西安市中考满分作文-经典在左,享受在右

第一篇：西安市中考满分作文-经典在左,享受在右

经典在左，享受在右

经典，有其独特的风韵，具有不可侵犯的权威。

品味经典，像在深读一位美丽的少女，给人以视角的享受；品味经典，像在咀嚼一道佳肴，给人以味觉的慰藉；品味经典，像在感受一缕清香，给人以嗅觉的涤荡。

至今仍记得一部小说，名叫《边城》。小说中依山傍水的美丽佳境，淳朴自然的民风，流露着人性美、人情美。纯洁的主人公翠翠，外柔内刚的脾气，忠于职守的船夫，为兄弟情谊甘愿放弃爱情的的天保，为爱情宁愿放弃一座碾坊做陪嫁而选择渡船的傩送，书中的每个人物都给我留下了深刻的印象。这部小说没有惊心动魄的社会巨变与人类激烈复杂的矛盾冲突，像一条涓涓流淌的小溪，清澈的让人一览无余，单纯的竟让人觉得心疼。

泰戈尔说过：“只有经历过地狱般的磨练，才能练成创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。”

经典，具有这种摄人心魂的力量，给人以坚持，给人以魄力，深入人的骨髓，发人深省。经典，给人不可磨灭的激情！

读过《欧也妮葛朗台》一书，给我留下难以言喻的震惊，作者巴尔扎克将主人公吝啬的形象塑造的深入人心，葛朗台的行为举止，为人处事，一次次的细节描写在读者的心中勾勒出他丑陋的嘴脸，对妻子的狠毒，对女儿的绝情，对身边所有人的计较和暗中进行的卑鄙决策„„他的贪婪、虚伪、狡黠，为后人厌恶。我特别欣赏书中对他垂死前的特写，守财奴的形象跃然纸上，一心想着钱，直到临死仍抓着生前没有享受的财务，紧紧地不肯放下，给人以窒息的痛恨。

这就是经典，似一曲悠扬的乐曲，经久不息的回旋在人们心中；经典，如黑夜里被拧亮的一盏灯，照亮人们前行的路；经典，若漫漫征途中的伴侣，唤回我们迷失的心灵。经典在左，享受在右，与经典同行，踏上一条辉煌的星光大道！

第二篇：七台河市中考满分作文-爱在左,同情在右

爱在左，情在右

——“课内比教学、课外访万家”心得体会

赵青

注意到李文龙，完全是因为周记。我没想到这样一篇浸染着淡淡忧伤的周记出自于他之手。周记的题目是《写给某某的信》，他在文中写到“爸爸妈妈，你们又几个月没回来看我了，我想你们。”“爷爷奶奶对我很好，可我还是想你们陪伴在我身边。”“现在我想见你们，也不想见你们了，因为我猜想，你们是不是因为我成绩差才不爱我不回来呢”“我觉得自己是一片没人要的落叶。”从他真实质朴的语言当中，我读到了思念，读出了孤单，也读出了自卑。

在班上，他确实暴露出了各种令师生们反感的缺点：上课不听讲，不交作业，不友好，不爱劳动，我从孩子们那里了解到他还是全班最讨厌的人，大家不爱搭理他。班干部批评他，他态度蛮横;老师教育他，他出言顶撞。

面对这个特殊的学生，我决定主动出击，先进行一次家访。因为李文龙的奶奶在学校的临街开了一家卖鞋子的店，所以那天下午，我借口说这几天下雨想去他家买双雨鞋，让他给我带带路，他半信半疑地答应了。当他奶奶看到我和孩子一起出现在她眼前时，奶奶显得有些吃惊，但还是热情地接待了我，连忙给我倒茶搬凳子，李文龙见我这架势，便一溜烟跑开了。从和李奶奶交谈中我了解到：他的父母因为感情不和，各自在外务工，除了过年其他时间很少回家。抚养孩子的工作就落到了爷爷奶奶头上，爷爷奶奶是普通的农民，知识水平不高，无法辅导孩子作业。奶奶说平时晚上八九点才关门，孩子放学就在店里做作业，便扬手指了指我坐着的凳子和旁边的一个小板凳，说：“他一般就在这儿写作业”看着这四五个平方米、光线阴暗的店子，我有些了然。

