迎大运爱深圳大声说少儿英语大赛

第一篇：迎大运爱深圳大声说少儿英语大赛

首届“迎大运，爱深圳，大声说”少儿英语大赛首阶段的报名已经顺利截止，报名情况非常踊跃，家长和孩子们报名参与的热情可以说给这次大赛带来了第一个开门红！

为庆祝大运在深圳顺利开始，展现深圳新一代的精神面貌，105.7Uradio举办了首届“迎大运，爱深圳，大声说”英语口语大赛，本次大赛主要面向深圳未来的小主人翁们。在这个特殊而隆重的时刻，为他们搭建一个平台，让他们骄傲地向来自世界各个地方的宾客朋友大声说出对深圳的爱，让大家一起了解深圳，爱上深圳，为大运助威！

在早期的招募中，家长们对此次英语大赛表现出了极大的热情，一位家长表示，平日里繁忙的工作让她错过了太多和孩子沟通了解的机会，通过这次大赛，她不仅可以在准备比赛的过程中和孩子一起学习英语，一起发现生活之美，而且也让她非常期待舞台上那个自家的小明星会给她带来怎样的惊喜。

与此同时，为了回报家长和小朋友们的热情厚爱，105．7uradio联合本次大赛的英语支持机构、海外游学大奖提供机构艾文英语，还为小选手们准备了丰厚的奖品，两个组别分设两个冠军，另设优悦人气奖、潜力无限奖、优悦台风奖、优悦小主播奖等奖项，从各个方面来挖掘孩子们的潜力。获奖者将获得：海外游学大奖、亚洲家庭游、电台英语小主播合约、ipad平板电脑等等。

与其说这是一场比赛，更不如说是，Uradio送给孩子们一份精彩奇妙的礼物！这个夏天，和孩子们一起感受舞台的魅力，和深圳一起感受大运的精彩！活动元素

主办机构：凤凰广播、广东电台

承办：Fm105.7 URadio优悦广播

指定媒体：南方都市报，奥一网（http:///），www.xiexiebang.com 海外游学大奖提供：艾文英语

英语支持机构：艾文英语

指定场地：益田假日广场

近期日程

8月15日：海选面试，“艾文英语”梅林校区

8月26日：半决赛，30进15，益田假日广场

8月28日：总决赛，15强决战！，益田假日广场

第二篇：大声说爱策划书

大声说爱策划书1

一．活动主题：三行情书-大声说出你的爱 征文比赛

二．活动背景

在1994年-XX年间，日本日语文章能力检定协会每年都会举行一项“三行情书”比赛，参与人数众多，年龄跨度极大。从内容上来看，情书有很多种： 爱情，亲情，友情……甚至是主人对宠物的宠爱之情。

xx年4月3日，中央电视台新闻频道在晚间新闻里也播出了日本“三行情书”的节选，这让更多的中国观众都知道了“三行情书”。xx年，浙江大学生也举办了“三行情书”大赛，活动发起后踊跃参与的同学数量猛增，短短半个月时间就收集到200余份作品。不仅如此，部分作品被传到了网上，跟帖众多。

三．活动目的:

爱你，只用三行字来表达。用三行字来表达你的爱，这便是“三行情书”。

莎士比亚曾写过“十四行情诗”仍觉意犹未尽，那么只有三行的情书真的能够表达“对最重要的人的感情”吗？

“我爱你，像那平行线，永远没有交点”“牵着你的右手，牵住我的左手，幸福地走下去”，在xx年情人节到来之际，年轻人用简练精致的三行语言表达对情侣的告白，祝福、牵挂以及对往事的追忆。

“爷爷，您为何不再睁眼？我永远无法再见您，却空剩下那些往日的照片。”（男 14岁）。“无论邀她多少次去唱k都是拒绝的妈妈，虽然寂寞地笑称自己是音痴，可我至今记得，儿时耳边萦绕的摇篮曲。”（女 16岁）

最真挚的情感，原本就不需要过多华丽的.语言来描述，简单至极，也许就是真到了心底。爱，其实可以如此简单。不仅是爱情，亲情、友情，任何触动心底的情感都可以通过“三行情书”表达出来。

