《经济全球化与金融危机》教案[最终版]

第一篇：《经济全球化与金融危机》教案[最终版]

《经济全球化与金融危机》教案

【教学目标】

（一）知识目标

1、识记经济全球化趋势出现的时间，列举经济全球化的主要表现；

2、初步认识当今世界经济格局的特点；

3、分析经济全球化趋势形成的原因和影响；

4、了解2008年全球金融危机的概况及其与经济全球化的关系。

（二）能力目标

1、列举社会生活实例，认识经济全球化趋势和当今世界经济格局的特点；

2、分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题；

3、概括经济全球化趋势发展过程中体现的历史规律，培养学生透过现象看本质的能力。

（三）情感态度价值观目标

1、认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感；

2、通过认识经济全球化对于广大发展中国家是机遇与挑战并存，繁荣与危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。

3、树立战胜金融危机的信心，增强学生的责任感和使命感。

【教学重点、难点】

1、经济全球化趋势形成的原因、表现和影响。

2、正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。

【教学方法】

讨论法、讲授法。

【课时】

1课时

【教学过程】

（师）导入：请大家先观察两组图片，学生分别指出第一组反映

了世界经济发展的什么主要特征？第二组反映了哪一事件？（经济全球化趋势和全球金融危机）。引出主题。

简要说明本课任务：复习经济全球化的有关知识，了解全球金融危机，初步掌握应对经济全球化和金融危机的方法。

（过渡）下面我们进入第一个环节：知识回顾。

一、知识回顾——经济全球化趋势

（师）这个环节主要包含四部分内容，请看第一部分：

（一）什么是经济全球化趋势

指不同国家和地区的经济活动冲破国与国的界限，使世界经济逐渐形成一个整体的过程。

——本质：资本在全球范围内的新一轮扩张。（主要是由发达国家主导的。）

（师）下面我们继续回顾第二部分内容——

（二）经济全球化趋势的形成（师）这部分内容包含经济全球化趋势的形成过程、形成原因和表现，我们首先来回顾形成过程。

1、形成过程

（师）我们首先要明确一点，经济全球化趋势的形成过程非常漫长，大致可以分为两个时期，即：资本主义世界市场形成时期和经济全球化趋势正式出现时期。我们先看第一个时期——

①资本主义世界市场形成时期

（师）资本主义世界市场的形成时期又可以分为三段，即：开始形成、初步形成和正式形成时期。结合所学知识填空：

A、16世纪-18世纪，开始形成时期，标志性事件__________。

B、19世纪初-19世纪六七十年代，初步形成时期，主要是

C、19世纪70年代-20世纪初，正式形成时期，主要是____________的推动。

（师）资本主义世界市场的正式形成，也就标志着世界资本主义经济形成一个整体。（问）是全世界经济都形成了一个整体吗？（没有，非资本主义国家并没有纳入。）（续问）世界经济基本成为一个整体是在什么时期？（20C90年代）这就是世界经济发展的第二个时期——

②经济全球化趋势正式出现时期

20世纪90年代以后，______________成为世界经济发展的最主要特征（注意：只是一种趋势，方向不可逆转，但尚未正式形成）。主要是__________的推动。

