太和县第六中学关于成立党的群众路线

第一篇：太和县第六中学关于成立党的群众路线

太和县第六中学关于成立党的群众路线

教育实践活动领导小组

各科室、各年级：

为加强对我校党的群众路线教育实践活动的领导，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特成立太和六中党的群众路线教育实践活动领导小组。具体如下：

组长：韩光副组长：刘勋

成员：于中耿张亚海 刘志宏何宝善谢之体徐国锋桑献 杨昆鹏杨庆臣陈玉东赵永刚刘长远 赵迎海张克峰

领导小组下设办公室

办公室主任：于中耿副主任：杨昆鹏赵永刚

为确保各项活动的顺利开展，设以下工作组：

1、宣传组：组长：杨昆鹏 ：成员：李婧王海彬

职责：负责信息报送、宣传栏、摄影、录像等，营造活动宣传氛围。

2、资料组：组长：于中耿成员：何保善杨洪锦

职责：负责计划方案起草、任务分配、会议记录、资料收集等，协调各组之间关系。

3、后勤组：组长：徐国锋成员：刘志宏赵永刚

职责：负责印制各种资料、提供办公用品等，做好后勤服务。

第二篇：太和中学6月份党日活动

关于6月份党日活动的通知

各支部：

根据上级组织相关要求，并结合我校实际情况，深刻学习并领会党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，经研究决定在各支部开展主题党日活动，现将活动有关事项通知如下：

一、活动主题：

深刻学习并领会党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，准确把握精神实质，紧密联系当前实际，切实提高对十九大精神的理解，切实提高学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

二、活动形式:各支部统一做测试卷

三、相关要求：

1.认真做十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想测试卷。

2.各支部收齐本支部党员试卷，并妥善保存。3.各支部成员均须参加测试，不得缺席。

中共太和中学总支委员会

2018年6月9号

第三篇：太和中学慰问信

致全校教职工、离退休教师的春节慰问信

尊敬的全校教职工、离退休教师：您们好！

山舞银蛇辞旧岁，原驰骏马迎新年。值此新春佳节到来之际，学校党委、行政及工会向您致以亲切的节日问候，衷心祝福您节日愉快！身体健康！阖家幸福！

2013年，在区委、区府和区教委的正确领导下，在全体离退休教师、学生家长和社会各界的关心支持下，全校师生紧紧围绕“21345”的办学思路，聚精会神抓内涵、改革创新谋发展、重点突破有特色，办学水平和竞争能力进一步提升。

这一年，办学条件极大改善。男生一幢宿舍竣工投入使用，运动中心二期工程完工，学校北门及道路完成改建，科教楼老楼焕然一新，学生宿舍热泵系统成功安装，石岭初中部新教学楼和宿舍楼投入使用，校园环境极大改观，师生学习生活条件极大改善。

这一年，教学科研成绩喜人。高考重点上线89人（含飞行员1人），本科上线569人，总上线1195人，上线率96%，各项指标均居同类学校第一；在重庆市2014年高三“一诊”考试中我校重本上线140人，预示2014年高考必会再创辉煌；学校初中教学成绩也节节攀升，稳居全区前列，并在合川区全面提高义务教育阶段学校教育质量专项督导检查中获一等奖。科研方面，我校邹泉、陈开龙、邹家华、赵景亮、段长义、王华、王成梅等教师主研的“初中学生数学能力研究” 课题获重庆市政府三等奖，更是难能可贵。

这一年，体艺成绩硕果累累。在重庆市青少年柔道锦标赛中，我校取得了5金2银1铜的优异成绩；在合川区小音乐家命名比赛中，我校学生黎锦瑞、杨小庆等获小音乐家称号，学校获组织奖；我校参加全区第七届中小学生田径运动会上获得高中组团体第二名、初中组（A组）团体第三名的优异成绩；在合川区“世纪金马杯”教职工趣味运动会和体育教师职业技能大赛上，我校教师也取得优异成绩。一年来，学校以体艺教育为突破口将学校特色教育推上了新台阶。