渐渐地，我从他的周记里还了解到，他对学习毫无信心，而学习上的不如意也加剧了他的自卑感。在一次周记的评语中我这样写道：我们能认识老师觉得很高兴，老师很渴望和你做朋友，当你不开心觉得孤单的时候，随时来找我。从那以后我发现他看我的眼神中好像多了一份信任。

一天，他一晃三摇地从办公室门前走过，我当时正准备去打水，突发奇想，便故意带着请求的微笑说：“李文龙，你能帮我打水吗？”瞬间，他的眼中闪出了光芒，接过我手中的水壶就跑了。办公室的老师夸他勤快能干，他红着脸一副害羞的样子。我趁势跟他说：“以后这打水的活儿就交给你了”没想到，他爽快地点头答应了，然后竟像个战士一样精神抖擞地回了教室。他这样的表现令我很感动。

这以后，他每节课课间都抽时间过来打水，还乐颠颠地主动做一些力所能及的事情。从他的神情里我看到了荡漾在他心底的微笑。尽管他的学习成绩还没有任何明显的提高，精神面貌却大有改观。他的眼神变得柔和，他开始用礼貌的态度赢得大家的尊重。原来他这么在意别人对他的看法，可惜糟糕的成绩毁掉了他上进的动力。用一缕阳光去焕发一个孩子的生机和活力，难道这对于一个学生来说不是重要的吗？ 在他过生日的那天，我送给他一本书—《每天进步一点点》，接过书时，他显得有些意外。我笑着鼓励他：“老师希望你以后也能每天进步一点点，你很聪明，如果加上你的努力，你将来一定大有作为。”这时，我看见他重重地点了点头。

魏书生说，每个孩子都是一个宏大的世界。

冰心说，爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

教育者应该对受教育者充满期待，应该相信每个孩子都是一个宏大的世界，都是一座待开发的富矿。教育是引领、开挖、点拨、帮扶，是一棵树去摇动另一棵树，是一片云去推动另一片云，是一个灵魂去唤醒另一个灵魂的事业。

希望家校之间能够真正加强沟通，成为孩子成长的沃土。希望教师能幸福诗意地行走在教育的征途上。愿以此与同人共勉。

第三篇：天才在左,疯子在右推荐

内容简介

《天才在左 疯子在右》是国内第一本具有人文情怀的精神病患谈访录。

内容涉及生理学、心理学、佛学、宗教、量子物理、符号学以及玛雅文明和预言等众多领域。

本书以访谈录的形式记载了生活在另一个角落的人群（精神病患者、心理障碍者等边缘人）深刻、视角独特的所思所想，让人们可以了解到疯子抑或天才真正的内心世界。

引用书里的一段话：

这个世界究竟是怎样的？道说：这里是人间；佛说：这里是六道之一；上帝说：这里是天堂和地狱之间的战场；哲学说：这里是无穷的辩证迷雾；物理说：这里是基本粒子堆砌出来的聚合体；人文说：这里是存在；历史说：这里是时间的累积。所有的解释都在这里。看来，这个世界是有无数面的不规则体。作者简介

高铭。

2004—2008年间，通过各种渠道，利用所有的闲暇时间，探访精神病院、公安部等机构，对“非正常人群”进行近距离访谈，并加工整理出了这本书的内容。推荐理由

如果一个孩子深信世界是果冻，大家就夸他有想象力。如果一个成人比喻世界是果冻，大家就称他为哲学家。如果一个成人假设世界是果冻，大家就称他为科学家。如果一个成人画笔下的世界是果冻，大家就称他为艺术先锋。如果一个成人深信世界是果冻，在古代他被称为宗教领袖，在现代就叫精神病患者。你完全不能想象，这是一本非专业作家的精神病患者访谈手记！我完全不敢深想，怕颠覆我所有观念，这是真实的世界，这是你不敢想象的世界，疯子和天才真的一门之差，我只能奉上我的尊重与你们！

