手拉手先进个人材料

第一篇：手拉手先进个人材料

“手拉手”活动先进个人材料

学习先进 永不言弃

河南中学 段文海

学习先进 永不言弃

河南中学 段文海

感谢组织让我作为“手拉手”活动推荐的先进个人写这份申报材料。回首这几年的与清华附中的“手拉手”活动，还确实有许多做法和感想想要向组织汇报。

2004年北京市教育大会提出“加强农村教育工作，缩小城乡教育差距”。2005年我来到河南中学，听说我校与清华附中是“手拉手学校”，我心里着实地高兴了好一阵子。正好，我校王健校长让我负责此事。清华附中教育教学设施堪称一流、教育教学师资力量强大，而我校地处山区，各种教育教学资源都很不足。这将有效扭转很多不利局面，为我校的发展带来了契机。为提高我校的办学水平，提高学校干部管理水平、提高教师素质和执教能力，开阔学生视野，我一定会紧紧地拉住了清华附中这双大手。

我开始谋划我们的“手拉手”计划。校长也多次要求我与清华附中进行联系，开展各种活动。我想首先要开展好学校领导干部之间的合作交流活动，促进我校教育教学管理水平的提高；最重要的是开展教研组之间的合作交流活动，我校教研组长定期参加清华附中的教研活动，清华附中教研组长来我校指导教研组活动，促进我校教研水平的提高。我们要想方设法邀请清华附中特级高级教师到我校讲学，培训师资，指导课改。尽量促成清华附中优秀教师与我校教师结对子，结成师徒关系，促进我校教师教育教学水平的提高。开展多种形式的各年级学生之间的交流合作，开阔我校学生视野，互帮互学，共同提

高。

计划好之后，我就开始着手实施。我尽量争取在各个方面得到清华附中的帮助。

（一）教学交流活动

06年12月28日下午，清华附中举办了以“体现新课改的理念，提高课堂教学的质量”为主题的“示范高中校课堂教学优质课展示交流”活动，此次活动开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、体育、计算机共31节公开课，我带领高中14名教师到清华附中进行听课交流活动。2007年1月31日清华附中网站进行了报道。活动结束后，老师在写学习反思时，都表达了此次学习收获很大，希望以后能继续搞好此类活动。

11月22日、29日，我又组织组织教研组长及无课教师两次参加清华附中各教研组的说课活动。老师们大开眼界，纷纷表示这样的学习活动以后会积极参加。

（二）德育交流活动

2007年3月10日，我带领班主任参加了清华附中的班主任研讨会。在研讨会上班主任们收获颇丰，受益匪浅！班主任们用心聆听了邱晓云老师的《让孝敬成为一种优秀习惯》、周明老师的班级管理工作的做法和感受、李学森老师的专题报告。下午，我们现场观摩了一节充满震撼力的“生态体验式主题班会”，这节主题班会加强了学生对责任的理解，使学生学会了承担自己的责任；同时也培养了学生的感恩之心。在座的老师都受到了强烈的震撼，有的甚至眼睛里溢满了泪

水。主题班会后，清华附中心理研究中心陈明秋主任做了“关于生态体验式主题班会的思考”的点评，使得此次活动意义更加深远。回来后，我和老师们进行了座谈，并把我的师妹——给我们讲座的邱晓云老师的讲稿通过电子邮箱给老师们要了过来，并撰文登载在我的博客上，提供给没有参加的老师学习。

10月13日下午，因为有事我通知我校德育校长带领师生参加了清华附中举办“奥运冠军进校园”活动。

2007年11月24日下午，我和侯金勇副校长带领40名学生，5名教师参加了清华附中举办“中小学科技普及教育展示会”。参加活动的师生感到受益匪浅，在丰富多彩的活动中不仅增长了知识、开拓了视野，更被科学家们执着、严谨的治学精神所深深感动，他们纷纷表示要向科学家们学习，为祖国未来的科技创新贡献力量！

