中小学校开展交通安全教育的重要性

第一篇：中小学校开展交通安全教育的重要性

中小学校开展交通安全教育 的重要性

俗话有说：人生，有多大的手，端多大的碗。别让人生中有太多的安全感，安全感多了，知足堵塞命运，舒逸尘封心灵，优越颓废精神，它拉开了我们与危机的距离，就如井水，波澜不惊，死气沉沉。人生没有完美，幸福没有满分，当执着成为负累，放手就是解脱，不要抱怨出身不好，我们无法选择父母。加强中小学生交通安全教育具有重要的现实意义和历史意义。交通安全教育属于素质教育的重要内容，并在相关法律中作了明确规定，使中小学生的交通安全教育成为社会和学校法定义务。我校做交通法律法规专题报告，尤为重要，可以说，开展中小学生交通安全教育，提高中小学生的交通安全方面的法律知识，也是当前公安交通管理工作的一项非常重要的任务。

一、交通事故频发，交通安全宣传教育的必要性。

我国每年因道路交通事故造成死亡的人数都在2万左右，在这些惨死车轮的人数中，中小学生占有相当的比例，这些每日数次往返于家庭、学校之间，以步行、自行车为基本交通方式的中小学生，由于判断能力、行为支配能力和人理生理素质未成熟等特点，极易诱发交通事故。交通事故的后果，不仅直接造成中小学生的人身伤亡，而且使无数个幸福家庭片刻间支离破碎。中小学生交通事故的不断增加，使学生产生恐惧心理，望车生畏，家长提心吊胆，忧心忡忡，不仅威胁学生的身心健康、影响学校的正常教学活动，还影响学生、家长的学习、工作和生活秩序。有的家长为了孩子的安全，不顾自己单位的规章制度，迟到早退到学校接送孩子，有的家长甚至放弃工作，离岗退休陪读。中小学生的交通安全问题已成为一个备受关注的社会问题。同时也成为了当前我国构建和谐社会进程中的一个不协调的音符。因此，加强中小学生的交通安全宣传教育，提高中小学生在交通活动中的自我保护意识工作势在必行，要动员全社会的力量开展这方面的工作。

二、从社会的重视程度，看交通安全教育的紧迫性。

近年来，中小学生交通安全教育，各级政府和职能部门采取了不少的有效措施，做了大量有效的工作，取得了一定的社会效果，也积累了不少成功的经验。但是，从现状分折中小学生的交通安全教育仍显得非常薄弱。一是教育缺乏系统性。交通安全教育没有真正引起全社会的重视，没有较为完整和系统的教育规则，现有的教育活动也只是小范围的短期行为，有的是一种临时活动形式；有的是为配合某项活动。往往是公安交管部门一厢情愿的被动灌输，教育活动无系统性。交警部门“进学校”宣传的次数也不少，内容和形式也较丰富，交通安全标语和条幅在学校也随处可见，但交通安全宣传是否真正走进了学校？走进了广大师生的内心深处？交通安全宣传教育活动是否真正达到目的？二是教育活动经费短缺，一些地方领导不重视中小学生交通安全教育，往往是“说起来重要、忙起来次要、做起来不要”，无论是人力，还是财力都难以保障，职能部门没有此项开支，不得不东拼西凑，做“无米之炊”之功，也只是作作表面文章，起不到教育学生、系统掌握交通法规和交通安全知识的作用。

三是学校和职能部门以有顾虑，怕增加学生负担，怕冲击文化课教学，影响升学率为由，致使交通安全教育的社会意识不强，没有形成良好的教育氛围。甚至出现交警部门去学校联系开展交通安全教育活动，学校往往以学习任务重，课程按排紧为由借故推辞，有的甚至对组织的小交警活动认为是不务正业。以上种种表现，都与现行的素质教育、社会发展的要求和交通安全教育的紧迫性极不相称。

