江夏一中学生社会实践创新调查报告

第一篇：江夏一中学生社会实践创新调查报告

江夏一中学生社会实践创新调查报告

校园学生草稿纸现状调查报告

江夏一中高二（7）班王攀指导老师：赵孝云

调查背景：

随着时代的发展，环境保护问题日益突出，我国也将保护环境作为一项基本国策。而我们中学生由于课业繁重，用纸量也是居高不下，练习本、草稿纸,讲义等数不胜数。殊不知我们这样的对纸张（即森林资源）是一种极大的浪费，其实很大一部分损失是可以避免的。于是就有了我的调查研究课题。

调查目的：

针对中学生校园内存在的纸张浪费情况，我觉得有必要对此进行调查，以弄清纸张浪费的现状，给人们敲响警钟，也为减少纸张浪费提供参考依据。

调查时间:2005.9—2006.1调查范围：

江夏一中、实验高中、山坡高中、江夏区第四初级中学部分学生。

调查方法

问卷调查：发放问卷400份，收回问卷372份，回收率91%。

调查结果：

经调查95%以上的被调查者都哟纸张浪费现象，具体表现为：

1、个人学习用纸方面：

一个星期以内一个月以上

在中学中的纸张浪费现象并不想想象的那么严重，绝大多数的同学学习用纸都是属于正常范围内，但是我们可以看到笔记本数量在10本以上的人数占了30%也就是被调查者中有100多人存在较严重的纸张浪费现象，而且与此相对的也有31%的被调查者的草稿纸使用时间在一星期以内，这也充分说明了我们身边确实存在着不少纸张浪费情况，学习用纸方面显得尤为突出，虽然尚未成为普遍现象，但是应该给予重视。

1、学校用纸方面：

根据我的调查报告显示各校发放的试卷、讲义等都不同程度的存在纸张浪费的问题，这也是中学校园内存在纸张浪费现象的一个很重要的因素。在接受调查的同学中间，大多数同学都反映学校发放的试卷、讲义等书面材料，存在只复印一面，背面空白的情况（各所学校的具体情况有所不同）。这在很大程度上反映了作为学校本身而言，1并没有做到节约用纸的领头人。

2、每学期分发的练习本的使用情况：

众所周知，我们每学期开学时都会分到种类繁多的练习本，而这恰恰是学校纸张浪费的一个重要的组成部分。我在对这个方面调查时发现了较大的问题，首先是选择练习本有剩余的人数占了60%，而据；了解，选择很不够用的同学都是因为联系本被当作草稿纸的大量使用造成的。再看关于草稿纸使用种类的图表可以很明显的看出选择把学校发放的练习本当作草稿纸的同学超过了37%，而选择自己购买的仅4%。这说明学校分发的练习本由于数量多，已经成为同学们草稿纸的替代品，时期了其应有的作用。在对接受调查的同学之中把学校分发的练习本用来学家庭作业和摘录笔记的只占到练习本数量的一半左右。

有剩余没有剩余很不够用

这个方面不同于上述两个方面的情况，应该算是校园纸张浪费的典型代表，最应该引起我们的重视。

结论和建议：

根据以上三个方面的调查结果分析，我认为校园浪费问题确实存在，而且有慢慢扩大的趋势，在一些方面已经凸现出来，可是我们大多数的人还没有真正意识到这个问题的存在和它所带来的危害。

（1）我们中学生之中，由于一系列的因素影响，存在着各种不同的纸张浪费现象，程度也有所不同，各所学校的实际情况也不一样。但是这个问题却是被停学、老师忽略的一个盲点。

