学校的五年规划

第一篇：学校的五年规划

取势 优术 明道

老板 首先要学战略管理

助手 帮助老板分忧 商讨企业未来发展

学到不重要 重要的是要付出行动

学会取势 懂得优术 方可明道

谁先掌握方法 谁先抢占市场 谁先得天下

年度规划与绩效管理

尚艺职业学校管理

学习目标了解战略管理对企业发展的重要性作为企业管理者学会如何制定年度发展规划全面掌握绩效管理工具的使用了解更多的管理工具

不学习的人是废人 不充电的脑袋是石头 不学习的组织是坟墓-------王伟

一、如今不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。

把看到的变成你做的事情

制定详细的年度规划 目标

蒙牛120W 63M2 以纯 流行美 新东方 阿里巴巴强行（把自己的梦想灌输给自己的职员）成功源于高瞻远瞩

把你的梦想持续不断的讲 让所有人都知道你的梦想

穷人缺少一个野心。

目标 →从目标往回推 你的思路就清晰了。

尚艺不是人 是资源（整合资源）

企业模型

（领导素质 专业素质 领导素质 专业素质 领导素质 专业素质 领导素质 专业

素质）→核心价值

联想CEO 柳传志

很久没有摄取营养了，后来通过你的努力得到了两个鸡蛋，你是会立刻去煮着吃还是把这两个鸡蛋拿去孵化小鸡，小鸡长大了再下蛋，蛋又孵化更多的小鸡？

我们不发展，我们就退下，让我们下面的想发展的人来发展。我们不能阻碍他们发展。

先有跑马圈地，整合市场。

世界不缺钱和人，缺的是你有没有驾驭钱的能力，有没有驾驭人的能力。

店铺目标 业绩目标先有店铺 再有业绩

跳出发廊看发廊

做年度规划 一定要突破目标的束缚（人有多大胆，地有多大产）

尚艺职业学校2010年到2015年规划

开篇： 愿景陈述

 使尚艺职业学校成为中国职业教育第一品牌，帮助美发美容店铺成长，打造

美妆行业的“新东方”；

 我们致力于为中国的美发美容行业提供一流的教育平台，便捷的培训网络和

专业的师资队伍；

 为尚艺2015年实现3000家店的宏伟战略目标培养出20万名优秀的店铺各

岗位精英；

 全国范围打造60所尚艺职业培训学校，实现培训网络全覆盖，降低学习成本，加快培训步伐，提高教学质量；

 为社会适龄青年提供便捷的就业公路和完善的就业辅导；

 为美妆行业品牌代理商提供最专业的市场运营解决方案和最一流的教育支

持平台；

 成为行业最理想个人职业发展平台，建立完善的人才引进机制，强化员工自

身的专业素质提升，搭建快速的晋升通路；

一、实施战略发展规划的内外部战略元素评估分析 社会、政治、商业和经济环境

 2005年国务院召开全国职业教育工作会议发布《关于大力发展职业教育的决定》，将成为我国职业教育发展历程中具有里程碑意义；

 职业教育发展对中国可持续发展的战略意义，对促进社会就业、农村劳

动里转移的拉动作用；

 现行素质教育与实际职业技能脱钩，要从事某种职业必须对大学生进行

“回护”；

 850万人次，走进新东方接受英语再教育，为走出国门和就业打下坚实

基础，从而催生60亿的产业价值；

 2009年610万大学生走出校门找寻自己的发展之路，在广大的农村地区

高于这个数字几倍的社会劳动力需要找到维持生计的出路；竞争对手与元化渠道；

 2009年全国范围内拥有2000家以美容美发为主或从事相关教学的学校，每年都会有国外的先进教育机构涉足中国的美容美发教育我们自己；  仅广州就有4000家美容美发化妆品公司，每年高达340亿元的产值需要

有教育等相关产业推动；

 在中国我们有800余家门店（目前有903家），近40000名员工需要我们

给予持续不断的教育支持，未来2015年整合个数字将增加4倍，仅培训一项的年产值就可以突破亿元，而相关的主营业务和非主营业务的产值将以倍增的形式成为基点。总述

站在历史的节点，我们有充分的理由相信，我们为之奋斗的工作，绝对是中国未来最伟大的事业之一，也许我们在担心强大的。。。

二、五年规划的宏伟蓝图五年业绩产值递增10倍，五年后实现产值4.5个亿，并在国内创业板上上市，成为中国职业教育第二个“新东方”。

第二篇：学校五年规划

大才乡前沟小学五年发展规划

（2015—2019年）

一、指导思想: 以党的十八届四中全会精神为指导，认真领会“中共中央关于制定十三五规划的建议”精神，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革，本着积极、务实、开拓的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把大才乡前沟小学建成能适应二十一世纪教育要求的创新型学校。

二、总体目标：

未来五年，我校将按“校有特色、师有特点、生有特长”的思路，创“规范＋特色”学校、建“敬业＋专长”师资、育“合格＋特长”人才，形成可持续发展的办学的氛围，共同打造和谐校园。