四．活动形式：征文比赛

五．活动地点：c238外，c区广场

六．活动对象：面向全体学生

七．截稿日期：即日起至6月8号

八．具体安排：

1 前期宣传海报5 月30号之前张贴。c区广场展示。

2 6月11号至14号作品提交完，内部评选出三十份优秀作品

3 6月15号后期海报制作展示，在c238外张贴展示优秀作品，并公布获奖人员名单

4 6月17号人人主页公布投稿的图片

九．作品要求

1、征集内容：

“三行情书”，100字以内，内容健康，积极向上。

2、作品必须为原创。

3、作品请注明作者姓名、学院以及联系方式。

十、作品提交

1、应征作品请于6月10日前提交；

2、短信参与：直接发送““三行情书”内容+作者姓名+学院”到15069071***

3、人人网参与：登陆公共主页在指定日志留言；

策划书： 文轩社

xx/5/27

附：例文形式&图片形式

另类型

我变成了福尔摩斯

自从遇见了你

不放过任何你可能在意我的蛛丝马迹

家常型

我真的知道异地很苦

可是如果不是你的话

天天陪着我也没有用

含蓄型

所有的日记都知道我喜欢你

够了

这就是全部了

深情型

七年

我知道我再没那么多七年可以用来守候

可是，我不后悔，祝你幸福

简约型

我爱你

爱你

你

工科型

只要你愿意修

我的电脑

可以一直坏

甜蜜型

请你从我梦里出去

或者

再也不要离开

大声说爱策划书2

一·活动目的

我们的世界是被爱所围绕的，我们生活在爱中，不论现在的我们有多大，我们也都享受着父母的宠爱，甚至是溺爱。我们内心会感激他们的付出，我们也想大声说出那份爱，只是我们羞于表达，亦或是我们害怕碰上父母闪着泪光的双眼。我们对别人的爱，爱装的无所谓，即使内心有多么在乎也不会表达出来。当那份沉默变成一种习惯时，我们的世界该有多么荒芜。既然你爱着某些人，爱着某些物，爱着某些事，就应该大声向这个世界宣告。

我们需要爱，我们更需要表达自己的爱，只有表达了爱，我们才能更好地明白爱。将爱奉献给他人，不吝啬自己的爱，不是要你为了别人付出一切乃至生命，只要敢于说出自己的爱，别人就会感受到。虽然沉默的爱也能让他人感受到，只是我们已经沉默了那么久，难道还没到我们大声宣告爱的时候吗？所以我们要展开这样的一个活动，让同学们有机会去说出自己的爱。所以在这个金秋，让我们用文字表达出自己的爱，用言语说出自己的爱。

通过此次活动：

1．让同学们明白爱是需要表达的，说出自己的爱没有想象中那么困难，给同学们一个表达自己爱的平台。也许它没有华丽的舞台，没有动人的旋律，没有震撼人心的舞蹈，但是这所有的一切是不会成为我们的阻碍的。用你的爱来克服所有的简陋与不足，说出你的爱，让远距离变成一步之遥。

2.让接受到爱的人内心充满一种幸福感，拉近彼此间的距离。如果对方是我们的朋友也许我们的友谊会更加深厚，打破大学没有真朋友的谣言；如果对方是我们的父母，让他们年迈的心可以年轻许多；如果对方是我们暗恋了很久的人，也许我们能收获一份美丽的爱情。

3．希望可以用爱来化解那些可有可无的矛盾（例如地方风俗不同带来的彼此之间的隔膜，室友之间的那些争吵，与好友之间的摩擦，与父母之间的争吵等等）。增加彼此间的了解，让不认识的人感受到你那颗充满爱的心灵，使人与人之间更加和谐。

4.亲手动笔写下那些关于爱的句子，是对自己文学素养的一次很好的提高。并且当一个个倾注着你的爱的方块字镌刻在那雪白的纸上时，我们的心，口，眼，手都被这份深深的爱包围着，此时的我们内心是感动的，是充满温暖的光的。爱是光可以融掉我们心上的冰的。

5.有些同学可以选择面对镜头说出自己的.爱，不但可以锻炼自己的勇气，也可以锻炼自己的口才。镜头一帧帧切过，记录下我们青涩的脸，我们略显生涩的言语，我们年轻的日子里平凡却难忘的一瞬。那些画面作为日后的一种回忆难道不是一件很幸福，也很有意义的事吗？

可行性分析：

1. 长大的 我们总是羞于向他人表达自己的情感，用一张无所谓的面具

来掩饰自己的爱，长大的我们不曾对父母说出我们的爱，不是我们不爱他们，只是我们不敢说或者说我们不知道该怎么说。因此通过这次活动我们能够勇敢说出自己的爱。

2. 大学的我们各奔东西，离开父母，离开家乡。说出对那些离开我们的人的事物的爱，用爱来维系彼此。一份对于家乡的思念，对于过去的爱恋能让我们保持内心最本真的那份纯真，不在物欲横流的世界里迷失自己。说出爱，你才会明白你有多爱那些你离开的那个地方，那些人，那些物，那些事。