（2）纸张浪费的各个方面发长不一，有的现象，我们传统观念认为比较严重的，其实并没有想象的严重，而恰恰是某些我们不关注的，浪费情况愈加严重。

（3）普遍存在年纪越高，浪费的情况越严重的现象，性别差异所造成的差异也很

明显。通过对比，高中生的纸张浪费情况比初中生要严重得多。有土时间仓

促，未能列出性别差异对纸张浪费的影响，但是从调查过程来看，女生的浪

费现象大大低于男生。

（4）作为学校，并没有很好的防止纸张浪费的出现和扩大，而且在一定程度上加

速了这种现象的发展。老师在布置课堂作业时通常喜欢用多本练习本交换上

交，往往造成不必要的浪费。

我试着提出几点建议作抛砖引玉之用。

（1）在校园内展开节约纸张，避免浪费的宣传活动，提高在校学生和老师的环境保 3

护意识，养成节约用纸的良好习惯，减少纸张浪费。

（2）校谠也应该加强对书面材料印发的监管力度，精良做到物尽其用，这样不仅减

少了只好真纳感的浪费，同时也减少了开支。

（3）适当减少学校统一分发的练习本数量，在保证常用练习本数量的基础上，减少

不常用的练习本，来势也应该尽量减少课堂作业练习本的使用数量。

第二篇：下学期江夏一中工会工作总结（范文）

2011-2012学下学期江夏一中工会工作总结

本学期，江夏一中工会在学校党委的统一领导下，根据上级工会统一部署和安排，在完善师德修养，维护教职工合法权益，调动教职工工作积极性，加强教职工精神文明建设等方面取得了一定的成绩。

一、重学习，提高教职工职业道德素养。

本学期，江夏一中工会积极配合学校党委，一如既往地狠抓教职工的政治理论、法律法规、时事政治、师德规范等的学习，除了坚持每周半天的组织学习以外，还印发学习资料，如“书写我们时代的精神史诗”、“相似的履行，一样的情怀”——解读‘雷锋传人’郭明义，“局长肖水林同志供职报告”、“江夏区教育局党委江夏区教育局2012年工作要点”、“2012国务院总理温家宝政府工作报告”，同时还为每名教师免费提供《给教师的建议>和《教师人文读本》，供教师自学，要求教师做好学习笔记，写好学习心得体会。

除了理论学习外，工会还配合各处室积极鼓励教职工向身边的榜样学习，如本学期加强了名师工作室的建设，在每个教师办公室前悬挂省、市、区名师、学科带头人、优秀青年教师等牌子，要求教职工向他们学习，向他们看齐。

理论和实践的学习，增强了教职工职业道德素养，在榜样的激励下，一股比、学、赶、帮、超的热情正在全校教职工之中悄然兴起，一大批有文化、有理想、有道德、有能力的教师正脱颖而出，学校呈现出一派严于律己、无私奉献、敬业爱岗、奋力拼搏的良好氛围。

二、重人文，激发教职工的工作热情。

为了进一步激发教职工工作热情，学校工会积极配合学校党委，学校对每一名教职工做好人文关怀、人文管理等工作。如本学期，工会做了“已婚女教职工计划生育工作统计”、“农村独女、双女结扎户统计”、“育龄女教职工‘三查’’’、学校出钱为全校女教职工购买防癌保险、在元月19日，学校校长、书记带队，工会领导一起对79位离退休教职工上门慰问，同时对彭自潮、周德兴等九位特困教职工进行了慰问，上半年对15位教职工及家属生、老、病、死等慰问，学校工会女工委一行对全校14岁以下的140名教职工子女进行了六一儿童节慰问。这些工作把党的温暖、组织的关怀送到了教职工家中，暧在教职工心里，增强了凝聚力和校园的和谐，调动了教职工的工作积极性。

人文管理、人文关怀，既让每一名教职工解除了后顾之忧，又使党群关系、师生关系更加和谐，更使全校教职工全身心地投入到努力提高教育教学质量的中心工作中去。

三、重参与，维护教职工合法权益。

学校工会以教师代表大会为载体，以教工之家为阵地，积极参与学校各方面的管理工作，努力维护教职工“学校主人翁”的合法权益。

工会继续坚持做好校务公开工作，坚持将开学收费情况、财务开支情况、评先评模情况、教职工晋级情况、教职工入党、提升情况以及帮贫扶困、基建维修、场地建筑等及时在校务公开栏目向全校师生公开。同时，本学期，工会还配合学校治庸问责办公室，组织专门人员对全校各部门领导、各学科办公室、各职能办公室的出勤、工作状态加强了监管，及时发现问题，提出整改意见，督促改进。