一年目标：教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，创建乡省级文明校园。

三年目标：学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，建成乡级优秀学校。

五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚和可持续发展的学习型学校。

三、学校发展背景分析

（一）学校概况：前沟小学地处边远贫困地区，信息闭塞、交通不便利，农民生活、经济相对滞后。前沟小学现占地面积18371平方米，校舍建筑面积9696平方米。在校学生600多名，12个教学班，28名教师；近年来上级教育行政部门的大力支持下先后建成2986平米的宿舍和800多平米的食堂餐厅。3760平米的标准化学校教学楼将要竣工使用。

（二）学校发展的优势：

1．学校历史悠久，文化底蕴深厚。近年来，随着乡村少年宫的建设，学校形成了一套完整的艺术教育工作管理制度和培训体制，注重艺术实践活动，受到了家长和师生的好评。

2．学校形成了良好的师德、教风。多年的文化传承，形成了一支团结协作、奋发向上、敬业爱岗、严谨爱生的具有良好师德和教风的教师队伍。3．学校教学质量稳中有升，也赢得了上级领导的关心支持和家长们的广泛支持。

4．学校内部管理运作良好，三风优良。大部分教师精力旺盛，思想开放，安于工作，乐于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。

（三）学校面临的问题：

1．师资队伍相对缺乏，名师及优秀教育人才相对不够。学校教师平均年龄42.5岁，学校中县级以上骨干教师只占教师数的14.2 %。由于教师队伍部分教师参加工作不长，在管理上、他们教育教学上干劲足，但却缺乏经验。他们既为教师培养创造了条件，也为教师培养产生了许多困难。

一、指导思想：

以邓小平理论和“实现中国梦”的重要思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针政策，牢固树立和全面落实科学发展观，建设和谐社会。以“全面实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，为孩子一生可持续发展奠基”为基本工作准则，围绕我校的办学宗旨“以艺辅德，以人为本、全面发展、特色发展”，力争让每一个孩子都享受到优质的教育资源，让每一名教师享受到快乐的教育生活，让所有师生得到和谐持续发展，办好让人民满意的现代农村学校。

二、现状分析：

我校有600余名学生。学校有微机室、图书室、实验室、舞蹈室、美术室、电子琴室和棋艺、手工制作等室。学校各项制度健全，内部管理井然有序。学校还具有一支乐于奉献、勤于学习、善于研究、敢于创新的教师队伍，具有较强的凝聚力和向心力。在各级领导的关心支持下，在全校师生的共同努力下，近年来，学校面貌发生了根本变化，办学条件明显改善，2013年3800多平米的学生宿舍和食堂楼全面建成并投入使用，教学质量明显提升，教师素质全面提高，学生成绩稳步上升，学校的社会影响日益扩大

三、办学目标：

（一）五年学校总体办学目标：

打造特色学校；发展专业教师；培育全面学生。

本着质量立校、特色立校、管理立校的思想和可持续发展的理念，逐步深化教育教学改革，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师专业发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的农村窗口学校，真正置身于时代前进的舞台，促进学校科学发展、和谐发展、快速发展、可持续发展。

（二）具体发展目标：

一年目标：实施自主化管理、民主管理与人文化管理，建立科学的、规范的、充满活力的教育教学管理秩序，校园环境优美，富有人文气息，教育质量稳步提高

三年目标：通过“乡村少年宫”进一步建设和发展，学校艺术教育创出特色并形成品牌。建设一支专业发展的教师队伍，使教师工作学习化，学习生活化，熟练掌握现代信息技术，具有强烈的研究意识与较高水平的研究能力。学生养成良好的艺术特长和品行修养，教学质量显著提升，力争在乡内处于上游。

五年目标：打造一个具有实力、充满活力、富于创造力的学校和一支有理想、有激情、有素质的教师队伍，教育质量处于区内领先地位，全面育人富有特色，文化氛围浓厚，学生和谐全面发展的市级示范名校。

1、教学质量：

（1）达到有关规定的各项指标。入学率、巩固率、毕业率达100%，各科合格率达98%以上，体育达标率达95%以上，近视率5%以下。

（2）坚持因材施教，重视培养学生兴趣，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。在各类抽考、调研竞赛中力争名列全县中等水平，在全校形成“比学赶帮超，都说我能行”的学风。

2、师德建设：

坚持依法治校、依法治教，继续深化“树师表形象，扬高尚师风”教育活动，弘扬敬业爱岗、乐教爱生、团结互助的精神，提高师德修养，做到热爱教育事业、热爱本职工作、热爱关心学生、热爱学校集体，不断更新知识结构和教学理念，顺应时代对教师的要求。

3、师资培养：

加大教师的培养步伐，形成骨干梯队，力争到五年末，形成一支业务精、能力强、敬业爱岗的优良教师队伍。

（1）加强对50周岁以下教师的现代教育技术全员培训，实现人人能用计算机辅助教学，人人能使信息技术为课堂教学服务。加强对计算机骨干教师的培训，包括网页制作、课件开发等。

（2）加强对教师综合教学能力的培养，努力做到骨干教师精通一门、熟悉一门学科的教学。在上级支持下，合理调整、配置教师资源，引进一定数量骨干教师，充实艺术学科专职教师队伍，提高各科教学质量。

