西部高校经济困难大学生受助状况调查报告

第一篇：西部高校经济困难大学生受助状况调查报告

西部高校经济困难大学生受助状况调查报告——以甘肃为例

文/杜晓霞

摘 要：近年来，贫困生问题日益突出，西部高校贫困生以农村生源为主，由于地区经济条件的限制，使很多贫困生感到生存及发展压力大。贷款人数多、贷款难及困难生认定难成为贫困生关注的焦点，也成为西部高校学生资助工作的难点。西部高校学生资助工作应致力于解决家庭经济困难学生的生存、发展问题。

关键词：西部高校；贫困生；救助

一、调查背景及目的随着我国高等教育体制改革的进一步深化和人们对高等教育需求的增加，我国经济发展的不平衡状态使来自贫困地区和贫困家庭的大学生不断增加。西部地区由于经济欠发达，经济困难家庭数量多，以省内农村生源为主。因此，西部高校贫困生问题日益突出，贫困生已经成为高校中的一个特殊群体。

为了进一步全面了解和掌握西部高校贫困大学生现状及受资助状况，对全省10所高校的师生进行了调研，并进行了分析。

二、研究设计

以甘肃省内经济困难大学生和参与学生资助工作的教师为研究对象，通过问卷进行调查，共有2393名学生和137名教师参与调研。其中，男生1326名，女生1067名。调查内容包括家庭经济困难学生的基本情况、受资助状况、对现行资助政策的认识和建议。

三、调查分析

1.西部高校经济困难大学生的基本情况

（1）经济困难大学生的构成。在受调查的2393名困难生中，1724名学生为农村户口；669名学生为城镇户口。

（2）经济困难大学生的最低生活费用（用餐费、生活用品和其他费用）。调查发现，约81%的学生年平均消费在3000~5000元左右，其余在6000以上。

（3）经济困难对学生心理状况的影响。调查结果发现，18%的贫困生认为经济困难对自己的心理没有影响；53%的贫困生认为经济困难给自己带来压力，进而产生动力，但不自卑；27%的贫困生认为有些自卑，心理压力有些大；2%的贫困生选择了其他。

2.经济困难大学生的受助现状

2005年以来，党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作，建立健全了家庭经济困难学生资助政策体系，国家财政投入大量资金资助家庭经济困难学生，贫困生的学费可以通过国家助学贷款解决，在校的日常开支可通过“奖、勤、补、助”得到解决。

（1）受助现状。47%的学生接受过助学贷款，50%的学生接受过各类助学金，25%的学生接受过奖学金，13%的学生参加了勤工助学岗位，约6%的学生被减免学费。其中，5%的学生表示所得的资助完全可以解决上学期间的经济困难，70%的学生表示可以部分缓解，25%的学生认为基本不能缓解其在上学期间的经济困难现状。

（2）经济困难大学生对资助的态度和满意度。①经济困难学生对申请资助的态度。79%的学生因家庭经济困难愿意向学校提出资助申请；11%的学生虽家庭经济困难但不愿向学校提出资助申请。其中，39%的学生认为学校应当要求经济困难学生提出资助申请。②经济困难大学生对资助工作的满意度。

（3）资助工作中存在的问题。①资助体系中的问题。66%的经济困难生认为，对经济困难大学生范畴的认定不够准确；43%的学生认为资助金额太少；38%的学生认为对经济困难学生的教育培训和能力培养太少；48%的学生认为勤工俭学岗位过少；41%的学生认为助学贷款申请困难；36%的学生认为资助与学习成绩挂钩现象很严重。②资助公平性问题。对于学校资助工作流程及机制的公开、公平、公正性，20%的学生认为很公开、公平、公正；69%的学生认为一般；11%的学生认为基本不公开、公正、公平。

四、对现行高校学生资助工作的建议

1.进一步完善经济困难生认定标准体系

2007年教育部和财政部专门出台《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，为高校做好家庭经济困难学生认定提供了有力指导。我省各个高校也结合自身实际情况积极探索和实践，并取得了较好的效果。然而，当前家庭经济困难生认定仍然面临诸多难题。例如，家庭经济困难学生提供信息的真实性问题。调查中发现，相当部分经济困难生认为，有个别学生提供的信息存在虚假情况，甚至虚报信息；采集信息的全面性和科学性问题。如何制订一套相对完备的困难信息指标体系，是当前高校面临的困惑。这也是导致部分学生感到资助工作不公平的一个重要原因。