（师）结合经济全球化趋势形成的过程，说一说科技革命与经济全球化的关系。

（科技革命对经济全球化进程起着巨大的推动作用。）

（师）让我们继续深入探究，经济全球化趋势出现的原因有哪些？请在书上找出来。

2、形成原因

①冷战结束；

②高新科技发展迅猛，生产力迅速提高；（根本原因）

③市场经济席卷全球；

④国际经济组织相继建立；

⑤跨国公司迅猛发展。（主要推动力）

强调根本原因和主要推动力。

（师）经济全球化趋势有哪些表现呢？在书上找出来。

3、表现：

①国际资本加速流动——资本全球化；

②国际贸易大幅增长——贸易全球化；

③国际经济组织相继建立；

A、世界经济组织—世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织、世界银行等；

B、区域经济组织—欧盟、亚太经合组织等。

④跨国公司迅猛发展——主角。

知识强化：识别主要国际经济组织的标志；

能力训练：列举我们身边的跨国公司。（肯德基、麦当劳、活尔马等）

（师）我们知识回顾板块的第三个部分是经济全球化趋势的特点。请问，这个特点指的是什么？

（三）经济全球化趋势的特点

1、特点(经济格局)：强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争。

注意区别：当今世界经济发展的特点与经济全球化趋势的特点.2、实质：________。（强国主导）

思考：这种经济格局是在旧的经济秩序指导下建立起来的。旧的经济秩序是否公平？是否能适应当今世界经济发展的需要？（不公平；不适应，应该废除。）

（师）继续往下——我们来看看经济全球化的影响有哪些？

（四）经济全球化趋势的影响

1、利：

①有利于加强经济联系，促进经济发展；

①有利于加强经济联系，促进经济发展；

思考：人类面临的共同问题有哪些？该怎么办？

（人口控制、资源短缺、环境污染、战乱饥荒、毒品泛滥、重大疫病、恐怖主义等；加强国际合作。）

③为发展中国家提供了机遇。

2、弊：——“双刃剑”（强调：只是对发展中国家而言）①加剧不公平竞争；

②贫富差距可能拉大；

③弱小国家主权可能受到控制。

想一想：中国作为一个发展中的大国，应该怎样面对经济全球化趋势？

应该适时调整经济发展战略，积极加入，趋利避害，抓住机遇，发展经济，培育核心竞争力，尽快建成现代化强国。

（师）经济全球化完全形成了吗？（没有）在它形成的过程中，总是不断地受到阻碍。现在，我们正在经历的金融危机就是这种负面的因素。让我们一起来了解一下2008年全球金融危机。进入我们的第二个环节——

二、知识拓展—全球金融危机1、2008年全球金融危机

① 什么叫金融危机？

金融危机又称金融风暴，是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融指标的急剧、短暂和超周期的恶化。2008年全球金融危机是由美国次贷危机引发的。

②主要表现：股市暴跌、银行破产、企业倒闭、经济萧条、甚至出现社会动荡。

③主要受冲击行业：金融行业。

思 考：世界现代史上，曾经爆发过一次更大规模的类似事件，指的是哪一事件？（1929年世界经济危机）

2、全球金融危机与经济全球化趋势的关系

①经济全球化加速了金融危机的传递和扩散——经济全球化、危机一体化；

②金融危机客观上阻碍经济全球化的进程。

试一试：面对当前日益加深的经济危机，温家宝总理两会前通过网上交流，问计于民，寻求对策。结合所学知识，请你以“我为总理献计策”为题，提出两条以上的应对措施。

（师）下面我们对前面的知识进行小结——

三、本课小结

本课主要复习了经济全球化的形成过程、主要原因、表现、特点、主角、影响和对策，同时简单了解了金融危机的有关知识。内容提纲见下表：（略）

（师）我们仅仅停留在知识的表面是不够的，必须要学会透过现象看本质，也就是要通过历史事件和历史知识得出历史结论，并指导我们今天的工作。请大家仔细观察这个知识提纲，看能不能总结出一些历史规律和结论？下面我们进入第四个环节——

四、结论与启示

1、经济全球化是世界经济发展的必然趋势。

——中国必须积极参加，主动适应，尽快建成现代化强国。

2、建立世界经济体制新秩序是经济全球化的必然要求。

——中国要抓住机遇，争取在经济体制新秩序的建立过程中发挥主导作用。

3、科技革命对经济全球化进程起着巨大的推动作用。

——中国必须坚持科教兴国战略，推动科技的发展，培育核心竞争力。

（师）让我们巩固一下复习过的知识，进入每课一练——

五、每课一练

（略）

【板书设计】

（见课件：课堂小结）

【教学反思】

第二篇：经济全球化与对外开放教案

经济全球化与对外开放教案

一、教学目标 1.经济全球化

（1）经济全球化及其表现（2）跨国公司

（3）经济全球化的影响 2.国际经济竞争与合作（1）对外开放（2）国际经济组织（3）国际经济合作（4）“引进来”与“走出去”相结合的战略

二、复习提问

1．全面认识经济全球化 2.全面提高开放型经济水平

三、知识结构

四、例题分析

以高铁为代表的中国铁路“走出去”，已成为中国制造的“亮丽名片”。材料：经过多年的不懈努力，中国形成了具有世界先进水平和自主知识产权的高速铁路技术体系。目前，中国建成了营业总里程达2.2万千米的高速铁路网，居世界首位。近年来中国加快高铁“走出去”步伐。2017年4月，中国企业经过激烈竞争，获得了印度尼西亚雅加达至万隆高速铁路的建设合同。该铁路的开工建设，促进了中国高铁从单一的产品输出向产品、服务、技术、品牌、管理和资本的全产业链输出的转变。