现在，学校工会正在积极筹各下-届教职工代表大会工作，旨在进一步调动广大教职工参政、议政的积极性，有效维护教职工合法权益。

四、重活动，丰富教职工文化生活

本学期，学校工会根据年初制定的活动计划安排，又开展了一系列文娱体育活动，如“三八”妇女节的庆祝活动、并组织全体女教职工外出参观学习活动。在四月九日至十三日组织了教职工象棋比赛，经过五天七轮八十四场比赛，最后严先红、郭少鑫、邱选华等分获一、二、三名；四月二十七日至二十八日组织了全校教职工拔河、16*50m的接力比赛，高三年级组获得了两项第一，高_年级组获得两项第二，五月六日举办了教职工男子篮球比赛，在本次活动中，校长叶启发、书记张中兴都以队员身份带头参加比赛；与教职工同场竞技，交流了感情，加深了友谊，了解了心声。经过五天的比赛，最后高一年级组获得了冠军，行政组获得了第二名；五月二十七日下午在学校田径场举办了女教职工趣味体育比赛，全校百分之六十以上的女教职工积极参与了“一分钟跳绳、两人三条腿跑、摸着石头过河、齐心协力奔小康”等项目的比赛，在激烈的比赛中，徐敏、卢艳丽、刘菊萍获得一分钟跳绳的一、二、三名；两人三条腿跑第一名柯舜凯、李秋兰获得，陈琪、胡卉获第二，程正玲、汤文、任贤旺、王婷并列第三名；摸着石头过河前三名被王婷、吴丽、王菊花获得；高三年级组代表队获齐心协力奔小康第一名，高二年级组代表队获第二名，另外还组织了全体教职工的硬笔书法比赛，在全校两百份作品中，经过评审，最后由陈克金、黄洪山、李颖玉、王见兵老师

获二等奖，黄自春、洪璠、郭飞、杨万春、柯善平、张汗勤等六位教师获二等奖，经过选拔，陈克金、王见斌代表学校参加了区教育系统的书法比赛，王见斌老师获区毛笔书法三等奖，陈克金硬笔书法优秀奖。

所有这些活动，要求领导和群众全员参与，在活动中，领导与群众、教师与教师之间情感交流，融洽了干群关系，愉悦了教职工心情，锻炼了教职工身体，丰富了教职工文化生活，培养了教职工审美情趣，促进了学校工作的和谐发展。

总之，本学期，学校工会在学校党委的领导下，各项工作正有条不紊地积极开展，为学校教育教学中心工作服务，全心全意为全体教职工服务，努力提高办学质量和办学水平，力争使各项工作更上一个新台阶。

第三篇：江夏一中延安精神进校园总结2012

弘扬延安精神 构建和谐校园

江夏一中延安精神进校园活动总结

延安作为近代中国革命的摇篮和圣地，它用丰厚的革命文化底蕴给我们带来了不懈前行的精神动力，它集中体现在坚定正确的政治方向、解放思想、实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生、艰苦奋斗的创业精神。胡锦涛同志2004年视察陕西时指出“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是、今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝。”延安精神是我们民族精神的升华和集中体现，是一种改变现实、创造未来的主动的革命精神，这种精神是一种奉献的精神，一种科学的精神，这正是我们人民教师所应该具有的精神。社会主义和谐社会的构建是一项重大的战略任务，是一项历史性的工程。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。学校作为构建和谐社会的重要组成部分，构建和谐校园越来越为广大教育工作者认同和重视。在全国人民共建和谐社会的今天，弘扬延安精神，构建和谐校园具有重要的意义。为此，我校积极推进延安精神进校园活动，现把一年来，我校用延安精神办学育人的工作总结如下：

一、加强学习，充分认识延安精神进校园的重要意义。长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的驱使下走入了误区，在教育过程中，忽视了对学生情感、意志、行为的培养。因此，用延安精神教育学生是培养和造就建设中国特色社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人的需要。

我校利用政治学习、教职工大会、国旗下讲话、班会、等集会向广大师生宣传什么是延安精神？延安精神的基本内容？弘扬延安精神的现实意义？教育全校师生牢记胡锦 涛总书记的讲话：“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是，今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝。”同时让师生明确在学校弘扬延安精神，就是要使它成为学校办学方向；教职工管理、服务、育人的行为准则；学生积极学习的动力，学会做人的根本。

