，立意要高远、深远，内容要健康。

15、2011湖南高考作文题目：某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文！

点评：今年的作文要求“请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。”改变了以往限制题目的一贯做法。这个题目很活，让学生的发挥空间更大。你长于叙事，可以写记叙文；你擅长议论，可以写议论文；你会日记体，可以写日记体作文；甚至还可以编写戏剧。体裁任君挑选。材料简单，却蕴含深意：不仅仅是话语的变化，更重要的是观念、态度的变化，我们应该赋予其积极的意义：歌手由以自我为中心变为以他人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，由人人为我变为我为人人，由高高在上变为谦逊感恩等等，从歌手生发开去，可以联想当今国民大都以自我为中心，90后的独生子尤其如此，只注重自我的利益，忽视他人存在，凡事情先替自己着想，后替别人打算等现状做理性反思，树立“人人为我，我为人人”的观念 16、2011年江西高考作文：今年江西语文作文题也随之浮出水面，大作文要求以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文，字数700字左右；小作文要求根据印象对鲁迅进行评价，要用自己的观点进行表达，字数200字左右。

附：孟子三乐——

“君子有三乐，而王④天下者不与存焉。父母俱③在，兄弟无故①，一乐也；仰不愧于天，俯不怍②于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王④天下者不与存焉。”

点评：江西高考作文给的文言文材料作文，审题难度相对而论加大不少。关键就看考生的文言文功底，能否看懂这段话的意思。看明白了，相对来说还是容易提炼出观点的。围绕“亲情之乐，父母、兄弟，一家人和睦相处、自身之乐，做人处事，一切都问心无愧、“极乐”，得到天下优秀的人才并教育他们。”从这“三乐”中选出自己较熟悉的观点来立意，写一篇记叙文或议论文，不是难事。

17、2011年福建高考作文题：根据袁隆平的一段话，写一篇作文：根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体„„我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

点评：2011年福建卷的作文是道材料作文题。通过提炼材料的主要内容，如理想与现实；平凡与伟大；转变就业、择业观念；从职业到事业；以感恩的心态面对工作；苦中作乐；为崇高的理想而奋斗，再苦再累也是一种幸福；学会从工作中寻找乐趣；人因梦想而伟大，因务实而精彩，等等。只要是从材料出发，只要能自圆其说，都能各得其所。考生如果缺乏逆向思维意识，较难写出新意。考生理清题意后，立意角度也就水到渠成了。围绕“艰难困苦，玉汝于成”展开，笑看苦难、挫折，将之当做成功道路上的磨练。也可以围绕“梦想”展开，正是因为心中有梦想、目标，一切艰难困苦都阻挡不了成功。

第四篇：07、09年湖北省高考作文构思、选材与立意等例说

近三年湖北省高考作文构思、选材与立意例说

襄阳五中 贾玉荣朱新祥

笔者有幸参加了近几年的湖北省高考阅卷，对07、09、11这三年的高考作文构思、选材与立意等深有感触，至今我还可以嗅到考场上的学子馨香才气，于是写下了此文。三年的作文分别是关于母语的材料作文，关于“站在_____的门口”的半命题作文，关于“旧书”的命题作文。

一、审题紧扣材料，必要时展开想象的翅膀

材料作文应抓每个材料中关键词、反复出现的词语、叙事后的议论语句，把握材料寓意和命题意图。当然多个材料，要找多个材料间的逻辑关系，立意要体现其内在联系，挖掘角度，选择最佳。

07年的作文应抓住“母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根”“我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语”这两句话，着重写母语的重要，或对母语的感受、学习与运用。当然也可写母语汉语的现状，如何去拯救。09年的作文应抓住门口的实指义和虚指义，可选材写当下境况，回忆过去，感悟反思人生，对未来的展望。具体内容可以写实的空间定位：家、老家、考场、母校„„；也可以写虚的门口：人生的一道坎、分水岭，一个新起点、新认识。11年的作文应抓住旧书的实指义和虚指义来展开联想与想象，然后立意。“旧书”内涵有实指义和虚指义。实指义，即“旧书”的本义，其特点一是“旧”，是个时间概念，二是承载着经验、知识、文化或道理，能丰富人、教育人、启发人。有精华，也有糟粕。从本义看，这本书可以是古代文化经典，也可以是近现代哲人领袖的经典著述，更可以是随自己成长的教科书等。虚指义，即“旧书”的比喻意义，作为一种符号，一种载体，可以是物，也可以是人。从比喻义看，可以将旧书比喻成一个人，一件往事，从人和事中写出智慧、哲理、道理、博大精深或认识提高并走向成熟的过程。如果取其比喻义，应点破所写之物、人、事与旧书的比喻关系和相似点。

二、标题漂亮,有才气、锐气、情味、志趣

1、直抒胸臆：捍卫母语

2、诗情画意，穿越时空：朗朗中国话，悠悠中国心

3、比喻联想：国语失落症猛于虎

4、对比、对偶：全球汉语热和国人母语荒/朗朗中国话，悠悠中国心

5、仿写借鉴：执子之手,与子同生/同根同祖同文同秀于东方

6、虚实结合，以实衬虚，给人以温馨或留恋或成熟或奋进或崇高或悲壮感：站在家的门口/站在老屋的门口/站在母校的门口/站在车站的门口/站在考场的门口/站在良心的门口/站在黄花岗陵园的门口

