《速度》读后感

第一篇：《速度》读后感

《速度》读后感

**---2011年9月11日 Amazon Customer

《速度》，以标榜综合了精益生产、六西格玛和制约理论的小说，但实际上并没有看到如何综合应用这些理论，最终集大成。

相反，书中很少提及六西格玛，只是介绍是一种减少变异的工具，解决了军队的问题。

关于精益生产，作者找了一位所谓的精益六西格玛黑带大师－韦恩，在生产过程中一直强调精益生产中的“平衡生产”，也找了一位懂TOC的人－墨菲，两人争锋相对，先是“精益六西格玛（LLS）”占据上风，为此主角艾米为推广“精益六西格玛”调离了墨菲，过了一年，财务状况并没有得到好转，相反变差了。艾米找了所有的经理讨论了现状，弄了一个UDE消极结果树，找到过程中的制约因素，把墨菲调回，以制约因素为鼓，公司就在原先“精益六西格玛”的良好基础上腾飞了。

研发部门的制约因素“分析师”－乔，是墨菲在做研发与生产的联络人的时候发现的。

生产部门的制约因素“哥斯拉”是墨菲一直认定的，并且在公司推广LLS前也是这样执行的。

在TOC与LLS有冲突的时候，墨菲是自己提出辞呈的。大度啊！

韦恩，被标榜了LLS黑带大师，难道不懂瓶颈吗？一味的强调精益生产＝平衡生产，难道精益生产仅此而已吗？故事为了提升TOC的需要，找到了制约理论的反面——平衡生产，大肆批评没有作用，从而让支持LLS的艾米陷入了困境。首先，作者对精益生产的“均衡化”生产有误解，它不是纯粹的产能均衡化。其次，TOC用的鼓－缓冲－绳，也就是精益生产中的拉动与看板。只不过区别是以什么为主导？前者是以瓶颈为主导，后者是客户需求为主导，两者都没有错。这要取决于生产系统与外部环境。

找了一个一知半解的韦恩，他甚至不知道瓶颈工序对生产过程的作用，而强硬的把速率设定在M57上，这是荒谬的。连我这个绿带都知道，在批量生产时，计划是下达到瓶颈工位的，瓶颈之前是拉动，瓶颈之后为推动。瓶颈效率是要绝对关注的一个指标。作为一个顾问很多年的黑带大师会对这一点置若罔闻？他会机械的减少“哥斯拉”人员的配置，仅仅就是为了省几个人工钱？

所以，本书主要是为了推崇TOC的，拿精益和六西格玛作为了垫脚石。鄙视作者的无知。作者试图用不能解决“所有问题”来引导出解决“瓶颈问题”，好像只有TOC可以运用。殊不知，精益也好，六西格玛也好，都把这个作为一个重点来谈。精益在VSM里就提到，要找到瓶颈工位，最大化其效率（通常用SMED）。六西格玛里则是在寻找问题原因y的时候，特别强调找到若干原因中的主要因子x，也就是解决根本原因。

此书也套用的了《目标》的写法，一条线为工作线，一条线为感情线。但不似《目标》，艾米和汤姆的感情线，看上去很多余，纯粹为了赚稿费，与主线无关。为了搞点关系，把一个海军陆战队员变成了TOC大师，很神秘的东奔西跑（目标里的大师也是神龙），教硬币游戏。然后，这些生产运营专家们豁然开朗。悲哀啊！本书我学到了：硬币游戏设计；注意系统中的制约因素，否则会功败垂成。本书给我带来的问题：在TOC下，因为有波动，才需要扩大制约因素前后的产能，1.能不能减小各种波动 2.产能扩大多少为宜。目前我的方案是：人员的波动要靠多技能；TPM能减少机器带来的波动；原材料的波动要靠精益供应链扩展才

能实现；工艺的波动要看六西格玛。产能的扩大需要投资，设备或人力的，一般而言，瓶颈是由于设备昂贵而产生的，所以相对来说，其他工位不是瓶颈的原因是价格相对便宜。投资扩大产能应该不是一个问题，投资的度应该取决于需要：OTD的需要。可能需要到实战时，再拿出来看看这个方法怎么用。

