第一篇：少先队红旗中队申报材料
扬红岩精神，做红岩少年
——四（2）中队申报渝中区少先队红旗中队材料
四（2）中队拥有30名队员，有着“团结、上进、自律、创新”的队风，在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
一、建设干部队伍，完善中队制度
辅导员一直保持一月一次的中队干部培训，通过学习理论知识，交流工作经验，研讨工作方法，提高干部能力。辅导员与小干部共同制订了各项规章制度：《红岩班评比制度》、《红岩班干部职责》、《红岩班级守则》等。在干部的任用上，取消了小干部的“一贯制”、“终身制”，采用 “轮换制”、“竞选制”。通过这种“干部人人做”的方式，让每个队员都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给队员提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。
二、温馨的教室，凝聚你我他
我们的教室，还有很多人性化的阵地布置，如生活角里有洗手液，是队员们自己带来的，只要用完了，马上就有人默默地换上一瓶新的；图书角里有辅导员、队员们捐献的图书，丰富大家的课余生活，拓展知识面；墙报设立了“小荷才露尖尖角”、“你追我赶”、“星光灿烂”等栏目，定期展示队员作品，展示优秀队员的照片、事迹，起到了很好的激励作用。
队员们在良好的氛围中学习、生活，团结友爱、相互尊重。队员之间自愿结对子，共同进步。中队里的哪个队员脚扭伤了，或背或扶送他上厕所，交作业倒水有人包；哪个队员生病在家了，同学们自发地去帮他补课，这样的事例举不胜举。正是这种团结合作的风气，我们的学习成绩有了明显的提高。
三、队员齐奋进，争创“红岩班”
学校开展了争创“红岩班级”活动，我们中队通过举办“扬红岩精神、做红岩少年”系列活动，让队员寻找和发现红岩精神的丰富内容，感受红岩精神的伟大力量，体验红岩精神的时代内涵。分小队通过书籍、报刊杂志、网络、电视、参观革命遗址、咨询长辈、采访相关部门的负责人等途径搜集整理资料，制作手抄报、读书卡片，开展红岩人物故事比赛、红岩诗歌朗诵比赛；组织观看《烈火中永生》这部根据小说《红岩》改编的影片，写下影片观后感，加深学生对革命英烈的信念及气节的认识，进一步理解红岩精神；开展“我眼中的英烈”调查活动，组织参观曾家岩五十号，体会在斗争如此艰辛与复杂的环境中，以周恩来为首的中国共产党人八年如一日，战斗、生活在这里，为抗日民族统一战线的发展、壮大和巩固而作出的不懈努力；培养“红岩解说队”，向低年级的同学讲述红岩故事，或带领低年级的同学参观革命遗址；通过网络、电视、长辈等途径，学习红歌，体会词曲中表达的爱国情感，开展唱红歌比赛„„
通过队员们的努力，我们中队被评为了“红岩班”，2008年11月27日代表学校参加重庆市“红岩班”授牌仪式，2009年5月1日，中队又应邀参加了“记忆重庆——世纪照片回
顾展”开幕仪式。
四、多彩的活动，显红岩精神
辅导员和中队干部一起通过活动的组织和参与，展现出红岩班级的风采。
我们利用大课间活动和午间休息的时间开展各种体育活动：打篮球、打乒乓球、跳长绳、踢花毽„„同学们在共同的体育锻炼过程中增进了友谊，磨炼了意志，强健了体魄。在校运会上，我们获得了队列比赛一等奖，长绳比赛女子第一名、男子第二名，男子正摇团体第一名，参赛团体总分第二名等一项又一项的奖项，体现出顽强拼搏的精神。
在辅导员的带领下，队员们带着水果、营养品去慰问了曾家岩敬老院的老人们，给他们按摩，陪他们聊天，还为他们献上自编自导的节目。在2008年的“
5、12”汶川大地震时，队员们毫不犹豫地捐出自己的压岁钱、零花钱，献出自己的爱心。这些活动不仅锻炼培养了队员们的组织能力，更让他们体验了帮助别人的快乐。
我们中队倡导自主管理。每周三的能力十分钟，以小队为单位，轮流主持、组织，给每位同学都创造了锻炼的机会；“为父母洗脚”、“每天三件感恩事”的感恩教育活动，“迎奥运”主题班会也是中队干部自己拟稿、组织排练的，还获得了校主题班会一等奖。
在“家乡．春天”的综合实践活动中，队员们以小队为单位，开展了丰富多彩的活动：采集标本、象棋比赛、成语接龙、“环保行动”„„在活动中，队员们体现出创新、团结协作的精神。最终，中队完成的“家乡．春天”的展板获得了优秀奖。
在09年5月学校举办的“祖国在我心中”红歌比赛中，中队获得了二等奖；学校各项大型活动都有我中队成员的身影„„