感兴趣的可以搜下来看一下，绝对值得！

第四篇：传承在左 创新在右

传承在左 创新在右

—— 宁德市华侨小学2013年少先队工作总结

回首这一个学期以来，我校少先队工作在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持下紧紧围绕以科学发展观为指导，本着“求真、务实、抓基础，创新、发展、显特色”的指导思想，把加强和改进未成年人思想道德建设工作落到实处。以“和谐校园”的建设为目标，以“体验教育”为基本途径，牢固把握少先队工作在素质教育中的“灵魂”地位。在新的教育理念的引领下，从目标、内容、途径、手段、方法上努力去探索、开展适合少先队员身心特点的丰富多彩的队活动，把学校少先队工作抓紧抓实，抓出成效。现将本学期少先队工作做以下总结

一、健全组织制度,抓好少先队的基础建设

我校少先队组织健全,有专门负责德育工作的分管副校长.设有大队部一个,中队30个,小队120个,少先队员 1452 名,大队辅导员4个，中队辅导员30个.学期初,学校的工作计划能够对少先队的工作加以统筹规划,指明方向,大队委每年改选一次,既调动队干部的积极性,同时也发挥了队干部的主动性.少先队实行分层组织,分层教育,对未入队的学生进行了入队前的培训工作,围绕'争取加入少先队,早日戴上红领巾"这个主题进行队前教育,学习队的知识,做到“四知道”“四会”“一掌握”，即知道红领巾、队旗、队礼、呼号的基本意义；会系红领巾、会行队礼、会呼号、会唱队歌；掌握少先队仪式的基本技能。并在 “10.13”建队日举行入队宣誓仪式。建立了红领巾监督岗，监督员配有专门的值勤标志，分布在校园内学生出入、活动较频繁的场所，监督学生日常行为习惯，并配合辅导员老师对违规违纪学生进行教育。利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。通报每天日检周评情况，进行每周一小结，每月一总结。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。建立了红领巾广播站，充分利用红领巾广播站宣传作用，表彰好人好事，寻物启事等等。每学期学校都要表彰一批优秀少先队员、优秀辅导员、优秀中队和优秀大队干部，以此促进广大师生的积极性和工作热情。

二、以活动为载体，全面提高少先队员素质。

育人是少先队工作的基础目标，少先队活动围绕提高少年儿童的基本素质来开展，这是工作的前提，在实际工作中，我们抓好三个教育：

（一）、高奏爱国主义旋律，加强爱国主义教育。

1、一年来，我们充分利用各种有利时机，始终坚持每周一的升旗仪式，升旗仪式的国旗下讲话是最关键、最有利的对学生进行生动活泼的爱国主义教育的环节和时机。我们从学生实际出发，结合学生年龄特点，切合其可接受性，配合学校每个时期的中心工作，值周人员认真选取讲话的主题和内容，精心构思，写好讲稿，做到有针对性、教育性、激励性，对学生进行弘扬和培育民族精神教育、革命教育、国情教育、社会主义和集体主义教育、安全意识和安全知识教育等。结合升旗仪式我们还开展了“我为国旗添光彩”“人人争当升旗手”等活动。

2、利用清明节，以“学英模、强生存”“学红军战士，走长征路”等为主题，开展一系列爱国主义教育活动，让学生通过革命先烈的英雄事迹，来学习先烈的高尚品质。

3、每中队每月坚持办一期墙报或手抄报，每月一主题，月头布置，月尾检查、评比，效果明显。各班出的黑板报和橱窗立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。让学生更进一步地了解祖国大好河山，从而激发了学生的爱国热情。

