毛概作业《社会调查》农民专业合作社组织

第一篇：毛概作业《社会调查》农民专业合作社组织

2011学年《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会调查报告

农民专业合作组织调查报

本人于2012年2月10日至2月20日期间，对我的家乡**********农民专业化合作组织这一相关内容进行了实地调查。通过对本地居民及相关单位的实地访问，以及查阅相关资料，获得了大量信息得以完成报告。

近年来，随着市场经济的发展和农村经济国际化战略的实施，涌现出了一批各类农民专业合作经济组织，这是农业生产者按照平等原则，在自愿互助的基础上建立起来，通过共同经营，实现改善自身经济利益或经济地位的组织。这对于解决农民在信息、技术、生资供应、产品销售、资金等方面的不足发挥了较好的作用，有效地促进了农民增收和农村经济的发展。

一、合作项目

合作项目的内容涉及种植业、养殖业、农村工副业的供应、生产加工、销售等诸多环节和领域，如牧草种植项目、蛋鸡饲养蔬菜流通、草食动物协会、田间生猪养殖、绿色蔬菜、花卉栽培、奶牛协会等一批合作组织。

这些项目像常青藤一样将农民联系起来，提高了农民的组织化程度。在合作组织的带领下，农民们的手握在一起，攥成了一个拳头，提高了抵御市场风险的能力。各镇几乎每一类有特色的农产品或主导产业都有相应的农民专业合作经济组织或正在萌芽，这对于促进农业产业化发展起到了积极作用。

二、组织形式

在组建形式上，呈多元化发展。

（一）、大户牵头农户合伙兴办

一般是由当地长期从事种养、销售、运输或经纪的能人兴办，他们与农户联结比较紧密，自身有加快发展的需要，如奶牛养殖，就是由当地奶牛养殖大户联合其他养殖户兴办而成，其牛奶销直接供应辉山，伊利，蒙牛等用奶单位，这类农民专业合作经济组织占有较大比重。

（二）、集体经济组织牵头兴办

原社区性的集体经济组织的服务已满足不了专业大户的需要，一些地方开始由集体经济组织围绕本地的拳头产品，牵头兴办专业合作经济组织。如望滨的果树协会，就是由该村委会牵头，组织当地果农，以优质水果为主导产品而建立起来的。

（三）龙头企业牵头兴办

农产品加工企业，为了增强企业加工原料来源的稳定性，牵头兴办专业合作经济组织。如粮油专业协会，就是由粮油加工厂，为稳定生产优质稻米而与本地水稻种植户联合兴办的，各种植户每年依据合同为企业提供优质稻谷。

三、运行机制

《农民专业合作社法》正式颁布实施以来，农民专业合作社根据法律，有法可依，逐步发展，对促进农民增收、发展壮大农村经济起到了积极的推动作用。

如沈北新区奶牛协会，他建立了“生产操作规程和产量质量标准”、“养殖小区管理制度”、“技术培训制度”等一系列规范化制度，奶牛协会还实行了奶牛个体档案微机化管理，每头奶牛的编号、品种、体重、产奶量、乳脂率、饲料配方及耗料数量等资料。奶牛协会还以沈阳农业大学、省种牛繁育中心和技术推广站为技术依托，不断引进新的奶牛生产技术并进行试验示范。

（一）融资机制

一种是由兴办合作社的龙头企业担保，农村信用社对合作社社员进行小额贷款；一种是一方面以自身的官办背景从农村信用社渠道融资，再由其向社员提供小额贷款，另一方面，利用多年的信誉向生产资料供应商赊购生产资料再向社员赊销的方式进行间接融资。

（二）决策机制

按照《农民专业合作社法》的有关规定，合作社的决策机制是“社员代表大会选举和表决，实行一人一票制，成员各享有一票的基本表决权。” 运行中，合作社的发起人、领导者、理事会、监事会等组织机构均参与决策进程和决策方向，发挥积极作用。

