环保清洁工(改)

第一篇：环保清洁工(改)

环保清洁工

有人会认为清洁工的工作十分低俗，十分卑微，便瞧不起他们。刚开始我也是这样认为的，但通过一件事情令我改变了对他们的看法，让我觉得他们更是了不起，因为他们都有一颗比平常的人更善良、美好的心。

那是去年年底的一个早晨，我蹦蹦跳跳地去倒垃圾。来到小区门口，我看到了天天在我们小区里扫地的清洁工叔叔。清洁工叔叔热情地向我打招呼，我却瞟了他一眼，看他拉渣的胡子、瘦小的身材，我打心底儿就瞧不起他，立刻丢完垃圾跑走了。

到了中午，我和妈妈从学校里回来，只见清洁工叔叔站在旁边。他看到我们后就马上迎上来说：“您好，这个小朋友早上丢垃圾时把一个有贵重物品的袋子丢了。”我们一看，里面有照相机、戒指、、、、、、很多贵重物品。妈妈见后紧紧地握住了他的手表示感谢，同时又掏出了800元钱给他，清洁工叔叔却后退了几步推却了。我顿时感觉到清洁工叔叔那瘦小的身材突然变得如此高大，一股敬佩之情油然而生，我真为今天早上对他的轻视而感到羞愧，也为自己凭一个人的工作和外貌去看待人而无地自容！像这种工资低、生活又贫困的清洁工叔叔都能做到这种拾金不昧的好品质，那为什么我们就不能做到呢？他们是城市的美容师，更是心灵上的美容师，通过这件事情使我在成长的道路上受到了许多启发！于是从那天开始，我就下定决心，无论做什么事情都要以一颗真诚的爱心去对待

第二篇：“太空”清洁工环保教案

《太空“清洁工”》教学设计 【教学目标】：

1．通过阅读课文，了解太空“清洁工”用途？

2．阅读后能发表自己的看法，知道保护环境的重要性。【教学重点】：

了解太空“清洁工”产生的原因和用途，从而对太空、科技产生兴趣，并培养学生保护环境意识，知道保护环境的重要性。【教学难点】：

能根据阅读材料发表自己的看法，知道保护环境的重要性。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

一、导入新课，检查预习

㈠导入新课

师：（板书：清洁工）同学们，谁知道清洁工是干什么的？

指名交流。

师：（加双引号和太空，把课题补充完整）

这节课我们一起学习《太空“清洁工”》。

㈡检查预习

1.出示第一排词语：

“捣蛋鬼” “清洁工” “牺牲” “同归于尽”

⑴指名读词语。

⑵师：你有什么发现吗？引导发现都有双引号，表示特殊含义。

⑶齐读词语。

2.出示第二排词语

太空望远镜 空间轨道站 航天器 残骸

⑴指名读词语，随机给“残骸”正音。

⑵师简介三个专用名词。

⑶齐读词语。

3.运用两排词语，梳理课文主要内容。

师：你能用上这两排词语说说课文主要写了什么吗？

（指名回答）

4．小结：同学们预习得真不错。抓住关键词语是概括课文主要内容的重要方法。

二、读题质疑，激发兴趣

1.齐读课题。

师：这节课，我们就一起走进（示意齐读课题）——太空“清洁工”。

2.启发质疑。

师：读了课题，你有什么想问的吗？

2.引导学生围绕课题质疑，并梳理成四个问题，课件出示：

①太空上有些什么垃圾？

②为什么要清除太空垃圾？

③太空“清洁工”是怎样的？

④太空“清洁工”怎样清除太空垃圾？

过渡：古人说：“小疑小进，大疑大进。”同学们真会提问，想不想通过读书自己解决问题？

三、读文释疑，体会写法

㈠自由读课文，思考四个问题，划出有关的句子，多读几遍，想想作者用了哪些说明方法，在句子旁边批注。

学生朗读自学，教师巡视并与学生交流。

㈡交流读书收获，相机解决问题。

㈢预设一：太空上有些什么垃圾？为什么要清除太空垃圾？

出示句子：

这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。

⒈自由默读这几句话，你知道了什么？

⒉交流

⑴引导认识太空垃圾的危害：失去控制、飞行速度很快、飞行时间长。（板书：失控、快、久）

⑵体会打比方的说明方法的形象生动。（板书：打比方）

⒊师生合作读句子，初步感受太空垃圾的危害。

⒋想象说话，理解“遭殃”