运用经济知识分析中国高铁“走出去”对中国相关产业发展的积极作用，并就如何加快高铁更好地“走出去”提出两条政策建议。

【答案】（1）有利于推动国际产能合作，带动相关产业“走出去”；提高产业技术水平，增强国际竞争力；打造“中国品牌”，提高国际影响力；促进国内产业升级，助力供给侧结构性改革。

完善对外经贸政策环境；加强财税金融支持力度。

【解析】本题以高铁走出去作为背景材料，考查考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。第（1）问题可从中国高铁走出去，会带动相关产业出去，从而提高自主创新能力，打造中国品牌，增强国际影响力和竞争力。高铁的走出去不是单一的输出产品，而是向产品、服务、技术、品牌、管理和资本的全产业链输出的转变，这有利于带动国内产业结构优化升级，助力供给侧改革发展。建议可围绕高铁走出去需要更优化的市场环境、外贸环境，还需要优惠政策的支持如财政税收金融等。

五、当堂练习

1.（2016·浙江文综政治·9）分享经济是指资源所有者适应需求变化,通过社会化平台有偿分享闲置资源的一种全新商业模式。业内预计,未来5年我国分享经济年均增长将在40%左右。发展分享经济

①是公有制的有效实现形式 ②有助于缩小我国收入分配差距 ③有利于实现资源优化配置 ④能为经济发展提供新的增长点 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1.【知识点】科学发展观、资源的优化配置 【试题解析】公有制的实现形式是指该实现形式能有效促进公有制经济的发展。而由材料可知，分享经济针对的范围较广，个体经济经营者，私营经济经营者等非公有制经营者均可利用此经济形式，故不能说分享经济是公有制的有效实现形式，①不选;人人都可利用分享经济，故分享经济并不能缩小收入分配差距，它只能促进国民经济水平的整体提高，②不选;从材料可知，分享经济能有效利用闲置资源，这有利于实现资源的优化配置，③正确;材料指出分享经济将促进我国经济的增长，由此可知分享经济能为我国经济发展提供新的增长点，④正确，故本题答案选择D。【答案】D 2.（2016·浙江文综政治·10）大飞机是国之重器。上世纪八十年代,我国中止大于飞机研制,转为与国外合作组装生产,但在长期合作过程中并没得到核心技术。九十年代后期我国转向自行研制,经过十多年攻坚,大飞机终于在2015年成功下线。材料启示我们,发展战略性产业应

A.坚持独立自主、自力更生的原则 B.不断提高我国经济的国际化水平

C.把“引进来”和“走出去”有机结合 D.把跨国公司作为实施“走出去”战略载体 2.【知识点】实行对外开放必须坚持的原则

【试题解析】材料有两层意思，一是我国在大飞机研制中，与国外的合作“并没得到核心技术”，二是我国“自行研制”“十年攻坚”才获得成功，这启示我们发展战略性产业应坚持独立自主、自力更生的原则，不要把希望寄托在别人身上，A项正确；B项不体现材料的主旨，不选；材料中没有体现“引进来”与“走出去”相结合才促进大飞机研制的成功，C项不符题意；材料没有体现跨国公司的相关问题，D项不选，故本题正确答案是A。【答案】A 3.（2016·上海卷·15）根据WTO的最惠国待遇原则，各成员国（地区）应该 A.以低于国内市场的价格出口产品 B.通过关税削减全面放开国内市场

C.对所有成员国（地区）实行无差别贸易待遇 D.对境内的外国国民实行与本国国民相同待遇 3.【知识点】世贸组织的基本原则

【试题解析】最惠国待遇是原则国际经济贸易关系中常用的一项制度，是国与国之间贸易条约和协定的法律待遇条款，它是在进出口贸易、税收、通航等方面互相给予优惠利益、提供必要的方便、享受某些特权等方面的一项制度，又称“无歧视待遇”，故C符合题意;最惠国待遇不是指低于某些产品价格，也不是全面开放国内市场，AB是对最惠国待遇的片面理解;D是国民待遇的内容，不是最惠国待遇的体现，故D和题意不符。故选C.【答案】C 4.（2016·上海卷·16）小杨同学列表比较了财政政策与货币政策的异同。其中存在错误的是

4.【知识点】货币政策和财政政策

【试题解析】货币政策是由中国人民银行制定的，主要是通过利率、存款准备金率等的变动调节经济，主要解决的是货币流动性的问题；财政政策是由国家财政部门制定的，通过税收、国债等变动调节基金，实现资源配置等。两个政策都可以调节社会总供给和社会总需求，实现供求平衡，促进经济发展，稳定就业等，ABC项均无错误；货币政策并不具备实现财政收支平衡的功能，把保持财政收支平衡作为二者的共性是错误的，故选D。