笑看昨日累累硕果，我们欣喜欣慰；翘首展望未来前景，犹感任重道远。我们珍惜这一切，更要保持这一切来之不易的肯定，而且要去追求更高更远更强的新目标！
申报集体：重庆市渝中区曾家岩小学校四（2）中队
2009.5.14
第二篇：2011年申报市少先队“红旗中队”材料
这是一个团结友爱的集体。
这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。
这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
三（1）中队是一个拥有48名队员的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年幼，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。三年以来，我们携手共进，以坚实的步履留下了引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风。
从中队成立起，我们提出“我是班级小主人”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，增强同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。同时，为了更加规范中队里每一位队员的言行，在二年级时，全体队员结合学校《班级一日常规管理》相关要求，制定出了《汇翠学校三（1）班班规》，督促同学们认真学习、做好各项常规工作，为班级建设打下了坚实的基础。三年以来，流动红旗经常光顾于班集体里，同时还被评为学校“优秀班集体”、“文明班集体”等。
二、培养优秀的班干部。
一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往决定一个班级的精神面貌与学习风气。我中队的队干部通过学生自荐与民主选举的方式产生，同时老师给予一定的工作指导，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合，共同为班集体建设做出自己的贡献，涌现出了如：中队长龚艺茗、中队委吴思琪、童欢、赵天舒、郭荔蕾等一批优秀的班干部。
三、我是班级小主人。
一个良好班集体的形成，除了要有得力的班干部，还要调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，班集体才能充满新的生机和活力。因此，我向学生提出“我是班级小主人”的观念，并创设了大量的“班级小主人”工作岗位，让每一个学生都参与到班级管理的细节中。这样不仅增强了学生的集体荣誉感和责任感，还激发了他们自信心和自主能动性。现在，中队里48名队员几乎人人都有工作，人人都是“班级小主人”。
四、开展丰富多彩的班队活动。
在各种各样的班队活动中，学生的能力得以展示，班级的凝聚力也在增强。一年级时，学校举行运动会，学生们虽然年龄小，但是参与的积极性都很高，他们会为拔河比赛输了而伤心流泪，也会为跳绳比赛获得第一名而高兴。在刚刚进校不到两个月的时间里，学生们先后获得了运动会“精神文明奖”和“第二名”，还获得了广播体操比赛第一名。
二年级时，学生们积极投入到学校大队部举行的各种活动中，中队排演的节目《感谢您》获得学校家长开放日文艺汇演一等奖，全班学生齐心协力获得拔河比赛第一名。同时，中队里还涌现出一大批文艺小明星。龚艺茗同学参加学校舞蹈队，赴北京表演的节目获全国银奖；刘沛典同学赴香港参加全国才艺大赛获金奖，尹源艺同学的美术作品获世界特别金奖等。
三年级时，为鼓励学生积极参加社会活动，我中队成立了“三（1）中队社区志愿者服务小组”，学生们走进汇翠社区开展“收集废电池”的环保活动，受到家长们的热烈欢迎。中队全体队员排演的节目《唐诗儿歌》在全校“迎奥运”合唱比赛中获一等奖并在家长开放日上演出。同时，学生的优秀作文集《苗苗》和《蒲公英》相继编印成功。为了创建“书香班级”，队员们积极捐出自己的图书组建图书角，班级存书量近300本，并坚持进行着“晨诵——午读——晚默”的读书生活；五月，还与家长共同开展了“亲子共读月”活动。
第三篇：2011年申报市少先队“红旗中队”材料
这是一个团结友爱的集体。
这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。
这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