三、构思有个性

㈠议论类散文

1、引题→正面立论→反观现实→外来冲击→正面立论，寄寓情思

引题。《方言何去何从》开头：（武汉话）“我信了你的邪，瘦得象个蕃茄。”由此武汉话流行语引出方言话题以及方言的亵渎不如原味方言亲切有意味的深刻认识。武汉话引题在《方言何去何从》中显得简明而又紧扣主题。除流行语之外，歌词、名言、故事、类比等都可引出话题。

类比引出话题如《寻根》开头：“‘春节觉得没意思，喜欢过圣诞节；中秋节不好玩，喜欢在感恩节吃火鸡，虽然不知感谁的恩。’有学者如此概括年轻一代对待中国传统文化的态度，还有学者把这些归结为全球化对年轻一代的入侵，而作为语言，母语是否也遭到类似的‘侵略’呢？”

文中透露出了对母语遭受入侵的担忧。主体正反对比论证。

2、直接切入→感悟并列或递进或对比→寄寓情思

《话中话》开头：“我们的祖国是母亲，祖国的语言便是母语啊！”开门见山，紧扣话题。《美丽的语言》开头：“抑扬顿挫是孔子在川上由感而发的文言文；平平仄仄是李白登蜀道时情不自禁的呓语诗句；冷冷清清是李清照凭轩窗而作的词叹。哦，我们伟大的母语，在这些人的口中流传百世，积淀起中华五千年的文明。” 主体并列论证。

寄寓情思。《关注母语珍爱母语》结尾：“鲁迅先生曾在《狂人日记》中发出了救救孩子的呐喊，我想用我稚嫩、微弱的声音呐喊几句：请爱惜和尊重我们的母语！”

《寻根》结尾：“让我们把英文乃至其它外来语当作生活调料，好吗？守住了根就是守住了希望，守住了根就是守住了未来。”文中透露出了对母语的珍爱。

《旧书》开头：历史是一本旧书。开门见山，比喻点题。

《旧书》结尾：“索物于夜室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于典。”青灯易灭，黄卷难销。愿与爱书者共勉。寄寓了“与爱书者共勉”的情思。

㈡记叙抒情性散文

1、注重修辞，以比喻的手法抒发对人生关口的昂扬赞美之情并开启下文的回忆。

《站在十八岁的门口》主体：站在十八岁的门口，朝后回望，那是一段十八载精彩的人生。我收获了亲情，那儿有我从咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时，父母对我无微不至的呵护与谆谆的教导。我收获了友情，从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友，他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底永远留下了温存的回忆。我收获了知识，十八年来，我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来游去，文学名著，给我以智慧的启迪，给我以前进的动力，它们是滋润干涸心田的雨露，它们是孤苦绝望时的良师益友……

2、文尾注重照应，形成回环美。《站在十八岁的门口》结尾：

站在十八岁的门口，望向人生的大海，我想：把帆留给风，把桨留给浪，把船长的位置留给我！

3、卒章显志。

《旧书》结尾：海德格尔说人要诗意地栖居在大地上，所以在偷得浮生半日闲的时候，捧起一本旧书，听光阴的故事，领千年的情，每一本旧书的背后，都藏着一个幽深的海……

首尾照应，以引言引出结语强调了书虽旧而情理依旧的深刻主题。呼吁今人要捧着旧书“听光阴的故事，领千年的情”。

四、选材丰富，内容多样。

1、读名篇。记得俄罗斯在沙皇时期曾经有上流社会的人以学习法语为一种高贵的行为，可是当拿破仑的士兵即将攻入莫斯科时，拿破仑发现了一个事实，俄罗斯的人民还有自己永不屈服的语言。中国已经不是上流社会的人以学习英语为高贵，而是把你强加到整个国民的身上，由此，我只能作为一种二等语言存在于我的祖国。

2、看媒体报道。韩寒撰文怀疑中国人心目中，英语的位置是不是过于重要。一到早上朗诵的时候,全中国学校出来的都是英语，“闭上眼睛以为是在牛津，睁开眼睛一看是在天津。”

3、感受生活。现在已经出现了这样的情况：中国的任何一种进级考试都需要深刻地体会你的伟大的魅力。也就是说，只要是希望通过教育得到更好生存地位的中国人，都必须臣服于你，否则就没有机会。（《汉语给英语的投降书》）

不堪入目的外来语冲击：说外语的洋鬼子；外教热；考级者不舍昼夜；英语水平不够，应聘者被拒之门外；中文版网页一夜间变成英文。（《汉语给英语的投降书》）

4、感悟反思人生。

冯骥才曾说：“不管人在哪里，在忙什么，只要心有触动，笔有情致，就会从心中飘出一朵花来，落到纸上”。叙事之后的感悟反思既显深度又真切感人。

《站在车站的门口》的“车站”成了“我”心中上演离别与欢聚的车站，文尾“站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚”，由实到虚，深化了“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”的永恒主题。

《站在老屋门口》中的“老屋”留下了岁月的无声与沧桑，“今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人”，文尾点题，照应标题，发人深省，给人启迪。

5、显现出时间的流逝，见证着成长的过程。

《旧书》：静静的月光洒在手里的旧书上，虽然书页早已泛黄，我却看见了童年的笑，童年的泪…… 时间对于我们来说是隐形的。这里的《旧书》将成长的过程——时间显现出来了。

