浅谈如何开展中小学校消防安全教育工1（小编整理）

第一篇：浅谈如何开展中小学校消防安全教育工1

浅谈如何开展中小学校消防安全教育工作

指导老师：七里桥镇中心小学苏明奇

11月28号，位于七里桥镇观音堂村与湖塘湾村交界的山上燃起了熊熊大火，附近居民拼命扑火，然而大火还是无情的烧光了整座大山。我们的学生亲眼目睹了这一惨景。其中有个声音说“山都烧光了”。是啊，多么揪心的话。这几年火灾在我们周围频繁发生。究其因是由于人们消防知识的缺乏，消防意识浅薄，消防法制观念不强。残酷的现实迫使我们不得不认真思考“消防教育问题”。学生尤其是中小学生是一个不成熟的人群。我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故，呈逐年上升趋势。让孩子们远离火灾危害，创造一个安全、和谐的环境是消防部队和全社会共同的责任。如何加强学校的消防安全教育工作，积极采取各种措施，认真探索新形势下中小学校消防安全教育工作的新机制，切实将中小学生的消防安全教育工作引向深入，具有重要的现实意义和长远意义。下面就如何加强学校消防安全教育工作我想谈几点肤浅的看法：

一、提高学校领导和教师对学校消防安全教育工作重要性和必要性的认识。

学校领导和教师是学校消防安全教育工作主要的组织者和实施者，只有自身充分认识了学校消防安全教育的重要性和必要性，才能认真组织消防安全教育，才会使消防安全教育有各种保障，不流于形式。青少年大部分时间是在学校度过的，学校有条件、有能力进行有组织的系统的消防安全教育。对青少年的消防安全教育，学校起着主

渠道的作用。而当前能真正把消防安全教育工作落到实处的学校少之又少。基本上是“雷声大，雨点小”，稿子一念完，活动也就到此结束。就拿《公共应急手册》来说吧，有些学校如今还是废纸一堆。即使有些学校上了课，成立了相应组织，开展了一系列活动，营造了一定的教育氛围，也提高了一部分青少年的消防安全意识和自救能力，但总体上来说，这项工作的广度和深度都还远远不够，存在诸多不足。归根到底是因为大家的认识不够。因此，随着现代教育改革的推进，中小学校教育在把基础教育和素质教育逐渐深入的同时，更要深刻地认识到开展中小学生消防安全教育的重要性，尤其是中小学生是祖国的未来，加强中小学生的消防安全教育，对推进消防工作的社会化进程具有极其重要的意义。

二、明确学校应承担的消防安全教育职责。

《消防法》第六条明文规定：各级人民政府应当经常进行消防宣传教育，提高公民的消防意识；教育、劳动等行政部门应当将消防知识纳入教学、培训内容。要真正普及消防安全知识，仅靠消防部门一家的力量是不够的，教育部门也应承担起一定的责任。因此，消防安全教育工作纳入学生教育计划，作为学生必修课，同时要加强对职工的消防安全培训，使他们了解并掌握各种消防基础知识，培养解决消防安全工作实际问题的能力，从而进一步提高中小学生的消防安全意识。

三、落实消防安全教育经费。

如果没有教育经费保障，没有统一的消防教育课本，没有一定的专业师资队伍，没有完善的消防教育设施，将导致消防安全教育成为纸上谈兵，使消防安全教育工作成为无源之水、无本之木。

四、多策并举加强学生的消防安全教育。

一是在课堂中渗透。防火基本常识、初起火灾的扑救方法、灭火器的使用方法、自救逃生和疏散方法等主要内容不光作为课程安排，更要在课堂中、活动中渗透。这是其他渠不能替代的。二是引领家长开展消防安全教育。“家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校”。不言而喻，家庭与学校存在着天然的联系，为着共同的育人目标承担着共同的教育责任，学校和家庭，教师和家长犹如并肩作战的战友。在消防教育方面，学校根据社会上发生的火灾事故（如本文开头一幕就是一个很好的例子），向家长及时宣讲消防法规和学校要求，提醒家长为孩子不仅自己遵守消防法规，还要督促孩子注意安全，日常生活中树立模范榜样作用。如扔掉的烟头要及时踩灭，未启用的电器要切断电源等。三是到现实中锻炼。学校可根据当地的实际情况，模拟真实火场，组织中小学生进行灭火演习和疏散预案演练活动，确保学生们能掌握疏散、自救和用灭火器材扑救初起火灾的技能；四是组织学生开展各种参观活动。通过采取组织中小学生参观消防站、观看消防录像片，出消防黑板报等形式，切实提高中小学生消防安全意识；五是举办消防知识竞赛，培养消防文化。要利用每年的“119宣传日”在各中小学举办各种消防知识竞赛，在丰富同学们生活的同时，提高他们的消防安全素质。还要积极鼓励支持在校学生成立义务消防宣传队和其它消防组织，建立自已的消防文化。

