清廉人生地方教材 教学计划

第一篇：清廉人生地方教材 教学计划

《清廉人生》地方教材 教学计划

石龙小学胥刚

一、教材分析

《清廉人生》课程是一个以古今中外和现代名人名事有机结合，课文对善恶、美丑进行鲜明的对比，以社会历史人物的生活背景为基础，帮助儿童建立自信、自律、自爱，知道生命与社会的和谐关系，学会关心自我，关心他人，关心社会，培养学生积极的人生态度和健全的人格，树立远大的理想，为祖国的伟大复兴而努力学习。

二、教材说明

《清廉人生》共分尚志、好学、明礼、诚信、博爱、守义、勤俭、自律、清正、廉明、敬事、为政等十二个主题，每个主题由四个话题构成，每个话题由“你言我语”、“生活导航”、“人生楷模”、“警钟长鸣”、“走进生活”等几个板块构成。课文内容图文并茂，生动活泼，贴近实际，贴近生活，贴近学生，对青少年开展廉洁教育具有很强的针对性和实用性，有利于未成年人的思想教育的提高。

三、教学目标

1、让学生知道实现理想是漫长而曲折的，我们要从现在开始做起，从身边的每一件小事做起。不断努力，不断奋斗，用坚韧的品质去克服困难，用辛勤的汗水去创造未来，才有获取成功的希望。

2、让学生知道学习的重要性。学习使人聪明，学习使人快乐，学习使人高雅！在学习上“一曝十寒”是不会有所收获的。而需要勤奋，讲究方法技巧，更需要坚持，方可事半功倍。

3、礼仪文明是中国几千年来的传统美德，不知有多少这样的故事在民间流传，讲文明，懂礼貌，应该从现在做起，从我做起，争做“五讲四美”的好少年。

4、让学生懂得诚信是待人处事的真诚，讲信誉、言必行、行必果是处事的原则。

5、学会爱自己、爱亲人、爱他人、爱祖国、爱万物是一种快乐的幸福，人人为我，我为人人是永不变的真理。

6、树立正气，见义勇为，为人类幸福生活创设一个和谐的社会环境是我们的责任。

7、让学生知道勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族优良的传统。

8、遵纪守法，做一个自尊、自爱、自强、自信的中华少年。

9、以老一辈革命家的言行举止为榜样，加强品行修养，培养健康情趣，做到无私奉献。

10、认真学习，积极参加力所能及的社会活动。做一个爱祖国、爱人民、爱社会主义的好少年。

四、教学活动

1、充分利用教材中的生活范例。

2、充分利用学校、家庭、社区的资源。

3、开展资料收集、调查、角色扮演等活动。

2011年秋

第二篇：清廉人生教案

主题1 明礼：文明礼仪 立身之本

教学目标：

1.让学生通过教学的参与过程，更多地了解语言文明知识及讲文明的重要性。

2.学习《小学生礼仪表和礼仪歌》，让学生明白大方的仪表能带给人自信、快乐。

3.尊老敬贤是中华民族传统美德，学生树立尊师重道的思想。教学重难点：

大方仪表的保持，让学生愿意学习并正确使用问候语，能知道尊老敬贤美德的传承。教学课时：1课时 教学过程：

导入新课：

中华民族是一个文明礼仪大国，作为一名学生，我们应该怎样传承我们的美德。

话题1：仪表大方

1、“仪”是指人的“仪态”，“表”是指人的“外表”，“仪表”顾名思义，就是指人的外表。“大方”指言谈、举止自然、不拘束。“仪表大方”意思就是人的外表，仪态要端庄大方。

有些同学在仪表的姿态、风度方面和大方的言谈方面做的不够好，上课发言时，声音太小或说话结结巴巴，站没站相，就会让人觉得不舒服。其次会让人认为他没有自信，不含有更多的耐心去听，即使他的回答很精彩，因此，我们的大方语言，姿态很重要。