五、立意真切或高远或深刻

1、个体方面如传递亲情、友情、乡情、性情、感悟哲理、感受文学之美等，立意真切。

母语中传递乡情：回家的梦，听听乡音。

母语中描绘名人性格形象：陶渊明的闲情，徐志靡的幽雅，海子的理想。

《旧书》结尾：泪滴渲染开你的字迹，我抱着这本旧书，温柔地唤起我的孩提旧时光。我还想再叫你一声‚妈妈‛，甜蜜的尾音拖得很长很长……带不走的那些，遗憾和眷恋，就化作最后一滴泪。泪滴渲染开你的字迹，我抱着这本旧书，温柔地唤起我的孩提旧时光。

文章运用拟人的修辞手法，表现了我与母亲心灵沟通与交融的过程，扣人心弦，引人共鸣！

《旧书》结尾：思之及此我才明悟，我们芸芸又何尝不都在去往旧书的过程？且不说多么惊艳花前的玉容芳华都终将老去，即便是那经年苍柏的翠枝上，条条纹路，又哪处不折射出岁月的无情。

文尾揭示主旨，感悟哲理：芸芸众生都是一部旧书，折射出岁月的无情。

2、民族方面如爱国情怀、延续民族、反观民族歧视、传承民族精神文化、历史兴衰，融入更迭等，立意真切、高远。

回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为人的精神注入营养。“青青子衿，悠悠我心”的求贤者渴；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬；“苍山负，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。

一首名为《站在黄花岗陵园的门口》的古体长诗，评为“最牛满分作文”。诗中充满了悲壮的情绪，表达了作者关注历史、真挚的爱国情怀。正如作者在《后记》中写道“今日之生活，皆先辈流血而成，今中国多烈士之陵，何止黃花岗耶?”

《旧书》主体：若非如此，岳飞的‚怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇‛何以引得后人慷慨朗读？李白的‚明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧‚何以引得人愁绪满怀？陆游的‛楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关‛何以引得人气概壮阔？旧书是情感的记录，它以一纸墨迹记录下旧时人、旧时情，报国无门的悲壮，友人逝去的伤感，爱国爱家的豪情，任时光荏苒，人已去，情仍在。

文章以反问和排比的修辞手法充满气势而且突出强调了旧书所承载的历史人物报国无门的悲壮，友人逝去的伤感，爱国爱家的豪情，感染力极强。

《旧书》：旧书是历史的使节，它于冷静理智的叙述中带给人以思考，逝去的史实在旧书中得到了永生，它以薄如蝉翼的纸张承载了千万年的历史兴衰，融入更迭，转而以清晰明了的语言给后人以告诫。

旧书是历史的使节，客观地反映了历史兴衰。突出了旧书的价值。

六、文采飞扬

1、《执子之手，与子偕老》运用第二人称、拟人的手法，形象、生动、活泼地表明了汉语遭受的冲击以及“我”忠于汉语的情思，并给人以亲切感：

汉语，我愿执子之手，与子偕老，直至我生命的终结。……

我问了许多有知识的老人，如史记爷爷，战国策爷爷，诗经奶奶，结果发现，他们身上也有着你的脚印，你的痕迹。……一些比你小很多的美女进入了我国本土，赚更多的钱，过更好的生活，遂把你搁置一边，去理会接近那些美女了。……抛弃正妻——汉语的人又怎能领会到他们的心呢？

2、《站在黄花岗陵园的门口》多处化用名人诗句，抒发对历史时局的担忧，对烈士的革命精神的赞颂，对祖国的热爱。既增添了文采，又显示了作者的博学多才。

①六十年来伤国步，八千里外吊民残。

化用李鸿章《临终诗》“三百年来伤国步，八千里外吊民残”。

②碧血横飞四塞惊，草木含情风云悲。

化用孙中山《黄花岗烈士事略序》：“是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色。” ③百兆国子怀先辈，万里江山动后人。

化用黄兴那副挽广州黄花岗起义七十二烈士著名的对联：“七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。”“碧血黄花”象征着烈士的鲜血化为碧玉,革命精神犹如不畏寒霜的秋菊迎风绽放。

还有很多以比喻、对比、排比、夸张、顶针取胜的修辞增添了文采的精彩片段。

有人说：‚圆润的人格好似一个‘鼎’，真、善、美是‘三足’，真是‘骨骼’，善是‘经络’，美是‘皮肉’，是他们共同支撑了‘鼎’中的良心。‛（《站在良心的门口》）

家是快乐的港湾，家是成功的阶梯，家是知识的摇篮。（《站在家的门口》）

失意的人生，诗意的生活，几杯残酒，数茎黄花，拈星为棋，与天对弈，我在孤独中沉沦，在沉沦中升华。（《站在诗意的门口》）

3、《旧书》语言灵动、大气，表达对“旧书”的思考和感悟。

《旧书》开头：微微泛黄的封面，是因时间流逝而显得古朴沧桑的痕迹；略显粗糙的书页，是无数人千万次翻开的证明；简单客观的文字，虽不富有生趣但真实鲜活地存在。

文章运用“泛黄”“粗糙”等一系列的形容词描述了旧书的外形，形象生动。排比句的运用增强了文势，突出强调了旧书的价值。

七、多种艺术手法的综合运用。

1、有细节描写，意境有意蕴，塑造丰满形象，抒发真切感情。

如《站在车站的门口》写父母要到外省去打工时一家人的不舍的细节：

一天，爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我，忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼，发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸，挂着一些泪水，写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里，问她怎么了，她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了：我们今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我当时就哭了，因为不想爸妈离开。