（三）分配机制

根据《农民专业合作社法》的规定，社员不但可以通过与合作社的交易获取利润，而且还可以按照其与合作社的交易额多少取得相应的盈余返还。社员的利益还体现在农民专业合作社向其提供的技术培训、信息交流、统一采购生产资料、统一收购相关农产品等服务上，以及得到以现金形式支付的盈余返还。

四、规模效益

目前，沈阳市已建立农民合作各类经济组织511个，发展会员单位4万个，形成了市、县、乡、村四级协会体系，发展了187个农民专业合作社，农产品经纪人队伍已壮大到4万多人，涌现出了稻米经纪人曹凤英、鲜蛋经纪人雷明和、蔬菜经纪人何立兴、牛肉经纪人何新、信息经纪人曹东哲等年经营额超亿元的产业领军型经纪人，带动农户25万户，带动农产品销售60亿元。

紧跟市里的领导方针，沈北地区各类专业合作经济组织21个，主要集中在本区相对经济发达的地区，其中，道义、浦河、清水、大欣四个乡镇。根据调查，这些组织把小规模生产的农户组织起来，形成聚合规模经济，现有的农民专业合作经济组织共有会员848人，带动农户2489户，有实体的专业合作经济组织3个，年末固定资产总额102万元，年经营服务总收入158万元，年经营纯收入35万元，返还社员利润3万元，使社员人均纯收入增加0.1至0.2万元。

五、存在问题

根据调查发现我们的农村专业合作经济组织仍然存在一些问题，对此情况就个人观点提出以下几点。

（一）认识不足

一、对重要性认识不足

许多社会成员没有认识到新形势下发展专业合作经济组织是应对入世，接轨世界，提高农民组织化程度和提升农业产业化水平的需要。

二、对性质认识不足

“民办民管，民受益”和互助的基本原则。在引导过程中行政介入过多，应不应该管的都管。这些原因造成农民专业合作经济组织发展困难，有的甚至流于形式，农民得到的实惠少。

（二）发展过程中存在问题

1、缺少知识和经验

我区农民专业化合作经济组织，成员多是农民，文化底子薄，许多组织是牵头大户凭经验办事，相对自我完善、自我发展、自我服务的能力较弱，驾驭市场风险的能力就较差。

2、机制不健全管理不规范

没有完善的章程和合理的利益分配机制、有效的监督约束机制、服务机制等。有的甚至几乎没有理事会、监事会等必要机构，或者流于形式，企业的运作和管理随意性大，常常是牵头的农户或企业说了算，缺乏科学性和民主性。

3、组织缺乏紧密性

其利益关系多属松散型，许多社员眼前利益较重，存在好则合，遇险则散的现象，具有很大不稳定性，制约了自身的发展。

3、法律地位不明确

法律地位不明确导致农民专业合作经济组织的经济性质难以确定，具体到法人资格登记，合同签定等方面都无章可循。这种无法可依的状况，也是制约了农民专业化合作经济组织发展的重要因素。

结尾：通过这次调查，我看到了家乡农村经济在国家正确方针的指引下，先进生产力的带领下的蓬勃发展，但为了农村经济合作社作能够良好规范的发展下去，降低其市场风险，增加农民的收益，还需相关部门及广大农民群体加强合作组织规范，提升自我素质，进一步推动社会主义新农村建设。

