在全市素质教育平台使用推广会上的发言

第一篇：在全市素质教育平台使用推广会上的发言

在全市素质教育平台使用推广会上的发言

张国强

尊敬的各位领导：

下午好！首先我代表我们实验中学全体班主任老师欢迎您的光临与指导。下面我就素质教育平台使用与班级管理和各位领导进行交流，恳请得到您的赐教与指正。

一、素质教育平台的使用，能对学生的过程性材料收集与整理更加翔实

与及时，对学生综合素质评价能够更客观与公正。就拿我这学期带的2007级九班来说，我起了一个全新的名字2010G09动车组（有

九节车厢），划分了九个团队，实行的是企业化运作，精细化管理。

每天根据直播现场发回的报道，根据学生综合素质评价中六项内

容，对学生进行考评。举例略。九个团队的综合表现和学生个人的表现在平台上一目了然；这样该和哪些团队与学生谈话，该注意什

么班主任就能做到心中有数。

二、素质教育平台的使用，能使班主任及时了解学校通知精神与反馈给

班级的学生表现信息。一是能认真完成班主任一般性的事务性工

作，二是能根据反馈的信息想方设法采取措施进一步加强班级管

理。打开信息按钮操作。

三、素质教育平台的使用，能进一步加强家校联系。家长定制了联通公

司电话卡后，班主任就能把孩子的在校表现和一些学校、班级的通

知及信息及时由系统自动发到家长手机上，这样，一能让家长及时

了解孩子的在校表现，知道孩子到底什么情况了，从而能够对孩子

做到心中有数，做家长的该怎么做就很清楚了；二能使家长及时了

解班级和学校的各种通知和信息，从而不会耽误和影响对孩子的管

理和教育。打开信息按钮操作。

家长在接到信息后有些还会给班主任手机再发信息，表示感谢，无

形之中增强了家长与班主任的感情交流，从而形成家校教育合力，更好的对学生进行教育，才能使教育效果最大化。

四、素质教育平台的使用，能使班主任更好的对自己和班级过程性材料

归档管理，从而进一步增强档案意识，保存好第一手资料，这样，就能对以后的教育和管理提供最有力的支持和最有效的借鉴。

总之，经过我们几个月的实践，素质教育创新平台确实在我们的班级管理中发挥了很大作用，收到了良好效果。

自从有了你阶段检测也有了更加可喜的成绩 素质教育创新平台老师心里那是偷着喜

班级管理就有了生命奇迹

学生的日常表现自从有了你

素质教育创新平台从来都没有这样积极让人欣喜的还有

一天天在使劲努力日益密切的都为了AB这样好的综合素质家校联系

日趋增强的自从有了你

素质教育创新平台

课堂教学也焕发了勃勃生机

举手的从没这样多

作业交的也从没这样齐

家校教育合力 很想拥有你 素质教育创新平台为了我们曲阜的教育大计 也为了我们对孩子教育的 更加美丽 更具有诗意

第二篇：全市财政大平台推广会上的致辞

在全市财政大平台推广实施培训会上的欢迎辞

XXXXX

（2011年5月30日）

尊敬的市财政局XXX局长、财政部XXX处长，各位兄弟区县的朋友：

大家上午好！今日XX，高朋满座，群贤毕至。在这繁花似锦、激情飞扬的美好时节，我们喜迎XX市财政大平台推广实施培训会在XX隆重召开，令我们深感荣幸，倍受鼓舞！首先，我代表中共XXX县委、县政府和95万热情好客的XXX人民，对各位领导的莅临表示热烈的欢迎！对财政部、市财政局和各兄弟区县给XXXX发展的支持帮助表示衷心的感谢！

XXX地处渝南门户，东连XXX，南接XXX，西临XXX，北靠XX，是一个有630余年历史的建制县，全县幅员面积2182平方公里，辖20个街镇，总人口95万。XXX山川秀美，人杰地灵，是革命的红色摇篮、兵家战略要地。XXX资源禀赋良好，人文底蕴深厚，是重庆老工业重镇、主城卫星城，是全国200个产煤大县之一，是驰名中外的“XXX之乡”、“XXX”。

近年来，在市委、市政府的正确领导下，XXX抢抓重庆大城崛起机遇，强力实施“三化一游”（工业化、农业产业化、1城镇化、休闲旅游）战略，加速与主城同城发展。通过全县上下的同心同德、夯基立柱、攻坚克难，XXX的发展已经站在了一个新的历史起点上。2010年，我县地区生产总值实现167亿元，在全市21个县中列第一位，同比增长17.5%；地方财政收入实现28.9亿元，在全市21个县中名列3位，同比增长81%。