进一步完善经济困难生认定标准并将之体系化，建立有效、可操作的经济困难学生认定机制对目前和以后的高校家庭经济困难学生资助工作都是十分紧迫和重要的，这是实施有效资助的前提和基础。

2.创建学生创业平台，拓宽勤工助学渠道

勤工助学是高校家庭经济困难学生资助工作的重要组成部分，也是提高学生综合素质的一个重要途径。学校勤工助学岗位使经济困难学生通过自己的劳动既解决了经济困难，又达到了自我发展的目的。

同时，高校应积极探索和建立勤工助学与社会实践相结合的管理体制，拓宽勤工助学渠道，积极争取社会为学生提供更多的勤工助学岗位和实践空间。为经济困难学生将来顺利走上工作岗位奠定基础。

另外，相关部门可从高校实际出发，以创业大赛为起点，通过成立联盟、建立创业投资基金、注册大学生公司等各种方式为学生建立创业平台，为大学生的职业发展奠定良好的基础。

3.加强对经济贫困学生的技能培训

经济困难学生大都来自农村，经济的匮乏、相对落后的文化和教育使他们的综合能力没有得到全面的发展。来到大学校园后，由于地理文化环境的改变，大部分的经济困难大学生都存在不同程度的适应问题，个人的生存和发展也受到了挑战。超过50%的经济困难学生认为，除了经济资助，他们需要得到的帮助是技能培训。因此，加强对经济困难学生的技能培训显得尤为重要。

技能培训是解决经济困难大学生生存能力的前提，而当前这方面还没有引起相关部门的足够重视。政府可为贫困大学生技能培训提供便利。同时，高校应结合实际探索科学、合理的技能培训内容与方式。

4.关注经济困难学生的就业问题

据调查，超过50%的经济困难学生认为，毕业季，他们最需要得到的帮助是解决就业。就业压力大是当前毕业生普遍面临的一个问题。然而，经济困难生由于多方面因素的影响，竞争能力普遍较低，就业状况不容乐观，经济困难生的就业难问题也凸显出来。因此，如何提高经济困难生的竞争能力与就业率也是当前高校尤其要关注的问题。

5.深化经济困难学生的心理健康教育

经济困难大学生大多来自农村，经济水平、文化和教育环境相对落后，人格缺乏充分发展和完善。进入大学校园后，要承受学习、经济、人际、特长等各方面的同辈群体心理压力。同时，学校和社会上一些善意的资助因实施不当也会给经济困难生造成心理压力。

乐群性低、内向敏感、情绪不稳定、易受社会不良因素影响等被公认为是经济困难大学生的个性心理特点。调查发现，26.78%的家庭经济困难学生认为需要心理辅导。

因此，高校要在给予经济困难大学生一定经济支持的基础上，科学合理、有针对性地开展心理健康教育，使他们走出心理“贫困”的阴影。建立特困生档案，以便有针对性地开展工作；引导学生合理调节情绪，改变不良认知；加强贫困大学生的自信心教育；加强宣泄心理教育；树立逆境成才的榜样激励他们。这些都是有效的处理方式。

6.加大资助经费投入，优化资助科学管理程序

经济资助是经济困难大学生的生存性需要得到保障的重要途径，超过50%的经济困难学生认为，他们最需要得到的帮助是经济资助。经济资助使经济困难大学生的学习和基本生活压力得到一定程度的减轻，有助于促进他们安心学习。

调查表明，36%的经济困难生表示助学贷款金额低，希望学校进一步加大资助力度，帮助贫困生缓解经济压力。61%的学生认为助学贷款过程中手续太繁杂，需要进一步优化资助科学管理，简化资助、贷款程序。

参考文献：

［1］林贵忠，余国斌，刘洁珠，等。当前高校贫困生资助体系构建研究。科技信息，2008（29）。

［2］孟欣征。甘肃高校贫困学生资助研究调查报告：以兰州工业高等专科学校为例。社会纵横，2009（10）。

［3］钟央文，钱晓萍，毛宇峰。高校家庭经济困难学生有效认定机制的再思考。辽宁教育研究，2008（02）：44-45.（作者单位 甘肃农业大学学生工作部）

第二篇：高校大学生受助感言范本[范文模版]