（3）结合 “学科带头人”、“骨干教师”、“教学新秀”等评选，对教师实行分层培训，对骨干教师依人建档，将内需与外部动力紧密结合，根据各自的优势与特长，明确目标，提供机会，创造条件。对大部分教师，以辅导与检查相结合，使其顺利完成各项工作。

4、校园建设：

继续精心营造校园文化氛围，充分利用现有资源，绿化、美化、净化校园环境。完成微机房、语音室、舞蹈室、多媒体报告厅、红领巾广播室等室的建设。添置现代化信息教育设备，电脑、实物投影仪、教师办公室实现一人一机的目标，顺应教育信息化发展的需求。

5、管理科学

遵循以人为本的教育观念，充分发挥奖惩聘任的杠杆作用，完善考核奖励制，由以人治校向以法治校转变，进一步完善规章制度，使法治与德治相融合，增强教师的凝聚力、战斗力，一起为学校的发展而做出自己的努力。

6、特色方面：

通过艺术教育特色的进一步深入创建，达到“以艺辅德，全面发展”的目标。

7、教学方面：

（1）以基础教育课程改革和学洋思活动为契机，认真学习新课程计划，认真进行教改实验。寓教于乐，启迪思维，培养兴趣。积极争取县教研室的指导，以科研促教研，以科研促质量，努力提高教学质量，培养学生乐学、善思的品质，使学生能生动活泼健康的发展。

（2）切实加强教学管理工作，向四十分钟要质量，针对学校学生的实际，认真进行课堂教学改革工作，努力杜绝低分率，提高合格率。

（3）引导学生看好书、用好书、读好书，培养学生良好的阅读习惯和主动获取知识的能力，拓展学生知识面。在数学学科中着重训练学生的逻辑思维能力，判断推理能力，发展空间观念。在语文教学中加强课外阅读的引导，开拓学生的视野。在英语教学中，加强口语训练。

（4）加强对行政、骨干的培训，加强自我约束，提高自我修养，使其真正能在教师中起到模范带头作用。

8、后勤管理：

本着量入为出的原则，利用有限的资金对校园环境进行分批局部改造，努力为学生提供较为整洁、优美的学习环境，各专用室场建设完成，配置基本到位，为教育教学工作服务。开源节流，发挥后勤的服务育人功能。运用电子管理手段，实施学校财务的动态管理。

四、具体策略：

1、加大学习培训力度，打造一支素质优良的教师队伍。

利用一切可利用的资源，为教师学习培训提供方便。在原有基础上，培养1—2名县级教学骨干、学科带头人。3——5乡级级骨干。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、业务精湛、富有创造力的教师群体队伍。

2、深化课改，以校本教研为载体，提高课堂教学效率和教学质量。探讨课程改革三维目标的落实与奠定基础知识、基本技能和学生学习习惯培养的结合点，改变教学方式与学习方式，使课堂教学达到三个体现：体现双基落实，体现学习习惯培养，体现课程改革理念。努力建设开放的、民主的、高效的课堂。开发课程资源，构建艺术教育校本课程。探讨提高教学质量的有效策略，在减轻负担的基础上使课堂更有效率，使作业更有实效性，使校园成为孩子们的乐园。

3、育人为本，以“主题教育”为切入点，融德育于细节之中。牢固树立“育人为本”的理念，加强师德建设，做“四心”教师：善心——做为之本；爱心——为师之道；童心——快乐之源；信心——成就人生。本着“校园无小事、事事皆育人；校园无小节，处处做典范”的育人管理思想，提倡细节育人。开展全面育人主题教育，使学生接受连续科学的教育。

4、推进改革，加强班子队伍建设，建立充满活力的竞争机制。积极稳妥地推进内部体制改革，加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的、具有凝聚力的高素质干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。

推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出、能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。

5、和谐施教，全面推进素质教育，促进学生和谐发展。

注重学生习惯培养，养成良好的行为习惯、学习习惯和文明习惯，提高综合能力：实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力和创新能力。具备两三大优势：基础扎实优势、艺术特长优势。开展丰富多彩的学生活动，为学生搭建综合素质展示的平台，引导学生全面和谐可持续发展。

五、实施步骤：

分阶段按层次落实五年规划目标：

1、第一阶段（2015--2016）。主要任务为以教学为中心，以校本教研和校本培训为载体，以校园文化建设为主要任务。加强教师队伍建设和教学质量提高。在课堂教学改革上要有所突破，全面推进“学生自主学习”的课堂教学模式，提高学生的自学能力，培养学生的自学习惯。建立六年级留本校学习，学校规模进一步扩大。

2、第二阶段（2017-2018）。主要任务为形成高效的课堂教学模式；艺术教育形成初步特色；建立一支专业发展的教师队伍；教学质量继续保持乡内领先。

3、第三阶段（2019）总结提升。培养一批在县、乡有影响的名师，彰显学校的艺术办学特色。创建规范发展的优质学校，教育教学质量争取全乡领先，成为现代化的农村示范学校，力争成为县级窗口学校。