3. 大学里我们都不了解彼此，你的说出的爱能让别人觉得你是一个重情重义的人，愿意与你交流，能够结识更多的人。提高自己的交流能力，那我们就又学会了一项很重要的社会技能。当然人与人的相处真诚最重要，这时更需要爱来维系了。

4. 爱是一个宏大的主题，我们不能像那些名著里爱得惊天动地，但是小说来源于生活，来源于现实，我们那份小小的爱汇聚在一起，也一定会在秋天的金色里绘上一抹鲜亮的红色。

5. 这个活动比较灵活，同学们不需要事先准备许多东西，只要一支笔，

一张卡片，一份敢于表达的勇气，就可以参与其中。不会占用同学们太多的课余时间，大家只需驻足几分钟，那么同学们参与的热情就会比较高，活动会比较热闹。

6. 对于参加活动并且明信片写的较好的同学可以加百本分，那么同学们的积极性就可以比较高。既有利于我们活动进行，也增加了同学们获得百本分的机会。

二．具体方案

（一）活动时间:

前期准备：11月18日-11月25日

现场活动: 11月26日中午12点半-16点

后期活动开展：11月27日-11月10日

（二）活动地点：校西大门文化长廊

（下雨则在体育馆的大棚内进行）

（三）活动对象：主要：浙江财经大学数学与统计学院全体学生 次要：浙江财经大学其他学院的学生

（四）活动的具体流程:

1.前期准备：

A.场地申请：

海报放置地点的申请

宣传单发放地点的申请

活动进行地点的申请

B.活动所需相关物品的准备:

海 报：2张

桌 子：6张

椅 子: 4 把

剪 刀：6把

细 绳：1条

横 幅：1条

气 球：100个

大声说爱策划书3

机电工程学院组织部 二〇××年五月十八日

活动名称: 爱要大声说出来 活动目的: 为了展示生活中的各种真挚的.情感，机电工程学院组织部特此举办活动——“爱要大声说来”。成长中父母给了我们亲情，朋友给了我们友情，是他们让我们懂得了爱，也正是他们的爱与支持，我们才会成长，才能有今天。但是在物质生活日益丰富的今天，大学生的过于自我造成了亲情友情淡漠的现象。或许只是因为一时的话不投机、思想、行为方式存在些许差异便产生矛盾和分歧，将彼此之间的相互理解抛之脑后但心中却是彼此记挂、念想。所以即便心中有爱，一直有福同享，有难同当也需要大声说出来，把爱传承下去。为此我们学院开展“爱要大声说来”的活动，特制定如下方案。 活动时间: 20xx年5月20日中午11:45——12：30

活动地点: 三餐四餐广场

活动对象: 全校师生

活动负责人及联系方式: 邱强18354291204 阚聪

吕宝龙 高立杰

活动流程:

1、组织人员按时到达地点，展出展板，扬出院旗，营造写好倡议书的氛围 。

2、组织部成员每两人一组，其中一人采访，做好笔记。另 外一人做好拍摄。

3、专职人员对现场参加人员拍照。

4、将同学们写好的便利贴统一收集，并做展板统一张贴。

5、将拍成的短片最后制成mv展示。

注意事项:

1、本次活动由组织部负责，做好具体的上传下达工作。

2、各成员及时到位，带好相关材料，做好统筹协调工作，全面配合，共同努力。

3、所有项目负责人可商议，协调的保质保量完成各种相关工作。

4、负责人做好相关准备，使整个环节紧而有序，活而不乱。

5、保持活动现场秩序，活动完后注意现场卫生。

6、其他未尽事宜，另行通知。

备注：需考核。

副书记签字：

机电工程学院组织部

二〇××年五月十八日

大声说爱策划书4

活动主题：爱要大声说出来-主题心理活动

活动目的：为同学们提供展示内心世界以及与他人心灵交流、沟通的`平台，通过多种形式展现亲子情、师生情、同学情，促进学生的心理健康。

活动形式：以班级为单位，在各网络平台（微博、QQ、微信朋友圈等）鼓励同学积极向父母、亲人、朋友（各种意义上的）进行表白，可以匿名，也可以采用其他形式（如团体辅导、主题班会）等，活动形式不限。

活动对象：计算分院全院学生

活动时间：XX年5月4日— XX年5月28日

活动地点：各班自选

活动总结：活动结束后，由各班心理委员进行总结展示宣传，请各心理委员于5月30日下午5点前将相关总结资料（照片、图片、摄像资料、总结材料等）交学工办冯老师处，或随心理周报表形式一起上交到邮箱：31301089@email.xxx.edu.cn。