2、人生楷模

周恩来总理的注重仪表端庄大方的小故事。

思考：“精箴”的含义？你能对照“精箴”要求自己吗？

3、广见博闻

《小学生仪表礼仪歌》

学生齐读，并理解其中的含义，对照《小学生仪表礼仪歌》看看你能做到些什么？比一比，谁能做得最好！

4、成长导航

一是讲究清洁卫生，二是着装整洁大方，三是有良好的行为举止

5、走进生活

仔细观察图中的同学，看看他们是怎样做到仪表的规范的。

话题2 言行文明

1、你言我语

让学生讲讲对言行文明的理解 教师总结对“文明”的看法

2、人生楷模:夏衍的故事

探讨“叫”与“请”字的区别，深层次思考两字的差别更是人生态度的差别。

探讨我们身边的小楷模

3、广见博闻

从这个幽默小故事礼，谈谈我们的看法。提问：你知道哪些常用的礼貌用语？

4、成长导航，学生齐读

5、一缕馨香，名人名言

6、走进生活

以小组为单位，制作一份有关文明礼仪的手抄报。

话题

3、尊老敬贤

1、你言我语

谈谈我们小学生怎样才能做到尊老敬贤？

2、人生楷模：陈毅元帅

思考：你的父母为你做了哪些事？跟同学们说说最让你感动的一幕，并把你想对父母说的一句话写下来。

3、广见博闻

（1）、面对贤能的侯赢，魏父子是怎样表达他的敬意的？（2）、历史上的“敬贤”故事，你还知道哪些？分小组讲一讲。

4、成长导航,生齐读

5、一缕馨香，名人名言

6、走进生活

活动一：了解父母 活动二：关心父母

主题2 诚信：内诚于心 外信于人

教学目标：

1.懂得诚实的含义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。

2.知道拒绝谎言，重视承诺的要求和意义。

3.让学生树立诚实为荣的观念，做一个诚实守信的人。教学重难点：

诚信的意义和基本要求 课时安排：1课时 教学过程： 导入新课：

诚实守信是每个人一辈子都要恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时的最重要的品德，为什么诚信对我们这么重要，我们又该如何做？这就是本节课我们所要解答的问题。

话题1：诚实做人

1.你言我语

你了解我们周围那些行为是不诚实的表现？ 2.人生楷模：列宁的故事

列宁是一个诚实的孩子，他收到姑姑的称赞，你做到诚实了吗？跟同学们讲一讲你诚实做人的故事。3.广见博闻：晏殊的故事 我们要正视自己的弱点，面对自己的缺点或缺陷，我们应该怎么办？

