对“四风”查摆的要求

第一篇：对“四风”查摆的要求

对“四风”查摆的要求

对四风方面存在的突出问题，要从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面认清实质、深挖根源。对形式主义问题，重点从主观主义、功利主义上认清实质，从政绩观错位、责任心缺失上深挖根源；对官僚主义问题，重点从封建残余思想上认清实质，从官本位思想严重、权力观扭曲上深挖根源；对享乐主义问题，重点从革命意志衰退、奋斗精神消减上认清实质，从世界观、人生观、价值观上深挖根源；对奢靡之风问题，重点从剥削阶级思想、腐朽生活方式上认清实质，从思想堕落、物欲膨胀等方面深挖根源。

第二篇：查摆四风

查摆四风学习心得

这次教育实践活动为什么要聚焦“四风”？通过学习党章发现，反对“四风”的有关表述在《党章》中的第六章——也就是“党的干部”中都有阐述：

在反对形式主义上，党章要求领导干部：坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

在反对官僚主义上，党章要求领导干部：正确行使人民赋予的权力，依法办事，勤政为民，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，反对官僚主义。

在反对享乐主义上，党章要求领导干部：正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，以身作则，艰苦朴素，加强道德修养，做到自重、自省、自警、自励，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。在反对奢靡之风上，党章要求领导干部：具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，在社会主义建设中艰苦创业，树立正确政绩观，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩中华励志网。在党章中，还有对党员的艰苦奋斗的要求中华励志网，对领导干部的艰苦朴素的要求。

从党章中，我们可以看出：反对“四风”是党的一贯主张，是党对领导干部的一贯要求，是作为领导干部必须具备的基本条件。这样我们也就不难理解这次教育实践活动的重点和聚焦点的问题了。也正因为这样，要求我们必须深入分析整治“四风”的反对“四风”的深刻内涵，才能保持自己始终成为符合基本条件的党员领导干部。

通过再次重温党章进行深入分析，自己有了下面的粗浅认识：一是反对形式主义，要求我们处理好内容与形式的关系。按照辩证唯物主义的观点，内容决定形式，无论是工作还是生活学习，内容都是最为根本的，内容决定着形式，形式只是内容的具体表现，内容是本、形式是末，不能本末倒置。按照党章分析形式主义产生的根源，首先是解放思想与时俱进的问题，第二是实事求是遵循规律的问题，第三是调查研究摸清实情的问题，第四是结合实际开拓创新的问题，最后才是“讲实话、办实事、求实效”的具体表现问题。中华励志网如果不解放思想，如果不遵循规律，如果不摸清实情，如果不结合实际，可能说的是自己个人心里的实话，办的也是上级交办的具体实事，但是也可能难以取得实实在在的成效。这是反对形式主义的体会。二是反对官僚主义，要求我们处理好上级与下级关系，自身与他人的关系。解决官发官的令，僚做僚的事，官与官之间、僚与僚之间没有人性化的沟通，各自为政、文牍主义。具体到党员领导干部，就是要求我们处理好自身与群众的关系，不能脱离群众。要求我们处理好与上级、与下级的关系，不唯上、不令下、只唯实。

三是反对享乐主义，要求我们在行使职权中处理好为公与为私的关系。这里的公与私应是相对而言，既有集体与个人之间的公与私，也有整体与局部之间的公与私问题。如果不从集体考虑问题，遇事躲

着走，有权抓着用，有利的事留给自己干，服务的事交给别人干，简单有益的事自己握着，复杂艰难的事推给别人，这应该是贪图安逸的享乐主义的表现。不从全局考虑，片面强调本部门、本地区、本单位、本处室利益也是为己的表现、也是本位的享乐主义表现。

从根本上解决官僚主义和享乐主义，也是按照党章的要求：正确行使人民赋予的权力，以身作则。有权利一定要有义务，要求别人做到的事情，领导干部自己首先做到。如何做到？重在管权。如何管权？党章有明确要求：实行民主集中制。

