新发小学教育督导评估汇报材料2013.4

第一篇：新发小学教育督导评估汇报材料2013.4

清镇市卫城镇新发小学迎接《省对我市教育工作督导评估》

汇

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料

清镇市卫城镇新发小学 2013年11月

清镇市卫城镇新发小学迎接《省对我市教育工作督导评估》

汇报材料

清镇市卫城镇新发小学，位于004县道至卫城镇23公里处，地处新发村上街组与金安村田坝组交界，地理条件优越，交通便利，是卫城镇的窗口学校之一。学校现下辖1所完全小学和1个教学点。是卫城镇内第1所九年一贯制完全学校。全校占地面积14570平方米。学校现有中小学专任教师32人，其中：小学专任教师18人（女：8人），中学专任教师14人（女：5人）；专任教师中中级职称15人，初级职称17人，本科及以上学历16人，大专学历13人，中专学历3人；全校现有10个班（初中4个、小学6个），学生431人（小学288人，初中143人）。

在清镇市委、市人民政府的正确领导下，新发小学坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的“十八大”精神为指导，全面推进素质教育，突出以教育教学为中心，在“办人民满意的教育”的道路上不断前行。

一、加强常规管理，强化队伍建设。

1、建立和完善领导岗位责任制和责任追究制度。

建立《学校发展中长期规划》，强化领导班子职责分工，建立和完善学校《教职工考勤制度》、《教师绩效考核制度》、《教师评选先进制度》、《教师支教制度》、《领导班子推门听课制度》、《领导班子周计划、总结制度》等规章制度，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。

2、建立和完善各种预案，认真拟写各学期工作计划，并认真总结。

3、强化学校“五化三园”工作。建立《校园文化建设中长期规划》，按照上级有关文件精神，结合学校实际，抓好校园硬化、净化、绿化、美化、文化，特别重视人文文化的建设，使校园成为学生成长的花园、家园、乐园。

二、规范教学业务管理、提高教育科研水平：

1、建立学校师生台账，完善“三表上墙”，认真填写校务日志。

2、以研究教材、学习新课标，优化教学过程为主要内容，认真进行了学科教研活动。

3、充分发挥骨干教师和学科带头人的引领作用，大力开展《培养学生自学能力方法研究》的研究。在教学实际中经常回顾、反思、学习、探索中不断的进步。

三、坚持德育为首、五育并重：

1、以“四心师德教育”为载体，加强德育队伍建设，强化教师德育管理，提高教师队伍整体素质；大力开展“祖国好、家乡美”系列活动、“绿丝带”志愿者活动等，对学生进行诚信等教育，养成学生良好日常行为习惯。

2、开办家长学校。成立以村支两委主要负责人为组长，学校校长为副组长，其他中层领导为成员的家长学校并按计划开展工作。

3、按照市委、市政府的有关文件精神建立“关心下一代工作委员会”，成立以退休教师任正贤为组长、学校支部书记为副组长，支

部副书记为常务副组长的工作领导小组，在支部领导下按计划开展工作。通过努力，在卫城镇文化服务中心的支持下，将每年3月清镇市“送文化下乡活动”作为陶冶学生情操，增长学生见识，对学生进行良好品德教育的平台，并将此活动常规化。

4、成立新发小学乡村少年宫。建立校长为组长，副校长为主要负责人的工作领导小组，通过协调，得到了社会爱心人士王道红和刘军二位同志共一万余元的资助，建立了学校军鼓队、腰鼓队、书法、美术、篮球、乒乓球、象棋、跳棋、舞蹈等活动兴趣小组并按计划开展活动。

四、树立安全意识、加强“依法治校”：

1、不断建立和完善各项安全工作制度、预案，成立以校长为组长，副校长为副组长，全体教师为成员的安全工作领导小组，定期或不定期进行安全排查、整改、总结。

2、签订目标责任书，层层落实安全目标责任制；建立家长联系制度，做好缺勤学生跟踪管理。

3、加强交通、消防、防溺水等安全宣传教育，开展“珍爱生命、预防溺水”、“珍爱生命、远离毒品”、“严禁管制刀具进校园”等签名活动，大力开展“防灾减灾”、“消防”等逃生演练，通过发放告家长书，签订家长承诺书等“小手牵大手”系列活动。

4、大力开展法制宣教育。坚持每周“国旗下讲话”，每学期聘请副校长到校对全体师生进行法制讲座。

5、加强校园周边环境治理。配合公安、工商、卫生等执法部门

定期或不定期对校园周边环境进行治理，依法取缔校园周边网吧、电子游戏机、歌舞厅、无证饮食摊点等场所。

6、加强“控辍保学”工作，确保学生进得来，留得住。认真学习上级《关于做好控制义务教育阶段学生辍学工作意见》，签订“七长”目标责任书，制定了控辍制度和实施方案，使学生、家庭、班级、教师共同承担起“控辍”责任。

7、学校组织教师进行普访，向学生及家长进一步宣传《义务教育法》，“9+3”等，对有流失迹象的学生做好动员工作，讲清学习重要性，使其明确学习目的，端正学习态度，完成九年义务教育和三年中职和普通高中教育。

