第一篇：遵守纪律养成教育实施方案
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源莲山 课
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k J.Com 7
遵守纪律养成教育实施方案
为了进一步加强学生组织纪律性，规范日常行为，引导学生热爱学习，培养学生成人成材，学校决定对学生的日常行为进行全面整顿和规范。具体方案如下：
一、整顿的目标
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、遵守课堂纪律，坐姿端正，不做与课堂无关的事。
3、遵守校纪校规，不打架，不骂人，不说脏话。
4、参加各种集会准时到达，服从指挥，保持会场安静，不做与会议无关的事。
5、爱护公物，爱惜粮食，节约用水用电。
6、放学后有秩序离校，遵守交通秩序，按时回家。
二、每周活动的安排
1、学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》
2、分析自身存在的问题。
3、对个别学生的问题进行教育。
4、班级、个人总结实施的效果。
二、方法步骤
纪律整顿活动分四个阶段进行。
第一阶段：动员学习。要通过广泛深入的思想动员，组织好学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，使广大学生进一步深化对纪律的认识，提高对这次纪律整顿的意义和目的的认识，提高参与纪律整顿的自觉性和积极性。
第二阶段：分析自查。在认真学习的基础上，对照《小学生日常行为规范》《小学生守则》，重点检查自身存在的问题，从日常行为等方面剖析，查找问题。各班召开学生会议，要求每个人写出问题分析材料，逐个进行对照检查，开展批评与自我批评。
第三阶段：整改提高。对问题进行全面分析后，班级、个人要认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任。对极个别不遵守纪律的学生，班主任将个别教育，办学习班，集中整顿期间个人要查出存在的问题，制定整改措施，并写出保证，同时要集中学习学生一日常规。
第四阶段：总结。个人、班级写出书面总结，个人要在所在班级范围内进行总结，班主任总结实施的效果。
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第二篇：小学生遵守纪律养成教育实施方案
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·小学生遵守纪律养成教育实施方案·
为了进一步加强学生组织纪律性，规范日常行为，引导学生热爱学习，培养学生成人成材，学校决定对学生日常行为进行全面整顿和规范.具体方案如下·
一、整顿目标·
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假.2、遵守课堂纪律，坐姿端正，不做与课堂无关事.3、遵守校纪校规，不打架，不骂人，不说脏话.4、参加各种集会准时到达，服从指挥，保持会场安静，不做与会议无关事.5、爱护公物，爱惜粮食，节约用水用电.6、放学后有秩序离校，遵守交通秩序，按时回家.二、每周活动安排·
1、学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》
2、分析自身存在问题.3、对个别学生问题进行教育.4、班级、个人总结实施效果.二、方法步骤·
纪律整顿活动分四个阶段进行.第一阶段动员学习.要通过广泛深入思想动员，组织好学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，使广大学生进一步深化对纪律认识，提高对这次纪律整顿意义和目认识，提高参与纪律整顿自觉性和积极性.工作范文、尽在百度
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第二阶段分析自查.在认真学习基础上，对照《小学生日常行为规范》《小学生守则》，重点检查自身存在问题，从日常行为等方面剖析，查找问题.各班召开学生会议，要求每个人写出问题分析材料，逐个进行对照检查，开展批评与自我批评.第三阶段整改提高.对问题进行全面分析后，班级、个人要认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任.对极个别不遵守纪律学生，班主任将个别教育，办学习班，集中整顿期间个人要查出存在问题，制定整改措施，并写出保证，同时要集中学习学生一日常规.第四阶段总结.个人、班级写出书面总结，个人要在所在班级范围内进行总结，班主任总结实施效果.谢谢阅读！
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第三篇：养成教育实施方案
养成教育实施方案
一、指导思想
学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求，结合学校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标
