科技小论文：鱼也会说话哦！

第一篇：科技小论文：鱼也会说话哦！

科技小论文：鱼也会说话哦！

我有一个小弟弟，他很喜欢金鱼，他的家里就有很多很多的金鱼，虽说只是一个品种，但还是很漂亮的。

一次，我妈妈想去这个小弟弟的家与他妈妈聊聊天，我也就跟着去了。一进他家，就看见一个大玻璃缸，里面养着许许多多的鱼。妈妈去聊天了，我就把那个小弟弟带了过来，他问我：“诶，你说鱼会不会说话啊！”我一脸茫然地看着他，“什么？什么鱼会不会说话？鱼么，当然不会说话的啦，你真笨！”我没好意地瞪着我，可他却不这么认为，他硬是拉着我，说：“要不，咱们做个实验？”“这个实验可怎么做啊？”我傻掉了，“就这样做！姐姐你看，这个玻璃缸里面不是有一些小贝壳嘛，我前不久刚把一个很大的贝壳放了进去，它们好像很喜欢，我们把其余的鱼全都拿出来，就放两条金鱼在里面，然后再把那个大贝壳给弄倒！”“哦哦哦。”我连连点头，可却不知道这样做有什么用意。

开始实验了，我们的眼睛紧紧地盯着它们看。不过一会儿，那两条鱼发现它们心爱的贝壳倒了，当然它们不知道是我们故意弄倒贝壳的，哈哈。其中有一条鱼游了过去，用头顶着那个贝壳，可贝壳纹丝不动，不管它怎么顶，怎么弄，贝壳就是凹在土里面，那鱼看看没有办法便游回了另一条鱼的身边。“嘁，什么嘛，这叫什么实验！”我不满地看着那个小弟弟，小弟弟并没有生气，而是轻轻地说了一句“要有耐心。”我只好继续看下去。一会儿，那两条鱼面对面地看着，嘴巴还是一呼一吸的，刚刚那条顶贝壳的鱼又游到了贝壳那儿，身边还跟着另一条鱼，它们两个一块儿用头顶着贝壳，贝壳动了，慢慢地，慢慢地，那贝壳出来了，两条鱼欢喜地游来游去，小弟弟神气地对我说：“怎么样？看见了吧，鱼也会说话的哦！”“嗯。”我有点佩服小弟弟，“对了，另外那些鱼没事吧？”“遭啦！”他一溜烟地跑了，结果那些鱼全都奄奄一息了，他伤心了好久。

通过这次实验，我明白了，其实鱼也会说话。

科技小论文：淘米水的“真面目”

周末，我像往常一样打开电脑，决定好好浏览一些有趣的新闻时，一个大标题出现在了我眼前“哇！淘米水能美容？！”这可是个好消息啊，帮妈妈省去了用护肤品的钱！我迫不及待的哪来了淘米水决定一试究竟。我挽了挽袖子开始了实验。

我根据网上给的提示认真的证实这条论。

第一步，首先倒掉第一次的淘米水，留下第二次的淘米水,让它慢慢的澄清。

好了！第二步，取上面的清水部分来洗脸,脸色可变白而细腻。方法是，把淘米水涂在脸上，按摩20分钟，然后用3倍的清水洗净。我打算用我的手来做实验，左手用来按摩，右手来对比试验。

呜呜~可是事实和网上说的并不一样，只能看得出有一点点的美白效果，仔细看还会发现因为按摩，我的手竟然变得红彤彤的，还微微的一阵阵发麻！呜呜，我可怜的小手啊！是实验过程不对吗？还是我的皮肤不适合作试验？这根本就是骗人的！我可怜的小手啊！幸好没有当即就介绍给妈妈用，指不定又会发生什么突发状况呢！真是不能轻信传言啊！重要的是，几分钟过后，我发现我的小手又恢复了原状（除了还有一点点红肿外），几乎没有任何变化，这是为什么呢？

我带着疑问，浏览了相关网页，原来淘米水能美白是因为里面是淀粉，用淘米水洗脸有人会说白，因为里面有淀粉。洗脸会有一层淀粉，相当于粉底的作用。只要五分钟之后你的脸就会变成原来的样子。

