读《海浪和月亮的故事》有感

第一篇：读《海浪和月亮的故事》有感

读《海浪和月亮的故事》有感

不管做什么事都要通过自己的刻苦努力才能成功，《海浪和月亮的故事》就是讲述的这个内容。

这个故事是这样的：海风有一个女儿名叫海浪，海浪非常喜欢艺术，就让海风帮她想想学哪样艺术最合适她。海风和大海商量了很久，决定让海浪学雕刻。她们来到岸边，海浪便迫不及待地学起了雕刻，她猛地向礁石冲去，可冲了半天礁石上只留下了一层水渍。这时月亮也来看海浪学雕刻了，小鸟也来了。月亮说：“这也叫雕刻呀？只是给礁石洗澡罢了，还是看看我的本领吧！”月亮随手拿了一片云朵用自己的光一照，那云朵立刻穿上了银装。小鸟们都夸月亮是位艺术家。海浪听了心里十分难过，海风看出了女儿的心思，便说：“你不要难过，妈妈相信你一定可以学好雕刻的！”海浪听了妈妈的话便鼓起信心继续学了起来。就这样日复一日地过去了五年，海岸上出现了各种各样的礁石„„可月亮的艺术品却没留下一件。

海浪那种锲而不舍的精神打动了我。世界上有很多像海浪一样的人。比如说徐悲鸿通过三年的刻苦学画，他的画终于轰动了整个画界，成了名人。再比如说李时珍通过近30年的刻苦研究草药，终于编成了著名的《本草纲目》。再看看我，我一直作文差劲，却又不去问别人，记得有一次我写作文时主要内容不知怎么写，便乱写一通，最后被老师批评了一顿。今天在海浪的启发下，我终于认真地写完了作文。

我以后要以海浪为榜样，去鼓励其他的同学。

第二篇：读《月亮女孩》有感

——读《月亮女孩》有感

曾经有这样一个美丽的童话：蓝月亮是一只专门从人间收集忧伤的蓝鸟，而红月亮是一只专门从人间收集快乐的红鸟，后来，他们成为了月空中的蓝月亮和红月亮，只有忧伤和快乐都被收集到的人才能从夜空中看见蓝月亮和红月亮。《月亮女孩》这本书中的费月月就是这样的一个女孩。

费月月原本是个健康、无忧的女孩，可是因为五岁时一起车祸被送进医院后，粗心的医生把她的两条腿接成了不一样的长短，从那时起，月月就知道自己和别人不再一样了„„残疾后的月月变得不爱出门，却执着地喜欢画画，因为画画能让她的世界变得单纯而美丽，那些画作也成了她的朋友。可是，画画却不能改变她的家庭，祸不单行，最爱她的爸爸因为生病去世了，月月家里的日子变得更加的艰难了，然而这个坚强的女孩并没有放弃对自己梦想的追求，因为她的身边还有一群关心、帮助她的人：蒋咪、古剑秋，形影不离的小猫“咪”„„这一切，让这个残疾的女孩坚强地继续追求着她的艺术梦。

费月月在逆境中的坚强让我由衷地钦佩，我仿佛看见了一幅宁静的画面，：一个女孩坐在海边的沙滩上，仰望着夜空，深蓝色的夜空挂着一个蓝色的月亮和一个红色的月亮。在成长中，她有足够的忧伤，可是在朋友的鼓励下，她给我们带来的更多的是快乐和坚强。这样一个残疾的月亮女孩让我们深思。我们是幸运的，与费月月相比简直是天堂。

我们有健全的身体，有完整幸福的家庭，有爱我们的爸爸妈妈，可是又有多少时候我们能做到月月的那份坚持呢！就说我一个学二胡的经历吧，其实我也很喜欢音乐，唱歌、乐器都是我的最爱，可是除了喜欢，我却不能坚持日复一日枯燥的练习，每次，妈妈让我拉二胡，我总是不耐烦的哼一声“知道了”，拉了没二三十分钟，我就找理由想打“退堂鼓”了。原来在幸福的笼罩下，我们反而失去了很多，看不见身边的美、不能吃苦、不会关注别人，坚持对我们竟然变得那么难。像卖火柴的小女孩一样，她一次次擦亮火柴，最后勇敢地站立在真正的阳光下，而我们不需要自己擦亮火柴，道路就已经平坦，怎么走过去，走出怎样的人生，月月身上的力量才是我们真正学习的榜样。