五、完善校产登记、合理使用经费

1、加强财务管理，严格遵守财经纪律，杜绝不合法收费，搞好经费预算和结算，严格履行现金、支票、借出和报销手续，压缩不必要的开支，充分发挥了资金为教学服务的作用。

2、推行“校务公开”，加大监督力度，增加资金收支情况的透明度。

3、建立和完善学校固定资产台账，确保为学校教育教学服务。总之，经过努力我校在各方面取得一些成绩，这些成绩离不开上级领导的支持和帮助，离不开党委、政府的正确领导。

六、大力实施素质教育、彰显素质教育特色

通过努力，形成了新发小学“诚信和谐；探索创新：学做真人踏实做事“的校风、“敬业、爱生、博学、善教”的教风和“勤学、乐

学、活学、善学”的学风。

广大教师立足本职，爱岗敬业，不断进取，扎实工作，取得显著成效：在贵阳市开展“四心”师德演讲活动中，龙平同志代表清镇市教育局参赛，同时他的论文获贵阳市“四心”师德征文一等奖；支部副书记龙平同志牵头，我校向贵阳市申报的“培养学生自学能力方法研究”已获批立项，现正在开展研究；林会同志代表卫城镇参加了贵阳市组织的“品社优质课”评比活动并获一等奖；陈丽同志的课堂实录在清镇市信息技术应用成果比赛中获一等奖，并在进一步推评贵阳市的活动中荣获三等奖；12.9期间，团支部组织开展了主题为“快乐成长”的学生运动会；“六.一”期间，少先队开展了 “德立人生、善美清镇、放飞中国梦”为主题的丰富多彩的艺术节活动，并在2013年6月4日清镇电视台的新闻频道中播出，推进了良好校风的形成，也得到群众及家长的一致好评。

近年来，积极向湖城教育投稿，龙平、陈丽、杜启顺等同志在湖城教育上累计刊登文章8篇。学校在业务检查中名列前茅，多次被评为卫城镇先进学校，先后有20余人受到市、镇级表彰。总之，在清镇市各级党政领导的重视、关心和支持下，经过新发小学全体教职工的不懈努力，新发小学的各项工作取得不断进步，我们相信，在各级领导的关心和帮助下，新发小学的明天会更好。

清镇市卫城镇新发小学

2013年11月

第二篇：2013督导评估汇报材料4

督导评估自评报告

——河北省黄骅市常郭镇毕孟中学

督导评估自评报告

——沧桑砺洗 春华秋实

尊敬的各位领导：

毕孟中学是一所拥有光荣奋斗传统的乡镇初级中学，多年来以“倡导毕孟精神”被兄弟学校和上级领导津津乐道。我校分别于90、95两年顺利通过了省“两基验收”，分别于2000、2003两年顺利通过了省“普九成果”巩固提高验收，于2006年顺利通过了沧州市政府的“督导评估检查”，于2010年顺利通过省“督导评估”和“教学评估”。经过以上迎检经历，我们更加充分地认识到规范办学的重要性。

一、自评赋分及档次确定

自评等级：合格

84.1分

二、基本情况介绍。

黄骅市毕孟中学是一所镇办初级中学，始建于1967年7月，处于沧县、孟村、黄骅三县（市）交界处，黄骅市最西南部，占地面积3.2万平方米，校舍建筑面积3600余平方米。今年有在校学生455人，教学班12个，教师总数31人，其中专任教师29人。专任教师学历达标率100%。经过不懈努力，我校被河北省教育厅授予“校园经济达标学校”的称号，被沧州市教育局授予“创建法制化学校先进单位”、“学校安全工作先进单位”、“沧州市中小学素质教育先进学校”、“沧州市文明学校”、“标准化初中”、“教育普法先进单位”和“师德建设先进集体”的称号，被黄骅市政府授予“迎接省教育督导评估工作先进集体”、“教育教学工作先进集体”称号，被黄骅市教育局授予“教学工作先进单位”、“学校管理明星校”、“教学质量先进学校”、“教学教研工作先进单位”和“黄骅市师德建设工作先进集体”的称号。连续6年，我校中考成绩位居黄骅乡镇中学前列。

三、改善办学规模与办学条件

（一）综述

我校因为地理位臵原因，一向以“穷乡僻壤”著称于“市”。不过，自1999年以来，学校发生了天翻地覆的变化，学校通过多方筹措资金，先后投入150万元，完成校舍翻新改造及校园绿化美化工作，并合理配臵教学设施。建设了拥有47台高配臵电脑的微机室、先进的教师备课室、64卡座语音室、图书室、阅览室、卫生室、会议室、劳技教室、体育器材室、音乐教室、美术教室、教育教学成果展室、标准的理化生实验室2个，高标准多媒体教室5个。学校现拥有教学教室15个，各种教学仪器均达到一类标准，满足了学校教学工作的需要。学校已无危房，消防措施、防盗措施完善，设备齐全。