通过学习教育，全校师生都能掌握延安精神蕴含着的丰富而深刻的内涵，充分认识到了延安精神进校园的现实意义。大家一致认为在日常的教育教学中，一定要坚持以德育为首，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，牢固树立社会主义荣辱观，大力弘扬延安精神，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、加强领导，制定方案确保延安精神进校园活动顺利进行。

1、成立了延安精神进校园活动指导小组。我校把延安精神进校园活动列入了思想政治工作日程，成立了以校长叶启发为名誉组长，校党委书记张中兴为常务组长，副校长胡开华为副组长，学工处正副主任、各年级主任、各班主任，政治老师为组员的延安精神进校园工作领导小组。各组成员每月召开一次会议，武装思想，布臵和小结相关工作。校长叶启发、学工处副主任谢芳多次以讲座的形式主讲延安精神的实质，统一领导小组成员的思想认识，提高领导小组成员的理论水平，为推进和深化延安精神进校园工作提供坚强的组织保证和理论基础保证。

2、制定了切实可行的实施方案

为把此项工作落到实处，我们根据不同年级学生身心发展特点，制定了开展“延安精神进校园”活动方案。并在《方案》中，确定各年级教育目标。有针对性的把成功教育与弘扬延安精神结合起来，形成我校特色。高一年级学生刚从初中迈入高中，紧张繁忙的高中学习生活与初中的学习生活相差甚远，一时很难适应，其教育重点是学生的养成教育；高二年级学生青春期过渡重要阶段，面对主要问题是学习分 化，其教育重点培养学生自信心，帮助学生走向成功；高三年级学生高中教育阶段结束，学生面临高考的压力，其教育重点是指导、帮助学生明确社会责任与使命，学会选择，争取高考取得好成绩，以回报祖国、学校、父母的教育之情。

三、加强宣传，大力营造延安精神进校园的氛围。学校充分利用政治课、国旗下的讲话、宣传栏、校园广播、黑板报等形式大力宣传了延安精神进校园活动的内容、形式和要求，使延安精神走进校园深入人心。各班6月份办了一期以“扬延安精神 争做四有新人”主题的黑板报，学校办了一块宣传展（内容是胡锦涛总书记关于延安精神的论述、革命圣地延安、延安精神的实质和基本内容。）

四、充分发挥学校教育主阵地的作用，提高用延安精神办学育人的工作水平。

1、将延安精神与师德师风建设相结合，着力提高教师职业道德水平；

2、将延安精神与省教育厅开展的“访万家”活动相结合，让我校教师在家访过程中向我校学生家长宣传和传递延安精神，让延安精神真正地走向千家万户，让延安精神进校园的内涵进一步得到延伸；

3、将学习延安精神与普法教育结合起来，提高师生的法制意识。学校组织学生参观禁毒防艾展览，邀请区检察院检察官康丽娟来我校开展法制讲座，这些措施有效控制了我校在校学生违法犯罪现象的发生，近年来我校在校生犯罪率一直为零；

4、将延安精神与课堂教学有机的结合起来。我校组织全体教师，特别是政治和历史学科教师，深入学习延安精神实质，要求他们把延安精神真正的渗透到课堂教学中。我校历史老师陈克鹏的《延安精神在当代的内涵》优质课深受广大学生喜欢。

五、精心组织、开展延安精神进校园主题教育。

以弘扬延安精神，践行社会主义荣辱观为主题，坚持“教书育人，育人为本；德智体美，德育为先”的德育工作原则；围绕教学中心，结合学生思想实际和年龄特点，分年级，有计划、有组织、有步骤地开展丰富多彩的活动，具体做法如下：

1、开展了丰富多彩的爱国爱党主题教育。

4月6日带领我校团员部分代表来到熊廷弼弼公园，祭扫项英烈士陵墓，并参观江夏区革命烈士纪念馆，在项英烈士墓前，副校长胡开华向同学们简要介绍了项英烈士的生平事迹，并讲述了江夏区今天蓬勃发展的大好形势，勉励同学们努力学习，以自己独有的方式为江夏区的全面发展增光添彩。