为了让孩子的脸上少一滴无助的眼泪，为了让那一双双渴望的眼神不再迷茫，为了让有志青年们的理想不被现实“刁难”，所以国家要实行慈善助学。以下是小编给大家带来的几篇高校大学生受助感言范本，供大家参考借鉴。

高校大学生受助感言范本1

各机关单位、企业家、社会组织和各界朋友：

扶危济困、奉献爱心是中华民族的传统美德。每年的这个季节，都有一些优秀孤儿、特困生、贫困生、残疾生手捧大学录取通知书，因交不起学费而忧心忡忡。虽然他们各有不幸，但是他们都共同期盼实现自己的求学梦想。因此，我们倡议各单位、企业家、社会组织和各界朋友伸出关爱之手，关心、帮助和扶持他们圆梦大学。

送人玫瑰，手留余香;捐资助学，功德无量;涓涓细流，汇成江河。扶危济困树新风，慈善助学见真情，生活因爱而更加绚丽，世界因爱而更加生动。您的爱心善举将会改变一个人的命运，您的点滴温情定会成就高尚人生。一人不为众，独木不成林，爱心不分大小，捐款不论多少。我们在真情呼唤，贫困学子在热切期盼，扶贫助学，爱心无限，距离虽远，心灵相牵……。行动起来来吧，让我们伸出热情的双手，敞开博爱的胸怀，捧出一颗赤诚之心，表达一份手足之情，撑起一片晴朗的天空，让这些贫困学子看到生活的希望，鼓起奋发的勇气，扬起起航的风帆!

本次捐资助学以集中评定发放为主，捐赠人也可选择对象对贫困大学生读书期间实行定期定量资助。本次接收的捐款全部用于助学，捐款人可到县慈善总会办公室(县府路县民政局四楼)捐赠，也可通过汇款方式捐赠，捐赠时请注明“慈善助学捐款”。

高校大学生受助感言范本2

尊敬的社会各界爱心人士，亲爱的朋友们：

你们好!

一年一度盛夏，喜逢金榜题名!在这个充满激情与希望的季节里，莘莘学子经过十年寒窗苦读，收获勤奋努力的硕果，考上了梦寐以求的大学。但是有人欢喜，有人忧，总是有这么一群孩子，他们有的生活在单亲家庭、有的与爷爷奶奶相依为命、有的父母下岗、有的家人长期患病，他们过早地体味着生活的艰辛，过早地承担着家庭的重任……高昂的生活学费使那些家境贫寒的孩子们一筹莫展。

为了让孩子的脸上少一滴无助的眼泪，为了让那一双双渴望的眼神不再迷茫，为了让有志青年们的理想不被现实“刁难”，为此，我们向社会各界呼吁，伸出您的援助之手，给贫困学生一个走进高校的希望!伸出您的友爱之手，给贫困家庭一个走出困境的希望!让我们一起用爱心点燃孩子纯真的希望，用温暖驱散孩子心中的阴霾，让孩子们的前途闪耀希望。

滴水聚而成溪、而成江海。爱心汇聚，将能改变一人一生的命运。贡献美好，感恩美好，让爱循环而生生不息。

赠人玫瑰，手留余香!奉献爱心，收获希望!再一次，让我们用行动为志存高远、可钦可佩的孩子们注入成长的力量。

2018年“希望工程·圆梦行动”，期待您的加入!

高校大学生受助感言范本3

尊敬的社会各界爱心企业、组织和人士：

你们好!

一年一度盛夏日，喜逢金榜题名时。在这个充满激情与希望的季节里，莘莘学子寒窗苦读，收获勤奋努力的硕果，考上梦寐以求的大学。就在多数人手捧大学录取通知书欢欣鼓舞、满怀憧憬之时，我们身边还有这样一群学子，只因为他们生在一个不可选择的家庭，或因为一些不可避免的变故，面对高校录取通知书却愁容满面，由于家庭的贫困，他们可能止步大学梦想。十年寒窗终有果，家境清贫梦难圆。

“上善若水，厚德载物”。乐善好施，扶贫帮困是中华民族的传统美德，相互帮助，患难扶持是社会倡导的时代新风。也许您的一份关爱，就能改变他们的一生命运;您的一份捐献，就能帮助贫困学子圆梦大学;您给予的一次机会，就会让他们成长为对国家、对社会有用的栋梁!点点之水汇成清泉可成就爱的绿洲，星星之火引燃火把可照亮坦坦前路。