书中的月月更多的是坚强、快乐的，这些还要感谢她的一些朋友，在集体中，月月从来没感觉到自己和别人的不一样，这份友谊是纯真而平等的。在我们身边也有一些这样残疾或者有缺陷的朋友，如果我们在生活中也用自己的心去体会残疾的痛苦，或许我们就会对残疾人多生出一些关爱和理解。读完这本书，我发现我喜欢上了月月，喜欢她的纯真，她的追求，更是因为她执着的精神，给我带来极大的震撼。

每个人都可以自己拿起画笔，挑选颜色，为自己画个天堂，然后走进去„„

第三篇：读《月亮舞台》有感

读《月亮舞台》有感

青岛西海岸新区小作家协会

西海岸新区太行山路小学607班 叶文

（1397字）

暑假里我读了一本非常有意义的书，书名叫《月亮舞台》，它使我收获了快乐，也引发了我很多思考。

故事的主人公庄帅是一个家境贫寒的小男孩，家里只有妈妈、奶奶和妹妹春妮。庄帅时常会给妹妹讲爸爸生前的传奇故事，陪她一起度过闲暇时光。但是妈妈后来带着妹妹改嫁了，兄妹只能生活在不同的村庄。随着时间的流逝，转眼间庄帅迎来了暑假生活，与其他孩子不同，这个暑假如同一杯浓茶一样浸满了他的心事，许多零碎画面在他脑海涌现。父亲因车祸去世，妈妈带走了唯一能带给他欢笑的妹妹，而他则和体弱多病的奶奶相依为命，虽然他和妹妹分居两地，但他决定要在暑假里出去打工挣钱，给将要上小学的妹妹买镇上最好的书包和文具盒。

当他一腔热血地到各家店应聘的时候，得到的却是店主的拒绝。在他心灰意冷孤苦无助的时候，第一个给予他帮助的，竟是班里和他只有泛泛之交的磊磊……这使我明白了一个道理，有时候平常一口一个“好朋友”的人，不一定会在你真正困难的时候帮助你。而在患难时，才能见真情。

他的打工过程也很不顺利。他在健身馆因为弄坏了一块台球布被赶了出来，走投无路之时，善良的金嫂子收留了他，让他在自己店里打工，有时候还会让他带点酱肉或酱豆腐给奶奶。他还在金嫂子的米饭铺里认识了一群小伙伴和搭档：小翠、吴叔、瘦阿姨。但是世事难料，在经历过两场不小的**以后，他只好无奈地离开了那里。虽然金嫂极力挽留他，但是他不想再给金嫂添麻烦，就毅然离开了。

在他心情沮丧的时候，唯一能给他温暖的是老鲁爷爷，在老鲁爷爷的指导下，庄帅全身心的投入到具有无穷魅力的根雕中。在老鲁爷爷的指导下，庄帅做出了自己的根雕作品—《跳舞的孩子》。老鲁爷爷还教庄帅捉蛐蛐，在夏天的夜晚去抓蛐蛐。但随着人们对地球的破坏，现在已经很少能发现蛐蛐了，即使发现了，也只能看到小小的一只，远远不符合“斗蛐蛐”勇猛的标准。

书的作者正是通过这一点，向我们呼吁：要保护环境、爱护昆虫。这也让我想起了一件事，有一阵子我去山里捉蛐蛐，可是什么也没有捉到，正当我疑惑的时候，(网)一位农民伯伯告诉我，“这几年农村疯狂使用农药灭虫，大部分蛐蛐已经消失了。”听了这些话，我一阵心酸，这些年我们为了自己眼前的利益做了多少破坏自然的事情呀！

在以后的日子里，我们要更加地爱护自然。我想做一些提示牌，插在农田间，书写上：“保护自然，少用农药！”或者提倡大人们绿色出行，减少汽车尾气对花草昆虫的伤害。

书里还有一个最触动我心灵的故事情节，就是当庄帅提着工具去捉蛐蛐的时候，碰见了一个小丑，小丑把他拉上月亮舞台让他表演节目。在小丑一番询问后，得知他什么也不会时，小丑问他，没有什么才艺为什么来到月亮舞台，庄帅大声吼道，“我会捉蛐蛐！”得到的却是哄堂大笑。是啊，在很多大人的认知里，只有才艺才能展示自己，而那些原本美好的、自然的、我们感兴趣的东西却变成了无关紧要的事情。