9月开学以来，组织高一新生开展“每天唱红歌”活动，《延安颂》、《三月里来》、《南泥湾》……一首首经典革命歌曲每天中午都响彻校园。学生们通过对红歌的歌唱，进一步理解了延安精神的内涵和革命先烈的崇高革命情怀。

10月3日组织学生代表参观中山舰纪念馆，缅怀孙中山先生的爱国主义和民主革命精神，追寻中山舰的风雨革命历程，纪念抗日战争中英勇牺牲的先烈们，激发学生们爱国主义情怀。

2、开展了“学雷锋、树新风”及手拉手互助活动

3月5日，我校团委组织150名青年学生志愿者，身着校服，自备扫帚、垃圾袋等清洁用具，开展“学雷锋”活动，对江夏大道，谭鑫培公园至花山转盘沿线主干道路面、人行道、绿化带、雨阳篷内的生活垃圾、装修垃圾、建筑垃圾、混合垃圾，进行清扫保洁。

4月份，我校组织师生为我校高三（5）班学生白血病患者聂学聪同学捐款31540元，并将捐款全部交到其母亲手中。

六一前夕，我校团委组织我校学生为我校“三万活动”驻点村湖泗南山村留守儿童捐献爱心书籍500余本

3、实行班级轮流值周制度，设立“文明卫生监督岗” 为促使学生全面发展，培养学生的自主管理能力，充分发挥学生会干部的管理监督作用，我们实行了班级轮流值周制度，设立“文明卫生监督岗”。由每个班级轮流值周，从学生的学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面加以规范和督查，通过对校园环境卫生、学生文明礼仪和仪容仪表的检查，培养学生遵规守纪和各方面行为习惯的养成教育。

4、开展了以“延安精神”为主题的读书活动

我校教科处开展了教师读书演讲比赛，20多名青年教师踊跃参赛，任贤旺老师演讲的《延安精神-永远的旗臶》获得了演讲比赛的二等奖。校团委5月16日在非毕业年级学生中举行了“延安精神进校园”读书知识竞赛，比赛决出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名

5、开展新生军训，磨练意志

我校高一年级新生进校第一课就是为期一周的军训，首先开展严格的训练，每天训练时间达6小时以上，还要顶烈日、战高温，军训使学生政治素质得到提高，组织纪律性得到加强，国防意识得到增强，独立生活能力得到锻炼，尤其是革命意志得到了锤炼、同学们在这种特殊的环境中，顽强拼搏，战胜了自我，有的同学说，军训的实践使我读懂了什么叫艰苦奋斗、顽强拼搏，什么是延安精神的实质，彩虹总在风雨后，梅花香自苦寒来。

总之，通过全校师生的共同努力，用延安精神办学育人的效果已见成效，为良好优良校风、教风、学风的形成，和谐校园的构建奠定了坚实的基础。广大师生通过学习和践行延安精神，理论信念更坚定、修身实践更自觉、感恩意识更强烈、成才行动更扎实、学习热情更高涨。学校的教育教学质量一直处于高位运行，2012年高考中我校上一批本科人数达到260人，三本过千人。在今后的工作中，我们还要进一步在总结经验的基础上，准确把握延安精神进校园的现实意义，把此项工作引向深入，把我校的教育教学质量提高到一个新的高度。

2012-10-30

第四篇：江夏一中校团委2012年工作计划

江夏一中校团委2012年工作计划

根据学校的工作安排及上级团委本工作要点，现结合我校实际，将本学年团委工作拟定如下：

一、指导思想

在上级团委和学校党政的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习科学发展观，全面贯彻落实党的十七大、团的十六大，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想政治教育的意见》，以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致地开展团员工作。

二、工作目标

通过组织青年学生学习党、团知识，开展爱国主义、集体主义教育，以此来加大对青年学生正面教育和引导的力度、帮助青年学生树立正确的价值观、人生观和世界观；密切关注青年学生的学习及生活，积极开展适合我校实际及我校青年学生特点的各种有益的文娱活动；充分发挥青年学生自主管理、自主教育的作用；加强交流，认真学习其他学校团委的管理经验，力争开创我校共青团工作的新局面。

