红旗飘飘征文

第一篇：红旗飘飘征文

红旗飘飘

石滩中心学校四（1）班胡思虎指导老师：伍静静

有一首歌是这样唱的：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要！这首爱国歌曲我很小时就听过，当时并不懂其中含义。

进了小学，我们学校每周一都要升旗，面对鲜艳的红旗，我心中除了懵懂之外，更多的是对红旗的无限向往与莫名的热爱。老师告诉我们升旗台上的红旗叫五星红旗，这令人心生敬畏又令人向往的五星红旗是我们伟大祖国的国旗！

当我成了一名光荣的少先队员，第一次佩戴上红领巾时，我感到无比骄傲和自豪，为我是中国人而骄傲，为我能戴上红领巾而自豪。老师一直教育我们要热爱祖国，善待红领巾，五星红旗是多少先辈战士用鲜血染红的，而红领巾是五星红旗的一角，要热爱祖国，从热爱五星红旗、热爱红领巾开始。此后，懵懂中的我多了一份坚定，我是中国人，我要热爱祖国、热爱五星红旗、热爱红领巾！

通过这几年的学习，我逐渐明白了红领巾、红旗的意义。我总是喜欢把红领巾整齐地戴在脖子上，如果红领巾脏了，我一定亲手洗干净并晾晒，妈妈总打趣地说红领巾是我的宝贝；每次升旗，我都会深情的望着那面随风飘扬的耀眼的红旗，心中总是激动万分。我清楚地知道，现在的我并不能为祖国做什么贡献，但我是用一颗炽热的心去爱我的祖国，我要用对红领巾和红旗的喜爱来表达我对伟大祖国的无比敬爱。

现在我明白了那首歌曲的意义。红旗飘飘，让我们都心怀对祖国、对五星红旗、对红领巾的热爱，高歌一曲：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要！

第二篇：《红旗飘飘 引我成长》征文

红旗飘飘 引我成长

蓝天下，我们迎着朝阳，举行这庄严而又隆重的升旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，眼前不禁浮现出灿烂的无数仁人志士，冲杀于前线，抛头颅，洒热血，用自己的生命捍卫着国旗，用鲜血染红了国旗。在血泊中树立起了它的威严，国旗气魄。虽然，浴血奋战，硝烟弥漫的战火已离我们很远；种种恩怨，国危的呼唤已融进了历史的长河，但是，国旗，这新中国的象征，穿越着时空，延续着中华民族的伟大传统。

不知申奥成功时，挥舞着国旗，我们含泪相拥的那一幕，是否还记忆忧新；不知奥运会上，五星红旗高高悬挂，胜利的凯歌是否依然在耳旁回荡。正所谓一面国旗，招展着一种象征，它是战争的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；它更书写着丰厚的内涵，那是祖国的土，那是游子的归依，那是不屈的奋斗。

记得美国的一位学者说过：“不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生。”在美国，热爱国旗是一件极其平常而又非常光荣的事。在中国，我们更是从幼儿园就学习要热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，步入小学，升旗仪式也就成了我们每周的必修课，成了新一周、新学期的象征。国旗是我们成长历程上一个同行的伙伴，而我们又是怎么对待这个伙伴的呢？

在升旗仪式上，激昂的国歌已奏起，鲜艳的红旗已升起，依然有许多同学在东张西望，交头接耳，好像升旗仪式与他们无关一样，难道“起来，起来”的呐喊声，一点都不能让你激动，让你自豪吗？在平时，我们也会发现，有人荒唐的用破布当作国旗升上旗杆，难道你不为这种可笑、无聊的恶作剧而忏悔吗？让我们扪心自问吧！这就是炎黄子孙的行为，这就是身为礼仪之邦后代们的行为吗？我们到底学会了什么？

同学们，让我们眺望着国旗挺直腰杆，心中唱着国歌，感受着做一个中国人的自豪与骄傲吧。

国旗，在晴空升起；国歌，在蓝天中奏响。祖国正走向繁荣昌盛，前途更是一片光明。愿我们沐浴着五彩的晨光，伴着红旗飘飘，唱响共和国的最强音。我与祖国共成长

亚洲的东方有个巨人叫中国；亚洲的东方有条龙叫中国；亚洲的东方有个明珠叫中国。

中国，是一个有着五千年灿烂文化历史的文明古国。说起中国，首先要说的就是中华民族的象征——万里长城。一位曾经遨游太空的宇航员说过：从太空中俯瞰地球，地球是一个深蓝色的球体，然而在这个深蓝的球体上就有一条巨龙在蜿蜒盘旋，而这条“巨龙”就是中国的万里长城。