当前，经开区正大力推进村企共建、融合发展，经开区总工会、团工委、妇工委发出“爱心助学，托举希望” 倡议，号召园区企业、组织和爱心人士伸出援手，帮助那些家境贫寒、品学兼优的学子们走进大学校门!爱心不分大小，捐款不分多少，义举体现善良。希望您奉献一片爱心，送上一份真情。我们将通过相关程序，把所捐善款全部送至资助对象手中。

高校大学生受助感言范本4

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫××，是一名普通的大学生。今天能有机会站在这里作为受助学生代表发言，我感到无比的高兴和激动!多年来，区委统战部、区少数民族联合会以及各宗教团体，对我们少数民族贫困生伸出了无数次援助之手，为我们营造了一片温暖的天空，在这里，我要郑重地向一直以来关心我们学习和生活的领导、老师和民族宗教界爱心人士说一声：谢谢你们!(鞠躬)

我是来自一个农村山区的少数民族家庭，地区偏远，那里经济发展相对滞后，家里祖祖辈辈都是农民，父母一直是靠务农来维持家庭经济，收入很微薄，我在大学期间的学费和生活费对我家来说都是一笔很大的数字。而父母总是说：孩子，没事，只要你好好读书，我们累点无所谓。每每听到这样的话，心里真的很不好受，于是便默默告诉自己，一定要好好学习。我也知道，也只有通过好好学习来将来才能报答他们。来到大学后，我们这些家庭困难的少数民族学生受到了来自学校和社会的关爱，特别是区统一战线爱心助学活动，解决了我们的燃眉之急，让我们重新拾取对生活的热情，为我们的理想插上翅膀。

今年我是第二次获得爱心资助，在过去的一年里，我时时会感受到这份资助凝聚着许多人的关爱和期盼，这激励我勤奋努力，从不敢懈怠，在学习上我勤奋认真，一丝不苟，获得了学习优秀奖。在生活中，我艰苦朴素，从不奢侈浪费，同时尽自己的能力帮助同学，获得精神文明奖。

各位领导，各位老师，你们无私的帮助如雪中送炭解决了我们的经济困难;你们的关心更似春风化雨涤除了我们心头的灰暗;你们的抚慰像大海中的航标，指引着我们在生活的海洋里远航!你们不仅帮助我们解决了生活、学习上的困难，也深深地慰藉了我们的心灵。

这份爱心资助，不仅是物质上的，而且是精神上的鼓励和鞭策，因为我们深知它所承载着很多关心我们的人的期望，在它帮助我们实现大学梦的同时也将一份厚重的责任交到我们的肩上，那就是将爱如火炬传递一样接力下去，去用心感恩，去回馈社会。我们在这里郑重承诺，今后将积极参加社区志愿者活动，用实际行动回报社会、传递爱心。

请你们相信我们，明天，我们一定会做得更好，争取做一个对社会有用的人。那时，我们不但永远感恩你们，而且也会学习你们，用自己微薄的力量去关心爱护身边每个需要温暖的人。

谢谢大家!

高校大学生受助感言范本5

尊敬的领导，老师，同学们：

大家好!

今天,我很荣幸地站在这里，代表所有受资助的学生发言。我叫××,是××大学××学院的一名学生,去年的高考,我以优异的成绩成功被××大学录取。但是，高昂的学费以及家庭的贫困又使我对美好的大学生活望而却步。正是此时，是县委、县政府的领导和××公司××董事长向我伸出了温暖的手，圆了我的大学梦，重新燃起了我对人生的热情。在此，我代表受资助的全体学生，向县委、县政府领导和所有关心和资助我们贫困学生的社会各界人士表示最崇高的敬意和最衷心的感谢!

我深深地为家乡人民这份沉甸甸的感情激励着，进入大学后，我发奋图强，努力学习，取得了较为优异的成绩，跨入专业前十名。因为我知道，自己肩上担的，不只是自己的前途和命运，更是所有关心和帮助过我的人的期望，只有这样，才是对大家最好的回报。

又是一年，不可避免的又要面对高昂的学费，看着一贫如洗的家境和父母皱起的眉头，自己始终难以启齿。又是你们以无私的大爱给了我继续拼搏下去的希望。对此，我有说不出的感谢：今后，一定会倍加珍惜大学生活，继续努力学习，用更好的成绩回报所有关心和帮助过我的人，力争在不久的将来也可以凭借自己的力量，像××董事长一样将这份爱心传递下去!