策划书：计算分院学工办

XX年5月7日

大声说爱策划书5

一．活动主题：

三行情书大声说出你的爱征文比赛

二．活动背景

在1994年—xx年间，日本日语文章能力检定协会每年都会举行一项“三行情书”比赛，参与人数众多，年龄跨度极大。从内容上来看，情书有很多种：爱情，亲情，友情？甚至是主人对宠物的宠爱之情。

xx年4月3日，中央电视台新闻频道在晚间新闻里也播出了日本“三行情书”的节选，这让更多的中国观众都知道了“三行情书”。xx年，浙江大学生也举办了“三行情书”大赛，活动发起后踊跃参与的同学数量猛增，短短半个月时间就收集到200余份作品。不仅如此，部分作品被传到了网上，跟帖众多。

三．活动目的：

爱你，只用三行字来表达。用三行字来表达你的爱，这便是“三行情书”。

莎士比亚曾写过“十四行情诗”仍觉意犹未尽，那么只有三行的情书真的能够表达“对最重要的人的感情”吗？

“我爱你，像那平行线，永远没有交点”“牵着你的.右手，牵住我的左手，幸福地走下去”，在xx年情人节到来之际，年轻人用简练精致的三行语言表达对情侣的告白，祝福、牵挂以及对往事的追忆。

“爷爷，您为何不再睁眼？我永远无法再见您，却空剩下那些往日的照片。”（男14岁）。“无论邀她多少次去唱k都是拒绝的妈妈，虽然寂寞地笑称自己是音痴，可我至今记得，儿时耳边萦绕的摇篮曲。”（女16岁）

最真挚的情感，原本就不需要过多华丽的语言来描述，简单至极，也许就是真到了心底。爱，其实可以如此简单。不仅是爱情，亲情、友情，任何触动心底的情感都可以通过“三行情书”表达出来。