三（1）中队是一个拥有48名队员的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年幼，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。三年以来，我们携手共进，以坚实的步履留下了引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风。
从中队成立起，我们提出“我是班级小主人”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，增强同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。同时，为了更加规范中队里每一位队员的言行，在二年级时，全体队员结合学校《班级一日常规管理》相关要求，制定出了《汇翠学校三（1）班班规》，督促同学们认真学习、做好各项常规工作，为班级建设打下了坚实的基础。三年以来，流动红旗经常光顾于班集体里，同时还被评为学校“优秀班集体”、“文明班集体”等。
二、培养优秀的班干部。
一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往决定一个班级的精神面貌与学习风气。我中队的队干部通过学生自荐与民主选举的方式产生，同时老师给予一定的工作指导，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合，共同为班集体建设做出自己的贡献，涌现出了如：中队长龚艺茗、中队委吴思琪、童欢、赵天舒、郭荔蕾等一批优秀的班干部。
三、我是班级小主人。
一个良好班集体的形成，除了要有得力的班干部，还要调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，班集体才能充满新的生机和活力。因此，我向学生提出“我是班级小主人”的观念，并创设了大量的“班级小主人”工作岗位，让每一个学生都参与到班级管理的细节中。这样不仅增强了学生的集体荣誉感和责任感，还激发了他们自信心和自主能动性。现在，中队里48名队员几乎人人都有工作，人人都是“班级小主人”。
四、开展丰富多彩的班队活动。
在各种各样的班队活动中，学生的能力得以展示，班级的凝聚力也在增强。一年级时，学校举行运动会，学生们虽然年龄小，但是参与的积极性都很高，他们会为拔河比赛输了而伤心流泪，也会为跳绳比赛获得第一名而高兴。在刚刚进校不到两个月的时间里，学生们先后获得了运动会“精神文明奖”和“第二名”，还获得了广播体操比赛第一名。
二年级时，学生们积极投入到学校大队部举行的各种活动中，中队排演的节目《感谢您》获得学校家长开放日文艺汇演一等奖，全班学生齐心协力获得拔河比赛第一名。同时，中队里还涌现出一大批文艺小明星。龚艺茗同学参加学校舞蹈队，赴北京表演的节目获全国银奖；刘沛典同学赴香港参加全国才艺大赛获金奖，尹源艺同学的美术作品获世界特别金奖等。
三年级时，为鼓励学生积极参加社会活动，我中队成立了“三（1）中队社区志愿者服务小组”，学生们走进汇翠社区开展“收集废电池”的环保活动，受到家长们的热烈欢迎。中队全体队员排演的节目《唐诗儿歌》在全校“迎奥运”合唱比赛中获一等奖并在家长开放日上演出。同时，学生的优秀作文集《苗苗》和《蒲公英》相继编印成功。为了创建“书香班级”，队员们积极捐出自己的图书组建图书角，班级存书量近300本，并坚持进行着“晨诵——午读——晚默”的读书生活；五月，还与家长共同开展了“亲子共读月”活动。
汇翠学校三（1）中队，它才只有3岁，还是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情，加强各方面的协作努力，改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们的班集体必定会更加优秀，我们的生活必定会更加充满灿烂阳光。
第四篇：少先队红旗中队事迹材料
2016年少先队红旗中队事迹材料
吴川市大岸小学 四（1）中队
在南宁市西乡塘区秀厢小学的怀抱中,有一块土地格外的通红透亮,那就是有着强大凝聚力、生命力、创造力的四（1）中队这一个集体。我们中队51名队员在学校大队部的正确引导下，在辅导员和中队长积极配合下积极开展“雏鹰争章”、“手拉手”互助活动和“民族精神代代传”体验活动，把爱国主义教育和系统教育有机结合起来，使中队组织成为少先队员的乐园和成长的摇篮，成为我校少先队组织的表率。