（二）、以活动为基本形式，加强少年儿童的思想品德教育。

少先队活动是集体的生命，大队集体有了活动才能统一队员思想，有了活动，才能在队员心中形成坚强的领导核心。

1.期初中队主题活动。根据本校特色，结合德育教育阵地，分别以“学习雷锋 勤俭节约

从我做起”“乘着梦想的翅膀 快乐启航 ”为主题抓住这两大好契机，携手促进学校的大跨越、大发展！

2013年春季开学式

2013年秋季开学式

2.好儿童争章活动。结合本校的特色德育教育阵地，为进一步激励少先队争当新世纪的“四好少年”，在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展，增强光荣感、使命感和责任感，以健康向上、积极进取的精神面貌为环三建设做好全面准备，进一步强化广大儿童团员的光荣感、使命感、责任感。依照《队章》要求，根据“把儿童组织起来再教育”的原则，在一年级学生中开展“争‘好儿童章’”教育活动。学一个先锋：学习先锋人物——曹阳飞宇的先进事迹。争一枚奖章：争好儿童章。学一个队礼仪：敬儿童团礼。引导他们努力做到“两知两会两做”，让孩子们从心底里向往当“好儿童”，并以实际行动争当“好儿童”。

2013年首届班级十名好儿童 2013年首届班级十名好儿童 3.中队主题活动。我校每年开展多次的主题中队活动。在活动中，同学们用歌唱、舞蹈、小品、相声、快报、儿歌、讲故事、诗朗诵、童话剧、知识问答等丰富多彩的形式讴歌真善美，批判假恶丑，表达了同学们对祖国、对家乡、对学校、对集体、对老师、对同学的热爱和关心，体现了同学们对幸福生活、对美好未来的憧憬，诉说着同学们对优美自然环境的向往，表现了同学们对文明习惯、对安全健康的强烈渴望，表达了同学们共同努力创建文明校园的决心，充分展现了我校全体少先队员的迷人风采。

4、节日庆祝活动。每逢元旦、“六一”国庆等重大节日，我们除了举行隆重的庆祝大会外，更会不失时机地举行以节日为主题的多种形式、内容的系列活动。如：灯谜活动、作品展览、舞蹈表演、经典诵读等活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育。灯谜活动

作品展览 舞蹈表演 经典诵读 灯谜活动 作品展览

舞蹈表演

经典诵读

5、书香浸染校园 经典润泽心灵读书活动。结合学校德育特色，开展书香浸染校园 经典润泽心灵读书活动，在一个多月的时间内相继开展了图书交易会、课外阅读指导课、读名著教师演讲比赛、读书板报、诗文诵读评比、书香少年、书香班级评比等一系列的活动。通过各种活动的开展，极大地激发了学生的阅读兴趣，启迪了学生的智慧。

在书香的浸润下，同学们在读书中成长、进步得更快，校园在琅琅书声中更加充满魅力！

读书手抄报 读书书签展 读书有感

读书交流会 读书节闭幕式 读书节闭幕式

6、课外兴趣小组活动。我校积极组织学生开展了课外兴趣小组活动。学校建有武术队、鼓号队、篮球队、合唱队，轮滑队、成立了写作、阅读、书法、绘画等兴趣小组。经常开展活动，定期进行特长竞赛，为学生提供展示的舞台。并与2013年12月5日下午，由市教育局主办，东侨经济技术开发区教育局承办的宁德市“深化课程改革促进主体发展”主题研讨会暨课改成果展示活动进行社团活动汇报展。

7、社会实践活动。每年3月，我校少先队员在全校开展“争做雷锋式好少年”实践月活动，以“争做雷锋式好少年”为活动主题，积极开展对少年儿童的思想品德教育，利用主题队会、中队园地、红领巾广播站、宣传橱窗等渠道对活动进行了充分的宣传。学校带领队员们深入塔山脚下的爱心之家和敬老院师生与儿童及爷爷们进行亲密接触，他们为爷爷和孩子们带去一些温暖，一些欢笑，一些爱心与祝福„„活动中队员们接受到了传统课堂所不能比拟的教育，相信他们的心灵也经受了一次洗礼。