4.成长导航学生齐读 5.一缕馨香名人名言 6.走进生活

自评：根据实际情况，结合教材第四页中的表格项目评一评。

话题

2、真诚待人

1.你言我语

生活中，有的人真诚，有的人虚伪，你是怎么理解“真诚待人”的？ 2.人生楷模

孙兆林、孙东林兄弟的故事

孙家兄弟千里送薪、生死接力，用热血诠释出“真诚待人”的含义，真不愧为“信义兄弟”！你从中收到什么启发？ 3.广见博闻

明山宾真诚待人的故事

你认为明山宾和买牛的人傻吗？ 4.成长导航,学生齐读、齐思 5.一缕馨香,名人名言 6.走进生活

讲故事，讲讲他们真诚待人的故事

话题

3、讲求信用

1、你言我语

古语“一言既出驷马难追”。一个人立于世间，就一定要做到不能失信，这是做人原则和立身之本。说说你是如何理解“讲求信用”的？

2、人生楷模：宋濂讲信用、按时归还书籍的故事

宋濂为了讲信用夜以继日地抄书，想一想：我们在跟别人打交道的时候，做到讲信用了吗？

3、广见博闻

世界冠军高敏的故事，我们有时候会遇到这样的情况：有的人对你做了承诺可是没有兑现；有的人对你说的话事后发现是假的。每当遇到了这样的事，你有什么感受？会怎么做？

4、成长导航,学生齐读

5、一缕馨香,名人名言

6、走进生活

(1)齐读《诚信行为规范》

(2)评选：我们班的诚信之星。

主题3

博爱仁厚 胸怀世界

教学目标：

1.认识“博爱”的含义，理解“博爱”精神。

2.通过认识身边体现“博爱”精神的人和事，并主动思考今后爱的方式。

3.不仅爱人，还要爱国家，爱我们的环境。教学重难点

让学生常怀感恩之心，爱自己身边的人、物。教学课时：1课时 教学过程：

导入新课

韩愈说：“博爱之谓仁”，意思是：博爱就叫做“仁”，博爱是对全人类的爱，包括爱生命，爱他人，爱祖国，爱自然，爱一切真善美的事物。

话题1：关爱他人 1.你言我语

人人为我，我为人人，我们怎样才能做到关爱他人呢？ 2.人生楷模

张丽莉老师勇救学生的故事

张老师的美，美在心灵，美在行动，读了她的故事，你想对她说点什么？ 3.广见博闻

阿里帕（“感动中国人物”）的故事

我们是世界大家庭的一员，你还知道其他待人友善的故事吗？ 4.成长导航

学生齐读

5.一缕馨香：名人名言 6.走进生活

在关爱他人时，我们应该注意什么？应该怎样付出自己的关心？ 填写“感恩卡”

话题2 热爱祖国

1.你言我语

中国是我们共同的家，我们应当怎样热爱自己的祖国呢？ 2.人生楷模：抗日名将吉鸿昌将军维护民族尊严的故事。

无论什么时候，什么地方，我们都不能做有损祖国尊严的事，吉鸿昌将军就是我们的楷模，跟同桌讲一个爱国的小故事。3.广见博闻

我国航母航载机歼-15研制现场总指挥罗阳在工作岗位上因突发疾病牺牲的故事。

罗阳用生命实现了他的报国梦想。4.成长导航，学生齐读。5.一缕馨香：名人名言 6.走进生活

在全班开一个“唱爱国歌曲，抒报国情怀”的活动。

话题3 爱护环境

1.你言我语

环境与人类的生存息息相关，环境恶劣，必然导致疾病蔓延、事物短缺、人类的健康必然受到威胁。请你用自己的话说说，我们为什么要爱护环境？ 2.人生楷模

杰桑.索南达保护藏羚羊，却被盗猎分子残忍杀害的故事。藏羚羊是国家一级保护动物，保护野生动物，你有什么好的主意？ 3.广见博闻

云南陆良“陆良八老”坚守荒山的故事。地球只有一个，你能为保护环境做些什么？ 4.成长导航，学生齐读 5.一缕馨香，名人名言。6.走进生活

走进社区、村庄去调查环境状况，探寻保护环境的办法。

主题4

坚守道义 弘扬正气

教学目标：

1.让学生明白无论是对待亲人朋友，还是对待陌生人，我们都应该有一份情义。

2.作为一名新时代的学生，我们要相信真理，勇担责任，坚守道义。教学重难点

教育学生如何坚守道义，做一个有担当的人。教学课时：1课时 教学过程 导入新课

“道义”是指道德和正义，坚守道义要求人们在吹相互间的关系时，把对家庭以致他人和社会的责任放在首位，这是一种高尚的情操。

话题1 坚守道义

1.你言我语

你认为为什么要坚守道义？ 2.人生楷模

2005年感动中国十大人物之一洪战辉供养着自己和妹妹 道义礼包含了勇敢、真实、敬业、责任、正义等这些基本内容，洪战辉的故事给你什么启示？ 3.广见博闻

杨绛夫人对钱钟书的“小事”的计较。我们身边坚守道义的人还很多，你能讲讲他们的故事吗？ 4．成长导航，学生齐读 5.一缕馨香（名人名言）6.走进生活

想一想：我们如何做到坚守道义？

话题2 见义有为

1.你言我语

你知道怎样见义有为吗？

2.人生楷模：“最美妈妈”-吴菊萍的故事

说说你见到过哪些见义有为的行为？ 3.广见博闻

江西省优秀少先队员称号的夏娟的故事。

夏娟见义有为，是我们学习的榜样，但也有人认为“多一事不如少一事”，你怎么看待？ 4.成长导航（学生齐读）

思考：怎样在行动中落实？ 5.一缕馨香：名人名言 6.走进生活

“见义有为”还要“见义巧为”，你有什么好办法？ 展开辩论活动“见义有为”与“见义勇为”