一、树立队员的主人翁精神。
本中队每学期的中队活动做到有计划，有步骤。是由中队辅导员和中队委制定，让队员们通过讨论，提出各自的建议，然后集思广益，在辅导员的指导下定出可行的中队活动计划。中队活动放手由队委主持，队员共同商议选定一个主题，组织开展每一次中队会，由于每个队员积极参与，通过一次次演讲、讨论、表演，队员们的思想有了一定的认识，中队形成了极强的凝聚力，班风和学风日趋浓厚。
二、以“阵地建设”为核心，提高少先队工作的教育效果。
我中队充分发挥板报宣传站，对队员进行队知识、队组织和队章教育；利用“故事角”、“精品欣赏”、“等新颖活泼的栏目，丰富了学生的知识面；墙报设立了 “小荷才露尖尖角”、“雏鹰展翅”等栏目，定期展示学生作品，展示优秀学生的照片、事迹，起到了很好的激励作用；中队主办的《小主人板报》及时刊登中队的最新消息、动向、少先队员喜爱的小故事以及队员自己的文章、绘画书法作品等。“红旗小队”的评选，强化了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实，促进了学生良好行为习惯的养成，培养了学生的集体主义
意识和积极进取的精神；通过庄严、规范的升旗仪式和师生国旗下同题讲话，强化爱国情感；
三、开展有效的“手拉手”互助活动、“雏鹰争章”活动。
我们注重把“手拉手”互助活动和日常的少先队活动有机地结合起来，刚进预备中队时，有些队员的基础不扎实，考试成绩也很差。于是，我们的中队长邓齐轩在中队辅导员的协助下，开展了“一帮一”结对活动，对学习或生活上有困难的队员给予帮助和鼓励，给予更多的关心与爱护。两年来，中队的每一个队员的品德、学习都有了大幅度的提高，这主要归结于中队队员的团结互助。该中队具有良好的自主管理能力。特别值得一提的是，我们班陈乐乐同学的进步。在一年级下学期时，年幼的她失去了爸爸，她曾经伤心难过，她曾经自暴自弃，但是慢慢的，经过中队长韦琪峥的大力关心和帮助下，她渐渐的走出悲痛，化悲痛为力量，和同学们一起开心快乐的学习，成绩也由七八十分提高到了九十几分，现在她妈妈非常感激我们的中队长，同时也肯定与表扬了中队辅导员的辛勤付出。
在“雏鹰争章”活动中，中队本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，激发队员们争章的积极性。根据少年儿童的特点，把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。“尊师守纪月”，对学生进行爱老师、爱同学、爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼仪章”、“孝敬章”、“服务章”。“特长展示月”九颁发“艺术章”、“体育章”。“自主活动月”九颁发“自学章”、“学习章”，对学生们进行了名为《学会自主学习》的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、等地方抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。
四、注重班级文化的建设，延长“爱”的主线。
“爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。日常的文化建设中，应该注重“爱”的教育，通过班会课，我们发现了人生的“爱”，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性 情，提升学生的价值观念。
五、以“多彩活动”为载体，促进少先队工作的发展
学生的课余生活是进行未成年人思想道德教育的外延阵地，我们成立了乒乓球、计算机、绘画、英语、等多个课外活动小组，多年来一直坚持活动。我中队学生在学校举行的文艺表演中，表现尤为出色；在2009西乡塘区“改革开放三十周年”作文比赛中：一等奖1人，二等奖1人；在2009南宁市西乡塘区“香蕉节”绘画比赛中：一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人；在2010西乡塘区辉煌六十周年作文比赛中：二等奖2人，三等奖1人。在学习方面他们更是让人倍感欣慰。我中队的语文和数学期末考试平均分四年来连续超过西乡塘区城市片区的平均分，其中2010年春季学期在城区抽考中，我中队的数学成绩名列前矛，得到了学校领导和上级部门的肯定与表扬；在学校首届举行考试卷面工整、美观的评比活动中，我中队光荣的夺得了“第一名”；在2011年秀厢小学第七届校运会中,我们中队更是成为校园的风云人物,除了荣获全校团体总分“第一名”外,还包揽所有集体项目的冠军。此外，几乎每个星期的流动红旗都驻扎在我们中队的阵地，并且经常荣获学校的先进班集体。