真是所有的流言都不能盲目的相信，只有科学实验才能证实这究竟是“真理”还是“谬论”啊！一定要吸取这次的教训，不再盲目追随民间流言。不过，我发现淘米水虽然不能美容，但是在生活中有很多的妙用呢！比如：可以用淘米水刷洗碗碟，不仅去污力强，还不含化学物质，胜过洗洁剂。新沙锅在使用前，先用淘米水刷洗几遍，再装上米汤在火上烧半小时。经过这样的处理，沙锅就不会漏水了。案板用久了，会产生一股腥臭味。可放入淘米水中浸泡一段时间，再用盐擦洗，腥臭味即可消除。菜刀、锅铲、铁勺等铁制炊具，浸入比较浓的淘米水中，可以防止生锈。如果已经生锈，可先在水中浸泡数小时，这样容易擦去锈斑。带有腥味的菜，放入加盐的淘米水中搓洗，再用清水冲净，可去除腥味。刚油漆好的家具，有一股难闻的油漆味，用软布蘸淘米水反复擦拭，可除掉油漆味。

怎么样？淘米水可是一块“宝”呢!在洗完米之后，可不要把认为“没用”的洗米水倒掉哦，洗米水可是能帮你很大的忙哦！节约环保，应该从我做起，从自身做起呢！

第二篇：科技小论文4篇：其实植物也会睡觉

科技小论文4篇：其实植物也会睡觉

天河区先烈东小学 六年(5)班 王珏

过去，我们只知道人和动物会睡觉，通过睡眠来消除忙碌一天后的疲劳，调节生理机能，以便以旺盛的精力迎接第二天的生活。一个偶尔的机会，我发现了植物也会睡觉。

前几天，我家栽了几盆花，从每棵花根部的土里长出了一些不起眼的酸角草，它们那嫩绿的大三瓣、小六瓣叶子均匀地铺在花盆里，倒也为盆花增添了几分姿色。入冬后，为了不让盆花受寒流的侵袭，爸爸便把这些花盆搬进屋内。

一天半夜，我无意中看见酸角草的叶子下垂，好像蔫了，再看其它盆内的酸角草也是一样，我以为这些小草可能是不适应室内环境快枯死了。第二天早晨起床，昨晚“蔫了”的酸角草叶子又展开了。这是怎么回事呢？我决定解开这个谜。以后的几个晚上，我都常在花盆旁仔细观察，并记下了观察日记。

晚上7点钟后，酸角草叶子开始下垂，慢慢地闭合成三角形，紧紧“抱住”叶柄，像一把把收拢的小伞；10点钟，叶子全部闭合；天亮后，这些合拢的叶片又重新张开，迎接朝阳，再次利用光能把水和二氧化碳制造成有机物。所以我断定：酸角草也会“睡觉”。为什么小草也会像人一样睡觉呢？我查找有关资料，终于揭开了这个秘密。

原来，这种随昼夜的光暗周期而变化的运动形式，是由于夜晚到来的刺激所引起的感性运动，又称为“感夜运动”或“睡眠运动”。许多植物都具有这种运动。如花生、大豆、合欢和含羞草等的叶子，白天迎着朝阳舒展，一到晚上就成对地合拢起来。酸角草的感夜运动则表现为到晚上叶子便朝下，而白天则朝上。

酸角草的这种感夜运动，是由于它们叶柄上侧和下侧的生长素的含量随昼夜变化不同所引起的。白天，在阳光的沐浴下，叶子中生成的生长素向叶柄移动时，较多地集中在与叶柄的下侧的筛管连接的叶片部分，由于这部分生长素浓度较高，生长较快，结果是叶子朝上。而在夜间，生长素在叶柄的上侧含量比下侧高，使上侧生长加快，结果导致叶片朝下，以防止水分的散失。