六、保障措施：

1、加强管理，建立强有力的领导集体。

领导干部要加强领导能力训练和提高，做到人尽其才，才尽其用，真正为一线服好务，为教师服务，为家长服务。

2、营造良好的校园文化氛围。

3、加强发展性评价，实施科学全面的质量监控。坚持客观、全面、公平、有效的原则，对教学、学生及管理中的各层面实施评价，促进工作的落实和开展。

二、奋斗目标

（一）奋斗目标：巩固“两基”成果，推进素质教育，创办特色学校。（1）学校的基础建设实现重大突破，校容校貌大为改观，育人环境进一步优化。

（2）学校的教育教学质量逐年攀升，在县级抽考中争取上一到两个名次。

三、办学理念及特色：

办学理念：以人为本、和谐发展。

办学特色：把养成教育贯穿学校工作的全过程，形成独特的“德育模式”，推动其他工作健康发展。

四、规划的原则

(1)依法办学，创平安，促师生发展是我们一切工作的出发点，是规划顺利实施的基本条件。

(2)以德治校，领导党员率先垂范，是实现规划目标的首要条件。(3)解放思想，与时俱进，团结实干，争创一流，是我们的工作作风，是规划实施的动力源泉。

2014

前沟小学 年11月18日

第三篇：学校德育工作五年规划

十八集小学德育工作五年规划

根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，真正做到把学校德育工作放在首位，需要整体规划学校德育体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的 合格公民奠定坚实的基础，特制定《十八集小学德育工作五年规划》。

一、指导思想

以“十八大”精神为指针，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德师风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三爱三节”教育和养成教育教育。进一步加强德育环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的德育新体系。将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界。为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。

二、常规工作

1、加强德育队伍建设。学校根据工作调整，及时组建好学校德育领导小组。根据学生和社区人员变动每两年着手组建新一届“关心下一代委员会”。继续聘请派出所领导为法制副校长，聘请城里交警中队队长为交通安全辅导员，聘请离退休老干部老教师为校外德育辅导员。成立以大中队辅导员为骨干的德育队伍，对个别辅导员的工作调整要及时重新任命。对在学生中建立的红领巾监督岗等各种组织进一步健全，规范各项管理，对升旗式、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于学生自主活动。通过组织建设，要逐步形成涵盖校内外的德育教育大网络，做到德育教育无盲点。

2、加强教师的职业道德建设。首先，要强化政治学习制度。校党支部将组织重点学习《党章》、《习总书记系列讲话》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、各级教育工作会议文件指示等。支部将制定切合学校实际的政治学习计划，对教师的政治学习笔记提出明确要求，进行定期检查，作出等级评价，以保证学习内容的落实。学校将利用重大节日、师德行风建设月活动等，组织德育理论研讨活动，并组织党团员进行演讲、征文、知识竞赛等活动，要求班子成员都带头参加。通过学习，要进一步统一思想，提高认识，鼓足干劲。第二，加强师生思想政治工作力度，确保学校长治久安。学校制定专项《师德师风建设实施方案》，按照“学、查、摆、改”的程序彻底纠正行业不正之风。第三，扎实开展“师爱到万家”活动。不使一个学生掉队，还要继续组织家长评校、学生评教活动，真正建立起平等健康的师生关系和工作关系，做到让社会满意。

3、更新德育理念，拓展德育时空。德育领导小组将邀请社会上的有关人员进校举办革命传统报告会、交通法规讲座、法制教育等。利用校关工委、工会、等，密切干群关系，形成与教师交流沟通制度，关注教工工作的同时，更多地关注其生活、精神面貌，由工会主席陆云龙、支部副书记王学朝分口负责组织教工活动，丰富其文化生活，营造健康和谐的工作关系。每年的“五四”、“六一”、“ 七一”、“十一”重要节日期间将组织党团员、教师、学生展开参观、游览、演出、手拉手等系列活动。少先队将重点开展丰富多采的体验教育活动，高年级同学参加实践。利用第二课堂和节假日继续开展以标本制作为主题的科技实践活动。少先大队围绕“三主”教育开展重点活动，推动整个校园文明礼貌新风的形成。对升旗式、红领巾广播站、文体活动、主题队会等尝试全由学生自主策划、自己主持，总结经验，推广到所有队活动中。通过自主活动要培养学生的自主精神和创造精神，推动兴趣特长小组活动的全面开展。

4、学高为师，身正为范，教师人人都是德育工作者。建立教师进修提高制度，鼓励教师钻研业务，争做名师。加大宣传力度，提高学校教师在社区的知名度，引导教育教师珍惜自己的名誉。通过各种制度的完善，进一步规范教师为人师表的言行，争取把教师的职业道德和行为习惯提升到一个较高档次，成为全社会精神文明的楷模。教师要通过课堂教育主渠道对学生进行德育教育，要通过课下的优雅得体的言谈举止和高尚的人格魅力教育影响学生，时时刻刻努力营造出“教书育人、管理育人、服务育人”的良好校园德育环境。

三、重点建设

1、抓好科研课题，构建德育新体系。

构建与完善德育的目标内容体系。按照《纲要》的精神，我校在道德教育实践中遵循学生思想品德形成的规律，把道德教育的总体目标与小学不同阶段的道德教育要求紧密结合起来：

（1）认识国旗、国徽，学会唱国歌。（2）写好规范字、学说普通话。（3）观看爱国主义电影、会唱爱国歌曲。（4）知母校、爱母校。（5）知道并热爱领袖。（6）完成学习任务，做合格加特长学生。也正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为。事实证明，这种教育形式的效果是十分显明的，全体学生的综合素质提升很快。