推行管理信息化是强化社会管理和公共服务、建设服务型政府的有效途径。财政大平台，既是财政部门提升工作效率的必然选择，更是财政工作的管理革命和制度创新。全市财政系统积极推进财政信息化建设，有力推动了财政管理科学化、精细化。在市财政局的关心支持下，XXX财政信息化建设，着眼于强化管理，提升效能，从2001年开始全面启动，历经十年的艰辛探索，呈现出起步较早，发展较快，设施完备，成效明显等特点。今天，全市财政大平台推广实施培训会在綦召开，这是对XXX财政工作的关心关怀，也是我县学习先进经验的重要契机。恳请各位领导指点迷津、传经送宝。我们将以此次会议为契机，互通有无，诚心学习，运用成果，加快推进XXX财政信息化工作，做到科学理财，高效理财，服务XX加速发展。

最后，预祝本次培训大会圆满成功！祝各位领导、朋友们在綦期间身体健康、工作顺利、万事如意！谢谢大家。

第三篇：推广使用商品混凝土表态发言材料

表态发言材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

根据会议安排，我代表欣厦公司发个言：通过这次会议，我们进一步提高对了使用商品混凝土重要性的认识，推广使用商品混凝土是我县建筑业科技进步、文明施工的体现；也是城市文明建设的标志，它既节约资源，又能减少污染；同时也是建设工程质量的保证。

这里我代表我们公司作个表态：为了积极配合县委县政府关于推广使用商品混凝土的工作，我们将认真贯彻落实今天的会议精神，大力支持使用商品混凝土的工作，今后我公司所有承建施工项目将全部使用商品混凝土，严格按照《安乡县商品混凝土管理办法》进行施工操作。

我们将以这次会议为契机，举全力为商品混凝土推广应用尽心尽力，为更好建设生态安乡而努力。谢谢大家！

二〇一一年七月八日

关于申请拨付工业园道路建设

项目工程款的报告

县人民政府：

工业园城市基础设施建设由我局承担建设业主管理职责，为配

合全市工业园流动现场会召开，我局和施工单位加快了施工进度，其中：丰康路（合同价354.44万元）由欣厦公司施工，已经完成下水道施工和土方换填，完成投入200万元；洞庭大道（合同价457.66万元）由县市政公司施工，已经完成了下水道施工、土方换填和碎石基层施工，完成投入260万元；长岭路（审计价523万元）由县市政公司施工，正在换填土方、完成投入20万元。为了保证工程顺利进行，配合7月下旬的全市工业园流动现场会，恳请县人民政府对市政公司拨付项目工程款200万元、对欣厦公司拨付项目工程款120万元。

专此报告，请予批准。

二O一一年七月十一日

第四篇：使用微信的“公众平台”推广的方法

如何用微信的“公众平台”进行推广？

今天你加关注了没？随着微博的普及，微信，也逐渐以黑马姿态闪亮登场，相信微时代一族和时尚的青年人来说是耳熟能详了。对于seo优化来说也是一个助手，当然这也是创新所在。任何一个产品的成功离不开创新，离不开用户体验。

怎样的产品才算是成功的产品呢? 围绕用户体验打造的产品，没有一个产品经理会围绕部相关的来打造他的产品的。苹果的成功在于什么?用户体验，首先是用户体验做好了，它就成功了一大半了。大家都知道，类似微信的产品如 雨后春笋般成长。那么，微信为什么在所有的同行产品中可以走在最顶峰呢?

腾讯的产品经理把握了快、精、准的理念，把微信抢占了市场，其实一开始是米聊最先出道的，但由于雷军醉翁之意不在酒，米聊的推出是为他的小米手机而打造的。所以对于米聊，他没有把心思全放上去，但在腾讯这边，由于腾讯的资源优势，利用邮箱广告，快速的把微信占领 了。

微信在不断完善中，从2011年开始用微信，到现在，微信在不断的创新中，从一开始的文字聊天到语音对讲，到现在的摇一摇，朋友圈，群聊等，无一不体现在产品创新上。

随着微信大军的不断壮大，越来越多的企业开始运用微信中的“公众平台”，也就是企业微信来推广公司品牌形象，并收集客户资源。

对于企业来说，微信公众平台的广告语就是：你的品牌，让亿人看见。目标用户就是企业，机构等。不过如果品牌开自己的公共账户获取关注比微博难，别人关注你的账号意味着会经常收到你的消息，如果不慎，将会造成打扰，很容易引起反感。微信和微博的区别就在于这里，微博是媒体属性很强的，属于弱关系，而微信发布的信息会直达手机端，属于强关系。当然影响力远强于微博，每条微信基本上都会被用户看到。