第二篇：高效能员工速度第一读后感

速度第一

韩毅

有些人工作速度真是慢得让人心急，他不是没有工作能力，他总是不着急。因为他觉得反正是公司的事，不是自己的事，慢慢来。整个工作中只要有一个人慢，整个工作都会慢下来，效率就没有了。任何工作任务，一旦开始执行，速度是第一位的，完美程度是第二位的。工作的速度和工作的效率哪一个更加重要？这似乎是一个奇怪的问题。不过，在实际的工作中，很多事情往往出乎你的预料。工作的效率非常重要，但比工作效率更加重要的，却是实现工作的速度。没有一个老板愿意等你用100年的时间，去把一件工作做得尽善尽美，老板宁愿你只花两个小时的时间，把这个工作做到八九十分。因为我们得首先保证能完成工作任务。就算你把工作做的再完美，如果不能如期完工的话，又有什么用呢？

正如美国思科公司的董事长约翰·钱伯斯所说，即使与其他公司相比我们是一家习惯于以光速前进的公司，我们的每个错误也仍然几乎都是因为行动太慢才造成的。我们公司的发展是不是也应该有这样的危机意识呢？我们的每位员工是不是也应该意识到这样的一个问题呢？公司的发展是和我们每一个人都息息相关的。对于我们每一个人来说，就要求我们在实际的工作中办事不拖拉，工作有速度。要做一个优秀的员工，就要养成遇事马上做的习惯。遇事马上做，不仅能克服拖延的习惯，而且能占“笨鸟先飞”的先机。久而久之，必然培育出当机立断的大智大勇。

中国人民解放军是一个素来以速度和执行力著称的团队。他们之所以具备这样的素质，都是因为这个团队奉行绝对服从的理念，他们雷厉风行、绝对服从，从来不问为什么，决不拖延时间，从不找借口，他们是一个个不折不扣的执行者。

想做的事情，马上动手，不要拖延！”这是企业团队成功的经验。凡是留待明天处理的态度就是拖延和犹豫，这不但阻碍职业上的进步，也会加重生活的压力。犹豫和拖延的习惯最能损害和减少人们做事的能力，因此你应该今天的事情今天完成，坚持不让今天的事情“过夜”，否则你可能无法做大事，也不可能成功。所以应该经常抱着“必须把握今天去做完它，一点也不可懒惰”的想法去努力才行。

当然，在接受任务的时候，每一个员工都一定要清楚地知道这个目标对自己来说意味着什么，清楚地知道公司目标与个人目标之间的关联是什么。我们可以在认真地作出自我思考之后，向上司咨询。我们完全可以寻求来自公司的支持，向上司询问公司有哪些可供个人使用的工具与资源。我们首先了解了公司有哪些工具与资源可以应用，了解了个人可以寻求哪一些来自公司的支持，我们就能够更加有效地规划自己的时间以及工作进度。如此理性的服从，我们才有可能不会因为意外的变数而违背对上司作出的承诺，当然也才有可能不造成对事务的拖延。

有些人在要开始工作时会产生不高兴的情绪，其实，如果能把不高兴的心情压抑下来，心态就会愈来愈成熟。而当情况好转时，就会认真去做，这时候就已经没有什么好怕的了，而工作完成的日子也就会愈来愈近。简而言之，必须马上开始工作才是最好的方法。

第三篇：读后感：起跑线和速度

“速度”是领先的主宰

——读《人生起跑线》有感

爱山小学 502班孟奕雯

烈日之下，红色的速胶跑道上，那一条白色的，前面标着“1”“2”“3”“4”“5”的跑道线便是赛场的起跑线。

站在起跑线上的是小花、发发、欣欣、强强等。这些人让我仿佛看到了现实中形形色色的人物。

小花，一个朴实的山村娃。她家境平平，她却有着一颗水晶般纯洁、透亮的心。一次，她为了比赛来到城里参加一个培训班，可是她那同样贫寒的老师住进了医院。为了给老师凑医药费，小花只好放弃了培训班，利用时间打工，做人家的钟点工挣钱。

