海南省琼中县琼中思源实验学校消防安全教育先进事迹材料专题

第一篇：海南省琼中县琼中思源实验学校消防安全教育先进事迹材料专题

增强消防安全意识、提高消防安全防范能力

创建平安和谐校园环境

海南省琼中县琼中思源实验学校消防安全教育先进事迹材料

海南省琼中县琼中思源实验学校位于琼中县城北面，紧邻海榆中线，占地面积17000多平方米，建筑面积15650平方米，现有教学班37个，学生2019人,配有教职员工162人。自办学以来，我校始终坚持把创建“文明、安全、和谐”校园，作为取提优异成绩和提升学校品位的重要前提，切实加强学校消防安全工作的领导；建立和健全学校安全教育体系，制定学校消防安全应急预案并组织演练，提高学生安全意识及自防自救能力，创造了零消防隐患、零消防事故优异办学环境，并于2010年被评为“消防安全示范学校”。现将我校办学以来的消防安全创建工作介绍如下：

一、严格落实消防安全责任制，建立健全消防安全制度 我校高度重视消防安全工作，把消防安全列入年度、学期工作计划和重要议事日程，并实行校长亲自抓，分管领导重点抓，德育部、保卫处等各职能处室具体抓的职责明确、协调配合的组织领导机构和消防工作网络，确保了消防安全创建工作的开展和落实。为了做到消防工作有章可循，科学规范，我校根据相关的法律法规，结合本校实际，先后制定和完善了《消防安全培训制度》、《消防安全设施管理制度》、《消防安全宣传制度》、《防火巡查制度》、《消防器材设施维 1

护制度》、《火灾隐患整改制度》、《消防绩效奖惩制度》和《消防安全应急预案》、《消防安全演练预案》等40多项消防安全管理制度，建立健全了消防安全工作档案。

二、精心策划多种形式师生消防安全教育，提高师生消防安全意识

自办学以来，我校一贯高度重视师生的消防安全培训工作，狠抓消防安全培训工作常态化，坚持有步骤、有计划、有目标逐年深入推进消防安全培训工作，使得在校师生成功地从对消防知识的不懂到了解，从了解再到熟练掌握的成功过渡。一是通过多种形式开展经常性的消防安全宣传与培训。根据不同季节、节假日特点，结合各种火灾事故案例，利用张贴图画、消防刊物、视频、网络、举办消防文化活动、国旗下讲话等各种形式，宣传防火、灭火和应急逃生等常识，使广大师生员工提高消防安全意识和自防自救能力。二是每半年至少组织一次对教职员工的集中消防培训，对新上岗人员或重点岗位人员、特殊工种人员等有关从业人员进行上岗前的消防培训，培训结束后应考试，成绩不合格的或未经安全教育、培训的员工不得上岗。三是我校设置专项经费采购了一大批消防器材装备，并定期组织义务消防队员开展业务训练，使得我校的义务消防队成为做到招之即来、来之能战、战之能胜的消防安全骨干力量。四是将消防教育纳入学生素质教育。建立消防教育队伍。制定学生消防教育计划，每学

期消防教学主题班会不少于4课时。每学期开学初、放寒（暑）假前、学生军训期间，对学生普遍开展一次专题消防安全教育。学校每年都要组织参加消防部队开放活动。每学期至少组织师生进行一次消防疏散演练，邀请消防官兵到学校指导、传授消防安全知识及逃生技巧。

经过不断的学习和演练，我校师生受消防教育率已达到100%。到目前，我校师生均能做到“三懂三会”，即懂基本消防常识，懂消防设施器材使用方法，懂逃生自救技能，会查改火灾隐患，会扑救初起火灾，会组织人员疏散。

三、狠抓消防宣传教育，营造良好消防宣传环境

我校坚持每年开展全校性的“11〃9”消防日活动，组织师生员工积极参与消防宣传，进行灭火、地震逃生演练等各项活动。充分利用会议、网络、板报、广播等多种形式广泛开展消防法规、制度、消防知识的宣传教育活动，使全体学生和教职工懂得消防法律、法规和必要的消防知识。每学期举办一期以“消防安全教育”为主题的黑板报比赛。各班主任认真指导，各处室认真考评，设立奖项，增强学生学习消防安全知识的积极性。每学年在周边社区与武警消防部队共同组织一次大型的消防安全宣传活动，向社会各界宣传普及消防知识。