“我”“听”“睁开”“发现”“爬到”“问”“哭”；母亲“啜泣”“挂着”“写着”；父亲“开口”。这些细腻的描写中营造了忧伤的意境，父母的怜子、爱子、不舍的形象跃然纸上，也将父母的两难、“我”的依依不舍都淋漓尽致地表现出来了。

2、虚实结合，时空、叙述视角转换，表达方式富于变化。

虚实结合。如《站在车站的门口》结尾：站在车站的门口，祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口，等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站，一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚。

“车站”成了“我”心中上演离别与欢聚的车站，文尾“站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚”，由实到虚，深化主题。

时空、叙述视角转换。《站在车站的门口》段首：戏剧的主人翁在变，有一天，我就成了这部戏里的主角。又如：叶子绿了又黄，黄了就掉，掉了之后又长。这个世界一直在变，而站台的戏却没变，它依然在上演着。变了的，依然只是主人翁。

十多年前送别的我成了如今远去的人，十多年前远去的父母成了如今送别的人。

时间从“十多年前”到“如今”，叙述视角从“我”转换到“父母”，中间过渡衔接非常自然。这样就避免了呆板，既增添了时间的流动性、叙述视角富于变换的灵活性，又使篇章结构衔接缜密。

3、多种感知如所见所闻所思所悟，层层深入，真实可感，又显深度。

如《站在老屋门口》主体：先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，但摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。

老屋门口“一抹残阳”，那扇门“吱呀吱呀”“在风中摇曳”；爷爷“呛得满脸通红”“招我给他捶背”。这些所见所闻生动逼真地展现了老屋的破败和爷爷的风烛残年的景象。

如《站在老屋门口》结尾：而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。

文尾是作者对老屋的思考，深化了“岁月的无声与沧桑”却只能“追忆着那些过往的事与过往的人”的主题。多种感知如所见所闻所思所悟，给人以富于变换的美感和厚重的感染力。

4、文尾运用多种艺术手法，卒章显志或突出主旨。

《旧书》结尾：如今的时代，是一个人人都想当作者却找不到一个读者的年代，纷繁的都市脚步踏碎了细腻饿梦，旧书躲在角落里低语，低语着历史的告诫，低语着‚陌上花缓缓开‛的古老约定，低语着不灭的情，不变的理，渴望被人阅读，被人理解…… 海德格尔说人要诗意地栖居在大地上，所以在偷得浮生半日闲的时候，捧起一本旧书，听光阴的故事，领千年的情，每一本旧书的背后，都藏着一个幽深的海……

文尾照应文首，古今形成对比，并且以拟人排比的修辞手法生动而且富有感情地突出强调了书虽旧而情理依旧的深刻主题。呼吁今人要捧着旧书“听光阴的故事，领千年的情”。

第五篇：高考作文审题与立意

高考作文审题与立意(2009-11-10 10:42:09)

标签：校园

2009-10-18 随着时间的推移，备战高考，迎接2010年期中期末的模拟考试，许多同学越来越意识到高考作文的重要性。＂假如给我三天光明，﹉﹉＂海伦．凯勒如是说，而我们参加高考的考生却实实在在的还有七个多月的时间，那就让我们在这七个月里，“用一只眼看更广阔的世界，留一只眼审视自己”，拿出一些时间和精力，解决两个纠缠了你许久的要害问题，即语文高考中作文写作的“理与情”，从强化审题立意训练、活用语言入手，通过我们十五讲的冲刺综合复习，＂分析综合查疏漏，夯实基础增分数，＂看满分作文精妙所在，找自己作文的误区软肋，提升作文写作能力。如何才能在短时间内再迅速提高作文成绩？大家当然明白阅读积累是基础的基础呗！可是，这毕竟是一桩慢功啊。有点远水解不了近渴，或者有人说，干脆背高考满分作文吧。可更显然的是，极容易导致写出来的文章文不对题，牛头不对马嘴，牵强附会，自然就被阅卷老师一眼看穿问题症结，————直接抄袭或间接抄袭！得分恐怕会低得令人窒息。因此我们必须要从根本性抓起，从要害处切入，在冲刺阶段从迅捷性和有效性方面突破，能让我们的高考作文出彩、增分。

第一讲审题立意训练

课时目标：强化审题意识，明确立意是作文成败的根本立足点，把“意在笔先”牢记心中，意境要高雅。

强化审题意识，这就像一个人必须要有生命意识、健康意识一样，否则那是不堪设想的。从这个高度去看，去重视，去领悟。既然是写作文，首先就要符合题意，无论是哪一种命题形式，即命题作文、话题作文、材料作文均需符合题意。具体地讲，命题作文要善于抓题眼，话题作文要吃透话题内涵，直击话题的内核，触击自己最深的感悟。材料作文要根据命题人所提供的材料类型去准确解读；其次，牢记“意在笔先”的道理，要选择脱俗高雅的意境,展示你的识见和才华。第三，作为考生应该明了，近年来，高考作文命题范围基本定位在培养高尚道德情操、健康心理素质、关注现代科技发展，倡导科学思维方法，注重个人品德修养，追求崇高思想境界，倡导人文关怀等方面内容。由此对话题、命题、材料所提供的内容要进行价值评判，例如好与坏、利与弊、善与恶等，尤其对贴近生活的人格精神、人文关怀、人生态度、人际关系、传统道德、科学思维等要有自己的思考，在此基础上确定立意和主旨。

