班主任工作发言稿 刘建军

第一篇：班主任工作发言稿 刘建军

班主任工作会议发言稿

刘建军

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，在座的诸位对班主任可能都会有自己独到深刻的体会。班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变，特别是现在学生，个性张扬，见多识广，思维灵活，管理难度较以前更大，这对我们每位班主任都是个挑战，都是值得研究的课题。今天召开这个班主任会议，谈不上经验，一点个人的认识，拿出来与大家共勉。

我认为，凡事都应讲求方法，班主任工作也不例外。方法有优有劣，有好有坏，作为班主任，应该多备两把刷子，处理事情时，先思上策，其次中策，再次下策。班主任工作需要大胆实践，实践是检验真理的唯一标准，如果自己感到处理地比较满意，可能也许就是思路对了，如果感觉到处理地连自己都不满意，那么就不用说在别人看了。我主要讲四点，自己做的四个结合：

一、常规管理与非常规管理相结合良好的班风学风的形成，必须重视常规管理，依法办事，按照中学生守则和学校的100条及其附加条款来要求和规范学生。常规管理是基础，是班级正常运转的基石。但是，不能只是一味只在“常规”上做文章。我们的管理对象是不同性格的学生，尽管还未成人，但却千人千面，特殊情况还需特殊对待。特别是对一些主体意识强烈，自尊心强，思想敏感，并且相对来讲自我感觉不错，有一定的自我管理，自我评价能力的学生，可以适当地给他们一些自由。还有一些心理负担重，压力大的学生，也不宜完全实施常规管理。另外就是一些挫败感强烈，人生态度消极的，思想偏激的学生也要特殊情况特殊对待。

二、集中学习和自主学习相结合营造快乐、民主、和谐的班级氛围，让学生快乐地学习，发现学习的乐趣，体会学习的魅力，是我自己一贯的教学主张，也是自己的治班理念。现行的教育体制是功利的教育，教育走得是速成路线，现在的家长恨不得自己的子女一夜之间一鸣惊人，出人头地。当然，速成的结果往往是速败，会给学生的可持续发展

带来一系列副作用。面对这种情形，作为一名班主任，我深刻感到自己肩上的责任，同时也能感受到来自各方面的压力，好在平阳中学有开明的领导给了我宽阔的舞台，可亲的朋友和同事，供我学习，让我可以进行积极的探索和实践。做到集中学习和自主学习相结合，就是在该集中学习的时候就让他们集中学习，该自主的学习的时候就让他们自主学习，然后寻找两者的最佳结合，告诉学生自觉把握尺度。当然，作为班主任，自己也尝试帮助他们把握这个尺度，感觉很难，目前还非常不成熟，正在进一步摸索研究当中。

三、励志教育和感恩教育相结合学生的成功离不开励志教育，也离不开感恩教育。两翼起飞，双管齐下，给他们的学习和生活注入强心针，让他们明白做人的道理，认识人生的意义，更好地投入到学习中去。这一点，可能都是诸位同事都在做的事情，好多老班主任比我更有发言权。

四、刚性管理和柔性管理相结合这一条与第一条有相同之处，又有不同之处。所谓的刚性管理是一种“以制度为中心”的理性管理，是我们从管理者的立场对班级管理工作预设的一种最优化也是最理想化的管理模式。我们从管理者出发，认为我们的学生通过我们制定的规章制度这样做就是最好的模式，然后我们就实施落实这样的管理。所谓柔性管理就是“以人为中心”的人性化管理，是相对于刚性管理而言的，是对刚性管理的存在缺点的弥补和缝合，它重在不以权威施加影响，而是从学生的心理和行为入手，把我们的意志力转化为学生的自觉行动。在日常的班级管理中，当我们把二者能很好地结合起来，就会使管理做到尽善尽美。《易经》说，“刚柔相推，崇德广业，”说的就是这个意思。关于这方面，也还在学习摸索中，班门弄斧，一孔之见，不对之处，请诸位批评指正。

