第一篇：墙改大会讲话稿
墙改领导小组会议上的讲话稿
同志们：
为了更好的推动国务院、省、市、县所部署的有关墙改工作，确保目标任务的完成，按照墙改政策、法规的相关规定，我县成立了墙改领导小组，进一步落实各项工作，把关闭粘土砖瓦窑厂、推广新型墙材、促进建筑节能等方面的工作当作我县工作的一项重要内容。下面，我就下一步的工作提出几点要求：
一、统一思想、提高认识，充分认识到墙改工作的重要性和艰巨性
一是要认识到墙改工作的重要性。墙改工作是国务院自上而下的一项政策性工作，更是涉及我县的目标任务考核工作，我们要切实落实各项墙改政策，抓好墙体材料的推广工作，把墙改工作提到重要位置；二是要认识到工作的艰巨性。一方面我县关闭粘土砖瓦窑厂的任务较重，如何在剩下的几个月时间内破解压力，确保年底完成关闭粘土砖瓦窑厂的任务，需要我们进一步加大执行力度，相互配合做好各项工作；另一方面由于政策执行的滞后及地区差异，我县的墙改工作是落后的，存在诸多的问题：“禁实禁粘”工作发展不平衡，特别是在基层推广难度较大；对新墙材企业产品质量监管不到位，产品存在质量问题；新墙材市场管理力度不够，部分外地产品进入不能有效管理，导致本地市场混乱；由于煤矸石砖、粉煤灰砖等新墙材生产成本与粘土实心砖相比相对较高，通过省级产品认证要求有严格的标准，造成周边粘土砖和无标、无产品检验的劣质免烧建材低价涌入我县建筑市场，冲击我县新墙材市场；执法力度不过硬，对一些违法使用粘土砖现象没有很好地运用法律武器来进行严厉打击。
二、切实做好各项工作，推动工作开展
（一）加大力度，攻坚克难，推动关闭粘土砖瓦窑厂顺利进行
关闭粘土砖瓦窑厂，对保护耕地、改善环境、节约资源、实现可持续发展具有重要意义，是坚定不移地走新型工业化道路、发展循环经济的必由之路。一方面我们要因势利导，采取法律、经济，辅之以行政手段，结合实际，进一步加大工作力度。另一方面要加强对企业合理退出的引导，政策落实要到位，积极引导企业开辟新的发展渠道，支持企业重组和采用高新技术，促进企业发展。
各乡镇务必要坚定信心，咬定目标，攻坚克难，真抓实干。责任要落实，实行责任到人，一级抓一级。时间要抓早，早抓早主动。工作要做细，一户户落实，有问题及时发现及时解决，对一些难度大的企业要上门服务，确保关闭粘土砖瓦窑厂关闭工作顺利推进。
（二）进一步加大新型墙体材料专项基金的征收、管理工作力度
一是要加大墙改基金征收力度，努力提高征收面和征收率，确保专项基金征收到位，避免出现以种种名义随意减免的现象。二是严格执行《安徽省新型墙体材料专项基金征收条例》，全面规范我县墙改专项基金返还的相关事宜，对申请返还墙改基金的单位切实做到坚持原则，能退则退，符合条件的及时清退，为缴纳墙改基金的单位免除后顾之忧。三是对于2012年新建、扩建或改建的项目工程，在申领规划、建设施工许可证时，按政策规定必须缴纳新墙材专项基金，县住建部门凭票据颁发施工许可证，从源头上确保墙改基金的征收。
（三）严格准入，合理布局，严控严管
一是要结合实际，合理布局。对新墙材企业布局，我们要严格控制总量，统一规划，形成结构优化，技术先进，有利生产，方便生活，满足市场需求，具备可持续发展的现代化墙体材料工业体系。二是要加强把关，严格准入。发展新墙材企业，必须符合国家产业政策，达到相关产能及要求（年生产能力折标砖），必须符合城市规划、土地利用规划和区域布点规划，对不符合准入条件的企业要求整改，坚决不予准入。
（四）依法行政，加强监督检查