第二篇：毛概社会调查作业

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

论》实践教学实施方案

社会调研

1．调研的基本题目（根据实际情况应当不断有所调整）

（1）以某一工厂为例，调查该厂生产和销售情况，谈谈转变我国经济发展方式的必要性。

（2）以某村或某乡镇为例，调查该村或镇居民都享有哪些社会保障，目前还存在哪些问题，应如何改进？

（3）以某村或社区为例，调查该村或社区基层干部是如何产生的？群众满意度如何？存在哪些问题，应如何改进？

4）以某村或社区为例，调查该村或社区的宗教活动，有哪些宗教组织？发展历史如何？各有多少信众？存在哪些问题，应该如何加强引导？

（5）以某村或社区为例，调查该村或社区群众的业余文化生活状况，存在哪些问题，应该如何改进？

（6）近年来，你所在的地方，在新农村建设方面取得了哪些成就，存在哪些问题，根据所调研的情况，你有何改进建议？

（7）调查你所在的农村地区，有哪些农村经济合作组织，他们的工作开展情况如何，你有何建设性意见。

（8）调查你所在的社区（乡、村）党群、干群关系如何，原因何在，有何建议。

（9）调查农村居民在婚丧嫁娶生子等方面的人情负担情况，分析原因并提出合理化建议。

（10）调查农村居民家庭的收入来源（收入构成）情况并进行分析。

（11）调查我（某）市“蚁族”生活状况，并提出您的建设性意见。

（12）对今年毕业大学生就业或创业状况进行调查，并谈谈对你有何启示。

（13）以某一工厂为例，调查该厂污染和治理情况。

（14）以某社区或工厂为例，调查外来农民工的工作、收入、生活状况，他们面临的主要问题是什么，你有什么好的解决建议。

（15）调查农村某地的特色农业产品生产、销售、农民增收等情况，你认为如何才能将这一产业作鼓励大学生从实际出发，针对社会、地区的某些热点、重点现象或问题进行专题调研，并撰写调研报告。

2．调研报告撰写要求

由任课教师带队的调研报告教师具体安排数据统计、写作框架设计、报告定稿审查等工作；大学生自行安排的调研由学生自行安排调研报告的撰写。

（1）必须在深入调研的基础上、以自己所掌握的第一手资料为依据撰写；

（2）每篇调研报告的字数不低于3000字；

（3）格式要规范。

第三篇：毛概-社会调查

主题——构建和谐社会，你我共参与

班级：09106312

组员：丁彬、0910631201，王文豪、0910631202，王选芳、0910631204，乐培雨、0910631205，刘文海、0910631208，宋桃、0910631215，戴顺意、0910631236，崔祥、0910631234。

组长：王选芳

题目：百芳礼和郑民生带给我们关于怎样从个人出发建设和谐社会的思考

指导思想：白芳礼和郑民生都是生活在新中国的且出身都很平凡的普通人，为何会在他们

身上发生如此截然相反的事——一个从内到外都闪耀着动人的光芒，而另一个却遭人唾弃。

我们可以从大家对这两件事的态度和由此引发的对自身的思考得出一些结论。

进行步骤：

1.第十周周二下午拟定调查内容及对象；

2.第十周周二下午制定调查问卷；

3.十一周末进行调查及走访；

4.十二周本组进行讨论、总结，然后请教师长、同学，以期得到一些反思，发现一些问题；

提出一些解决办法；

5.十二周做出PPT。

问题：

1.你觉得现在的社会风气怎么样？你满意吗？

2.你认为该怎样做才能改变这种环境？你想过去改变吗？

3.你想过从自己出发去改变吗？你觉得你有哪些不足？

4.请问你认为什么是责任呢？公德心

5.你抱怨过社会的这种现象吗？（小月月，彭宇等事件）

现代人的本质是不坏的，我们大多数人都是有“良心”的，只是我们这种“良心”好像没有

表现出来的途径，拿我自己来说，每当上课时老师谈到一些社会不良现象时，我是很义愤填

膺，有一种莫名的想表达的冲动：我不是这样子的，这个社会是可以变好的。

我相信我和大部分人是一样的，我们都是所谓有“良心的人”

我们相信这世界会越来越好的！

第四篇：社会调查(毛概)