总之，班主任工作纷繁复杂，班主任工作责任重大，如何做一个合格的、优

秀的班主任，离不开辛勤的付出以及拼搏奋斗的汗水和血泪，也离不开科学有效、灵活机动的管理。在管理的过程中，我们会有矛盾的挣扎，有痛苦的反省，也有无人理解的委屈，还有许许多多外人看不见的努力。但是，只要我们认认真真去做，踏踏实实去干，无悔于做人的良心，无悔于为师的道德，不辜负家长、学校和领导的重托，我们就可以风雨同舟，和衷共济，一起为我们学生的未来打下坚实的基础，为我们平阳中学的美好明天创造奇迹！

感觉有点乱，就说这么多吧，诸位见笑了，谢谢大家！

第二篇：刘建军初一一班班主任总结

恒心、爱心结硕果

——初一一班班主任总结

刘建军

光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期的班主任工作已结束，回顾这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，配合学校做了如下工作:

一、积极做好开学初的各项准备工作，以稳定学生的情绪。因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作，帮助他们树立学习的榜样:

1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。

4、开了主题班会“一切从零开始”，鼓励学生。

二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成；行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生；做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要 1

认真对待。个人保持好自己周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打扫，要有主人翁责任感，对待班级要像自己家一样。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用:一是看学生的组织能力；二是借军训观察、考验。

深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及读者文摘上的一些文章，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。

五、尚有不少工作不尽人意。

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完

全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。

带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。

面对问题，今后我将不断地向各位班主任老师学习，取长补短，奋发上进。

第三篇：刘建军对照检查材料

二、存在的突出问题及具体表现

经过初步梳理和排查，本人感觉四风方面存在以下突出问题：

(一)形式主义方面

1、下基层的时间上少，深入联系群众不够，2、工作重形式、轻实效，经常以会议落实会议，把布臵当落实，把开会当执行，解决实际问题不够，有时安排下乡去了，也只是走走过场，落实不了具体事情。如在联村工作走访入户方面，每次下乡到村里只是开开会，走访部分村干部、组长、党员及群众，自认为村里基础好，不走访也没问题。

(二)官僚主义方面

1、对项目单位的关心关爱可能仅仅停留在“口头”和

“书面”的层面上，没有真正从政策层面上给予指导和帮助。如有些项目申报后，就认为是项目单位自己的事情，项目单位自己不去跑，我也不想去跑；工作上有懈怠思想，解决问题的方法和力度不够，沟通和协调的方式和办法不多，导致有些项目没能及时下达计划；

2、协助县领导抓党风廉政建设的积极性、主动性欠缺，总认为抓党风廉政建设是单位主要领导的事、县纪委的事情。

(三)享乐主义方面

1、个人自己的业务素质有待提高，虽然有大量的知识自

己不懂，但自己主动学习的欲望不强，有时还不懂装懂，一定程度上影响了工作。

2、缺乏忧患意识，突出表现思想上有求稳不求进，缺乏强烈的事业心、责任感。

3、艰苦奋斗、勤俭节约的思想意识不够牢固，有时为了面子或怕麻烦，存在浪费现象。

(四)奢靡之风方面

1、当前社会物欲横流，自已有时只想随波逐流，感叹做人难，做一个正直的人更难，而没有一颗坚定的心，做一朵出污泥而不染的荷花。往往会以结交朋友、人情关系、互相帮忙等借口结识不应该结识的朋友、参加了不应该参加的宴请、乃至帮了本不应该帮的忙。对于这些时常想起会觉得愧疚，觉得愧对组织、愧对领导。

四、产生问题的原因分析 以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：

1、党性修养差距较大，放松理论学习和思想改造，个人的惰性占了主导地位，有时间玩玩，年纪大了还学什么?同时虚荣心很强但自信心不强，听得进表扬听不进批评，为此个人的修养也就没法提高和改变了。

2、理想信念出现了偏离，认为自己拼命努力工作时间二十几年了，再努力也就这样了，船到码头人到岸了，混混算了，完全没有了理想和目标。同时感觉自己是个小人物，面对这个社会、面对不正之风只能选择渐渐妥协。看别人过得好好的，买房买车吃好穿好，羡慕别人的生活，攀比心无形给了自己压力，也增添了风险，容易偏离正常的人生航线。