一要严格产品认定，加强新墙材企业管理。严格按照相关规定对新墙材企业的产品进行认定，通过认定，进一步规范企业基础工作、内部管理制度、质量保证体系，提高新墙材的产品质量。二要严格备案登记和确认工作。由企业向县墙改办提出申请并填写《新墙材产品备案登记申请表》，同时提供一年内法定检测机构出具的产品检测报告。新墙材产品应当符合产品质量标准，通过新墙材产品确认，并取得安徽省墙改办颁发的《新墙材产品证书》。对生产规模不符合国家产业政策要求的新墙材产品不予备案登记和新墙材产品确认，使新墙材产品备案登记和确认工作规范化、制度化。三要严格产品抽检，加强认定产品质量监管。县质监部门要加大对产品的抽检力度，定期、不定期的对产品进行检测，对在抽检中有不合格产品的企业，县墙改办要及时召集企业负责人进行通报，并限期整改。四要严格执法检查。从规划、设计、招标、施工、质量监督、监理、竣工验收等环节抓起，采用取土许可证、施工图审查、行政审批、工程验收、房产证发放、城建执法等控制手段，推动“禁实”工作逐步走向规范化、法制化的管理轨道。
（五）明确职责，加强配合，形成合力
一是明确责任，严格执法。二是齐抓共管，内部联动，形成合力。三是加强协作，加快发展。各部门、单位要根据自身职责明确自己的责任，提高执行力，确保完成目标任务。
县经信委要加强对新建新型墙体材料生产项目和现有墙材生产企业改、扩建可行性方案的审核，报县墙改领导小组进行资质认定初审（资质认定初审条件另文下发），对擅自新建、改建、扩建的新型墙体材料生产项目，生产的新型墙体材料产品不予认定与推广使用；落实县城规划区、重点乡镇、汊河规划区禁实禁粘目标任务，要将禁止使用实心粘土砖，逐步淘汰粘土制品，应用新型墙体材料等要求纳入建设项目设计、施工图审查、监理及竣工验收备案等各个环节。
县规划部门要加强项目管理，在项目立项和可行性研究评价中要督促落实使用新型墙体材料，设计单位应按照建筑节能设计标准进行设计，建设和施工单位必须按照设计要求采用新型墙体材料，不得擅自改变设计要求。
县建设部门应加强施工单位的监管，监理单位要加强对施工过程中墙体材料使用情况的监督，对不遵守设计文件要求，违规使用禁用墙体材料的，应责令相关单位改正，对拒不改正的，工程监理不得签字；建筑工程质量监督部门要与墙改办加强联合执法，在日常施工检查中，加强对墙体部位的专项检查，对违规使用禁用墙体材料的项目，责令其停止施工，并通知有关责任主体单位立即纠正和接受处罚，已经完工的工程不予验收备案，并责令整改。
县国土资源管理部门应加强对关闭粘土砖企业的生产用地和粘土资源开采的监管，现有即将关闭的粘土砖瓦企业停止
办理粘土砖瓦企业用地和开采任何登记手续，不得增加新的粘土采掘用地，对粘土砖生产企业要及时撤销所有用地、采矿许可证。
县工商部门要加强对未按规定办理工商营业执照的墙材企业的执法检查，对于不符合行业准入的新墙材企业，不予年审，不予核发营业执照（必须出具县墙改办的确认手续）。吊销所有粘土砖瓦窑厂的营业执照。
县质量技术监督部门应加强对墙体材料产品质量的监督检查，要依据有关国家标准或行业标准，严格监督墙体材料企业的生产行为，禁止无标生产和质量未达标的墙体材料产品出厂销售。
县环保部门要加强对墙体材料生产企业的环境监督，依法查处污染环境的违法行为。
县税务部门要加强税收征管，依法征收。严格执行国家法律、法规和相关文件规定的新墙材税收优惠政策。
供电部门对未办理相关手续（经布点确认）的墙材生产企业不予供电，同时在时间节点内按要求对粘土砖瓦窑厂予以断电。