马克思主义学院“概论”实践教学

社会调查报告

题 目 校园资源浪费情况的调查 姓 名 学 号 学 院

学 期

关于校园资源浪费的调查报告

一：前言：

勤俭节约是中华民族的传统美德。在这经济高速发展的时代，人们的生活水平不断提高，于此同时，能源资源的浪费也成了当今社会的一大问题。地球只有一个，并且地球上的资源也是有限的，但很多人并不能正确的认识到这一点，铺张浪费的现象层出不穷。提高同学们的节约意识刻不容缓。

二：调查目的：

为提高大学生的节约意识，引起对身边浪费现象的关注，为建设节约校园贡献自己的力量，号召大家以行动影响身边的人来共同努力，为推进节约型校园建设添砖加瓦。

三：调查团队：

郭鹏 陈建委 秦绪喆 任友辉 张小妙

四：调查地点: 西公寓餐厅 教职工餐厅 西公寓三号楼 综合楼 图书馆 五：调查方法：

餐厅、自习室等地进行实地观察 调查问卷 六：调查时间：

2017.05.01~2017.06.01 七：调查内容：

以下是调查问卷中涉及的问题：

1、您认为自己是一个生活节约的人吗？

2、谈谈您对学校饭菜的浪费现象有什么看法？

3、在学校，你是不是经常看到水资源浪费的例子？

4、宿舍生活用水是否会尽可能的二次使用？

5、您会利用单面打印的资料后面的空白页吗？

6、离开宿舍时，您和您周围的同学是否会关掉、切断电器电源？

7、您是否制止过校园浪费的现象？

8、您会为校园资源浪费提哪些意见？ 八：调查总结

校园浪费主要是粮食浪费、水电浪费和纸张浪费，面对校园里种种浪费现象，我们进行了分析总结。

1、粮食浪费

调查发现校园里的大部分同学根据自己的饭量来购买饭，能够吃上自己打的饭，有15%左右的同学能吃一半，只有少部分的同学是吃的很少的。超过70%的同学认为浪费粮食是不应该的，56%的同学认为浪费现象不是很严重，但是要提醒节约，20%的同学认为浪费现象严重，需要改进。由此可知，同学们节约意识是挺高的，绝大部分是赞成遏制浪费粮食的，不过还是有部分同学浪费粮食，吃少部分就把饭倒掉。

2、水电浪费

水电浪费在校园里也是普遍存在的，比如晚上有的宿舍凌晨多都不熄灯，晚上在自习室上完自习教室没有人不注意关上教室的灯。另外同学们在上完厕所洗手时水流开的很大。在洗漱时不注意关上水龙头，水一直在流，还有在洗衣服时用的洗衣粉太多，导致需要多次用水进行漂洗，用完水后不注意拧紧水龙头。夏天洗澡的时间呢过长，贪图在厕所洗澡的一时快感，以至于用水过多浪费。

经我们的调查发现，有25%的同学经常见到水资源浪费的例子，另外还有69&的同学偶尔见到水电资源浪费的情况。有76%的同学在学校生活中能够做到水电资源的节约，见到水电资源浪费的现象去制止，这说明同学还是具有一定的节约意识。

3、纸张浪费

随着纸张应用广泛存在以及低廉的价格，更多的纸张浪费现象不动声色的出现在我们的身边。

从调查报告中，我们可以清楚的意识到，有许多同学对纸张的使用并不是十分重视。在笔记本、作业本等唾手可得的现在，珍惜本子的习惯已经渐行渐远。许多同学在使用本子时，追求的是本子的精美和质量，却不能妥善的运用。许多本子的每一张纸只写了一面，或者写了一张纸的一小部分，被写完的笔记本屈指可数。第二种情况是打印和复印的浪费，在打印或者复印时可以双面的时候没有将纸张的双面都运用起来，有的甚至只用了纸张的一小部分。

根据调查报告数据，有56%的同学在打印或者复印时是双面打印的，没有写完的本子，有72%的同学会留下来当草稿纸，有28%的同学是把本子偶尔留下来当草稿纸。这说明，同学们在纸张使用上是比较节约的。