3、宗旨意识有所淡化，头脑里的官本位主义作祟，认为我本来就是你的领导，本来就是来管你的，没有处在解决问题的层面上平等的交流。另一方面存在怕得罪人的思想，有时想做个理想的管理者：事情做好了，还人人都说你好，但自己还远远达不到这样的水平，反而造成了工作上的被动。同时没有进行换位思考，只是想到了自己的不容易，没有想到项目单位的不容易。

三、今后的努力方向和改进措施

(一)个人整改的方向

通过对照检查，分析评议，我会更加清醒地认识到自己存在的问题，也更增强我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。

1、在具体工作中努力克服形式主义，工作中一定要做到以身作则、身先士卒，项目单位就是面正衣冠的镜子，只要能

树立全心全意为项目单位办实事的宗旨观念，工作中的对错得失项目单位心中自会有公正的答案。

2、在基层实践中克服官僚主义，曾国藩曾经说过“做事一定先做人;做人一定要象人，做官一定不能象官”我要以此为座右铭，沉下身段，多下基层，主动的勇于跟项目单位进行交流，不要怕项目单位骂，要怕项目单位不来找。切实为项目单位解决一些实际问题，有时解决问题的真正智慧往往也来自项目单位。

3、在学习提高中克服享乐主义，将中心的工作作风的“主动、认真、学习、求实”8个字落实到实际工作中去，放下身段，不耻下问，努力学习，不断提高自己的思想素质和业务素质，清醒认识自己价值，搞清楚自己是谁。技多也许不压身，但无一技之长离开了岗位离开了发改局也许什么都不是了。

4、在警钟长鸣中克服奢靡之风，按本色做事，按本色做人，守住自己的底线，做到与世俗和解而保持自我，与现实妥协而决不突破。清楚认识到岗位的风险：有油水的地方往往最滑，摔倒后想爬起来站稳就很难了。同时向身边的模范榜样学习，有领导、也有同事，他们正直、铮铮铁骨、保持本色。

第四篇：刘建军新建工作总结

2011年工作总结

---栾城镇副镇长刘建军

按班子分工，我分管国家级园林县城创建、国家级卫生县城创建工作、食品安全工作、城管工作、秸秆综合利用及民政工作。今年以来在镇党委和政府的正确领导下，在同事的大力支持下，立足本职岗位，不断解放思想，开拓创新，圆满完成了各项工作。现将一年来的工作总结如下：

一、国家级园林县城创建工作

创建国家级园林县城是一项利国利民的大事，是我县“三个争创”工作的重头戏，镇党委政府把这个光荣而艰巨的任务交给了我，这是领导对我的信任，我倍感责任重大，下决心不管想什么办法，克服一切困难，坚决把这项工作做好，重点完成了以下几项工作：

1、拆迁工作。先后完成了王家庄楼板厂拆迁工作，王家庄二中对过门市拆迁、东关砖厂拆迁和搬迁工作，朱家庄拆迁工作，共拆迁7970平方米，为园林县城创建工作打响了第一个胜仗。

2、协调占地工作。我带领工作组，做好协调工作，先后完成了交通公园、王家庄公园、北关两个公园、东关公园、文化公园共六个公园和西关、西街、王家庄、北关六块绿地的协调占地共455.76亩，确保了创建工作的顺利推进。

3、土方回填工作。经多方协调，完成了东关公园、北关公园、北关绿地27114方的土方回填工作，为工作赢得了时间，保证了各项工程顺利进展。

4、城区污水管网建设。污水管网工作是创建国家园林县城的一项关键工作。镇里成立工作组，我与大家一起克难攻坚，辛勤的汗水换来了丰硕的成果，基本完成了全长4967.46米、占地277亩、涉及东关、北关、南关、赵李庄、孟家园、邢家庄、榆林道、刘固庄、马家庄、前表中11各村，214户的污水管网协调占地工作。

