抓好三查 落实纠错本的使用

第一篇：抓好三查 落实纠错本的使用

抓好三查，落实纠错本的使用

纠错本在高效课堂中的巨大作用是有目共睹的，但如果不抓好检查关，那么就使学生的纠错改错得不到落实，使纠错本的使用流于形式，甚至把纠错本束之高阁。

纠错本的检查量是很大的，除了查看学生纠错本的规范使用，更重要的是看解析的正误、双色笔的应用是否科学。如果每天都由老师检查，无疑于加重了教师的负担，让教师疲于奔命，根本无法照顾到每个学生的落实。

在纠错本的使用过程中，我们可以采用不同的检查手段，分步推进，来保证纠错本的使用质量和纠错落实情况。

第一步：教师细查。通过教师每天细查，帮助学生养成使用纠错本的习惯、确立纠错本的使用标准。在检查中，教师要注意发掘优秀典型，大力表扬，在小组内或全班公开展示。对学生纠错本中的共性问题，及时给予学生共同指导。

第二步：教师抽查，课代表细查。这一时期学生已经初步形成纠错的习惯，能够科学规范的使用纠错本，这时候可以把检查的权利下放，交由课代表细查，教师配合课代表抽查。抽查一般采取面批的方式，不定期、不定员、不定时间，随机抽查。

第三步：组长细查。这一时期学生已经养成纠错的习惯，能够熟练的使用纠错本。教师已不必对学生的纠错本天天查，人人查，可以把检查的权利继续下放，下放给各小组长。小组长的检查采取交叉检查的方式，1组组长查2组情况，2组查3组情况……以此类推。教

师只需要进行不定时抽查即可。

通过这三步检查，既落实了全部学生纠错本的使用，又促进了学生纠错习惯的养成。

第二篇：车辆“三查”本使用规定

车辆“三查”本使用规定

一、车辆三查、维修保养本必须每车一本随车携带，驾驶员必须认真检查和填写。

二、出车前：检查全车灯光、轮胎、油品和液品缺液等情况，将检查情况认真填写在出车前项目格中，如果检查项目正常要填写正常，如发现检查项目中有问题能立即整改的立即整改并记录，不能自己整改的将发现的问题认真填写在修理项目格中。

三、行车中：检查转向系统、刹车系统、轮胎、等其它系统，驾驶员在行车中，以上内容没有问题要填写正常，发现系统有问题要及时记录，将发现的问题认真填写修理项目格中。

四、收车后：检查漏液、卫生等情况、没有发现问题要填写正常，发现问题及时记录。将问题填写到收车后项目格中。并及时清洗车辆，保持车外、车内干净，整洁无杂物，对车内定期消毒。车辆停放地点，有车库的填写“车库”、无车库的停放在安全指定地点停放，填写指定停放地点。注意防火、防冻、防盗，确保车辆安全。

五、检查发现的问题及时汇报班长，班长同意后，到车队开单进行维修，特殊情况，车队书面提出上报安技科解决，否则发生安全问题，车队负全部责任。

六、车辆“三查”，各班组班长和安全员对本班的车辆每周必须检查一次并在班组检查本上做记录，发现问题及时要求整改，车队对各班车辆进行抽查并做好记录，对当日不检查填写的和提前未检查填写的行为，将对当事人和班长、安全员进行工作质量考核当月兑现。

第三篇：关于我校使用和建立纠错本的几点思考

关于我校使用和建立纠错本的几点思考

一、建立和使用错题本的必要性

1、我们有些学生没有形成定期整理和分类资料的习惯，平时资料放置很零

散，经常出现丢失资料的现象。

2、平时纠错基本是老师讲学生记录，纠错的过程不是自己的思想，没有真正

将错误转化成自己的反思、纠错和掌握上来。

3、不重视纠错和归类导致很多学生在考试中反复犯同样的错误或出现知识

返生。

4、纠错本既是典型题题库，更是教师对学生进行帮扶和习惯养成的一个平

台。

二、纠错坚持的几个原则1、2、要准确标注错题所属知识点，为后期的类比纠错做好准备。对错题进行根源性分析，对于每一个步骤都要提出为什么，并对可能的情况和原因进行记录。通过每一个提问，不但能把解决问题本身，还能把错题所属的知识点进行一次大检查，这是纠错本最大的一个功能。