4、其他浪费

除了这些比较常见的浪费现象，学校中还存在很多浪费现象。比如文具浪费（用的笔找不到了就不会再找，换新的）；生活用品浪费（一些旧的衣服或者过时的衣服就会被搁置或者丢掉）；钱财浪费（过生日，请客吃饭，花钱大手大脚。生活中不必要的东西买很多）；生活资源浪费严重（吃饭使用一次性筷子、纸巾浪费严重等）。这些现象的存在是因为社会的高速发展，人们的生活水平得到提高，生活条件有很大的改善；学生的节约意识不强，很多同学盲目追求高消费、高享受，而把勤俭节约、艰苦补素的传统美德置于脑后。

九：调查建议

针对粮食浪费：学生与学校双方必须共同努力学生节约粮食，在餐厅里张贴“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的句子，警示学生们注意节约粮食，同时致力于食堂食物的改善，提高学生的食欲，建立健全伙食监督委员会。

针对水电浪费：节约用水，在自来水龙头，洗漱间张贴节约用水的标志，警示学生们注意节约用水，洗衣服洗漱等不用长流水，离开宿舍或者教室时，检查是否切断了所有电源。学校方面应该定期检查学校各处的水龙头以及电器设施，防止线路老化导致耗电过大。

针对纸张浪费：节约用纸，书写纸尽量双面都使用，提高纸张利用率。多使用网络、广播等途径宣传同学们应该树立起节约的意识，做到节约资源从我做起，从小事做起。

十：结语

通过这次调查，我们了解到：我们学校的资源浪费现象不是很严重，大部分同学有节约资源的习惯，而且大部分同学认为自己是个热爱环保的人，只是行动上不是很积极。相信只要多加以宣传，积极推广，必定可以校园资源浪费现象大幅度减少。

为此，我们必须从自我做起。从小事做起，“勿以善小而不为勿以恶小而为之”。节约每一滴水、每一度电、每一口饭、每一张纸，共创节约型美好校园。

第五篇：社会调查方案(毛概)

长沙学院2011年开展暑假社会调查活动方案

一、活动目的根据《中共长沙学院委员会长沙学院关于进一步加强和改进思想政治理论课的实施意见》文件的精神，社会调查是思想政治理论课实践教学环节。开展社会调查的目的是引导学生走出校门，深入基层、深入群众、深入实际，加强学生对国情、民情以及社会、政治、经济、文化生活和教育实践的了解；培养和训练学生具备认识、观察社会的能力以及运用专业知识分析问题、解决问题的基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。

二、组织形式

1、指导老师：以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教师为主；

2、参与对象：开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的学生，所有学生必须参加社会调查以及撰写社会调查报告；

3、活动方式：学生单个进行；

4、学时学分： 36学时2学分。

三、确立调查专题

学生可以在调查专题（见第六项）中选题，也可以确定自己感兴趣的调查专题。

四、撰写调查报告的要求

1、在选择专题之后，应制定详细的调查研究计划；

2、调查报告必须坚持理论联系实际的原则，在调查的基础上进行分析与思考，从而形成调查研究报告；

3、调查的形式不限，可采用问卷调查、面谈调查、书信调查、电话调查、网上调查等多种形式；

4、论文字数一般在三千字左右；

5、最后提交的论文用信纸手写（打印的不要），在标题下标明所在院系的专业班级、学号及姓名；

6、禁止从网上下载或抄袭他人的社会调查报告，否则此调查报告无效；

7、调查报告在开学的第二周交给《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课任课教师。

五、奖惩方式

1、本次活动设一等奖、二等奖、三等奖四个奖级

2、三等奖占总人数的5%，奖励办法为颁发获奖证书和纪念品；

3、二等奖占总人数的10人，奖励办法为颁发获奖证书和纪念品；

4、一等奖占总人数的5人，奖励办法为颁发获奖证书和纪念品；

5、对于在社会调查中写出优秀调查报告的学生，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师和校团委利用假期组织他们进行“三下乡”活动；