5、王家庄旧城改造工作已经启动，养殖区拆迁涉及32户，经过镇与村共同协调努力，前期拆迁工作已完成，工作进行的顺利平稳，无上访隐患遗留问题。

二、国家卫生县城创建及城管工作

我带领城管中队，紧紧围绕创建国家卫生县城工作，在上级领导的大力支持下，以强化镇容镇貌管理及环境综合整治、提升群众文明意识、提高城市工作管理水平为目的，不断加大工作力度，扎实开展了各项城市管理及环境容貌综合整治工作。

据统计，1—12月份共开展店外乱摆乱放、占道经营、乱倒垃圾、流动设摊等各类专项整治100余次，查处乱倒垃圾等违法现象10多起，长期对镇区主要街道及308国道辖区两侧乱张贴、乱挂、乱写、乱画进行清理共12000余处，清理卫生死角430余个，清运生活垃圾和建筑垃圾300余吨，清除乱堆乱放260余处。协助城管局清理不规范牌匾400余块，更换破旧牌匾200余块。拆除308国道沿侧违法临建6处，新建垃圾池三个，查处教育流动摊贩200余人次，完成各类线路保障任务48条，迎接完成省市县领导考评检查50余次，我镇获得了市考评先进单位称号。着力打造大桥路、新开街精品示范街，粉

刷墙体15120平米，硬化绿化路面2000余平米，为我县创建国家卫生县城、园林县城、文明县城作出了应有的贡献，得到了上级领导的一致认可。

三、秸秆综合利用工作

我镇领导对此项工作高度重视，成立了农作物秸秆综合利用领导小组，各村也相应完善了组织机构，加大宣传力度，对各村的卫生情况进行巡回检查，重点对“五清净”工作进行督查，对检查结果实行评比，纳入各村年终考核。

栾城镇代表全县迎接副市长王大军对我县秸秆综合利用工作视察，市领导对我们的工作评价很高，我本人获得了市先进个人荣誉，圆满完成秸秆综合利用及防火工作。

四、民政工作

今年我镇共有优抚对象96人，共发放抚恤金551310元，在低保工作中坚持公开、公平、公正的原则。今年共发放救灾款15万元，发放社会救济款11000元，发放解三难资金26730元。全年共报销医疗费用144700元，圆满完成了今年工作。

我县第九届村委会换届选举工作从2011年12月初开始全面启动，我镇严格按照《中华人民共和国村民委员会组织法》、《河北省村民委员会选举办法》的规定，制定了村委会选举工作实施方案，各村推选成立村民选举委员会，并对包村干部和村级选举委员会的人员进行培训，严格选举程序一项不漏。教育引导村民按照“五选七不选”的要求正确行使权力，自觉抵制贿选等各种违法行为，营造风清气正、和谐有序、依法选举的换届选举工作氛围，截至目前，村主任连选连任达到60%，妇女委员实行专职专选，配备率达到98%以上。

五、食品安全工作

我镇领导高度重视食品安全工作，成立了由政府镇长任组长的食品安全领导小组及食品安全办公室，制定专项整治方案，加大宣传力度，共悬挂宣传标语500余条，发放明白纸8万余份，营造了浓厚氛围。今年我镇共安排了20余次全覆盖式集中清查，对辖区67家食品生产加工企业，183家商贸流通门市，82家餐饮服务单位，137家种植养殖户，5家畜禽屠宰点进行拉网式排查，查处胡家寨董虎子、寺下董再明、马家庄李玉辰、赵李庄赵海滨等8家违法食品加工黑窝点，确保了广大人民群众食品消费安全。

我感觉今年的工作特别多，难度特别大，时间要求急，都是等不起、慢不得的工作。我们要充分发挥党员领导干部的模范带头作用，开拓思路，积极谋划，终于克服了一个个困难，完成了一项项艰巨的任务。虽然我们取得了一点点成绩，但离领导的要求还相差很远，今后要继续发扬艰苦奋斗、不畏艰难的优良作风，开拓创新，锐意进取，力争各项工作更上一个新台阶。