这一年，学校入选了重庆市民主法治“五百”示范工程百所“依法治校示范校”；学校还获得了合川区全民健康生活示范单位、合川区防震减灾示范单位、重庆市乡村少年宫学校等众多荣誉称号。成绩是全校师生努力的结果，也与您的关心支持分不开。在此，对您及关心支持学校发展的全体教职工和离退休教师表示诚挚的感谢！

同心同德宏图再展，群策群力快马加鞭。崭新的2014年，对于全体太中人而言，机遇与挑战交织，坎坷与希望同在。学校将坚持改革创新，努力破解发展难题，积极助力重庆教育高地建设；坚持以师资队伍建设，尤其是以“名师战略”为抓手，不断提高学科建设水平；努力建设丰富高雅的校园文化，引导学生自我教育、自我管理；要紧扣德育五化、教学五化、体艺五亮特色教育理念，推动学校教育教学工作更好更快向前发展。

惜别旧岁，喜迎新春。面对新的机遇和挑战，让我们在区委、区府和区教委的领导下，在社会各界的大力支持下，继往开来，同心同德，求真务实，锐意进取，为太和中学的发展再续新辉煌，再谱新华章！衷心希望您在新的一年里，一如既往地关心、支持和投身学校教育教学事业，为学校的发展献计献策，共创太和中学新辉煌。

最后，祝福您及全家：新春快乐，龙马精神，一马当先，马到成功！

重庆市合川太和中学

2014年1月22日

第四篇：宝马集团太和培训基地成立

宝马集团太和培训基地成立

继续强化人才培养实力 为宝马南区高品质服务提供保障

（广州）2013年6月6日，宝马集团太和培训基地在广州市交通技师学院正式开业，同时宝马售后英才教育项目（BEST）也正式落户该校。继前不久规模盛大的广州培训中心的开业之后，宝马在南区的经销商培训以及人才培养的实力得到了全面加强，这将成为宝马品牌在这一区域销售及服务品质的保障。

宝马中国培训学院总监肖奕女士对太和培训基地的成立表达了祝贺：“未来发展最关键的问题是全业务链的品质，而造就高品质的根本就是人才。多年来，宝马在培训方面付出了巨大努力，成为业界标杆。我们很高兴的看到，代表了全球业内青年技工培训最高水平的‘宝马售后英才教育项目’已在该校结出硕果。”

全新建成的太和培训基地，将为宝马南区经销商和员工提供技术与非技术类的系统培训，全面提升他们的专业技能和服务水平，同时，BEST项目也将按计划培养初级技术人才。珠三角地区是中国经济发展的前沿阵地，经济发达，消费者对豪华车品牌的需求也相应不断攀升，豪华车销售及售后服务市场发展迅猛，加剧了豪华车服务人才的紧缺。太和培训基地的成立将有效满足该地区销售及售后服务快速增长的需求。

宝马培训坚持个人职业发展与经销商发展相结合的双赢战略，以此先进理念开展培训学院业务，不断将人材转变为人才。宝马是最早在业界开启校企合作的豪华汽车品牌，通过这种方式不仅仅为宝马提供了培训平台，满足经销商人才培养需要，同时更帮助学校提升教师能力，促进解决学生就业，还为职业教育摸索出新的经验，取得了多方共赢的结果。

作为宝马一贯的风格，选择合作院校的标准和流程是非常严格的，包括对合作院校的师资能力、硬件设施条件的考察，另外还需要通过一定时期的磨合后，达成对宝马品牌以及文化理念的认同，最终促成长期、稳固且成功的合作，并保证人才培养的高品质。

广州市交通技师学院就是经过了宝马严格的评估，最后在全省众多技工院校，甚至高等职业院校中脱颖而出。该校有35年历史，师资雄厚，是广州市实施技工教育“273”工程的典范。双方此次合作既凝聚了广州技工教育的发展特色，又符合宝马售后服务人才培养的需要，同时也符合了广州经济高速发展以及产业转型升级对技能人才的需求。