四是反对奢靡之风，就是要求我们处理好适度与过度的关系。者大为奢，过分、铺张即为奢侈，不顾社会承受度、不顾财力承受程度，也不顾群众的切实感受，追求巨大、豪华、凸显、特殊、过度即为奢靡。从根本上解决奢靡问题，还是按照《党章》要求：树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念中华励志网，树立正确政绩观，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩；牢牢把握社会主义初级阶段的基本国情，在社会主义建设中艰苦创业。

虽然这次教育实践活动主要聚焦领导干部的“四风”问题，但是在卫生行业的“四风”表现方面，刘延东副总理也提到了：一是重硬件轻软件——这是形式主义的一种表现；二是指导工作缺乏针对性、缺乏创新精神——这是官僚主义的一种表现；三是面对困难不敢碰硬，拿红包、收回扣、搞商业贿赂——这是贪图私利的享乐主义的一种表现；四是豪华建设——这是奢靡之风的一种表现。由此深入分析，在我们现实工作中确实有不同程度的“四风”问题。以上是几点学习体会。

关于几点思考：

作为一名党员领导干部，我们都是党的事业的领导干部，领导干部与普通党员是不同的，与普通群众更是不同的。作为这次活动的重点人群，我们应该思考自身建设的问题，也就是如何照镜子、怎样正衣冠、用什么洗洗澡、治治哪些病的问题。

从党章上看就是要：做党的事业的骨干、做人民的公仆。“做骨干”是解决“我是谁”的问题，“做公仆”是解决“为了谁”的问题。党的干部是党的事业的骨干——这是党章的直接定位。什么是骨干？身体骨骼框架中的主干就是骨干，主干支撑着肌体，主干如果不发挥作用，肌体某一部分必将瘫软而丧失功能。目前我们每一位处级以上领导干部的能力和所起的作用是否达到“骨干”的要求了呢？如果没有达到，怎样才能使我们始终保持骨干的称号呢？

解决这个问题党章也指出了明确的方向，就是党的干部基本条件的第一条所要求那样——掌握马克思主义和中国特色社会主义理论。这一点是领导干部与普通党员分水岭。党章要求，普通党员是学习理论，领导干部是必须掌握理论、运用理论。没有革命的理论，就没有革命的实践。没有改革的理论，就没有改革的实践。基于这样的思考，从不搞形式、不做官僚、不图安逸、不求奢靡出发，下一步准备突出加强四个方面建设：

第一，做实学习型机关建设的各项工作，提高机关党建工作水平。与机关党委一道，重新审视和完善机关学习制度，加强理论学习，建立互助学习机制；以“三联三促一争当”为抓手，建立联系基层群众的机关党建新机制；开展现代信息技术学习培训，为广大党员干部掌握马克思主义理论和现代管理技术提供学习的平台。

第二，做实效能型廉洁性机关建设工作，创新纪检监察工作方式。与监察室一道，以绩效管理试点为契机，普及现代绩效管理理念，尽快走出绩效考核的单一环节管理的迷途。推广应用风险防控理论，完善办公平台廉政风险防控信息管理功能模块，定期通报机关各处室和厅直单位“三重一大”集体决策情况，探索第三方评价行风工作，做实廉政建设工作。

第三，带头贯彻落实为民务实清廉要求，加强自身综合素质建设。对照党章要求，自己个人也存在“四风”的一些表现。比如，学习流于形式，要求别人读原著，自己也没有读几篇；群众反映的行风案件，转办的多、直办的少，官僚主义现象也存在。对照先进典型，查找自己个人存在的不正、不实和不廉行为，坚持讲学习——从业余时间学起，坚持讲政治——从自身言论做起，坚持讲正气——从自身作风改起，不断学习理论知识，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，完成党组交给的各项任务，实现本次活动的“思想进一步提高、作风进一步转变、干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立”的目标。

第三篇：查摆四风心得

党员干部“查摆四风”学习心得

白银市第九中学 齐世霞

群众路线是党的生命线和根本工作路线，党风、政风更是保持党的纯洁性和先进性，增进党和群众联系的关键。当前，在一些领导、干部和党员中却存在严重的“四风”问题。通过近一段时间的集中学习，通过观看一些教育活动视频，“四风”之害令人触目惊心，也让我—-一名干部深有感触，意识到查摆四风的紧迫性、重要性。