三、从学生的交通行为，看交通安全教育的重要性。

中小学生交通活动的路线虽不复杂，但是每日数趟往返通行于学校和家庭之间的街道和公路。是参与交通活动比较频繁的群体。中小学生上学、放学时间性强，且基本上都是集体行动，放学时蜂拥而出，少则数百人，多则上千人，还有接送的家长，迅速充斥特定路段；中小学生上学、放学、又正逢机关单位上下班，是车辆行人的最高峰期，机动车流、自行车流、人流和学生群迅速交汇，交通环境立刻复杂起来。如果不按交通规则通行极宜诱发交通事故发生。而中小学生交通行为一是活泼好动，自控力差。中小学生精力充沛，一举一动都充满生机和活力。这种活泼好动的生理特点，使他们在通行公路和街道时，或相追逐戏嬉，或蹦蹦跳跳，或在马路上踢足球、溜旱冰、踩滑板。行走路线变化无常，不顾前后左右，不理车辆行人，交通行为极具突然性。因此发生交通事故的概率很高。

二是好奇心强，喜欢冒险。中小学生思维单向、思想单纯，参与社会活动少辨别是非能力和应变能力较差。什么都敢接触；什么都想尝试；富于幻想和勇于探索。这些心理特点，易产生冲动和冒险行为，如攀登险径、穿越隔离障碍、与车辆赛跑、骑车追逐嬉闹撒把等行为，极易诱发交通事故。

三是法制观念和和安全意识谈薄。中小学生处在启蒙教育和基础教育阶段，知识面窄，加之只注重文化课的学习。缺少对交通法规和交通安全知识的系统学习和了解，不懂得机动车辆的行驶特点，不明确行人的行走规则，不知道自己违反交通规则的危险性，没有足够的预料。在交通活动中往往充满着幼稚和自信，想跑就跑、想走就走、想过马路就立即横穿，令行驶的车辆促不提防。中小学生是交通活动中非常危险的一个群体，因此，加强中小学生交通安全教育，提高中小学生的交通安全意识具有重要的意义。

四、加强中小学生的交通安全教育工作的方法与对策。

公安交通管理部门要结合交通安全宣传工作，突出抓好中小学生交通安全教育工作。通过交通安全课、交通安全报告会、法制教育等交通安全教育形式，增强学生交通安全意识提高自我保护能力。

总之，加强中小学生交通安全教育工作刻不容缓，必须要引起我们的高度重视，要立足本职岗位，开拓创新，积极探索加强中小学生交通安全教育工作的新路子，努力提高中小学生的交通安全意识，使中小学生从小养成一个良好的交通行为习惯，尽可能地避免花季少年凋零败落在车轮下，减少交通事故对我们幸福家庭的侵害，让我们交警、学校、家庭、社会共同携手为孩子打造一方安全天地。所以我们随时随刻给同学们加强注重安全交通教育。

我们都应该知道这个名言；我们已经过了听故事的年龄，是该经营自己的故事了，可是却在这个年龄里陷入了尴尬。不相信命运，却不得不屈服于命运;不期待未来，却不得不畏惧未来。

对，生命对我们来说很重要，因为生命只要一次属于我们，我们每个人应该注重交通循序，掌握交通安全教育。

第二篇：中小学校交通安全教育

观山中学交通安全教育讲座

我国每年有 4000 多名中小学生和学龄前儿童死于交通事故，平均每天死于交通事故 11 人左右。全国平均每 6 分钟有 1 人死于车祸，平均每 1 分钟有 1 人在车祸中受伤。车祸已经成为全世界的重量级杀手，它比战争还利害，它几乎涉及到生活中的每一个人。没有比生命更宝贵的财富，没有比安全更重要的幸福。为了减少或杜绝中小学生发生交通安全事故，应从五个方面对中小学生进行有效教育：

