五年级上期语文复习资料（定稿）

第一篇：五年级上期语文复习资料（定稿）

第一部分听写

第一单元

招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式炒菜锅勺踮起皱起一碗真酸书柜窃读伴侣一趟背诵零一某种倾盆大雨毫不犹豫滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久 如醉如痴浮想联翩不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻 千篇一律 别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血

第二单元

幽芳漂泊唯独顿时 慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟 所谓 梳理衰老珍藏手绢华侨凉飕飕能书善画风气雪压顶天立地低头折节颇负盛名香飘十里守望相助缕缕幽芳泪眼蒙眬

第三单元

目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆肥猪滤出肺肚子经验夹丝网粘在 保持安然无恙藕断丝连古往今来庞然大物气象万千

第四单元

附近捕捞 鱼饵辉映上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇 沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨 体面银光闪闪小心翼翼不容争辩 依依不舍 星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色 筋疲力尽垂头丧气与众不同斑斑驳驳生意葱茏神气十足

第六单元

地震混乱安顿昔日废墟坚定疾步挖掘绝望爆炸叹息 悲痛 被砸颤抖拥抱糟糕 巴迪 搂住确实自豪誊写 位置敬仰 公司1

奇妙出版戏剧慈祥 严厉 灵感创作源泉警告提醒歧途 谨慎 把握极端断言洛杉矶阿曼达瓦砾堆

欢声笑语满怀信心一如既往失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜按图索骥来日方长忐忑不安聊胜于无

第七单元

估量损失殿堂杭州宏伟宋代侵入统统销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务坠落崎岖尸体雹子仇恨眺望豪迈举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁悬崖峭壁

第八单元

远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发 诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举骑兵高潮次序光明共产党万水千山四面八方排山倒海夜以继日端端正正

第二部分默写

一、爱书、读书的名言警句。

1、一日无书，百事荒芜。————-（陈寿）

2、读书破万卷，下笔如有神。————（杜甫）

3、书犹药也，善读之可以医愚。————（刘向）

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。————（颜真卿）

5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。————（朱熹）

二、思乡名言警句

1、悠悠天宇旷，切切故乡情。————（张九龄）

2、浮云终日行，游子久不至。————（杜甫）

3、明月有情应识我，年年相见在他乡。————（袁枚）

4、家在梦中何日到，春生江上几人还？————（卢纶）

5、江南几度梅花发，人在天涯鬓一斑。————（刘著）

三、四季风特点：

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷花隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

四、关于立志的座右铭：

1、世上无难事，只怕有心人。

2、欲要看究竟，处处细留心。

3、虚心万事能成，自满十事九空。

4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。

5、宝剑锋冲磨砺出，梅花香自苦寒来。

六、关于诚信、孝敬、立志的名言警句

1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。【陈子昂】

2、孝在于质实。不在于饰貌。【恒宽】

3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。【《孝经》】

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【诸葛亮】

七、关于奋发图强、团结一心、勇敢顽强等的成语。

同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍身取义任重道远再接再厉

八、毛主席诗词：

卜算子.咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

第三部分古诗

泊船瓜州

【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

译文：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月啊，什么时候才能照着我回到钟山下的家里？

秋思

【唐】张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

译文：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中。催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。说不尽的心事，无奈太匆匆。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句。

长相思

【清】纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

译文：一路上爬山涉水，向榆关那边行进。夜深宿营，只见无数行帐中都亮着灯火。挨过了一更又一更，风雪声吵得我乡心碎乱，乡梦难圆，家乡没有这种声音。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，万水千山在红军的眼里只不过是平常事；