（三）、以评比为主要手段，加强队员的养成教育。

养成教育是学校搞好教育教学工作的重要前提，这一年来，我校狠抓学生行为习惯的养成教育，在文明礼仪上有了一定的进步。

学生对《小学生守则》《小学生日常行为规范》的内容虽然烂熟于心，但把它付诸于行动，还不是件容易的事，我们的少先队管理走的是让队员进行自我教育、自我监督、自我约束、自我改正之路。我们成立了阶梯式的管理体系，即大队长负责管理大队委，大队委分五组，每组选派一名小队长，小队长负责管理每组红领巾示范监督岗队员。红领巾示范监督岗队员每天在校园的监督岗上，做好文明班队“十好”（即到校好、早读好、两操好、集会好、纪律好、安全好、卫生好、放学好、礼仪好、学习好）检查登记工作，每周以100分计算，每周把检查结果在校园专栏里公布，校园内设有“十好”文明班队评比栏，日检周评计分栏和系列宣传板报，同时，利用红领巾广播把班级得分、个人减分向全校同学公布。我们的少先队管理贵在坚持一个“严”字，保持一个“恒”字，就是严格管理，持之以恒。

（四）、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。为此，在本学期，我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。由各年级组长负责落实，各班主任积极配合，每学期成功开展了二次家长会，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢迎。我们坚信，只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方法，完善家庭教育，使其与学校教育相辅相成，相互促进，形成合力，更好地促进学生健康发展。回顾一年来的工作，有成功，有失败。我们知道，对教育而言，只有创造性的教育，才是有质量和效益的教育；而素质型的辅导员是教育内在本质的要求，也是我们教育的希望。“逆水行舟，不进则退”，“百舸争流，勇者为先”，我校的少先队工作将紧跟时代的步伐，继续深入开展各项有意义的教育活动，面向未来，群策群力，再创辉煌，我们满怀信心，力争把宁师附小东侨校区华侨小学的少先队工作推向新的高峰。

宁师附小东侨校区少先队大队部 2013-12-10

第五篇：爱在左、感恩在右

《爱在左，感恩在右》主题班会

刘怀春

一、教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。

二、活动过程：

1.男女主持人：敬爱的领导、老师，亲爱的家长、同学们，下午好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是《爱在左，感恩在右》。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。

男：落叶在空中盘旋下坠，谱写着一曲动人的乐章，那是大树感恩滋养它的土地。女：白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云感恩哺育它的蓝天。

男：因为感恩，才有这个多彩的社会。

女：因为感恩，才有我们幸福的家园。

合：因为感恩，我们懂得了生命的真谛。

2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？

女：有爸爸妈妈、老师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些陌生人。

男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？

学生代表谈„„

3.女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么，在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一份调查问卷。

问卷内容：以下问题，肯定则在（）打√，否定则在（）打×。

（问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）

（1）你记得父母的生日吗（）

（2）你知道父母最喜欢的食物吗（）

（3）你知道父母的理想吗（）

（4）当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（）

（5）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（）

4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起欣赏小品《停电10分钟》。停电10分钟

人物：A文彬（民工之子）、B刘文定（富翁之子）、C蔡锐坚（局长之子）、D陈烨（民工）、E陈海鑫（民工）

场景：男生宿舍，男生ABC背后均贴有白纸，分别写着

“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局长”。

幕启：A在打着手电筒看书，B闭着眼睛躺在床上唱歌。

C从冲凉房拿着水桶走进寝室。

C：怎么这么黑！停电了？（一边说一边放下手中的水桶）

B：（一边睁开眼睛看着C一边唱）我承认都是月亮惹的祸„„

（C见没人回答，抢过A手上的书；A拿回自己的书，不解地看着C）

C：书呆子！又准备考第一？学习厉害怎么样？“学好数理化，不如有个好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么ABC，更不用每天练什么数理化，只要我老爸打个电

话，立马有好工作等着我去上班。

B：（一边说一边慢慢起床）瞎吹什么！你以为吹水不用交税啊！我老爸才厉害呢。他说让我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大学无所谓。（跷起二郎腿，神秘地）我跟你们说，我爸可是名副其实的富翁，前两天还请刘德华、周杰伦吃了一顿海鲜„„羡慕吧！（得意地）反正我老爸的钱我一辈子也花不完，老子来到这个世界就是为了帮助我老爸消费的„„