各乡镇人民政府要认真履行墙改工作的相关职责，负责本辖区“禁实禁粘”目标任务的落实，不得以任何理由在辖区内新建、扩建、改建粘土砖生产项目。并根据辖区内粘土砖生产企业情况，结合我县禁实禁粘目标任务，落实粘土砖生产企业整治目标，确保我县关闭粘土砖瓦窑厂工作顺利完成。对于新墙材企业的准入，各乡镇要严格把关，对于不符合相关政策规定的企业，坚决不予布点确认。
同志们，虽然我县的墙改工作取得了一定的成绩，但是我们
仍然有很长的一段路要走，尤其是当前我县关闭粘土砖瓦窑厂的工作，时间紧迫，任务较重，压力很大，我希望大家能够团结一心，在县委、县政府的领导下，认真贯彻执行县委、县政府指示精神，切实做好我县墙改工作的推动、落实。
谢谢大家！
第二篇：心愿墙 主题队会
心愿墙（中队主题会）
活动目的：
1.使学生懂得理想的含义。
2.使学生懂得自己是跨世纪的一代，肩负重任，要从小树立自己的理想。
3.使学生意识到实现理想要从现在做起。
活动主题：放飞理想，实现心愿
活动时间：10月
活动地点：教室
活动准备：排练诗朗诵和歌舞表演。
参加人员：中队成员及辅导员
活动过程：
一、中队仪式（略）
二、中队长讲话
理想，古往今来，多少人追求你、向住你，想从你那里得到力量、启示。然而，你到底是什么？有什么秘密？让我们通过今天的活动来回答这个问题。我宣布“放飞理想实现心愿” 主题队会现在开始。
三、活动开始
（一）开场白
甲：同学们，当你乘坐轮船航行干大江大海之中，你可曾知道，不管是风和日丽，阳光明媚的白天，还是狂风巨浪、月暗星稀的夜晚，船都同样可以航行，靠的是什么呢？
乙：靠的就是一条正确的航道，靠的就是指引巨轮航行的罗盘和灯塔。
甲：人的一生，如同在大江大海里航行的轮船，人生的道路，也需要正确的航道，也需要灯塔！乙：而正确的理想就是人生道路上的灯塔。理想，能引导人走向正确的航道，使人扬帆远航。
甲：理想是指引我们前进的航向灯，理想是我们迈向成功的基石。
乙：在漫长的历史长河中，有许多从小树立远大志向的人，他们为之奋斗不已，最终有了一番成就。
甲：在现代，就有一位我们很熟悉的名人，他就是从小立下志愿，并为自己的志愿不懈地努力着。
（二）故事《为中华之崛起而读书》
主持人甲：一个人有了理想，才会有奋斗的方向！有了理想，才能让理想之光照亮自己的成材之路！
主持人乙：每一个人，都有自己的理想。那么，你的理想是什么呢？
（三）畅谈理想
请队员谈谈自己的理想
主持人甲：许多同学都畅谈了自己的理想，让我们把美好的理想在心底悄悄地种下，让它们将来像太阳一样放射出夺目的光彩吧！
（四）歌伴舞《种太阳》
主持人甲：崇高的理想，是一个人前进的动力，是我们的指路明灯！
主持人乙：没有理想，我们就没有坚定的方向；没有方向，我们就会失去前进的动力！
主持人甲：然而，理想的实现，需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力！
主持人乙：因此，我们都在努力！我们都在奋斗！
主持人甲：让我们看看身边的同学是怎么做的吧！请听——
（五）三句半《谈理想，论未来》
主持人乙：是啊，同学们，我们是祖国的希望！我们是建设未来的生力军！
持人甲：我们只要怀着美好的理想，并且为实现理想而不断努力，那么，我们的生活会更美好，我们的童心将永远亮丽芬芳！
（六）各自话未来
（由四名同学演说未来的自己）
主持人甲：昨天的理想!就是今天的希望!
主持人乙：今天的理想,就是明天的现实!
主持人甲：扬起理想的风帆,驶向未来的彼岸!
主持人乙：听,未来在召唤,明天会更好!
主持人甲：我们期待着,那震撼人心的美丽!
主持人乙：我们启盼着,那意想不到的辉煌!