现在，中国的航天科技也达到了世界的巅峰。从神舟五号的发射成功再到神舟六号的顺利返回，这一次又一次的成功，又一次向世界展示了中国！2001年7月13日，中国申奥成功。2008年8月8日，第二十九届奥林匹克运动会将在北京隆重开幕。申奥的成功，不仅实现了中国人民几个世纪的梦想，更让中国的体育水平得到了世界的认可。

随着祖国的发展，人类的生活水平也逐渐提高。这也意味着污染的排放量也逐渐增大。现在我国人口已有几亿了。可是人们的不讲卫生的习惯还是没有改掉。

那天，我在路边看到一个老爷子正在往河边丢垃圾，我看见了急忙跑过去。对老爷子说:“老大爷，您不能这样做，这样会使我们的流水不干净，而下游的人喝了这谁就会生病的，甚至造成死亡，要负法律责任的。”可老大爷说：“要你管，小毛孩，多管闲事。”之后，这被路人听到了，于是路上的行人议论纷纷，有个好人过来与老大爷讲理。老大爷非但不听海推了一下路人。于是更多的行人来了，老大爷这才认错。

同学们，这样的事例有很多，在现在我们应做一个文明的人，其实一举手，一弯腰，都是道德。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好！用我们的行动来帮祖国变得更好吧！我助祖国成长，祖国助我成长、让我们和祖国同成长！。

第三篇：红旗飘飘引我成长征文

导语：红旗飘飘引我成长是学校里面虎组织的教育活动，下面是红旗飘飘引我成长征文。欢迎阅读及参考！

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一、红旗飘飘引我成长初一征文

蓝天下，我们迎着朝阳，举行这庄严而又隆重的升旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，眼前不禁浮现出灿烂的无数仁人志士，冲杀于前线，抛头颅，洒热血，用自己的生命捍卫着国旗，用鲜血染红了国旗。在血泊中树立起了它的威严，国旗气魄。虽然，浴血奋战，硝烟弥漫的战火已离我们很远；种种恩怨，国危的呼唤已融进了历史的长河，但是，国旗，这新中国的象征，穿越着时空，延续着中华民族的伟大传统。

不知申奥成功时，挥舞着国旗，我们含泪相拥的那一幕，是否还记忆忧新；不知奥运会上，五星红旗高高悬挂，胜利的凯歌是否依然在耳旁回荡。正所谓一面国旗，招展着一种象征，它是战争的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；它更书写着丰厚的内涵，那是祖国的土，那是游子的归依，那是不屈的奋斗。

记得美国的一位学者说过：“不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生。”在美国，热爱国旗是一件极其平常而又非常光荣的事。在中国，我们更是从幼儿园就学习要热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，步入小学，升旗仪式也就成了我们每周的必修课，成了新一周、新学期的象征。国旗是我们成长历程上一个同行的伙伴，而我们又是怎么对待这个伙伴的呢？

在升旗仪式上，激昂的国歌已奏起，鲜艳的红旗已升起，依然有许多同学在东张西望，交头接耳，好像升旗仪式与他们无关一样，难道“起来，起来”的呐喊声，一点都不能让你激动，让你自豪吗？在平时，我们也会发现，有人荒唐的用破布当作国旗升上旗杆，难道你不为这种可笑、无聊的恶作剧而忏悔吗？让我们扪心自问吧！这就是炎黄子孙的行为，这就是身为礼仪之邦后代们的行为吗？我们到底学会了什么？

同学们，让我们眺望着国旗挺直腰杆，心中唱着国歌，感受着做一个中国人的自豪与骄傲吧。

国旗，在晴空升起；国歌，在蓝天中奏响。祖国正走向繁荣昌盛，前途更是一片光明。愿我们沐浴着五彩的晨光，伴着红旗飘飘，唱响共和国的最强音。

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二、红旗飘飘引我成长初一征文

初入小学，我就知道了每星期一都要升旗，面对鲜艳的红旗，我心中除了懵懂之外更多的是对红旗的无限向往与莫名的热爱。老师告诉我们升旗台上的红旗叫五星红旗，这令人心生敬畏又令人向往的五星红旗是我们伟大祖国的国旗！

有一首歌不是这样唱的么：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要！这首爱国歌曲我从小就听着长大，就是这振奋人心的歌词树立了我的爱国信念。