酸角草的昼夜变化的秘密终于揭开了。它使我认识到，在我们周围还有许多奇花异草，只要我们仔细观察，认真思考，勤于学习，就能认识它们，揭开其中的奥秘。

棉花糖的秘密

天河区先烈东小学 六年（5）班 叶维皓

在我们学校的门口，有一个推着小车卖棉花糖的人。

我们每次都看到他把糖倒进一个像盆子的机器里，那盆子中间有一个小小的洞，那人把一点糖倒进去，一下子，糖好像被那个机器卷没了，那人又拿着个木签放到机器里卷，一下子就卷了很多，那人又放了一点糖继续卷，卷了一会又没了，可是已经卷到一大团。我一直都想不懂，为什么只要放进一点点糖就能卷出那么大的糖丝呢？而且一转的时候就把糖甩出来了，怎么能制作那么大的棉花糖呢？我觉得很奇怪。做棉花糖需要很多材料，可为什么那个人只用糖和一个像“大盆”的机器就可以做出来呢？而且只要2元一个。后来我上网查找了资料，原来糖并没有被甩出去，是因为机器的中心是很热的，热量把糖变成了糖浆。糖浆就是从中间的那个小洞向周围散开做成一条条长长的糖丝，这样棉花糖就能很快地做出来了。如果中心的洞体积更小的话，糖丝凝固的速度会更快，所以只要倒一点点的糖，就能做出一个大大的棉花糖。

可是，后来我买了一个，一吃发现了那么大的棉花糖其实只能吃到一点点的。

新型储钱罐

先烈东小学 五年（3）班 陈绮雯

发明创意：

如今的储钱罐里储的钱，不知出了多少，就要揭开盖去数，取币也一样，为此，我打算发明一种新型储钱罐。

设计思路：

为了能够方便清楚储钱罐中的总额和方便取币，于是，我设计了一种新型储钱罐。当取出或放进一枚硬币时，显示器将开始统计。这样，我们就十分了解，清楚罐里的硬币总额，那么，就不用那么麻烦去数币了。在储钱罐的右侧，有一个小的显示器，几个按钮和出口，选择金额，再按确定，储钱罐就开始工作了，抽出硬币，从硬币出口传送出来，这样，你就会取到适当的金额的硬币了。这样，是不是很方便呢？

原理：

根据地铁自动售币器的工作原理。

我的“月光宝盒”

先烈东小学 四（1）班 刘彧 9号

我的“月光宝盒”像一部收音机。前面有一些蜂窝似的喇叭口，旁边是一个钻头一样的，有着黒黄纹路的螺旋桨，下面是一盏能发出一闪一闪的绿色光芒的发光二极管。它的下方是两个嘴巴似的开关，它的拨动范围较长，约一厘米左右。在它的右上方，还有两个圆形的旋转开关，它们是用来调节声音的大小和频道的。最后一个开关是一个黑色的小按钮，它是发光二极管的开关。

这样的一个装置，有三种功能：

它可以作为一盏指明灯，在漆黑的夜晚，发出绿色的光芒，还可以射得

很远呢！

它又是一台电风扇，在炎热的夏天，发来阵阵清风，带来凉爽。

它还是一部功能不错的收音机，在寂寞的时候，可以让你收听喜爱的节目，还能播出动听的音乐。

当然，这些功能是由电动机、发光二极管和收音机板共同“撑”起来的。全部的材料的是废物利用，环保着呢！这提高了我的动手能力，还增长了我的科学知识，益处多着呢！

这个东西到底是怎么做出来的呢？那可要从前天说起了……

那天，我和爸爸在工具箱里找出了一个小喇叭、一个旧玩具里的电动机、一个坏收音机里的小部分的收音机板，一个玩具小灯和一个废弃的电池盒。我再找来两节电池和一串电线。爸爸教我一些电路知识，还教我如何检查电池的容量大小。我们找来一个五子棋盒，把它们在棋盒里面定好位。因为电烙铁使用很危险，爸爸就打好洞，再用热熔胶把这些零件粘牢。我负责接电线，就完工了。别看我现在说起来容易，可做起来却很难，花了我和爸爸整整一天半的时间。我还因为好奇，使用电烙铁，不小心把爸爸的腿也烧伤了。记住哦，下次你要使用电烙铁，一定要千万小心呢！