合：就让我们把自己的心愿和理想挥洒在我们的心愿墙上吧！
（七）在班级心愿墙上贴卡片
全体队员在卡片上写上一句话理想或心愿，把卡片接到班级“心愿墙”上的小树上，为它添枝加叶。
主持人甲：请辅导员讲话
（八）辅导员总结
辅导员：同学们，你们每个人都有自己的理想，有的想当工程师，有的想当画家，这些理想都很不错。但不管你将来想做什么，现在都必须脚踏实地地学好基础知识。我祝愿你们通过努力，将来都能实现自己美好的理想。
六、呼号、退旗
七、宣布活动结束（在《明天会更好》的音乐声中。）
附：
1.故事《为中华之崛起而读书》
这是一个发生在二十世纪初的故事。
新学年的钟声刚刚响过，老校长迎着大家尊敬的目光，健步登上讲台。他向着全体同学高声发问：“请告诉我，你们为什么要来读书呢？”同学们望着老校长那和蔼的笑脸和期待的目光，纷纷举起手来，要求发言。
一位同学说：“为了光宗耀祖而读书。”另一位同学说：“为了出人头地而读书。”老校长微笑着，没有说话。
又一位同学踮着脚，尖声地说：“读书就是为了留洋，留洋，就是为了赚钱。我五舅留学去了东洋，他还娶了个洋老婆呢。”话音刚落，全场哄堂大笑。
老校长渐渐地收敛起笑容，还是没有出言。他环顾四周，看到一位浓眉大眼的少年正在屏心静气，若有所思，就走过去，亲切地问道：“小同学，你来说说，为了什么而读书？”
少年站起身，略加思索后，挺直了身板，庄严而郑重地说：“为中华之崛起而读书！”
听到这话，老校长为之一振，只觉得一腔热血在周身奔涌，不禁击掌长啸，放声喝彩：“好！好！这话讲得好！小小年纪竟有如此雄心壮志。我堂堂中华何患后继无人啊！”这时全场响起热烈的掌声。
老校长问：“你叫什么名字？”
少年扬起两道剑眉，目光炯炯，朗朗答道：“我叫周恩来。”
这是1910年，少年周恩来刚满十三岁。从这以后的近百年里，周恩来，这个响亮的名字，“为中华之崛起而读书”这个响亮的口号，在神州大地上激起惊天的波澜。
2.三句半《谈理想，论未来》
我们四人走上台；谈理想，论未来；谁的理想最远大；-------是我。
东风吹；战鼓擂；比理想；------服谁。
我的理想当画家；我的理想当科学家；我的理想当探险家；------鼓舞。
画出祖国山河美；营造幸福送千家；名留青史走天下；-------我当家。
当画家、当科学家；当发明家、当探险家；人类文明需要他；-----需要他。
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟；宝剑锋从磨砺出；--------苦中乐。
合：谈理想，论未来，有志气，有胸怀，实现理想不容易，互帮互学共鼓励。-----------共鼓励。
第三篇：走在课改大路上
走在课改大路上
施营小学邢光亮
在这次的“课改之星”的评选中，我这名工作了二十多年的中老年语文教师，有幸获得了大家的认可，被推荐出来。这是大家对我的信任，更是对我近一年来走在课改大路上，不断努力尝试，不断获得进步，尽全力推进“高效课堂”工作开展的一次肯定。其实，我也经历了思想的转变，认识的改变，前进动力的变化等好多的斗争过程，走在课改大路上，我也曾迷茫、困惑，但是，最终还是拨云见日，看见晴空。我很开心，我能为樊城区的课改，尽一份微薄之力。我很开心，我看见了学生脸上、眼中发生的巨大变化------这是我以前不曾看见过的、让人惊喜的变化。现在我就将本人的课改之路做下总结。
一、走在课改大路上，拨开浓雾，看清方向！
说实话，课改初期，我这个工作了二十多年的中老年小学语文教师是充满了困惑和不情愿的。这么多年，经历了许多种教学方法的改革，我一直都冲在最前面，为什么这次我却没了冲劲儿了呢？原因有两个，一是因为个人主观认为，“三究四学”这种教学模式更适宜数学教学，对语文不太适合。二是因为，这么多年的种种改革，老师的主体地位不可动摇，而这次的打造“高效课堂”教学改革，却实实在在地把课堂还给学生，学生成了课堂的主人，他们是主体，是中心，老师则成了彻彻底底地辅助者。你想啊，对一个二十三年都站在讲台前，用她的情激发学生的情，用她的语言去调动学生学习，一直是课堂的聚焦点，一直是课堂的主宰者的语文老师来说，不情愿，不理解也是正常的了。