（二）硬件建设

10年以来，我们勤俭持校，把有限的资金用在刀刃上，投资17万元购买图书、仪器、体育设施，其中，图书室图书共19000册，10年-12年新增图书8000多册，生均图书41.7册；投资7000元为380张课桌维修、上漆、编号；投资7万元装备微机室、增添新电脑20台；投资5万元购臵多媒体教学设备两套；投资8000元装修、升级多媒体教室五个，并安装了宽带网络系统；投资3000元进行了校舍门窗、办公室的维修；投资5万元对操场进行了平整及美化，砌了两个篮球场，把单双杠、垒木、平行梯等体育设施全部移到操场，现已拥有标准的田径运动场和篮球场；近年来，投资五万余元建设学校南门“影壁墙”一个和校园花池四个，学校绿化、硬化、美化已覆盖了整个校园；10年，投资70余万元翻建教室18间，并完成“农远”工程和生态厕所项目，产生的沼气在学校食堂中充分应用，为广大师生提供了一个舒适的工作、生活环境；省财政投资19万元，翻建改造了音体器材和活动室、生物仪器室及实验室等共计12间高标准防震房；投资4万元建设化学实验室高标准48座实验台，投资5万余元购臵音体美器材及数学科学仪器，达到一类标准；投资2万余元进行校园文化建设，投资4万余元购臵教师办公桌椅、学生凳子等；投资3万元建设“师生健身场”，投资4万元更新标准化化学实验室设备。10年暑假，投资47万元翻建18间抗8级地震房舍，翻新围墙180米；投资6万元更新物理、生物实验室设备，投资4万元进行路面翻新、地面硬化、校舍粉刷、更换窗帘、新吊顶棚等项目建设。

（三）育人环境

学校多年来一直在优化自然环境及人文环境。每一处花池都葱茏繁盛，每一簇冬青都传递生机，每一朵花都斗艳争春，每一株树都挥洒绿荫。一个雕塑励言行、扬正气，一个校园文化广场播种文化、渲染文明，一块文化围墙弘扬真善、磨砺学风。一块块彩喷诉说着学生守则、治校理念，一方方展牌提供着华夏营养、学生舞台。

近几年来，学校管理者一直在大胆地运筹帷幄，谨慎地建设家园，优美的育人环境成了穷乡僻壤的毕孟一道独特而靓丽的风景线。

四、全神贯注，全力以赴，务求做好教育普及工作及控辍工作。多年来，我校狠抓新生入学工作和各年级“控辍”“劝学”工作。控辍方面，我校制定了严格的制度，实行“领导包年级”、“班主

任和科任教师包班级”的“层层责任制”，并把各班巩固率与班主任、科任教师及分管领导的经济利益、业绩考核挂钩搭车，形成“人人控流，人人劝返，一人流失，科任教师、班主任及分管领导都有责任”的局面。06年以来，我校都能把辍学率控制在3%以内。

劝学方面，我们除了充分贯彻“因材施教”“大爱从教”的教学理念，还对教师多次进行“劝学控辍”的培训，并自编了多姿多彩的校本课程，设臵多个兴趣小组，进行了分流教育的尝试，目的是“不求人人都满分，但愿个个都成才。”对学困生，我校制定了较为细致的措施，比如“优生帮扶”、“教师帮扶”、“班主任家访”等。2010年春天，八年级蔡秀云老师把她班级两名远处的学困生接回家去住，在生活与心理上关爱他们，腾出时间辅导他们，收到了良好的效果。

2012年，七年级新生入学161人，八年级170人，九年级124人。巩固率四年中逐年上升。

四、强化教育教学管理，全面提高教学育人质量。

为适应新形势下的新的教育大潮，近几年来我校牢固确立了“以德兴校、以勤治校、以法驭校”的办学理念，在“以人为本，植根基础，因材施教，发展潜能”育人思路的指导下，继承传统，立足今天，着眼未来，高度重视并做好教育教学各项工作。

（一）强化教学管理。

我校抓“教学七认真”的落实，通过强化教学管理，提高课堂教学效率；建立“教师评估量化制度”，认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，坚持公平、公正、真实、全面地对教师进行量化评估；强化集体备课制度和听评课制度，提高教师的整体质量意识和教研意识；建立了学生监督教师的机制，对教师的教学情况，多次进行学生问卷调查，并及时反馈给教师，纳入年终考核。

（二）狠抓教学、教研促质量，衣带渐宽终不悔。

毕孟中学一直秉承着“抓教研、强队伍、促教学、上质量”的治校主旋律。“教学质量”是学校的生命，我们的原则是抓尖子创成绩，抓平均分保秩序，抓学困生防流失。从某种意义上来说，尖子生成绩是水平，升学率是档次，普及程度是基础，提高整体效益是目的。我校通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：①、落实好对《新课程标准》的学习，用好新教材。②、坚持定期与不定期相结合，开展集体备课活动。③、开展形式多样的课堂教学研讨活动。④、开展教师课堂教学大比武活动。⑤、我校组织“开放日”活动，使本校业务骨干“走出去”，把外校教学能手“请进来”。⑥、鼓励教师写教学心得、教学论文，几年来我校有20多名教师的论文相继获奖或发表。