笑看昨日硕果累累，我们欣喜欣慰；展望未来前景，犹感任重道远。在今后的工作中，我中队将一如继往，开拓创新，打造我校少先中队工作的新品牌，为少年儿童的健康成长提供更加完善的服务。
第五篇：少先队红旗中队事迹材料范文
少先队红旗中队事迹材料
我们班是一个团结友爱、积极向上、充满朝气的集体。诚实、守信、勤奋、好学、勇敢、活泼是我们的班训。
一、每个队员争做先锋。打从这个班集体的成立以来，每一个成员都希望做一个品德高尚、有追求的人，所以都申请加入了中国少年先锋队组织。为了让队员掌握有关队名、队礼、队旗、呼号、作风、红领巾等方面的基本常识，经常性开展少先队的基本知识教育。记得队员刚刚带上红领巾的那一刻，每个人的脸上荡漾的是激动、兴奋。每次少先队活动仪式我们都能以积极昂扬的面貌参加。
二、有着健康良好的班风。良好的班风是中队工作正常开展，中队健康成长的基石。而良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期开学初便组建中队委，成立一支能干的班干部，根据班集体的具体情况和学校大队的安排计划制定我们中队的工作计划和制度。班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操、劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。有奖有惩，以形成良好健康的班风。利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，有意识、有计划地通过对学生进行守则、道德等问题的讨论。书籍、报刊的阅读指导。为此班里还成立了一个读书角，读书角里有很多方面的书籍，引导学生正确阅读。运用典型事例，进行表扬和批评。运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论。宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响学生。
三、在活动中锻炼、成长。我们经常有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。如组织学生参加2013年春期低年级组的书法比赛、2013年春期“学雷锋，做有道德的人”读书活动等，我们经常组织开展活动，紧密结合形势召开主题中队会，积极组织红领巾小社团、志愿服务小队等开展活动。队员有手拉手伙伴，中队活动至少每周一次，队员自主精神强，活动注重实效性、实践性、自主性。
四、阵地是我们成长的沃土。我们中队有好人好事记录本，如实记录本班的好人好事，以便及时地对班中的好人好事进行表扬。有考勤本，每天都认真做好学习和活动的考勤记录。建立队员成长档案，记录每位学生的点滴进步和成长。成立知识角、读书角，组织订好、读好队报队刊。学生们一有空就钻进知识角、读书角中汲取他们成长的“琼浆玉液”。学生在这里看到的是自己的进步和闪光点。
四、团结友爱是我们班强大的凝聚力。我们班是一个温暖、和谐的大家庭，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的。平时大家就像兄弟姐妹一样和睦相处，互相帮助，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。如在2013年春期举行的低年级组书法比赛中，我们班选出六名队员参加，其中三名获得了一等奖、一名获得了三等奖。2013年春期“学雷锋，做有道德的人”读书活动的书法比赛中分别获得钢笔类一等奖两名、二等奖一名。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。
五、勤学、好问的学风激励我们提高。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。我们建立了“一帮一”的学习小组，学习好的学生帮助学习有困难的学生，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
点击咨询 