⑴（出示太空图片）师：正常运行的航天器一旦碰上了这些太空垃圾，会发生什么情况呢？同学们，你们能想象那种情景吗？

⑵引导学生想象，认识太空垃圾的危害。

⑶教师小结：太空垃圾的危害真大！正常运行的航天器一旦碰上它们，可就——遭殃了。同学们，现在你知道“遭殃”的意思了吗？

⒌补充视频资料（中央一套晚间新闻相关视频资料），进一步认识太空垃圾的危害。

师：看了这段视频，你有什么感受？（指名交流）

⒍指导朗读

师：太空中，一颗迎面而来的直径为0.5毫米的金属微粒，足以戳穿密封的飞行服；人们肉眼无法辨别的尘埃也能使宇航员殒命，这些太空垃圾多么可怕啊！你能用朗读来表达自己的感受吗？

指名读句子——齐读。

㈣ 预设二：太空“清洁工”是怎样的？太空“清洁工”怎样清除太空垃圾？

⒈交流，出示句子：

太空“清洁工”的质量只有 6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。

⑴这个句子用了什么说明方法？（板书：列数字）

⑵读读这两个数字，你有什么想说的？

抓“6千克”，联系生活体会太空“清洁工”的轻、本领大。

抓“不到100万美元”，拓展资料理解造价低。

白俄罗斯：“松鼠”号人造卫星造价为900万美元；

美国：“太空监测卫星” 造价5亿美元；

日本：大地号卫星升空 造价接近5亿美元；

美国：新隐形间谍卫星 造价95亿美元。

⑶指导抓数字读好句子。

2.交流，出示句子：

一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度，一起进入稠密的大气层，这时剧烈的空气摩擦产生的高温会将它们一同烧毁。

⑴自由读句子，想想太空“清洁工”是怎样清除太空垃圾的？

⑵交流，理清步骤

①师适时补充小结：看到垃圾——靠过去——抓住垃圾——迫使减速、降低——进入大气层烧毁。（板书：看 靠 抓 减速 降低 烧毁）

②指导复述。

师：你能用自己的语言说说太空“清洁工”是怎样清除太空垃圾的吗？

③引读句子。

⑶体会“清洁工”本领大

①师：你还读懂了什么？你是从哪些词语读懂的？圈出来。

引导从“一旦„„就„„、立刻、紧紧”等词语体会“清洁工”本领大。

②师：太空“清洁工”个儿不大，本领可真不小！谁能用朗读告诉我们“清洁工”本领超强？

指名朗读——齐读。

⑷体悟写法

师：同学们，再读读这句话，在写法上，有什么地方值得我们学习？

交流：

①按一定的顺序，用“然后”、“接着”等词语连接。

②用拟人的修辞手法，使句子生动形象。

③使用准确的动词，如“看、靠、抓”。

再次齐读句子。

四、迁移运用，拓展激情

㈠ 过渡，设疑：

太空“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”，看着这个词语，你有什么想说的吗？

㈡ 迁移运用

⒈师：是啊，虽然太空“清洁工”造价不算太贵，但是清理一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，还是不合算呀！同学们，你们就是未来的科学家，你们打算研制怎样的太空“清洁工”呢？它有什么特点？又是怎样工作的呢？请把你的设想写下来，注意说明方法的运用和用词的准确生动。

⒉交流，教师注意倾听，表扬或纠正。

⒊教师小结：同学们，我们运用说明方法向大家介绍了自己设计的太空“清洁工”，真会想象，希望大家努力学习，长大后争取实现梦想！

㈢ 拓展激情

师：告诉大家一个好消息，科学家们在这项研究中已经有了很大的突破，瞧，（课件出示图片资料：“空间工友”、“激光扫帚”、“太空风车”、“太空牧羊犬”等最新太空“清洁工”。）

结合图片，教师穿插简介，激发学生学科学的热情。

㈣借助板书，总结课文

板书设计：

太空“清洁工”

太空垃圾： 失控、快、久（危害大）打比方

“清洁工”：看 靠 抓（本领大）列数字

减速 降低 烧毁

教学反思：

课堂上，我引导学生质疑，激发了学生的学习兴趣以及体会引号的作用。放手让学生初读课文，培养了学生的自学能力，借助需要检查的字词了解梗概，一举多得。在这一环节，我指名让生回答，质疑的指向性非常明确。接着，在布置学生再读的基础上“质量轻，价格低，作用大”这些构造特点，学生都能自读自悟。