近几年来，我们的中考成绩都走在全市乡镇的前列。2010-2011

学年，我校尖子生竞赛提前录取11人，黄中上线 41人，综合评估名列全市乡镇第3名。2011-2012学年，我校黄中上线统招共41人，综合评估名列全市乡镇第1名。近几年在黄骅市中小学运动会中我校体育成绩也一直排名在前。我们恪守和笃行“教学”这个核心，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

（三）注重学生的素质教育，万紫千红总是春。

为提高学生的整体素质，充分发掘和发挥学生的个性，促使学生多元化的兴趣得到全方位的发展，首先，我校为音、体、美、劳等学科配备高素质的专业教师，并保证各学科课时上足。其次，我校近年来在音体美劳教学过程中逐步配臵先进的配套设备，如音乐教室中的多媒体教学设备等。第三，我校积极开展各种活动，如：“越野赛”、“篮球赛”、“春季运动会”、“书法作品大赛”、“美术作品大赛”、“形式多样的音乐活动”、“演讲大赛”、“歌咏比赛”、“主题作文大赛”等，为学生的音体美劳全面素质的展示提供舞台，同时在这些活动中，积极有效地贯穿心理健康教育、爱国主义教育、集体荣誉感教育、诚信教育、文明礼仪教育等，效果良好。第四，积极对学生开展形式多样的法制教育。我校由赵长军出任副校长，并积极邀请有关校外领导来校讲座。仅2010年一年，学校请镇司法所的王谋安所长来校进行法律知识讲座二次，请派出所领导来校做案例分析二次，组织全体学生观看《预防青少年违法犯罪警示教育片》，一年来无一人违法犯罪。第五，我校根据自身特点，培养学生的精神风尚。如，我校自主设计出校歌，要求音乐教师教会全体学生；每周的升旗仪式上，组织全体学生高唱国歌或校歌。第六，学校重视第二课堂活动，每个班级都开设“读书角”、“英语角”、“风采展示园地”等版块，以黑板报或手抄报的形式展出。

（四）努力加强校园文化建设。

我校特别注重校园文化建设。因为，校园文化不仅是素质教育的一个重要组成部分，更能营造一个文明向上、多姿多彩的文化阵地，既是完成“督导评估”工作的有力保障，更是升华教学育人工作的长远之计。为此，我校改进了校园文化广场，更新了荣誉展室的多个版块，建设了班级文化园地，鼓励每个班级大胆创新、推陈出新。学校建设了“校园之声”广播站，每周两次播出文学类、道德类、成长类、知识类等节目，充分创设了一个轻松文明、积极进取的校园氛围。

五、加强领导班子及教师队伍建设，力争上游永不辍。

毕孟中学之所以能保持力争上游的势头，良好的师德师风是其重

要因素之一，而要形成良好的师德师风，首先要有一个强有力的学校领导班子。

（一）、加强校长培训，提高领导素质。

首先加强政治理论学习。学校要求班子成员经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、“八荣八耻”的重要理论、“和谐社会”重要理论，阅读党报党刊，养成写读书笔记和学习心得的习惯。其次要学习有关的法律法规，做到依法行政。如《教育法》、《教师法》、《公民道德建设纲要》等教育法规是毕孟中学领导班子成员的必修课。再次要加强业务学习，提高教书育人的水平。2009年，我参加了省教育厅主办的“农村中小学校长培训论坛”活动，并多次参加沧州、黄骅教育局主办的“校长任职培训”与“校长提高培训”。毕孟中学的领导班子成员在业务上肯学肯钻，都具有高级或中级职称，都具有本科学历，都是从教学一线提拔上来的，具有较高的教育理论修养和管理水平。

（二）、加强教师培训，升华师德，提高岗位能力。

学校的主旋律是教学，教学的主旋律是教师。因此，近年来，学校狠抓了师德教育，从转变观念入手，把只关心学生学习成绩，转变为关心学生做人；由管制惩罚学生转变为亲近信任学生；由批评指责学生转变为发现其“闪光点”；转变“全优”才是优秀生的看法，改为坚持“单科优也是优秀生”的理念；转变对后进生的看法，认为后进生也是某一方面的优秀生。把观念的转变体现在教师的语言和行为上，要求教师多说鼓励性语言；要求教师在行为上要善待每一个学生，把爱心、温暖、鼓励、微笑和信任带入课堂，送给学生。学校专门设立了“亲善教师专项奖”。学校多年来始终坚持搞好“学生评教师、家长评教师”的活动。为了保障效果，我校开展了多种形式的培训活动，采取“校园培训”、“继续教育”、“外出学习”、“外出授课”相结合的方式，针对教师的师德、岗位能力、专业能力进行培训和提升。在此期间，努力发现并培养骨干教师和学科带头人。