一、审题的准确是一篇作文成功的前提和基础

1、命题作文的审题

命题作文有强烈的聚焦感，写作者可以由题目进入开阔的联想空间。但要把握如下几点。

1、使用增补要素法。

对于08年上海作文题《他们》，09年湖南作文题《踮起脚尖》这样短的题目，一定要自己为这些题目加上其他成分，才容易把题审清。比如，增补人物、事件、内容或地点要素，他们是谁？谁在踮起脚尖？他们有什么事件发生，是在什么地方？他们具有哪些精神品性、类似的地位处境，相似的遭遇，或某种共同的鲜明特征，这样就使有限制性、选择性的作文题意思明朗化，确定好写作对象、范围、要点和重点。

对于08年重庆作文题《在自然中生活》，09年北京作文《我有一双隐形翅膀》这样的题目就需要先扣题眼，再增补要素。命题作文大都有一定的标记，即我们所说的题眼。写作时如果我们能通过对题眼细加推敲，透彻理解作为标志的关键词的含义，就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效地防止离题和跑题。“在自然中生活”是一个偏正结构的题目，中心词“生活”就是我们写作的对象和内容。同理，“隐形翅膀”，就是我们写作的对象和内容，并且是带有寓意性的。

由此表明我们写作的是我们日常生活中的“生活”，不是一次旅游或野炊。修饰限制性的词语“自然”体现了这个题目的特殊要求，即表明我们的生活是处在“自然”的生活中的生活，不是其他的生活，“自然”也就是这个题目的题眼。把题眼找准后，我们就可以增补要素，巧妙拓展题目的范围。我们可以在“自然”前面添加一定的内容：比如可爱、绿色、灰色﹍﹍，也可以在“自然”后面增补一定的内容，例如，痛苦的，和谐的，惬意的，浪漫的，幸福的等，题眼“我有”自然强调的是主体，进入自己的世界，有话可说，有情可抒。可以增补诸如力大无比、鲲鹏般、燕子样等的内容。经过增补，既拓展了题目的范围，也有利于增补我们了解的熟悉的事物。

当然，增补内容应当以文题中既定的要素为依据，增补后要检验与原题意思是否相符、衔接是否顺畅，切不可使题意走样。

再以2007年上海作文题《必须跨过这道坎》为例，“跨坎”显然是题眼，这道坎究竟是什么，题目中没有，需要在审题时增补，可以增补民族仇恨、心理脆弱、感性至上等内容，这道坎是平庸与精英的分水岭，徘徊于前，人生则山重水复，迷茫无助；跨过它才会柳暗花明，别有洞天。越过这道坎方显出英雄本色；﹍﹍如果是限定在写作方面，那就可以是，写作须跨过华而不实这道坎。总之，必须在“设坎”“跨坎”上做文章，选好“设坎”“跨坎”之素材，造出“设坎”“跨坎”之波澜。

2、切分词语法,抓关键词

2008年广东作文题“不要轻易说不”，就需要使用切分词语法，切分为“不要轻易”，“不要说不”二部分，显然题意中包含二个不可或缺的关键词，不要说不，是第一层次，而前边修饰的内容“ 不要轻易”则是着重强调的，也就是说，作文在审题时必须考虑到这二个部分，在自己的作文中包含不轻易说和不要说不这双重意思，就可以从某方面的角度作为切入点，对确定的题意进行论述。只有表达了“不要说不”，又表达了“不轻易”的文章才能算作切题。

3、词语替代确定法

我们有许多时候，看到一个作文题目，有些拿不准吃不透，这时，我们就可以想一想题中词语用近义词替代，帮助自己理解。例如北京2006年作文题“北京的符号”，如果对符号理解不透，可寻找近义词加以比较，例如，名片，标志，特征，地标等。这样，在词语和题目的相互比较中，你对作文题的认识会越来越深刻，把握也越来越精准。

2007年全国卷II作文题是一幅题为《摔了一跤》的漫画，一个孩子坐在中间，明显是踩在西瓜皮上摔了一跤，几个人（身上分别写着“家庭”、“学校”、“社会”）站在一旁，异口同声地说：“出事了吧？”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定题目，不得脱离材料内容及含义的范围作文。如果我们使用替代追问的方法，就会容易一些。大人：出事了吧？ 摔坏了吧？ ﹍﹍

孩子：我能出什么事？

为什么光是问，就没有一个人来帮助我？

摔坏了，就晚了。

摔一跤，自己爬起来不就行了？

通过两相对照比较，写作思路就出来了。人在成长过程中不要怕摔跤，小摔不必大惊小怪，大摔就要有别人帮助。显然，较好的立意,应该是批评当前家庭学校社会对孩子管得过多,关注太多。２、话题作文

话题作文是由命题者根据材料或提示语提供的话题，是对写作范围和题材内容的限定，而不是确立一个具体的话题，是让写作者在同一个谈话中心下，陈述各自不同角度、不同立场产生的观点或思想倾向，或联想到的经历、体验。其在构思立意过程中，是由一到多的发散，即由母话题分解出许多的子话题。

