一年辛勤 无比收获

第一篇：一年辛勤 无比收获

一年辛勤 无比收获

——粤北大学生报社第二十一届组织机构成立大会圆满举办 本报讯（实习记者：李素琴）2011年10月26日12点30分粤北大学生报社第二十一届组织机构成立大会在黎灿苏厅隆重举行。出席会议的有校团委副书记刘海旺、校团委宣传科科长倪婧、校团委组织科副科长诸丽芬、第二十一届总编辑顾芸菲、校团委七大学生机构主席团代表、17个院系通讯员代表以及粤北大学生报社全体干部与干事。

主持人介绍领导、嘉宾并宣布大会开始。随后便全体起立奏唱国歌，会议在隆重的国歌声中拉开了序幕。首先，报社第二十一届总编辑顾芸菲做年度工作总结，讲述这一年里报社所获得的荣誉。然后便是由刘海旺书记颁发滴二十届编委会成员聘书和第二十届干部聘书。之后，倪婧老师颁发了粤北大学生报社特约记着聘书。

随后刘海旺书记致词，他表示报社是一直在进步的，上稿量和新闻报纸都非常好。诸丽芬科长宣读第二十一届组织机构名单、粤北大学生报社特约记者名单、黄田坝校区记者站名单。

接下来便是报社新任总编辑邝绮霞作就职演说，她表示工作展望做有支持原创实效、整合新闻，拓宽信息渠道、推进新媒体建设、完善网站建设，组建更高素质的记者团队，提高行动影响力。

最后，全体起立奏唱团歌。大会结束后，全体人员进行了合影留恋。会议的圆满举办，预祝着粤北大学生报无所难题成员将会全力以赴，创建更美好的明天！

第二篇：辛勤的付出 幸福的收获

辛勤的付出 幸福的收获------家访心得

在寒假中，我对我班的十名学生进行了家访，现在我将我的家访感受做以下概括：

我在家访前对每一位幼儿的家长都电话预约，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。家访更多带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致！”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理！

这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验。

第三篇：辛勤付出快乐收获(经验交流会材料)

经验交流会材料

---辛勤付出快乐收获

宁阳二十七中小学部崔兰芳

尊敬的领导、老师：

大家好！感谢学校领导给我们提供了互动交流的平台。坐在这里，我的内心无比的紧张与激动。因为在座的有可亲可敬的领导，有经验丰富的同事，更有许多我亲爱的老师。说是经验交流，真是羞愧难当。下面，就我在平时工作中的点点滴滴向大家总结汇报一下：

一、提升自身修养，修炼内功

我是师范毕业，文学底蕴也不深厚，为了使自己这块土壤养育的小苗能茁壮成长，开出芬芳扑鼻的花儿，我时刻都在不断充实武装自己。我经常反复读一些教学书刊，如《教育智慧从哪里来》《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》《小学语文名师同课异教实录》还有一些有关班级管理的书籍等等，使我感触颇深，真是“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，读后我的心中一片明朗。臵身新课改的大潮中，书，就是一盏盏启明灯，指明了我前进的道路。

二、落实常规，培养习惯，力创高效课堂

在语文教学中，我总不断吸取书中名人的教学艺术，还从电脑中搜集一些好的教学方法和教学经验，集思广益。在备课时，我不但备教材，更注重备学生，抓住学生心理和认知水平，利用教材和课堂的有关因素诱发学生的学习兴趣。如变换课文的导入法，“一石激起千层浪”，课堂一开始就会兴趣盎然，使学生激情满怀地主动学习，积极探索。或是改变教学模式，有的课以讲授为主，有的课以讨论研究为主，有的课以朗读欣赏为主，使教学富有生机，别开生面，这样学生才会乐学、善学。

在教学中，我还重点培养学生良好的学习习惯，如：正确的读写姿势，积极发言，专心听讲的习惯，乐于诵读，课外阅读的习惯，认真完成作业，坚持写日记的习惯，多种渠道学习语文的习惯。并在活动中激活学生学习兴趣，如：开展各种形式的朗诵赛，故事会，辩论会，读书笔记作文展览，读后感交流等活动，使学生的学习兴致越来越高。