四风问题，主要指：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。它极大影响了党的凝聚力、向心力和行动力，也疏远了领导、党员干部和群众的关系，更直接影响了我们国家的发展。因此，我们必须直视存在的问题。

作为一名干部，一名教师，对照自己各方面表现，我认真“照镜子”，进行了反思，发现自己确实存在许多问题，需要认真剖析，努力改正，主要表现在：

1、有形式主义表现：只顾埋头于教学工作，跟领导、老师沟通都较少，结果就无法获得领导的经验指正，也不能得到同事热心和善意的帮助，这些都不利于自己各方面工作的开展。另外作为一名教师，因工作繁忙，与家长、学生的沟通交流也不够，不能及时、有效地了解学情，导致自己看似很忙，实效不高。而及时有效的交流沟通对做好工作是有益的促进，下一步我要努力改正。

2、不能勇于担当。个人本位主义思想严重，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜。遇到不太合理的规定不能勇于提出意见、建议，害怕惹人；部门之间需要合作时，嫌麻烦不愿协调解决；看到学生有不良表现，比如在校园吸烟、说脏话时，总是想那是别的 部门的事，我又何必多管闲事，而不加制止、劝阻。工作中沟通协调少，协作共事难，遇事不敢担当，推诿扯皮现象仍有发生。

3、教学工作没有太大成效。可能是经验还不足，缺少统筹协调能力，教学水平迟滞不前，对学生耐心还不够，尤其对学生的思想了解不够、帮助不够，对学困生的辅导效果也不佳，还需要向优秀教师和富有经验的教师学习，以期自己在教育教学方面能做得更好。

4、缺少工作激情和努力目标。只想埋头工作，不求个人成长，对于外出学习培训的活动有惰性甚至有排斥思想，导致自己在学习先进教育思想和前沿信息方面处于被动和落后，这也是教学水平低下的重要原因。

另外，对于那些我尚未有“机会”接触到的不正之风，我也有一些感想。作为一名人民教师，虽然没有骄奢淫逸的可能，但是这并不说明这些就跟我们没有关系，作为一名基层干部，一名教师，我们有义务对这些现象进行监督和制止，更有必要不断提醒自己在将来的工作中戒骄戒躁，远离歪风邪气。如果我们大家都不去纵容不正之风，那么不正之风必将偃旗息鼓，如果我们大家都能如我们的先贤圣哲每日三省吾身，那么我们就不会走上歪门邪道。

这次学习，我深切体会到自己的这些不足，在以后的工作和生活中应加强对自己的约束，克服懈怠心理，端正态度，保质保量地完成工作任务。同时，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。

我会把这次“党员干部四风问题主要表现形式及整改措施"的学习作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己有一个新突破。