6、全体参加社会调查学生的成绩记入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，总学分2学分；不参加者或调查报告不合格者，不能得到该课程2学分。

六、调查专题指南

1、农村留守儿童教育及生活状况调查

2、贫困大学生问题调查

3、大学生生活状况调查

4、有关收入分配及家庭收支状况（不同阶层，地位，职业）的调查

5、村民自治情况调查

6、大学毕业生毕业三年内薪酬情况的调查

7、城乡居民的闲暇生活的调查

8、城市农民工的工作与生活及其社会意义的调查

9、国有企业职工在改革中的变化及其心态的调查

10、城市的资源及环境保护调查

11、当地生态环境的调查

12、农民收入状况调查

13、下岗职工家庭生活状况与生存策略调查

14、市场背景下的农民增收问题调查

15、生活方式的改变与生活满意度的调查

16、社会安全感现状和原因调查

17、电子网络发展及其社会影响的调查

18、关于农村教育问题的调查

19、关于大学生打工的调查

20、农村教师待遇的调查

21、用人单位对大学毕业生的需求状况的调查

22、就业方式，就业观念变化调查

23、新农村建设的调查

24、农村外出务工经济调查

25、城市贫困群体的调查

思想政治理论课教学部

2011-5-

5我们的学习也需要改造

——读毛泽东《改造我们的学习》

[日期：2010-07-09 14:48] 来源：永川监狱宣教科作者：黄泽福[字体：大 中 小]在全国掀起创建学习型党组织暨执法大培训、岗位大练兵活动中，我再次翻阅毛泽东选集时，又一次重温了毛泽东主席在1941年5月29日延安干部会上所作的报告《改造我们的学习》一文，读后感触良多。《改造我们的学习》虽然过去了近70年，社会也向前发展了近70年，党内外的情况、国内外情况随着历史的进程发生巨大的变化，特别是近些年来人们经过邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的学习，人们适应新形势、新任务、新要求的能力得到了显著提高。然而，我们的学习还需要改造吗？毛泽东主席所批判的主观主义倾向，不深入实际调查研究、理论脱离实际风气还存在吗？我认为有的问题还是存在的，我们的学习仍需要改造的。

一、深入实际调查研究的作风还未真正树立起来。关于调查研究的问题，毛泽东主席在强调“没有调查研究，就没有发言权”基础上，为我们做出了榜样。他带头深入湖南农村进行调查研究，并写出了具有指导新生革命政权意义的《湖南农民运动考察报告》，邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人都把调查研究作为自己工作的一部份，抽一切可能的时间深入到基层去、工厂去、农村去开展调研工作，了解人民群众的疾苦、呼声、需要。但是，在我们的一些同志中，这种调查研究的优良传统并没有很好地得到发扬。有的人不愿意、或不善于深入基层作调研，他们对基层群众想的是什么、需要的是什么，哪些是热点问题，哪些难点问题并不清楚或一知半解；有的仍存在凭自己的主观臆断办事、下结论。正如毛泽东主席批判的那样“闭塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸鱼”。“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”