对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有较大改观，在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立学校养成教育的长效机制。
三、实施细则
（一）卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、公共区和教室每天要清扫（拖）干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园（饮用水除外）。
（二）文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。
（三）安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、放学回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线。
2、不玩火，不触摸电器设备。
3、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹，不爬篮球架。
4、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
5、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
6、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
（四）学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、课前要预习，学会带着问题听课，上课时做好记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
四、工作措施
1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
2、成立学生“先锋岗”，及时纠正本班学生的不良行为；成立文明监督岗，稽查班上学生中的不良行为习惯。
3、积极开展
“星级少年”等相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
4、家校联手，经常与家长联系，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
5、长抓不懈，建立长效评比机制。
第四篇：养成教育实施方案
为全面落实《鸡西市中小学生养成教育实施方案》，提升我校教育内涵，切实加强德育工作，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养，促进学生养成教育的形成，特制定本实施方案。
一、指导思想
依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中小学德育指导意见》、《中小学生日常行为规范》、《中小学德育规程》、《黑龙江省普通高中学生综合素质评价方案（试行）》的精神和要求，转变思想观念，为创建和谐的文明校园做好学生的思想政治教育工作。
二、
以养成教育为基础，以日常行为规范教育为重点，以校园经典文化教育为主线，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，提高学习效率，全面提高我校教育教学质量。
三、
我校为完全制中学，在实施养成教育的过程中，在统一教育思想的引导下，有针对性的促进初、高中学生形成不同的良好行为习惯。
（一）、初中阶段
重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念，不断增强规则意识、公民意识和责任意识。明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务，养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶危济困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、保护环境的行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。
1、日常行为习惯要求：要形成良好的文明礼仪习惯、卫生健康习惯、安全守纪习惯等。
2、学习习惯要求：要形成良好的写字习惯、预习习惯、听课习惯、作业习惯、读书习惯、写日记习惯、制定计划习惯等。
3、素质能力要求：体育锻炼习惯、演讲、语言表达习惯写日记习惯等。
（二）、高中阶段
重点培养学生科学人生观、价值观和创造性思维方法。养成自觉弘扬爱国主义、拥护党的领导、关心时事政治的习惯，形成正确的道德判断力，具有民族自尊心、社会责任感、法制观念、劳动观念及自强自信、开拓创新的心理品质。
1、日常行为习惯要求： 文明礼仪习惯、卫生健康习惯、2、学习习惯要求：学习规划习惯、自主学习习惯、总结反思习惯、实践习惯。
3、素质能力要求：体育运动习惯、合作与交流习惯、探究与创新习惯。