作文教学在语文教学中占着至关重要的地位，作文教学的指导也需要一定的技巧。我总是习惯以活动为载体培养学生的习作能力，在生活中我善于抓住一些重要日子进行习作练习，如在学生过生日时，布臵一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的来历，然后把自己从父母那里了解到的写下来。这种习作练习，不但起到了练笔的作用，而且还使学生通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩教育。

教师节到了，我们老师也要智慧地回收学生的爱，组织学生以《我与老师的故事》为题，写一篇作文，表达自己的真情实感。这样既练了笔，又让孩子懂得了感恩，岂不是两全其美？

平时学校举行的重大活动，如拔河比赛，运动会，六一儿童节文艺比赛，书画展览，及班里的朗诵赛，展示交流会等等，这些都是很好的练笔机会，学生都参加了，我们只需要稍加指导，学生就能写成一篇很好的文章。

三、加大培优转差力度，爱的阳光洒向每个角落

转化差生可能是所有老师最头疼的事情。而任何一个班级中学生优、良、中、差的层次是必然存在的，所以我们只能面对现实、接纳差生、想出对策。我把我们班中的差生分为智力型差生和非智力型差生两类。针对差生的不同特点采取相应的对策。非智力型差生只是学习习惯差，有潜力可挖崛，我会努力帮助他们养成良好的习惯。而智力型差生是反映慢、接受能力差。我利用课余时间帮助他们补漏，也会经常与他们聊天，生活中的、学习上的，这样就消除了他们对我的畏惧感，敢于和我沟通并寻求帮助。同时我也让其它学生对其进行结对帮助，孩子之间不存在代沟，学生更愿意得到朋友的帮助，用孩子的思维和语言为他们讲解，学生更容易接受和理解，这样也加深了优生对知识的理解。我也会经常寻求家长的帮助，而有些家长认为自己文化水平低，孩子学习成绩差是很正常的。为此我做了许多家长的工作，让他们体会到孩子成绩的好坏与家长的受教育程度是不成正比的。有了学生们互相帮助的力量、有了家长的协助和支持，我觉得自己不再孤军奋战了。

爱是教育的生命之源。成绩只是代表过去。学无涯，教亦无涯。我相信：只要辛勤付出，就能快乐收获。

我的发言到此结束，有不当之处，敬请批评指正！

经验交流会材料

---辛勤付出快乐收获

宁阳二十七中小学部崔兰芳

第四篇：名师讲座：辛勤着,充实着,收获着

名师讲座

辛勤着，充实着，收获着

渭南市潼关县城关镇文川小学景晓曙

尊敬的各位领导、全体老师们：大家好！今天，我有幸在这里和大家一起交流探讨教师专业化成长的课题，我感到非常荣幸和激动。在此，请允许我向所有关心培养教师队伍的各级领导表示最诚挚的感谢！

我毕业于渭南师范学院，学习汉语言文学专业，本科学历。2005年参加党组织。长期从事班主任工作和小学语文教学。自从教以来，始终以一个优秀教师，优秀党员的标准严格要求自己。无论工作职务怎样变化，也从没有离开过魂牵梦绕的语文课堂。将职业作为事业去完成，将事业作为专业去研究，将专业作为科学去探索，将科学作为艺术去追求。做一名乐于求教的教师、做不耻下问的教师、做会成长的教师，做会研修的教师、做卓越的教师、做幸福的教师。这一直是我人生的追求。

从教18年来，在各级领导的支持关怀下，在专家的引领帮助下，在与同事的协力合作下，我先后获得了县级 “学科带头人”、“优秀共产党员”、“优秀辅导教师”、“十佳教师”、“语文教学名师”；市级“优秀教师”、“优秀教研员”、“优秀作课教师”；省级“教学能手”、“骨干班主任”、“骨干教师”等荣誉称号。在“教师技能大赛”活动中获县一等奖。“课堂实录” 获国家级一等奖，论文及教学设计分别获省市国家级一等奖、并发表多次参加“普通话朗诵暨演讲比赛”分别获镇、县、市、省级奖；是市级、省级、国家级课题研究的主持者，曾多次执教校、镇、县、市级公开课、观摩课、示范课受到好评。