二、良好的学习风气还未真正巩固起来。毛泽东主席在《中国共产党全国宣传工作会议上讲话》中教导我们：“情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。即是对于马克思主义己经了解得很多的人，无产阶级立场比较坚定的人，也还是要再学习，要接受新事物，要研究新问题。”邓小平同志在《目前的形势和任务》中指出：“在不断出现新问题面前，我们党总要学，我们共产党人总要学，我们中国人民总要学。”江泽民在《学习学习再学习》中也曾指示我们：“学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。我们全党全民族都必须有这个共识。”由此可见学习的重要。可见学习来不得半点虚伪。可是在我们的同志中仍存在对学习认识不足，重视不够的问题。其表现有：一是有的同志的学习态度还不够端正，把学习看作是一种负担，有的是组织上安排到学习才勉强学习、应付学习；有的即是学习，也只是把学习作为武装自己语言、装点自己门面的需要；二是学习主动性不强，自觉性不高。热情来了学习一会，没有热情了或工作忙了就不学习；三是学习的目的性不强，不知道自己缺什么，应补什么，应选择什么样的学习内容，只是不加选择地拿来便学、毫无目的或目标的学；四是学习与思考没有结合起来。没有充分认识到学习必须要有思考，有了思考，才会深入，才会产生灵感，才会触动思想，才会悟出真谛；有了思考，才会有知识量的点滴积累，才会达到知识质的飞跃；有了思考，才会出现品质的叠加，才会求得精神境界的升华。他们在学习中只会生吞活剥，只知其一，不知其二，只知其然而不知其所以然，缺乏学习的灵气和灵感。五是有的同志不学老祖宗几千年积淀下来优秀文化，只读西方的东西或看不健康的读物，有的就只会忙于网络，赶所谓的新潮。捡所谓的新词。

三、理论联系实际的作风还未真正建立起来。毛泽东主席在《实践论》中教导我们：“如果有了正确的理论，只是把空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这种理论再好也是没有意义的。认识从实践开始，经过实践得到了理论的认识，还必须回到实践中去。”毛泽东主席十分重视理论与实践相统一、理论指导实践的重要意义。任何一种理论或知识只有应用于实际，才能发挥它应有的作用，才能起到指导工作、推动工作的目的。在实际生活中，有的同志虽然也爱学习，也有一定理论知识或理论水平，但他们只会夸夸其谈，就是不会结合实际进行灵活运用，不会指导和解决实践中遇到的问题，只是为了学习而学习。

综上所述，笔者认为这样的作风与学风是需要改造的。一是要脚踏实地深入基层、深入群众，沉下心来、实实在在的开展调查研究。“调查就像十月怀胎，解决问题就像一朝分娩。”只有注重调查研究，掌握第一手资料，才不会出现工作的盲目性，才能根据实际情况作出科学合理的判断，才能作出正确的、合符事实与需要的决策。二是我们的同志要清醒地认识到：现在的时代是一个知识爆炸时代。谁不学习，谁就要落后，就要被淘汰；谁学得少、学得慢，谁就跟不上社会前进的步伐。因此，我们应树立学习、学习再学习理念，调动我们的学习的激情、培养我们的学习习惯，使我们自觉把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界，以在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领；在学习中陶冶情操、开阔胸襟、提高修养。三是要强化理论联系实际的学风。不要单纯的为学习而学习，应联系社会需要学习，联系自身的实际学习，要在结合实践的学习中树立目的性，要在学习中按照预定的目标去实践，尤其是在处理实际问题的过程中，要自觉运用所学理论知识，这样学习才能收到事半。在《改造我们的学习》中毛泽东同志讲到：“„„应用马克思列宁注意的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是要把革命气概和实际精神结合起来。”以毛泽东为代表的中国共产党人一向认为：调查研究是从实际出发、求真务实的中心环节，从客观实际出发、找出薄弱环节又是制定正确针对性的政策和进行科学决策、解决实际问题的关键所在的前提。的确，学《毛选》的时候，我就好比在聆听伟人的教诲，“身处复杂困难的环境，要向身边的人们学，从书本学，从实践中学，从经验教训中学”。我默默地为自己树立了一个永恒的人生坐标：求真务实！

今天，学习理论，尤其是通读《毛选》，将使我打开思考的空间，更加深刻地思考昨日、今日、明日的工作。今天，读《毛泽东选集》，学习伟人，养成科学的思维方式和工作方法、增强群众观念、提高自身素质，打造一个为人民服务、求真务实、平凡的我，是我学习和工作的归结点。