三、工作内容

（一）加强团委队伍建设

1、选拔团干。将思想素质好，工作能力强，有责任心的优秀团员青年选入到团干队伍中来，加强团委委员会的自身建设、认真学习，按时开好民主生活会，及时发现自身思想及行动上的不足；

2、加强对学生会工作的指导。校团委要加强与学生会干部的联系与交流，要对学生会干部进行培训与管理，让他们的工作有目标，充分肯定他们的工作成绩的同时，要及时提醒他们在学习、生活和工作上的不足。

（二）常规工作

1、继续做好推优入团工作。本学年，校团委将严格按照吸纳新团员的程序，搞好入团积极分子的培训及审批工作，吸纳一批优秀青年学生入团，为团组织输入新鲜血液，以壮大团的队伍，增强团组织的战斗力、影响力。

2、做好团籍整理工作及毕业班学生团组织关系的转出工作；

3、召开各班团支书例会，布置工作的同时了解学生思想动态，作好团委、学生会及各团支部活动纪录；

4、抓好团员、团干及入党积极分子的培养和考核工作，评选本学期“优秀团员”、“优秀团干部”、“红旗团支部”并进行表彰；

5、定期办校园黑板报（2月份主题：新学期，新进步；3月主题：学雷锋；4月主题：知荣辱，树新风；5月主题：五四运动93周年；6月主题：爱护环境；9月主题：教师节；10月主题：建国63周年；11月主题：创建平安校园；12月主题：做文明学生；1月主题：迎元旦），同时，每月初进行班级黑板报评比，主题与校园黑板报统一。

6、继续做好广播站工作。广播播放由专门学生会干部负责，有审查，有监督，每天轮值。

7、继续做好学生党校工作，举行第十期学生党校结业典礼暨第十一期学生党校开学典礼，并安排好第十一期学生党校的课程。

（三）开展丰富多彩的活动，以此进行思想教育、加强青年学生的凝聚力、全面提高他们的综合素质

1、清明节期间，组织部分团团员祭扫项英烈士墓，重温入团誓词

2、在5月份组织开展“共青团2012年五四表彰大会”，校团委对在校团员

进行一次全面的考核，对“优秀团员”和“优秀团学干部”“红旗团支部”进行表彰，并举行新团员入团宣誓仪式，通过此项活动，推动我校学生的自我约束能力，从而使学生能够形成良好的行为习惯；

3、10月份举行“迎国庆，展才艺”才艺展示大赛

4、协助教务处在运动会中开展宣传工作及精神文明班级体的评选工作

5、利用母亲节、父亲节、感恩节开展相关感恩教育活动

6、在教师节期间开展一次书画比赛

7、做好学生党校教材编纂及校对工作

新的学年，校团委将紧扣学校中心工作，以创新为动力，以常规为主线以活动为载体，以发展为目标，在校党委和上级团委的领导下，在学校其他各部门的关心和帮助下，求真务实，努力工作，完成制订的各项目标，开创我校团工作新局面，为推进我校学生的全面发展而努力。

2012-2

第五篇：江夏一中内涵发展纪实

跨越

-------------江夏一中内涵发展纪实

“江夏区第一中学”，这是我们的呼号!

“湖北省示范高中”，这是我们的骄傲!

2003年12月18日至12月23日，虽是短短的五天，对于江夏一中全体师生来说，却是一段终生难忘的时光。

“督导素质教育推行，评估综合办学水平”，来自省人民政府教育督导室的十一位督学，在江夏一中主持了一项范围广泛的综合素质测试。

严肃中见慈爱，勉励中显关怀，深受教益的一中师生对博学而又谦逊的督学们心怀感激。

94.605分，高分通过!

消息传开，欢呼和祝贺之声不绝于耳，更有一些兄弟学校慕名前来观摩考察，一时间校园里热闹非凡。

面对“省级示范学校”这块锃亮的金字招牌，江夏一中的教师们有过刹那的自信和快慰，但一个沉甸甸的疑问很快又萦绕心头：身为示范学校，在未来的办学历程中，究竟如何真正“创全面发展之优，示素质教育之范” ？

手捧督学们的督导意见，他们开始审慎思考制约学校发展的瓶颈问题，开始重新谋划又一轮崭新的跨越。

要培养更多社会责任感强，创造性学习能力强，人格健全，体魄健壮，具有终身自主发展能力的合格公民和优秀人才。

作为一所示范性学校，肩负着党和政府的重托，承载着社会和家长的期望，江夏一中全体教师进一步明晰了合乎时代要求的培养目标。

“一切为了学生的发展，一切铺垫学生的未来，一切为了中华民族的复兴”。把握住学校教育工作的出发点和归宿点，“三个一切”的办学思想就化作了江夏一中全体师生掷地有声的承诺：让我们在发展的天空自主飞翔!