六、工作中的不足及改进要点。

我校虽说近几年取得了骄人的教育教学成绩，可也存在一些不足。

（一）德育工作。我校的德育工作还存着许多不足，与一些兄弟学校相比还有差距。如：制度不太完善，考核的可操作性不太强，育人的实效办法还不够多，心理健康教育的发展还比较慢。这些将是我们2013年工作的重点。我们计划拓展“三条渠道”：一是寓德育于各科教学之中。二是寓德育于主题明确、内容层次鲜明、形式丰富新颖、突出学生主体作用的系列主题活动中。三是寓德育于师表作用之中。

（二）卫生工作。我校卫生室有待投入更多资金建设，专业卫生

人员也有待配备。

（三）教研工作应更具实效性。比如，“集体备课”成果性不强，“公开课”深度不够等。对此，我们计划加强“三个优化”，一是优化教学目标和设计思路；二是优化集体备课操作程序；三是优化教学环境及教学设备。

（四）校园建设有待进一步优化。“师生存车棚”、“学生休闲花园”、其他“项目工程”的建设，都需要尽快提上日程。

以上是对我校各方面工作所做的汇报。这次“教育督导评估”，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，提高学校的管理水平和教学质量产生极大的效益和深远的影响。我们将以这次评估为契机，进一步加强领导，开拓工作思路，更新教育观念，为学校“又好又快”发展，为振兴毕孟教育乃至黄骅教育做出新的更大的贡献。

河北省黄骅市毕孟中学

蒋遵义 2013年3月

第三篇：2017 教育督导评估汇报材料

教育督导评估

汇 报 材 料

滑县向阳小学 二0一七年六月

一、基本情况

滑县向阳小学始建于2000年，占地23亩，建筑面积7500㎡，是县教体局直属小学，环境幽雅，设施齐全，是一所现代化高标准小学。校长史淑芹是国家级骨干教师，省级学校管理特级教师，学科带头人。学校师资雄厚，现有教师111人，学历全部达标。其中本科学历90人，国家级骨干教师1 人，省级骨干教师2人，市、县级骨干教师50人，市学科带头人3人，小学高级教师25人，是一支高素质科研型教师队伍。学校设施齐全，拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。学校现有46个教学班，4000余名学生。

学校为孩子们一生的发展奠基。基于这种认识，制定了“一体两翼”的发展战略，一体即常规管理，两翼是开展写字教学和经典诵读。确立了“科研兴校，质量立校，特色亮校”的办学思路。

二、管理能力

史淑芹校长主持全面工作，由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中，丰富实际管理经验，提升了研究能力。

三、教务管理

（一）常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。

1、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。

2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失，及时发现和解决教学中的问题。要求领导班子成员每周听评课不少于四节。有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。

3、学生作业管理。严格控制学生的作业量，坚持一、二年级不留书面作业；

三、四年级作业时间不超过40分钟；

五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。

4、教学质量分析。每次考试后，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。

四、学生管理

1、抓好养成教育。学校成立了纪律、卫生、粉笔字、诵读检查组等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到每周公布，优胜班级颁发流动红旗。对班务工作细化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。

2、坚持抓好校园文化建设。学校十分重视校园环境建设，教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画，楼梯自行设计了安全警示标语，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，增强光荣感。

3、以活动促发展。在保留学校常规德育活动（体育节、六

一、歌咏汇演、经典诵读和每月的主题教育）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，德育处带领学生到养老院慰问老人，奉献爱心；清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育。

五、课程管理

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国

家和地方规定，扎实推进义务教育课程改革。开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。除按规定开足开全国家课程外，我们开设了校本课程，开发了校本课程《硬笔书法教程》，并应用于教学中。

六、校本研修

(一）建章立制，让校本教研规范化

校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制。同时，学校还建立了“校长—副校长—教研处—教研组”这一强有力的教学管理指导系统，管理效果显著。

我校每周定时组织教研活动，周四下午全体语文教师教研学习，周五下午全体数学教师教研学习，周二下午全体英语教师教研学习，周三下午音体美等其他学科教师教研学习。每年培训教研时间达到80多个学时。学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。

互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。学校包年级领导跟踪听评指导，评课时，遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，培养了一批又一批青年教师，提高教研的实效性。在听评课的基础上，我校每年都要举行赛课活动，每次赛课学校所有老师全员参与，最后再选

出各学科优质课教师在全校作观摩引领。

（二）坚持开展课题研究。

教科研是学校教改的先导，我校成立课题研究组，课题组由若干小组组成，每个小组由六名组员。课题组每学期开展两次“课题沙龙”，邀请专家开展两次课题讲座。我们鼓励老师把教学中遇到的问题与困惑做为自己的小课题，大小课题相结合，边教学边研究，做教育教学的有心人。截至目前，已结题的省级课题1个，县级课题2个，即将结题县级课题6个，正在立项的县级课题5个，校级小课题10个。

（三）狠抓教师基本功，提升教师素质。

我校非常注重教师基本素质的培养，“粉笔字天天练”是我校常抓不懈的一项工作。教师坚持粉笔字天天练，钢笔字每周一篇，教导处统一安排内容，以便于检查，每学期举办一次硬笔书法大赛，朗读能力大赛。

七、评价机制

（一）我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价，实行了精细化管理。每项制度实行加分制，积分与教师的评优评先、晋级挂钩。这种精细化管理对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。