四．活动形式：

征文比赛

五、活动地点：

c238外，c区广场

六、活动对象：

面向全体学生

七、截稿日期：

即日起至6月8号

八、具体安排：

1、前期宣传海报5月30号之前张贴。c区广场展示。

2 、6月11号至14号作品提交完，内部评选出三十份优秀作品

3、6月15号后期海报制作展示，在c238外张贴展示优秀作品，并公布获奖人员名单4 6月17号人人主页公布投稿的图片

九、作品要求

1、征集内容：“三行情书”，100字以内，内容健康，积极向上。

2、作品必须为原创。

3、作品请注明作者姓名、学院以及联系方式。

十、作品提交

1、应征作品请于6月10日前提交；

2、短信参与：直接发送““三行情书”内容+作者姓名+学院”到15069071***

3、人人网参与：登陆公共主页在指定日志留言；策划书：文轩社

大声说爱策划书6

一、活动目的：

都说21世纪，是冷漠的一个世纪；都说信息时代，是绝情的年代。这是真的吗？当然不是。本次活动就是为了唤醒大家对爱的追求。

二、活动时间：

三、活动地点：

四、活动流程：

1、“爱不遥远”：

听泰戈尔的《世界上最遥远的距离》，从遥远引入不遥远。

2、“讲故事的人”：

每个人都有过或幻想过一段爱情，请他们分享自己的故事或者自己想拥有的浪漫瞬间。（分享故事的人将获得奖励）

3、“求爱上上签”：

摘录十段恶心的求爱语句，然后抽签，抽到的.人必须找一个异性，用方言深情读出这段话。（最好配上视频）

4、“恋爱集结号”：

活动内容待讨论

5、“爱情呼叫转移”：

活动内容待讨论

6、“爱情流水账”：

活动内容待讨论

7、“爱的微语言”：

让与会者留下一句自己喜欢的关于爱情的话，进行当场漂流。

五、活动分配：

策划部：写策划

宣传部：宣传海报、

编辑部：寻找求爱语句以及视频

办公室：通知社员以及准备礼物

社长助理：PPT制作

社长及副社长：负责时间地点安排

主持：周宁

第三篇：爱要大声说出来 演讲稿

爱，就要说出来

尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：

你们好！很高兴能在这么一个美好的日子，站在这个讲台上，和大家一起来探讨这个关于爱的话题。今天我要给大家演讲的题目是《爱，就要说出来》。

不知道是否还有同学记得，五月份有一个特别的日子？没错，就是母亲节。不知道亲爱的同学们有没有为你们的妈妈送过一份贴心的礼物，或是一个简单的拥抱？

诗经曰：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。父母的良苦用心，我们有真正能领会到多少？父母的恩情，比海深。我们做儿女的几生几世也还不完的。当然，父母再为我们付出的时候，又何曾想要我们还过？父母的爱是无私的。每天离家前的反复叮咛；电话里的嘘寒问暖；在我们犯错时，又气又疼的责骂；在我们生病时，他们满脸的焦虑和担忧。在父母心里，我们永远都只是孩子，是让他们牵肠挂肚、放心不下的孩子。我知道，我们都曾任性过，都曾无理取闹过。我们性情乖张，将父母的关心视作唠叨，和父母斗嘴。但是我也知道，我们每一个人心里，都是很爱父母的呀！既然爱，为什么不大声说出来呢？要知道，孝顺是等不起的啊，同学们。岁月无情，也许有一天你会发现，父亲昔日高大宽厚的背脊因搬运重物而有些驮了，母亲昔日圆润光滑的双手因长年劳作而变得粗糙；也许有一天，你拥抱你的父母猛地发现他们的身体竟如此单薄，你拂开母亲的秀发却发现了几根扎眼的银丝。当你在慢慢长大，他们也正在老去。当你暮然回首，有可能再也找不到那熟悉的身影。你惊慌，你失措，你懊悔，你懂得感恩的时候，却错失了报恩的机会。所以亲爱的同学们，朋友们，不要让自己留下遗憾，爱就要说出来！就要行动起来！不要被城市的喧嚣，学习的忙碌，生活的繁琐，闭塞了你那扇释放爱的心灵之窗。听爸爸妈妈的话吧！少惹他们生气，在每一个特殊的日子，捧上一束鲜花，或是给予一个拥抱，告诉他们，你爱他们，很爱很爱。你会惊奇的发现：严厉的父亲也有流泪的时候，慈爱的母亲竟欢喜得像个孩子，那一刻，你的心是否小小地悸动了一下，小小地幸福了一下？

然而，被我们不小心忽略的不只是爱我们的父母，还有一直以来默默地为我们奉献、孜孜不倦地教诲我们的老师。

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的甘泉，用知识的琼浆将我们浇灌；也有人说，老师参天的大树，为我们遮阴纳凉。仰之弥高，钻之弥坚。都说我们是祖国的花朵，老师辛勤的园丁。花朵用甜美的芬芳来报答园丁的恩情，然而，当老师为我们呕心历血的时候，我们是否有将老师的恩德铭记在心？老师不仅传授了我们丰富的知识，还教会了我们做人，教会我们要做一个正直勇敢、懂得感恩、乐于奉献的人。他们的伟大不仅仅是体现在那每天十几个小时的授教，还有像父母一样对我们的照顾和关怀。

一日为师，终身为父。我们不高谈阔论，不与舍己救人的谭千秋老师相比，不同支援边缘地区的那些知青老师相比，只从生活的小事，就能彰显出老师的伟大之处。正如我们石河子大学的老师们，他们每天早晨趟着露水，天还不亮，就早早的来到了学校，晚上又披星戴月地回家。他们有的也已为人父母，也有儿女，也同天下父母一样疼爱自己的孩子。可是，他们却将所有的时间和精力都花在了我们身上。那一刻，他们便不再属于个人，不再属于他的家人，他们是全大学千千万万个学子的父母，是天下孩子的父母。在他们选择老师这个职业时，也就是选择了责任和奉献。我们不乖，我们老惹老师生气，我们不尊重老师的劳动，不听老师的话。可老师们却从不抱怨，从不后悔。在他们看来，我们只是一群调皮的孩子，也是一群可爱的孩子，需要自己引导和关爱的孩子。他们是校园的天使，放射出圣洁而明亮的光芒，为我们照亮了人生的路。亲爱的同学们，朋友们，让我们怀着一颗感恩的心，对我们敬爱的老师们真诚的说一声：“老师，你们辛苦了！老师，我们永远爱你！”

爱是三月的春风，抚平你我心中的伤痛；爱是四月的雨露，滋润你我干枯的心灵。爱，既是一种无人能解释清楚的复杂，也是一种随处可见的简单——它可以是一个微笑，一个眼神，一个手势。爱不是奢侈品，是在你给予的同时也正在获得。爱源于人性的真善美，它可以随生命而传递，让世界更精彩。每一个人都需要爱，每一个人都渴望更多的爱。爱的范围很广，它不只是对父母、对老师、对朋友，也可以是一个萍水相逢的陌路人，还可以是一株小草，一只小鸟......当爱从一个地方蔓延到另一个地方，从对苦难者的同情，到对生命的珍爱，这时候，简爱便幻化成了博爱。

亲爱的同学们，朋友们，让我们将爱的光辉洒向身边的每一个人；让我们手牵手而不仅仅是因为爱情；让我们互相伸出援助之手而不仅仅是因为利益；让我们沐浴在爱的阳光下，陶醉在爱的春风中，让我们将“人性自私论”狠狠地踩踏在脚下吧！