例如,2008年山东卷要求以”春来草自青”为话题作文，这是一道寓意性且为因果关系类的话题作文。话题中提供了一组对象：春天和草青。春的比喻、象征意义让我们比较容易地想到祖国的春天、和谐社会的春天、创新的春天、素质教育的春天等，或和个人密切相关的父母之爱、同学的友谊、班级的团结、家庭的温暖等,”草自青”则可理解为在前面所述的不同背景及条件下,民族的发展、社会的进步，地区、企业、集体、个人的成绩成功乃至辉煌。如果选择改革开放的春天为背景,可以写地区、企业、集体的发展壮大；如果以素质教育的春天为背景，可以写基础教育美好的今天和明天；如果以全国人民众志成城抗震救灾为背景，可以写举国上下全力以赴的支援下，汶川人民一定会坚强战胜灾难、重建美好家园；如果以家庭或学校为背景，可以写在父母、老师的培养下，经过个人的努力一定能取得成功等。这样文章就有了明确的针对性及立意方向。我们还可以通过分析，可以找到一组对应的本质——原因与结果。春来是条件，也是诱因，草青是结果，也是表现。条件与结果由”自”来联系在一起，自就意味着自动、自然而然的意思，并不需要人为干涉，不以人的意愿为转移。由此我们去解读命题人的命意，本话题作文的重点应该是对生活的感悟，重心应该是对待生活的态度，可以确定几个方向立意：

1、多一份自信迎接生命的春天；

2、笑对风雨，明天会美好；

3、困境中要坚强，阳光总在风雨后；

4、多一些从容，欣赏春天的美丽；

5、要善于保持一颗平常心，按照客观规律办事；

6、自然法则，不以人的意志为转移。经过以上思考分析，话题的模糊性、宽泛性就大为减小，立意就能逐渐明朗起来。使之转向于自命题作文，降低了难度。进入2009年，尽管话题作文迅速递减，但我们不能放弃这类文章的训练。

3、新材料作文

近年来，较多地出现在全国卷和各地的作文中，我们从06、07、08、09年看到的新材料作文，这是一种导向。相比于话题作文，审题上有一定的难度。并且不同于2006年以前的材料作文。新材料作文的特点是“根据材料内容及含义的范围作文”。考生作文在材料范围之内就算符合题意，加大了开放性，使考场作文有更多的多样性和更多的个性。大家也许已经注意到，近年来，全国各地相继采用了寓言故事、诗歌作品、漫画作品、主题事件等新材料供考生审题立意。其题旨多向、写作开放。因为以前的材料作文，往往是要求解读出材料的中心思想，写一篇文章，如果没有解读出中心思想，就着材料的非主要观点写，就会被判为偏离题意。而新材料作文呢，审题是由材料引发，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。这就要求考生吃透材料的内涵，整体把握材料，选准角度，提取观点，并由材料引发联想，通过分析、议论，表达自己对人、对事、对物比较深入的思考。我们以2008全国卷为例，加以说明。

这是一则典型的新材料作文，审题立意必须把握两点：一是整体把握材料的总体，从整体出发立意。我们可以看到，材料涉及党政军领导指导抗震救灾，解放军、武警战士、救援队、医疗队、志愿者的救援活动，为学生献出生命的教师、失去15位亲人仍坚守职责的干部，全国各地捐款，献血，义演，关注﹍﹍无一例外的都与汶川大地震相关，因此文章的主题思想，就必须归结到众志成城，抗震救灾上来，否则，难免会偏离主旨。二是把握关键语句。前面的内容是叙事性的、交代事件的，我们在审题时一定要关注叙事性材料后的议论性的语句，因为这些往往代表了命题材料组合的意图，对文章立意的导向等，“一样的爱心，不一样的表达，捐款献血义演关注﹍﹍”这就是命题人精心安排的议论句，也是命题人设计的最佳切入点。那么，立意点可以确定为：以人为本，人民的利益高于一切，尊重生命，关爱生命，珍惜生命，无私奉献，传递爱心，一方有难，八方支援，民族凝聚力，生命坚韧顽强，责任与担当等方面。

在审题中，我们既要关注每一素材的内涵，更要关注材料的整体价值指向，只有这样，才可以准确地把握题旨，找到合适的立意点。我们为大家做一个解构：材料1体现的是对生命的关爱、尊重；材料2尊重生命，以人为本，恪守职责，担当责任，材料3奉献精神，教师、国家工作人员恪守职责，担当责任，材料4对生命的尊重、关爱、珍惜，被救者珍惜生命，顽强的生命力；材料5新闻24小时播报，体现对生命的尊重；材料6以人为本，尊重生命，爱心传递。把如上内容做概括归纳，即为，面对灾难，中国各地各界所做出的积极反应，所体现出的人性的真善美：生命至上，以人为本，是可歌可泣的。其实，无论是那一种命题方式，我们都应该做这样一些追问和分析。