今天我非常非常真诚地想说：我所有的成绩都不是我一个人努力的结果，太多的感激不是语言所能表达的。这里，我只是想把一些镜头描述给大家分享：

一：家庭影响 名师指路

我交流的第一个成长历程是：家庭影响 名师指路

人常说：读万卷书，行万里路，不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。

我成长在一个教师的家庭。姥爷、母亲、两个舅舅、两个舅妈都是教师。其中对我影响最大的要数我的姥爷和母亲。我的姥爷是陕西师范大学教授，教育系主任，兼教育研究所所长。先后曾担任过中国教育学会理事、陕西省教育学会副会长、陕西省高教学会秘书长、国家教育科学规划领导小组成员等职务、此外，还先后担任过《陕西师大学报》、《教育大辞典》、《高等师范教育研究》、《教育史研究》、《教育管理研究》等刊物的编委。撰写的《义和团调查》、《帝国主义对中国的经济侵略》、《论教育和政治经济的关系》、《教育规律初探》、《陶行知的教育思想和理论》等高质量的学术论文在学术界受到关注，有关教育改革的观点受到国家教委的肯定和采纳。我的姥爷始终热爱教育事业。他虽然长期担任领导工作，但总是能巧妙地处理好行政管理工作与教学科研的关系，经常出外到全国各地讲学。用别人的话讲，就是“他既是一位领导艺术高超的管理专家，又是一位始终坚持在教学科研第一线的教育家。我的母亲从事语文教学40年，热爱教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，甘于奉献。赢得了家长的信任和学生的爱戴。也许是受家庭的影响。从小我就觉得教师是个很有诗意的职业，是智慧河上的桥梁、是爱的天使、是指路明灯„„

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。正是这份激情，这份执着，更加坚定了人生的信念，使我在迷茫的十字路口，毅然决然地选择了教师这一光荣而神圣的职业。

二、崇高的职业理想是教师成长的动力要素。

我交流的第二个成长历程是，崇高的职业理想是教师成长的动力要素。

教师成长主要靠内驱力，内驱力来自对事业的理解、对学生的感情，来自于一种信仰、一种追求。而崇高的事业心、强烈的敬业精神是优秀教师的“师魂”。一个教师有了“师魂”，当他走上讲台或接触学生，一切烦恼、困难、痛苦等等都会抛到九霄云外。初为人师，看见孩子们一张张灿烂的笑脸，触摸着孩子们一颗颗稚嫩的童心，我就立志要做一名让学生喜欢，让家长满意，让领导放心的好教师。于是我为自己确立了“精益求精、追求卓越”的从教信条；于是“朝与曙光同起，昼与学生为伴，夜伴书本入眠”便是我每天工作的真实写照。我用平等、真诚的爱心去打开每个孩子的心扉。我发现每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，都是一个无法预测的未来。孩子们的眼睛中藏着蝉翼样轻柔的梦幻，新月般美丽的童话。置身于他们的小世界里，我深深感到：正是因为有了他们，我的生命才会如此美丽，才会如此有价值！下面将把我和学生之间真实的两个故事和大家分享。