（二）建立了学生评价机制。建立了促进学生全面发展 的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。

（三）学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。

八、读书和社团活动

1、图书的管理和使用。为了充分利用图书，我们在每个班级建立图书角，图书由学校统一调配，每学期调换一次图书。班级图书由专人负责管理，学生登记即可借阅。

2、师生读书活动。为了扎实开展读书活动，学校成立了读书班，制定了详细的读书方案。读书内容分为为必读（共读）和自选两类，读书形式分为个人研读、集体交流。

把教师读书纳入常规管理，量化积分，及时检查总结，反馈指导，确保读书活动落到实处，取得实效。

3、学生读书活动。

（1）每天清晨对各班经典诵读进行检查，经典诵读每月进行“月月赛”，期末对整本书进行测评，由评委考核。

4、社团活动。学校成立国学诵读社团、粉笔字社团、彩绘社团、乒乓球社团。每个社团有专职老师辅导，定期举行活动，丰富了学生的生活。

九、财务管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，没有收取其它费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

十、教学管理反思及设想

（一）优势

1、学校的领导机构健全完善，配置合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。

2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。

（二）不足

1、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，而且增加了安全隐患。

2、师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。

十一、整改措施

第四篇：2011教育督导评估汇报材料

大沙坝九校２０１１督导评估汇报材料

我校现有在校教师63人（含特岗教师2人），其中本科学历5人，大专学历27人，学历达标率100%，中学高级2人，中学一级8人，小学高级职称13人；教学班18个，学生1010人，其中寄宿生480人。

一年来，学校以“办县级示范学校，建乡级品牌学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以“团结协作、共谋发展”的办学理念，以管理求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，以“服务感人、质量留人”的办学方向，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。

根据《石阡县教育督导评估标准》，我校进行了自查。现将自查情况报告如下：

一、办学方向

1、规范办学，严格管理。

学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，使每个学生都能享受到均衡的教育。严格执行省厅（２０１１）８５号文件精神，切实减轻学生过重的课业负担，严格控制作业量，严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，积极推行洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，在实施过程中，我们严格要求教师在课堂教学中坚决贯彻“三讲、三不讲”（即：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的）和“两个不准进”“两个不准出”（即：没有目标不准进课堂，没有当堂的训练题不准进课堂；当堂只讲没有检测不能出课堂；当堂只检测没有讲评不能出课堂），并积极探索教改新路子，全面提高教学质量。

2、深化管理，完善办学思想。

学校制定了《五年发展规划》，提出了以胡锦涛同志科学发展观的指导思想，全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：我校的办学理念是：“不求人人升学，但求人人成才”。我校的办学目标是：“努力把学校办成校风好、教风正、学风浓、质量高、形象好的窗口学校”。我校的管理目标是：“德育工作系列化、教学管理规范化、艺体教育特色化、劳技教育实践化、环境建设花园化、质量监控科学化”。

二、学校管理与教育教学

1、加强班子建设。

我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。我校领导班子由１３人组成，包括：正、副校长3人，各科室负责人１０人。班子成员中大专以上学历5人，均具有一定的教育理论水平，具有开拓进取精神和一定的实际工作经验和研究能力，能坚持经常深入教学一线与教师交流、研究、解决教学工作中的现实问题。

我校在行政管理上，积极推行“校长领导，分口管理，部门负责，层级包干”的层级责任制管理模式。管理过程中以狠抓学校管理为抓手，细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成严、细、实的的管理作风。

2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。

学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，形成由校长领导——教务处管理——教研组落实的教研管理网络。

学校成立了以校长任组长，主管副校长任副组长，教务主任及各教研组长为成员的校本教研领导小组，明确了校长是校本教研第一责任人。学校共设有六个教研组，教研组组长负责加强教研组的督导。同时，对各个教研组实行明确分工，实行组长负责制，年终对各教研组实行捆绑式考评。

我们不断加强对校本教研的过程管理。我们对全体教师提出了校本教研“五个一”要求，即：教师每个学期读一本教学专著（或专刊）；写一篇教研论文和典型案例；每周写一篇教学反思；上好一节组内公开课；听其他教师的一节课。

为将校本教研工作扎实有效地进行，我们还从我校实际出发，制定了《校本教研制度》、《集体备课制度》《教师校本教研评价制度》、《教师业务学习管理制度》、《单元教学管理制度》、《教学质量过程监控制度》、《教师课堂教学档级评定制度》、《骨干教师专业引领制度》等制度，使校本教研工作日趋规范化。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。

作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，团委、少先队注重抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。七年级以“迈好中学第一步”为侧重点，八年级以“迈好青春第一步”为侧重点，九年级以“迈好理想第一步”为侧重点。还通过组织各种形式的竞赛、演讲、专题报告及各种形式的社区服务、祭扫烈士墓等活动，对学生多角度地进行品德教育。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。

4、优化教学过程，提高课堂教学效益。

提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成 “自主预习——自定目标——自主探究——自学反馈——当堂检测”的自主学习课堂教学模式（即：洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式），该模式的实施，更大限度的体现，“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。一年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课中、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。