话题3 弘扬正气

1.你言我语

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，说说你是怎样理解正气的？ 2.人生楷模

“环保大使”-张正祥 3.广见博闻

任长霞的故事

作为小学生，我们该怎么做呢？ 4.成长导航，学生齐读 5.一缕馨香，名人名言 6.走进生活

观察漫画，看到下面的情景，你有何感受？用漫画批评生活中的歪风邪气。

主题5 勤俭 天道酬勤 俭以养德

教学目标：

1.让学生养成“勤劳节俭”的好习惯，从生活中的小事做起。2.如何正确合理使用财物，如何树立正确的消费观。教学重难点：

让学生树立正确的消费观念，养成从小事开始勤俭，节约的习惯。课时安排：1课时 教学过程： 导入新课

勤俭即勤劳节约，勤劳就是辛勤地劳动，节俭就是在生活中要精打细算，合理使用财物。

话题1 勤劳为荣

1．你言我语

勤劳的人，是时间的主人，勤劳的人，可以不惧困难，勤劳的人，自古就受人尊敬。你是怎样理解“勤劳”的？ 2.人生楷模 “经营之神”-王永庆

王永庆爷爷从一个茶农子弟一跃成为台湾的企业巨子，创造了一个又一个的奇迹，他的故事对你有什么启发？ 3.广见博闻

杨东平创建小蜜蜂家政服务有限公司的创业故事。

思考：从杨东平的故事中你明白了什么？我们小学生在生活中应该怎样做一个“勤劳”的人呢？ 4.成长导航，学生齐读。5.一缕馨香，名人名言 6.走进生活

思考：同样作为小学生，小强和汤姆的做法完全不一样，你更赞同谁的做法？你准备怎样做一个勤劳的孩子呢？

话题2 俭以养德

1.你言我语

节俭是天然的财富，节俭是美德的伴侣，你是怎样理解“俭以养德”的？ 2.人生楷模

开国元勋彭德怀勤俭节约的故事。说说你身边崇高节俭美德的人和事。3.广见博闻

袁隆平爷爷俭朴节约的故事给你什么启示？反思一下，自己在生活上做到“节俭”了吗？ 4.成长导航，学生齐读 5.一缕馨香，名人名言 6.走进生活

节约应该从现在做起，我们应该怎样节约呢？说说你的节约计划。

话题3.合理消费

1.你言我语

随着生活水平的提高，几乎每天我们都在买着这样那样的东西，“消费”成为我们生活中必不可少的部分，那么什么是“合理消费”呢？ 2.人生楷模

世界首富比尔盖茨合理消费的故事。

我们小学生应该在哪些方面去努力做到合理的消费呢？ 3.广见博闻

夏思光小朋友勤俭节约的故事。

统计一下你们家最近一个月的消费支出，看看是不是做到了合理支出。

4.成长导航，学生齐读 5.一缕馨香，名人名言 6.走进生活

回忆一下，你是怎样使用零花钱的，请在表中填写出来。

主题6 尚志 志存高远 锲而不舍

教学目标：

1.树立崇高的理想，将祖国的强盛与自身发展结合起来。

2.如何实现自己的理想，在实现理想的历程中应该付出怎样的努力。教学重难点

对于理想的确立应与现实联系起来。教学过程

话题1 人贵有志 1.你言我语

你是怎样看待理想的？ 2.人生楷模

钱学森爷爷一心报效祖国的精神令人景仰，请与同学一起分享钱爷爷最令你感动的地方。3.广见博闻

伟人：《本草纲目》编著者：李时珍

古今中外，许多大有作为的人都能从小立志，你能讲一讲更多伟人立志的故事吗？ 4.成长导航，学生齐读 5.一缕馨香，名人名言 6.走进生活 年少的我们，有许多美好的理想，把自己的梦想写在下面的圆圈里，从中确定一个最有价值的作为你的理想，涂上你最喜欢的颜色。理想的实现需要持之以恒的奋斗，你为实现自己的理想做好了哪些准备呢？