1、用爱培育迟开的花朵

我们班上有个叫刘欢的小女孩，因为天生性格内向，从不愿意和别人交流。在家不和家人说一句话，在学校更是问不吭声，学习成绩也很不理想，以致于到了8岁才上一年级。为此她的家长很是担心。入学的第一天，我就开始观察她，留意她。早读时听到别的孩子琅琅的读书声，而她却呆呆地看着窗外。课堂上别的孩子认真听讲，积极发言，小刘欢却时常把书装进书包，精神恍惚，游移不定。看到时间一分一秒地从她身边溜走„„我的心里多着急啊!别的孩子提起她都直摇头，说她是哑巴不会说话的。我执着地认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也能消融。于是我满怀信心地靠近她，悉心地呵护她，耐心地给她讲道理，鼓励她开口说话，一天，两天，三天过去了，一个月，两个月过去了。可是小刘欢还是默默无语。我不禁自问：难道这个孩子真的无可救药了吗？难道我的付出对这个孩子真的毫无作用吗？那些日子，我觉得自己就像战败的将士，感到灰心丧气„„然而所幸的是自己并没有因此而放弃，因为我坚信爱的力量是伟大的，于是，我一如既往地在学习上、生活上更加关心、帮助她，用赏识的眼光去看她，抓住点滴进步就去燃烧她奋进的火花。在这无尽的爱中，小刘欢渐渐地变了，她变的敢说话了，上课也能认真听讲了，还愿意动手写字了。最令我欣喜的是：在一次期中考试中，小刘欢居然考了93分的好成绩。在放学的路上，刘欢奶奶眼中含着感激的泪水，紧紧拉着我的手说：“刘欢能有今天的进步，多亏了你呀！我们全家商量好了，从明天开始，我们的刘欢就改名字了，就让她跟着您的姓叫刘景茹吧！”拉着老人的手，我的眼睛湿润了，此时此刻我在细细品味着“没有教不好的学生”这句话的深刻内涵。是啊，当家长把孩子托付给我们时，就是把自己此身的希望和未来完全地托付给了我们，这是怎样一种信任和期望啊！我有什么理由不尽心尽力地培养好他们呢？是啊！教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱。这样的爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的一切事情中，使学生无论在任何时候都感觉到这种爱的真诚。

2、用爱扶起沾水的翅膀

在我的班级中有一位品学皆优的男孩叫司俊泽。由于我连续5年带他们班的班主任和语文教师。和孩子们建立了深厚的感情。在孩子要升入六年级时，由于学生人数多，教室小，需要分班。司俊泽被分到别的班去上课。日子就这样在忙碌与充实中平静的过去。一天晚上，当我告别的了一天的喧闹，独自坐在书桌旁，淡淡的灯光烘托出一片宁静与和平，夜很静很美。忽然听见一阵急促的敲门声，打开一看，原来是司俊泽和他的母亲。母亲焦虑的眼神，孩子忧伤的表情，这到底是怎么了？等询问完之后才得知，原来孩子自从分班后，吃饭不香，失眠多梦，上课睡觉，一回到家就说很多消极丧气的话。父母吓怕了，到医院检查几次医生都说身体上没有病，太抑郁了是思想病。要多和孩子沟通交流。经过再三追问才得知，是因为我不带他们班课了，孩子经常回忆老师给他们上课的情形。想的多了，便影响到了生活，影响到了学习。母亲再三央求：你一定要好好开导这个孩子啊！是啊，五年的教诲之恩怎么能说忘就忘呢？我也何尝不思念那群可爱的孩子们呢？我多次开导他说，人生一世，就好比是一次搭车旅行。要经历无数次上车、下车，沿途的风景虽然很美，但却充满了挑战、梦想、希望、和离别。在你求学的道路中也是如此，你会遇到很多优秀的老师，他们也会很爱你，也会用渊博的知识和高尚的人格魅力感染你，你会在他们的教育和影响下，在自己的努力下变得更加优秀。几经开导，这位学生终于迅速调整了心态，不负众望，果然以优异的成绩考入了实验中学，现在的他，该升入初中三年级了。前不久，我在去实验学校的路上还遇见了他，看到他灿烂自信的笑脸，我感到非常的欣慰和幸福。