此时的我，眼前是一片浓雾，不知道该怎样前行。虽然抱着“摸着石头过河”的心情，在班上开始尝试小组排位，开始尝试着“三究四学”，但是，一时间看不到效果，再加上自己本身还没有提高认识，课改之路缓慢而艰难。正在我困惑难行，想要放弃的时候，领导安排我出去听了几次课改课。虽然那些课改课也是在探索中，但是课堂上孩子们的笑脸，孩子们聚在一起讨论时的聚精会神，展示时虽不算流畅却神采飞扬的神情，深深地触动了我------这才是学习啊！我要让我的孩子们也展现出这样的笑脸，这样的神采！紧接着，单位领导又让我去听了课改专家李炳亭的一场报告会。我边听边记边反思，他的许多观点深深地吸引了我，他的许多教育方法、理念启发着我，就如同在浓雾中见到了一缕阳光，彻底打开了我的视野，使我看清了方向，不再困惑犹豫，不再不情愿。我要加入到这个课改的行列中来，我要成为樊城区课改人之一，我要让我的班级成为一方池塘，我要让我学生们在快乐中学习、成长，我要让这些孩子们不再死学死背，我要让他们在知识的超市里享受生命的狂欢！我常告诉学生的一句话“态度决定一切！”我的态度的转变也决定了我在课改之路上的一切行为。我开始由衷地思索，开始不断地琢磨，怎么样才能最大化的调动我的学生们参与到课堂学习中来？怎么样才能提高小组的凝聚力、竞争力？怎么样才能提高每节课的课堂效率？......在不断地艰难尝试中，在一次次磨合中，我们班的学生笑容开始绽放，神采开始风扬！原来有许多学生从来不肯举手答问，老师点名起来也是在肚子里哼哼，可是现在，他们的变化让我都感到惊奇。他们的声音大起来了，他们的手高高的举起来了，他们展示竟然也是那样有条有理了。看着一个个孩子们一点点地变化，我开始由衷地感谢课改给我指明了今后教学的方向。我越来越坚定了课改的信心了。
二、走在课改大路上，我摸索着前行，视野渐开阔。
认清了前进的方向，再无顾虑，剩下的就是前行了。但是，课改怎样改？该从哪里下手？一个个问题摆在我的前面。我们学校位置偏远，没有平行班，缺少课改的实际经验。怎么办？------有路走，咱走！没路走，咱踩条路也要走！摸着石头过河，走一步看一步，遇见问题解决问题。我就不相信，功夫下到了，还能不见效果？下定决心后，我首先就从小组建设抓起。定班徽班名，分小组，选组长，组织他们定组徽组名等等，一路忙活。在忙活中我发现，要想让一个小组活起来，动起来，比起来，还得先培养他们的集体荣誉感和竞争精神。这可是我的拿手绝活啊！我们班是和谐百花班，对了，每周来评比个“百花之王”吧！我和全班一起商议班级小组评分要求，每周要想评选为百花之王，每一分都必须是全组内每个人努力的结果。个人再优秀，只能争取个人“本组花精灵”的荣誉，小组荣誉与批评共同承担。一周下来，二周下来，我们班热闹了。小组为了争王，组内互帮互助，雪莲小组的组长王芳，为了帮助他们班的郭刘彬完成家庭作业，竟然坚持每天把作业内容告诉他的家人，还组织小组成员到郭刘彬家去家访。郭刘彬的进步。让他的家人也激动不已。要知道，原来这可是让老师也头疼不已的孩子啊！随着一点点的摸索前行，我们班不仅有了班级小组评比，还有了个人进步打分细则。不仅是组长操心，还发展成了人人都是组长，各个都是主人的局面。课堂上，大家从开始的不适应，只有几个优秀的孩子敢发言，敢展示，慢慢地变成了小组抢着要上台展示，展示时小组内成员互为补充，互相评价激励。小组准备时各个头聚在一起，出谋划策，为了能为小组争取一分，那些原来都不敢交流的孩子，也在同伴的激励中大胆发言了，而且越来越大胆。我惊喜的看见，我们班的余梦琪，那个原来细声慢语，脸红结巴的女孩子，竟然在学习《晏子使楚》时，上台演起了楚王，那气势赢得了全班的掌声。我惊喜地看见，从来不主动举手的梁成辉同学，竟然头头是道的回答成功了一个有难度的问题，让大家对他刮目相看。我惊喜地看到了，我们班的班级小组建设有了成效，代课老师都很高兴到我们班上课，校长更是经常夸赞我们班的课改成效。在樊城区组织的区教研组坚持中，教研员也忍不住夸奖到：“没想到，没想到，在这样偏远的学校，还能听到这样优秀的课改课。你们班的课改工作真不错！”我笑笑说：“这还不是真正的高效课堂啊，我还在努力中。刚开始，我经常性的用四五天才能上完一篇课文，现在也还要一两天才能很好的完成一篇课文，什么时候学生完全适应了三究四学的模式，真正高效起来，那才行呢！”我知道，课改之路非一日之功可成，我们课改的时间还不常，任重而道远。但是，我更相信，只要不放弃目标，努力摸索，不断前行，成功就在前方。