C：（打断B）去！有什么了不起，我老爸是局长。刘德华、周杰伦有什么摆不平的，还得找我老爸出面呢！

B：厉害！（转向A）文彬，你爸是干什么的？不会是个农民吧？

C：哈哈，你看——你看——脸红了„„不好意思说了吧？

A：（涨红了脸）我爸是„„

C：是什么？是个农民吧！真丢人！

B：你真可怜！

A：（一片沉默后，缓慢地）是的，我爸是一个农民。我爸没权没势没文化，只能做一个民工，干的是最苦最累的活。以前我觉得这很丢人。可是，那一天，当我看到我爸爸„„（稍停，回忆语调）那天，我去找爸爸拿生活费。爸爸正在建筑工地扛水泥。

（蒙太奇手法：过去）

A：爸，我要去上学了。

D：哦。

A：（低着头，难于启齿）爸，我要生活费„„

D：哦，等一下。我再背完这5袋水泥就可以领工钱了。儿子，等着！来，帮我把这袋水泥放肩膀上。

（A使劲抱起水泥，但抱不动。最后父子一起把水泥抱上来，父亲驼着背，把水泥放肩上，差点跌倒，儿子赶紧扶住）

A：爸，小心！

E：（画外音）：老陈，该休息了，已经背了15袋了，不要命了！

D：就——好！

A：（立在原地，看着父亲的背影消失，悲痛）爸„„

（回到现实）

A：农民„„又怎么样！我爸就是一个民工！但我一点都不觉得丢人！我感谢我的父母，是他们养育了我，是他们教会了我做人。我们是贫穷，但贫穷不是罪过！我感谢上天赐予我的贫穷，正是因为贫穷，我才懂得今天来之不易，要好好珍惜。我想，我一定会让爸爸为我这个儿子骄傲的。（稍稍停顿）而你们，在炫耀父亲的荣耀时，有没有想过，以你们现在的表现，将来你们有什么荣耀让父母去炫耀„„

（BC惭愧地低下了头„„）

剧终

5.女：是的，我们真诚感谢父母，虽然我们的父母贫穷，但是他们用双手养育了我们16个春秋。

男：我们真诚地感谢父母，虽然我们的父母文化不高，但是他们以自己最大的努力让我们受到最好的教育。

合：爸爸、妈妈，感谢你们！

男：是啊，父母的爱一直在我们身边，而我们是怎样回报父母的呢？下面让我们看看问卷调查的统计结果：

（1）（）%不记得父母的生日。

（2）（）%不知道父母最喜欢的食物。

（3）（）%不知道父母的理想。

（4）（）%当父母身体不适之时，不会真切地询问。

（5）（）%因父母文化层次低或社会地位低，而看不起父母。

6.听故事（由一学生讲述）

男：下面一个环节是：听故事，并思考问题，然后分小组讨论，再派代表陈述观点。

女：问题如下：

（1组）为什么“我”能取得成功？

（2组）我们应该如何面对贫穷？应该如何面对别人轻视的目光？

（3-4组）在别人为我们付出的时候，我们应该感恩；

在面对逆境的时候，我们还需要感恩吗？为什么？

（5-6组）在今后的日子里，我们应该怎样对待生活，怎样对待我们身边的人？ 男：下面有请郑颖瑜同学和我们一起分享故事。

郑：因为家庭原因，我不可能在第二次高考失败后再来一次复习。父母虽然没 有什么怨言，但是从他们长满老茧的双手，皱纹越来越多的脸上，作为长子的我看到了他们生活的不易。在他们面前我若无其事地说笑，只有一个人的时候才会有失落的情绪。但是，总有一种声音在默默提醒我：不要放弃自己，放弃自己才是真的穷途末路。

父母再三考虑过之后还是决定让我去读自费大学。自费读书的学习生活没有多少甜美的记忆。在老师的眼里，我们是有钱人家来体验学校生活的；在那些公费生眼里，我们是他们的手下败将。也许是挫折教会人成熟，那时的我异常地成熟，没有去理睬这些现实，而是拼命地学好专业，并且把所有的课余时间用在了学习写作上。我深知学习的机会来之不易，根本不会去电影院、歌舞厅，却在图书馆一呆就是一天半天的。一年后我就凭所学的专业知识和固有的美术底子谋了好几份兼职的设计工作，所得报酬除了支付生活费，还买了不少自己喜欢的书。在写作上也有了尝试后的成功。越来越多的荣誉接二连三地飞来时，老师、同学也换了一种眼光来看我了„„回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失败的开始，它只是人生路上的一次考验。