三、先进的教育理念是教师成长的关键要素

我交流的第三个成长历程是，先进的理念是教师成长的关键要素。可以说，一切先进的教育改革都是从新的教育观念中生长出来的。

2002年秋季，新一轮的课程改革在我县全面展开。我有幸成为课改浪潮中的一员，焕然一新的课改理念如同一盏明灯照亮了我的职业生活，指引我用全新的热情去面对课堂，去面对那些渴求知识的孩子们。无论是上好课，还是做科研，必须以扎实的知识功底作支撑。扎实的知识功底哪里来？大凡事业有成的人，都是有良好的读书习惯，都是在不断的学习中成长、进步的。有一句话说得非常贴切：“永远鲜活的是成长着的思想，永远成长的是学习着的生命。” 一个人成功的因素当然不只是读书，但是读书学习无疑是一个人成功的重要因素。为了适应新的教育形势，我在闲余时间认真学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，《新课程标准》、《走进新课程》、《新课程与语文教师素养》、《小学语文课程教学法》、《小学语文教学研究》、《教师的职业技能》、《教师如何备好课》、《教师如何上好课》、《教师如何说好课》、《教师如何观好课》、《教师如何评好课》、《教师如何进行反馈和测评》、《教师如何进行学法指导》、《教师如何做好学困生转化》、《教师如何自我完善和发展》、《上好课的智慧与策略》、《教师的十大技能》等教育专著，除此之外我经常在网上聆听名师们的讲座，汲取先进的教育理念，捕捉科研信息。经常进入特级教师家园网站，聆听他们精彩的教育叙事，触摸他们艰辛的成长足迹，感悟他们豁达的胸襟和崇高的职业理想。此外我还经常观看名师的课堂实录和优秀教案，优秀论文，更多的了解他们的教育思想和教学风格。在我的课堂教学中，我自觉运用新课程理念，采用平等式对话教学；自主、合作、探究式教学；超越教材式教学；个性化阅读式教学和走进心灵的教学。以此来归还每一个不同生命个体主动学习的权利，使得每一位学生都可以放飞自己的想象，释放自己的情怀，去读、去思、去悟、去辨、去创。这种个性化学习的过程，就是学生向文本开放自己的过程。在这一过程中，学生的

知识才能得以建构，情感得以风赡，个性得以放飞，精神得以提升，人格得以完善，自我得以实现。在对学生的评价上，我改变单纯通过书面测验和考试等量化方法检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用谈话、观察、行为记录、成长记录袋等质性评价方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化。把对学生的评价看作是课程、教学的一个有机构成环节，是促进学生发展的有效手段。根据学生的不同起点和课程标准的要求，设计出不同项目、不同程度的目标，让每一位学生都能找到自己的亮点，在原有基础上得到发展。

为了上好课、练绝活，追求教学上的高质量，我把每一节常态课都当做公开课来上。每次讲课前，我都会搜集大量的资料和信息，在备课环节上下工夫。既要有充实的内容，又要讲究授课的方法，还要有自己独特的教学风格，要把最精彩的一面留在课堂。力求让学生在美中学、在趣中学、在做中学，让语文学习的过程既是学习运用语言文字的过程，又是开启智慧、形成技能、体察世界、陶冶情操的过程。更是体验语文、享受语文的过程。我备课的思路是：先看看教材在学段中所处的位置和课文在教材中所处的位置，接着看新课标的学段目标和本单元训练的目标，然后开始读课文，最少读三遍，如果能背过那是最好。最后按照自己的思路动笔写一份详细的教案，在这个基础上，再根据教参教案的内容在教科书的字里行间和夹页上圈圈点点，勾勾画画，并写上密密麻麻的注解、点评、提示、说明。为了不断改进教学方法，提高教学水平，我的教案常常是几易其稿，有时，为了上好一节公开课，我时常在晚饭后，一个人来到教室里试讲。在我的眼里，那一排排空空的座位就是我可爱的学生……就算是“同学们好”这样一个课始时最简单的问候语，我也常常会练习好几遍。一节课，从头到尾，每一个细节，每一处可能会有的表情、可能要做的动作与手势，我在教室的什么位置站让学生感觉到最美的黄金分割点，我也都细细地想过。我经常把自己讲课的全过程用录音机录下来，回家后反复听，以总结经验，找出不足之处，并通过反复训练改掉存在的问题。为了练发音练气质我常常对着镜子试讲，几乎每次备课都要备到深夜，因为白天的工作琐碎而复杂，只有到了深夜，我才能静下心来，才会有灵感。有时候瞌睡了就喝浓茶或者咖啡来提神，时常为了一个奇思妙想会在深夜里一骨碌爬起身来，把创新点及时地记录下来。躺下后脑海里还在不停回放着预设的课堂。正如有人所说：语文教师的功夫是在八小时之外炼就的，因为你要追求卓越，精益求精，你将感到时间永远不够用，努力是无止境的。吃着别人不愿意吃的苦，乐于花着别人不愿意花的时间，敢于下别人不愿意下的苦功。以致“积累岁月，见道弥深”。著名特级教师孙双金曾经说过：人的成长需要靠几十年的积累。如果你没有一个扎实的基础，你想要跳一跳发展，即使你这几年跳跳发展了，你的后劲也不足；有些恐怕是昙花一现。这个积淀不仅是思想、文化的积淀，还有实践的积淀。