【答案】D 5.（2016·全国Ⅲ文综政治·14）过去，国外品牌汽车在中国市场销售，必须通过品牌汽车厂商授权的专卖店进行。2015年1月，中国实行“平行进口车”制度，允许贸易商直接在国外购买汽车，进口到国内销售。中国推行“平行进口车”制度意在 A.拓宽国外品牌汽车销售渠道，打破价格垄断 B.引进国外先进技术，改善汽车产业结构 C.降低进口汽车价格，扩大其市场占有率 D.增加国外品牌汽车进口数量，提高关税收入 5.【知识点】市场经济的开放性

【试题解析】市场具有开放性，中国实行“平行进口车”制度，允许贸易商直接在国外购买汽车，进口到国内销售。这样可以拓宽国外品牌汽车销售渠道，打破价格垄断。而B在材料中未体现出来，C的说法不正确，D的说法不正确，本题强调的是汽车销售的渠道，与其它无关，故选A。【答案】A 党的十八届三中、五中全会进一步要求以周边为基础加快实施自由贸易区战略，形成面向全球的高标准自由贸易区网络。截至2015年，我国已签署并实施14个自贸协定，涉及22个国家和地区，遍布欧洲、亚洲、非洲、和大洋洲。回答6～7题。6.自由贸易区的建立给参与国经济带来的益处是 ①消费者可以购买到丰富且价格实惠的外国商品 ②市场价格波动幅度变小，企业的经营风险下降 ③生产要素流动变快，参与过的经贸往来更加密切 ④企业对区内投资增加，投资收益率随之上升

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.【知识点】经济全球化的表现及影响

【试题解析】经济全球化最主要的表现是生产全球化、贸易全球化、资本全球化。自由贸易区的建立给参与国经济带来的益处是，商品全球化，表现在消费者可以购买到丰富且价格实惠的外国商品；贸易全球化，表现在生产要素流动变快，参与过的经贸往来更加密切。而②的说法不正确，企业的经营风险上升，④企业的投资以及投资收益率也会受到影响，不一定上升，所以，本题选A。【答案】A 7.加快实施自由贸易区战略的意义主要在于

①改变我国对外交往方式，解决南北发展不平衡问题 ②统筹国内国际两种资源，开创高水平对外开放新局面 ③引领经济全球化发展方向，提高肩负国际责任的能力 ④推动我国与相关国家和地区互利共赢、共同发展

A.①③

B.①④

C.②③ D.②④ 7.【知识点】我国的对外开放

【试题解析】我国全面提高对外开放水平，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。加快实施自由贸易区战略的意义主要在于统筹国内国际两种资源，开创高水平对外开放新局面，推动我国与相关国家和地区互利共赢、共同发展。①③的说法错误，我国在引领经济全球化发展方向有待努力。

【答案】D 8.实体经济是我国国民经济的基础和支柱，也是我国经济快速增长的主要动力。面对近年来我国实体经济在成本、融资、需求、投资回报率等方面遭遇到多重困境，中央把着力振兴实体经济作为2017年经济工作的主要任务之一。振兴实体经济需要 ①利用税收杠杆调节，减轻实体经济税负 ②政府加大政策支持，积极参与生产经营 ③转变发展理念，取缔虚拟经济

④积极转型升级，实现与市场需求有效对接

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

9．美国国际贸易委员会裁决，对从中国进口的不锈钢板带材征收63.86%-76.64%的反倾销税和75.60%-190.71%的反补贴税。反倾销税和反补贴税加起来，对中国不锈钢板材的惩罚性关税近高达266%。中国商务部贸易救济调查局局长王贺军就此表示，中方对美方连续对华钢铁产品裁出高额税率表示失望，对美方不公平的调查方法表示质疑。美方的做法 ①可以彻底解决世界钢铁业面临的困境

②从根本上利于美国消费者和下游产业的利益 ③违反了世界贸易组织的相关规则 ④损害了我国企业的正当的出口权益

A.②④ B.①③ C.①② D.③④

10.2017年3月4日，中共中央总书记、国家主席习近平在看望民进、九三学社等民主党派的全国政协委员时发表讲话。他强调，各级领导干部要善于同知识分子打交道，做知识分子的挚友、铮友。要充分信任知识分子，重要工作和重大决策要征求知识分子的意见和建议。材料表明