话题2 立足现实

1.你言我语

我们该怎样树立理想呢？ 2.人生楷模

鲁迅先生弃医从文的故事

鲁迅“救国”的理想从未改变，变的是“救国”的方式。我们在为理想奋斗的过程中，如何做到立足现实？ 3.广见博闻

体操运动员邹凯的故事

理想和现实之间难免有差距，我们该怎么办？ 4.成长导航，学生齐读 5.一缕馨香，名人名言 6.走进生活

剪出五颜六色的硬纸片，在心愿卡拟出自己本周的目标、本月的目标，然后进行对照，看看自己的目标能否实现？

话题3.坚韧不拔

1.你言我语

没有坚忍不拔的毅力，我们的理想能实现吗？ 2.人生楷模

世界五大杰出残疾人-张海迪的故事

不经历风雨怎么见彩虹。读了这个故事，你从张海迪身上学到了什么？ 3.广见博闻

“芭蕾女孩”李月的故事

坚韧不拔要求我们在学习上怎么做？坚韧不拔需要我们在生活中怎么做？

4.成长导航，学生齐读 5.一缕馨香，名人名言 6.走进生活

美国作家：海伦凯勒

你还知道哪些为理想自强不息的人和事？说给大家听，再写一段话勉励自己。

主题7 敬事 居之无倦 行之以忠

教学目标

1.纠正学生做事情的态度，教育学生端正学习态度。

2.在学习生活中，教育学生要养成良好的习惯，认真、积极参加力所能及的社会活动。教学重难点：

如何让学生深层次地理解“敬事”一词。教学课时：一课时 教学过程：

话题1 端正态度

1.有一句名言“态度决定一切”。意思是：你对事情采取什么样的态度，就会有什么样的结果。你是怎么看这个问题的？ 2.人生楷模

童第周刻苦专研的事迹

联系自己的学习生活，说一说我们应该用什么样的态度来对待学习呢？ 3.广见博闻

王顺友伯伯翻山越岭，用一个人的长征传邮万里，用二十多年的跋涉飞雪传心，真令人感动！向王伯伯学习，我们怎么做？ 4.成长导航，学生齐读 5.一缕馨香，名人名言 6.走进生活