最让我难忘的是2011年省教学能手大赛的情形。比赛分四个环节：备课，说课答辩，上课和课件展示，30个孩子，5个评委。现场进行全程录像。抽课题后，参评教师只有90分钟备课时间，而且除了使用的教材外，不能带任何参考书籍和资料，说课答辩时间为7分钟，上课时间为30分钟。难怪有人这样说，如果授课教师没有丰富的教学经验和深厚的教学功底，确实很难应对这种场面。陕西省教育厅厅长杨希文在活动现场送给在座参赛老师了四句话说：你们要成为“职业道德的楷模，成为教育水平的标杆，成为教学改革的先锋，成为教学研究的专家。是否能称得上“名师”，要让讲台来作证！”，说的多好啊，哪个名师不是在讲台上生成的，我个人也认为：真正意义上的名师，应该是一个综合素质的化身。往往具有令人敬重的专业人格和力求完美的特质。内

心无不保持一份宁静，一份谦逊，志存高远的人格特质。往往都具有丰富的知识和深厚的学养。往往都显著地具有爱思考的品质。

该我抽课题了，我抽的是人教版四年级下册第七单元第三篇课文《鱼游到了纸上》。主要讲一位聋哑青年是如何观鱼画鱼的，赞美了他做事一丝不苟、全神贯注、持之以恒的精神。本单元的教学目标就是学习人物的精神品质，感悟作者是如何描写人物的外貌、动作和神态的。抽完课题后，我跟随工作人员进入备课室，走在路上，我的脑子迅速地运转，在回忆了课程标准和单元目标后我确立了4个教学目标。一是结合上下文体会“一丝不苟、忘我、融为一体”三个词语的意思；二是理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”之间的关系；三是学习作者是如何描写人物的神态和动作的；四是培养学生做事专注、持之以恒的品质。我认为这四个目标的是符合单元的训练目标的，也是符合这篇文章的特点和学生的学情，目标的定位做到了准确。到了备课室，本课的教学思路已经形成了。为了使教案清晰明了，美观大方，我把备课纸折成暗格，把教学环节添进了相应的格子里。这一切进行的紧张而有序，终于写完了，看看时间，还有30分钟。我又迅速做了几张简单的幻灯片，然后把备好的教案快速的熟悉了几遍。课时间到了，我被工作人员领到了说课答辩室，当我与从外省请来的专家评委面对面地进行说课、答辩、交流时，看到专家评委微笑着点头赞许，我知道：这观点共鸣的背后，是对我这十几年艰苦付出的充分肯定。之后，我又被工作人员领到了讲课室。

在课一开始，我让学生齐读课题《鱼游到了纸上》，就明确指出“读，既要用嘴读，也要用心读”，然后让学生再读课题。随后圈出“游”字，引导学生读中设疑：读课题时的第一感觉是什么？为什么？让学生读而思，从而指出，读书还要“心到”。只有用心读书，才能读出感觉，读出味道。

接着。我让学生找出了7个带“游”的句子之后，我请了6名学生和我一起引读课文，读出自己对这7个带“游”的句子的感受。通过师引生读，学生自然就精神集中，情趣盎然。由于水平的差异，学生的朗读也不一样，有的流利，有的平实，有的生动，此处我觉得就尊重了学生的这种独特体验并适时评价 “读的既对又好！读得字正腔圆，读的真娴熟！你真了不起！，读的真不错！”这让学生充分找到了自信，保护了他们学习的积极性和主动性。通过品读和把这七个带“游”的句子串起来思考和体会，帮助学生理解“游” 的各种含义。我反复引导学生读，用情领情，让学生在品读中亲近文本，享受读书的乐趣。