第五篇：班主任工作发言稿

用睿智的爱心溶铸心灵工程

 2007年春季班主任工作经念交流会发言材料

各位领导、各位优秀班主任：

您们好！

首先，我代表全校师生怀着激动而诚挚的心情，以最热烈的掌声欢迎您们到金城乡中心校来研讨工作、交流经验。

我其实到这里来工作时间也不长，还不到一年，但我一来就特别地喜欢这个地方。这里山清水秀，鸟语花香，校风纯朴，声名远播。山好水好人更好，这里最令我感动的，是这里非常敬业、务实的老师们和淳朴、天真同学们。我刚刚来的时候，感到压力很大，这么好的学校，我能保住她的现状吗？我能把它管得更好吗？但随着时间的推移，我的感觉越来越强烈而真实，我下定决心，一定和这里的领导、老师们一道，把这所学校建设的更好、更完善，让金城乡中心校的旗帜永远飘扬，让金城精神永远传承。

春光明媚，夏虫呢喃，秋高气爽，冬梅芬芳。各位同仁，我们都怀着对党的教育事业无限忠诚之心，在教育战线上日复一日，年复一年地工作着、生活着，我们都已经形成了以学校为家、以工作为乐的良好习惯，我们已经把我们现在手头上的事情当成了我们生活的目标、人生的理想。除个别年轻的后起之秀外，我们都已经在自己的岗位上奋斗了多年，要说如何当好班主任，我们每个人都不乏深刻的理论、丰富的谈资、难忘的个案和实用的经念。我这里也仅仅是把我个人的一点点体会说出来，与大家共勉。

一、确定角色责任

班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任，这就是担负“万丈高楼平地起”的铺路人。班主任对学生的影响牵涉千家万户，在学生的健康成长中起着导师的作用。我校要求各位班主任要以优秀和先进的标准严格要求自己，当好学生的贴心人，当好班级的管理者，当好学校的建设者，当好科任教师的带头者，当好学生灵魂的塑造者。

二．明确教育目标

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„”作为我们学校的班主任，要深深懂得九年义务教育是学生成长的起步阶段，也是一个人的基础素质形成的开始阶段，育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。这些年来，我校德育教育工作和班主任工作，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和“九个一活动”为突破口的系列教育活动，收到显著成效。

二．当好学生表率

班主任在教育工作中，要真正做到为人师表，率先垂范。教师是学生心目中的榜样，班主任更是榜样的榜样。在全面推进素质教育的今天，作为班主任更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情，这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，班主任首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们爱祖国、家人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，具体地说来，就是爱父母、爱老师、爱同学、爱校园、爱学习、爱清洁。教育学生爱清洁，我们班主任首先自己就要整整洁洁，自然大方，有时还和同学们一块打扫清洁；说到清洁，我们全校师生有一个值得骄傲的良好的习惯，那就是无论何时何地何人，你脚下有任何垃圾废纸，你都有责任把它捡起或清扫。教育学生搞好团结，班主任首先自己做到和科任老师、同年级老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，班主任在板书时首先做到书写规范认真。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样我们班主任的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

三、力争取得科任老师的支持与配合教师的治学作风极大地影响到班级学风建设。作为班主任也要以身作则与科任老师搞好关系的协调。班主任与科任老师关系是否协调，直接影响到班级建设的好坏。关系协调，感情融洽才能心心相印，很好地建设和管理班级，关系和谐，才能形成互帮互学，知无不言，言无不尽的相互激励机制。才能充分发挥双方在教育教学中的积极作用，协调好班主任和科任老师的关系，班主任就要以集体为先，以他人为重，诚恳待人，心胸开阔，坦荡磊落，艺术的调动科任老师的积极性，使他们能全心全意地为班级教育教学服务。比如：班主任要创造条件给科任老师参与班级活动机会；班主任虚心诚恳，认真听取科任老师对班级的评价等。另外，班主任与科任老师所教学科出现顶撞时，班主任应有全局观念，主动给科任老师让路。对于薄弱的科，班主任要协助科任老师共同教育学生，抓好该科成绩的提高，要尽量给科任老师充足的时间，必要时，班主任所教科要给以让路。只有这样，学生才不会偏科，各科才能同时全面发展。总之，科任老师的积极性被调动起来，就等于找到了管理和建设班集体的主动。这就是班主任搞好教育、2教学的最大动力。学生有了学习的积极性，老师有了工作的积极性，就达到了人心齐、泰山移的境界。也只有发挥整体作用，班主任工作才能锦上添花。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。特别强调的是，作为班主任，绝对不能心胸狭窄，态度粗横，骄傲自大，自以为是，强词夺理。那样不仅连班主任当不好，就是当一般老师也是不行的。甚至不仅当老师不行，在其他行业也同样行不通。