①民主党派是知识分子和社会主义事业建设者的政治联盟 ②拓宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提 ③国家在切实保障人民治理国家事务的权利 ④人民民主是社会主义的生命

A． ①③ B.①④ C.②③ D.②④

11． 李克强总理在2017年政府工作报告中指出，对于香港管理：要继续全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，确保“一

国两制”在香港实践不动摇、不走样、不变形。并强调“港独”是没有出路的。上述内容说明了

①中央政府切实履行维护国家长治久安的职能

②捍卫统一而不可分割的政权，是任何国家的生命与灵魂 ③我们必须维护国家统一，抵制任何分化中国的图谋和行径 ④我国处理香港事务的独立自主权力神圣不可侵犯

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

12．在“分享经济”中，资源所有者利用移动互联网、大数据等技术进行资源匹配，整合重构了闲置资源，降低了消费者的购买成本，并最终打破了原有的商业规则。下列做法属于该模式的是

①某酒店通过微信关注S景区动态的方式推出“1折”租房服务

②某打车公司利用轿车顶灯广告打出“5折拼车”服务吸引顾客

③某市图书馆通过宣传车的大型屏幕推出“周末免费阅览”活动

④某商场利用“双十一”将大量商品降价销售，消费者争相购买降价商品 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

六、总结反思

七、作业（限时7）

第三篇：面对经济全球化教案

第十一课

经济全球化与对外开放 第一框 《面对经济全球化》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。

（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标

培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

二、教学重难点

教学重点:经济全球化的表现及影响。教学难点:经济全球化的影响。

三、教学方法

教学方法:教师利用多媒体，通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动，深化学生对经济全球化影响的认识。

四、教学手段 多媒体

五、教学过程 【导入新课】

在正式上课前，我们来进行一个小小的采访：当我提到车子的时候，你首先想到了什么品牌？鞋子呢？手机呢？咖啡呢？

同学们刚才提到的这些品牌，大多数是外国品牌，应该说，在日常生活中，“洋货无处不在”。与此同时，我们中国的产品也走向了国际市场，比如：海尔、联想、李宁。

这种现象就是经济全球化带来的，那么，什么是经济全球化？下面请同学阅读课本第91页第二自然段，进行自主学习，找出经济全球化的概念，理解其中的内涵。（板书：含义）【新授内容】

多媒体显示自学目标 1.什么是经济全球化

教师：（进一步解析）对经济全球化的概念，把握两点，一是商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内；二是各国经济日益相互依赖、相互联系已经一种趋势，一种经济发展的趋势，不以任何人的意志为转移。教师：经济全球化有哪项主要表现呢？请同学们阅读课本第92页，进行自主学习，多媒体显示自学目标

2．经济全球化有哪些主要表现？试各举一典型事例。苹果手机、世界贸易量、全球前十大跨国企业

（一）经济全球化深入发展 1.经济全球化的含义：（略）2.经济全球化的载体——跨国公司

（1）它的含义、目的、作用是什么？

（2）说说你知道的跨国公司

跨国公司把生产基地搬到其他国家是为了利用各地的优势组织生产，如利用发展中国家的土地、劳动力、税收等成本优势，获取最大利益。

跨国公司的全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内流动，推动了国际分工水平的提高。3.经济全球化的表现：（1）生产全球化（2）贸易全球化（3）资本全球化

改革开放三十多年，我们充分利用了经济全球化的机遇，实现了生产力的大发展，综合国力的大增强，人民生活水平的大提高。

（二）经济全球化的影响

展开小组讨论，开展小型课堂辩论赛，正方：利大于弊；反方：弊大于利。教师总结

（1）经济全球化的积极影响（机遇）

生产要素全球流动

提高世界资源配置效率 国际分工水平提高

推动了生产力的发展

国际贸易迅速发展

为各国经济发展提高广阔的空间（2）经济全球化的消极影响（挑战）

第一、经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。

第二、经济全球化导致风险全球化,加大了全球经济的不稳定性，威胁着发展中国家的经济安全。

教师：经济全球化是一把双刃剑，既是馅饼又是陷阱，既是机遇又是挑战，那么我们应该采取什么态度呢？我们的正确态度是： 1．抓住机遇，积极参与，发展自己 2.迎接挑战！趋利避害、防范风险、课堂升华