五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；

金沙江拍击着高耸入云的悬崖峭壁，在过河时没伤亡很多人，将士们心里暖暖的；大渡河上一桥横架，铁链晃动，伤亡了很多人，让人寒意阵阵；

更加令人喜悦的是登上千里积雪的岷山，红军在翻越雪山之后个个笑逐颜开。

第四部分要求背诵的课文、段落

1、第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。

2、第4课《我的“长生果”》第14自然段。

3、第6课《梅花魂》第13自然段

4、第13课《钓鱼的启示》第10自然段。

5、第15课《落花生》第10自然段

6、第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第16、17段。

7、第21课《圆明园的毁灭》全文。

8、第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。

9、第25课《七律.长征》全文。

10、全书所有古诗词

第五部分作文

1、开卷是否有益？

2、二十年后回故乡

3、说明文

4、„„的启示

5、汉字调查

6、体会父母的爱或向父母说心里话

7、读后感

8、记一次活动

第二篇：五年级语文复习资料

五年级语文复习资料

春：百花齐放、春暖花开、花团锦簇、鸟语花香 夏：骄阳似火、烈日炎炎、绿树成荫、烈日当空 秋：果实累累、秋雨绵绵、天高云淡、秋风习习冬：鹅毛大雪、冰天雪地、白雪皑皑、风雪交加

含有比喻手法的成语：泪如雨下、枫叶似火、繁花似锦、心乱如麻 含有拟人手法的成语：莺歌燕舞、百花争艳、争奇斗艳、春风得意 含有夸张手法的成语：倾盆大雨、一目十行、千钧一发、胆大包天 含有借代手法的成语：汗马功劳、手无寸铁、目不识丁、巾帼须眉 寓言故事：画龙点睛、亡羊补牢、刻舟求剑、井底之蛙

历史故事：闻鸡起舞（祖逖tì）完璧归赵（蔺相如）卧薪尝胆（勾践）十面埋伏（项羽）

神话故事：女娲补天、精卫填海、八仙过海、牛郎织女 三字成语：马后炮、下马威、莫须有、东道主

描写外貌：虎头虎脑、白发苍苍、面黄肌瘦、眉清目秀 描写动作：眼疾手快、左顾右盼、大步流星、张牙舞爪 描写神态：炯炯有神、垂头丧气、呆若木鸡、大惊小怪 描写品质：见义勇为、忠贞不屈、视死如归、乐于助人 描写心理：忐忑不安、心花怒放、火冒三丈、喜出望外 关于学习：不耻下问、博览群书、专心致志、精益求精 人体器官：胸有成竹、手舞足蹈、眉飞色舞、脚踏实地 动物成语：鼠目寸光、九牛一毛、龙争虎斗、兔死狐悲 植物成语：柳暗花明、奇花异草、花枝招展、树大根深 山的成语：危峰兀立、崇山峻岭、千山万水、依山傍水 水的成语：波涛汹涌、山重水复、水平如镜、一泻千里 四字并列式：琴棋书画、亭台楼阁、笔墨纸砚、梅兰竹菊 ABCA式：仁者见仁、忍无可忍、举不胜举、数不胜数 ABAC式：百发百中、若有若无、无法无天、自言自语 ABCB式：以牙还牙、人云亦云、将计就计、一了百了 AABC式：津津有味、默默无闻、鼎鼎大名、洋洋得意 ABCC式：含情脉脉、依依不舍、果实累累、闷闷不乐 ABBC式：不了了之、自欺欺人、AABB式：三三两两、家家户户、大大方方、明明白白 1、2字互为反义词：进退两难、黑白分明、悲喜交加、表里如一 3、4字互为反义词：无足轻重、危在旦夕、礼尚往来、明辨是非 1、3字互为反义词：横七竖

八、大惊小怪、东张西望、异口同声 2、4字互为反义词：七上八下、居安思危、扬长避短、同甘共苦 1、3字，2、4字各互为反义词：深入浅出、喜新厌旧、出生入死、死去活来 1、4字互为反义词：无中生有、死里逃生、乐极生悲、粗中有细 前后近义词：道听途说、胡言乱语、甜言蜜语、千变万化 数字成语：万紫千红、千方百计、百里挑一、十面埋伏 描写春天的诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。描写冬天的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。描写名山的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。描写边塞的诗句：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。描写田园风光：采菊东篱下，悠然见南山。描写送别：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。描写思乡：春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 描写亲情：但愿人长久，千里共婵娟。劝人学习：少壮不努力，老大徒伤悲。

珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。爱国：国家兴亡，匹夫有责。

描写长江：天门中断楚江开，碧水东流至此回。描写黄河：白日依山尽，黄河入海流。

饱含哲理：不识庐山真面目，只缘身在此山中。拟人手法：随风潜入夜，润物细无声。

夸张手法：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。对偶手法：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。借代手法：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。比喻手法：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

双关手法：春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干。设问手法：问渠那得清如许，为有源头活水来。反问手法：本自同根生，相煎何太急？ 对比手法：少壮不努力，老大徒伤悲。

气象谚语：天上钩钩云，地上雨淋淋。朝霞不出门，晚霞行千里。连动句：我拉开门走出教室。

缩句：

1、村里的乡亲们在送解放军的路上感动得留下了眼泪。

2、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。

3、桂林的水静得让你感觉不到它在流动

4、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。

5、他把一个漂亮的玻璃杯子打碎了。标本。1.假日里，老师和蔼的笑容经常出现在我的眼前，抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。

2.学习中我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。3.同学们以敬佩的目光注视着航天英雄，倾听着他的报告。4.赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力啊！” 5.把“绘声绘色”改为“有声有色”。6.删除“不仅”。

8.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的性格。9.少先队员发扬革命传统。10.夏天的小兴安岭真美丽。

11.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。12.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！

13.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。

14.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。15.删除“通过”或者“使”。16.删除“作者”。17.“也“改为“就” 18.删去“重要”