爱在左，情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。

同学们，我的演讲就即将结束了，不知道你们心里是否会有一些感触？这只是一次很普通的演讲，它没有华丽的词藻修饰，也没有优美的语句装横，有的只是一颗真诚而质朴的心，一份简单而坦白的情，只是一句来自心灵深处的召唤：让我们人人都献出一片爱吧！让世界因此更美好！

谢谢大家！

第四篇：爱要大声说出来教学设计

爱要大声说出来

——德育活动课教学设计 建平县第一中学 孙晓丽

一.活动思路：

初中阶段正是学生成熟成长的转型期，这个时期的孩子愈发地懂事，但是性格中也充满了叛逆，使得亲子关系比较紧张。因此本课采用体验式教学法，让学生通过短暂的护蛋活动，真正体会到父母无私的爱，从而让学生懂得感恩，并在生活中去实践。二.活动目标：

认知目标：让学生认识到父母对自己无私的爱。情感态度价值观目标：懂得感恩父母。

行为目标：让学生懂得及时感恩，大声地对父母说爱。

三.活动重点：感受父母的艰辛和不易，感受父母的爱，要及时地感恩。四.活动难点：理解父母的艰辛和无私的爱。五.活动方法：活动体验法、游戏法，讨论法 六.活动过程：

（一）体验：

生命是美丽的，人生是精彩的。首先我们要为每一个人精彩的人生喝彩鼓掌！

同学们看我手上拿的是什么?（鸡蛋）但它不是一枚普通的鸡蛋。今年夏天，我的小侄子从学校带回来一枚鸡蛋，并告诉我，他要开展一周的护蛋活动。听了之后，我为之一振，心里既高兴又感动。所以在我看来它不是一枚普通的鸡蛋，它是一个小小的生命。老师今天也给每位同学带来了一枚小小的生命，现在已经在同学们的手中，现在就开启我们今天的护蛋之旅。

请同学们慢慢地闭上眼睛（放音乐），这是上天赐予你的小小生命，你能感受它的心跳，感受到它血液的流淌。慢慢地睁开眼睛，重新审视这个小生命。接下来，每个同学给自己的小生命取名字，并将对它的期望写下来。然后让学生分享自己给小生命取的名字，说出名字的寓意，并分享对它的希望。

再让同学们说说父母给自己所取名字的寓意。理解父母对自己的殷切期望。

之后开展保护小生命的护蛋小游戏。老师说出遇到的突发情况，如遇到地震、下雨、生病等情况，同学如何保护自己的小生命。

（二）感悟：

通过给小生命取名字，分享对它的期望，并对它进行保护，你有什么体会？

使学生感悟到实际生活中的父母无时无刻而且没有一句怨言地在做着这些事情，使同学们体会到父母的艰辛和不易，以及父母无私的爱。

（三）分享：

父母是最疼爱自己的人。通过看一段视频，触动学生心中温暖的亲情。哪位同学能和我们一起分享日常生活中父母做过哪些最令自己感动的事？

在分享成长经历的过程中，教师加以引导，指出父母对自己无私的付出全是出于爱。

（四）明理：

想想为什么父母会毫无怨言地去做这么多？

通过和老师同学分享日常感动的事和一些小矛盾，感悟到父母都是出于爱才会做这些，自己要懂得感恩。

（五）践行：

重新看我们手中的小生命，我们为它取名字，保护它，爱护它，如果现在这个小生命会开口说话了，你觉得它最先说出的是什么？（谢谢，我爱你等）当小小的生命理解你的良苦用心，你会很欣慰，而你自己在生活当中会用什么样的实际行动来回报父母呢？有没有对父母的爱及时地说出来呢？

今天就让我们在这里大声说出对父母的爱（爱的宣言：爸爸妈妈我爱你们）

通过本节课的学习，让学生懂得要对父母及时感恩，爱要大声说出来。

第五篇：爱,就大声说出来(900字)作文

精选作文:爱，就大声说出来(900字)作文

今天放学时，章老师说要回家对爸爸或妈妈说我爱你。同学们先是长叹一声，接着便七嘴八舌地讨论起来。哎，像我这种从小就没对家长说过我爱你的人，怎么好意思说出口呢？

回家后，我做完作业，吃完饭，便一直坐在椅子上等妈妈。我心里一直在盘算，要在什么时候，怎样对妈妈说出我爱你。

这时，门外响起了脚步声，是妈妈回来了！我计划着，等妈妈一进门，我就对她说出我爱你。可当妈妈进门，我跑到她身边时，脑子里原本想的一堆计策都化为空白，就连说话也结巴了：妈妈妈&&妈，我&&我&&妈妈看到我这个样子，一脸疑惑得问：怎么了？是不是犯错被老师批评了？不是，那个&&是老师布置的一项作业，这个&&那个&&我&&好像我爱你这三个字被困在我的喉咙里似得，怎么也说不出口。