最后，再次对县委、县政府领导和××公司致以最衷心的感谢!

谢谢!

助学慈善发言稿相关文章：

1.爱心助学活动上的发言稿

2.在爱心助学仪式上的讲话稿

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4.爱心助学活动领导讲话稿

5.爱心助学企业讲话稿3篇

第三篇：解读受助家庭经济困难大学生心理困境

解读受助家庭经济困难大学生心理困境的原因及解决办法

蔡建平

（上海东海职业技术学院

学生工作部，上海

200241）

摘 要：家庭经济困难大学生是近年来我校学生中的一个特殊群体，家庭经济困难学生普遍承受经济、学习、生活等多重压力，形成心理问题的几率高于普通学生。在做好家庭经济困难学生资助工作的同时，帮助他们进行心理上的脱贫、减轻家庭经济困难大学生在接受学校和社会帮助时的心理压力和负担已迫在眉睫。本文于近期参加完中国教育干部培训网关于“学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训（上海平台）”的培训后，以在全校受助家庭经济困难学生中开展的书面问卷调查为基础，结合笔者从事家庭经济困难大学生资助管理及大学生思想政治教育工作的实际经验，认真分析家庭经济困难学生心理困境产生的原因，并对这种心理困境提出相应的解决方法。

关键词：经济困难 高校学生 心理困境

近年来，我校家庭经济困难学生人数日益增加，因为经济困难而导致的心理问题屡见不鲜，在做好家庭经济困难学生资助工作的同时，帮助家庭经济困难大学生进行心理上的脱贫、减轻家庭经济困难大学生在接受学校和社会帮助时的心理压力和负担也成为迫在眉睫的一项常态工作。

我校各院系因专业的不同而收费标准各不相同，学生人均缴费每年大都在10000-15000元左右，艺术类专业缴费更高，大约在17000元每年，再加上住宿费、代办费、生活费、各类考证培训费等，培养一个大学生所需的费用对经济困难家庭来说无疑是“天价”。在国家现有的高校家庭经济困难学生资助体系指引下，学校也结合实际情况，制定和完善了学校的资助管理政策并付诸实施，在很大程度上缓解了家庭经济困难大学生的生活和学习压力，但在具体操作中也暴露出一些问题，最主要的是在帮助过程中，极少考虑到受助大学生在接受帮助时候的心理状况，导致一些家庭经济困难大学生在接受帮助的同时，产生了心理贫困。同时，对经济困难大学生经济上的资助和思想政治教育工作的有机结合方面也略显不足。

笔者以学校资助管理中心的名义在全校受助家庭经济困难学生中做了一次书面问卷调查，结合笔者从事家庭经济困难大学生资助管理及大学生思想政治教育工作的实际经验，从家庭经济困难大学生在接受帮助时因为不恰当的帮助而导

接受社会各界物质帮助，83％的学生选择了不愿意，认为不应该接受物质帮助的理由，54％的人选择这是变相的施舍。将近43％的学生认为国家助学贷款和国家助学金无法解决学费和生活费问题，并认为偿还国家助学贷款将伴随自己的整个大学生涯和毕业后的很长一段时间。也有为数不少的学生担心自己申请国家助学贷款后，在找工作时会受到用人单位的歧视，因此压力十分沉重。

3、极为敏感、防卫心理过度。家庭经济困难大学生由于经济上的原因，常不能融入到集体中去，把自己当作“边缘人”看待，在内心设臵一道无形的屏障，总认为社会对其的帮助是一种施舍。于是，他们与同学疏远，逃避参加各种活动，不愿过多与人交往。如果不及时加以引导，很容易加剧他们的偏执倾向，甚至滑向更危险的道路。根据工作中掌握到的情况，有相当多的一部分家庭经济困难大学生没有异性好友，这些学生的人际交往面比较窄，在同异性相处时感到紧张或是自卑，他们很多人为了面子或者是避免让异性瞧不起而有意识地不与异性交往。接受调查的学生中，有70％的学生认为不应该参加各类娱乐活动，在校担任学生干部的比例仅为3.5％，但学习成绩名列前茅的比例占77％，多次受到表彰的比例也占了62％.问及“家庭经济困难学生的行为在自己眼中是什么样的”，53％的学生认为“很孤僻”，21％的学生认为“怪怪的”。事实上的确如此，学校07级航空运输系一名四川籍学生，入学以来学习刻苦认真，每学期均获得奖学金，由于家庭经济困难，每学年都申请了国家助学金，并连续两次获得国家励志奖学金，毕业前又被评为优秀毕业生。但他由于性格孤僻，在班级和整个学校的朋友相当少，基本是独来独往。类似于这样的学生，一般情况下他们不容易向人敞开心扉，因此朋友比较少，关系密切的更少。