一、给中小学生大力宣传遵守道路交通安全规则以及行走和穿越道路交通安全的基本常识。

二、用典型交通事故和统计数字加强中小学生道路交通安全教育。

三、利用科技手段增强学生交通安全意识。

四、利用身边发生的交通事故警示教育学生。

五、号召学生写道路交通安全作文，加强安全防范意识。

车子在给人类带来富裕和快乐的同时，也给人类带来一幕幕惨不忍睹的车祸悲剧，悲剧给人们留下无尽的干嘎和伤痛。车祸总是在瞬间发生，不分男女老少、不分贵*高低，它几乎涉及到生活中的每一个人。“车祸猛于虎也”，它比战争还厉害。车祸已经成为全世界的重量级杀手，引起世界各国政府的高度重视。据有关资料报道：我国因交通事故每年死亡 10 万人以上，唐山大地震死亡 25 万人，我国每三年因车祸死亡的人数就超过一次唐山大地震。云南因车祸死亡的人数每年近3000 人，平均每天死亡 8 人左右。更值得一提的是 : 我国每年有 4000 多名中小学生和学龄前儿童死于交通事故 ,平均每天死亡 11 人左右。云南平均每年有 437 名中小学生和学龄前儿童丧身于交通事故，平均每天 1 人以上，还有许多孩子在交通事故中留下终身的残疾。引起国家交通部长高度重视的云南陆良县 4 岁儿童钱红艳和 7 岁的高花，横穿公路去给地里干活的妈妈送钥匙，被一辆大货车迎面撞碾，高花当场死亡，而钱红艳双腿高位截去，坐在篮球靠两手支撑行走，震憾着多少人的心。那么，怎样有效地对中小学生进行道路交通安全教育，减少道路交通事故发生呢？

一、给中小学生大力宣传遵守道路交通规则和行走穿越道路交通的基本常识。、人在交通路上应靠右行走，不要在车道内停留和抓扯打闹，通过有信号的交通路口时，红灯停、绿灯行，红灯亮时等一等。、横穿机动车道时，要看清左右来车，确信通过时不被车辆伤害再迅速过去。有人行横道线、人行天桥、地下通道的地方，应从设置最安全的地方通过。、不满 12 周岁的儿童，不能在道路上骑自行车，不能打伞、带人骑车，在车内不要站立或把头手伸出车外，不要乘坐低速货车。、乘坐前排驾驶室要系安全带，这不起眼的小小安全带的疏忽，往往造成威协生命的大问题。据统计资料显示：当车祸发生时，系安全带的人，死亡率将减少 40% 以上。因为车子碰撞时，安全带能减轻向前摔去的力度，人受到的碰撞伤害就小。、在道路上行走，自己遵守了交通规则，同样也会发生交通事故。因为有的驾驶员不遵守交通规则。例如：十年前我曾看到这样一桩交通事故：一个老人在公路边买碗凉粉坐靠一棵大柳树下吃，一辆大货车的驾驶打嗑睡，迎面开了撞向柳树，老人的头部被车前方的保险架击碎在柳树上。还有一个女孩在公路坎上一家小卖部打电话，被一辆超速行驶的摩托车飞上去撞死。者海有家在公路坎下居住的农户，夜间被一辆超速行驶的货车飞出去撞倒墙，把睡在床上的两人压死。这些事例说明，人在路上行走，在公路两旁做事，道路交通安全意识要加强，当车祸即将发生时，要尽量避让。在公路两旁建房，要选在安全地带建。、乘坐车辆时，当驾驶员在不适合超速行驶的路段上超速行驶时，要主动用礼貌用语规劝驾驶员：“为了你和我们的安全，请减速行驶”。迤车去昭通江底路段，翻过数十辆车子，连大客车都翻过几辆，死了几十人，震惊全省乃至全国。我就在江底路段上规劝过一辆超速行驶的微型车驾驶员，他立即把速度减下来。