三、走在课改大路上，众人一起前进，阳光灿烂。
看着我一步步地，在课改大路上前行，步伐由原来的步履维艰变得开始轻快起来。看着我们班级的学生一个个展现出来的精神状态，听着我们班学生在每天的跑操时，放声喊出的充满感染力的口号“百花齐放，和谐向上！”，听着领导和科任教师对我们班的赞扬和欣赏，那些原来在课改道路上观望的老师忍不住了，他们开始向我询问打听，如何进行小组教学才能更有效。我也非常乐意大家参与进来，毕竟课改是条大路，需要我们一起前行。“新课程的教学对于每个老师来说都是摸着石头过河，只有集思广益才能少走弯路”。我主动邀请年轻的教师到我们班去听课，主动帮助他们解决课改中遇到的疑难。我走过的弯路，尽可能地让他们少走一些，让他们的积极性更高一点。针对于区教委的各种学习资料，我组织语文教研组一起研究学习，并在学校内开展“每人讲一节高效课堂改课”的活动。在我的带动下，老师们总是群策群力备好导学案。有什么问题，大家一起探讨，有什么经验，大家一起交流，互通有无，资源共享。每上完一节课，大家都聚在一起畅谈得失，找到解决问题的方法，每个授课教师还针对本节课自己的得失写一写反思。经过一轮教学实践，老师们都认识到了：在课堂教学中主要看“学生是否真正成为课堂学习的主人，教师是否真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者”。老师们都努力把课堂还给学生、把问的权利交给学生、把学的过程放给学生，并学会了如何捕捉学生的＂闪光点＂、学会了＂弯下腰来倾听学生的意见＂，课堂上都能脸带笑容倾听学生的不同见解、主动地走下讲台，走到学生中间一起交流。经过一段时间的努力，我校语文教师的课改水平都有了很大的提高，得到领导的赞扬和肯定。在搞好教学工作的同事，学校领导响应樊城区领导的号召，让我们抓好班级文化建设的同时把走廊文化也建设起来，我又毫不犹豫地接受了任务。别的班级只需要展示两面墙壁，我们班接受了八面墙壁的展示任务。这要是放在以前，我一定很犹豫，不知道该怎么下手。可现在不一样了，我把八面墙壁分给了各个小组，让他们自己商量着拿出布置方案。我只是大方向上把把关，剩下的就是相信学生了。几天准备之后，短短的两天时间，我们的百花园布置
出来了，校长看着脸笑开了花，连声夸我们的走廊变了样，布置的非常好！连着几天，全校的学生老师都跑到我们的展示区看，他们也行动起来了。我们的校园那几天都是笑脸，我们的走廊再也不是白白的墙壁空荡荡的过道了。看吧，一个人走在课改大路上，即使有阳光，也还是孤独。众人同行，那才是阳光灿烂，心情舒畅啊！
四、走在课改大路上，百花争艳，快乐绽放！
走在课改大路上，我的心情是越来越舒畅。感谢课改，释放了学生学的热情，展示自己的天性。感谢课改，让我这个辛苦了二十多年的中老年教师，又一次释放了青春的活力。解放学生也就是解放自己啊！我现在对这句话真的是有了深刻的认识了。“老师，班会能让我们自己来召开吗？”“能，为什么不能呀？但是，你们一定要想好每次班会的主题，并做好记录，能做到吗？还有......呵呵，前两次要允许老师偷偷看看啊，我保证不影响你们，好吗？”随着几声欢呼声，班干部屁颠屁颠地跑走了。我不放心地偷看了几次，看见他们主持的有模有样，同学们也畅所欲言，我也就乐得省心了。能让他们做的，放手让他们去做吧！他们是未来的主人啊！课改，首先就得学会放手啊。“老师，班上最近有人总是不戴红领巾，我来负责提醒好吗？”“好啊！老师给你个官，希望你认真负责啊。每次花王评比，你可以有一分的加分权啊！”“谢谢老师！我一定认真负责！”带着笑脸，跑出去的脚步都是精神啊。现在，我再也不为戴不戴红领巾操心了，有人管啊！而每个小组为了能争取到这一分，都互相提醒着，那个认真劲儿啊，让我真省心。“老师，我来负责检查小组卫生好吗？”“老师，跑操时有人跑得不整齐啊，我想管！”“班上有同学骂人啊老师，不文明，我来检查文明行为好吗？”......