二、受助家庭经济困难大学生心理困境产生的原因分析。

1、自身意识上的矛盾心理

由于家庭经济困难、学习和生活条件差等客观原因，不少家庭经济困难大学生尤其是来自偏远地区的家庭经济困难大学生入学后对新环境和新的学习方式适应困难。他们普遍会感觉到知识面窄，认为所处的地位很低，在参加学校各类活动中缺少信心，产生明显的自卑心理。如果深入了解，不难发现这类学生中，大部分人在其生源地属于相当优秀的一类，是父老同乡中的“金凤凰”，自尊心极强，不能轻易接受他人的帮助和批评，对不少人和事比较敏感。所谓“穷人的孩子早当家”，家庭经济困难大学生在心理上大多数接近成熟，自我意识强烈，情绪和情感上易出现较大幅度的波动。这些学生内心渴望得到周围人的帮助，希望能改善自己所处的环境，但却又不愿接受他人的同情和怜悯，不希望把自己的

公开、公平、公正的同时，无疑也把家庭经济困难学生最不愿触及的隐私给透明化了，其身份无形中被无情地和“贫困”联系在一起，由于心理压力沉重，从而使他们产生了尴尬的接受心理。我们学校的家庭经济困难认定办法中也有一条规定，大意是将初步认定的受助学生名单在全校范围内公示后最终确定受助人选，但一直没有执行，就是为了不更多的加重受助学生的心理负担。此外，受社会经济环境影响，家庭经济困难学生人数逐年递增，学生上学难的问题日益突出，单靠学校解决家庭经济困难学生实际问题的潜力不大，而各种帮困助学措施在实际操作过程中又大都有其固有的缺陷，这使得一部分家庭经济困难大学生不知道怎么去面对自己所面对的困境。近日，学校报关与国际货运专业一位学生的家长前来资助管理中心咨询国家助学贷款办理事宜，甚至连全套材料都准备齐全，但却缺少学生身份证和学生本人签名部分，原因是学生本人不愿意申请贷款。而学生不愿意贷款最直接的原因是一位外地生源学生和他说过的一句话，大意是“上海的家庭不是应该都很富裕吗？为什么也会贷款呀！”就这么一句话对他自尊心的影响却是十分深重。

4、大量学生在观念上对国家资助政策体系的认识还存在一定误区 无论哪所高校，都不可能事无巨细，完全了解和掌握所有家庭经济困难学生的经济状况，在这样的现实情况下，不少学生没有深入了解国家资助政策体系，抱着“不拿白不拿”的错误心态，常利用各种社会关系，在家庭经济困难认定程序上弄虚作假，与真正家庭经济困难的学生同分一杯羹。这种现象在每年各类奖助学金评审工作进行时接待的举报、信访中不难看出。也有部分学生还存在着严重的“等、靠、要”的心理，认为国家和社会的经济帮助理所应当，缺少感恩意识、奋发进取意识、自立自强意识、诚实守信意识、勤俭节约意识和风险意识。学校物流管理08级一位四川籍学生，获得国家助学金后却在一次期末考试中有作弊行为而被给予纪律处分。他对处分决定不服，多次前来学生工作部申诉，理由是最后一场考试前学生工作部召开了四川籍学生新春座谈会，影响了考前复习。但我们学校在考试之前，都一贯留足两个星期的复习时间，这样的学生毫无感恩和纪律意识，着实让人担忧。也有学生自身不努力而失去了评定资助项目的机会，却不知道从自身找原因，反而责怪学校、责怪老师，这些都反映出学生对现有资助政策体系认识上的误区。