4、公民素养要求：责任习惯、守法、守纪习惯、勤俭节约习惯。
四、实施措施
（一）、学校整体教育方面
1、学高为师，身正为范，教师理应是学生养成教育工作的榜样。教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面，要为人师表，以身作则，力争成为学生学习的楷模。
2、经典文化教育为主线，促进学生良好行为习惯的养成。以《弟子规》为主要学习内容，开展中华民族传统文化教育活动，狠抓学生行为规范养成教育，发挥校园文化的育人作用，营造和谐文明的文化氛围，创建和谐校园。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育。从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。
3、狠抓基础文明建设，营造学校育人环境。好习惯是长期坚持训练的结果。继续深入开展以创“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动，完善评比制度，提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），通过开展班级竞赛，力求做到人人深刻明白，个个自觉执行，提高学生修养。
4、加强学生干部队伍建设，发挥学生管理的主体地位。
要提倡学生自主管理，发挥先进学生的作用。通过学生会、共青团等学生组织，多渠道开展德育工作。以团总支为领导，在活动中培养学生会干部，锻炼班干部，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力，充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用，进而带动其他同学共同进步和提高。
（二）、班主任工作方面
1、对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系。
①、抓主题班会，坚持正面教育，突出我校经典文化学习的主体地位。
②、加大力度注重日常班级管理。
③、加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。
④、沟通家庭、社会教育，督促课外活动的有序开展。
2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反馈。强化学年组长在本年级工作中的管理职能，充分发挥学年组长的主导作用。
（三）学校卫生工作方面
加强卫生工作的组织管理，确保学校卫生工作达标，创设良好的育人环境。
1、卫生检查实行政教处主管，各学年轮流值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。同时，每周四各班级要进行卫生大扫除，由学校统一进行检查。做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园内整洁无垃圾，无卫生死角。
2、每周对各项检查分初、高中进行综合评比，设值周流动红旗，把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。
3、定期对学生个人卫生进行检查，使学生养成良好的个人卫生习惯。
（四）主题教育方面
1、3.8节《致母亲的一封信》主题教育
2、《中学生日常行为规范》学习检查
3、读好书心得比赛
4、成立初中学生会、少先大队
5、经典诵读比赛
6、法制宣传教育
7、学生代表大会
8、五四青年节系列活动
9、新团员入团仪式
10、异程接力赛
11、《弟子规》汇报演出
12、七一汇演
五、实施途径：
我校养成教育的实施途径是：构建模式——制定方案——教师示范——主题互动——行为养成——考核归纳——总结表彰。
五、领导小组
组
副组长：侯家兴、季井江
成
第五篇：养成教育实施方案
余字中心小学养成教育实施方案
一、指导思想
以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决议》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以《酒泉市学生养成教育大纲》内容为基本内容和要求，以遵循学生身心发展特点和规律，循序渐进、逐步升华为基本原则，以学校、家庭、社会各有侧重、紧密配合、环环相扣、持之以恒的严格教育和熏陶为基本措施，努力使全体学生逐步养成遵守社会公德和文明习惯行为，成长为遵纪守法的公民，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
1、遵循小学生身心发展特点和客观规律的原则。
2、将学生教育与当代社会发展和人的全面发展。
3、从实际出发将学生养成教育和社会生活紧密联系的原则。
4、尊重学生主体意识，注重通过学生自我认可、自我内化的原则。
5、努力继承中华民族优秀传统，积极借鉴吸收世界所以民族优秀道德文化的原则。
6、大出着眼、小处着手、循序渐进、逐步升华的原则。
三、基本途经和措施