二、用生动的语言、感人肺腑的交通典型事故以及统计数字，教育学生加强交通安全意识。例如：、第二次世界大战立下赫赫战功的美国巴顿将军，一生曾遭遇两次车祸，这位身经百战的英雄，没有倒在敌人的枪林弹雨中，却死在了飞旋的车轮下。、台湾歌星张雨生，演唱《我的未来不是梦》，那歌声曾风靡整个华人世界，可他不幸命丧车祸，让多少歌迷悲痛欲绝。、我国演艺界的新星----藏族青年洛桑，曾多次在春节联欢晚会上演小品，给全国人民带来了无尽的欢歌笑语，我曾在电视上看过洛桑到香港演出，吹拉弹唱全靠嘴，那声音逼真极了，全场掌声雷鸣，没想到一次酒后驾车超速行驶，瞬间他悄然殆落，从此人们再也听不到他的笑声，真是“杯中一滴酒，亲人两行泪”。、《飘》的作者----玛格丽特.米切尔，被一辆高速行驶的汽车撞死，这是一个十分令人悲痛的故事：肇事司机恰恰是《飘》这部小说的崇拜者，肇事司机为了表达对自己的悔恨和对作家的惋惜，在女作家下葬的当天，也自杀身亡。这场车祸击碎了两个家庭的幸福安康。、全世界因车祸丧身的人中，最令世界震惊的是英国王妃戴安娜，她的美貌倾国倾城，她关爱社会的全部努力深得人心，可她在汽车飞驰进隧道的瞬间，一代王妃化为乌有，人们为之惋惜得热泪盈眶。、据有关资料统计：第一次世界大战，2000 万人丧失生命，第二次世界大战有 3600 万人化为硝烟，而人类自第一辆汽车问世以来，已有 4000 万人惨死在飞旋的车轮下，交通事故死亡的人数已经超过第二次世界大战死亡的人数。美国侵越战争十年死亡 5 万美军，而美国一年交通事故死亡的人数就相当于侵越十年死亡的人数。近年来，我国因交通事故死亡的人数相当于一个县城人口数，每年因交通事故受伤的人数相当于一个中等县城的人口数，全国每 6 分钟有 1 人死于车祸，每一分钟就有一人在车祸中受伤。假使将近百年来全世界因车祸受伤残的人组成一个“伤残国家”，这个伤残国家的公民将超过 1 亿人以上。、93 年 10 月 1 日 晚上 10 点左右，驾驶员陈某驾着一辆货车超速行驶，在云南农大门口撞伤三个学生，把其中还有呼吸的一人拉出去活埋后逃跑，驾驶员陈某最终被处以极刑。、于都三中初一、三班学生罗霞，六年前一个秋天的中午，她去帮爸爸买烟，走在公路上被一辆大货车撞碾，路边有几个人惊叫着跑过来，司机焦急她把她抱上车，说要送到医院救治，在车上她昏过去了，等她醒来时，却躺在小山坡的乱草里。原来司机扔弃了她，当她再次昏迷醒来时，躺在了医院，原来交警救了她，并抓住了肇事司机。医生说，再晚半小时，血流多了就没命了。结果命虽保住了，可她的左腿高位截去，成了单脚女孩，另一条腿用拐仗代替。这场车祸使她快乐的童年画上了句号---再也不能和小伙伴们玩游戏了，上学和放学路上，其他同学像小鸟一样飞，而她一拐一拐地远远落在别人的后

面。每当在操场上看到同学们活蹦乱跳做各种动作，她心酸极了，她的爸爸、妈妈为她的残腿简直流干了眼泪。学校在长征广场举行隆重的运动会开幕式，她多想看看开幕式的盛况，可她却孤独地躲进家里的房间大哭一场，她恨自己的残废，更恨夺走她左腿的驾驶员，她妈妈知道后，搂着她又哭了半天。她有五彩滨纷的理想，想当歌唱家，穿着漂亮的衣裙站在舞台上。她多想和别的女孩一样，穿着漂亮的衣裙在大街上神气地走着.别人夸她长得漂亮，可咚咚的拐仗时时在提醒她是个残废人。