BEST项目是宝马响应国家发展职业教育的号召，兑现企业社会责任，与地方职业院校合作，专门面向在校学生开展的汽车售后人才培养项目。自2006年在中国启动以来，在与院校的共同努力下，实现了学校教育和社会实践的紧密结合，为学生提供了更多就业机会，也为宝马的加速发展奠定了人才基础，确保宝马能够持续为消费者提供更好的服务，从而促进国内汽车售后市场的健康发展。BEST项目取得了卓越成就，BEST项目在汽车职业院校、学生、经销商以及业界拥有了广泛知名度。预计到2016年，BEST项目培养学生总数累计将达到6000多人。

BEST项目的一大特色是注重引用与经销商同步的高端诊断维修设备、强调互动，内容生动有趣，旨在使学生全面了解宝马品牌、文化、宝马经销商工作环境及流程的同时熟练掌握在宝马经销商工作的基础技能。另一大特色是BEST项目涉及领域全面，课程设置严谨。目前开设的科目分为机电类、钣金喷漆类、售后服务类及售后零件类四大类，周期为2-4个学期，时间跨度1-2年。因此，通过BEST项目的认证考试，将获得宝马相关初级或中级认证证书，证书含金量很高。

基于公司战略对人才培训的高度重视，宝马培训网络在过去数年间持续拓展，满足了零售、服务网络的快速发展。从2005年成立北京培训中心，2006年正式成立宝马中国培训学院，2009年成立上海培训中心，至广州培训中心开业已形成北、上、广三大培训中心、15家培训基地和11家钣喷培训点相互支撑的覆盖全国的培训网络。今年3月以来，福州和武汉培训基地刚刚开业。

2013年，宝马培训学院为经销商员工提供的培训预计可达23万人天，再次刷新2012年18万人天的纪录，是全球豪华车历史上所进行的规模最浩大培训工程。

目前，宝马在中国的授权经销商服务网点超过370个，而公司正在积极向更多的三、四、五线城市渗透。基于目前超过百万的BMW和MINI汽车保有量和未来两三年的发展预期，客户对售后服务的需求将呈现爆炸式增长，而宝马正致力于把优异的售后服务打造成稳定的业务支柱和新的竞争优势。因此，完善的宝马培训网络将在公司整体战略中发挥更重要的作用。

第五篇：党群众路线

大学生党员如何实施群众路线 会展二支部 会展1102 高子茵

身为大学生的我们是党员中坚强的后盾，也是最靠近基层的党员，因此我们有义务和责任为党的建设作出自己的努力，下面主要围绕大学生党员如何实施群众路线，发挥先进性进行阐述。

（一）扎实开展学习培训，切实提高思想认识

通过集中学习、专题辅导、集体研讨、自主学习等多种形式，利用论坛、网络、思想政治理论课和形势政策课教学等多种途径，组织和引导学生党员认真学习党的十八大报告、总书记关于党的群众路线教育实践活动系列讲话精神、中央八项规定、《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习资料。通过学习培训，使广大学生党员深刻理解群众路线的本质和内涵，深刻理解开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。

我认为，应该结合暑期学生时间安排，以党支部、班级为单位，在社会实践、生产实习等过程中做好理论自学与交流研讨。理论学习结束后，学生党员要以党支部为单位撰写学习心得，并按照学校教育实践活动总体要求为学校相关部门提出意见、建议。