微信可以说要求发布的内容必须是用户感兴趣且乐意接受的，有趣或者有意义。硬广将是大忌。企业更适合把微信作为客服服务平台，可以很方便进行回复沟通。

日前创业讲堂申请了一个微信公众平台，并由公众平台自带的二维码生成功能，生成一张二维码扫描图片。然后把图片放在公司网站上，博客上，微博上，分享给常用的交互资源。不到一个礼拜，已经有几十个朋友或者是准客户扫过，并加入关注，就这样，轻轻松松的，不仅推广了公司的品牌形象，而且还获得一些客户资源，何乐而不为呢？

第五篇：在个别化教育计划推广研讨会上的发言

在个别化教育计划推广研讨会上的发言

个别化教育计划，最早由美国教育界提出，是一种根据特殊儿童的身心特征和适应普通教育、适应正常社会的实际需要而制定的针对每个特殊儿童实施的具体教育方案。残疾学生与主流健全学生之间存在着生理、心理、情感等方面的巨大差异，集体教学难以满足他们的个别化的特殊需求。在“为了每一个学生的发展”的背景下，个别化教育便成为呼应残疾儿童特殊需求，提升教育品质的不二选择。因此，特殊教育有一句话，“没有个别化教育计划，就没有真正意义上的特殊教育”，可见个别化教育对于特

殊儿童、对于特殊教育的重要。现就在普通学校随班就读学生中推广个别化教育计划谈一点自己的看法和感想。

一、对个别化教育计划推广的认识

当今的教育改革呼唤着教育对于人性的关注、对于个体的关注。保障教育公平，不抛弃、不放弃每一个学生是优质教育的应有之义。针对残疾学生的特殊需求，制定个别化的教育方案，采取个性化的教育措施，是真正落实“以生为本、因材施教”的进步举措，是“关爱弱势、融合共进”理念的生动体现。实施个别化教育计划，重要而且必要。

但是，作为教育的舶来品，个别化教育计划如何克服其可能带来的“水土不服”问题，发挥其应有的优势和作用呢？在推行个别化教育计划的过程中，我们觉得有以下几个方面的重点需要我们给予关注：

一是正确处理好整体与个别的关系。个别化教育计划的实施范围除了特殊教育学校中之外，更为重要的是在普

通学校的随班就读学生中开展。对于普通学校而言，特殊需要学生是其中的部分或少数群体，这就带来了集体教学和个别施教的矛盾。但这个矛盾并不是不可调和的。学校完全可以在集体教学的条件下，有针对性地开展个别施教。即在强调普遍性的同时，体现了特殊性，在强调齐步走的同时，强调差异发展。这些个别群体，可以是残疾学生，可以是有明显心理和行为问题的学生，也可以是能力超长的卓越学生。一句话，他们是需要给予特别关注的学生群体。关注好这些特殊的“个别人”，才能更好地发展好整体，发展好全部。

第二是处理好计划实施负责人和其他人员的关系。个别化教育计划既是一份小型课程，也是计划参与人员之间的合同书和责任书。实施负责人可以是班主任，也可以是其他有教育经验的任课教师，其他人员作为计划实施的支持与辅助人员，包括相关学科教师、学校管理人员、相关专业人员、学生家长及

其他必要人员等。由实施负责人负总责，相关人员各有分工，各司其职，共同为学生的成长提供支持，形成一人为主，众人辅助的的个别化教育支援体系。

第三是处理好长期目标和短期目标的关系。作为一份课程计划，它有长期目标和短期目标之分。根据一般的做法，长期目标为一学年，短期目标为学习任务的学习周期，一般为一个月，也可以是一周或数天。长期目标与短期目标的关系，是整体与部分的关系，是终点与台阶的关系，是大厦与砖块的关系。在计划实施的过程中，我们要深刻认清楚这一点，以保证长期目标和短期目标相互匹配，相辅相成。

第四是处理好计划的刚性和柔性的关系。个别教育计划是一种教育者和非教育者之间的合同约定，它具有“教育合同”规定的恒定性和约束性。鉴于教育的复杂性，任何的计划都不是完美无暇的，其中必然存在着判断失准、偏离预期目标等问题。因此，针对实际情况，进行必要的调整和改进将不可避免地伴随教育的全过程。换句话说，计划的制定是刚性的，但实施的过程是柔性的，需要根据具体情况和学生的发展情况，采取灵活务实的手段，以期更好地达成目标。

第五是处理好个别化教育与个别辅导的关系。对多数从事普通教育的教师来说，许多人对个别化教育计划还是一知半解，很容易把它和个别辅导、个别帮教等同起来。诚然，在班级授课制的安排下，我们也有个别辅导和个别帮教，但这种个别辅导和个别帮教是无约定的，是不系统的，也不要求有定期的评估，因而不具组织管理上的强制效力。但个别化教育则要求参与制定计划的各方要认真履行既定的义务，并按照计划约定的内容进行教与学，它具有管理上的规范性和强制性。个别化教育是通过个别辅导、个别帮教等手段实现的，但并不等于说，个别化教育就是个别辅导或个别帮教。