第四篇：乡镇(街道)查摆四风参考

乡镇（街道）领导班子和党员领导干部 查摆“四风”问题突出表现参考

⒈形式主义方面

①对政治理论学习重视不够，不定期组织开展集中学习，不督促检查学习效果；

②学习制度不健全，学习计划落实不到位，学习随意性现象较突出；

③学习针对性不强，方式方法单一，吸引力不够； ④学习外地经验不注意结合实际，生搬硬套。在学风不浓方面存在的其他问题：

2、会风不清新

①无关紧要的会召开的过多；

②无实质内容的会议议程多，会议时间过长； ③习惯以会议贯彻会议，以会议落实工作；

④会议注重研究讨论问题，但不注重解决或落实问题。在会风不清新方面存在的其他问题： ⑸弄虚作假，欺上瞒下

①说假话、报虚数，工作业绩有水分；

②贯彻落实上级政策、要求和工作任务打折扣、搞变通； ③惠民利民政策不公开、不透明、执行走样，资金拨付发放不到位，糊弄村组（社区），糊弄群众。

在弄虚作假，欺上瞒下方面存在的其他问题： ⒉官僚主义方面

①不愿深入村组（社区）、深入群众，不愿帮助村组（社区）和群众解决实际问题；

②不相信群众，不依靠群众，不做群众的思想政治工作，甚至把群众看成“刁民”，把党的惠民利民政策当成“恩赐”；

③不及时发现、研究和解决工作推进中出现的矛盾和问题，致使矛盾激化、问题搁臵升级；

④对村组（社区）和群众反映的问题不及时调查核实、不及时处理解决或处理不公，存在大闹大解决、小闹小解决、不闹不解决；

⑤不关心群众冷暖，主动上门少，坐等上门多，用上网代替上门，用电话代替见面。

⑵滥用权力，图谋私利 ①乱收费、乱罚款、乱摊派；

2.侵犯群众利益，克扣群众钱物，拖欠群众钱款，打白条、耍赖帐；

⑤落实惠民政策缩水走样，甚至优亲厚友，变相贪污；； ⑦班子闹不团结，争权夺利，互相排挤。⑶消极应付，推诿扯皮

1、对群众要办的事找各种理由拖着不办；

2、办事流程不明了、“一次性告知”事项不够，致使办事效率低下，让群众多跑腿现象时有发生；增加了群众办事成本；

3、门难进、脸难看、事难办，口号响当当，服务冷冰冰，办事慢腾腾。

⑷制度不严，管理松散

①民主集中制原则坚持不好，搞家长制、一言堂； ②对关键岗位、关键干部监管不力，致使个别干部违纪违法；

③干部教育管理制度不健全或制度落实不力，致使个别干部工作纪律松弛、浑浑噩噩混日子。

在制度不严，管理松散方面存在的其他问题：

领导班子在官僚主义方面存在的其他问题：

⒊享乐主义方面 ⑴贪图享受

①用公款组织高消费娱乐活动；

②以小团体利益和本单位利益为重，无利的事不愿干，有利的事抢着干，任务往下推，矛盾往上交；

③软弱涣散，不敢正视矛盾纠纷，遇到矛盾绕道走，碰到困难往后退，该抓的不抓、该管的不管，不愿担当。

在贪图享受方面存在的其他问题：

⑵不思进取

①开拓进取、改革创新精神不足； ②不求上进，安于现状，不立新目标，只求过的去，不求过得硬，缺乏争创一流的精神状态。

在不思进取方面存在的其他问题：

⑶超标开支

①办公设施、车辆配备等工作待遇超标；

②年终突击花钱和滥发津贴、补贴、奖金和实物。在超标开支方面存在的其他问题：

领导班子在享乐主义方面存在的其他问题：

⒋奢靡之风方面 ⑴铺张浪费

①公务经费管理不严，使用公共财物大手大脚； ②办公耗材浪费严重，节约型机关建设流于形式； ③借会议之名滥发钱物、纪念品；

④豪华装修办公用房，配备高档办公用品。在铺张浪费方面存在的其他问题：

⑵公款消费 ①私设小金库；

②公款宴请、公款大吃大喝；

③用公款组织游山玩水、安排度假旅游等活动。在公款消费方面存在的其他问题：

⑶违规使用公车 ①公车私用；

②从企业和其他渠道长期借用车辆。在违规使用公车方面存在的其他问题：

领导班子在奢靡之风方面存在的其他问题：

二、党员领导干部 ⒈形式主义方面 ⑴学风不正

①不注重政治理论学习，开展学习应付场面，浅尝辄止，不求甚解，学而不思、学而不信，学而不用、学而不行；

②学用严重脱节，用理论指导实践、解决问题的能力不足。

在学风不正方面存在的其他问题：

⑵弄虚作假

①不报实情、不讲真话，报喜藏忧，讲成绩夸夸其谈，长篇大论，讲问题轻描淡写，避重就轻；

②抓工作喜欢抓典型，供领导考察调研时使用，其他地方不闻不问。在弄虚作假方面存在的其他问题：

⑶不求实效

①不深入村组（社区）、深入群众，工作浮在面上； ②作风漂浮，工作底数不清，村组（社区）情况不明，唱功好、做功差；

③想问题办事情不注重从实际出发，对村组（社区）工作的指导要求流于形式、脱离实际。

在不求实效方面存在的其他问题：

⑷落实不力

①履职不到位，工作不扎实，抓不住重点；

②对领导过问的事积极主动地办，对领导不过问的拖拖拉拉，看上级需求多，看基层需求少；

③工作不专心，在位不在岗，天天“走读”，有事找不着人；

④作用不发挥，工作不上心，服务不到位，来去一阵风； ⑤抓工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办起事来拖拖拉拉。