第三篇：五年级下册语文复习资料

五年级下册语文复习资料

《神鸟》 重点字词：

伶俐

婉转

粗枝大叶

埋怨

搭救

唉声叹气

闷头不语

寒暄

近义词：聪明——聪颖、伶俐——机灵、埋怨——抱怨、清澈——澄澈

反义词：清澈——浑浊、伶俐——笨拙、搭救——陷害、粗枝大叶——一丝不苟

《格萨尔王的故事》

重点字词：爱戴、酥油、霹雳、震耳欲聋、陌生、妥当、富丽堂皇、缴纳、神采飞扬、足智多谋、敬畏

近义词：爱戴——拥戴、驰骋——奔驰、丰厚——丰富、妥当——妥善、富丽堂皇——金碧辉煌、神采飞扬——神采奕奕

反义词: 勇敢——胆怯、兴隆——衰败、随意——郑重、丰厚——微薄、陌生——熟悉、神采飞扬——无精打采

《冬不拉》

重点字词:心急如焚、一筹莫展、自告奋勇、狡猾、敏捷、小心翼翼、坐卧不安、冥思苦想、疑惑不解、凄凉、视死如归、如泣如诉、激昂铿锵

近义词：凶恶——凶残、狡猾——狡诈、隐蔽——隐藏、敏捷——灵敏、沉浸——沉醉、小心翼翼——谨小慎微、泪如雨下——泪如泉涌

反义词：巧妙——拙劣、隐蔽——暴露、敏捷——笨拙、凄凉——繁华、愁眉不展——眉开眼笑

《火把节》

重点字词:激情四射、矫健、企盼、嫉妒、数不胜数、不屈不挠、不约而同

近义词:矫健——健壮、顽强——坚强、赞叹——赞扬、企盼——盼望 反义词:骄傲——自卑、奖励——惩罚、屈服——反抗、艰苦——安逸

《刘三姐》

重点字词：嫉恶如仇、仗义执言、忍无可忍、恼羞成怒、幸灾乐祸、气急败坏、狼狈不堪、坐如针毡、丧魂落魄、扬眉吐气、蜂拥而上、无计可施

近义词:美妙——美好、同情——怜悯、崎岖——坎坷、威吓——恫吓、企图——打算

反义词：美妙——乏味、崎岖——平坦、揭穿——掩盖、威胁——安慰、扬眉吐气——忍气吞声

《猫》

重点字词：

古怪、无忧无虑、任凭、尽职、屏息凝视、生气勃勃近义词：

古怪——奇怪、尽职——负责、凝视——注视、勇猛——勇敢、淘气——顽皮、开辟——开拓 反义词：古怪——正常、暖和——冰冷、尽职——渎职

《珍珠鸟》

重点字词：斑斑驳驳、生意葱茏、蓬松、索性、细腻、天色入暮、流泻近义词：

舒适——舒服、葱茏——葱郁、熟悉——熟识、细腻——细致、信赖——信任、茂盛——繁茂 反义词：

温暖——寒冷、葱茏——葱郁、熟悉——陌生、细腻——粗糙、信赖——怀疑、异常——寻常

《海豚救人》

重点字词：见义勇为、喜出望外、狰狞、不可思议、习以为常近义词：丧生——丧命、营救——援救、崇高——高尚、来源——起源、照料——照顾、见义勇为——打抱不平

反义词：崇高——卑微、狰狞——和善、见义勇为——袖手旁观、筋疲力尽——精力充沛

《老人与海鸥》

重点字词：褪色、亲昵、俯身、歇落、驻足、瞻仰、漩涡

近义词： 亲昵——亲密、依然——依旧、吉祥——吉利、轮流——轮番、领地——领土、企盼——盼望、有声有色——绘声绘色

反义词： 亲昵——疏远、怀疑——相信、吉祥——凶险、急速——缓慢、轮流——固定、有声有色——枯燥乏味

《草虫的村落》

重点字词：静谧、寒暄、熙熙攘攘、意味深长、斑斓、行色匆匆、蕴藏近义词：静谧——安静、茂密——茂盛、欢跃——欢腾、勤勉——勤奋 反义词：静谧——喧闹、茂密——稀疏、坚硬——柔软、粗壮——纤弱、迷惑——清楚、熙熙攘攘——冷冷清清

《黄道婆》

重点字词：虐待、举目无亲、憔悴、衣食无忧、百感交集、效率、应运而生、功绩

近义词：流传——传播、劳累——劳苦、传授——教授、潜心——悉心、声誉——名誉、陈列——陈设

反义词：先进——落后、美观——丑陋、赢得——失去、艰辛——安逸

《提灯女生》

重点字词：声誉、鄙视、气急败坏、歧视、毅然决然、污渍、呻吟、瞩目、救死扶伤、近义词： 鄙视——藐视、朴素——朴实、恢复——复原、健康——健壮、悲惨——凄惨、卓越——杰出、激励——勉励、神圣——崇高

反义词： 鄙视——尊重、奉献——索取、粗鲁——文雅、圣神——平凡、朴素——华丽

《居里夫人的三克雷》

重点字词：简陋、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠

近义词：端庄——庄重、娴雅——典雅、简陋——粗陋、推断——断定、困顿——贫困、弘扬——发扬、大公无私——铁面无私

反义词：简陋——豪华、收获——损失、放弃——保留、固执——变通、大公无私——自私自利、腰缠万贯——囊空如洗

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）（1）、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

（2）、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……（3）、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

（4）、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）（1）、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）（1）、段意的归纳

1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事；

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

第四篇：五年级语文下册复习资料

五年级语文下册复习资料人教版五年下学期课文复习内容提纲第一单元

1、《草原》

A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美

【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2、《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）

3、《白杨》

作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】 C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树

身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】

爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”

4、《把铁路修到拉萨去》

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

第二单元

5、《古诗词三首》 A背诵、默写。

B诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6、《冬阳·童年·骆驼队》

是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

7、《祖父的园子》 作选自萧红《呼兰河传》

课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

8、《童年的发现》

A作者：俄国费奥多罗夫

B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】

9、《儿童诗两首》

A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往 B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。第三单元

10、《杨氏之子》

A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。B背诵、默写。

C古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔

君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以

对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

E杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默

11、《晏子使楚》

写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系

答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。C晏子：机智、勇敢、爱国

12、《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。

13、《打电话》

A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术

B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

第四单元

14、《再见了，亲人》

A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。

志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。D反问句

E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

15、《金色的鱼钩》

A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16、《桥》

文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。

A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？ 答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 C文中的比喻句、拟人句。