1、切实落实德育工作在学校工作中的首要地位，切实把养成教育作为学校德育工作的根本和质的指标，列入重要工作日程，贯穿、渗透到学校教育、教学、管理、课外活动、社会实践活动的各个方面、各个环节，落实到学校的每一名教师。
2、努力形成学校、家庭、社会在学生养成教育方面目标一致、各有侧重、相互配合的局面。
充分发挥学校在学生养成教育中的核心、主导、引领作用，通过多种形式和渠道，教育和指导学生家长继承和弘扬中华民族优秀的家教传统和美德，配合学校做好学生的养成教育工作。积极与村领导建立经常广泛的联系，最大限度的调动和发挥社会各方面的积极因素，努力形成全社会都关心学生良好行为习惯养成教育的格局。
3、努力建设高尚的校园文化。以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力形成优秀的校园文化和积极向上的校园文明风尚，使学生在日常生活中处处接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
4、充分发挥教师教书育人、以身做责的榜样和示范作用。进一步加强教师职业教育和建设工作，努力培养一支师德高尚、业务精湛、热爱学生、忠臣党的教育事业和社会主义事业的教师队伍。以人民教师的高尚言行，时时处处 影响感染学生，引领学生健康成长。
四、主要内容和基本要求一、二年级
（一）遵规守纪方面
1、学校纪律方面：
（1）按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假。（2）按学校规定佩戴红领巾或队徽，保持红领巾整洁。（3）遵守课堂纪律。（4）不打假，不骂人。
（5）了解并遵守考试纪律和规则.（6）不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。（7）集合站队做到快、静、齐，听从口令。
（8）参加各种集会准时到达，期间不做与会议无关的事。（9）不在教室和教室外及操场上追逐喧哗。（10）游戏时自觉遵守规则。（11）爱惜粮食，节约水电。（12按时离校，按时回家。
2、社会规则方面
（1）爱护信报亭、候车厅、电话亭、垃圾箱、公共健身器材等公共设施。（2）保护有益动物。（3）遵守公共秩序。
（4）不攀折花木，不践踏庄稼。
（二）学习方面
1、与态度相关的习惯（1）勤奋刻苦。
每天按时、认真完成作业。（2）仔细认真。
上课专心听讲，不做与课堂无关的事，课后及时复习。（3）积极主动
课堂主动思考、发言，积极参与讨论。（4）虚心求教。
A、遇到不懂的问题及时请教别人。
B、别人请教问题耐心解答。
2、与学习过程相关的习惯。（1）制定目标。
在家长或老师的帮助下，制定一个略高于自己现状的学习目标。（2）课前预习。
二年级开始可在课前适当阅读教材。（3）课前准备。
A、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。
B、课前做好精神准备。课间不参与过于激烈或兴奋的活动。（4）课堂听讲。
上课做到耳到、眼到、口到、手到、心到。（5）作业及复习。
A、按时完成作业。
B、作业完成后及时检查、验证、上交。
C、及时改正作业中的错误之处。（6）考试。
A、测验、考试时独立完成试卷。
B、以平和心态参加考试，力争发挥最佳水平。
3、与能力相关的习惯（1）观察。
观察事物时注意从事物的形状、声音、颜色、味道、数量等方面特征入手。（2）阅读与背诵。
A、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
B、诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，感受语言的优美，获得初步的情感体验。
C、背诵优秀古诗文50篇以上。（3）质疑。
对周围事物有好奇心，对感兴趣的事物能提出问题。（4）说话。
A、能大胆地发言或与别人进行交流。
B、说话口齿清楚。
C、逐步达到有层次地表达出自己的意思。（5）动笔。
A、逐步对写话产生兴趣。
B、写自己想说的话。
C、写出或向他人表述出想象中的事物。
D、写出自己对周围事物的认识或感想。
E、在说话、写话中多用自己阅读和生活中学到的词语。
F、自觉用线段或符号把特别感兴趣的词句标注出来。（6）书写。
A、打好硬笔写字基础，养成良好书写习惯。
B、了解汉字基本知识，铅笔字写得规范、端正、整洁。
C、在书写中初步感受汉字的优美。（7）实践创新。
A、勇于提出不同看法。
B、积极接触、了解新鲜事物，勇于亲自实践。（8）独立思考。
A、树立“我能行”的意识。
B、独立完成作业。
C、遇到自己解决不了的问题时，先经过自己独立思考，再请教别人。（9）合作共处。
A、乐于与他人共同完成学习与实践任务。
B、承担并努力完成自己分担的任务。
C、主动为集体活动献言献策。
D、乐于将自己的学习成果与他人分享。（10）时间安排。
A、合理安排时间，做到有张有驰，劳逸结合。
B、在家长或老师的指导下制定作息时间表并努力执行。
C、知道利用业余时间看书学习。
D、做事不拖拉，今日事今日毕。
4、与生理相关的习惯（1）站姿。
头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。（2）坐姿。