发发，一个大老板的儿子。他爸爸是一个腰缠万贯的大富翁，从小就对发发十分溺爱。发发在生活环境的熏陶下，成了一个拜金而且自傲的孩子。在他看来，有钱能使鬼推磨，自己的爸爸是个大老板、大富翁，自己也就高人一等。

欣欣，一个学习压力非常大的女孩。她的妈妈将她的课余生活安排得满满的。双休日不是上这个班，就是上那个班，从清早开始“充电”，一直到深夜，所有时间都塞得满满的。

强强，一个十分自卑的男孩。他的学习成绩很好，但是家里特别穷，强强总是觉得在同学面前抬不起头来。因此，他逐渐变得极其自卑，尤其是在像发发那样家境好的孩子面前更是把头埋得低低的。

四个孩子，代表着我们这一代人，让我看到了已经冲出起跑线的跑道上各人的速度。

起跑线，就是起点。世间万物都有自己的起点，自己的开始。从远古时代的生物到今天的人类，无一例外。当然，每个人的起跑线都是不一样的，打个比方，就说小花和发发吧。小花只是个普通乡下孩子，家里也比较清贫，吃的是粗茶淡饭，穿的是朴素的布衣裳，用的是城里人看不上眼的土玩意儿；而发发可就大不一样了，他出生在富人家里，是个有钱的“公子哥”，吃的是山珍海味，穿的是高档流行的品牌，用的是时髦新潮的东西。可见，小花的家庭背景是远远不及 1

发发的，但是，发发和小花谁更优秀呢？发发和小花谁更受人喜欢？——当然是小花！这些让我们证实了一件事：起跑线与终点是有距离的。人与人在奔跑的过程中就有快慢的差别，那就是距离。距离与速度有关。起跑线只是一个端点，起跑快就有了良好的开端。俗话说“良好的开端是成功的一半”，这绝对没有错。但是不要忘了，它仅仅是成功的一半。成功，还有另一半呢。

如果在离终点50米处的起跑线上放一只兔子和一只乌龟，它们同时起跑，当然是兔子先到终点。它们的起点相同，是由于速度不一样，结果也不同。

是的，之所以兔子会赢，靠的就是速度。“速度”，就是成功的另外一半；“速度”，就是通向终点的关键。

“速度”是一种态度。每个人的速度是不同的。如，当你有了良好的家庭背景，就等于给你加速了，应该好好地珍惜这现成的机会，让它来为你的成功道路奠定一个优越的基础。千万不要像发发那样，非但不好好把握，反而让这个优势给害了。如果你的家境并不好，也不要着急，其实这是在考验你。在这个节骨眼上，最忌讳的就是像强强一样自卑。因为自卑就是认输，就是走向失败，就是退出。不论怎么样，一定要昂首挺胸，只有自己看得起自己，才能得到别人的尊重。要相信，只要抬起头，就会加速，才能把在起跑线上输的那么一点点全部赢回来。

“速度”也是需要努力拼搏的。不管你的家境好不好，努力拼搏是必须的。

别人给你提出的意见就是赛场上拉拉队的“加油”声，它们是你前进的动力。一旦它们消失了，你便没有了力量的源泉；

遇到的困难就是跑道上的绊脚石，大大小小，多多少少，不管怎么样，只有想办法跨过去，才能够继续前进，如果没有勇气战胜它，那么便只能停留在原地，看着一个个对手飞一般地超过你，冲向终点；

勤奋就是手中的接力棒，你每时每刻都要将它紧握在手上，一旦掉了，就得马上捡起来，才能继续跑。它让你重新加快速度，飞速冲到终点。

在阳光的照耀下，红色的速胶跑道上，那一条白色的、前面标着“1”“2”“3”“4”“5”的分道线便是赛场的起跑线。在人生的起跑线上，一定要记住：“速度”才是成功的主宰。

指导老师陈晓琴

第四篇：《海底捞》读后感3-开店速度

《海底捞》读后感3-开店速度

读后感2中提到,客户B的6家店铺在2名销售督导的打理下,井井有条,她于是有精力来做别的品牌,开新店了,那么能开多少家呢? 是不是想开多少家就开多少家呢?