我们身边有很大态度端正的榜样，值得我们学习，我们来找一找，学一学。

话题2 注重细节

1.你言我语

人们常说：性格 决定命运，细节决定成败。细节真的能决定成败吗？

2.人生楷模：许振超

灿烂星河是无数星星汇聚而成的，读了许振超叔叔的故事，你明白了什么呢？如果要提高做作业的效率，你有什么好办法？ 3.广见博闻

邱世邦福特应聘，民谣等。

细节对提高学习效率很重要，想一想：我们在课堂上要注意哪些细节？ 4.成长导航

5.一缕馨香：名人名言 6.走进生活

细节体现在我们的学习生活中。我最欣赏的一个举动： 我最满意的一个细节： 我要从这些细节做起：

话题3 持之以恒

1.你言我语

你怎么理解“恒心是做好一件事情的金钥匙” 2.人生楷模：孟子的故事

孟母说的话很有道理，我们再来读一读，说说你从中明白了什么呢？你在学习中有松懈的时候吗？讲一讲你是怎么战胜困难的？ 3.广见博闻

运动员许海峰的故事

做事情不能半途而废，唯有坚持才是成功的基石，评一评班上哪些同学做事情最能坚持下去。4.成长导航。

5.一缕馨香：名人名言 6.走进生活

（1.）比一比，谁能坚持（2.）玩一玩，甩胳膊游戏

让我们每天甩胳膊100下，都做好记录，一个月后，看哪些同学坚持做到？

主题8 自律 严于律己 宽以待人

教学目标：

1.理解“自律”是指在没有监督的情况下，自己严格要求自己。2.让学生养成自律、自觉的习惯。教学重难点：

让学生时刻要做到有自知之明，要约束自己的行为，学会自律。教学课时：1课时 教学过程：

话题1 自知自省

1.你言我语

“人贵有自知之明”自知之明就是自己能了解自己，自己能认识自己，你能做到自知之明吗？ 2.人生楷模

爱因斯坦婉拒总统候选人的事迹。

爱因斯坦的自知体现在什么地方？我们也来想一想，说一说自己的优势和劣势，请思考一下，怎样做才能扬长避短呢？ 3.广见博闻

唐伯虎的故事

有人说，人最大的敌人是自己，你同意这种说法吗？我们来找一找自己身上的缺点，并制定一个改正计划。4.成长导航 自省。

5.一缕馨香，名人名言 6.走进生活

有人说，人最不了解的往往是自己，你相信这种说法吗？画出心目中的自己，请同学看看像不像？

话题2 遵守规则

1.你言我语

我们遵守规则，才会拥有良好品行的生长阳光、雨露和养分。你了解学习生活中的规则吗？ 2.人生楷模--刘少奇

思考：我们的生活中充满规则，规则对事不对人，规则人人都得遵守。如果大家都不遵守规则，后果不堪设想，请同学们议一议：我们小学生要注意遵守哪些规则？ 3.广见博闻

遵守规则需要很强的自觉性，同学们回顾一下，哪一次遵守纪律感觉特别困难？你是怎么战胜自己的？ 4.成长导航：遵守规则 5.一缕馨香：名人名言 6.走进生活

学习生活中有太多的规则，这些规则看似让人烦恼，却保证了我们健康快乐的成长。如果学习生活中没有这些“规矩”，会怎么样？

话题3 严于律己

1.你言我语

严于律己就是严格要求自己。在平时的学习生活中，你严格要求自己了吗？ 2.人生楷模：邓小平

想想你平时在生活中、学习上做到严格要求自己了吗？找一找放松要求自己的原因是什么？你准备怎么解决？ 3.广见博闻：邓颖超

严于律己要特别注意在没有他人监督的情况下也能自觉用规矩来约束自己。讲一讲你在独自一人时严格要求自己的故事。4.成长导航

我们从小要养成严于律己的自觉意识。5.一缕馨香：名人名言 6.走进生活

制作一张成长律己卡，认真填写，并在老师组织下，在班会课上全班交流。

第三篇：《清廉人生》读后感

读《清廉人生》有感

平行端正是中华民族传统美德之一。自古以来我国就把品行端正作为立生之本、交往之道、做人之基。什么品行端正了呢？

品行端正就是为人心地善良、真诚正派，没有不可告人的东西，说话办事襟怀坦荡。品行端正的人，待人真诚、有爱心，做事实在、讲原则。有了好的人品保证，做人才有底气、做事才有硬气、为官才有正气！

生活中处处有品德端正的人，比如季羡林爷爷.季羡林是闻名遐迩的国学大师。不仅因为他学识渊博，还因为他品行端正。即使在特殊时期，他也没丢掉自己的良知。

1986年，季羡林写的《为胡适说几句话》一文，震惊文坛。当时，胡适还是个“反面教材”，人人“胡”色变,没人敢为胡适说话.有朋友劝他不要写这样的文章,风险太大。季羡林认为，由于胡适在中国现代史上的重要地位，对胡适的评价不仅仅是对一个人的评价问题，而是涉及到许多重大学术问题的大事，自己有必要站出来说话把真相告诉大家，还胡适以真面目。、他的文章发表后，得到了学术界的普遍认可和响应，开启了重新评价百联学术的先河！