车祸实在是太可怕了，没有比安全更重要的幸福，没有比生命更宝贵的财富。车祸夺走了多少人的生命，碾碎多少个家庭的幸福与安康，改变多少人的生活轨道，使多少人终年与病床相伴。车祸发生后往往是这样的：事故虽然处理了，但一切并没有结束，留给亲人和家庭乃至其他人的痛苦绵长而又刻骨铭心：北京山海关附近的一座大桥，因下暴雨涨水漫桥，一辆客车通告时被冲走，几十名学生丧生其中，一年后记者采访一名已故学生家长，家长还没有从失去儿子的悲痛阴影中走出，这起交通事故使该县县长引绺辞职。2006 年金秋季节，巧家县大客车翻入牛栏江，23 名 17 岁左右的学生遇难，司机被追究刑事责任，昭通运输公司被处 50 万元罚款，巧家分公司处 10 万元罚款，两公司负

责人撤职和记大过处分，个人处 1—10 万元罚款，巧家县交通局长党内警告处分，巧家县县委政府书面写检讨，巧家县教育局招生办主任行政记大过处分，教育局对相关学校严肃处理。

三、利用现代科学技术教育学生遵守交通法规，注意交通安全例如：用多媒体把交通事故死亡者生前栩栩如生的照片组合起来，展示给学生观看，让学生体会到他（她）们生前是那样的生机勃勃，却因车祸失去了宝贵的生命，他们再也感受不到生活的多姿多彩。还可以利用电视，把十字交*路口发生交通事故的真实录像播放给学生看，当他们看到重车把骑自行车的人撞倒后从人头上碾过，把行人撞飞到立交桥边后又砸下来，把违章骑摩托车的人撞了旋转着飞向远方„„，他们会感到心惊肉跳，感受到车祸的无情，从而增强道路交通安全意识。

四、利用本地本方发生的交通事故教育警示学生。例如：本校一名二年级学生被微型车在校门前公路上撞伤，找家长找不到，老师把学生送到医院，既要照看受伤学生，又担心驾驶员跑掉，本班课也上不成，更着急的是医院要做切除手术，要亲人签字，可找不到他的亲人。另一学校的一名学生早上横穿公路上学，被一辆高速行驶的汽车撞碾，脚手都碾了飞掉，最后赔了 28000 元，一条鲜活的生命就值 28000 元吗？家长用了几年时间才拿到钱。有的车祸发生了，驾驶员根本没有钱，法院判决的赔款，驾驶员坐牢出来数年了，受害家庭还拿不到钱。

五、安排和号召全校学生写道路交通安全作文，写自己看到和听到的交通安全事故，谈谈自己的感想，以此来加强交通安全意识。综上所述：只要全社会重视参与宣传道路交通安全法规和常识，学校和家庭对学生从小利用交通安全事故典型案例，利用多媒体技术等手段教育学生，增强学生交通安全意识，从小养成遵守交通安全法规的习惯，就能减少和避免中小学生交通安全事故的发生。

观山中学

2011年9月

第三篇：中小学校安全教育情况

中小学校安全教育基本情况调查表

尊敬的老师您好：

为更好的开展郑州市中小学生安全教育，本问卷的目的是了解您学校安全教育开展的基本情况，请根据您学校的实际情况填写问卷，在您认同的选项上画“√”，在空格处填写真实情况。请独立完成问卷。感谢您的参与配合！

1、您学校的名称：河南省郑州市第五十五中学＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、您学校是否开展安全教育？（如果选“否”，无须再填写问卷以下问题）① 是②否

