英语小天地

第一篇：英语小天地

英语小天地

男：敬爱的老师们！

女：亲爱的同学们！

合：大家下午好！

男: 当灿烂的阳光温暖整个校园，胸前的红领巾正迎风飘扬。女：让我为你采撷一缕阳光，让金色印染辉煌。

甲：在这方美丽的天空，让我们舞动彩翼，尽情享受阳光； 乙：在这片广阔的天际，让我们放飞梦想，快乐成长； 合：红领巾广播又与你在空中相约了。

男：今天的红领巾广播由我们四（1）班主持，我是女：我是

片尾：

甲：不知不觉，红领巾广播已接近尾声。

乙：非常感谢大家的收听，我们下周再见！

甲：再见！

第二篇：快乐的小天地

快乐的小天地

星期天我和爸爸妈妈一起去了动物园，那里有大象、小马、河马等等。

我们先去看大象，大象的耳朵大大的，像一把大扇子，尾巴像绳子，腿像粗壮的柱子，妈妈说：“大象的鼻子可以喷水。”

我们接下来去看乌龟，乌龟的胆子可小了，有人一碰它，它就躲起来，爸爸说：“别看它胆子小，它的寿命可长啦！可以活到几千岁呢。”

我们又去看了袋鼠，袋鼠前面有一个口袋，是装小宝宝的，耳朵非常大，我说：“袋鼠跳得真高！”

我们看完了就拍了一张全家福。这里真是充满快乐的小天地。

第三篇：阅读小天地三年级

阅读小天地：姓名时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少

年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败

光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪

下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤

奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上

还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到

几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍

然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭

了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求

时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”时光老人

冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（四种）

例如：冷笑

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3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。

后悔（）央求（）

4．组词。

呜（）悔（）跪（）探（）

鸣（）侮（）脆（）深（）

5．用“假如……就……”造句。

6．后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么

说“我做了一件蠢事！”？

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7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什

么？

“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话

筒，拨了个号码。

“喂，爸爸吗？爸爸，我进门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了

我的车，你快来，我等你。”

不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人。他，魁梧的身材，脚步分外沉重。

瞧见爸爸的身影，她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令

员并不理睬她，径自向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵那

张涨红的脸上，然后，缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼，霎时，热血在战士的身上沸腾了，他强忍着要涌出的泪花，一个挺胸

立正，向司令员回敬了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军

礼中紧紧地贴在一起了。

1、从原文中找出三个“看”的同义词，填在下面的空白处（）、（）、（）。

2、在文中分别用“”和“”分别画出描写陈司令员外貌、动

作的句子，其中描写陈司令员年龄特征的词语是（），描写他外形特征的词语是（），描写他神态的词语是（）。

3、陈司令员是怎样处理这件事的？在（）里打“√”。

（1）责骂女儿。（）（2）责备哨兵。（）

（3）用军礼向哨兵表示歉意和敬意。（）

4、请在文中找出下列词语的近义词。

立刻（）慢慢（）格外（）庄严（）

5、给文章加一个标题。

6、这篇短文主要写了什么？

第四篇：我的小天地

我的小天地

翰林写作鄞州中心电话28869996 四年级 张之晗 奶奶家有一个小院子，夏天的时候，那里一片绿色，那儿就是我的“小天地”。

院子里有一棵桂花树。桂花树很高，有七八层楼这么高，如同一棵参天大树。夏天，它挺拔地站在那儿，像一个哨兵在站岗，叶子密密麻麻的，站在下面乘凉，可凉快了。

在高大的桂花树旁是一棵不太显眼的蕃茄树。看，它正开着珍珠似的花，花儿的大小就像一个刚出生婴孩的手。

在这蕃茄树旁有一个小花丛，里面开着许多不知名的野花。虽然是野花，但我觉得它们开得比任何花都要圣洁、美丽。仔细看，还有许多蜜蜂在忙忙碌碌地采花蜜，仿佛一个个小舞蹈家在欢快、开心地跳着优美的舞步。旁边还有一些拔地而起的竹子，仿佛一个个小歌唱家随着歌曲一步一步地登上天空，去触摸蓝天。

“快看！”墙上还有一些苍翠的爬山虎紧紧地贴在墙上，怎么也弄不下来，不信？你去试试！

虽然这个小天地很小，但我仍然深深地喜爱着它。

第五篇：我的小天地教案

教学目标 知识技能目标

了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。情感态度目标

提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。教具

彩笔，铅笔，橡皮 学具

作业本，彩笔

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一、导入新课

引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。

二、讲授新课

1、提出问题：

①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ ②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？

学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。

2、引导学生看书，欣赏美术作品。

3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？ 解决问题：

（1）画面主要内容的选择。

（2）画面的空间组合，简单的透视关系。（3）物象之间的大小、前后关系。（4）怎样表现出自己的个性与爱好。

4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

三、学生制作

1、可采用多种绘画形式。

2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。

3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。教师巡视、指导。

四、学生作品展示

学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。

五、教师小结: 学生展示、交流。

⑴ 其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。⑵ 通过讨论进一步完善自己的作业。

自由交流体会 回答老师提出的问题

思考并回答，设计构思，画出简单图案。

作业

设置拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。板书设计画面的空间组合，透视关系。物象之间的大小、前后关系。课后反思

本课是“造型表现”领域的一节课，也是开学第一节美术课。每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。