四．狠抓学生养成教育

俗语说得好：“没有规矩，不成方圆”。在做好“感情投资”、选好班干部的基础上，班集体已基本形成，那就应该着手规范学生言行。虽然因材施教、情感育人和严格要求在统一协调上有一定的难度，但严格要求学生、培养学生养成教育、形成良好的班风学风却势在必行。接手新起始年级的班级，你就必须有完整的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后让所任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，也才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于九年义务教育，又特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我们着重抓日常行为规范的养成教育。以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。严格要求当中从点滴做起；督促学生落实学习环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。

另外，学生来自不同家庭的孩子，其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。我们在教育学生时，教他们要先成人，再成才，如果连起码的人都成不了，那还能成什么才呢？我把学生比成五种产品：一种是“名牌”，就是指品学兼优且各方面素质都很好的；第二种是“正品”，品德学习较优秀，身体不错的；第三种为“次品”，指品德很好，身体不错，学习成绩一般的，以上三种都是可用之才，第四种是“废品”，那就是品学不错，但身体很差，不能干什么事的。第五种是“危险品”，是指思想品德很差，成绩也不好的，这种人对社会的危险性很大，后两种是绝对不要做的。为了使学生都能成为“正品”乃至“名牌”，从一年级进校就得严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，如课前准备、上课、下课。我们应该经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时、独立完成，当天的事必须当天处理完，反复强调、训练以至形成一种良好的习惯。我们不要小看了这些习惯，这些习惯的养成，不仅直接影响我们老师的教学顺畅与否，效果辉煌与否。更重要的是，习惯决定性格，性格决定命运，学生这种良好习惯的养成，对于他这一生来说，事业成功与否，3发展顺利与否，甚至未来家庭幸福与否，人缘好坏也否，可以说是起着决定性的影响。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我们班主任应该通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进情感交流。孩子进步了，家长同我们一样高兴。我们对孩子的一片爱心不仅会赢得孩子对我们的回爱，也会赢得家长的信任、鼓励和支持。学校、班上搞什么活动，我们应该耐心给家长解释，征得家长全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，一方面征求家长的意见，但值得注意的是，家长由于知识水平、认识角度和生活环境的不同，他们的意见应该和我们的要求充分地结合。另一方面，我们还要向家长宣扬一些必要的教育信息和相关知识，让他们了解实施素质教育的重大意义，给他们介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐看一些与教育方面有关的书籍，如“怎样教育独生子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出一定的要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样，尽力支持学校的正确决议，支持学校、班上的活动和学校的其他工作等。而且还可以邀请家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。

通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。长期的教育教学生涯和学校管理工作，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。这样才符合我国现代著名教育家叶圣陶曾说的 “教育就是习惯的培养”。充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。

别外，我们在任用班主任时，不拘一格，能者就用。当然也并非当班主任的就一定能当好班主任，没当班主任的就当不好。有时还要根据学校工作实际出发，综合调配。有的年轻人工作时间不长，经念不足，但由于虚心学习，工作认真，所以效果还是不错的。有的本身很能干的管理人才，虽然没有当班主任，但他们那宝贵的管理经念和高强的管理能力，也通过现任班主任的虚心请教和真诚吸纳而聚集在一起，并运用于实际工作中，发挥出他应有的作用。

以上几点仅是我作为一个教育者和学校的带头人，对班主任工作以及班主任管理工作的一点体会，谈不上理论研究的高度。但我能和在座的各位领导和优秀班主任互相交流，并从你们那里吸收更有价值的营养，使我们的工作更加呈现出“活而有序、欣欣向荣”的景象，我就感到莫大的欣慰。

邓邦明

2007-4-26