头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。（3）写字姿势。
A、头正、肩平、身不歪。
B、手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。（4）握笔方法。
A、用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小拇指支住中指。
B、笔尖握得不紧不松，笔杆上端稍稍右偏，紧贴虎口，与纸面呈45度角。（5）读书姿势。
坐姿、站姿端正，双臂微曲拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。（6）用眼卫生。
A、不在强光下读书。
B、不在灯光昏暗的地方读书。
C、不在移动的车上读书。
D、长时间看书或看电影后要远眺或做眼保健操。
E、不躺着或卧着看书、看电视。
F、不长时间地看电视或看电脑。（7）用脑卫生。
A、上课时双手轻握拳，增强注意力。
B、早上起床至第一节课前，尽量不要与人争吵，C、学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。、D、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。
（三）礼仪方面
1、学校礼仪（1）升旗仪式
A、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。
B、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不交谈或做其他动作。
C、升国旗奏国歌时面向国旗行队礼或注目礼直到国旗升至杆顶。
D、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。
（2）课堂礼仪
A、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好或道再见。
B、发言前先举手，老师允许后再发言。
C、发言时口齿清楚，声音适度。
D、老师提问时起立回答。（3）课间礼仪
A、出入教室不拥挤。
B、不在教室内追跑打闹、大声喧哗。
C活动时讲秩序，不防碍其它同学活动。
（4）同学礼仪
A、每天初次见到同学时，互相问候。B、不给同学起外号，或叫同学外号。C、同学有困难时，热情帮助。
D、需要借同学东西时，先征得其同意，用后及时归还。（5）尊敬师长礼仪
A、进校见到老师要鞠躬问好。B、进老师办公室喊“报告”，听到“请进”或看到示意后，再进入。C、尊重老师的劳动，认真上课。D、下课时让老师先离开教室。
G、和老师谈话时站姿或坐姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话。
2、家庭礼仪
（1）孝亲敬长礼仪
A、离家或归家时向家长打招呼。
B、认真听长辈说话，不随便打断长辈的话。C、对长辈、亲友初识者称“您”，不直呼其名。
D、听众长辈的正确教导，与长辈有不同意见多勾通。（2）待客礼仪
A、主动热情与客人打招呼，问好。、B、在客人离开前不随便翻动他们带来的礼品。C、收礼品，要经大人容许，双手接过，并道谢。3社会礼仪（1）交往礼仪
A、会使用礼貌用语。
B、接听电话时使用文明语言。（2）外出礼仪
A、外出需要购票时主动买票。B、不乱扔废弃物，不随地吐痰。
C、公共场所，不攀折花木，不践踏草坪。D、尊重他人，遇到问路，认真指导。<四>、劳动方面
1、自我服务（1）生活中
A、睡前自己洗脚，起床自己穿衣叠被。B、衣服脏了自己洗换。（2）学习中
A按照课程表，自己准备好学习文具。B 自己整理书包，自己整理收拾课桌。
2、家务方面（1）简单家务
A会做收拾房间，扫地，擦桌子，倒垃圾等简单家务。B会买简单的生活用具。3111（2）简单家电 自己会开关电视机 <五>自我保护方面 1交通安全
（1）过马路要靠右走。
（2）不在马路打闹，玩游戏。（3）放学排好路队 2活动安全
（1）不做危险游戏。
（2）集体活动时尊重老师的要求。<六>卫生方面
1、不用手揉眼睛.2、不乱掏耳朵.，不往鼻子里塞东西。
3、不用牙咬指甲。
4、早晚梳头，力度适中。三四年级：
（一）遵规守纪方面
1、学校纪律方面：
（1）按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假。（2）按学校规定佩戴红领巾或队徽，保持红领巾整洁。（3）遵守课堂纪律。（4）不打假，不骂人。
（5）了解并遵守考试纪律和规则.（6）不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。（7）集合站队做到快、静、齐，听从口令。
（8）参加各种集会准时到达，期间不做与会议无关的事。（9）不在教室和教室外及操场上追逐喧哗。（10）游戏时自觉遵守规则。（11）爱惜粮食，节约水电。（12按时离校，按时回家。
（二）学习方面
1、与态度相关的习惯（1）勤奋刻苦。
每天按时、认真完成作业。（2）仔细认真。
上课专心听讲，不做与课堂无关的事，课后及时复习。（3）积极主动
