农村中小学现代远程教育工程资源接收负责制度

第一篇：农村中小学现代远程教育工程资源接收负责制度

农村中小学现代远程教育工程资源接收负责制度

一、学校按要求配备远程教育资源管理人员。

二、管理人员通过卫星接收或其它方式进入因特网接收远程教育资源时必须符合国家法律、法规的有关规定。

三、管理人员要及时完整地接收现代远程教育资源，接收解压后的数据自动放在计算机硬盘中，以网页形式（Web）进行浏览。

四、管理人员必须熟悉了解现代远程教育资源的内容，并根据接收下载的现代远程教育资源的内容，按学科分类，编制目录，打印成册，并共享教育教学资源以便让学校所有的计算机都能访问到，供师生学习使用。

五、管理人员要及时根据网站和中国教育电视报的节目预告更新资源，并打印目录公布。每周重新接收一次“教育信息”栏目，以保证信息的更新。

六、管理人员要及时刻录适合学校教育教学、党员干部教育、农民群众实用技术资源。归档管理，以便借阅和应用。

七、管理人员要做好远程教育资源接收、下载的记录日志和使用登记管理工作。逐步建立远程教育资源库。

八、管理人员要定期对学科教师进行现代远程教育资源接收、下载和应用的技能培训。

九、学校要定期对远程教育资源的接收、处理和应用情况进行检查，向上征求远程教育资源使用意见和需求建议。

农村中小学现代远程教育工程资源使用登记制度

一、专职管理教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录工作。

二、专职管理教师负责远程教育资源按学科分类、编制目录，负责对资源库的管理。

三、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，广泛应用在教学活动中。

四、建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。

五、建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。

六、定期收集远程教育资源和应用效果的意见反馈。

七、定期向上反馈改进远程教育资源的意见。

农村中小学现代远程教育工程项目管理服务制度

一、以高度的政治责任感，管好、用好远程教育设备。全天为学习者提供现代远程教育资源使用服务。

二、开展培训和教学活动时，管理人员不得随意离开远程教室，结束后按有关要求，清理教室和设备，同时切断电源和关好门窗，方可离开。

三、将管理人员的工作纳入教师工作量，并将管理工作情况列入年度考核内容。

四、每学期必须有校本培训计划和总结，对教师开展培训和学生的学习活动要按有关要求做好记录，设备使用登记，建立档案。

五、项目学校要结合远程教育资源开展为本社区和周边农民提供服务，发挥辐射作用，做好党员干部的培训工作及农村实用技术等方面的培训工作，并作好培训活动记录。

六、项目学校要根据自身课程计划，编制和安排相应的课表，保证每周不

少于20课时。

第二篇：农村中小学现代远程教育资源接收负责制度

农村中小学现代远程教育资源接收负责制度

一、学校要配备远程教育资源管理人员。

二、管理人员通过卫星接收或其它方式进入因特网接收远程教育资源时必须符合国家法律、法规的有关规定。

三、管理人员要及时完整地接收现代远程教育资源，接收解压后的数据自动放在计算机硬盘中，以网页形式（Web）进行浏览。

四、管理人员必须熟悉了解现代远程教育资源的内容，并根据接收下载的现代远程教育资源的内容，按学科分类，编制目录，并共享教育教学资源以便让学校所有的计算机都能访问到，供师生学习使用。

五、管理人员要及时根据网站和中国教育电视报的节目预告更新资源。每周重新接收一次“教育信息”栏目，以保证信息的更新。

六、管理人员要及时刻录适合学校教育教学、党员干部教育、农民群众实用技术资源。归档管理，以便借阅和应用。

七、管理人员要做好远程教育资源接收、下载的记录日志和使用登记管理工作。逐步建立远程教育资源库。

八、管理人员要定期对学科教师进行现代远程教育资源接收、下载和应用的技能培训。

九、学校要定期对远程教育资源的接收、处理和应用情况进行检查，向上征求远程教育资源使用意见和需求建议。

第三篇：现代远程教育资源接收负责制度

新营子镇第三小学现代远程教育资源

接收负责制度

一、学校要按有求配备远程教育资源管理人员。

二、管理人员通过卫星接收或进入因特网接收远程教育资源时必须符合国家法律、法规的有关规定。

三、管理人员要及时完整地接收现代员工程教育资源，接收解压后的数据自动放在计算机硬盘中，以网页形式进行浏览。

四、管理人员必须熟悉了解现代远程教育资源的内容，并根据接收下载的现代远程教育资源的内容，建立资源下载登记档案。资源要分类整理，一般采用以下三种形式：按学校的教师建立文件夹，归类收集资料；按学科、年级集中分类，采用文件夹套嵌的形式；按学科、年级集中分类，采用总体集成的形式。归类好的资源应集中刻成光盘，并建立资源索引目录，以便教师教学查询使用。

五、管理人员要及时根据网站和中国教育电视报的节目预告及时更新资源，并打印目录公布。每周重新接收一次“教育信息”栏目，以保证信息的更新。

六、管理人员要做好远程教育资源接收、下载的记录日志和使用登记管理管工作，逐步建立远程教育资源库。

七、管理人员要定期对学科教师进行现代远程教育资源接收、下载和应用的技能培训。

八、学校要定期对远程教育资源的接收、处理和应用情况进行检查，向上征求远程教育资源使用意见和需求建议。

第四篇：农村中小学现代远程教育卫星接收资源

农村中小学现代远程教育卫星接收资源 学校名称

登记表__________________________ __________________________：：

第五篇：农村中小学现代远程教育工程教育资源

农村中小学现代远程教育工程教育资源

《农村中小学班主任工作》

第 七 讲

营造班级文化

——让良风美德充满班级的时空

主讲教师：南京师范大学班主任研究中心主任齐学红老师

▊如何建设班级文化？

一、优化班级环境

只有创造一种教育人的环境，教育才能收到预期的效果。

——苏霍姆林斯基

（一）、班级环境布置的原则

1、彰显班级个性；

2、强化学生的主体作用；

3、发挥激励作用；

（二）、如何建设班级物质环境

1、班级有“花香”；

2、班级有“书香”；

3、班级有“心语”。

二、健全班级规范

没有规矩，不成方圆，一个优秀的班集体必然有良好的秩序，而井然有序的班级秩序，是靠班级制度来保证的。因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。

三、铸造班级精神

（一）、形成正确的集体舆论

（二）、培育优良的班风

1、设计班级标志物；

2、榜样示范；

3、开展集体活动。