从说好每一句普通话、写好每一个汉字、唱准每一句国歌开始。一笔一画、一句一声，逐一落实到位，要把学生的爱国主义情感融进每一个动作中、每一句歌声里。“遵纪守法教育”是从队列训练开始物化的，要求学生举手投足都要完全达到规定标准，使每一个动作都要规范到位，不达标准决不放弃。通过这么严格规范的训练，要达到无论是举行升旗仪式、做大课间广播体操，还是大型集会，全校师生基本上达到了令行禁止，犹如一人的较高境界。“敬业”是我校德育重点建设的重要道德规范。学生“敬业”基本道德规范的建设，必须与新课程改革的精神要求相结合。我校在实践中设计了一条由一年级到六年级逐步上升的途径。

（1）认真学习：养成良好的学习姿势，遵守课堂常规，认真上课，认真读书，认真完成作业。

（2）勤奋学习：能克服学习中的困难，能按要求完成学习任务，做到今日功课今日毕。

（3）主动学习：自寻学习动力，参与教学过程，自主学习，做学习的主人。

（4）热爱学习：对待学习从必须发展到兴趣，再从兴趣发展到热爱。（5）高效学习：要总结学习方法，找到适合自己的学习方法，不断提高学习效率。

（6）创新学习：在新课程学习中培养创新精神和实践能力。（7）全面学习：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。

总之，在构建与完善学校德育目标内容体系中，把公民基本道德规范的20字要求，培养学生良好的行为习惯与全面推进素质教育紧密结合起来。构筑与完善全方位的德育途径

以《纲要》为依据，构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的德育途径方法体系：

（1）构建与完善课外设岗育人的渠道。我校除上课以外，还有丰富的各种活动，存在着诸多的环境育人、管理育人、服务育人的机遇。这里最关键的是给每位同学设置岗位，赋予责任和权利，使学生在履行岗位职责中自己教育自己，各种优良品德得到培养、弘扬。我校每个角落都归学生管理，在班级学生责任分工表上一查便知。由学生担任的大、中队辅导员助理等岗位让学生直接参与学校的管理。许多重大活动有学生个人或中队集体申办。这样的做法，对学生良好道德建设都有着十分有效的作用。

（2）构建与完善家庭育人的渠道。家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。家庭的经济地位、家长的职业状况、家庭的文化氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。但家庭对学生的影响，许多时候是自发的、随意的、无序的、缺乏选择的。开展创建“文明小卧室”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等活动。学生与家长有血缘关系，而源于血缘关系的教育资源是最能打动人的。（3）构建与完善社会育人的渠道。学校的德育建设必须与社会实践紧密结合才能实现。我校的社会实践方式主要是在学校的统一组织领导下进行，如社会实践基地生活周、姊妹学校手拉手、社区志愿服务、爱国主义教育基地等活动。这类实践活动，只要把握好了思想教育这个中心环节，效果还是很明显的。

构建与完善促进学生发展的评价方式。学校教育必须努力营造出一个面向全体、能体现个性差异、公平合理的教育教学竞争环境。改革学生评价制度，采用个性化的评语。

2、加强校园文化建设。

校园文化是师生在教育教学过程中所创造形成的精神财富、文化氛围，以及承载着它的活动形式和物质形态。学校精神文化建设是校园文化建设的核心，精神文化是校园文化的灵魂，它主导着校园文化的方向。今后要重点对校园精神文化建设做如下探索。

（1）渗透性探索。优化的校园文化环境，总是以它特有的象征性符号向学生潜意识地灌输着国家的教育思想、道德规范和价值标准。我校十分重视校园精神文化建设，利用其渗透性特征，充分运用各种校园文化载体，重点落实《公民道德建设实施纲要》、《小学日常行为规范》等。利用各种有利契机，特别是重大的节日、纪念日等开展各种活动，对学生进行爱国主义等教育。利用课堂主渠道及班会、团队会对学生进行思想品德教育。注重培养学生关心时事政治的好习惯，校园里的时事走廊及学生的阅览室里有多种报纸及刊物可供学生阅读。墙壁、门窗随处可见文化内容，做到了学校时时、事事、处处体现着教育。为了全方位构建美丽校园，优化育人环境，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校徽、校歌、校风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。隆重的仪式，热烈的鼓号，整齐的检阅，庄严的宣誓，动人的演说总是使师生激动不已。我们从小学生的特点出发，精心设计每一项活动，精心布置每处场景，为培植优良校园文化创设必备的情景条件。滴水穿石，润物无声，这种依靠校园文化进行全方位德育教育的独特之处就在于它能绕开意识的障碍，让学生在不知不觉中接受。通过德育环境的渗透功能，形成了强大的凝聚力和明确的指向性，进而造就我校校园群体的积极向上的共同特征和鲜明的个性特色。