课堂主动思考、发言，积极参与讨论。（4）虚心求教。
A、遇到不懂的问题及时请教别人。
B、别人请教问题耐心解答。
2、与学习过程相关的习惯。（1）制定目标。
在家长或老师的帮助下，制定一个略高于自己现状的学习目标。（2）课前预习。
提前阅读新教材（3）课前准备。
A、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。
B、课前做好精神准备。课间不参与过于激烈或兴奋的活动。（4）课堂听讲。
上课做到耳到、眼到、口到、手到、心到。（5）作业及复习。
A、按时完成作业。
B、作业完成后及时检查、验证、上交。
C、及时改正作业中的错误之处。（6）考试。
A、测验、考试时独立完成试卷。
B、以平和心态参加考试，力争发挥最佳水平。
3、与能力相关的习惯（1）观察。
观察事物时注意从事物的形状、声音、颜色、味道、数量等方面特征入手。（2）阅读与背诵。
A、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
B、诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，感受语言的优美，获得初步的情感体验。
C、背诵优秀古诗文50篇以上。（3）质疑。
对周围事物有好奇心，对感兴趣的事物能提出问题。（4）说话。
A、能大胆地发言或与别人进行交流。
B、说话口齿清楚。
C、逐步达到有层次地表达出自己的意思。（5）动笔。
A、逐步对写话产生兴趣。
B、写自己想说的话。
C、写出或向他人表述出想象中的事物。
D、写出自己对周围事物的认识或感想。
E、在说话、写话中多用自己阅读和生活中学到的词语。
F、自觉用线段或符号把特别感兴趣的词句标注出来。（6）书写。
A、打好硬笔写字基础，养成良好书写习惯。
B、了解汉字基本知识，铅笔字写得规范、端正、整洁。
C、在书写中初步感受汉字的优美。（7）实践创新。
A、勇于提出不同看法。
B、积极接触、了解新鲜事物，勇于亲自实践。（8）独立思考。
A、树立“我能行”的意识。
B、独立完成作业。
C、遇到自己解决不了的问题时，先经过自己独立思考，再请教别人。（9）合作共处。
A、乐于与他人共同完成学习与实践任务。
B、承担并努力完成自己分担的任务。
C、主动为集体活动献言献策。
D、乐于将自己的学习成果与他人分享。（10）时间安排。
A、合理安排时间，做到有张有驰，劳逸结合。
B、在家长或老师的指导下制定作息时间表并努力执行。
C、知道利用业余时间看书学习。
D、做事不拖拉，今日事今日毕。
4、与生理相关的习惯（1）站姿。
头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。（2）坐姿。
头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。（3）写字姿势。
A、头正、肩平、身不歪。
B、手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。（4）握笔方法。
A、用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小拇指支住中指。
B、笔尖握得不紧不松，笔杆上端稍稍右偏，紧贴虎口，与纸面呈45度角。（5）读书姿势。
坐姿、站姿端正，双臂微曲拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。（6）用眼卫生。
A、不在强光下读书。
B、不在灯光昏暗的地方读书。
C、不在移动的车上读书。
D、长时间看书或看电影后要远眺或做眼保健操。
E、不躺着或卧着看书、看电视。
F、不长时间地看电视或看电脑。（7）用脑卫生。
A、上课时双手轻握拳，增强注意力。
B、早上起床至第一节课前，尽量不要与人争吵，C、学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。、D、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率
（三）礼仪方面
1、学校礼仪（1）升旗仪式
A、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。
B、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不交谈或做其他动作。
C、升国旗奏国歌时面向国旗行队礼或注目礼直到国旗升至杆顶。
D、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。
（2）课堂礼仪
A、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好或道再见。
B、发言前先举手，老师允许后再发言。
C、发言时口齿清楚，声音适度。
D、老师提问时起立回答。（3）课间礼仪
A、出入教室不拥挤。
B、不在教室内追跑打闹、大声喧哗。
C活动时讲秩序，不防碍其它同学活动。
（4）同学礼仪
A、每天初次见到同学时，互相问候。B、不给同学起外号，或叫同学外号。C、同学有困难时，热情帮助。