读到这里，我心里泛起共鸣：对啊，妈妈给我报了那么多补习班，可她到底想让我学什么呢？学着学着，我自己都不知道我对什么感兴趣了，只能感到劳累，我想对妈妈说，“我不是铁人，我也会感到累，请多给我一些童年的欢笑作为我以后的回忆好吗？”

读了《月亮舞台》，为之颤动的不只是眼睛和嘴巴，还有心灵，它让我明白了许多道理。比如患难见真情，比如让我们爱护环境，再比如那个小丑的善良行为。虽然有些人物性格不好，但在这本书里，他们的本质都是善良和美好的。愿世界多一些善良和美好。

第四篇：读《经典故事》有感

读《育儿经典故事》有感

兴园学校三(3)班喻晓家长

“十年树木，百年树人”足见培养人才之不易。但要成才，首先得成人。可见德育工作的重要性。我的孩子今年上小学三年级了。在小学三年的学习过程中，有了明显进步。不仅仅是学到了更多的文化知识，而且渐渐的在形成自己人生观和价值观。学校在德育方面已做了很多的工作，可真正的教育是“学校、社会、家庭”三位一体的。想一想，家长能做些什么呢？在我看来，德育要言传更要身教。言传，是告诉孩子什么可以做，什么不可以做；身教，是告诉孩子该怎么做。

一说到身教，我们就会不由地想起《岳母刺字》，《田（田稷）母拒金》，《陶（陶侃）母封鱼》，《寇母遗诗》这样的经典故事。有人会说，我们是普通人，该怎么做？

生活中处处都能潜移默化地进行德育教育。

我家在合肥市美丽的大蜀山脚下，所以经常带着小孩去爬山。在这里，鸟儿为我们歌唱，花儿向我们微笑，空气清新。在这里，一切的忧愁和烦恼都一扫而光。但随着登山游玩人数的增加，林子里各种生活垃圾慢慢变多了，和这美好的环境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的准备了装垃圾的大塑料袋。下山的时候走了一条“探险”的小路。目的是让小家伙能很自然地捡拾这眼前的生活垃圾。在这过程中，小家伙还和她妈妈比赛，看看谁的战果更大！这次爬山的她比任何一次都玩得高兴。看到被捡拾干净的羊肠小道，尽管弄了一身脏，脸像个大花猫，但孩子的笑容格外灿烂。孩子的周记中写到这件事,她写到了这样的一句话：“我们就是大蜀山的主人，作为主人要让大蜀山以最整洁、最美的姿态展现在所有游客的面前。”我很高兴,达到了我预期的教育目的。

公交车让座位的事，在孩子们的作文中，司空见惯。但作为家长，不因小事而不为，而是要以善小而为之。

一天下午，我带着她去超市购物。回来乘坐公交车。起初，我和女儿都有座位。到梦园小区的时候，上来的人更多了，车厢塞得满满的，像个装满馅的大饺子。这时候上来一位老奶奶，因为人多没空位子了。

我看见了，毫不犹豫地从座位上站起来,对老奶奶说：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客气地对我说:“谢谢你！”女儿看在眼里，记在心里。随后，上来一位孕妇，女儿很有礼貌地将座位让了出去。

家长是孩子的一面镜子。当我们在埋怨孩子没有爱心，不讲礼貌，越来越自私时，也许我们大人们应该反思一下，我们是孩子什么样的榜样？多读书，多学习他人的育儿经验，言传身教：言传在前，身教以后，说更容易，做更难。让我们一起努力吧！

第五篇：读月亮的味道有感

读月亮的味道有感

暑假期间我买了一本《月亮的味道》，妈妈很奇怪地问我为什么买这么一本又薄又贵的书，我说它的封面太吸引我了。是的，看到那凹凸不平的月亮表面，我也不禁想尝一尝月亮究竟是什么味道呢？

初读那本书时，我觉得那只是讲了一个一群小动物都好奇月亮的味道，而乌龟爬上山顶却无法触摸到月亮以后，叫来一大群动物帮忙后一起分享月亮的味道的故事。我原本以为故事就这样结束了，但结局是一条鱼游了出来，自言自语地说道：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”看到这里我有点不明白了，于是拿起绘本又读了一遍，依然没有发现什么。我想一定是我漏看了什么。