此外，我通过引导学生理解“一丝不苟、忘我、融为一体”“举止特别” “静静地画画””工笔细描”“挥笔速写”这些词语一边品读语言文字一边体会聋哑青年那种一丝不苟、全神贯注、坚持不懈的精神，学生的敬佩和赞叹之情一步步加深，理解了课文内容，让平淡无奇的文章一下子丰盈起来，充满了文化的意味。

这堂课，是我汪洋恣肆的“展示”。板书、互动、才情、智慧在评委众目睽睽之下一览无余。在我的带领下，学生时而小脸通红、小眼发光；小手直举、小嘴常开；时而兴趣盎然、思接千载、浮想联翩；整节课学生沉浸在美的画面，诗的境界，爱的怀抱之中。这大概就是我苦苦追寻的有诗意的语文课堂教学的境界吧。课堂中出现了好几个“意外”，却都悄悄地变成了无法预约的“精彩”。这里有我精心预设的“包袱”，更有我意料之外的惊喜。此时的课堂就是舞台，因为它是我和学生舒展情怀的自由空间；此时的课堂又不是舞台，因为这里没有事先编好的“台词”，没

有矫情做作的表演，一切都在自然地运行中，一切都在我机智地调控中，一切都在学生地独特体验中。

课后，我感到自己从未有过的轻松和愉悦，一周后，网上公布省教学能手入选名单，我以全省第九名渭南市第二名的好成绩入选了。此刻，除了高兴、激动之外，更多的是感激。我非常感谢学校这一方培育我的热土，我感谢各级领导这18年来给我所有的砺炼的机会和悉心的指导，我感谢我的家庭给了我莫大的支持和鼓励，使我有充沛的精力投入到自己所钟爱的教育事业中去，当然我也要感谢我自己，因为平日的积淀，才使我在这次评选活动中时厚积而薄发。正如著名数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一份才。”

四、在研修中进步和成长

我交流的第四个成长历程是，在研修中进步和成长。

正如熊川武老师所说：“教研是教师幸福之源”，能使教师得到“学生的爱戴感、教学的胜任感、探究的新鲜感、成功的愉悦感”而获得幸福的感觉。确实，我在学科研，做科研的过程中，就深深感受到这种职业的幸福感。学做科研极大地激发了我的职业自豪感、自信心和创造性，让我在面对职业挑战的过程中充满勇气和毅力，锐意进取，与时俱进，促进了我的专业化发展。因此，我在追求自己专业发展的同时，也带动一批教师投入到对教育教学的科学研究之中，将这种职业幸福感与大家分享。从开始学做课题，边缘参与开始，到自己自选课题，主持研究，我和我的同伴们一步步从教书匠向研究型教师转变。

五、勤于反思——在自己的肩膀上攀升

我交流的第五个成长历程是，勤于反思——在自己的肩膀上攀升。

我一直认为反思是教师的一种修养，也是教师是否具有较好专业素养的标志。教师只有在不懈的反思中才能不断提高和成长。回顾探索的过程，常常因为要达到一个小小的目标，寻求一个小小的策略而冥思苦想、费尽周折。但正是在这样的“逆境”中，让我深刻认识到了反思的重要。当我成功设计了一节课，成功制作了一个教具，顺利转化了一名后进生时，我会及时将这个成功的过程进行记录，并反思自己缘何成功，便于今后能在这方面驾轻就熟，于继承中创新。当我在探索教学模式的过程中遭遇到了失败，当我的课堂教学中达不到应有的效果时，我会冷静地思考失败的原因是什么，用什么样的策略，怎样的方法能加以改变，并不断地寻求方法反复进行试验，直到成功为止。我始终觉得，当失败的原因找到了，问题又得以解决时，所谓的失败自然就会升级为更宝贵的财富。而文字，正是保留它的最好工具。就这样，我不停地书写着我的所思所感，在此基础上又不断地探索着、记录着。从一个方面可以说，是不断地探索与反思成就了我、提升了我。虫之为茧，是为了那化蛹成蝶的美丽，凤凰涅磐、浴火重生，是为了其羽更丰，音更清，神更髓。而我的积淀与探索，为的是春风化雨，能在平凡的教学生涯中，收获精彩人生的每一天！