做完这一切，我觉得“月光宝盒”的外表不太美观，于是给它做起了“美容”：我给它穿上了一件粉红色的“外衣”，还在“外衣”上画上了五彩缤纷的边框和彩线。我看了一下，觉得还少了点什么，又给它贴上了各种各样的贴纸呢！

终于大功告成了！我满意的欣赏着我的“月光宝盒”，一会儿碰碰这个，一会儿动动那个，爱不释手。

你喜欢这个“月光宝盒”吗？那就赶快来试试吧！

第三篇：《身体也会说话》教学设计

《身体也会说话》

活动目标：

1、让学生对肢体语言形成一个重要的情感体验，树立在恰当的环境中使用恰当的肢体语言来展示个人魅力的意识。

2、让学生通过肢体语言训练提高人际交往的技巧和能力。重点难点：

1、重点：让学生知道运用肢体语言表达是人际交往中的一种技巧。在特殊的情况下，是其它语言所不能代替的。

2、难点：如何正确地运用形体语言。活动准备

课件、将全班分成四个组。活动过程：

一、课前热身游戏：

同学们，老师想，一会上课的时候大家要坐很长时间，所以，接下来我提议，我们一起来做个游戏先来放松一下如何？这个游戏就是老师说口令，同学们做动作，不过，是做与老师口令相反的动作哦。

请同学们全体起立，左脚离地，站如松，双手向身体两侧弯曲，请大家安静，（此时，同学们已说说笑笑）此时，老师顺势依次作动作：嘘、暂停、全体请座、你们真棒、闭眼许愿。

二、激趣导入

老师睁开眼睛：“哎，你们怎么坐的这么整齐？老师也没有说话啊，你们怎么都坐好了呢？（老师，你不是用你身体的动作让我们坐好的吗？）

师：哦？那谁能给我们说说我刚才做了什么动作了？我们动作代表的是什么意思呢？（老师让我们安静下来，并让我们全体坐下，还夸我们很棒，最后，老师还许了个心愿呢）

师：你把老师这几个动作的意思了解得一清二楚啊，你们想知道老师许了个什么愿望吗？（想）嗯，我的愿望就是……我暂时先保密，一会上完课再告诉你们啊。

师：刚才，同学们只通过我几个简单的动作就明白了我要表达的意思，可见，这除了嘴会说话，原来，身体也会说话。（出示课题）下面，我们就一起进入今天的快乐活动，身体也会说话。

三、活动感知

活动

一、影视放送

我们都知道，在人与人的交往中，我们主要通过语言让别人了解自己，同时也了解别人，但不知你们有没有发觉，我们不用语言而用其他形式，比如，用身体动作，也会起到同样的作用，不信？请你看看下面老师给你准备的小影视！（中午同学们都趴在桌面休息，两名值日生回来了，老师为了不让他们打扰到其他同学，就用身体动作示意他们把扫除工具放到后面，回到自己的坐位休息。）

师：录像中的内容看懂了吗？谁能把他们用身体说话的意思给大家讲来听听呢。

师：打扫卫生回来的这两名同学在老师几个动作的提示下，明白了老师的意思，也没有影响到别人休息，在这种情况下，我们用身体动作表达的效果是不是远远大于语言表达的效果呢？

师：刚才这段视频对于大家来说理解起来比较容易，下面，老师给你们来点有难度的，你可要睁大双眼仔细看哦，时间转瞬即逝。（电视剧《雪豹》片断）

师：谁来说一说，他们在影片中所做的动作是什么意思啊？（可以一边放学生一边说）那你们说，他们最后胜利了没有？（胜利了），是的，他们就是在这种特殊的环境下，依靠身体动作，准确的传达了彼此所要表达的意思，最终，成功消灭了敌人。可见，不管是现在生活中，还是以前的战争年代，你们说，身体语言所起的作用大不大？大到什么程度呢？大到用其他语言所无法替代。