在落实不力方面存在的其他问题：

党员领导干部在形式主义方面存在的其他问题： ⒉官僚主义方面 ⑴脱离群众，官气十足

①公仆意识淡薄，群众观念淡漠，不善于做群众工作，不愿同群众打交道，不愿帮助村组（社区）和群众解决实际问题；

②宗旨意识淡薄，对群众疾苦视而不见、漠不关心，对群众意见臵若罔闻，麻木不仁，与群众意见背道而驰；

③官气十足，颐指气使，工作方法简单粗暴，对待群众态度蛮横、语言粗俗，甚至打骂群众。

在脱离群众，官气十足方面存在的其他问题：

⑵跑官要官，任人唯亲

①官本位思想严重，跑官要官，到处拉关系、跑门路、傍大款、找靠山；

②为了私人利益，互相包庇，重用会搞“关系学”者，埋没老实能干的人；

③小团体利益、个人利益至上，不顾大局。在跑官要官，任人唯亲方面存在的其他问题：

⑶不负责任，不敢担当

①不思进取、安于现状，不敢担当、不愿负责，当太平官、逍遥官；

②在岗不在位、履职不尽责，工作推诿扯皮； ③存在“老好人思想”，怕得罪人，不敢管理，对错误的思想行为不批评、不抵制，甚至听之任之；

④怕担风险，怕惹麻烦，不敢正视矛盾纠纷，碰到困难往后退，该抓的不抓、该管的不管，不愿担当。

在不负责任，不敢担当方面存在的其他问题：

⑷滥用职权，克扣群众

①乱收费、乱罚款、乱摊派，甚至收受回扣、拿红包； ②在工程、项目建设中暗箱操作、权钱交易； ③对办事群众态度不好，对可以办的事故意刁难、拖延或吃拿卡要，逼得群众到处找门路、托人情；