学校消防安全工作是一项长期艰巨的任务。下一步，我校将在加强日常消防工作管理的同时，做到警钟长鸣，常抓

不懈，“预防为主，防消结合”，防患于未然。相信在上级领导的大力支持下，在全体师生员工的共同努力下，学校一定能将消防安全工作做得更好，为全县的消防安全工作作出更大的贡献。

二Ο一一年三月三十日

第二篇：琼中民族思源实验学校跟班学习心得

琼中民族思源实验学校跟班学习心得

太平学校

魏航

2013年12月16—17日，在县教育局的安排下，我有机会到琼中民族思源实验学校跟班学习。步入大门，看到的是校园文化的魅力，给人一种布局合理，宽敞明亮之感。在为期两天的学习时间里，自己感触颇深，民族思源实验学校的管理是到位的，是发展的，作为一所学校的文化不仅在于建设，更需要有一个团结奋进的领导班子。

16日上午，由民族思源校长张兴虎主持大会，教育局王局长在动员会上的讲话，告诉每一个来参加跟班的领导和教师，民族思源实验学校在将近一年时间里所发生的变化，是令人鼓舞的。主要变化在于把海南当地民族文化特色传承发扬，其次制定实施的制度扎实有效，制度管人，落实管理。听了之后，让自己更加明确一所学校文化育人的重要性，同时依靠制度做到优化管理，求实创新，才能更好的发展办学目标。张校长也深情的对学校办学情况做了介绍，对民族思源学校校徽诠释其内涵。

在接下来的时间里，自己从政教主任分管工作角度去接触民族思源的学生管理和班级管理。每周一的升国旗制度，早上六点十分到会场集中，政教处对一周班级工作加以评价，表彰较好的班级，指出存在的问题。平时，每日早晨集训，学校点评和班级点评，政教处安排人员检查各班卫生区和学生宿舍楼以及学生纪律、看班风，做到每日登记。“四比一看”、卫生标准“三拾捡、一擦洗一拖”制度的建立，是促进了班级做好工作的前提，有效的带动班级比进步，比发展。在走访的过程中，自己看到了学校文化的新面貌，体现在学校文化氛围浓厚，五十六个名族的文化篇，《师说》文章，琼中文化三月三，学校文化栏“态度决定一切，学习改变命运”、文化道两旁“少一窜脚印，多一份绿意”等等校园文化设置；自己还看到了学校文卫生的干净与整洁，无论在宿舍，还是在食堂，学生有序打饭，饭后清洗盘子的习惯养成......所有这些，自己通过和班主任了解，体会到班主任以及教师工作的辛苦和不平凡，大家心中都明白一个道理，只有工作做好了，才能让“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念更好的贯彻。细想之：作为教师应该是导演的角色，把学生当作演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。晚自习的铃声响起，学生也都能按时到班级，把当天的功课复习并完成学习作业。

16日下午，学校举办教师“成长，交流，反思”论坛，主题是《信心是前进的翅膀》，王琼波老师的精彩演说，打动了前来跟班学习的领导和老师们，她也获得第15期“论坛之星”。17日，我们又提早感到民族思源，感受校园的朝气蓬勃和师生的执着挑战，学习一日常规管理。通过学习自己也要寻求工作改进的方面：

1、不断提高领导团队的管理水平和执行能力。

2、建立德育管理网络，加强学生的自我管理和自我教育，形成科学的德育管理机制。

3、突出特色教育，彰显学校办学特色。

短暂的跟班时间学习就要结束了，在听取了民族思源学校部门分管领导的工作经验汇报交流后，教育局陈嗣怀副局长总结也给我们指明了方向，那就是用心去学习民族思源的管理，把事业心，责任心融入到学校工作之中。饮水思源，为了琼中教育事业的发展与繁荣，让我们做出自己应有的贡献！（完）

第三篇：琼中思源实验学校2010—2011学第二学期期中德育工作总结

琼中思源实验学校2010—2011学第二学期

期中德育工作总结

老师们、同学们：

早上好！时光飞逝，就在不知不觉中，我们已经过去了半个学期。今天，我们琼中思源实验学校全体师生在此举行热烈的期中考试表彰大会，看着同学们一个个朝气蓬勃的样子，在这激动人心的时刻，我和大家一样，非常激动，非常开心。首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺!对于目前暂时落后的同学，老师希望你们不要气馁，不要放弃，要用积极向上的精神迎接下一次的挑战。