活动二：讨论

同学们，那现在我们就来讨论一下，除了我们刚才看到的那些之外，在我们的学习和生活中，还有哪些肢体语言？

（上课举手发言、乐队指挥、特种兵执行任务、交警、与聋哑人交谈、训兽师等等，比如学生说到交警，可以让学生做几个简单的指

挥交通的动作，比如说到训兽师，可以让学生说一说训兽师是如何做动作让动作表演的等等。注意给学生鼓励性的评价。）

四、实践体验

1、体验情绪

师：既然身体可以说这么多话，那下面我们就亲自来体验一下。小组内讨论，用肢体语言来表达一种情绪。（学生汇报可以采用个人和小组的汇报方式，比如学生想表演生气、愤怒等情绪，可以随机采访学生：可以问问你想到了什么事让你如此生气吗？当学生说出后，适时引导学生要用积极豁达的心态去对人对事，缓解甚至消除学生的不良情绪。注意对学生的鼓励性评价）

师：看了你们的表演，老师都被你们的气氛感染了，老师想说的是，不管在生活中，你遇到了什么事，老师永远都是那个站在你身旁与你一起分享快乐，共同分担忧愁的那个人。

2、小竞赛

师：好啦，同学们，接下来的这个活动相信你们一定会喜欢的。我们来个小竞赛，看看最后谁获胜。老师先请每组到前面来一名同学，游戏是这样进行的，每个小组轮流看大屏幕做动作，前面这名同学看你本组成员做的动作，猜一猜是个什么词语，三次之内猜中就获胜啦。活动结束后，老师当场宣布获胜小组，并请同学们为他们表示祝贺。（可以用肢体动作，可以用声语言）

五、情境体验

孩子们，通过刚才的活动，我们初步学会了用肢体语言表达内心的想法，下面我就提出一个更高的要求，那就是学以致用。我相信你们一定都能把学到的知识灵知活运用到实际生活中去，因为你们都是那么的聪明伶俐，活泼可爱。情境一：

学校每周都会为我们开设读书课，在图书室内，我们都知道要保持肃静，可今天这图书室来了这样三位同学，其中有两位看了一会儿，发现自己看的书中有许多有趣的内容，于是就互相交流，大声说笑，影响了旁边的同学。

思考：如果你是旁边的同学，要求你们用肢体语言去劝阻他们，该怎样做？

师：看你们说的多好，我们可以用这么多种方式去劝阻他们，这样，既帮助了这两名同学改正缺点，又没有影响其他同学看书，真是两全其美呀。

情境二：（播放背景音乐《我的好兄弟》）

孩子们啊，时光飞逝，转眼已经四年级的我们，还有两年时间就要毕业了，而你也终将会离开母校开始新的学习生活。想想在一起欢歌笑语的时光，想想和你朝夕相处、同分享共分担的老师和同学，这心中的感激与不舍，怎能仅仅是话语所能代替的？在这即将分别之际，你能用肢体语言来表达对他们深深的情意吗？

师：是啊，此刻，深深的拥抱，紧握的双手，胜过了千言万语。（背景音乐：《忧伤还是快乐》）同学们，小学学习生活的结束，不也正是另一个新的开始吗？那我们更该为彼此而高兴而快乐啊。说到这里，我想起了我刚才许过的愿望，我希望有这样一个星球，我们叫它快乐星，而我们都是这星球上的居民，每天无忧无虑。我知道它很难实现，但我们可以尽自己最大的努力让自己在生活中多些微笑，更多些快乐，那么，孩子们，告诉我这节课你们快乐吗？（快乐）除了收获了快乐，你还收获了哪些？（收获了如何用肢体语言与人交流、正确的肢体语言可以给人带来身心上的愉悦等等）原来快乐不仅在玩耍中可以获得，在学习中一样可以获得快乐。最后，老师想用手语和大家说一句话，那就是：时刻绽放你的微笑，用心去爱你身边的每一个人。想和老师一起做一遍吗？（想）好，请全体起立。学会了吗？还想再和老师学习手语吗？（想）那就是，谢谢各位同学！今天的活动到此就结束了，下课。