2008年3月1日，清华附中施平副校长通知我他们将举办班主任研讨会。我马上向校长汇报，并通知我校侯金勇副校长带领班主任参加。大会邀请北京教育学院德育处主任张红老师讲述了班主任工作的成功案例。老师们很受启发。

（三）其他交流活动

施校长曾经表示有捐赠教学设备的意向，我马上汇报并及时联系。2007年11月13日，清华附中党委书记兼教学副校长方妍、主管行政的副校长施平来到我校，并向我校赠送27台创维液晶背投。这将极大改善我校教学条件，提高师生课堂学习效率。我校举行了隆重的欢迎仪式，校长在仪式上代表学校致感谢词，我主持了整个捐赠

仪式。

2008年1月16日，我校王健校长带领校级干部到清华附中访问，再次达成互帮互助友好协议。

2008年3月31日，在我极力邀请下,由清华附中牵手，美国师生一行18人来我校交流访问。我校高一学生参加了此次交流活动。杨楠同学代表学校致欢迎词，高一年级主任尹桂平、外语教师温惠丽、郑红玉翻译、组织、主持了本次活动。我校学生把自己动手做的一些工艺品或精心绘制的国画赠送给了这些远方的朋友。我校杨宝林老师把自己的书法作品赠送给了带队的美国的一位副校长。爱好篮球的学生和美国中学生一起打了一场篮球，整个交流活动充满了友好气息。对于新课改年级的师生来说，这既是一次很好的社会实践活动，也是一堂生动的外语研究性学习活动，师生都感觉到这样的活动非常有意义！交流活动结束后，我校王健校长热情地接待了美国师生。

（四）下一步打算

今后，我将继续积极主动地与清华附中联系，尤其是加强师资培训方面的工作交流。初步打算，将于下学期邀请清华附中特、高级教师来我校指导教育教学工作。清华附中施平校长表示下学期将进一步加强沟通，帮助我校加快发展。

手拉手活动将有效促进城乡教育资源的和谐均衡发展，作为农村学校，我们必须积极主动做好“拉手”工作，虚心学习，主动求教，争取主动。今后我会更加努力地做好这项工作。

第二篇：手拉手

手拉手”活动实施方案

为充分发挥城市学校在教育帮扶中的积极作用，培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感，引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚，为构建社会主义和谐社会做出积极的贡献，展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下：

一、活动背景

通过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情，帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神；帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格。

二、活动主题

携手心灵伙伴、共同快乐成长

三、活动方针

以学校为主导，以师生为主体，以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。

四、活动内容

1.开展向乡镇小朋友捐献活动；

2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队；

3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友；

五、活动环节

1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动，鼓励全校师生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。

2.在全校3—6年级学生中开展送一张励志小卡片活动，每班精选3-5份交学生处进行评选；活动时了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同快乐成长。

3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活，增进感情，加深友谊。

六、具体安排：

第一阶段：组织发动阶段

时间：三月月假前后

要求：1.各班级（中队）在校内宣传、发动学生积极参与到活动中来，准备好捐献的物品，做好“励志小卡片”；

2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计；

3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。负责：各班正副班主任

第二阶段：活动实施阶段

时间：四月初

地点：学校运动场

要求：

1、全体学生佩戴红领巾，按照指定路线依次准时达到和离开活动地点。

2、遵守学校集会的纪律，保持会场的秩序。

负责：学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任

第三阶段：活动总结阶段

时间：与南田坪中心学校开展活动前后

要求：邀请县电视台、《今日宁乡》记者参加活动，进行宣传报道，学校搜集有关文字资料、照片，编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。负责：办公室、少先队大队部

七、活动要求

1．高度重视，精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织积极响应党团组织的号召，发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动，各班级高度重视，严格按照活动方案，迅速落实各项要求，学校将加强督促检查工作。

2．自觉自愿，量力而行。各班级组织要充分调动广大学生的积极性主动性，本着自觉自愿、量力而行的原则，组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中，确保安全，努力争取家长和社会各界的支持。