5、认真抓好体育教学。

我们充分利用好现有的条件开展好体育活动。严格按国家有关规定要求开足体育课时，上好体育课。每学期至少开展一次全校性的校园文体比赛，１２月开展迎“１２·９”体育课间活动汇报演出。本期通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活，提高学习兴趣，增强学生体质。

三、教师队伍建设

一是完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”；依据《大沙坝九校教职工考核办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。

二是加强师德师风建设，提高教师综合素质。

学校现有专任教师６３名，专任教师学历全部达标，教师岗位设置及学科专业结构基本合理，基本能满足新课程全面实施的需要。教师教学评估优秀率为48.8%，良好以上达到100%。

为全面提高教育教学质量，一年来，我们狠抓了教师队伍管理，如：为了加强教师师德师风的培养，树立教师爱岗敬业、为人师表的良好风范，我们从2006年就启动了师资队伍建设“３２１１工程”。此项工作开展一年来，先后有８名教师被评为县、乡、校的师德标兵或先进教师。

同时，我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，《骨干教师与青年教师培养方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。这样就充分调动了广大教师的工作积极性，促进了教师队伍素质的整体提高。

四、教育质量 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校的办学指导思想。我校在面向全体学生的同时，关注学生个性的张扬。坚持全面发展的培养目标，“五育并重”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养高素质的优秀学生。

1、以丰富多彩的校园活动为载体，培养创新意识。每年“国庆艺，１２·９”运动举办爱国主义系列活动，通过《爱我家乡、爱我中华》等征文活动、“擎起共和国的未来”、“先辈的遗志、青春的使命”等主题班会活动对学生进行学生爱国主义教育；通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好字，为特困家庭或学生做一件好事，为美化环境干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，远离网吧，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神，同时也提高了学生明辨是非的能力，学生中无违法犯罪行为。

2、狠抓智育工作，提高学生文化知识水平。智育是素质教育的一个重要组成部分，我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。

第一、重视基础知识教学。我们切实抓好教学这个中心环节，强调基础知识的重要性，我们通过一系列的措施来保证各学科合格率。每学期初由任科教师定好计划，确定目标，并要求教师做好辅导记录。

第二、加强质量监控，落实单元考试制度。把质量考核的重点放在面向全体学生上，特别关注学差生转化，设立“进步生奖”，促其转化提高。第三，利用教研网络，组织各项学习竞赛。我们学校利用教研网络，督促各学科教研组开展各项学习竞赛活动。三年来学生参加全国各种形式的征文、竞赛活动前后有９人次获得国家、省市奖励。

第四，教学质量逐年提高。200９-20１０年学年末，我校九年级毕业班中考成绩优异，共有２名学生被铜仁一中录取，普高录取率获全县第三。

3、重视体育卫生工作，促进学生身心健康。学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。学校积极组织开展活动，体育达标率始终在９８％以上。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。

4、学生兴趣爱好广泛，各类活动竞赛获奖多

一年来，学生在县级以上各类活动竞赛中获得好成绩。书法、绘画等比赛共有５人次获奖。

五、办学条件

（1）学校占地面积33098㎡；建筑面积为4369．７５㎡。

（2）学校配备有计算机教室、多媒体教室、图书室、健身室、实验室、仪器室、音体美劳器材室、团委、少先队活动室、教师集体备课室等专用教室（实验室、仪器室配备器材较滞后，不能适应教学的需要）。演示实验开设率达100%。学校微机室配备学生机３０台，教师机1台。学校现有图书18000０册，生均１0册。运动场地有篮球场２个、排球场、羽毛球场各一个，一条６０米直道。

六、目前尚存在主要问题

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

七、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。

各位领导，我校各项工作在上级的关怀和我校广大师生的努力下，取得了一些成绩，但与全县兄弟学校相比，还有不小的差距，以后的工作仍十分艰巨。我们将以此次督导评估为契机，认真查找问题，进一步加大工作力度，切实解决存在的问题，为我县教育事业的长足发展奠定坚实的基础。

谨此汇报

第五篇：教育督导评估汇报材料

坚持“六个突出” 打造教育强乡

我们xx乡位于会同县北部，辖9个行政村，94个村民小组，9480人。全乡土地总面积92平方公里，其中稻田6900亩，林地11.2万亩，森林覆盖率达75%。近年来，在县委、县政府的正确领导和县教育局的精心指导下，我们紧紧围绕打造“教育强乡”的目标，突出教育优先发展地位，加强领导，强化措施，扎实推进素质教育及“两基”工程，有效推动了全乡教育事业快速健康发展。近年来，我乡教育工作连续多年位居全县前列，得到了上级领导和广大群众的一致好评。现将两年来的工作情况汇报如下：