在体会清洁工作用时，我设计了这样一个环节。让学生体会垃圾的危害性，带领孩子们运用生活中的例子体会“捣蛋鬼”，学习打比方这一说明方法。和说明文语言的趣味性，非常直观形象。通过学生们的练笔展示，听得出他们能够用上打比方，列数字等说明方法，也能够有序的介绍清除垃圾的方法，真正体现了一课一得。另外，通过这一课的学习，让学生认识到太空垃圾的危害，并培养孩子们保护环境的意识，养成保护环境的好习惯。

第三篇：环保倡议书(改)

环保模范家庭倡议书

首先，感谢环保部门、社区把我们家庭推举为市级环保模范家庭，并荣幸地作为全市第三届环保模范家庭代表上台领奖。保护环境、节约资源是人类可持续发展的必然选择，也是我们每个家庭义不容辞的责任和义务。借此机会，我谨向全市所有家庭发出以下倡议：

一、节约每一度电。节电就是节煤，就能减少污染排放，就能减少雾霾。购买节能型电器，人走灯关，少开空调多开窗。

二、少开车，乘公交，多走路。不是必需不开私家车，改乘公交，多走路，既经济又健身。

三、节约每一滴水。使用节水型洁具，一水多用。

四、节约每一张纸。尽量使用电子媒介修改文稿,多使用再生纸。

五、少用一次性用品，减少资源消耗和环境污染。购物时自备购物袋，减少白色污染

六、养成良好的生活习惯，对废物、杂物进行合理分类，减少垃圾产生。

作为环保模范家庭，我们还要积极关心环保、关注环保、支持环保，做绿色消费、保护环境的积极倡导者，积极向邻里、朋友宣传减排节能意义、介绍绿色消费的知识、推广节能环保的技巧；对发生在身边的浪费资源、污染环境的现象，认真监督，积极举报。

“一花独放不是春，万紫千红春满园”。我们深信：只要我们每个人都从身边做起，从点滴做起，就会带动更多人参与到环保事业中来，我们的环境和生活就更加美好！谢谢大家！

第四篇：环保知识问答答案改后

小学生环保知识试题答卷

一、选择题：

1、哪一种植物被誉为“植物中的熊猫”？（A）A、银杉 B、金钱松 C、银杏 D、樟树

2、哪一种鸟擅长捕捉田鼠，对农业益处很大？(D)A、白鹭 B、啄木鸟 C、燕子 D、猫头鹰

3、绿色购物，我们应该选择购买（A）。A、大包装的商品； B、小包装的商品；

C、一次性用品； D、附带广告宣传材料的商品。

4、一般认为，我国酸雨形成的主要原因是（C）等酸性气体进入大气后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。

A、氯氟烃 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D、盐酸

5、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的（A），有效保护地球生物的生存。A、紫外线 B、红外线 C、可见光 D、热量

6、宇航员在宇宙空间看到的地球主要是（A）色。A.、蓝 B、.绿 C.、黄

7、保护水环境，我们应该选择使用（B）洗衣粉。A、普通 B、无磷。

8、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（C）。A、废纸 B、废玻璃 C、废电池

9、我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均量的（C）。

A、二分之一 B、三分之一 C、四分之一 D、五分之一

10、冬天用煤火取暖或用热水器时，如果排气不良，就会发生煤气中毒事件，这实际是指什么中毒？(B)A、一氧化氮 B、一氧化碳 C、二氧化碳 D、二氧化硫

二、连线题：

中国植树节 3月12日 世界地球日 4月22日 世界无烟日 5月31日

世界水日 3月22日 世界环境日6月 5日

三、判断题：

1、√

2、√

3、×

4、√

5、√

四、问答题：（30分）

1、环保专家指出日常生活中生活垃圾可分为哪三类? 第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）； 第二类是有机垃圾等可降解垃圾；

第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。

2、无污染能源有哪些？（至少写出5种）

太阳能、风能、生物能、潮汐能、沼气、地热能、核能等

3、目前，我校正在创建长丰县绿色学校，你打算怎样做或有什么好的建议？

第五篇：清洁工管理制度

清洁工岗位职责

为规范清洁工工作流程，提高清洁工的工作效率和质量，特制定本制度。

一、清洁工岗位职责：

1、严格遵守公司各项规章制度，必须要注意安全工作，只能在所属区域工作，没经同意，不得攀爬到高危险地方或从事其他危险工作。

2、爱岗敬业，听从上级领导指挥，在规定时间内按照工作标准，保质保量地完成各区域内的清洁工作。

3、遵守考勤制度，按时上下班，不迟到、早退，不旷工离岗，工作时间不干私活，不做与工作无关的事情。

4、发扬互助精神，支持同事工作，以礼相待。

5、清洁过程若发现异常现象，如跑、冒、漏水和设备设施损坏、故障等，及时报告主管领导或专管人员，并有义务监视事态过程或采取有效措施，控制事态发展，必要时积极协助专业人员排除故障。