校本培养篇

教师是学校的第一资源，打造一支高素质的教师队伍，培育和谐的教师文化，1才能形成学校的核心竞争力。

“让学生做学习的主人，教师首先要做发展的主人”。立足于校本培养，构建学习型学校，是提高教师综合素质的不二选择。

教书育人，师德为先。不断加强以“敬业、爱岗、奉献”为核心的师德师风建设，引导教师牢固树立为人师表的观念，坚持廉洁从教，恪守相关法规和职业道德规范。

落实师德考核，实行师德一票否决制，积极实施师德承诺制，大张旗鼓地褒奖师德先进个人，让爱学生、爱岗位、爱学校的“三爱”风尚如浩荡的春风充满校园。

新课程改革，通用技术实验室，体育课选修制，一个个新名词如春风过耳。伸出双臂迎接挑战，张开怀抱接受洗礼。

以专业化发展为导向，推进继续教育，才能全面提高教师业务素质。

用全新的教育理念武装头脑，让现代化教育思想融进课堂。真正以生为本，教师如鱼得水，心明眼亮；学生如吮甘露，如沐春风。

落实发展双计划，一手抓教育教学，一手谋划个人成长，给“教学相长”注入新的时代内涵。

外引内联，广引源头活水。组建名师工作室，搭建校内名师讲坛，激励名师树立更加高远的目标。

建立互助小组，实施青蓝工程，构筑良师成长的良田沃土。充分发挥名师的磁场效应，充分发挥学科骨干的引领作用，一批批青年教师脱颖而出。

建立成长档案，推行发展性评价，教师的成果意识显著增强!

开展经常性读书活动，学校推荐读物，教师自主选择读本，开展常态读书交流。在阅读中反思，在反思中精进!

强化信息技术与学科教学的有机整合，自建校本资源库，开展专项交流比武，多媒体教学，互动式教学，大容量教学，探究式教学，一批年轻教师在市区两级比赛中屡屡获奖!

鼓励教师开展在职进修。长短结合，自主申请和学校定向推荐相结合，专项研修和高层次学历进修相结合，教师眼界为之开阔，自主课堂风生水起。

加强备课组建设，落实集体备课，团队协作，汇流成河！

语文特级教师程良焱先后获得省市名师称号，生物教师谭东林获得武汉市市管专家称号，3位教师获得武汉市学科带头人称号，5位教师成为区名师，9位教师成为区首席教师„„

老中青梯度合理，男女比例协调，学科结构均衡，职称结构稳健，一支综合素质显著增强、敬业而又自信的教师队伍正大步走来。

在竞争中合作，在合作中超越，他们以质朴的形象塑造江夏一中良好的形象。

自主发展篇

以自主教育为先导，以主动学习为抓手，让学生做全面发展的主人，这是江夏一中推进素质教育的基本思路。

育人为本，德育为先。贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分学校发挥思想道德教育的主渠道作用，全体教师深感责任重大。

自我管理，自我约束，自我教育，班级常规管理由学生自主负责，民主参与、规章约束的自助模式，为他们走向社会成为一个合格公民打下扎实的基础。

把鲜活的时代内容引入德育。从小处着手，强化生存发展、抗挫抗压、团队协作等主题教育；从大处着想，把弘扬、培育民族精神和社会主义核心价值观的建设贯穿于教育教学的各个环节。