3、非典型题不录，非易错易混题不录，难题偏题不录。不要见错就录，从

而增加学业负担，影响学习效率。概念性错误可以在试卷上或教辅上纠错，做好标记。

三、高效纠错的方法

1、总结错因。做到收集错题---张贴或抄录---正解—原因、反思。

2、定期回望。为了避免知识回生，对坐错的题重做，认真温习纠错本上的反思和感悟。

3、同类对比。在章节学习结束后的两个周内，有意识寻找相似题进行对比分析，进行变式训练，强化知识，举一反三，触类旁通。

4变换审阅。在别人的错误中汲取教训，查漏补缺，避开雷区，通过友情提示，互致心得，互相借鉴，在错题中淘金，在交流中提高

5、汇总整合。在进入模拟训练和综合复习阶段，将纠错活页按照专题或题型重新整合，形成目录，将知识归类，将纠错本逐渐变“薄“真正发挥纠错本的提醒甚至”唤醒“功能。

四、纠错本的使用和管理1、2、使用对象:各个年级的扶优对象；理科各学科。纠错本的管理流程

（1）统计各班需要帮扶的学生和涉及的学科。

（2）根据弱科人数印制纠错本。

（3）教研室对教师进行纠错本使用的培训，确定各学科纠错的方法和要求。

（4）学校对学生进行培训，指导学生如何建立和使用纠错本。

（5）任课教师立足本学科实际，指导学生选错、贴错、纠错和巩固。更正栏和

巩固栏要用黑色签字笔作答，按照高考要求作答。任课教师定期要查纠错并纠正学生陷入“误区：的做法。要用纠错本这个载体指导学生有反思的意识、规范的意识、温故知新的意识，但也要避免无目的地抄写或纠错，避免给学生增加不必要的负担。

（6）班主任一个月组织一次纠错本的交流和“淘金”活动，对优秀纠错本进行展

览，对优秀学生进行表彰。

（7）教务处定期抽查各班的纠错本，对教师和学生进行必要的评价。

第四篇：容错纠错重在落实

容错纠错重在落实

建立健全容错纠错机制要准确把握原则，划清因乱作为而犯错与因敢作为而失误的界限；要解决实际问题，着力解决干部干事创业放不开手脚的问题；要坚持系统思维，完善及时发现错误、纠正错误机制；要处理好问责和容错的关系，切实提高容错纠错机制的科学性、针对性，真正把导向树起来、把氛围营造好。这是落实容错纠错工作机制的指导原则，组织部门组织部门作为管党治党的重要职能部门，要带头贯彻执行容错纠错机制。

1、“关心干部”的“菩萨心”。组织部是“干部之家”，绝大多数干部是值得肯定的，是可教、可爱的，组织部应该关心他们、成全他们，内心要怀“渡己渡人”的“菩萨心”，在成全、成就别人中成全、成就自己，在容错纠错的具体工作中，首先要摆在这个“心”。

2、“容人过失”的“金刚相”。对小错小误，及时提醒，促其注意改正、及时纠偏，多用提醒、沟通，少用处分。换届之后，浔阳区就建立了谈心谈话制度，通过平时预约主动谈、发现问题提醒谈、特定事项专题谈、职务变动引导谈等方式，及时帮助干部化解不良情绪、调优心理状态。例：修水医院医闹问题。

3、“为担当者担当”的“霹雳手”。目前，存在一些不好的现象：干部一有问题，组织上马上切割、处理。对干部有信访反映而说不清的时候，要及时澄清，消除负面影响，不要暧昧。

第五篇：抓好学习查问题整改落实促发展 qiujianbo

抓好学习查问题整改落实促发展

------群众路线教育实践活动个人自查报告邱建波

通过开展党的群众路线教育实践活动，作为一名教师，我们很有必要通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来查找自己的思想之陋、行为之垢，结合我校开展 “兴四风，除四弊”活动，“兴四风，除四弊”指导思想是以“兴努力学习之风，除不学无术之弊；兴勤奋工作之风，除拖沓懒惰之弊；兴遵章守纪之风，除松散放任之弊；兴艰苦朴素之风，除铺张浪费之弊”为载体，倾力形成风清气正、团结协作、奋发向上、甘于奉献、精益求精的工作作风，让家长认可，让社会满意。以整风精神开展批评和自我批评，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行更深层次的剖析。

一、存在的问题

1、工作有时不够扎实，遇到困难虽然能知难而进，但是坚持不够，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

3、缺乏创新精神，科研能力有待进一步加强。工作中缺少探索创新，多了些因循守旧，按部就班，实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有开拓出自己的工作创新思路。

4、关心学生，与学生联系深度和广度都不够，作为教师，应该将课上教育与课下教育相结合，广泛深入的了解学生，及时了解学生的思想、心理及学习状况，有针对性的采取科学的措施帮助学生走出迷茫和困惑。而我自己在这方面还有很多欠缺，目前仅仅停留在与少数学生结对子，对学生了解的不够深入，联系的范围不够宽阔。

二、整改措施和今后努力的方向

通过教育学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

1、加强理论学习，不断提高业务素质

提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。有机会一定积极技能培训，不断充实自己、丰富自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。

2、严于剖析自己。

严于剖析自己，需要一些勇气和信心，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我要激励自己，坚定信念，艰苦奋斗、不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。实事求是、敢闯新路，切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。只有这样，才能使自己更快地进步。

3、深入学生中去，切实发挥思政的实效性

我会借与学生结对子的有利时机，积极开拓新渠道新方法与学生沟通交流，时刻注意自己的言语、行为，给学生一种潜移默化的影响，深入了解学生，走进学生，深入班级、宿舍，与学生长效的联系机制。

总之，作为教师已明确了自己肩负的责任。在以后的工作中，我会时时事事处处用高标准、严要求对照自己，使自己在各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提高，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”前行的路还很漫长，还有可能风雨交加，我将一如既往的忠诚于教育事业。

2014年4月