三、解决家庭经济困难大学生受助心理困境的方法。

首先、充分认识高等学校家庭经济困难学生资助管理工作的性质和特点。简单地说，高校家庭经济困难学生资助工作是服务性、综合性、统一性、政策性、学生的个人账户，这是一个很好的做法，能让家庭经济困难大学生感受到学校大家庭的温暖，激发他们积极上进的心理，有利于避免因为帮助而引发的潜在心理危机。

第四、以完善家庭经济困难学生资助管理体系为切入点，充分发挥资助工作的育人功能，促进每位受助学生健康成长。学校开展家庭经济困难学生资助工作不能仅满足于把钱发到学生手上，还要充分发挥资助工作的育人功能，做到既在经济上帮助学生，又在精神上培育学生，在能力上锻炼学生，实现资助与育人的双重功能，达到让家庭经济困难学生在“经济上脱贫、精神上解困”的目标。所谓“扶人先扶志”，思想政治教育要先行。学校应在家庭经济困难大学生中经常开展以“积极向上，自强不息”等为主题的活动，激励家庭经济困难大学生为人生目标努力奋斗。对家庭经济困难学生的资助必须从思想工作抓起，使家庭经济困难学生在得到资助的同时一定让他们明白，对家庭经济困难学生的资助是社会主义优越性的体现，是党和国家对家庭经济困难学生的关怀，而不是廉价的同情和施舍。教育他们要怀着“感恩的心”去回报社会，引导他们树立自立自强的精神，帮助他们克服“等、靠、要”的不良思想倾向，鼓励在“他救”的同时要学会“自救”，做生活的强者。学校应充分发挥党团组织、辅导员和班主任及学生干部等的作用，真正解决家庭经济困难学生的实际问题，努力培养学生树立爱党爱国意识、奋发进取意识、自立自强意识、诚实守信意识、勤俭节约意识和感恩风险意。

第五，对家庭经济困难大学生实施必要的就业援助政策。主要可通过以下方式进行。发放一定数量的求职补贴,做到公平公正、专款专用；提供就业岗位援助，将合适的岗位信息优先推荐给家庭经济困难学生就业，并主动联系用人单位，积极鼓励用人单位在同等条件下优先录用家庭经济困难学生；组织家庭经济困难生参加就业招聘会，增强他们的求职经验；加强职业生涯规划就业指导，配备熟悉家庭经济困难学生心理状态的职业生涯规划和就业指导教师，并建立职业生涯规划及就业档案，及时了解家庭经济困难学生的就业要求和求职动态，切实帮助他们解决经济上、心理上和求职中的实际问题。

第六、注入新元素、完善学校家庭经济困难大学生资助工作。在大学生思想政治教育工作中要注入人文关怀的新元素，要融入教育教学管理的全过程，要纳入社会帮困资源的配臵体系。为弘扬互帮互助的精神，营造和谐的帮困氛围，可通过设立“慈善爱心屋”的形式接受社会、企事业单位、个人现金和物资捐赠，定向用于帮助学校在读经济困难大学生，以支持他们顺利完成学业，并通过此形式将爱的精神播撒在大学生中进行传承。

第四篇：受助大学生发言稿

受资助学生发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的叔叔阿姨和同学们：

大家好！今天，我非常荣幸能代表我们这些受资助的学生发言，首先请允许我代表全体受资助的同学和家长向各级党委、政府、工会以及雁洋公益基金会的各级领导还有相关负责人表示最衷心的感谢！谢谢你们！

我是市总工会连续资助的大学生XXX，是大学三年级学生。父亲、母亲在工厂上班，每天早出晚归，难得有个假日，工作辛苦却收入微薄。他们时常感叹自己读书不够，不得不靠打工养家，为此他们常常教育我们：“你要好好读书，考上大学才有出息。”他们一直认为只有好好读书，读出成绩来，考上好的大学，才能走出家门，见到大世面，才能脱离穷困，走向幸福。每当看到他们为供我上学辛勤操劳而日渐苍老的面容，我便下决心发奋读书一定要考上大学。