后来加入了中国少年前锋队，当我佩戴上红领巾时，我无比骄傲，无比自豪，为我是中国人而骄傲，为我能戴上红领巾而自豪。老师一直教育我们要热爱祖国，善待红领巾，五星红旗是多少先辈战士用鲜血染红的，而红领巾是五星红旗的一角，要热爱祖国，从热爱五星红旗、热爱红领巾开始。此后，懵懂中的我多了一份坚定，我是中国人，我要热爱祖国、热爱五星红旗、热爱红领巾！

上小学时，我每天都戴着红领巾上下学，妈妈打趣地说我是最爱红领巾的人，在学校戴、在家里戴，就差没戴着红领巾睡觉了！甚至有时去学校的时候发现红领巾上还沾着米粒。我清楚地知道，现在的我并不能为祖国做什么贡献，但我是用一颗炽热的心去爱我的祖国，我要用对红领巾的喜爱表达我对伟大祖国的无比敬爱。

升入初中，可以不用戴红领巾了，我对红领巾有点不舍，多么希望能再戴着红领巾去上学啊！可是班里有些同学连校牌也懒得戴，很容易联想到他们在小学时是怎样对待红领巾的；在星期一升旗的时候学生们都是闹哄哄的，一点也不尊重老师、尊重校规、尊重国旗！心生气愤却又无可奈何，我衷心地希望每个同学都热爱自己的学校、热爱国旗、热爱祖国！

红旗飘飘，让我们都心怀对祖国、对五星红旗、对红领巾的热爱，高歌一曲：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要！

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三、红旗飘飘引我成长初一征文

起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城，中华民族到了……每当听到这首歌时，我的脑海里总会想起一个神圣的名字――中国共产党。

中国共产党，你有一种多么神奇的力量，使这么多人为你抛头颅、撒热血、献青春。坚贞不屈的方志敏在狱中写下了《可爱的中国》后从容地走上刑场；陈树湘宁死也不当敌人的俘虏；英雄母亲邓玉芬几乎把所有的儿女送上抗日前线。

几千年的民族寄托，多少中国人民的殷切希望，无数英雄豪杰的拼命奋斗，终于在中国共产党的领导下，汇聚成五星红旗，升起在天安门广场。

中国在改革开放之后，带来了数不尽的好处。深圳，从20世纪70年代初的一个破破烂烂的小渔村，变成今天拥有1。949亿GDP，人口超过1000万的创新之都。杨元庆带领的联想集团，销售额从原来的3000万元提升到2015年的463亿元。张瑞敏临危受命，把当时已经资不抵债的海尔电冰箱从破产的边缘给拉了回来。除了这些，改革开放的关键词有恢复高考、家庭联产承包责任制、个体经济发展、加入世界贸易组织、取消农业税、乡镇企业、新农合等等。

光阴似箭，岁月如梭，如今中国正在变的越来越强大，他在这个世界上展现着自己独有的魅力，中国正在实现民族复兴的“中国梦”。袁隆平被誉为杂交水稻之父，2014年10月10日，在湖南省溆浦县横板桥乡红星村，袁隆平以及他的团队种植的杂交水稻百亩示范片平均亩产达1026。7千克，再创世界记录，于是，袁隆平在超级稻高产攻关之路上，实现了令世界瞩目的四连跳。同样是中国梦，高凤林在火箭发动机的金缕玉衣上焊出了一片天。我国长三甲系列运载火箭，其大喷管的焊接成为一大瓶颈，高凤林班组焊接的第一台喷管被检测出有200多处裂纹，但经过高凤林的分析排查后发现，这些裂纹都是假裂纹，经过剖切实验后，证明了高凤林的观点是正确的，于是，我国火箭的运载能力得到了大幅的提升。除了高凤林之外，还有许多一线工人在自己的岗位上奋斗着，中国梦的建设是离不开他们的。

如今，古老的中国已经浴火重生，中华民族伟大复兴的曙光已经灿烂地照临东方的地平线。目前，中国人民以习为核心在中国共产党的领导下，汇聚起实现“两个一百年”的奋斗目标。我们恰同学少年，风华正茂，更应该要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任。让祖国的明天更加光明更加强大。五星红旗，你是多么美丽的一面旗帜，你引领着我们成长；五星红旗，你是我的骄傲，我为你感到自豪！

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四、红旗飘飘引我成长初一征文

迎风舒展的是五星红旗，源远流长的是华夏文明！

——题记

五星红旗——中国的代表，它承载着地是那五千年来不朽的华夏文明，它闪烁的黄星是中国的生命，飘扬的红旗是中国的躯体。

上下五千年，“我爱我的祖国”已成为华夏儿女亘古不变的情怀。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！在宋代诗人陆游的绝笔中，他至死也念念不忘祖国，为不能看到祖国统一而悲伤，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。唐代诗人杜甫的“生平第一快诗”中，不免洋溢着作者看到祖国统一时心中的喜悦。无论是前者的悲还是后者之喜都只因为五个字——“我是中国人！”