总之，中小学生的消防安全教育工作是一个系统工程，从小培养他们的预防火灾意识和能力，是摆在我们面前的一个重要任务，需要大家不断地探索与实践。我们坚信今天的努力定会迎来119辉煌灿烂的明天。

第二篇：浅谈如何加强中小学校消防安全教育胡治刚

编号：

平顶山市中小学幼儿园

“学校安全教育与管理”论文评选封面

学校：平顶山市新华区龙门口小学

姓名：胡治刚

职务（职称）：小教一级

任教学科：数学

论文题目：浅谈如何加强中小学校消防安全教育

平顶山市教育局印制

2009年11月

浅谈如何加强中小学校消防安全教育

【摘要】加强学校的消防安全教育工作，积极采取各种措施，切实将中小学生的消防安全教育工作引向深入，培养学生消防安全的意识和习惯，使学生们盲目无意识不科学的应对火灾事故的行为转变成有意识、科学而规范的判断处置能力，安全防范意识入脑入心。

【关键词】 消防安全教育

【正文】

近年来我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故，呈逐年上升趋势。据统计，全国学校平均每天发生火灾

2.3起，每年都会有部分学生因为火灾而丧生，这说明学生群体对火灾的了解匮乏，消防安全意识淡薄，火灾中的自我保护能力和救护能力极弱。让孩子们远离火灾危害，创造一个安全、和平的环境是学校和全社会共同的责任。如何加强学校的消防安全教育工作，积极采取各种措施，认真探索新形势下中小学校消防安全教育工作的新机制，切实将中小学生的消防教育工作引向深入，具有重要的现实意义和长远意义。

火灾是无形的，我们应对的措施就应该在于防患，尽量做到防患于未然。在具体工作中又应该注意把消防教育的普

及与学校教育结合起来，必须在思想上与行动上统一起来。具体来讲我们应该以几个方面为重点，加强学校消防安全教育：

一、提高学校领导和教师对学校消防安全教育重要性和

必要性的认识。

学校领导和教师是学校消防安全教育主要的组织者和实施者，只有自身充分认识了学校消防安全教育的重要性和必要性，才能认真组织消防安全教育。青少年大部分时间是在学校度过的，学校有条件、有能力进行有组织的系统的消防安全教育。对青少年的消防安全教育，学校起着主渠道的作用。随着现代教育改革的推进，中小学校教育在把基础教育和素质教育逐渐深入的同时，更要深刻地认识到开展中小学生消防安全教育的重要性，尤其是中小学生是祖国的未来，加强中小学生的消防安全教育，对推进消防工作的社会化进程具有极其重要的意义。无论学生的父母，老师、消防职能部门还是全社会都应当清醒的认识到消防安全宣传教育的必要性和重要性。

二、加强对教职员工的消防安全培训。

对中小学校教师开展消防安全教育培训，按每个学校教职员工全员进行培训，使学校教师、员工掌握的各种消防基

础知识，培养解决消防安全工作实际问题的能力，从而进一步提高中小学生的消防安全意识。

三、组织开展多种形式的消防安全教育，培养学生消防安全的意识和习惯。

首先要把消防安全教育纳入学生教育课程。消防安全教育课程可以针对防火基本常识、初起火灾的扑救方法、灭火器的使用方法、自救逃生和疏散方法为主要内容。

其次要结合当地的实际情况，不定期模拟真实火场，突出应急实战演练。从课堂到课外，从理论到实践的过程是一个重大的跨越，没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的，把从书本、课堂、培训等平时教育学习获取的消防安全知识和实际应用结合起来，才能真正提升自防自救的技能。一方面要加强疏散逃生的能力实战训练，定期的组织学校师生开展逃生疏散演练，模拟烟雾环绕，某点着火的环境，引导学生如何在有限的逃生时间里，处危不乱，辨明逃生方向，避开有毒烟雾，实施科学避险，尽可能的减少盲目、慌乱和踩踏事故的发生。另一方面要加强初期火灾处置能力的实战训练，组织中小学生进行灭火演习，确保学生们能掌握用灭火器材扑救初期火灾的技能。使学生们盲目无意识不科学的应对火灾事故的行为转变成有意识、科学而规范的判断处置能力，安全防范意识入脑入心。

三是举办消防知识竞赛，培养消防文化。要利用每年的“119宣传日”在各中小学举办“雏鹰杯＂等消防知识竞赛，在丰富同学们生活的同时，提高他们的消防安全素质。还要积极鼓励支持在校学生成立义务消防宣传队和其它消防组织，建立自已的消防文化。