2012年8月，当等待已久的录取通知书寄到我们家时，家里除了充满着我考上重点院校的喜悦外，也笼罩上了需要负担巨额学费和我的大学生活费的愁云，仅靠他们微薄的收入难于支撑我完成求学之路。正是此时，市总工会向我们伸出了援手，给我们发放“金秋助学”金，这笔资助及时地为我们家缓解了经济压力，使爸爸妈妈不再眉头紧锁，资金虽然不多，但它就像滋润着干涸土地的雨水，给了我希望，赐予我力量，更重要的是给我送来了党和人民的爱、人间的温暖。

两年来，带着家人的期盼、工会的鼓励，我一直努力学习，努力用大学丰富的资源拓宽自己的知识面，学习各种知识技能，在过去的四个学期里，我一直名列前茅，每学期都能获得学校综合奖学金，在评选中，获得校“三好标兵”称号，又因表现优异、成绩突出，能起到带头作用，获得了“优秀共青团员”的称号，此外，我还积极参加学科竞赛和体育比赛，均获得了好成绩。

人穷，志不能穷，我坚信没有风吹雨打，就不会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，就不会有松柏的坚韧。逆境给人宝贵的磨炼机会，只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。更何况，我在逆境中并不是独自前行，我还得到了亲戚朋友的关怀，得到了市总工会的资助，今年还有雁洋公益基金会的资助。谢谢你们，帮完成我的大学梦。

在今后的学习生活中，我将牢记你们的嘱托，更加努力学习，争取以更优异的成绩回报社会、回报党，不辜负家乡父老对我的资助和关怀。

最后，祝愿工会的“金秋助学”活动越办越好！祝各位领导、家长、同学身体健康、万事如意！再次向工会和雁洋公益基金会的各位领导致以我最诚挚的谢意！谢谢你们!谢谢！

第五篇：受助大学生感谢信

尊敬的：

你们好！首先，我要道一声谢谢，我很荣幸获得助学金，内心的感激无法用言语来形容。

我是公共卫生与管理学院一名大一的学生，来自宁南山区的一个普通家庭。我深知父母工作的艰辛，所以我从不让父母担心，每当我回家就会帮父母做一些家务活；在学校也会照顾好自己，从来不乱花钱。父母也很理解我，从不给我压力，只是让我尽自己最大的努力，能学到多少就是多少。

今年社会实践我参加了社区服务活动，虽然三个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过三个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。社区服务是对自己的一次考验。在父母羽翼下成长的我们到底有没有能力，在社会上用双手来收获什么。到底我能干什么？心理上总有这样的疑问，社区服务就是证明自己能力的一个平台，迎接未知，考验自己，把想象和实际联系起来。看看自己是不是温室里的花朵。

可能作为大学生时的我们还没有多大的本领，但是即将成为栋梁的我们在真正走入社会钱来一次预演。服务员，送报纸，送牛奶。一份简单的工作，却可以让我们认识自己。

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要参加社区服务的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社区服务让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社区服务，找出自己的不足和差距所在。

社区服务活动给生活在都市象牙塔中我们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社区服务活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社区服务活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大四学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

幸运的是, 燕宝基金非常关心青年学生的成长, 注重人才的培养。今年, 为优秀大学生和贫困大学生提供了额度很大的助学金。这为贫困大学生扫清了学习知识、创造人生的道路上的障碍。作为一个贫困生, 我对此更是深有体会。

老师和同学也给了我很多的帮助。伴随着学习成绩的提高, 我变得越来越自信, 自信使我布满激情和活力。我积极参加院系和社团的工作，在志愿者这一块，我能够与社区的负责人沟通、交流，并且能够策划某些大型的活动，这些对于加强我自身的交际能力和组织能力都是很有帮助的！

我们或许并不美丽，我们或许并不是花朵，但有爱的呵护，有你们的浇灌，我们甘当绿叶也情愿。今天我们被爱呵护，明天我们愿化为泥土，去把来年的新芽守护。贡献自己回报社会，让国家、学校、领导、老师对我们的选择不是一个错误，我们会顽强的拼搏，跨过每道坎坷，超越每一次挫折，我们会很顽强，很勇敢。在爱的路上，我们风雨无阻，永不服输。

最后，我依然想说，我衷心的感谢校领导、老师以及班上同学给予我的肯定、信任，感谢他们给我这项资助的评价。感谢亲人及朋友，感谢他们能够对我学业的支持。最后，感谢国家和学校对我们这些贫困生的关注，并且给予我们实际的帮助！

公共卫生与管理学院学生：黄绍钧

2016年