7.欣赏文章精选片段

方式：（1）第一部分由学生钟嘉妮朗读

（2）第二部分由全班同学有感情地朗诵

孩子，请听我说

（一）孩子，当你还很小的时候，我花了很多很多的时间，教你慢慢地用汤匙，用筷子吃东西；教你穿衣服、绑鞋带、系扣子；教你洗脸、梳头；教你擤鼻涕、擦屁股„„这些和你在一起的，点点滴滴，是多么令我怀念不已!

所以，当我想不起来、接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想

一想„„极可能最后连要说什么，我也一并忘记，请体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧!

孩子，你是否还记得，我们练习了好几百回才学会的第一首儿歌?

你是否还记得，你每天都逼着我绞尽脑汁回答你是从哪里冒出来的?

（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重复一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提时代的儿歌，请不要怪罪我。

现在，我经常忘了系扣子、绑鞋带，吃饭时经常弄脏衣服，梳头时手还会不停地颤抖„„

不要催促我，不要发脾气，请对我多一点耐心，只要有你在眼前，我的心头就会有很多的温暖。

我的孩子!如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地向前走，就像当年我牵着你一样„„

男：也许你一直认为父亲母亲对自己的爱太过平凡，没有给自己创造出什么大感动、大恩惠，但生活正是由一个又一个看似微不足道的细节串接而起。同学们，让我们从细节做起，感恩为我们操劳的父母，感恩为我们奉献的老师，感恩一切曾给我们帮助或美好祝愿的人，感恩上天赋予我们的一切喜怒哀乐。

8.“心底有棵许愿树”

女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下：

（1）你最跟父母说的一句话。

（2）你最想为父母做的一件事。

（3）父母的3个心愿。

9.请家长谈谈自己的心愿

10.男：爸爸妈妈，有些话，我一直想对你说却没有说出来。

女：爸爸妈妈，有些事，我一直想为你做却没有去做。

合：心动不如行动，让我们从今天起，就将想对父母说的话、想为父母做的事，付诸于行动吧。

女：下面请班主任老师为我们这次主题班会做总结发言。

11.请班主任总结：

（1）背景音乐《感恩的心》，让学生的感情在歌声中升华。

歌词：感恩的心

我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆

弱我来自何方/我情归何处/谁在下一刻呼唤我天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气作我自己感恩的心/感谢命运/花开花落我一样会珍惜

（2）班主任总结：同学们，在我们成长过程中，爱一直伴随在我们的左右。对为我们付出的人，我们可以做到心存感激；而对于上天赐予我们的挫折和困难，我们能否抱有一颗感恩的心去对待呢？在成长的过程中，生存环境也会给我们压

力，让我们无可逃避地从一条艰辛曲折的道路上走过，这时候，怨天尤人不仅于事无补、甚至导致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我们更应该抱有感恩的心态——感谢上天，感谢社会，感谢它赐予我们挑战挫折从而走向成功的机会！正如大家认识到的——我们应该感谢身边的人，感谢我们的社会，感谢上天赐予我们的幸福、快乐、苦难、挫折„„因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，只有感恩的人才能学会珍惜拥有，也只有感恩的人才能更好地走向未来。感恩是朱自清对父亲背影的沉沉惦记。

感恩是艾青对大堰河保姆的声声呼唤。

感恩是雷锋对人民同志春天般的温暖。

感恩是孔繁森对百姓天使般的情深。

感恩是郭沫若熊熊烈火中的凤凰涅磐。

感恩是谭嗣同横刀天笑的慨然赴义。

爱在左，感恩在右！愿你和我都拥有一颗感恩的心！

12.男：感谢老师的总结！同学们，感恩是一种智慧。

女：感恩是阳光人生的支点。

合：让生活因我们的感恩而生动、精彩。

2011年5月18日