妈妈见我不说，便没有耐心听了，拿起抹布，打扫卫生去了。任务还没有完成，我不能放弃，于是，我就如同一根小尾巴一样，妈妈走到厨房，我也走到厨房，妈妈进入房间，我就跟到房间，可谓是寸步不离。

妈妈看见今天异常反常的我，终于忍不住了，大吼道：你到底要干嘛！没看见我再打扫卫生吗？就是老师布置的作业，要我跟你说句话。我解释到。那有话快说，我忙着呢！妈妈听了，便低下头继续干活。我看到妈妈累得汗如雨下的样子，不禁想起一件令我终身难忘的事：那天我生病了，妈妈带我去医院，医生说要挂几瓶盐水，妈妈便给我请了假。然后，妈妈便从早上7点看是陪我挂盐水。我困了，可以睡觉，可妈妈困了，她却忍着，一直看着我，生怕我出一点事，我饿了，妈妈会立刻去给我买吃的，我手酸了，妈妈会给我按摩&&可她，却一点都不顾自己，妈妈对我的关心无微不至，毫不吝啬她对我的爱，而我，却一句我爱你都说不出口。

想到这儿，我鼓起勇气，冲上前，去抱住妈妈，大声地说：妈，我爱你！妈妈一愣，停下了手中的动作，接着，幸福的笑容洋溢在妈妈的脸上，妈妈转过身，反抱住我，对我说：妈妈也爱你，只要你好，在我眼里，一切都是美好的。幸福的泪水溢满她的眼眶，从那张永远美丽的脸庞上流淌下来。

爱，就要大声说出来！六年级:那朵花

篇一：小学作文：有爱就要大声说出来

有爱就要大声说出来

今天，我看了拉大耳朵图图，这一集的名字叫《有爱就要大声说出来》，说的是图图的爸爸想给爷爷说：“我爱你”，可是图图的爸爸不敢说，有一次，爷爷给图图说给爷爷一起去钓鱼吧，图图说：“好”，到了池塘，图图的爸爸也跟去了，因为他想趁这个机会给图图的爷爷说我爱你，可是鱼都钓完了，他还是不敢说，到图图的家，爷爷该上电梯了，图图的爸爸终于说出来了，图图的爷爷高兴极啦!我以后要把我爱你说给所有爱我的人，让他们高兴。

篇二：有爱就要大声说出来

有爱就要大声说出来

今天，我看了拉大耳朵图图，这一集的名字叫《有爱就要大声说出来》，说的是图图的爸爸想给爷爷说：我爱你，可是图图的爸爸不敢说，有一次，爷爷给图图说给爷爷一起去钓鱼吧，图图说：好，到了池塘，图图的爸爸也跟去了，因为他想趁这个机会给图图的爷爷说我爱你，可是鱼都钓完了，他还是不敢说，到图图的家，爷爷该上电梯了，图图的爸爸终于说出来了，图图的爷爷高兴极啦！我以后要把我爱你说给所有爱我的人，让他们高兴。河南洛阳洛宁县洛宁县实验二小一年级:杨冉

篇三：作文,让我大声说爱你

作文,让我大声说爱你 作者：文/肖旭莲

来源：《新课程·小学》2014年

我们在阅读教学中，往往会对课文中的重点词、句进行精心品味，这种品味不仅要让学生读通读透，更应指导学生在读的基础上，悟出写法，领会意图，进而学会运用，这也为写作积累了丰富的词汇。不积小流，无以成江河。在课文的学习中，教师要有意识地帮助学生积累语言和运用语言。比如，在教学《自然之道》中，教师可以让学生想一想生活中“鱼贯而出”和“争先恐后”的场面，并通过课文的学习体会词语的意思，并提醒学生：“看谁最先将他们运用到自己的习作中。”同时，教师还要引导学生学会语言的个性化表达，这样一来，在丰富学生语言的同时，也引导学生关注了生活。同时，通过对优美词句和片断的阅读、背诵、欣赏，会极大地丰富学生的语汇，提高审美能力。

2.找到读写结合点，进行练习

（1）仿写

“模仿是儿童的天性”，在教学中，应努力挖掘文章中的写作契机，找准一个点，进行写作训练。

仿句式：当学习了《桂林山水》中“漓江的水真静啊，„„漓江的水真清啊，„„，漓江的水真绿啊„„”学生读得朗朗上口，仿佛在我们面前展现了漓江和谐的自然之美，我们就会感觉到亲切和逼真。这时，我们就可以告诉学生：“当以后遇到这么一个景或物时，也可以试着用排比句式，用拟人、比喻等手法去描绘。”