四是组织学生开展各种参观活动。通过采取组织中小学生参观消防站、观看消防录像片，出消防黑板报等形式，切实提高中小学生消防安全意识。

综上所述，目前形势下，我们必须坚持不懈的开展消防安全教育，加强消防安全教育宣传的广度和力度，强化消防意识，普及消防知识，使更多的人了解消防、重视消防。通过学校、家庭、学生三方的努力，让消防意识伴随新生一代成长，让惨剧不再发生！

第三篇：中小学校安全教育情况

中小学校安全教育基本情况调查表

尊敬的老师您好：

为更好的开展郑州市中小学生安全教育，本问卷的目的是了解您学校安全教育开展的基本情况，请根据您学校的实际情况填写问卷，在您认同的选项上画“√”，在空格处填写真实情况。请独立完成问卷。感谢您的参与配合！

1、您学校的名称：河南省郑州市第五十五中学＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、您学校是否开展安全教育？（如果选“否”，无须再填写问卷以下问题）① 是②否

3、您学校开展安全教育的方式：

①学校宣传平台（如学校的宣传栏、黑板报、手抄报、广播站、电子屏等）

②开设安全教育相关课程

4、若学校是采用宣传平台开展安全教育，那么：

①安全教育开展周期

A.不定期开展B.定期开展，周期为：＿＿＿＿＿＿＿②安全教育宣传，具备以下哪一项：：＿ABCDE＿＿＿＿（请将序号填写在横线上）

A.每学期安全教育均有计划

B.每学期安全教育均有总结

C.开展安全教育活动的材料或照片

D.安全教育宣传平台内容做到及时更新

E.组织开展专项安全教育活动（如安全教育日专项活动）

5、若学校是通过开设安全教育课的方式开展安全教育，那么：

①安全教育课课时：＿＿＿节/周，占总课时的＿＿＿%。

②安全教育课，具备下列哪一项：＿＿＿＿＿＿（请将序号填写在横线上）

A.安全教育教师

B.安全教育教材，名称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

C.安全教育教案

D.是否组织学生参加安全教育考试

6、您学校是否制定了校园突发事件应急预案：

A.是B.否

7、学校开展应急演练情况：

①是否开展过应急演练：A.从来没有开展过B.定期开展，周期为：＿＿②是否有应急演练方案：A.每次都有B.有时有，有时没有C.全都没有③是否有应急演练总结：A.每次都有B.有时有，有时没有C.全都没有

④您觉得应急演练是否有效果：A.有效果B.效果不大C.完全没有效果

第四篇：浅谈如何开展学校消防安全教育

浅谈如何开展学校消防安全教育

消防安全宣传教育是做好消防安全工作，提高学生消防意识，减少火灾发生，维护社会安定，保障学生生命财产安全的一项长期性、基础性工作。随着消防事业的日益发展，对消防宣传教育也提出了更高的要求，而且消防宣传“四进”则为新时期消防宣传工作的长远发展打开了新的局面，创造了新的机遇。学校作为教育的平台，开展消防宣传教育显得十分重要。

一、当前学校消防安全宣传教育面临的问题

（一）为了追求升学率，学校在对学生进行科学文化知识教育的同时，却往往忽视了学生素质教育的重要内容之一的消防安全教育。一些教育主管部门片面认为消防安全宣传教育属于消防部门职能，与己无关，消防安全教育成了学校教育盲区。

（二）学校消防教育设施落后。大多数学校消防教育设施简单，投资相对较少或者个别学校几乎没有，校方领导宁愿把资金投入到学生升学、学校实验室、宿舍等建筑设施上，而不愿投入到购买消防器材、消防书籍、宣传图版上，导致消防教育工作很被动。

（三）消防安全教育缺乏合适的教材支持。要将消防宣传教育纳入中小学生日常的教学课程上来，那么消防教材是尤为重要的，到目前为止，个别学校的消防教材只局限于消防图片和常见的火灾案例，还未有一套针对不同对象、不同年龄接受不同程度的消防教育培训教材，教材编写力度还远远不够。

（四）学校消防宣传教育缺乏经常性、持久性。消防宣传是一项长期工作，需要结合平时工作一点一滴、循序渐进、常抓不懈。然而个别学校的消防宣传教育工作只为了应付上级部门的检查，虽将消防教育列入教学计划中，但都未真正落实到实处；一些学校虽成立组织，但很少开展具体活动；一些学校热衷于搞形式，轰轰烈烈走过场，领导讲话一完，活动到此结束；还存在“搞形式”、“走过场”、“雷声大、雨点小”等现象，消防宣传的持久性、深入性、全方位性得不到可持续发展，消防宣传教育工作只浮于表面，未达到实际效果。