作为主管德育工作的副校长，我深深地知道德育工作是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。因此在日常德育工作管理当中，我们不敢丝毫马虎，不敢得过且过。我们都知道学校是教书育人、管理育人、培养人才的基地，学校环境建设又是促进学校各项工作顺利开展的动力。只有创造一个优美、整洁、祥和的“绿色校园”，才能保证师生的身心健康，保证为教育教学的顺利进行提供发展空间。为了将学校的德育工作做到位，为了让每一位同学在学校拥有一个良好的学习环境，我们学校每一位老师都付出了辛勤的汗水。

我们加强校园文化建设，创设优良的人文环境。通过校园文化牌、黑板报、学校展板、校刊、校园广播站、主题班会等多种渠道宣传校园的文化建设。积极报道校园内出现的好人好事，经常表彰品学兼优的典型，通过开展课外兴趣小组、举办“三球”运动会、观看教育电影等各种活动，使养成教育深入到同学们心中。我们不但注重班级文化建设，营造一种积极向上、团结协作的班级群体氛围，而且我们加强寝室文化建设，让学生通过自我管理，自觉遵守和养成公民道德规范。我们每天都认真记录各个班级的日常量化评分，每个星期都进行

一次汇总，评比出文明班级、卫生班级、文明寝室。我们每个月都有一个教育主题，并开展相应的主题教育，每个星期一升国旗时候，都安排一名老师或者学生做主题教育演讲；每个月开展一期班级黑板报评比活动；按期和县消防大队联合开展全校师生安全疏散演练和消防演习。我们开展了这么多活动，无非就是希望我们同学们能从各种活动当中深化理解，在潜移默化中接受教育，希望每一个同学都能严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，认真学习，真正做一个德、智、体、美全面发展的国际旅游岛现代公民。

开学已经半个学期过去了，学校各项工作已经部署妥当，老师们根据学校的安排兢兢业业地开展着教育教学工作，学生们也能按照学校规定的作息时间进行学习、就餐和休息，学校一切工作都有条不紊地步入正轨。学生管理工作也健康发展，广大同学自觉遵守学校的规章制度，学习积极性高，秩序稳定。因违纪而受到学校处分的学生人数在逐渐地减少。各班平稳发展。同学们学习热情十分高涨，绝大部分同学进步明显，呈现出良好发展势头。

同学们取得的这些成绩是和每一个班主任的辛勤付出分不开的。学校深知班主任是班级的组织者，教育者和指导者，是联系各科任教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校进行教育、教学工作的得力助手，是学生德、智、体全面发展的引路人。所以在此我们首先要感谢在座的每一位班主任。也希望班主任们再接再厉，按照学校的安排，认真做好各项工作，将班级管理得更加到位。

成绩我们是看到了，但是如果细心地观察，严格地要求，我们会发现我们亟待解决的问题还有很多。

举个例子：就目前来看，我们的校园环境卫生并不理想。同学们的自觉性比较差，随手乱扔的现象非常严重。走在校园内，我们随处可以看到成片塑料袋、包装盒、纸屑等等。我们每天都有学生打扫教室、卫生区、整理寝室，但是为什么每天我们走在校园里面还会觉得有许多不尽人意的地方呢？这也许正是同学们没有认识到环境卫生的重要性的不良表现。在此，老师希望我们每一位同学都正视自己的每一个行为，将手中的果皮纸屑放到垃圾箱中。当然，班主任们也要明确一点，那就是我们的教室卫生、寝室卫生、卫生区卫生不仅是每天做一次就算了的，而是要全天维护，这才能迎接卫生检查值日人员每天不定时的检查评分。评分只是方法，而我们真正需要的是效果，如果我们打扫干净了，而且维护好了，那我们就拥有了一个干净整洁的校园。