（2）选择性探索。校园文化往往是通过传授知识，开展活动形成的。这一特点就形成了校园文化教育的选择性。古代孟母三迁的故事千古流传，寓意深刻；当今学生择校现象，更应当引起我们教育工作者的深思。古今事例无非是要改善受教育的环境。可以这样说，你不自我改善教育环境，就会被社会所淘汰。而建设健康向上的校园文化是改善教育环境的首要方面，这是社会对学校的选择和要求。而学校也存在着对校园文化的选择。根据国家教育方针和社会对未来人才的需求，我校有选择地引进了部分古今中外的各种文化以丰富师生的精神需求，同时在此基础上内化，形成富有个性的文化。这些引进文化不断加以调整、充实、丰富、发展，以适应社会主义市场经济文化的要求和校园主体的内在需要。（3）全员性探索。全面贯彻国家教育方针，面向全体学生是学校实施素质教育的基本要求。“个个都能参与，人人都能成功”是我校实施校园文化建设的基本思路和最终落脚点。我们探索的途径之一是：改变传统的评价方式，积极创设良好的成长环境，培植健康向上的校园文化，“让每个学生跷起脚来就能摘到桃子”。我们的目标是要使每一个学生在不同方面和不同层次上都能体验到成功的乐趣。我们的校园文化特征之一是：虽有后进生，却没有失败者。

（4）自主性探索。法国杰出的思想家和教育家卢梭认为：人人生来都是自由平等的，自由自在地发展就意味着像植物那样生长发育，教师就应像园丁一样精心护理儿童，而不应给儿童任何强迫。我们认为，自主是形成学生乐学的长久动力之源。给学生一个题目让学生自己去设计，充分发挥学生的想象力和创造精神。自主活动使学生身心得到了彻底的解放，引发了学生的积极探索精神，学生的自主活动内容异彩纷呈。

3、引进魏书生教育思想，构建学生的自我教育体系

毛泽东同志说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”怎样才能达到“一辈子”的要求呢？这里说的就是一个行为习惯养成的问题。在学校里，在教师面前，学生呈现出许多优秀的品质和良好的行为，但要形成习惯，却是一个长期的过程，某些方面甚至需要付出终生的努力。学生不可能永远接受教师的教育和指导，他们终究要长大，终究要离开教师，因此，真正的道德教育应该达到“不教之教的效果”。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”教育的核心是良好行为习惯的养成，在不断的教育过程中，通过教师的不断鼓励和强化，对学生求善的倾向不断的定型化，内化为学生特有的道德品质。学生的自我教育习惯需要教师的设计，著名教育家魏书生先生的教育实践就是构建了一整套学生德育的自我教育体系，在实践魏书生教育思想方面我们围绕创建魏书生班级达标活动重点开展了以下三方面的工作：

（1）建立自己的座右铭时时进行自我教育。学生在文具盒、课本上，在自己卧室墙壁上、书桌上张贴、悬挂、书写左右铭、名人名言等，随时提醒自己应当如何做人，这是自我激励的极好方法。走进教室，你会看到每个教室的后墙上都有班级固定的座右铭；黑板的一角每天会更换出新的激励语；打开文具盒或课本扉页，会有属于每个学生自己座右铭。

（2）写日记进行自我教育。通过写日记，学生可以不断反省自己的所作所为，避免重复犯过的错误，经常还会得到新的体会和认识。这种自我教育方式被魏书生称做道德长跑。从二年级开始，就坚持让学生养成记日记的良好习惯。从一年级到五年级，每一天都用专门时间把每一个生字用描红写字本认真书写，以此养成良好的学习习惯。（3）承担专项事务，是增强责任心和爱心的重要自我教育方式。教师要对学校、班级的事务进行明确分工，让每一个学生都有自己每天必干的事情，天长日久，关心集体和他人的良好品质自然会形成。教师进行班级特色建设，要做到在引进先进管理经验的同时，保留自己原有的管理经验，探索新的管理方法，在教育实践中逐步形成自己的风格特色。

4、突出体验教育特色

遵循了儿童教育的规律，根据小学生不同年龄阶段的特点，采用科学实用、生动活泼的教育方式，从贴近学生生活、贴近学生思想实际入手，防止和克服成人化的形式主义教育方式，选择适应新时期特点的“体验教育”活动，确实提高教育成果。

（1）在学校中体验成功。我校在“小公民”道德教育中立足于一个“小”字，把大道理化成小活动，把大道德化成小行为，于细微处见精神，收到了良好的教育效果。比如“文明示范岗活动”，“小公民达标活动”，“礼仪表演活动”“做明星 展风采活动”，“学规范 作规范活动”等，既形象直观，又深受学生欢迎。

（2）在家庭中体验亲情。我校开展的“道德规范进万家”活动是循序渐进的序列主题活动。考虑到需要家长的积极配合，活动设计得极富人情味，例如开展的“今天我当家”活动，通过具体活动的操作，家庭成员密切交流，增进了了解，加深了感情，和睦了家庭。同时也让学生体验到了当家长的辛苦，了解父母关心父母，使学生形成孝敬父母、勤俭自强的高尚道德。家庭体验活动的开展采取家校联系卡的形式及时进行反馈，使学校教育有效延伸到了家庭，受到了家长的一致好评。许多家长反映：“通过这些活动的开展，孩子就象变了个人似的，自理能力增强了，长大懂事了，知道孝敬体贴父母了。”尝到家庭体验教育活动甜头的家长们，还要求学校把家庭体验教育活动系列化、制度化，为学校实施家庭德育活动营造出了良好的氛围。（3）在大自然中体验创新。对学生进行全方位的立体化的德育教育，这就是我校“开放式办学”的一个基本点。为了培养学生了解自然、热爱自然、探索自然奥秘的科学精神，学校安排专门课时组织学生走进自然，让学生到大自然中体验，培养动手动脑能力。