一追问：这则材料想表现什么，它赞成什么，反对什么？

二追问：材料中的事物（包括寓言类）、人物对应或映射生活中的什么？蕴含什么道理？

三追问：话题与材料之间的关系如何？由材料到话题有哪些承接、跳跃、转折等。

四追问：话题会涉及哪些关系？有几个层面或维度？还有没有隐含的信息？在课本、课外资料中有无类似的情形，可供借鉴？

再就是分析。即解析话题中词语的含义：包括字面义、隐含义或比喻义。由此去把握命题人的考察点，构思行文就会顺畅，降低了难度。

二、立意的新颖深远是一篇作文成功的依托和保障。

“意者，一身之主也”。立意对于记叙文来说就是中心思想，对于议论文来说就是论点；用一句通俗的话来说，就是作者主张什么。立意新颖别致，就是要“罄澄心以凝思，眇众虑而为言”，竭尽心力，潜心揣摩、钻研，理解材料，就应该从中提炼或形成一些观点，除了必须正确、鲜明、集中、更贵在深刻、新颖，这是高考作文取得理想成绩的根本，也是成功作文的依托和保障。精心构思，把自己想表达的内容，下笔成篇。新颖别致就需要别具心裁，自出机杼，富有新意，这是最能反映学生创造思维水平的。

1、敏锐地观察生活，深刻地思考问题。

作为高中毕业生，已经是成人了，应该对社会、人生、生活有比较深刻的理性思考，面对试题一般应透过林林总总的表面现象，抓住事物的本质，发表自己对社会、教育、家庭等等独立的见解，从而讲出一番发人深思的道理来。例如2008年浙江高考优秀作文 《触摸都市》

都市里活跃着这样一些早行人。自小就养成了夜猫子,只要不是十分困倦，上好晚自习后，回到家，我总是赖在案前，翻翻书写写字。你看都市生活习惯都在不断改变着。别说夜宵摊档，就是卡拉0K厅、酒吧，也是凌晨一点钟后才逐渐冷落。而当感觉周围渐渐沉寂，以为正是更深人静、万家梦酣的时候，院内的水泥道上却传来三轮单车颠簸的响动，看看挂钟，时间刚好凌晨两点，远处传来了雄鸡的啼呜。我知道，卖菜卖鱼的人们已经开始工作。我家对面的旧平房常住着一些外来户，他们多是上城营生的。这些进入都市谋生的人们，比原来在农村时更加勤劳和坚忍，他们从事着城里人不屑于做的工作，他们每天准时出门，寒暑不辍，风雨无阻。每天凌晨去固定交易点选购活鱼活虾或新鲜蔬菜，保证今天有生意做，有生活收入，不敢丝毫懈怠，因为城中有数以千计的鱼莱小贩。进入都市生活就得面对这个现实——生存竞争。在这个时段出行的，当然还有从农村运载鱼菜上城的农民或小商，此外，还有杀猪的、赶去酒楼做包点的。紧接着出现的便是环卫工人，早班客车司机。他们都是城市里面最早起来工作的人。

这些早行的人，在人的生物钟最需要歇息的时刻，在人们睡意最浓的时候，在大众安眠的黄金时段，开始出门工作。他们牺牲自己休息的时间，披一身星月，在忙着为大部分人准备一天的生活。当然，说到实际动因，他们肯定是在为自己及家人而奔波劳碌，他们要吃饭，子女也要上学，他们不得不努力工作，希望在严酷的现实环境中站稳脚跟。他们在为自己的同时，极大地服务和便利着这个城市，为城里的人输送着源源不断的生活资料。

都市居民，他们可以十天半月不上街，不逛商场，不进剧院得不每天去菜市场，到那里采购家人一天所需，跟那里卖鱼肉瓜菜的摊主们讨价还价，回头还总是抱怨物价又涨了，东西买贵了。潜意中谁也没有体贴理解，是这许多农衫不洁，一身腥味的人，给他们的生活带来了方便，从而心存感激。

孟子日：“一日之所需，百工斯为备。”

都市里绝大多数的人，都是天亮后才出门，或者晨练，或者买菜买报买早点，或者送子女上学，或者去赶车出远门等。然后大家在早晨和暖的阳光里安静地享用早餐。接着去上班，开始一天的工作。城市显得这么安定和有序。

每天，太阳从东边升起，又往西边沉坠，日复一日，人们生活着，都市在壮大着。而又有谁去留意，都市里的人们能够这样安定有序地生活，离不开这些每天凌晨出门奔忙的人，他们都是都市的早行人。

点评：立意深刻、非凡，能够在琐屑的生活中挖掘材料，把立意触角伸向许多同学写作的盲点，“都市的早行人”，从而传递出“市里的人们能够这样安定有序地生活，离不开这些每天凌晨出门奔忙的人”这一中心，立意高远、新颖，同时，在理性的表述中，洋溢着真挚的情感。

再例如，2008年浙江高考优秀作文《感受乡村》初以为，乡村便是童话的乐园。他褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁杂。它也许是梵高画布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光的哺育下长出希望的种子；它也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，斜斜的日光轻洒，便是悠然游然。

那只是诗中面中的乡村，当我们真实地走进乡村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛。那里也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。远望去，土地上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在这片土地上耗尽心力。他在这片土地上成长，他的汗水滋养了这片土地；他在这片土地上学会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生于黄土又归于黄土，世世代代，生生不息。风暴来了，他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动，他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横，如那淹没田间的水，层层漫过他的心田，浸没他的呼吸，干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。

他们也有快乐的时候，只是这种幸福仿佛如此卑微。他们最大的幸福就是丰收，饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝，他们的眼角笑成了月牙。他们最渴望的生活便是风调雨顺，他们只想也只要这样平凡的生活。