第四篇：7.4科技小论文人为什么会导电

人为什么会导电

柏城中学 七年级四班

魏质彬

终于到周末了，可以看电视了，我开心极了，只听“嗖”的一声，我就躺在床上看电视了。

电视的频道忽闪忽现的，这时妈妈正好进来打扫房间，我把这种情况告诉了妈妈，妈妈无能为力地说：“我也不知道该怎么办，让开让开，我要擦电视了。”“好了，好了。”我欣喜若狂的说。“什么好了？”妈妈用疑问的眼神看着我。“还能什么好了，当然是电视好了。”妈妈说：“哪呢？”“恩，刚才还好好的，怎么？”“又好了。”对于这个问题，我总结了一下：妈妈一碰天线，电视就好了；一松手，电视又坏了。

我的小脑袋里冒出了一个问提：人体为什么会导电？我上网查了许多资料，才知道人体里有电流，因此有电解质像钠、钾、钙等在，电解质便在人的体液中。人体里含有的大量血液、淋巴液与脑脊液主要是用水组成的，人体中的每个细胞全充满着水，之中溶解着各类电解质，所有这些，构成了人的体液。体液存在人体中,占的分量十分大，是体重的70%。电解质溶解于人的体液中，便形成了带电的离子，这些离子在外电场的作用下，于体液内作定向移动，便形成了电流，人体同样就有了导电性，成了导体

指导教师

周群

第五篇：科技小论文

一、主题

节约纸张，保护环境

二、调查背景

我们知道，生活，学习，办公样样都离不开纸，它传播着信息，弘扬着文化，用途十分广泛。但在我们的生活中，纸张的浪费随处可见。经过观察，我发现在隆中路小学里，节约用纸的意识并不强。为此针对小学生纸张的使用问题，我在602班的 名学生中进行了一次抽样调查。

三、调查方法

班级问卷调查、上网查找、阅读报刊

四、调查内容

一、（1）草稿纸使用 1.你每天用多少张草稿纸？

A:1~3张 B：4~6张 C：7·10张 D：10张以上 2.平均每张纸的利用率是多少？ A：10%以下 B：10%~40% C：40%~80% D：80%以上 3.你是如何对待这些纸的？

A：认真书写 B：字迹潦草 C：乱涂乱画 D：其他 4.用完后，你是如何处理这些纸的？

A：随处乱扔 B：整理回收 C：另作他用 D：其他 5你用哪类纸做草稿纸？ A：专用草稿纸 B：旧本子 C：报纸杂志空隙 D：其他（2）生活用纸使用 1．你平均每天用多少包餐巾纸？

A：一包以下 B：一包 C：两包 D：两包以上 2.用完后，如何处理？ A：放进垃圾箱 B：随手乱扔 C:另作他用 D：其他

二、1．你通常用纸的两面吗？

2．你会随手丢弃空白的纸，只是因为他皱了吗？（A.是 B.否）3．你会收集用过的纸，然后集中处理吗？（A.B.否）

4．你的笔记本总是只用一半或更少，就被废弃在一边了吗？（A.是 B.否）5．如果你的朋友有浪费纸张的习惯，你会纠正他么？（A.是 B.否）6．如果陌生人浪费纸，你会纠正他么？(A.是 B.否)世界研究观察所得两位研究院在新发表的一份报稿中指出：如果工业化国家能够减少纸张的消耗，提高造纸的效率，增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用于澡字的木材消耗就可以减少50%。报告指出，自1950年以来，全球纸张消耗量增加了6倍多，造纸业用去了世界采伐木材的1/5。专家强调，目前尚有57%的废纸没有得到回收和利用，而提高纸张的回收利用路对于保护环境和增加利润都具有重要的作用。

二、五、调查分析与建议

1.在草稿纸的使用上，大部分同学都用很好的纸来打草稿，并且很多草稿纸只打了一点点 草稿就扔了，并且几乎没有回收，而是随处乱扔。

2.在生活用纸上，有许多同学的节约意识都不强，虽然用的不多，但总随手乱扔。

3.很多同学没有节约用纸的意识和习惯，经常不爱惜纸。有很多纸张被白白浪费，森林资 源遭到破坏。

4.浪费纸张就是浪费木材，就是毁掉大树，就是破坏我们赖以生存的环境，我们应该去珍

惜那些纸。所以我在此倡议：

1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。

3、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。

4、尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。所以，从现在开始，大家一起行动起来，节约身边的每一张纸，这样才能保护树木、保护我们的环境,让地球更美丽！