二、做好学校消防安全宣传教育的几点建议

（一）提高认识，切实担负起做好消防安全教育工作的职责。各级教育部门要从应试教育的模式走出来，充分认识到消防安全教育是学校教育的一块重要工作，要将其作为教育行政管理的一项经常性工作列入重要议事日程，要把学生消防安全教育作为一项重要工作内容，纳入工作计划，各级教育部门结合实际，制定具体的方案并认真加以落实。建立完善的学校消防安全教育运作机制，成立专门的工作机构，层层签订责任书，逐级落实消防安全责任制和责任过错追究制度，实行“谁主管、谁负责”，切实改变学校领导认为消防安全与己无关的错误观念，真正把消防安全教育课程纳入正常考核范围。

（二）规范消防教育机制，把消防安全教育纳入日常的教学课程。对在校学生的教育就是让消防知识走进课堂，成为一门必修的课程，根据学校生活环境、学校火灾特点和学生的年龄、生理、心理特点，以及学生知识结构、认识能力的差异，有针对性地开展消防安全教育。要通过闭路电视、黑板报、宣传栏、上消防课、活动课、学科教学渗透、举行灭火疏散逃生演

习、“全国中小学安全教育日”、“119消防日”宣传活动等多种形式，有计划地对学生进行消防安全教育，做到因地制宜，多策并举。在宣传教育的覆盖面上，既要注重对学生的宣传教育，更要加强对校长和教职员工的消防知识技能培训，使他们做到先学一步，提高自身消防安全教育的能力。在宣传教育的内容上，既要强调知识性，又要做到通俗易懂，便于理解和掌握，使其贴近学生、贴近生活、贴近实际；既要着重学生自防自救能力的提高，又要加强他们的消防法制教育，使他们自觉遵守消防法律法规。在宣传教育的形式上，既要注重课堂教学，每学期专门安排消防教育课，又要突出生动性、趣味性、可操作性和参与性，注重让他们进行必要的消防技能操作和火灾现场逃生训练，掌握在学习、生活中的防火、灭火、疏散自救逃生常识，感受“实战”体验。通过在幼儿园、小学阶段开展消防安全启蒙教育，灌输消防意识，强化远离火灾的理念；在中学阶段开展消防知识和技能教育，强化具备必要的防火自救知识；在大学阶段开展消防理论教育，强化消防的管理理念，培养大学生作为社会高级分子所承担的社会消防管理功能的能力。通过教育这个平台，从而实现“教育一人，带动一家，影响一片，推动全面”的效果。

（三）完善学校消防宣传教育的硬件与软件教学设施。真正全面开展学校消防安全宣传教育，就需要有完善的硬件与软件教学设施来做坚强后盾，一般来说，所有消防安全教育都需要合适的教材支持，如大量的图片和文献。从政府制订全民消防安全教育的方针、政策、原则和义务到相关部门制定消防安全教育计划和教学大纲、审定课程设置，教育部门还应联合消防部门组织编写不同年龄层次、不同教育程度的相关消防安全教育的教材和文献资料。各地教育部门在完善消防教材的同时要充分重视到师资力量的重要性，要真正选拔思想品德高、业务素质好、工作责任心强的优秀教师作为消防兼职教师，并组织开展好消防安全知识培训。消防部门要配合好教育部门认真做好对兼职教师队伍消防知识、业务技能等培训工作，切实提高兼职教师队伍的消防业务素质，确保教育质量。

（四）推广“走出去、请进来” 相结合的学校消防宣传教育形式。学校消防宣传教育形式应当多种多样、喜闻乐见、贴近实际、寓教于乐，在学校消防教育纳入正常的教学计划的基础上，各学校要积极开展征文、演讲比赛，召开消防运动会，组织开展灭火演练、应急疏散预案演练。教育部门要充分认识到抓好一个学生带动一个家庭、教育一个学生影响周围一片的特殊社会作用，强化措施，认真落实，使学校消防宣传教育还要“走”到每个家庭。各地政府可以组织教育、消防、宣传等相关部门成立青少年消防大队或义务消防宣传队来广泛开展消防宣传活动，发挥学生宣传员作用，实施“小手拉大手”工程，通过建立学校与家庭联动宣传活动，使更多的人了解消防、关心消防、重视消防。

第五篇：开展消防安全教育活动

开展消防安全教育活动

我校11月11日，李海涛校长利用上午课间时间，召开全体师生会，主题为“认识火灾学会逃生”全员参加，人人参与并再次讲解灭火器使用方法，普及消防安全、常识。

学校利用多种形式开展消防安全知识教育，以防火，灭火，疏散逃生等消防安全常识为内容，开设了一系列消防宣传专栏，使师生做“两知，两会”，（知道火灾的危害性，知道如何报火警，会逃自救，会使用灭火器）教育方法，将所学知识及时运用到实践中。

消防安全教育，全面增强子大家的消防安全意识，也促进我校平安校园工作的顺利进行。

2013.11.11