全球化既是机遇，又是挑战。因为我们抓住机遇，实行改革开放政策，引进资金技术，积极参与国际竞争与合作，开拓国内国际市场，实现我国的跨越式发展。【课堂练习】

连一连 【课后作业】

请同学们通过网上搜索或采访等形式调查肯德基或耐克的经营理念和经营方式，为我们中国的品牌产品积极参与和应对经济全球化提出合理化建议。

第四篇：面对经济全球化教案

第十一课

经济全球化与对外开放 第一框 《面对经济全球化》教学设计

（一）知识目标

（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。

（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标

培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

教学重点:经济全球化的表现及影响。教学难点:经济全球化的影响。

教学方法:教师利用多媒体，通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动，深化学生对经济全球化影响的认识。

教学过程

【导入新课】

在正式上课前，我想问大家一个问题：耐克鞋是美国的品牌，同学们知道耐克的发展历史和它的生产过程吗？

同学纷纷讨论并回答，教师总结：耐克鞋的设计、生产和销售在全球不同的国家完成的，体现了全球生产、全球销售的特色。

那么，什么是经济全球化？下面请同学阅读课本第91页第二自然段，进行自主学习，找出经济全球化的概念，理解其中的内涵。【新授内容】

多媒体显示自学目标 1.什么是经济全球化

教师：（进一步解析）对经济全球化的概念，把握两点，一是商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内；二是各国经济日益相互依赖、相互联系已经一种趋势，一种经济发展的趋势，不以任何人的意志为转移。教师：经济全球化有哪项主要表现呢？请同学们阅读课本第92页，进行自主学习，多媒体显示自学目标

2．经济全球化有哪些主要表现？试各举一典型事例。苹果手机、世界贸易量、全球前十大跨国企业

一、经济全球化深入发展

1.经济全球化的含义：（略）2.经济全球化的表现：（1）生产全球化（2）贸易全球化（3）资本全球化

教师：在经济全球化的生产、贸易、资本流通中，谁发挥了主力军的作用？请同学们自主阅读课本第93页。多媒体显示自学目标

3.经济全球化的载体——跨国公

（1）它的含义、目的、作用是什么？

（2）说说你知道的跨国公司

跨国公司把生产基地搬到其他国家是为了利用各地的优势组织生产，如利用发展中国家的土地、劳动力、税收等成本优势，获取最大利益。

跨国公司的全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内流动，推动了国际分工水平的提高。

改革开放三十多年，我们充分利用了经济全球化的机遇，实现了生产力的大发展，综合国力的大增强，人民生活水平的大提高。

二、经济全球化的影响

（1）经济全球化的积极影响（机遇）

生产要素全球流动

提高世界资源配置效率 国际分工水平提高

推动了生产力的发展

国际贸易迅速发展

为各国经济发展提高广阔的空间 多媒体显示

数据1：1983年，高收入发达国家的人均国内生产总值是低收入发展中国家的43倍，到20世纪，90年代以后这个比例扩大到60倍以上。目前全世界有13亿人生活在绝对的贫困线下。

数据2：世界上最富有的国家地区是瑞士和卢森堡。其人均gdp是$4,0000；而最贫穷的国家的人均gdp是$80。

教师：这组数据告诉我们，经济全球化没有使世界各国普遍受益

当前经济全球化的发展还很不平衡，在过去20年间，全球对外投资增长了6倍，但70%都在发达国家之间，与此同时，经济全球化使南北之间的贫富差距拉大，根据联合国去年的统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口由5年前的10亿增加到现在的12亿；工业化国家与30个最穷国家的人均收入相差至少70倍；世界上3个最富有的人的财富，超过60个穷国国民生产总值之和„„ 教师：经济全球化扩大了发达国家与发展中国家的贫富差距。教师：为什么

学生：经济全球化是由发达国家主导的。教师：为什么是由发达国家主导的？ 学生：略

欧洲债务危机恐慌情绪在全球蔓延，金融市场动荡加剧，泰国洪水导致全球硬盘涨价。为此，我们可以提炼一下观点：

（2）经济全球化的消极影响（挑战）

第一、经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。第二、经济全球化导致风险全球化,加大了全球经济的不稳定性，威胁着发展中国家的经济安全。

合作探究，实现共同发展

教师：经济全球化是一把双刃剑，有利也有弊，是机遇也是挑战，是舞台，也有风险，是动力也是压力。请结合实际，探讨经济全球化对我国经济的发展是利大于弊，还是弊大于利。

教师：点评、小结。

教师：经济全球化是一把双刃剑，既是馅饼又是陷阱，既是机遇又是挑战，那么我们应该采取什么态度呢？我们的正确态度是： 1．抓住机遇，积极参与，发展自己 2.迎接挑战！趋利避害、防范风险、课堂升华