仿表达：在《桂林山水》学习中，“我游览过„„欣赏过„„却从没见过„„”这种句子通过对比的形式来突出眼前的美景，是最具有心灵震慑力的，这时，我们可以告诉学生这种表达方式是可以模仿的。

（2）创写

除了仿写外，还应进一步把培养想象发展思维和丰富语言紧密地整合起来，并进行创写。这样既能培养想象能力，又能将想象的结果用语言形式表达出来，丰富了语言。想象要有根据，要合情合理，课文里所写的人物心理活动、对话或故事情节、场面，在教学中都应启发学生想象，进行补充，再进行扩写、改写或续写、补白。

《小儿垂钓》描写了一个农村孩子在河边专心致志钓鱼的情景，从他巧妙地应对路人问路的行动中，可以看出，他是个活泼、机智的孩子。如，要求学生结合插图并展开合理的想象，把古诗所描绘的景象改写成一个故事，学生定能通过编写故事的练笔设计，体会到在大自然中的生活情趣。习作也就一蹴而就，学生也品尝到了创作的乐趣。

中高年级在仿写的基础上，应将“创新”作为读写结合的支点，力求在写作训练中反映出学生的个性。让学生想象的翅膀自由翱翔，激发学生的创作兴趣，写出文字不凡的创新习作。

三、课后读名篇，开阔视野

加强课外的读写结合，能让学生用一双智慧的耳朵随时倾听花开的声音，并把这种世界上最美的声音用个性化的文字表达出来。

加强课外书籍的阅读，可以丰富语言和情感。“劳于读书，易于作文”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。从古流传至今的这些方法还是很好用的。引导学生阅读课外书，要分三个阶段：（1）培养兴趣为主，让学生爱读书，能体会到阅读的乐趣。（2）逐步做到边读边摘抄好词佳句。（3）要读后能通过“读后感”的形式来体现。学生接触名篇名作，不仅能感受作家的“不一般”，还丰富了学生的语言和情感，开阔了视野。

读是写的基础，写是读的运用，作为教师的我们应鼓励学生多阅读、多积累、多练笔，以读促写，以写促读。走在读写结合的大道上，学生定会呼喊：“作文，我要大声说爱你！”相信那时，学生将手握打开习作之门的金钥匙，在习作的成长道路上一路吐蕊，一路馨香！编辑 董慧红

篇四：爱要大声说出来

爱要大声说出来

小店三中 246班 高李帆

一生中，说爱的机会何其之多。有人铺张奢华，诉己心意以示天下人；有人简单质朴，朴素一字蕴含浓浓情意；有人豪爽大方，将其处处挂于嘴边；有人扭捏做态，说出之声细若蚊蝇。其实不论方式如何，说了便圆满，切勿让这简单几字成为一生追悔莫及之事。

爱这个字最应对谁说又最难说出口，想来答案必是父母，不知为何，即便心中有柔情百转，话到嘴边却又觉羞愧难出，只觉对其有千恨万怨。只有待自己也为人父母，才知那简单一字，会有多少的幸福与满足，感绪万千，要说时可能父母已再难听到，怎不悔恨？

世间有谁像父母那般爱你。因你的欢笑而乐，因你的泪水而悲，因你的愤慨而怒，不会一味地顺从，只会为你的不妥而训斥，不会一味地夸赞，只会为你的不足而批评，不会一味地包容，只会为你的不对而斥责，那些辱骂背后，他们的心又何尝不是在流泪，这才是最真挚的爱，即使自己痛，也要孩成长，即使被憎恨，也要孩归途。父母这般深沉爱，儿女怎敢不报答？

必有人疑惑怎样说，觉这是一件庄重而又严肃的事情。其实，不用“山无棱，天地合”般的柔言蜜语，不用“但求同年

同月同日死”般的豪言壮语，只要心有真情，无论多么朴实无华的话语都会胜过千言万语。只要在初入家门，看到桌上热腾腾的饭菜之际，微笑着对妈妈说一声“谢谢，爱你”就已足矣。

一切想透，只觉爱要大声说出来，生命何其脆弱，你怎知多会会有意外的疾病或悲惨的事故将你或你爱的人拖入另一个世界，而那一字终将沉郁心底，成为一生所眷之事。所以，如若你想在白发苍苍时无所遗憾，无所眷恋——

大声说出你的爱吧，让被爱之人欢乐，让爱他人之人洒脱。