当然生活中也有一些平行不端正的人。

陆俊是亚足联裁委会六大委员之一，19岁便开始了足球裁判生涯，一度被称为“金哨”。

然而，当金钱袭来时，他丧失了自己的品行。1999年8月1日，即将执法沈阳海狮主场战深圳平安队比赛的陆俊，在赛前接到了沈阳方面打来的电话，让陆俊比赛时照顾海狮队。陆俊在比赛是自然“吹赢”了海狮队，陆俊在赛后得到了3万元的感谢费。其后在数年间，上海申花、山东鲁能、广州松日等俱乐部轮番登场，多次找到陆俊，他也明白别人的意图，并笑纳人家送上的钱财，轻轻松松的完成了一桩桩交易。正是这样一桩桩交易，把他送上了监狱。

我们要学习季羡林爷爷的精神，反对陆俊见钱眼开的行为！同学们，行动起来吧！做一个正直、无私的人吧！

第四篇：九年级地方课程《人生规划》教学计划

九年级地方课程《人生规划》教学计划

新的一学期要开始了。为了搞好本学期的人生规划教学工作，现制定本学期教学工作计划如下：

一、课程性质与目的

《人生规划》是为适应社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的需要而开设的一门必修课程，是政治理论课和思想品德课系列的重要组成部分，是一门具有教强的针对性和实践性的应用型课程。

设置本课程的目的是为了使学生能够招展视野，了解就业与创业的有关知识，掌握必要的就业政策和就业技巧，增强参与竟争和承受挫折的能力，确立高尚的职业理想，树立正确的择业与创业观念，培育健康的就业与创业心理，正确地选择职业或自主创业，成功地走向社会。

二、学情分析

本课程的教学对象为九年级学生，学生在八年级已学习了一些“职业与就业”方面的知识，但面临就业，一些学生并没有准备充分，对就业过程中应注意的一些问题和方法技巧认识不够，甚至对就业形势和某些职业存在着一些认识上的误区，因此，应该结合我校的特点和当前的就业形势，对学生进行必要的就业前指导。

三、教学原则和方法

1、坚持理论联系实际的原则。本课程在教学过程中不宜涉及过多过深的理论，应紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际进行教学，特别是要结合我校实际和当前就业实际以及学生的思想实际进行教学。

2、坚持知行并重、知行统一的原则。本课程在教学过程中必须重视从知识到能力的转换，结合理论教学，通过典型案例分析、模拟人才市场、社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成教学任务，提高教学效果，达到教学目的。

3、坚持针对性的原则。本课程应根据初中学校学生面临的就业形势，针对多数学生对就业与创业有关知识了解不够、创业精神与创业心理素质不强等实际，有针对性地安排教学内容和实践性教学环节。

四、教学目标

严格执行教学常规，做好课堂管理。加强理论学习，认真准备校内督导检查和业务考核，撰写教学心得体会和论文，开展课题研究，全面提高自身的业务能力。

认真学习现代教育信息技术知识，能熟练运用现代教育手段进行课堂教学，在多媒体课件制作比赛中充分发挥水平，取得优异成绩。

五、教材及教学对象

根据学校特点，在教学实际中，将对教材做适当处理，增删有关内容，分9个专题进行教学，每个专题1课时。

教学对象为九年级、每1周1课时。

第五篇：三年级地方教材

三年级地方教材《传统文化——第四单元10.歇后语》

《来自生活的语言艺术》教学设计

活动目标

1.引导学生认识歇后语，了解歇后语的构成特点。2.通过积累、感悟和运用歇后语，让学生理解歇后语所蕴含的意义，体会祖国文字的灿烂辉煌，使学生充分感受歇后语的美，养成积累歇后语的良好习惯，丰富学生的词汇。

3.引导学生理解、运用、创制歇后语，充分体会生活中运用歇后语的妙处。

4.培养学生的分析、想象、记忆能力以及合作精神。对学生进行恰当的情感和思想教育。活动重点与难点

1.学生认识歇后语，发现歇后语的构成特点。2.积累、运用歇后语。活动准备

1.把全班分成五个学习小组，教师课前给每组下发相关2.多媒体课件。的资料。活动过程设计

一、情景导课，激发学习歇后语的兴趣。1.老师运用歇后语讲故事。

2.谈话引出课题，出示课题：来自生活的语言艺术，板书：歇后语。

[设计理念：通过运用歇后语讲故事，让学生初步感受歇后语的风趣幽默，激发学习兴趣。]