D、需要借同学东西时，先征得其同意，用后及时归还。（5）尊敬师长礼仪
A、进校见到老师要鞠躬问好。B、进老师办公室喊“报告”，听到“请进”或看到示意后，再进入。C、尊重老师的劳动，认真上课。D、下课时让老师先离开教室。
G、和老师谈话时站姿或坐姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话。
2、家庭礼仪
（1）孝亲敬长礼仪
A、离家或归家时向家长打招呼。
B、认真听长辈说话，不随便打断长辈的话。C、对长辈、亲友初识者称“您”，不直呼其名。
D、听众长辈的正确教导，与长辈有不同意见多勾通。（2）待客礼仪
A、主动热情与客人打招呼，问好。、B、在客人离开前不随便翻动他们带来的礼品。C、收礼品，要经大人容许，双手接过，并道谢。3社会礼仪（1）交往礼仪
A、会使用礼貌用语。
B、接听电话时使用文明语言。（2）外出礼仪
A、外出需要购票时主动买票。B、不乱扔废弃物，不随地吐痰。
C、公共场所，不攀折花木，不践踏草坪。D、尊重他人，遇到问路，认真指导。
（四）、劳动方面
1、自我服务（1）生活中
A、勤洗头，勤换内衣。
B、自己洗背心、短裤等各种衣服。C、把用过的物品放回原处。（2）学习中 A自己包书皮。
B 把看过的书分类，放整齐。C随时整理书包、书桌。
2、家务方面（1）简单家务
A主动帮父母摘菜，洗菜。B饭后主动抢收餐桌。C自己合理安排零用钱。
D、购买所需的学习生活用品。（2）简单家电 自己会开关电视机
（五）自我保护方面 1交通安全
（1）过马路要靠右走。
（2）不在马路打闹，玩游戏。（3）放学排好路队。
（4）掌握简单的交通常识。2活动安全
（1）不做危险游戏。
（2）集体活动量力而行，不逞能。（3）集体活动中，自觉遵守活动要求。
（六）卫生方面
1、不用手揉眼睛.2、不乱掏耳朵.，不往鼻子里塞东西。
3、每天睡觉前用温水泡脚。
4、积极参加课外、校外体育煅练活动。五年级 ：
（一）遵规守纪方面
1、学校纪律方面：
（1）按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假。（2）按学校规定佩戴红领巾或队徽，保持红领巾整洁。（3）遵守课堂纪律。（4）不打假，不骂人。
（5）自觉遵守考试纪律和规则.（6）不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。（7）集合站队做到快、静、齐，听从口令。
（8）参加各种集会准时到达，期间不做与会议无关的事。（9）不在教室和教室外及操场上追逐喧哗。（10）游戏时自觉遵守规则。（11）爱惜粮食，节约水电。（12按时离校，按时回家。
2、社会规则方面
（1）爱护信报亭、候车厅、电话亭、垃圾箱、公共健身器材等公共设施。（2）保护有益动物。（3）遵守公共秩序。
（4）不攀折花木，不践踏庄稼。（5）不私折偷看他人信件。（6）遇到坏人坏事主动报告。
（二）学习方面
1、与态度相关的习惯（1）勤奋刻苦。
每天按时、认真完成作业。（2）仔细认真。
上课专心听讲，不做与课堂无关的事，课后及时复习。（3）积极主动
课堂主动思考、发言，积极参与讨论。（4）虚心求教。
A、遇到不懂的问题及时请教别人。
B、别人请教问题耐心解答。
2、与学习过程相关的习惯。（1）制定目标。
A、正确看待自己，了解自已的学习情况。
B、制定一个略高于自己现状的学习目标。（2）课前预习。
提前阅读新教材，提出问题，写好预习笔记。（3）课前准备。
A、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。
B、课前做好精神准备。课间不参与过于激烈或兴奋的活动。（4）课堂听讲。
上课做到耳到、眼到、口到、手到、心到。（5）作业及复习。
A、按时完成作业。
B、作业完成后及时检查、验证、上交。
C、及时改正作业中的错误之处。
D、用一定的方法将所知识归纳整理。（6）考试。
A、测验、考试时独立完成试卷。
B、以平和心态参加考试，力争发挥最佳水平。
3、与能力相关的习惯（1）观察。
有意识地进行思考，不断丰富自己的见闻，正视自己的独特感受。（2）阅读与背诵。
A、经常读书，看报。
B、诵读优秀诗文，展开想象，感受语言的优美，获得初步的情感体验。
C、掌握一定的背诵方法。
D、能将背诵的素材运用到自己的写作中去。（3）质疑。
对周围事物有好奇心，对感兴趣的事物能提出问题。（4）说话。
A、能大胆地发言或与别人进行交流。
B、说话口齿清楚。
C、逐步达到有层次地表达出自己的意思。（5）动笔。
A、能写简单的记事作文，和想象作文，内容具体，感情真实。
B、摘抄感兴趣的片断。（6）书写。
A、在用钢笔熟练地书写正楷字的基础上，进一步提高书写速度。
B、用毛笔临摩名家书法，体会书法的审美价值。
C、在书写中初步感受汉字的优美。（7）实践创新。
A、勇于提出不同看法。
B、积极接触、了解新鲜事物，勇于亲自实践。（8）独立思考。
A、树立“我能行”的意识。
B、独立完成作业。
C、遇到自己解决不了的问题时，先经过自己独立思考，再请教别人。（9）合作共处。
A、乐于与他人共同完成学习与实践任务。