学生们争着绽放着自己的鲜艳和美丽，我这个老师也越来越懒了。能让学生自己动手的，我就不动手。能让学生们自己管理的我也不操心了。每次花王评选，获胜的小组欢呼雀跃，没选上的小组泪光盈盈，他们的荣誉感建立起来了，他们学会竞争了，懂得团结的力量，团队的进步大于个人了。我这个老师只是在那里掌好舵，在那里欣赏激励他们，让他们在属于他们的蔚蓝海洋里 自由驰骋。我这个老师只是在那里欣赏惊叹，让他们去百花争艳，让他们去尽情绽放自己的美丽和快乐！看着我的学生们享受到了课改的快乐，我这个老师更加快乐！因为--------一花独放不是春，百花齐放春满园！
2013-06-14
第四篇：课改大比武听课心得
课改大比武听课心得
为期两周的课改大比武已经结束。通过这次听课，让我感受颇深。无论是经验丰富的骨干教师，还是朝气蓬勃的年轻教师，都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，下面就谈一下我的感受：
一、精心备课，激发学生的学习兴趣：
本次参加讲课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。通过各种直观形象得图片和音乐来帮助学生加深对课文得理解充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握.记忆最深刻的就是石蓉老师讲的《艺术中虚与实的表达》。如果从传统的教学模式出发的话，它将是一篇很抽象、很枯燥的文章。但在石老师的精心设计下，这堂课变得生动有趣，她用幻灯片制作了一些名画、书法让学生来欣赏其中的虚和实，最后以一段舞蹈视频《孔乙己》把本节课推向了高潮。于是，一篇深奥难懂的文章变得简单有趣、贴近生。活。还有李艳老师的历史课，能够把中外古今的文化引进课堂，让学生大开眼界，激发了学生学习的积极性，也提高学生的学习效率。
二、源于生活，体现于生活：
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。李革老师的数学课《概率》就充分体现了这一点，他从大家都喜欢的《非常6+1》入手，真正体现了倡学以致用。何婷老师的生物课《癌细胞》从实际生活出发，让学生自己找出十大致癌食物，以培养学生健康的饮食习惯和良好的生活习惯。周艳芳老师的数学课《物体的形似》用一句诗词“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”导入，大量列举生活中的实例，充分体现了源于生活，体现于生活。
三、教学方法要灵活：
只有灵活多样的教学活动，充满活力趣味的教学课堂，才能让学生津津有味地去品味这一节课。这不由得让我想起了朱熹的一首诗《观书有感》。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来.”我们教师首先就要不断地去读书学习，来丰富自己的知识，提高自己的能力，这样才能更好的去影响学生。教师要有一溪活水，并且要用这一溪活水，让课堂变得生动、活泼、有趣。孩子们都喜欢新鲜的事物，都有强烈的好奇心，也都想去尝试，给他们这样的机会他们一定会努力去做。王志玲老师的课就是这样，在课堂中用辩论赛的方法让学生对本节课的主题进行了深入透彻的探讨和辩论。她鼓励学生说出自己的想法，各持己见，不拘谨与一种答案。
在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
第五篇：思想教育会讲话稿
好范文原创投稿
在公司二体系及三高线即将启动的关键时刻，我们全体干部、新老员工在这里隆重集会，进行思想上的沟通与交流，以期产生共鸣，打造符合中钢人六条标准的坚强团队。在此，我代表轧钢厂全体干职向应邀参会的公司姜总表示热烈的欢迎。（鼓掌）
今天我们会议的主题就是“根治陋习，相约文明；立足本职，实现理想”，刚才政工
厂长就“根治陋习，相约文明”进行了详尽的阐述与分析，对今后的行为习惯提出了严格的要求，特别是近期发生的一高线丢失剪线钳事件；车辆的乱停乱放与上下班不排队等不良习惯，与我们年初提出的四个亮点大相径庭，相差甚远，因此我们必须要净化我们脑中的落后意识、根除心中的不良观念，摒弃“事不关已，高高挂起，不思上进，坐以待毙”的不良作风，做一名文明、上进的中钢人。其次，要加强学习，用知识改变命运，用技术体现价值的观点，扎根企业，立足本职，实现理想。