④落实惠民政策借公营私，办人情保、关系房； ⑤滥用职权，借权营生，不给好处不办事、给了好处乱办事。

在滥用职权，克扣群众方面存在的其他问题：

⑸自以为是，纪律松懈

①自以为是，容不得别人批评，听不进不同意见； ②倚老卖老，凭老经验判断是非，处理问题； ③拍脑袋决策，搞一言堂；

④组织观念淡漠、纪律松弛，信口开河、口无遮拦。在自以为是，纪律松懈方面存在的其他问题： 党员领导干部在官僚主义方面存在的其他问题：

⒊享乐主义方面 ⑴精神懈怠，不思进取

①开拓进取、改革创新精神不足，缺乏干事创业的气魄； ②不求上进，安于现状，不立新目标，缺乏昂扬向上、奋发有为的精神状态；

③心思不在工作上，“当一天和尚撞一天钟”，浑浑噩噩混日子；

④出工不出力、懒懒散散，不下村组（社区）、不联系群众，泡在机关混日子。

在精神懈怠，不思进取方面存在的其他问题：

⑵追名逐利，贪图享受

①热衷于社会交往、迎来送往，追求物质享受； ②拿原则做交易、捞实惠，为亲朋好友办私事、谋私利； ③纪律观念不强，熬资历，等提拔，要待遇，甚至发牢骚、讲怪话；

④服务不主动、不作为、慢作为，甚至乱作为，只求过得去、不求过得硬；

⑤对组织安排挑肥拣瘦，不愿意到条件差的地方去工作。

在追名逐利，贪图享受方面存在的其他问题：

⑶玩心太重，生活腐化

①上班时间溜岗串岗，迟到早退、上网聊天，斗地主、打扑克，嗑瓜子、玩手机，逛淘宝；

②穿戴讲究名牌，住宿、吃喝追求上档次；

③沉溺玩乐，经常奔走于酒场、牌场，经常搞聚会，甚至组织和参与赌博活动；

④官德失守、为政不廉、要求不严，甚至行贿索贿、贪污受贿、腐化堕落。

在玩心太重，生活腐化方面存在的其他问题：

党员领导干部在享乐主义方面存在的其他问题：

⒋奢靡之风方面 ⑴讲究排场，铺张浪费

①到村组（社区）工作讲究排场、接受超标准接待； ②使用公共财物大手大脚；

③违反规定使用公车，在节日期间公车私用； ④借工作关系增进“友谊”，经常相互宴请，以各种名义拉拉扯扯。

在讲究排场，铺张浪费方面存在的其他问题：

⑵巧立名目，挥霍公款 ①借外出开会、考察学习之际，用公款游山玩水、度假旅游；

②用公款变相报销或者支付应由个人和家庭负担的费用。

在巧立名目，挥霍公款方面存在的其他问题：

⑶以权谋私

①利用婚丧嫁娶等事宜借机敛财；

②收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡。在以权谋私方面存在的其他问题：

党员领导干部在奢靡之风方面存在的其他问题：

说明：

①此参考意见供各督导组把握，按照顶层设计画像的要求，由各督导组督促各活动单位，在对照查找列举“四风”问题流行病的同时，结合各自工作实际，系统查找“地方病”、“个体病”；

②要督促各活动单位针对存在“四风”问题突出表现，进一步细化查找具体的事例和工作中存在的具体问题；

③要进一步督促各活动单位采取深化学习提高认识、广泛谈心交流看法、让服务对象提意见、上门征求意见等多种 方式征求意见、查找问题，切实把问题找准找实。

第五篇：四风问题查摆材料

党的群众路线教育实践活动四风问题

查摆材料

“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系，是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。为积极地参与到党的群众路线教育实践活动当中去，根据市教育局党委统一安排部署，重点剖析存在的“四风”问题，按照“照镜子”的要求，对照党章和改进作风的有关要求，尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面，存在的缺点和不足，主要有：

1、形式主义方面。一是有时接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果。二是狠抓工作落实不够，有些工作部署完就撒手不管，不盯不靠，不抓督查，缺乏具体检查指导，抓而不紧、抓而不实、抓而不细，特别是对一些工作推进过程中出现的问题，发现不及时、督导不及时、解决不及时。三是把学习当作软任务，认为学不学无所谓，或者敷衍了事，装装样子，浅尝辄止，不求甚解，或者为了混个文凭，拿个学位，无心也无力在实践中认真运用。

2、官僚主义方面。一是深入一线、深入学校、深入课堂、深入师生不够，满足于看材料、听汇报、上网络，习惯接受二手信息，不深入实际和基层进行调查研究，不与基层干部、师生员工、学生家长面对面的沟通交流，主观臆断、妄下结论，对层出不穷的新情况新问题反应不敏锐、应对不得力。二是与服务对象谈心少，交流少，没有真正了解服务对象的思想和工作思路，有时对服务对象提出的建议和意见，没有经过充分考虑，就给与一定的答复，存在没有充分考虑到可行性和可操作性的现象。

3、享乐主义方面。贪图享乐严重背离了共产党人艰苦

奋斗的政治本色，与党和群众的要求格格不入,主要表现在工作怕苦、怕累，习惯于舒舒服服过日子、轻轻松松干工作，不愿下基层、不愿到现场，了解情况靠听汇报，指导工作靠打电话，如有时在工作中碰到公车调度有困难，就不会坐公共交通前往，在等待公车有空了才出发工作。作为党员干部一定要搞清楚应该追求什么，不应该追求什么，决不能为了追求个人享受忘了共产党员的本色。

4、奢靡之风方面

一是在公务接待中，虽然注意节约，但和“光盘”的要求还有一定距离，存在浪费现象，办公室公文印刷存在浪费现象。二是羡慕人家吃的好、喝的好、穿得好、用得好、玩得好。