二、对个别化教育计划推广的行动建议

个别化教育的实施，在现实的中国教育的土壤下，是一种超越，一种突破。它需要我们在思想理念上，在行动措施上要有新的创新，是对我们落实全面质量观的一次检视。我们要有足够的胸襟和勇气来接受这一新鲜事物，并在实践中努力践行之，完善之。

1、给予重视，落实措施。实施个别化教育计划，往往缺少的不是理念的到位，而是措施的落实。要做到措施落实，就要按照个别化教育的思想和策略，在现有的教育教学管理中有机融合个别化教育计划的内容和安排，使得教育的普遍化和个别化相互结合，共同促进，相得益彰。比如在学校的管理上，既要有对多数学生的普通管理措施，也要有面向特殊学生的特殊管理措施；既要有对普遍教育的检查评估，也要有对个别化教育的检查评估；在具体的教育教学活动中，则要在普遍化的教育活动之外，有对个别学生的个别化施教，特殊化处理。因此，必要的检查、督促、奖惩措施就必须跟上，否则，在现有的教育语境下，往往会顾了多数，忘了少数，顾了优秀生，忘掉后进生，美好的理念也会变成一场空。

2、缔结同盟，协调配合。特殊儿童的需要往往是多方面的。个别化教育计划即是一个多人、多部门的合作计划书，单靠一人的力量是难以全面实施的。在这里面，既有纵向的教育主管部门、特殊教育指导中心、学校、教师的配合，也有计划实施人与其他参与人员的横向配合。在个别化教育教育计划的指导下，所有的计划制定各方就组成了一个发展同盟，形成了针对某一学生成长的特殊的教育支持系统。要发挥好这一多人合作机制的效益，而不至于使之流于形式，就要有定期的会晤机制、协商机制，以便于及时制定计划、作出评估、研讨问题、调整计划等等。这方面，组成同盟的各方要发挥各自特点，协同配合，优

势互补，争取发挥各方联合的最大效益。

3、各得所需，因材施教。特殊需要儿童的构成上较为复杂，既有生理残障的残疾儿童，也有所谓的问题儿童，还有能力突出的超常儿童。在对这些有特殊需要儿童的教育上，就要分门别类，针对特殊儿童的具体情况进行具体对待。对待身有残障的特殊儿童，要根据他们各自的生理和心理特点区别施教，发挥他们的优长，补偿他们的缺陷；对待所谓的特殊问题儿童，则要采用一定的心理教育策略和行为改变技术来引导学生走出问题，走向成功；而对于少数有突出特长的学生来说，则要根据其特长所在建立起相应的培优机制，给予他们特殊的培养，让他们也有属于自己的拔高性的发展机会。

4、加强学习，不断提高。个别化教育涉及到较为密集的教育学、医学、心理学、脑科学等专业知识。教育对象的复杂性、特殊性决定了对这些学生进行教育时的专业性和技术性要求很强。

如对待残疾儿童和对待单纯的问题学生不一样，对待问题学生和对待超常学生也不一样。即使是同一类别的学生之间差异也非常显著。可以说，对待这些学生是一个人一把尺子，一个人一种方式方法。因此，要加强特殊教育理论、问题学生矫正理论、资优教育理论等专业知识的学习。只有掌握了特殊学生的教育之“利器”，我们才能更好地“善其事”，才能在面对这些学生时不至于手足无措，茫无头绪。

5、爱心为本，扶助共进。特殊的孩子需要特殊的关爱。要落实好个别化教育计划，关键是要有接纳这些学生的意识和开掘他们自身潜能的热情。这就要求实施个别化教育的教师要有一颗博大的爱心，对这些特殊孩子的特殊需求能够敏锐地觉察，并能细心地呵护他们上进的种子，进行科学地教育。特别是班级里的残疾儿童和特殊问题学生，能力弱，差异大，问题多，如果没有对特殊儿童的爱心，是不可能有“善”的教育

和“好”的教育效果的。因此，在个别化教育计划的推行中，要挑选那些有爱心，责任心强的教师担任特殊学生的计划实施老师，多给予这些特殊孩子以阳光雨露，让他们能得到更好的、更适合自身的发展。

优质的教育一定是关注个体的教育。个别化教育计划，作为顺应教育改革和学生发展的先进理念和方法之一，有着美好的应用前景。实施好个别化教育计划，对于学生的成长，教师的专业发展以及教育质量的整体提高都具有重要而现实的意义。在努力推进课程改革，提升教育全面质量的改革进程中，作为教育主管部门，我们将不遗余力地推进个别化教育计划的实施，努力发挥个别化教育计划个性化、主体化、动态化的长处和优势，更好地促进特殊需要学生的发展，促进随班就读工作的开展，推动我市教育质量的整体提升。