很多人认为,开店最需要的是钱,有钱就可以看店,甚至有些加盟商向银行贷款疯狂开店,那么怎样开店才合理呢?

到目前为止,海底捞经营了16年,共有店铺60多家,有人问过张勇:“海底捞生意那么好,为什么不多开一些店呢?”

张勇说:“我们不多开店,不是因为没有钱,而是缺少合格的人,大街上招来的人,要经过培训,才有可能成为符合海底捞标准的人,海底捞的火锅店必须由符合海底捞标准的人来管,才能有这样高的回报;我们每年开多少店,首先是看能训练出多少合格的干部和骨干员工,然后才看手里有多少可开新店的钱,这么多年我们手里的钱总是绰绰有余”

同样作为服装加盟商和一些品牌的自营销售部来说,开多少店,也同样取决于你培养了多少名合格的干部和骨干员工.也就说我们所说的店长和高销导购;

业内有一个女装品牌,在09年疯狂开店,仅江苏至少就有30多家,而些店铺在开出来以后,发现业绩都不太好,最好的店铺月销也不到15万,而月销售3-6万的店铺

则占了大多数,在2010年又开始了大面积的关店,损失只有他们自己知道, 除了有店铺选址的原因以外(其实店铺选址不当也是培养的人不合格),绝大部分原因是零售团队,没有人才造成的根据我的留意,在人才储备不足时,盲目扩张所开店,有以下弊端:

1.月销售偏低,很容易亏钱和积压库存;

2.销售较低,导致员工工资不高,员工工资不高,则很难吸引优秀的人才来投,没有优秀的人才,销售业绩很难起来,于是出现业绩差-工资低-员工弱-业绩差的恶性循环;

3.业绩差关店,会让当时市场的服装销售人员和顾客从心底认为你们品牌是

做不下去倒闭的,以后再开店,势必会有不好的影响,这是你看不到;

所以,加盟商朋友,你虽有钱,但你有人吗?

第五篇：观看“速度”心得体会

观看樊老师“速度”一课体会

物理组：秦秀华

观看了樊老师的课感觉结构紧凑，环环相通，有趣味性和生活紧密联系，学生学的很认真。我感觉樊君老师在以下环节设计的非常好。

“速度”这个词经常出现在我们的生活当中，学生都知道我们常说的快慢指的就是速度。可是到底什么是速度，速度的快慢又与什么有关呢？学生便不太清楚。所以在情境中，教师通过刘翔夺得110米栏冠军的成绩表以及老师与刘翔比赛的成绩分析，使学生知道了在路程相等和时间相等的时候怎样比快慢，并明确了速度的快慢与路程和时间有关。同时也埋下一个伏笔，应用多媒体展示小车比赛：如果路程和时间都不相同，又该怎样比快慢呢？进而揭示课题。

帮助学生在实际情境中理解速度的意义，这是本节课的难点。所以教师利用多媒体展示两在引导学生得出速度与时间和路程的关系式的后，又提供一个情境----他利用多媒体再现酒泉卫星发射火箭的情景，找几位同学现场再现这个情景，课堂再一次活跃起来。

速度有快有慢，单位也各不相同，这需要学生在具体生活情境中加以理解和感受。此环节教师通过让学生测纸落地的速度的实验来完成。使学生在轻松与震撼中进一步认识和理解了速度，进而能够运用这些知识解释生活中的自然现象。

教师在课堂上注重学习方法的指导。樊君老师对知识点把握也很到位，在课堂教学中层层递进，紧紧围绕着本节的重点展开教学，把抽象的数学概念形象化，让学生的参与性、主动性、积极性被充分的调动起来。

樊老师教态潇洒，语言简练，课堂的节奏很快，当时我就想，如果是我，也许这一节课上不完。但樊老师不但轻松的完成教学任务，学生做题的准确率也是很高的，可见老师平日对学生的训练还是非常到位的。

物理组观看课例

心得体会