二、探究自学，了解歇后语的构成。

（一）自学“艺海拾贝”中的内容，体会歇后语的构成特点。

1.采用自由读的方式学习、记忆“艺海拾贝”中的七条歇后语，边读边想：歇后语前后两部分有什么关系？

2.引导学生交流自己的发现和质疑，教师相机补充指导学生读懂歇后语“姜太公钓鱼——愿者上钩”的由来。

3.自由背诵这七条歇后语，比一比：谁背得最快最熟练。

（二）了解歇后语的构成及“歇后语”这一名称的由来。1.学生自学“温馨点击”中的介绍，教师引导交流：你读懂了什么？

2.教师小结：歇后语的构成，并相机板书：形象的比喻 解释说明，进而引导学生了解歇后语名称的由来。

（三）体会歇后语的特点。

1.教师补充歇后语“张飞绣花—粗中有细”的由来，引导学生进一步体会歇后语幽默风趣、形象生动的特点。2.以此歇后语引出做事就要“用心、耐心、细心”，对学生进行恰当的情感态度价值观教育。

[设计理念：此环节引导学生小组内进行探究自学，既培养学生边读边想的自学能力，又通过小组讨论交流，提高学生合作学习的能力。再结合“张飞绣花—粗中有细”这一歇后语的由来，进一步体会歇后语独特的魅力，使学生充分感悟到歇后语确实是来自生活的语言艺术。]

三、智趣游戏，积累运用歇后语。【20分钟】

（一）游戏一：《连连看》

1.教师组织学生以连线的方式掌握课本“活动广角”中九条歇后语。

2.师生合作提问、交流歇后语。3.男女声对答歇后语。

（二）游戏二：《智勇闯三关》

1.教师宣布游戏内容及规则：背诵课本中出现的歇后语。2.学生自己准备

1分钟。

3.组织学生进行闯三关游戏，同时请其余学生“观众”认真倾听和把关，做到全员参与。

（三）游戏三：《想挑战吗》

1.“歇后语乐园”逛一逛：课件给学生出示“故事园”“生活园”“植物园”“动物园”歇后语，学生积累记忆各种类型的歇后语。

2.教师适当运用歇后语，引导学生关注西南旱情、青海地震，适当进行思想教育。

3.通过挑战游戏检查学生的歇后语积累情况。

（四）游戏四：《牛刀小试》

1.课件出示几个句子，学生根据歇后语所表达的意思，联系生活实际进行填空练习。

2.鼓励学生尝试运用自己喜欢的一个歇后语设置一个情景或说一句话。

（五）活动小结。

[设计理念：学生天生喜爱游戏，在玩中学、学中玩，就让学生轻松掌握大量歇后语。另外通过再现生活情境，唤起学生对生活的回忆，进一步理解歇后语、正确运用歇后语，充分感受这一来自生活的语言形式的艺术特点，学生还能用自己喜欢的形式表现对歇后语的理解，充分调动学生的积极性，让学生全员参与。]

四、拓展延伸，搜集创编歇后语。【3分钟】

（一）学生回顾自己本节课都记住了哪些歇后语，和小组内同学交流分享自己的收获。

（二）教师总结：希望每位同学在生活中做个有心人，记好、用好歇后语这一“来自生活的语言艺术”。

（三）布置课外拓展活动，学生自由选择：

1.多找：搜集“艺海拾贝”中相关的歇后语故事讲一讲。2.牢记：搜集自己喜欢的各类歇后语，抄在积累卡上。3.用好：根据自己的生活实际尝试多运用歇后语，有能力的同学可以自己创编歇后语。

[设计理念：在本节课的最后环节用时不多，但通过设计学生自我整理和回顾本节课掌握的歇后语，既是对学生课堂

学习的肯定，又是一个提醒，使学生有意犹未尽之感，为课后的自主探究积累做好铺垫和指导，从而使本节课真正达到从课内走向课外的目的。]