注重生活德育，注重养成，注重熏陶。从学生自主维护自习、就餐纪律入手，培养自律精神，为学生的灵魂大厦构筑坚实的顶梁柱。

把握德育重点的阶段性，体现德育内容的层次性，有序的工笔勾勒，为学生高阔的天空涂抹鲜艳的色彩。

课堂渗透春风化雨，团队教育凝聚人心，主题教育灵活机动，个别教育画龙点睛，心理疏导大爱低语，环境熏陶滋养无声。社会实践插上隐形的翅膀，学生党校铸就信仰的忠诚。

家长委员会，搭建沟通学校、社会与家庭的桥梁；法制、城管副校长，传递党和政府的关爱之心。

入党申请，誓言铮铮；南方雪灾，热爱融冰；汶川地震，爱心涌动；北京奥

运，牵动我心。

充实的德育内容，丰富的德育形式，过硬的德育队伍，完善的德育网络，使学生的思想道德素质不断提高，入党积极分子，省市区“三好学生”，一批批品德良好、行为文明、心理健康、具有自主发展能力的优秀学子受到众多高校和社会各界的赞誉和欢迎！

创办人民满意的教育，以学生的全面发展来回报社会的厚爱，这是江夏一中教师永远的信条！

在课程改革的大背景下，江夏一中抓住课堂这个素质教育的主渠道，致力完善“主动学习、主动参与、主动探究”的课堂教学模式，分层构建“有效课堂、高效课堂、魅力课堂”，让自主学习的意识根植于学生心中。

充分调动学习的积极性，激活学生的学习兴趣，提高课堂学习、交往、表达的效率，培养独立思考的能力，让学生人人享受“自主、合作、探究”带来的快乐！

注重培养学生自主学习的习惯，形成终身学习的能力，更注重拓宽学生的自主学习空间！

学校成立了课程委员会，努力完善课程结构，健全教材体系。必修课程、选修课程和校本课程交相辉映，学科课程和活动课程比翼齐飞！

落实课时计划，开展综合实践，丰富班团活动。星空文学社，诗词歌赋吟心曲；文艺演出队，吹拉弹唱逸兴飞。社会调查，百姓甘苦奔眼底，参观访问，时代动静凝笔端。

在探索中求真，在比较中向善，在思辨中启智，在反思中臻美！

优化环境篇

工欲善其事，必先利其器。

争取市区政府扶持，艰苦奋斗，多快好省地改善办学条件，给素质教育以强劲的支撑，为课程改革提供可靠的保障！

图书楼、高三教学楼拔地而起，球类、田径运动场改天换地，电子阅览室虚席以待，美术音乐室欢声四起！

加强显性和隐性文化环境建设，发挥环境的熏陶与感染作用。

根据办学思想，对校园建筑进行重新逻辑化梳理，明德楼、启智楼„„别致的命名，赋予一幢幢普通楼宇以睿智的灵魂，自主空间，贴切的比喻，让科技馆和艺术馆从此别有洞天。

为自然景观赋予人文的色彩。静思园里，思想家老子跨越时空与学生静默对话；勤耕园中，拓荒牛力翻沃土启迪学子奋然前行；书香广场，日晷时时追随太阳稳健的脚步；“三人行”雕塑，提醒学子处处留心皆师尊。

构建“绿色校园”和“书香校园”，努力营造人文气息与科学气息相统一的文化环境，学校形成了乔木和灌木、林木和果木，绿篱和草坪，花栏和盆景，喷池和雕塑等巧妙组合、相互点缀、高低错落、层次分明的美丽图景。

静心超越篇

湖北省绿色学校、湖北省平安校园、武汉市诚信收费单位、武汉市中小学校本培训工作示范学校、武汉市教育系统“双创先进单位”、江夏区红旗单位„„一个个荣誉纷至沓来。

面对“示范学校”的称号，我们清醒地知道，我们没有满足与自得的理由。进一步深化自主教育模式，进一步提高教工队伍素质，进一步优化校园文化环境„„挑战多多，关隘重重。

惟有扎实推进素质教育，才能不断超越；惟有稳步提升办学水平，才能不辱使命！

与时俱进，构建绿色校园、数字校园、书香校园、和谐校园，这是摆在我们面前永恒的课题。

一中千樟秀，花山万木春。

整合校内资源，谋求内涵发展。师生一心形成强大合力，家校联手铸就发展同盟，江夏一中这艘动力强劲的巨轮，在这个奋进的时代，伴着和煦的春风，一定能够劈波斩浪，阔步前进！