说实话，我们现在不仅仅在卫生方面存在着问题，在安全方面问题也非常严重。攀爬围墙、购买校外食品、在教室走廊追逐打闹、周末留校时候未经值日老师允许而私自离校等现象依然存在，这些都是我们存在的安全隐患啊。在此，我想对在座的每一位教师说，安全工作是学校管理工作中的重中之重，在安全面前我们来不得半点马虎，学校安全关系到每位师生员工的切身利益，我们切不可掉以轻心。我们要发扬求真务实的工作作风，要在认真总结安全工作经验的基础上，不断探索学校安全工作的规律，扎扎实实地落实好各项防范措施，确保学校教育教学工作正常进行。努力营造一个安全稳定的育人环境。让学生放心，让人民群众放心。这就要求我们不能只靠班主任教育学生要注意哪些事，不要做哪些事，更需要我们全体教师积极参与。无论如何，我在此真诚地希望我们的每一位老师多加留心，多加关注，为我们的全体师生营造一个安全和谐的校园环境。

以上就是开学半个学期以来，我们发现校园中取得的成绩以及存在的一些问题，在此提出来是希望老师、同学们在好的方面要再接再厉；在不好的方面要努力改正。希望经过我们发现问题，解决问题，让我们的思源学校更加规范有序。我相信只要我们思源人劲往一处使，气往一处出，不久的将来思源会变得更加美好！

第四篇：海南省琼中民族思源实验学校八级语文下册 第五单元 第课《水调歌头 明月几时有》教学设计 解析

第25课《水调歌头.明月几时有》

教学目标 I 知识与能力

1.把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。

2.掌握必要的文言词语，能顺畅地翻译。3.能用自己的语言描绘诗歌美的意境。

4.体会作者丰富的情感，品位词中包含的人生哲理，感悟词创设的完美意境。II

过程与方法 1.通过创设情景导入课文。

2.通过多媒体展示词的写作背景，以便学生能准确、快速地理解作者的写作目的。3.让学生展开丰富的联想，与文本对话。用笔描述作品所营造的意境。4.小组讨论，合作探究。理解词人情感变化过程。5.通过学唱歌曲《水调歌头》达到背诵的目的。III

情感、态度与价值观

1.理解苏轼因政治失意，手足分离而心情抑郁惆怅，最终心胸开阔豁达的心理变化过程。

2.学习词人乐观旷达的生活态度。教学重难点及突破 IV

教学重点：

1.描绘词的意境，理解作者借咏月表达的人生感触。2.能顺畅记诵、翻译。3.体会词的韵律美和意境美。

V

教学难点：

理解词中所表达的作者想回朝廷而又心怀恐惧的矛盾思想。VI

教学突破：

1.制作课件，让学生结合优美的画面感受诗词的意境。教师诵读作品，让学生感受作品的韵律美。

2.教师写作示范，引导学生展开想象，用笔描述作品所营造的意境。3.组织学生合作探究，理解词人所表达的情感。课时安排：一课时 VII 教学过程：

一、导入

“古今一轮月，千载寄情思。”古人望月产生了无限的遐想，于是无数咏月诗词应运而生。（回忆学过的咏月诗）。今天，我和同学们一道再学一首咏月的诗篇——苏轼的《水调歌头》。

二、简介作者及写作背景(一分钟时间大家看大屏幕，重温旧知)苏轼(1036--1101)字瞻，号东坡居士，四川眉山人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师，著述十分丰富。为人耿直率真的苏轼，注定了他一生的坎坷。虽然22岁就中进士，入朝为官，但他始终不能迎合皇帝和当时王安石领导的新法，以致一贬再贬，北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。