一、突出抓认识，形成教育发展合力

二、突出抓管理，着力提高教学质量

质量是教育的生命。教学质量上不去，发展教育将无从谈起。新形势的不断发展，给教育工作提出了更新更高的要求。只有紧跟时代潮流，把握时代脉博，坚持科学发展，我乡的教育事业才能不断向前迈进，才能永立于不败之地。为抓好教学质量管理，我们坚持多措并举、多管齐下，落实各项措施。一是抓正常教学。坚持以素质教育为重点，加强广大教师师德教育，增强敬业精神和奉献精神，认真教学，精心育人。不断健全完善学校制度建设，促使各项管理制度化、规范化。大力加强《义务教育法》等法律法规的宣传，积极营造尊教重教的浓厚氛围。制定出台了《xx乡控流保学实施方案》，全面实施扶贫助学工程。成立了由乡长任组长，分管教育副乡长任副组长，各村支书、主任，学校校长、副校长为成员的控流保学工作小组，层层签定责任状，实行“乡包村、村包组、组包户”三级控流保学责任制。由于措施得力，管控到位，两年来我乡中小学生除正常转校外，没有出现学生掇学现象。二是抓改革创新。按照公平、均衡、公益的原则，树立长远、战略眼光，改革创新，推动发展。在教育理念上，坚持办好每一所学校，让每所学校在各自的基础上都有所发展；教好每一个孩子，让每一个孩子在不同的起点上都获得成功。在教学手段上，充分利用多媒体等先进教学设备，努力增强教学效果，加快教育信息化进程；在教学管理上，积极改进教学方法，创新教学手段，增强教学效果。三是抓机制激励。坚持和完善岗位目标制、绩效挂钩制、民主评议制等制度，建立健全科学全面的教育教学考核、评估、奖惩机制，努力形成互比互学、公平竞争的良好氛围，树立以质量论高低、分优劣、定去留的正确导向，千方百计提升我乡教育质量。

三、突出抓基础，大力改善办学条件

四、突出抓培训，积极培育新型农民

五、突出抓队伍，不断提升教师素质

教师是教育的根本。没有高素质的教师，就没有高水平的教育，师资素质的高低直接影响着教育发展水平。为此，我们努力加强教师队伍建设，为培养合格人才提供可靠的保证。一是在抓班子建设上下功夫。严格坚持民主集中制原则，实行科学管理、民主管理。在严格考察的基础上，及时调整充实政治过硬、年富力强、能力突出的教师进入学校领导班子，不断提高学校领导班子整体能力。二是在师德教育上下功夫。围绕“办人民满意教育，做人民满意教师”这一主题，对全体教师进行 “三心三爱”教育（增强事业心、责任心、进取心，热爱教育事业、热爱学校、热爱学生）和正面典型教育，用身边的典型教育和激励广大教师。两年来，先后有5人被评为“国家级优秀教师”，4人被评为“市级优秀教师”，16 人次被评为“县级优秀教师”、32人次被评为“乡级优秀教师”，5 名教师光荣加入中国共产党，3名教师被提拔为学校领导班子成员。三是在师能培养上下功夫。开展了听课、评课、讲课、说课比赛和“教学能手”、“教坛新秀”评选，举行了教师基本功大比武，总结出了细化管理、自主谋划、强化培训、共同发展、关心激励、捆绑评价等推动措施，努力实现内部教学经验共享、教育理念共享。四是在对外交流上下功夫。坚持“走出去、请进来”，安排教师到县以上学校学习进修，更新理念，增长知识。通过多渠道岗位培训，广大教师综合素质不断提升，安于岗位，乐于奉献。

六、突出抓防控，切实优化校园环境

教育要发展，需要营造一个良好的校园环境。我们将优化学校周边环境作为全乡综冶工作的重头戏，坚持控防并举，使学校始终成为一方不受污染的净土。为建立学校周边环境综合治理的长效机制，乡里专门研究出台了《xx乡学校周边治安秩序集中整治方案》，成立了由乡长任组长的集中整治小组，不定期对学校周边环境进行排查整顿。我们还经常组织乡派出所、安监站、综治办的同志，对学校周围的环境进行清理整顿，彻底取消了学校门口乱摆摊设点现象，确保了学校周围200米内无“三室两厅”现象，多年来我乡未发生扰乱学校教学秩序、侵犯教工合法权益现象。整治周边环境的同时，乡里更加注重维护学校正常的教学秩序，专门建立了学校治安应急处理机制，对侵犯学校及师生利益的行为，只要学校一个电话，乡党委、政府就会组织人员在第一时间赶赴现场进行处理。如2009年甲流防控期间，有一位家长不配合学校的封闭管理，到学校门口滋事，乡党委书记在第一时间派出相关人员到学校进行处理，对滋事的家长进行了批评教育。由于措施有力，近年来，我乡未发生一起社会闲散人员到学校闹事现象，真正打造了教师舒心、学生安心的平安校园。同时，采取有效措施，切实加强学校食品卫生、学生乘车等安全管理，杜绝了安全事故的发生。

尽管我乡教育工作取得了一定的成绩，但与上级的要求相比，与新形势、新任务相比，还有很大差距。我们决心以这次省、市两项督导评估为契机，进一步深化认识，统一思想，强化措施，狠抓落实，不断推动我乡教育事业健康发展，为加快富民强乡、全面建设小康社会作出应有的贡献。