（4）在社会中体验爱心。学校教育的最终目的是让学生成功地走向社会、融入社会、服务社会，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。我校的小公民道德教育从一开始就有计划地把学生放在社会这个大课堂中接受体验教育。

第四篇：学校体育五年规划

xx实验小学体育工作五年规划

(2021年--2025年)

一、指导思想

深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2021）》精神，全面开展学校体育、艺术“2+1”项目，结合学校实际情况，结合学校的学生身心特点进行针对性的教学，同时大胆创新，力求突破。积极开展阳光体育，探讨阳光体育的新思路与发展方向。打造学校武术、足球、篮球特色，为学生的健康做出坚实的基础。

二、规划的主要内容

(一)体育教学工作

体育教学是实现学校体育目标的途径之一，对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授，使学生了解体育对于自我完善和延长生命的主要作用。培养学生自我锻炼的兴趣与能力，促进身体协调发展，养成终身锻炼的习惯。体育教学内容包括体育与保健的基本理论、知识和经过选择的身体练习。在体育教学过程中保证三个基本阶段(即:教学的准备阶实施阶段、检查与评定阶段)秩序井然、衔接紧密，结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则，完成各项教学目标。在每学年或每学期工作目标的基础上，制定实施方案、步骤、时间要求、工作措施等等。以中小衔接为基础，打造好学校的特色。

(二)运动队的训练与竞赛工作

积极开展学校体育运动训练，增强学生体质，培养德、智、体全面发展的具有较高体育运动技术的优秀人才。抓好武术、足球、篮球特长队训练工作，以社团和训练队为突破口，各校队每周5次以上训练时间。极参加区级以上各类赛事，足球、篮球力争成绩稳定在区级前三，市级前八，武术项目成为市级前三水平。同时，积极改进方式方法，完善各级校队梯队建设工作，为学校高水平队伍，输送源源不断的优秀人才。继续做好三大特色进课堂工作，把特色活动融进体育课堂，继续开展特色活动进课堂工作，根据学生年龄层次、性别差异、兴趣爱好的不同，充分贯彻因材施教的教育理念，合理安排教学内容，为学校各项特色的开展，创造良好的特色环境。

(三)课外体育活动与课间操活动

全面开展阳光体育，保证学生每天有一小时的课外体育活动时间，为了保证这个要求，实行一二年级每周四节体育课，四-六年级每周三节体育课，学校大课间操保证有30分钟活动，充分发挥学生在锻炼中的主体作用，教师在课堂上、课外活动、运动训练的活动中起指导与咨询作用，使学生有机会充分发挥自己在体育活动中的积极性、主动性和创造性。继续参加区级以上大课间比赛，力争实现2个以上区级一等成绩，推进学生体育技能素质的提高。

(四)体育教研组建设与教师业务水平的培训

成立由李文跃校长为组长，教导处、后勤处、体育组等相关职能科室负责人为成员的“岳麓区xx实验小学体育工作领导小组”。学校把学习体育工作作为重点开展，列入学校总体规划和每学期工作计划，并建立校长负总责，具体工作落实到人的管理责任体系。体育教研组在学校体育工作领导小组的领导下，建立健全责任制与合理的工作分工和协作关系，全组教师团结合作、共同努力与拼搏，认真钻研教材，进一步提高体育教师自身的文化素质、专业素质、政治素质和身体素质，更好地适应时代的不断变化和发展。教师积极撰写论文、编写教案，总结教学经验，在实践中不断总结，从中充实自我。积极参加各种论文评选活动和公开课活动的授课与听课，要求教师主动外出学习，促进学校与学校间的交流，提高教师的见识，丰富教学经验。

(五)场地、器材、设备的管理与建设

学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体育教学的基本物质条件。建造体育器材室由专人负责管理，制定体育器材室的管理制度，明确管理人员的职责，对体育器材进行登记与合理的分类，器材分布适当、井然有序。做好运动器材、设备和运动服装的选购工作，及时满足体育教学发展中各种物质的需要，保证体育教学的顺利进行。每年登记损耗的各种器材数目与数量，及时补充。

三、主要的目标与方向

1、加强德师风建设，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，深化新时代教师队伍建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平。

2、做好常规教学工作，确保学生运动安全，教授学生运动保健知识，积极开展组内集体备课、听课。进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。各年级教师，要根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能。

3、通过体育教学使学生掌握一定的体育运动技术与技能，培养自我锻炼的能力与习惯，达到增强体质，强健体魄，有计划、高标准地做好《学生体质健康标准》工作，保证每年全校学生25%以上的优秀率与98%以上的合格率。