全球化既是机遇，又是挑战。因为我们抓住机遇，实行改革开放政策，引进资金技术，积极参与国际竞争与合作，开拓国内国际市场，实现我国的跨越式发展。

第五篇：《综合探究__经济全球化与中国》教案

综合探究 经济全球化与中国

【教学前沿】

随着世界科学技术日新月异的进步，社会生产力迅速提高，国际分工进一步向深度和广度发展，国与国之间的经济联系已从原来的商品交换广泛渗透到生产协作、技术交流与研发、信息传播、资金融通和劳务合作等各个领域，经济全球化的格局越来越明显。这既为我国的社会主义现代化建设提供了难得的大好机遇，同时也带来了严峻的挑战。面对经济全球化，中国怎么办？带着这个问题，本次综合探究的主题是：经济全球化与中国。【探究意图】

1.全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，就必须抓住各种机遇，勇敢迎接前进道路上可能遇到的各种挑战。本次探究展示的正是经济全球化趋势及我国加入世界贸易组织所带来的各种机遇与挑战。

2.通过综合探究，希望学生结合我国经济建设实际，针对具体问题，在充分收集材料的基础上，提出合理的、有针对性的建议，从而培养学生积极参与社会主义现代化建设的实际本领和责任感。【活动策划】

将全班学生分为五个小组，每个小组负责探究一个问题。

第一小组：收集跨国公司跨国兼并的案例，分析哪些行业的兼并比较活跃。结合国内或本地的产业结构调整，为迎接这场全球化的产业大转移提出建议。

第二小组：收集我国在参与和推动区域经济合作方面，取得了哪些主要的成绩？区域集团外的国家不能享受区域集团内部的特殊优惠政策，这种内外有别的做法妨碍了其他国家对该区域集团的出口。我国的企业应当如何克服这一困难？

第三小组：搜集与“数字鸿沟”有关的材料，了解我国信息技术产业发展的现状。针对我国如何缩小与发达国家的“数字鸿沟”，提出建议。

第四小组：搜集我国出口产品绿色壁垒的典型案例。为我国出口企业应对绿色壁垒提出建议。

第五小组：搜集我国企业成功应诉反倾销的案例，总结它们的成功经验。如果与世贸成员发生贸易摩擦，怎样利用世贸组织的争端解决机制维护自己的权益？

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可以从以下几个途径获取本探究的资料：上网，书刊、报纸、杂志，实地考察、调研。

每个小组必须就自己负责的问题，提出一份探究报告，以供课堂交流。在课堂交流完毕后，全班应当结合本地的经济建设实际，形成一份综合性的、完整的方案。

进行本探究，最忌泛泛而谈，说大话、空话，光讲抽象的道理，要求结合实际，提出具体的、有操作性的、建设性的建议和对策。【活动方式】

自由论坛（模拟《财富》论坛的形式，各小组交流自己的报告，教师主持）。【课时安排】

一课时 【备课资料】

一、跨国并购的类型

跨国并购可以分为领域加强型、领域扩张型和领域开拓型三种类型。

领域加强型并购，又称纵向并购，指处于同一产业的不同生产和经营阶段的企业并购。被购方可以是收购方的上游企业，也可以是其下游企业。这类并购在建材、电子、家用电器等行业较为常见。它对于强化企业的核心和整体竞争能力有着重要意义。

领域扩张型并购，它包括横向并购和集中并购两种类型。前者是指收购方与被购方拥有的产品系列和市场基本相同或类似。后者是指收购方与被购方的市场相同，但生产技术不同，或者技术相同而市场不同。领域扩张型并购为企业顺利进入目标市场、扩大市场覆盖面，起到了积极的促进作用。

领域开拓型并购，又称混合型并购，指收购方对不同行业中的企业实施的并购。这种并购不仅使收购方的业务领域得到有效拓展，有时还会导致收购方的行业属性发生变化。

二、区域贸易协定知多少

20世纪90年代以来，全球区域经济合作迅速发展。截至2003年10月，向世界贸易组织(含关贸总协定)通报的区域贸易协定数量已经达到了285项，其中尚在实施的有189项。此外，有60项协定虽然没有向世贸组织通报，但已经开

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欧洲是区域贸易协定最集中的地区，占全球已实施数量的50％以上。过去10年间，美洲是区域经济合作发展最快的地区。目前，全球已有45％以上的贸易属于区域内贸易，预计35年后将超过50％。这意味着全球贸易的一半以上将不再属于多边贸易体制所管辖。