3．及时总结，加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传，特别是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。

第三篇：手拉手

手拉手，献爱心”为灾区小伙伴送温暖活动方案

“5.12”汶川大地震后，我校师生纷纷伸出援助之手，已为灾区捐款捐物和写信的方式支援灾区，切实为灾区群众献爱心、为灾区重建作出了贡献。随着寒冬临近，灾区的小伙伴更需要大家的帮助和支持。为教育引导广大少年儿童树立社会主义核心价值体系为目标，努力培养互助友爱的高尚情操，弘扬扶贫济困的传统美德，尽己所能为构建和谐社会贡献力量。我中队决定在少先队员中开展“手拉手，献爱心”向灾区小伙伴送温暖主题活动。现将活动安排如下：

一、活动主题

手拉手，献爱心

二、活动时间

2009年12月—2010年5月12日

三、活动对象

全中队以及全校少先队员

四、活动内容

以“五个一”活动为主要内容，以体验教育为基本途径，以书信、贺卡等为载体，以灾区少年儿童为主要对象，开展各种形式的送温暖活动。

（一）“寄一张贺卡，献一份爱心”活动。利用元旦、春节期间，组织动员少先队员对四川地震灾区，通过寄一张2009年的新贺卡表达对灾区人民群众和手拉手小伙伴新年的祈福和祝愿。由学校大队部

进行宣传活动的意义，组织召开干部会议，中队干部分班宣传组织活动。

（二）“写一封书信，送一份祝福”活动。通过书信往来，给灾区小伙伴送去新春的温暖和祝福，鼓励灾区小伙伴及其家庭在各级党委政府的领导下，在全国小朋友及群众的帮助、鼓励下鼓足学习生活的勇气，增强恢复生产生活的信心。

（三）“捐一件衣物，添一份温暖”活动。向灾区小伙伴捐献衣物、棉被、学习用品等，帮助灾区小伙伴越冬。

（四）“交一位伙伴，多一份体验”活动。与贫困地区特别是灾区少年儿童开展手拉手交友活动，通过各种活动，帮助贫困儿童，也促进少先队员的成长。

（五）“说一句知心话语，送一片温馨祝福”活动。中队结合实际，利用书信、贺卡等方式创造性地开展“新年到了，老师我想对您说”、“妈妈，新一年里我想对您说一句知心话”、“祝福同学新年快乐”等主题活动，实现“手拉手，送温暖”主题活动的多样化。

五、活动实施

“手拉手情系地震灾区小伙伴”主题队会（2009年12月22日）

1、出旗、唱队歌；

2、《抗震救灾，我们并肩同行》诗朗诵；

3、少先队员代表讲述抗震救灾的感人故事；

4、歌颂抗震救灾英雄舞蹈——“最可爱的人”表演；

5、合唱队《爱的奉献》表演；

6、少先队员代表送上致灾区小伙伴的慰问卡、心愿卡，宣读致灾区小伙伴一封信。

7、、唱毕，欢呼为中国加油！为四川加油！

8、、辅导员讲话，呼号，退旗。

红旗小学五二中队

2010年5月

第四篇：手拉手

手拉手会议系统

随着现代社会的商务、政务活动信息技术化的不断发展，数字化、网络化、智能化的会议系统逐渐代替传统的会议模式。为进一步完善这种现代会议沟通模式，我公司向客户推荐能够适应现在会议的DC-M6006系列会议系统产品。1.系统组成:

基础话筒发言管理，代表人员检验与出席登记，电子表决功能，脱离电脑与中控的自动视像跟踪功能，资料分配和显示，以及多语种的同声传译。它广泛应用于监控、指挥、调度系统、公安、消防、军事、气象、铁路、航空等监控系统中、视讯会议、查询系统等领域，深受用户的青睐。

2.产品描述:

1、本会议系统采用“一键式”功能操作，使与会者无需学习便可熟练使用。

2、对话筒采用流线型弧面设计,美观大方；阶梯状按键设计，符合人机工程学原理；采用全新的汽车饰面工艺处理，体现产品独特的高雅与华贵；大面铝镁合金饰面更具现代气息。

3、内置数字功放，低耗高能，有效驱动优质的平板防磁型扬声器，低频丰满浑厚，中频圆润细腻，高频清晰剔透。

4、可插拔高指向性话筒并带有红色发言环形指示灯。

5、“手拉手”连接方式，方便安装和维护，主席单元的连接位置不受限制。

6、主席单元和代表单元的表面工艺处理颜色有科技灰、经典黑、古典桃木色（丰田、本田、宝马车等内饰件颜色）

3.产品特性：

1、每个系统主机可以连接90个话筒单元，分三路串联输出，设有同时工作话筒限制数量开关。话筒ON/OFF采用超长寿命、无噪音轻触开关。

2、可插拔式高指向性话筒并带有发言环形指示灯（红色）。

3、主席单元带有优先发言开关，可随时关闭所有列席的代表单元.4、具有抑制啸叫功能，当话筒打开时，本单元内置的扬声器会自动关闭，防止声音回输。

5、主席机具有批准或否决代表的发言申请功能。

6、主席单元不受发言人数限制。

7、主席单元可以在会议进程的任意时刻临时性切断代表单元的发言并对正在发言的代表单元作提示以有效管理整个会议进程。

8、单元由系统主机供电。输入电压为24V，属安全范围。

9、单元自带2.1米8芯连线，线材采用全线铝箔＋水线屏蔽，大大降低强电磁波对线材的干扰。

10、主席单元的连接位置不受限制，可串联在线路的任意位置。

11、自带耳机接口，并可自由调节音量。

12、“手拉手”电缆串联连接模式，便于安装和维护。

4.产品模式：

INDICON的DC-M6006会议讨论系统是一种多用、经济的讨论系统，适合用在中小型的会议和讨论中。它具备控制会议/与其它设备联动和讨论所需的全部功能。代表可以通过话筒、内置扬声器和耳机交流。它的声音纯净，适合用于政府、饭店的会议室，培训和教育的场所，公司董事会会议室，以及议会内的小会议室等。

根据会场的需要配置1台主席机和N（根据客户需要配置）台代表机，其中设置一台中央控制器，可制定发言模式、输出音量和耳机监听音量。我们使用INDICON移动式代表机，这样使得整个系统安装配置非常方便灵活，可以根据会议需要随意配置。

会议讨论发言系统除具有普通会议扩音功能外，还应具有以下几种控制发言的方法：

压倒模式：

系统中只有一名与会者可以发言，任何时候有代表请求发言（按“发言键”）都将会中断前者的讲话而发表自己的意见。主席有权中断发言者的发言。

讨论模式：

该模式可设定1-4个人同时具有发言权，即最多允许四个代表话筒同时打开，超过设定人数的请求将会被拒绝，即使按下话筒键亦不能打开话筒。

讨论模式（带自动关闭）：

该模式与以上模式基本相同，但当打开话筒的代表30秒内不发言，话筒即自行关闭。主席话筒将不受以上各种模式的限制，即主席话筒可以随时打开或关闭。

第五篇：手拉手

手拉手

王芳同学：

你好！

自我介绍一下吧！我的名字叫家豪，是平和县育英小学五年级的学生。

我的爱好是画画，在哪儿看到很喜欢的人或东西，如果方便的话我一定会把它画下来的，不方便我会把它记忆在我的脑海里，回家后我一定会把它画下来。我也很喜欢学习。不知道你的爱好是什么？

我长这么大，就一直在福建生活，我很想知道你哪儿是什么样？我先介绍我们福建吧！我们福建的景点我几乎都去玩过了，这儿有三平寺、小西天等等。如果你想知道福建的什么，告诉我，只要我知道的，我一定回给你说。

看！我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以一起，做一些对社会和个人有用的事情。

好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动！

祝你

学习进步

北铜冶小学五年级:张佳龙