(二)深入开展实践调研，强化教育实践效果

积极组织学生党员参加以党的群众路线为主题的实践锻炼活动。在低年级中做到全员覆盖，重在教育；在高年级中做到突出重点，多做贡献。即在本科生低年级中组织学生全员参与，发挥学生党员的带头作用，组织学生暑期社会实践团队，开展社会调查、志愿服务、“三下乡”、“四进社区”等活动；在本科生高年级中，发挥学生专业特长，开展“红色1+1”、到基层挂职锻炼等活动。通过实践锻炼，引导学生党员在深入基层、服务社会、密切联系群众的过程中坚定理想信念、练就过硬本领，达到自我净化、自我完善、自我提高的教育效果。同时，通过深入社会、深入基层调研，了解校友、社会及用人单位对学校发展的意见、建议，为向学校建言献策做好材料准备。

开展学生党员“走进群众”活动，在日常学习中，要求党员骨干和校级团学干部有计划、有层次地走进基层、走进学生中间，实施基层联系“10+10工程”，即结交10名青年良师益友、开展10项深入联系基层工作。通过“走进群众”活动，切实了解和掌握学生关心的热点、难点等问题，关心学生所想，了解学生所需。

（三）积极组织建言献策，促进学校科学发展 根据学校教育实践活动总体安排，认真组织学生党员及学生代表参加学校党委统一组织的座谈、调研等活动，及时准确汇报学习情况和调研成果。紧密结合教育实践活动，引导学生以学习和调研成果为依据，通过支部组织生活、座谈研讨、撰写调研报告等方式，结合学生实际需求与困难，为学校及机关各部门提出意见建议，促进各部门改进工作作风，转变工作方式，促进学校校风教风学风建设。

组织开展“我为学校发展建言献策”活动，激发学生党员的主人翁意识和责任感，围绕学校学科建设、教育教学、科学研究、内部改革、社会服务等工作，充分发扬民主，吸收广大学生党员和广大学生积极参与，认真听取学生以及各方面的意见和建议，集中广大师生校友智慧，形成事关学校发展的高质量的调研报告，为促进学校科学发展出谋划策。

（四）提高党员能力素养，发挥模范带头作用 通过教育实践活动，将提高学生党员个人素质与发挥学生党员模范带头作用并重，在学生党员中实施先锋引领计划。

一是学风引领，要求3至5名学生党员组成引领团队，“1+1”结对帮扶学习困难同学，帮助同学培养学习习惯、掌握学习方法、提高学习成绩。针对近年高校出现的急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃等不良风气和不端行为，把开展教育实践活动与加强学术道德和学风建设相结合，举办“学术道德和学风建设论坛活动”，通过树立和宣传学术道德和学风建设典型，在全校学生中掀起加强学术道德修养、自觉践行优良学风的风气。

二是行为引领。要求学生党员在同学中带头营造良好的学习和生活风气，带头开展节约用纸、节约水电、“光盘行动”等活动，继承艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，培养良好的道德品质。通过服务班级宿舍建设、帮扶困难同学等，切实增强学生党员为群众服务的意识，树立在学生中的良好形象。

(五)加强基层组织建设，强化战斗堡垒作用

学生党支部和学生党员作风建设对学风校风建设起到不可低估的示范和榜样作用。通过开展教育实践活动，做好基层党组织的问题查摆工作，切实解决影响和制约学生党支部发展的突出问题，解决学生党员党性党风方面存在的突出问题。

一是加强党支部书记培训，提高党支部书记综合素质，强化党支部书记开展支部工作的能力，通过支部骨干的有效组织，增强学生党支部的创造力、凝聚力、战斗力。

二是按照学校教育实践活动总体安排，认真召开组织生活会，要求学生党员进行党性分析和自我分析，开展批评和自我批评，引导学生党员认真查找自身在学风建设和党员模范作用发挥等方面存在的问题。

三是依托网络平台，开展“党员述责测评”特色工作，要求试点单位的所有学生党员面向支部覆盖班级的全体同学述责，通过网上提交述责材料、群众打分测评等环节，评选优秀党支部、党员，同时将测评结果反馈给党员本人，帮助学生党员查摆问题，制定整改措施。结合网上“党员述责测评”，进一步优化学生党员民主评议工作的程序与实际效果。