B、承担并努力完成自己分担的任务。
C、主动为集体活动献言献策。
D、乐于将自己的学习成果与他人分享。（10）时间安排。
A、合理安排时间，做到有张有驰，劳逸结合。
B、在家长或老师的指导下制定作息时间表并努力执行。
C、知道利用业余时间看书学习。
D、做事不拖拉，今日事今日毕。
4、与生理相关的习惯（1）站姿。
头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。（2）坐姿。
头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。（3）写字姿势。
A、头正、肩平、身不歪。
B、手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。（4）握笔方法。
A、用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小拇指支住中指。
B、笔尖握得不紧不松，笔杆上端稍稍右偏，紧贴虎口，与纸面呈45度角。（5）读书姿势。
坐姿、站姿端正，双臂微曲拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。（6）用眼卫生。
A、不在强光下读书。
B、不在灯光昏暗的地方读书。
C、不在移动的车上读书。
D、长时间看书或看电影后要远眺或做眼保健操。
E、不躺着或卧着看书、看电视。
F、不长时间地看电视或看电脑。（7）用脑卫生。
A、上课时双手轻握拳，增强注意力。
B、早上起床至第一节课前，尽量不要与人争吵，C、学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。
D、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。
（三）礼仪方面
1、学校礼仪（1）升旗仪式
A、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。
B、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不交谈或做其他动作。
C、升国旗奏国歌时面向国旗行队礼或注目礼直到国旗升至杆顶。
D、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。
（2）课堂礼仪
A、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好或道再见。
B、发言前先举手，老师允许后再发言。
C、发言时口齿清楚，声音适度。
D、老师提问时起立回答。（3）课间礼仪
A、出入教室不拥挤。
B、不在教室内追跑打闹、大声喧哗。
C活动时讲秩序，不防碍其它同学活动。
（4）同学礼仪
A、每天初次见到同学时，互相问候。B、不给同学起外号，或叫同学外号。C、同学有困难时，热情帮助。
D、需要借同学东西时，先征得其同意，用后及时归还。（5）尊敬师长礼仪 A、进校见到老师要鞠躬问好。B、进老师办公室喊“报告”，听到“请进”或看到示意后，再进入。C、尊重老师的劳动，认真上课。D、下课时让老师先离开教室。
G、和老师谈话时站姿或坐姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话。
2、家庭礼仪
（1）孝亲敬长礼仪
A、离家或归家时向家长打招呼。
B、认真听长辈说话，不随便打断长辈的话。C、对长辈、亲友初识者称“您”，不直呼其名。
D、听众长辈的正确教导，与长辈有不同意见多勾通。（2）待客礼仪
A、主动热情与客人打招呼，问好。、B、在客人离开前不随便翻动他们带来的礼品。C、收礼品，要经大人容许，双手接过，并道谢。
3、社会礼仪（1）交往礼仪
A、会使用礼貌用语。
B、接听电话时使用文明语言。
C、答应别人的事，尽力做到，情况发生变化时，及时解释，求得原谅。（2）外出礼仪
A、外出需要购票时主动买票。B、不乱扔废弃物，不随地吐痰。
C、公共场所，不攀折花木，不践踏草坪。D、尊重他人，遇到问路，认真指导。<四>、劳动方面
1、自我服务（1）生活中
A、勤洗头，勤换内衣。
B、自己洗背心、短裤等各种衣服。C、把用过的物品放回原处。（2）学习中 A自己包书皮。
B 把看过的书分类，放整齐。C随时整理书包、书桌。
2、家务方面（1）简单家务
A主动帮父母摘菜，洗菜。B饭后主动抢收餐桌。C自己合理安排零用钱。D每周收搭房间。
E、购买所需的学习生活用品。（2）简单家电
安全独立使用常用家电 <五>自我保护 1交通安全
（1）过马路要靠右走。
（2）不在马路打闹，玩游戏。（3）放学排好路队。
（4）掌握简单的交通常识,认识常用交通标志。2活动安全（1）不做危险游戏。
（2）集体活动量力而行，不逞能。（3）集体活动中，自觉遵守活动要求。<六>卫生方面
1、不用手揉眼睛.2、自己掏耳朵,注意力度和深度。
3、积极参加课外、校外体育煅练活动。
4、不用牙齿咬瓶盖等硬物。
5、早晚刷牙。
6、脑逸结合。
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