17、《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。第五单元

18、《将相和》

“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”

第五篇：语文五年级上册复习资料

第一单元知识点

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。

3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。

4.八字成语列举：

十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。

宁为玉碎，不为瓦全。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。

5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么 为什么要问 希望怎么办”的形式呈现的。

7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望 失望 一线希望 彻底失望。《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。

五年级语文第二单元知识点

一.《去打开大自然绿色的课本》

1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。

2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。

二.《装满昆虫的衣袋》

1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。

三.《变色龙》

1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。

2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：

纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）

千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）

四.《金蝉脱壳》

1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。

2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。

五年级语文第三单元知识点

二、《推敲》

1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。

2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。

题李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

三、《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪。

四、《读书莫放“拦路虎”》

《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。

五、《伊索寓言》 古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。

六、练习三

戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。

七、综合1、出自寓言故事的成语有：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。

2、出自神话故事的成语有：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。

3、出自历史故事的成语有：一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。24、含有“月” 的成语有：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异等。

第四单元知识点

14《高尔基和他的儿子》

1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。

2、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。

3、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。

4、“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快„„”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。

5、高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。

15《艾滋病小斗士》

1、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。

2、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。轩然大波庞然大物恍然大悟勃然大怒 浑然一体 荡然无存 井然有序 泰然处之练习四

1、读读下面的名言

①给予是快乐的。②人生的快乐在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

五年级语文第五单元知识点

1、黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉

3、描写山的成语：崇山峻岭山明水秀 悬崖峭壁 锦绣山河江山如画

4、赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）

《黄果树瀑布》巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。黄果树瀑布的形态宽，声音响。它位于我国贵州省，是亚洲最大的瀑布。

6、形容气势大的成语：浩浩荡荡排山倒海气贯长虹 一泻千里千军万马 气吞山河

7、形容瀑布的古诗：①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

8、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

9、《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

10、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷„„”

11、有关丰富繁多的成语：包罗万象琳琅满目五花八门应有尽有无所不有

12、公益用语：①小脚绕一绕，小草笑一笑。②司机一杯酒，亲人两行泪。

五年级语文第六单元知识点

1、富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。

2、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。

3、诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文等华裔科学家获物理奖，李远哲获化学奖。高锟获2009年诺贝尔物理学奖。

4、《滴水穿石的启示》

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想！

5、李时珍是明代著名医药学家，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。

6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机

7、关于励志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

8、与“滴水穿石”意思相近的词语：日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍

五年级语文第七单元知识点

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的人，洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动、有勇无谋的人。

2、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。

3、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》《林教头风雪山神庙》等。

4、与《水浒传》有关的成语：逼上梁山 扶危济困 不打不相识 官逼民反 劫富济贫

5、出自《水浒传》的歇后语：孙二娘开店—— 谋财害命武大郎上墙头——上不来下不去石迁偷鸡—— 不打自招

6、《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

7、《水浒传》中的人物绰号：林冲-豹子头柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和尚

8、《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

9、描写人物心情的成语： 六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安

10、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁舍己为人大公无私不屈不挠拾金不昧

11、表现优美风景的：山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎美不胜收

12、表现热爱祖国的：精忠报国国家兴亡，匹夫有责爱国爱民忧国忧民

13、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天

14、背诵王冕的《墨梅》：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

18、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

19、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月 夜行黄沙道中》等。

20、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

21、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（）林则徐（）王勃（）苏轼（）

越王勾践（）诸葛亮（）李白（）刘备（）

22、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？

任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）

单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）

23、熟记跟新年有关的成语。

六畜兴旺五谷丰登物华天宝人杰地灵焕然一新百废俱兴

千帆竞发万马奔腾蒸蒸日上欣欣向荣国泰民安人寿年丰

24、背一背几条春联。

山河增秀色，大地沐春晖。神州有天皆丽日，祖国无处不春风。

春雨洗尘埃 一片清新好风景，东风送和煦 千株红梅最风光。