丙辰年间苏轼被贬到密州,政治上失意，与弟弟苏辙也已七年不见。

三、朗读训练

1、听视频朗读整体感知课文。在听的过程中注意有没有把你认为读得不准确的生字词。

2、在听的过程中你还认为哪些生字词应该注意的，说一说。

3、用手在课桌上把你认为难的字写一写。

4、老师已把易读错的字板在屏幕上了，每个读两遍。

5、让学生用自己喜欢的方式自由朗读。摇头晃脑读，低声浅读或高声畅读。

6、教师范读。提示学生注意节奏。(课件显示节奏划分）

7、集体朗读。要求学生体会诗的感情，读出诗的感情。

四、诗意理解

要求：对照课文注释，同桌间互相说说词的意思。同桌间不能解决的字词，在班上提回来。

请同学说说词的意思 点评、明确

五、想象画面，读懂意境

要想更深地了解词人、词作，我们得走进词人营造的意境中。先看看词人为我们营造了几幅画面？

提问，自由发言

引导学生明确：把酒问天、起舞弄影、辗转难眠、翘首祝愿。（屏显）

写作小练习：选择一个画面，发挥想象，描述画面，可添加词人的神态、动作、心理以及相关环境的一些细节。

试着用上这样的句式表达：我透过（）这幅画面，仿佛看到了词人东坡 „„

教师示例：（屏显）

我透过“把酒问天”这幅画面，仿佛看到词人东坡一袭素衣，独立庭院中，在静谧的月光下，在习习的秋风中，他微蹙双眉，面泛醉意，紧握酒杯，高举过顶，仰面苍穹，长叹 3 道：苍天啊，这撩人的明月究竟何时就开始朗照着大地？真想知道今晚皎洁的月宫之上、玉宇琼楼之间是否也是团圆的中秋！好想，好想驾一缕清风，离开这充满纷争的人间而飞入九天仙境，可是——那广寒宫的清冷我一个凡人，又怎么能够忍受？

启发：同学们看看老师在描述时添加了哪些细节？

指导学生用上环境、神态、心理、语言等描写，扩充画面，只要能把握词人内心世界，引发人联想，就是成功。

每个小组写一个画面（六分钟）教师巡堂，指导 提问，点评。

六、深入探究，读懂词心

“没有想象就没有诗歌”，刚才大家用自己丰富的想象了解了词所营造的情景画面，加深了对这首词的了解，让我们一起走进词人的内心世界，叩问词人的灵魂。

前后桌为一小组讨论交流：（教师巡堂，指导）（五分钟）问题一：怎么理解“高处不胜寒”？ 问题二：探访作者的心路历程 明确：

问题一：怎么理解“高处不胜寒”？

“天上”、“人间” 暗指 “朝廷”、“地方”，以高处之寒隐喻自己受党争迫害的政治遭遇，（不愿回朝廷做官，讨厌那里的党派相争，勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情冷暖、世态炎凉等）

问题二：探访作者的心路历程

1、苏轼原来在朝廷做官，由于党派相争，他受到排挤，被贬为地方官，加之此时他与弟弟苏辙已有七年没有相见了，面对中秋圆月，他的心情是苦闷、惆怅、忧伤、孤独、难过的。

2、作者大醉后产生了想离开令他伤心的尘世，飞向美丽的月宫的奇异想法，他的思想感情是矛盾的，从诗句“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可以看出他的这种变化。“高处不胜寒”内涵非常丰富，表达出了作者禁不住朝廷党派相争，互相排挤的打击，害怕回去没有自己的立身之处的思想感情。

3、但在人间也不错，做个地方官，逍遥自在，同样可以为国家出力，为百姓造福。想通了，于是苏轼化解了心中的苦闷、抑郁之情，翩翩起舞。表现出积极乐观的情怀。

4、对待政治上的失意，作者如此豁达，襟怀坦荡，真是了不起。夜深人静，皓月当空，但骨肉分离，作者又是如何看待这件事的呢？（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”）

归纳总结出作者的心理变化历程。

（苦闷——矛盾——豁达——祝愿）

引导学生理解苏轼因政治失意，手足分离而心情抑郁惆怅，最终心胸开阔豁达的心理变化过程。并且学习词人乐观旷达的生活态度。

七．小结，学习词人乐观旷达的生活态度

苏轼真的了不起，面对政治失意，兄弟别离，中秋对月，他没有一味地陷在消极悲观的情绪中，而是以达观的思想排除了忧患，表现出对人生的热爱，对人生哲理的洞彻。正如林语堂先生所说：“苏东坡是个秉性难改的乐天派，确是有大胸怀！”

八、理解了作者的情感变化过程，再一次富有感情地集体朗读课文。

九、学唱《水调歌头》

这首词我们还可以借助另一种艺术表现形式来记诵它，让大家跟着视频音乐学唱《水调歌头》。

十、总结：

优秀的作品值得我们用一生去解读。阅读优秀的文学作品，如同畅饮陈年美酒，总让人唇齿留香，久而弥笃。东坡的这首词，从千年以前的宋代向我们飘来，它的芳香，还将向遥远的未来飘荡，飘荡„。老师希望大家能喜爱读这首词，在你人生得意的时候要读，在你人生失意、苦闷、彷徨时更要读，相信苏轼的豁达与乐观会让你倍感温暖。