本次会议在公司大改革、大升级、二体系全面运作的关键时刻召开，一方面可以给老员工的麻木思想提个醒，另一方面能为新员工的浮躁思想定个位，从而为加快我们的三高线投产步伐及全年目标任务的圆满完成奠定良好的思想基础。
一、审时度势，发挥潜能。1180m3高炉已于8月16日正式点火，标志着二体系即将全面启动。公司二体系投产后，我们轧钢厂将面临钢坯急剧上升的生产压力，再加上钢材市场日益升温的大好局面，迫使我们不得不加强过程组织，确保生产顺利。这样一来，不仅一二高线、棒材线要持续保证稳产高产，更要确保三高线顺利试产，如期达产。因此，任务很艰巨、工作很复杂。要达成这一目标，我们全体干职就必须付出超常的辛苦和智慧，投入大量的前期工作，这样才会保证工作起来顺畅如流水。目标就是命令，只许成功不许失败，三高线试产及二体系投运后的大生产是公司对我们轧钢团队的一次大检阅，大考验，我们从上至下必须始终拧成一股劲，领导者要突出一个“领”字，老员工要做到一个“带”字，新员工要加强一个“学”字，从而达到适应、配合、协调、提高的效果。
二、深入了解，加强教育。纵观轧钢厂人员整体结构，80后占大多数、70后次之、90后较少。对于80后来说，目前社会的普遍认识就是：以自我为中心，少有感恩之心，对别人要求多、付出少；不爱学习，求知欲不强；渴望成功，但不甚努力；金钱意识、功利意识强；组织纪律性差等。勿庸置疑，我们在座的“80”后人员或多或少存在上述问题，但我们也要一分为二的看到他们身上的闪光点：这部分人出生在改革开放以后，成长在信息爆炸时代，思维独特，思想活跃，志向远大，学历较高，富有热情，希望被肯定；他们有着发散性思维，不愿意被动接受现有的东西；他们厌恶以往论资排辈的模式，渴望在工作中实现并持续提升自己的价值；他们的行动力强；他们对很多东西更具宽容心，他们接受新事物，适应新环境的本能得到了更多的锻炼，进而使思想活动表现出明显的独立性、选择性，多变性和差异性，他们是职工队伍中的新鲜血液，因此80后的人员需要淡薄名利，奋发有为，丰富实践经验，增强抗挫心理。70后人群已经成为我们干部及职工队伍中的骨干力量，他们在各种思想的交汇和碰撞中兼收并蓄，既有些传统，又有些现代。他们大多是“兵头将尾”，在安全生产过程中发挥着组织实施的作用，一般处在成长期或成熟期。他们能力结构比较完善，是一支高素质的团队，他们思想稳定，专业素质高，社会责任心强。但他们还需进一步摔打磨练，在实践中成长。90后人群消费观念超前，欲望更强，汽车、洋房、金钱已渗透至灵魂深处，他们相对缺乏对团队的忠诚感，只以个人和个性作为追求和崇尚的目标。他们的视野更开阔，接受信息的渠道方式更多元化，心智发展超前，知识面、早熟度也远远超过70后、80后。所以，这部分人群要进一步树立吃苦耐劳的思想，要有“敬业者可敬，创业者光荣，守业者无用，败业者可耻”的荣辱观念。
针对这三类人群中，我们必须要通过有效的思想教育工作，促使他们提升优点，改正缺点，从而进一步激发轧钢全体的青春活力，打造团结奋进的班子队伍。首先，要因“势”施教：我们必须坚持用企业核心价值观统领其教育过程，使其在情感上更能从企业利益的高度自觉而理性地接受、认同和践行企业发展观，我们在进行理论灌输的同时，要更加积极地为他们创造自我教育、自我引导的空间，努力营造“人人参与教育、个个接受教育”的良好氛围，养成良好的行为和习惯，进而形成正确的世界观、人生观、价值观。我们要搭建更多的教育平台，以可亲、可近的方式贴近职工、感染职工、熏陶职工，使职工能够自觉地确立正确的思想、培养高尚的情操、塑造美好的心灵。第二，要因“人”施教：我们要贴近生活进行思想教育，将职工的日常生活作为职工德育工作的载体。同时要尊重职工的主体地位，尊重职工的人格，尊重职工的基本权利和责任，更多地注重他们的个性特征、兴趣爱好、成长
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