4、在学校领导下，坚持推进体艺2+1项目的开展，确保xx实验小学学生在毕业时，全部掌握两项以上体育技能。

5、保证各运动队的正常训练与比赛，继续打造xx实验小学三大特色体系。圆满完成长沙市第十届运会、第十一届运动会目标任务。

6、配合学校的课外兴趣活动，组织各项体育活动的兴趣小组，进一步提高学生的技术与技能，为学校高水平运动队培养后备人才。

7、开展各种校内体育活动的比赛，保证每学期一次全校运动会的正常开展，继续坚持一年级队列队形比赛，二年级段位拳比赛的开展，确保每年的班级足球、篮球比赛正常开赛。

8、配合学校做好组外工作，保障学校各项工作的顺利完成，如教职工比赛，达到提高成绩、增进友谊、增强体质的目的。

9、组织体育教师参加各种体育公开课的观摩与各种体育学术报告会，坚持每学期每人至少一节教研课，撰写一篇小论文。

9、妥善管理体育器材设备，增加体育器材设备与设施的数量。

10、一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

长沙市岳麓区xx实验小学

2021年5月18日

第五篇：学校发展五年规划

一、指导思想:

以党的十六届五中全会精神为指导，认真领会“中共中央关于制定十一五规划的建议”精神，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革，本着积极、务实、开拓的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把市**中学建成能适应二十一世纪教育要求的创新型学校。

二、总体目标：

未来五年，我校将按“校有特色、师

有特点、生有特长”的思路，创“规范＋特色”学校、建“敬业＋专长”师资、育“合格＋特长”人才，形成可持续发展的办学的氛围，共同打造和谐校园。

一年目标：教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，创建省级文明校园。

三年目标：学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，建成省级重点中学。

五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚和可持续发展的学习型学校。

三、学校发展背景分析

（一）学校概况：

*市第***中学是**市教育局直属的一所重点中学，省级艺术教育特色学校。学校位于****东北角，居于***之间，交通便利，环境优美。校园面积约20亩，校舍面积约21000平方米。现代化教学大楼和南综合楼宏伟壮观，实验大楼设施先进，多媒体教室、微机室、语音室、电子备课室、形体训练室、琴房等一应俱全，功能超前的校园网络已投入使用，200m环型塑胶环保跑道、东综艺楼、地下体育馆、校园电视台也在积极筹建中。现有在校学生数1087人，23个教学班。现有在职教师人。其中高级教师27人，中级教师35人，初级教师人7，研究生学历7人，教师学历达标率为100%。

（二）学校发展的优势：

1．学校历史悠久，文化底蕴深厚。近年来，学校形成了一套完整的艺术教育工作管理制度和培训体制，注重艺术实践活动，屡获国家、省、市金银奖，向许多高校以及各级各类艺术团体输送了一批又一批艺术特长生。

2．学校形成了良好的师德、教风。多年的文化传承，形成了一支团结协作、奋发向上、敬业爱岗、严谨爱生的具有良好师德和教风的教师队伍。

3．学校教学质量逐年提高，社会认同感强。由于学校教学质量过硬，在社会中的声誉高，也赢得了上级领导的关心支持和家长们的广泛支持。

4．学校内部管理运作良好，三风优良。教师队伍相对年轻，大部分教师精力旺盛，思想开放，安于工作，乐于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。

（三）学校面临的问题：

1．学校场地严重不足。这影响了教育活动的开展，一定程度上制约了新课程的改革，如活动场地不够，专用教室缺乏等。

2．师资队伍整体年轻，名师不够。学校教师平均年龄39岁，学校中区级以上骨干教师只占教师数的15 %。由于教师队伍的年轻，在管理上、教育教学上干劲足，但却缺乏经验。教师队伍的年轻化既为教师培养创造了条件，也为教师培养产生了许多困难。

3．随着农村务工人员的迁移，我校有许多外地学生，家庭教育相对薄弱，管理难度大。

4．学校教科研力量薄弱，这一定程度上影响了学校教科研的水平的提升。

四、工作措施：

（一）学校综合管理：

--一年目标

完善制度建设。汇集出台市****中学各处室、年级组、教研职责。

--三年目标、1．加强师德师风建设，提高教师职业道德素养和政治素质。大力宣传和推广师德先进典型。每年推出1-2名师德先进典型，通过召开现场展示会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广。开展丰富多彩的师德建设的主题活动。实行师德“一票否决制”。对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评模、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德“一票否决制”。

2．建立***中学网站。申请公开网址，成立网站工作领导小组和编辑部，畅通信息交流渠道，提高我校的整体形象。

3．推进无纸化办公的进程。试行网上公文起草、传递、审批、下发、存档和查询，改进公文传递方式，提高行文办事效率、--五年目标

4．逐步实施学校人事制度改革，完善教职工聘任制。在岗位设置、职称评定、晋升工资、绩效考核、文书档案服务方面急师生之所急，想师生之所想。

5．大力推行校务公开。在基建招标、收费、招生、干部任用、重大决策等各个方面全面实行校务公开，使我校的民主政治建设再上新台阶。

（二）德育管理：

--一年目标

1．建立健全学生会组织。要加大学生自主管理力度，要充分发挥学生自主管理的优势，增强学生自主管理的意识和能力，并使学校的规章制度内化为学生的自觉行为。

2．建立家长学校、家长委员会，全方位抓好学生思想工作。通过家长来学校，老师家访等形式，加强联系，紧密配合，