第三次拿起《月亮的味道》，我认真地从封面和封底开始看，看到一个完整的月亮到只剩下月牙般大小的月亮。既然月亮发生了变化，那中间就一定发生了故事。阅读第一页时，我发现它没有文字，只是一张图片。当我想快速跳过这一张时，想到作者不会无缘无故的画这样一幅图，于是我仔细地看，发现画中有九双眼睛在窥视着月亮。翻到下一页，故事就开始了。直到我看到倒数第四张时，我发现在搭天梯的动物只有八个。我终于明白在书的最后为什么会出现一条鱼。

在我看到第二张的时候，突然很担心，因为按照它们搭天梯的方式，小小的乌龟将被踩在最下面。它会不会被压死呢？结果出人意料，天梯不但没有倒，反而愈竖愈高了！乌龟叫来大象，大象叫来长颈鹿，长颈鹿叫来斑马……这还唤来一个个伙伴加入游戏的场面，不禁让我想起小时候玩的“老鹰捉小鸡”，随着游戏人员的不断增加，大家玩得有滋有味，不知疲倦，不亦乐乎，感觉好亲切。或许作者这样的设计是想让我们在担心的同时回想起儿时的那些美好记忆，“苦中作乐”。

在仔细地看了《月亮的味道》以后，我惊讶地发现作者的用心良苦：画中动物们搭天梯并不是胡乱地搭建，它们每一次叠加，都会用不同的方向、不同的角度去释放他们的力量，一起向上支撑着直到达到目标，这使我明白任何一种简单的游戏都有它的智慧在里面。而且他们的搭建方式是一左一右，惊奇的是左边的动物都是将整张脸面向读者，而右边的只显现半边，非常有意思的设计。

作者的出人意料总让我们惊叹。在经过乌龟、大象、长颈鹿、斑马„„一系列的努力之后，画面出现了一只长着一对粉红色大耳朵的小老鼠爬上了天梯，谁也没有看好它，就连月亮都不动了，可偏偏是它破坏了游戏的规则，出其不意地一口咬下了一片月亮。这时我看到月亮都惊愕了，从笑脸一下子变成了哭脸，变脸的速度像六月的天，小孩的脸，仿佛那隐忍的泪水就要出来了一般。

之后画面感变得温和起来，一群小动物们依偎在一起睡着了，好像临睡前妈妈在为我讲故事，我依偎在妈妈怀里一般，温馨亲切。而月亮在这时候也变成了一牙弯月，虽然还是高高在上的注视着它们，不过没有了之前的高傲。

看完这本绘本，我知道作者以深蓝色作为夜的背景，给人以天空之浩瀚的感觉。其次我发现这本书的设计很巧妙，当图画在左边文字在右边的时候，翻过来的一面则是文字在左图在右，这样交叉的将一本书的构造呈献给读者。接着是它的文字深深地吸引了我，尽管是非常一般的模式，某某够不着，叫来谁谁帮忙，而这句话在绘本中也重复出现，可是作者所描写的语言使我感到亲切，因为那些语言就是我们平时和朋友之间的对话，而且对于幼儿看到这样重复的文字，会印象深刻，有助于幼儿识字。

看完这本书，我觉得月亮有好多种味道，有好朋友的人情味：当乌龟无法够到月亮时，它喊来大象帮忙，而大象也义不容辞地赶来助乌龟一臂之力，之后的所有动物也是这样，让我看到了动物与动物之间的浓浓的“人情味”；有收获成果的快乐味，大家在忙碌了一阵之后终于尝到了月亮的味道，而且我相信月亮的味道是甜的，是美好的，因为小动物们都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西；有小不点儿老鼠意外地吃到月亮的惊喜味，当月亮和读者都惊愕的时候，那浓浓的惊喜味弥漫在各个动物及读者心中；还有小鱼不解小动物们干嘛费劲地吃天上月亮，而不吃水中月亮的疑惑味，小鱼的出场疑惑着读者，不过这个疑惑很快就解开了，小鱼代表着第九双眼睛，而小鱼有疑惑，是因为它不知道水中的月亮是天上的倒影。不过也因为有疑惑味，使整本书增添了神秘感。当然还有好多味道，只是看读者怎么样去解读它。

虽然大多数的绘本很薄，故事很短，文字很少，但其中所蕴含的道理是值得我们深思的。而很多时候对绘本的理解也并不是说看个一遍甚至几十遍就能明白其中的道理，更多的时候需要我们慢慢欣赏，就像我看《月亮的味道》，也是欣赏了很多遍之后才领略到一点“味道”。