三、我国的信息鸿沟

在我国，不同地区、人群使用信息技术的程度存在鸿沟，表现为：东部沿海城市信息化程度相对来说比较高，而中西部地区信息化程度较低。无论是实际上网人数，还是上网人数所占人口比例，东部省区都大大超过中西部地区。农民的信息化程度大大低于城市居民。据中国互联网络信息中心公布的《2003年山东省互联网络发展状况统计报告》，在627万名山东网民中，农民由于上网用户过少竟然被忽略不计，也就是说，山东农民仍然可以说与互联网无缘。在山东上网用户中，高居榜首的是学生，接近1／5。另外几个比较集中的群体有专业技术人员、商业服务人员、企事业单位管理人员、教师、国家机关和党群组织工作人员，所占比例均在1／10以上。作为东部沿海的一个经济大省，山东农民尚且如此，中西部地区农民上网情况可想而知。

四、绿色壁垒的特征

绿色壁垒具有其他非关税壁垒所不具有的特征。其一，表现内容上具有合理性。以保护环境、自然资源和生命健康为借口，表面上符合可持续发展的历史潮流，也迎合了绿色消费的需要，而且以国际公约和国别法律、法规等公开立法为依据。其二，保护对象上具有广泛性。不仅包括初级产品，而且还包括所有中间产品和工业制成品等几乎所有的产品。不仅对产品本身的质量，而且对产品从生产前的设计一直到消费后的最终处理都有限制。其三，保护方式上具有隐蔽性。不像配额、许可证等非关税壁垒，虽然限制贸易，但有一定的透明性。绿色壁垒是利用环保之名行贸易保护之实，使出口方难以预见其内容及变化而难以对付和适应，但又不易产生贸易摩擦。其四，实施效果上具有歧视性。有些国家根据自身与其他国家的具体贸易状况采取不同的手段，使国民待遇原则受到扭曲。而且，由于发达国家和发展中国家在经济发展和技术水平上差异明显，绿色壁垒主要方便发达国家使用。

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五、我国反倾销条例

《中华人民共和国反倾销条例》于2001年10月31日国务院第46次常务会议通过，自2002年1月1日起施行。其目的是为了维护对外贸易秩序和公平竞争。进口产品以倾销方式进入我国市场，并对已经建立的国内产业造成实质损害或者产生实质损害威胁，或者对建立国内产业造成实质阻碍的，依照本条例的规定进行调查，采取反倾销措施。

六、“入世”3年，中国经济真正成为“入世”获益者

3年间，中国的GDP增长了25％，进出口总额翻了一番，创造了罕见的历史奇迹。具体表现在：

1.农业、汽车、电信、金融、证券等重要行业稳健发展。

2.“阳光政务”全面推行。3年来，中国政府各个部门全面清理各种法规和部门规章，根据WTO规则和中国“入世”的承诺分别进行了修改和废止，政府提高了法律的透明度，忠实地履行了我们的承诺。

3.外贸发展速度全球罕见。2004年，全国外贸进出口总额达到1.1万亿美元，成为仅次于美、德两国的世界第三大贸易国。

4.中国利用外资额稳步增长。目前中国已经成为世界上利用外资最多的国家，外商投资已遍及制造业、服务业、农业、基础设施等诸多领域。目前来华投资的国家和地区近190个，全球最大500家跨国公司已有400多家在华投资，外商投资设立的研发中心超过600家。

5.“入世”3年来，最大的变化是观念的变化。人们普遍树立起了规则意识，接受了国际上通行的一些基本规则，以确保我国的经济法律法规和世界贸易组织的规则和国际通行的做法相一致。这些都是参与经济全球化的基本条件。总之，“入世”3年来，我国经济获得了快速发展，WTO的其他成员国也从中国的改革开放中获得了很大的收益，可以说是取得了“双赢”的结果。

但是，随着中国参与国际经济事务的程度进一步加深，同时受到“非市场经济地位”身份的限制，中国企业不断受到反倾销诉讼与调查的困扰，目前中国是WTO成员中受到反倾销诉讼最多的国家之一。根据中国“入世”协定，从2004年1月1日至所承诺的行业全部开放为止，中国将进入“WTO后过渡期”，“后过渡期”意味着目前中国主要产业的所有非关税保护措施将逐渐减少直到完全取

/ 5 消，中国企业将面临更加激烈的竞争。

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