这样的乡村会不会让我们感到失望，当我们面对这样的图景?而其实，乡村正因这份残酷的美丽而更见真实。感受乡村，别总是做一个悠闲的观光者，在体味它的宁静与纯净的同时，给它的苦痛多一点儿目光，给它的辛苦多一点儿理解与悲悯。

感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最淳朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。

当我们用鄙夷的目光看着他们，我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望。

看中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒，让我们用心去感受乡村！

点评：立意鲜明、观点明确。作者并没有像许多考生那样把乡村写成田园牧歌似的轻松，而是有一种低沉的呐喊：请大家“感受农耕文明跳动的脉搏，﹍﹍感受中国农民所经历的苦痛与无奈。文章的深刻性是通过对自己身边生活重新加以审视，进行感悟与发掘，真切地触摸到了“面朝黄土背朝天”的农民的喜怒爱乐。

这两篇文章给我们的启示：现实生活出现了许多新现象，甚至是司空见惯的了，我们能否去想一想，做一个追问。如果，我们能够把立意的触角伸向时代的焦点，伸向传统的热点，伸向写作的盲点，敏锐地观察社会观察生活，并且认真地思考一下，这篇文章不也是写上海的〈〈他们〉〉吗？不也是写天津的〈人之常情〉吗？如果我们把以上内容变成“我说九零后”，照样是可以有话可说的，并且这就是“九零后”的视角，是可以写的很有深度的。显然，我们也就不用去猜题押题了，就可以写出见解深刻新颖的好文章了。

2、多角度构想，筛选出恰当的侧面。

我们注意到，许多题目、话题、材料或事物，往往具有不同侧面，立意时应进行认真构想，看看针对题意，有那些侧面可借解剖，有那些意义可供提炼，那些角度可供选择，从中筛选提炼作文角度。例如，2008年海南宁夏卷提供的材料，本身并不算复杂，———小兰和妈妈三次与小鸟亲密接触。命题要求“选择一个角度构思作文”，这样，可供考生选择的侧面、角度就很多： [1]母女俩的角度：她们慈善行为没有用对地方，可立意为应看清事物本质，从根本上解决问题；由她们的善意行为有待改进，可立意为做事要注意行为与目的的关系；由她们放生的结果，可立意为做事要讲求方法而不能盲从 ；她们有爱心，但不占有，立意为爱心并不仅仅是拥有。

[2]从鸟与人类的关系看，立意点可以是呼吁建立和谐的社会环境﹍﹍

[3]从花鸟市场老板的角度看，商人借人们的善举来牟利，由此可谈论体制不健全、不完善的危害不容忽视。

2008年宁夏高考优秀作文〈爱，并不仅仅是拥有〉

爱是什么?爱是放飞鸟儿的愉悦和超然物外；爱是什么?爱是送人玫瑰手有余香的坦然和感动；爱是什么?爱是对自己喜爱的事物的默默祝福……

所以说，爱并不一定是拥有，当你拥有时你反而不会感到快乐。当你不是抱着占有者的心态，而是抱着一颗平常心去看待你所拥有的事物时，你就会有一种洒脱和欣慰。人活着，应该选择一种这样的境界。

去过杭州的人都知道杭州文物馆，都会被那里的珍奇异宝深深吸引和震撼。而这些珍宝中有三分之二，约三万五千余种都是一位姓许的先生捐赠的。许先生祖先家世显赫，从明到清一直是朝廷大员，从而留下了这些珍宝

而许先生却并没有把这些几代人用心血和生命保存下来的珍宝继续收藏，也没有转卖他人，而是将其全部献给了国家。看到世人对这些珍宝的称赞，许先生笑了。

如果许先生自己收藏的话，也许只会落得孤芳自赏的地步。他爱这些珍宝，但是他没有把珍宝深藏起来，而是献给国家，供千千万万的人欣赏。他把他的这种爱变成了千千万万的人的爱。当人们被这些珍宝所深深地吸引时，许先生内心又何尝不感到一种幸福呢?

许先生献出了这些珍宝，成就了爱的经典和永恒，他的爱也更显得伟大。

这种例子很多。中国财富大亨邵逸夫，在中国福布斯排行榜上，前80名中都没有他的名字，为什么呢?因为他的钱全都奉献给了社会，造福于人民，个人的资产当然不会很多。他追求的不是个人资产的多少，而是为人民、为社会用出了多少钱。邵逸夫的爱如细细的雨丝，弥漫在我们周围，他有钱却不占有钱。这种洒脱和率性又有几个人能够做到呢?

放飞了心爱的鸟儿，却拥有了自由飞翔的天空；

送出了珍贵的玫瑰，却有了芳香弥漫：

失去了喜爱的事物，却有了默默祝福。

那飞去的鸟儿徘徊啼鸣，它诠释的真谛就是：爱，并不仅仅是拥有……

点评：本文运用类比的方法进行立意，“爱，并不是仅仅拥有”，立意深刻而精确。在文章中以杭州许先生与香港财富大亨邵逸夫为例，对自己的立意加以诠释，起笔就是设问，“爱是什么”，最后用三个排比句[段]与开头呼应，对中心论点进行强化。

对我们的启示：理清材料的内涵，围绕材料思考，从某一个侧面切入，无论是举例子还是阐述道理，都紧紧围绕中心论点进行，很好地表现并凸显了观点。我们需要根据自己熟悉的生活和材料去立意，拓展思路，筛选出恰当的角度来。