花果畈小学清明节活动总结

第一篇：花果畈小学清明节活动总结

花果畈小学清明节活动总结

清明节是我国的重要传统节日,是进行革命传统教育和传统美德的极好时机,为纪念这个有着深远意义的日子，结合我校实际，开展了丰富多彩的节日活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，为我们的美好未来营造文明和谐的环境。总结如下：

一、文化探寻

教师组织学生搜集资料，了解清明节文化，清明节作为我国的法定传统节日，有着其悠远的文化内涵，通过搜集的资料，让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增强学生的文化知识和对祖国的热爱之情。

二、讲述英雄事迹

各班级开展听老师讲述过去的故事，老师给学生讲述革命先烈的精彩故事，在故事中让学生了解一段段感人的故事、一位位伟大的感人事迹。激发学生对革命先烈深切的怀念和无限的哀思，立志学习先烈的高尚情操。

三、各班级出主题黑板报和手抄报

组织各年级出黑板报和手抄报，内容丰富，以清明缅怀先人、烈士为主题，纪念这个有着深远意义的日子。

教育贯穿整个活动环节。比如让学生收集资料以及听老师讲先烈的故事，积极营造弘扬和培育中华民族传统美德教育和爱国主义教育的氛围，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。通过清明节活动的开展，对学生进行了革命传统教育，从而使他们真正明白没有无数先辈的抛头颅、洒热血，就不会有今天的幸福生活，激励了广大学生珍惜今天、把握明天；通过清明节的活动，潜移默化地对学生进行爱国主义情感的培养，从而使他们切身体会到爱国主义就是爱家乡、爱学校、爱家庭、爱父母、爱老师、爱同学，就是要在平时自觉规范、加强自身的修养、努力学习造就建设美好幸福祖国的能力。

花果畈小学

2013年4月6日

第二篇：花果畈小学2012年教师节庆祝活动方案

2012年教师节庆祝活动方案

活动目的：

通过活动庆祝第二十八个教师节，让全校老师们过一个快乐而难忘的教师节。并让学生在活动中学会主动关心身边的师长，通过学生劳动与实际行动表达对老师的祝愿，培养学生尊敬老师，懂得感恩的良好品质。

活动主题：“谢师恩送祝福”

活动时间：9月8日——9月10日

活动安排：

1、在9月10日前每个班级的中队长负责，同学参与，出好一期庆祝教师节主题的黑板报。

2、9月8日午间由少先队大队部组织，利用红领巾广播站进行全校庆祝第二十八个教师节的活动倡议，提出活动要求：

a、说一句祝福老师节日快乐的话（一、二年级)b、做一张感恩师恩的创意贺卡（一至六年级）c、写一篇感谢老师的征文（三至六年级）

d、用自己的劳动表达对老师的祝福。

3、9月10日教师节庆祝活动：

（1）、少先队大队干部在校门口迎接老师，并为每一位老师献上鲜花和礼物，送出一份温暖的情意。各中队干部对每个教室的讲台进行布置，在老师上课前摆好粉笔，擦干净

黑板，整理好讲台，为老师营造干净整洁的教学环境。其它队员到校后可以到各个教师办公室将亲手制作的精美贺卡和自己准备的小礼物送给自己最敬爱的老师,祝老师节日快乐。（7：00——7：50）

（2）、由校领导和少先队员代表向老师们表达节日的祝福。

（3）、利用课间和午间，各个班级以小队为单位主动前往班级任课老师的办公室、专业教室帮助老师做一些力所能及的事情，为老师提供服务，用自己的劳动表达对老师的祝福。少先队大队部向每个班级发“尊师感恩服务卡”，活动结束后将“尊师感恩服务卡”上交大队部，大队部择优评选出出色的小队进行全校表彰。

（4）、下午2:30在多媒体教室召开全体教师大会；4:00在小会议室召开老教师座谈会。

（5）、5:00统一在学校食堂就餐；7:30参加娱乐活动。

花果畈小学

2012年9月5日

第三篇：花果畈小学心里健康教育工作总结

花果畈小学心里健康教育工作总结

一、我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。

二、学校成立了心理健康教育领导小组 组 长：易巧星 副组长：崔 峰 组 员：各班主任

学校心理咨询室兼职教师:李强

三、按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作：

1、坚持以人为本的德育工程——继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

3、坚持“活动育人”的理念。

与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。教育学生努力学习,争取做全面发展身心健康的小学生.4、提高全体学生的心理素质.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

四、心理健康教育采取的具体措施有：

通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平，保障和推进我校心理健康教育目标的深入开展。学校心理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中确定了以下几条途径。(一)、开足心理健康课程

利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况,上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。

（二）广泛开展健康教育活动

1、与学校德育工作相联系,通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

2、全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。

3、举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课。(三)、发挥心理咨询室的作用

进一步完善心理咨询室的装饰工作,坚持开展心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

第四篇：花果畈小学七月份家访情况小结

花果畈小学暑假家访情况小结

按照教育局统一安排,2012年暑假期间，我校认真组织教师开展教师家访活动，此次活动领导高度重视，全体教职工积极参与，密切了学校与家庭、教师与家长的联系，取得了预期的效果。现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视，周密安排

学校领导班子高度重视家访工作，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各室负责人为组员的领导小组。全体班主任、科任教师具体负责，不敷衍了事，不流于形式。班主任根据居住位臵情况，各班确定出分片的家访对象，采取分组、包人等办法进行。重点是有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、进城务工农民子女、农村“留守儿童” 和有辍学倾向的学生。了解每一位家访对象的具体情况。

二、明确任务，有条不紊

本次暑期家访在组织方面，基本形成了制度化，做到有计划、有检查、有总结。家访前各班普遍制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求等布臵的详尽，并提前做好相关准备工作。家访中，教师们深入到每个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。

三、认真家访，责任到人 班主任根据居住位臵情况，各班确定出分片的家访对象，按居住地就近的原则，责任到人。根据统一印发的表格了解每一位家访对象的具体情况。遇有外出不在家的情况，就进行二访或三访。

四、集中梳理，发现问题

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。如盖友朋家长。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。

五、积极应对，化解问题 七月份我校对家访反馈的意见进行集中梳理，召开了班子会，班主任会和部分教师座谈会，寻找破解问题的突破口。分解任务，责任到人，限期解决。

第五篇：花果畈小学新一届少先队大队委员会改选（本站推荐）

花果畈小学新一届少先队大队委员会改选

通知

为了能给少先队员一个自主成长的舞台，发挥花果畈小学少先队员的主人翁精神，使少先队工作得以更好地开展，学校大队部决定通过推荐或自荐的方式产生大队委后选队员，并通过竞选，队员投票选出一批具有较强组织能力良好思想品德、热爱学校、热心队活动、有较强组织能力的大队干部。

一、参选对象

四至六年级品学兼优的少先队员，四到六年级各中队向大队部推荐（自荐）1至两名候选人。

二、竞选具体内容：

演讲（包括简短自我介绍、竞选岗位、工作开展）与才艺展示（如唱歌、跳舞、朗诵、作画、器乐等等。（参赛者自备用具）。每位候选人演讲(要脱稿)和才艺展示总时间控制在3分钟左右。

三、职位设定（共22人）：

大队长1名中队长2名

小队长19名

备注：

1.大队委竞选时间：3月1日 下午1：00（三楼电教室）

花果畈小学少先队大队部

2013.22.3月4日宣布新一届大队委，并颁发大队委标志。