第五篇：思源实验学校消防宣传月活动方案2018.11

兰陵县思源实验学校

“全民参与

防治火灾”消防宣传月活动方案

根据县教体局关于在全县中小学幼儿园集中开展学校安全应急演练的通知，为切实做好我校2018年消防宣传月活动，特制定本方案。

一、活动时间

2018年11月1日至30日

二、指导思想

以“全民参与 防治火灾”为主题，通过开展丰富多彩的消防宣传教育活动，切实提高全体师生的消防意识，增强消防素质，提高抗御火灾的整体能力，最大限度地预防和减少火灾事故的发生。

三、领导小组 组长：张焕祥

副组长：钱江 宋拥军 林洪彦

成员：张有慧及各班班主任、任课教师

四、活动内容

（一）组织开展消防安全宣传教育活动。

根据学生身心发展特点和学生年龄特点，结合实际，积极开展有针对性的消防知识普及活动。完善校园消防安全警示标志，利用宣传版面，黑板报、微信群等形式全面普及消防法律常识和消防安全知识。每个班开展一次消防安全主题班会，观看消防安全知识宣传片活动，使全体师生在参与中学习消防安全知识，认识火灾，学会逃生。（11月6日周二）

（二）组织“119消防日”主题活动。

学校积极开展 “119”消防宣传月集中宣传活动。使全体师生了解并掌握“一懂三会”（懂场所的火灾危险性，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散逃生），“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防消除教育培训能力）等消防知识，举办一期手抄报。（11.16）

（三）开展“小手拉大手，平安留家中”活动。

学校要把消防安全教育延伸到家庭，鼓励学生动员家庭积极开展“三清三关”活动，以清走道、清阳台、清厨房、关火源、关电源、关气源为主要内容，集中开展一次居民家庭火灾隐患整治行动，进一

步提升学生家庭消防安全素质，使消防安全达到“教育一名学生，带动一个家庭”的效果。

（四）组织开展消防演练活动。（11.9）

学校在11月9日下午组织开展一次消防安全应急疏散演练，由县消防大队人员到学校进行现场指导，做到全体师生参与，要以学生宿舍、教学楼为疏散演练重点。演练前要制定应急预案，做好师生的应知应会教育，防止疏散过程中发生安全事故。通过应急演练，使师生熟练掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和疏散程序，确保一旦发生火灾，师生能够迅速有序地安全撤离。活动结束后要针对演练过程中出现的问题及时对应急预案进行修订完善，确保预案的科学性，实效性。

（五）组织一次专项排查活动。(11.5)排查的主要内容包括消防安全制度落实情况、日常防火灾工作落实情况、教职工消防知识掌握情况、学生消防知识进课堂情况、消防设施设备完好情况、电器线路检查情况、学生宿舍违规使用电器和私搭乱接电线情况。排查重点部位包括学生公寓、教工宿舍、食堂、实验室、图书室等重点场所，确保及时消除火灾隐患，确保各类消防设施设备能够正常使用。要深入排查师生取暖，用电用火方面的安全，警示提醒师生在家取暖的各种安全风险，严防发生煤气中毒等安全事故。

五、活动要求

（一）高度重视，明确任务。“119”消防宣传月，是冬季火灾防控的起点，是宣传发动全社会关注，全民参与消防工作的关键。全体师生要高度重视、明确任务，精心安排部署，周密组织实施，全力推动宣传月活动扎实开展。

（二）注重实效 广泛深入。各班级要结合工作实际，开展相关教育活动，力求贴近师生、贴近生活，富有成效。

（三）强化检查，整改隐患。学校要充分利用此次活动机会，加强对学校安全隐患的排查整改。对排查出的安全隐患，能当场整改的要当场整改；对不能当场整改的，要落实整改责任人和整改措施，并建立台账，限期整改。

（四）认真总结，灵通信息。加强信息沟通，认真总结经验，不断改进宣传方式，创新宣传形式，确保整个宣传月活动顺利开展。

兰陵县思源实验学校

2018.11.1