六、保持积极的心态

我交流的第六个成长历程是，保持积极的心态

生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达，可以使你战胜面临的苦难；积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。是的，我认为一个教师的成长固然离不开好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。只要务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点。爱

默生曾经说过：一个朝着自己目标永远前进的人，整个世界都会给他让路。是啊 “细节决定成败，”“态度决定一切，”心有多宽，舞台就有多广；鸟能飞多远，天就有多高。做人应该有目标，应该有信心。目标是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松。人生不可能一帆风顺，有成功，也有失败；有开心，也有失落。成功时，不要醉倒，失败时，不要灰心丧气，怨天忧人。要远离是非之人，远离是非之事，学最好的别人，做最好的自己。

老师们：《论语》中孔子与他的学生们谈理想时，说一个人无论理想是大是小，实现所有理想的基础，在于找到内心真正的感受。一个人内心的定力与信念永远比他外在的业绩更加重要。今天，我找到了新的起点，将开始我新的求索。我一直坚信：我一定会与大家一样，在幸福教育生涯中不断地创造教育幸福！让我们再一次为了光荣的事业共勉吧；愿学春蚕吐丝银丝织春锦，甘为人梯献出热血育人才：让我们再次用勤奋铸就辉煌，用奉献书写崇高，用创造点染满园春色！（谢谢大家）

第五篇：一年的付出一年的收获

一年的付出一年的收获

本网消息2011年12月15日下午2：30，由共青团黄石理工学院委员会、学生社团联合会共同举办的第五届学生社团文化节闭幕式、表彰大会暨第六届平面模特大赛决赛于豁度楼208隆重举行，此次到会的有校团委张宇旭书记、各协会指导老师、全体社团联成员以及各协会会长带领的会干会员共计300余人。

下午2：30左右，两位主持人宣布大会正式开始，全体到会成员起立，奏团歌。首先是由第七届学生社团联合会理事会魏恒同学宣读本届学生社团文化节表彰决定，此次获第五届学生社团文化节先进个人奖和优秀组织者奖的有龙梦飞、孟彤彤、张斌、陈迪鹏、何彦泽、黄磊磊等社团联成员和协会部分成员共计88人；在第五届学生社团文化节开幕式晚会中获得优秀节目奖的有香格里拉艺术团的舞蹈《辣妹子》、合唱《游牧少年》，美术协会的舞蹈《生命交响曲》等七个节目；优秀团体奖有散打协会、长江证券协会等十个协会。

紧接着是颁奖环节，分别由团委张宇旭书记、第七届学生社团联主席龙梦飞同学、副主席胡云龙同学为上述获奖代表颁奖，并对他们的表现予以肯定。

会中，张宇旭书记作了讲话，张书记说，在校党委的指导下，校团委的领导下，社团联的努力下，我学生社团由小变大、由少到多、由弱变强。最后，张书记对各协会会长会干提出几点要求和希望，希望各协会会长会干加强学习，应具有团队精神，能站在理工社团人的位置去考虑问题，为理工增光添彩。同时，张书记对协会也提了几点

要求：

1、协会应加强社团文化建设；

2、协会应该具有特色意识；

3、协会同时也要有创新意识。最后，张宇旭书记希望我们一起为理工社团的未来发展而共同努力。

第七届学生社团联合会主席龙梦飞对社团联一年的工作作了总结性报告，就一年来所取得的成绩作了汇报，对工作过程中出现的问题给出了解决的办法。

最后，此次大会在摄影协会举办的第六届平面模特大赛的十强选手的模特走秀中结束，给我们带来了一场视觉上的盛宴。此次表彰大会取得了圆满成功。

学生社团联合会供稿