6、妥善保管清洁工具和用品，不得丢失和人为损坏，不得将清洁工具和用品私借他人使用或带回家中使用，如损坏或遗失工具照价赔偿。

7、拾金不昧，拾到物品立即上交或送还失主。

8、与公司有关的废品或任何产品不可以带出厂外变卖。（除员工购买的饮料瓶外，但也要保安检查放行方可以卖给废品公司）。

9、认真完成上级领导临时交办的其他任务。

二、清洁工岗位上班时间

上午：7：00至11：30 中午：13：00至16：30

三、清洁工工作区域：

（一）办公室区域：

1、负责办公室一楼清扫保洁：总经理室、财务室、业务室、接待室、办公大厅、前台、办公楼玻璃大门。

2、负责办公室二楼清扫保洁：会议室、样品室

3、负责办公室二、三楼楼梯通道及一、二、三楼洗手间的清扫保洁。

4、负责清理办公室所有楼层（包括洗手间）垃圾桶内垃圾。

（二）厂区区域

1、负责总经理车辆清洗工作。

2、负责厂内公共地方地面的清扫保洁。

3、负责厂内所有绿化灌水、修剪、施肥、喷农药、除杂草工作。

4、负责车棚地面。

5、负责厂区内所有公共洗手间的清扫保洁及清理所有厂区内所有洗手间垃圾桶内垃圾。

（三）宿舍区域

1、负责宿舍楼所有楼层楼梯、走廊通道清扫保洁。

2、负责舍所有楼层（包括一楼）公共洗手间清扫保洁及清理洗手间垃圾桶内垃圾。

3、负责清理宿舍所有楼层摆放垃圾桶内垃圾。

四、清洁工工作标准：

(一)办公室的清扫标准：

1、总经理室茶具每天早上至少清洁一次、茶几、桌、椅、地面、门、窗台每日至少擦拭1次，荣誉证书柜内每周至少擦拭1次，做到洁净、明亮、无灰尘、无污渍、无水迹。

2、接待室内沙发、茶几擦洗两次，刊物架报纸或阅读资料要摆放整齐。

3、二楼会议室、样品室会议桌、椅、地面、门、窗台每日至少擦拭1次，做到无污渍、无灰尘、无水迹，有特殊情况就看通知处理。

4、二楼会议室、样品室样品要摆放整齐，样品每周至少擦拭1次，做到洁净、明亮、无灰尘、无污渍。

5、会议室、样品室除日常定时清扫外，如遇会议、活动等，应在会议、活动结束后及时对会议室、样品室进行全面清扫。

6、办公桌、烟缸、地面、窗台、窗框、门、文件柜、前台等每天至少擦拭一次，做到无污渍、无灰尘、无水迹。

7、办公桌上的办公用品、文件、资料等要摆放整齐，不得随意翻看。

8、办公室楼梯通道地面每日至少清洁1次，及楼梯通道内的扶手每日至少擦拭1次，做到无灰尘、无污渍。

9、垃圾桶要保持干净无污、垃圾及时清倒、垃圾袋及时更换。

（二）厂区内区域清扫标准：

1、总经理车辆每周至少清洗1次，做到明亮、无灰尘、无水迹。

2、厂内公共地方地面做到随时清扫，随时保持地面无垃圾、无水迹。

3、厂区绿花夏季定期灌水，每月至少一次修剪、施肥，每天抽空拨杂草，确保绿花整齐美观。

4、厂骨车棚地面定期清扫，确保每天做到无垃圾、无水迹。

5、饭堂外绿花地面，早上和中午各清扫1次，做到无垃圾、无饭菜。

（三）宿舍区域清扫标准：

1、宿舍楼走廊地面每日至少清扫1次，做到无垃圾、无污渍、无水迹。

2、宿舍楼走廊垃圾桶内垃圾每日至少清倒1次。

3、楼梯、走廊定期清洗，最少要每月一次，做到无垃圾、无污渍、无水迹。

（四）洗手间清扫标准：

1、办公室洗手间内洗手台面、镜面、地面，应随时清扫，做到无污渍、无积水，一楼洗手间地面要确保每天最少清洗两次。

2、办公室洗手间内便池应随时清扫、冲刷，做到无污渍、无异味。

4、车间所有洗手间地面、便池每天至少一次清扫、冲刷。

3、所有洗手间垃圾桶内垃圾每天1次清倒、垃圾袋及时更换。

（五）上级交予的其他任务。

求职者签名：