3、您学校开展安全教育的方式：

①学校宣传平台（如学校的宣传栏、黑板报、手抄报、广播站、电子屏等）

②开设安全教育相关课程

4、若学校是采用宣传平台开展安全教育，那么：

①安全教育开展周期

A.不定期开展B.定期开展，周期为：＿＿＿＿＿＿＿②安全教育宣传，具备以下哪一项：：＿ABCDE＿＿＿＿（请将序号填写在横线上）

A.每学期安全教育均有计划

B.每学期安全教育均有总结

C.开展安全教育活动的材料或照片

D.安全教育宣传平台内容做到及时更新

E.组织开展专项安全教育活动（如安全教育日专项活动）

5、若学校是通过开设安全教育课的方式开展安全教育，那么：

①安全教育课课时：＿＿＿节/周，占总课时的＿＿＿%。

②安全教育课，具备下列哪一项：＿＿＿＿＿＿（请将序号填写在横线上）

A.安全教育教师

B.安全教育教材，名称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

C.安全教育教案

D.是否组织学生参加安全教育考试

6、您学校是否制定了校园突发事件应急预案：

A.是B.否

7、学校开展应急演练情况：

①是否开展过应急演练：A.从来没有开展过B.定期开展，周期为：＿＿②是否有应急演练方案：A.每次都有B.有时有，有时没有C.全都没有③是否有应急演练总结：A.每次都有B.有时有，有时没有C.全都没有

④您觉得应急演练是否有效果：A.有效果B.效果不大C.完全没有效果

第四篇：开展交通安全教育活动

松山中心小学开展交通安全教育活动

12月2日是“全国交通安全日”。今年的主题是，“遵守交通信号，安全文明出行”。3日，松山中心小学围绕这一主题进行了系列交通安全教育活动。

1、利用国旗下的讲话学习文明交通常识。

2、举办全校学生交通安全宣传漫画竞赛。由各班班主任及美术任课教师配合，每班上一堂交通安全漫画创作课，组织学生每人创作一幅交通安全宣传漫画，每班请在下午放学前推荐2---3件优秀作品上交学校。

3、开展全校学生交通安全教育管理“金点子”短文评选活动。教

导处组织3——5年级学生撰写交通安全教育管理的“金点子”短文征文比赛。各班在下午放学前前上交优秀作品2——3件，统一交教导处。“金点子”短文篇幅在1000字以内。内容要求既符合当地实际，又富于创新，简明扼要。格式要求用A4纸打印，并注明有关信息（学校、班级、姓名等），配电子稿。

4、发放“致学生家长的一封信”，强调把安全知识带给家长，提示

家长重视孩子上下学的交通安全，拒绝乘坐安全隐患车辆和“黑校车”。

此次活动的开展，不仅切实培养了广大学生自觉遵守交通法规的良好习惯，而且通过这样的活动，也会让一个个学生带动一个个家庭，一个个家庭带动一个个社区，做到人人都关注交通安全，人人都遵守交通法规，以实际行动来创建市级“平安校园”活动。

第五篇：对中小学生开展安全教育的重要性

对中小学生开展安全教育的重要性

青少年正值人生的春天，对中小学生开展安全教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。俗话说，春种一粒籽，秋收万颗粮。要切实提高全民的安全素质，抓好中小学生的安全教育就显得尤为重要。

学生是社会中一个极为庞大的群体，是国家的未来和希望。首先，加强中学生安全教育，可以提高中学生的自我防护能力。通过安全教育，使中学生基本上做到“三懂”、“三会”，即认识到各种不安全因素的危险性，从而增强安全意识；懂得各种危险危害形成原理，注意了解各种安全事项的细节；懂得预防各种危险危害，积极开展安全宣传；学会报警方法，学会预防危险，学会自护自救方法。

其次，加强中小学生安全教育，是向全社会普及安全知识的一个重要环节。因为，每个学生身后都有一个关心、爱护着他（她）的家庭，每个家庭又是构成社会的基本单元，因此，面向学生的安全教育还可以从校园拓展到家庭和全社会，从而推动全社会安全意识和防犯能力的提高。学校的安全教育搞好了，就能达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

再次，加强中学生安全教育，可以培养社会及专业的后备安全防范队伍。通过良好的安全教育，让学生认识安全防范工作的重要，认识安全防范事业的崇高，为我们安全防范事业培养后备人才。今天的学生，是未来社会的栋梁。今天一个受到良好安全教育的学生，明天必定是一个安全防范事业的热情支持者、参与者，也可能成为安全防范专业骨干力量。

儿童、青少年是祖国的未来，民族的希望