记得小时候，“中国”这个词在我的心中并没有多大的概念，只知道中国是我的国籍，五星红旗是我们的国旗。甚至对于祖国，我也谈不上非常热爱，我不明白国旗为什么在大人眼里那么神圣，祖国为什么在大人口中那么伟大。祖国有那么可敬吗？不懂事的我常在心中问自己。知道那一次，才使我改变了对祖国的看法——

“噼里啪啦…噼里啪啦……”伴着响亮的鞭炮声缕缕青烟升腾起了。人们穿着红衣，喜气洋洋地穿梭于上海的“古巷子”，在这里欢度春节。

我紧紧牵着妈妈的手穿梭于人群之中，头上挂着的是密密麻麻的花灯，嫦娥、大龙、兔子、腊梅，五花八门、数不胜数，人人眼花缭乱，人们谈笑风生，巷子里好不热闹！在这些“古色古香”的小铺子里总会聚上一些外国人，我禁不住跑了过去凑热闹——

只见那些外国人正在围着一个年过七旬的老人，看着他用竹条编织花篮，在这些外国人中，有一个和我年纪一般大的小女孩正在聚精会神的看着老人编花篮，老人每编完一圈她就会发出：“哇！”的赞叹。我走了过去同她一起交谈起来。她用并不流利的中文对我说：“你们中国人真是心灵手巧，你看，那些花篮、竹篓都是用手编出来的呢……”我很惊讶，这在我看来是一点也不稀奇。“你不觉得……中国人很伟大吗？要是可以的话，我想做一个中国人！你们中国多。多好哇！山清水秀，有剪纸、刺绣、书法、花灯。我们那边都没，没有。对了！还有中国结。”她激动的说着中国所有的好，她还告诉我，等她长大了，一定要来中国。因为她爱这里，这里的人朴实又善良，她也喜欢汉语，她觉得汉语不像那26个字母，枯燥无趣。你应该为自己是中国人感到自豪才对。听了她的话，我的心潮涌起了波涛，百感交集，一种莫名的难受充满了我的心田，就连一个外国人都如此熟悉热爱咱们中国，身为一个中国人，我们怎能输给他们呢？我们有义务承担祖国的责任，因为我们是中国人，我们应该要爱自己的祖国！五千年来，我们华夏民族的文化一直在向外传播，它穿过了印度洋、太平洋、大西洋，它的影响超越了国界线！它一直都屹立在世界之上！

“你看！五星红旗和中国结！”那个女孩高高举起了手中的那面五星红旗，只见鲜红的国旗迎风飘扬，扬起的是祖国，五颗璀璨的黄星以蓝天为衬显得格外耀眼，此刻国旗在我眼中立刻变得高大起来，祖国在我心中立刻变得高大起来——因为我们的国旗之所以神圣，是因为它有不可侵犯的权威！我们的祖国之所以伟大，是因为它有灿烂的影响文化。我知道，那鲜红的旗面是战士们用鲜血来染成的，战场上，他们为了祖国抛头颅洒热血，只为换来我们更加美好的生活！而那丝带飘飘的中国结则流淌着我们中国不朽的艺术灵魂！那每一个精致的细节都是在人们那一折、一穿、一弯、一提中完成的，饱含着人们的智慧。

我自豪！我骄傲！我为我骨子里流淌着的是咱们中国人的血液而感到骄傲、自豪！我们中国有着不灭的伟大灵魂，它是那源远流长的文化艺术，是我们光辉灿烂的历史战斗，更是我们中国人的智慧与才华！

五星红旗越扬越欢，华夏文明越传越远，我的心久久无法平静，心间跳动的，是一个叫“自豪”的精灵！

第四篇：红旗飘飘,党旗猎猎(建党90周年征文)（范文）

红旗飘飘党旗猎猎

间如秋风，吹落一片历史；岁月如溪水，在你跟前远逝。90年，弹指一挥间！90年，蝴蝶破茧飞天！在风沙中磨砺着，在峭壁上独唱着！我们伟大的祖国也已经点燃了她的第90枝生日蜡烛。这90年的风雨中走过的路，淌过的河，已不计其数。

——题记

曾几何时，贪婪的侵略者来到中国，这个哺育着千万炎黄子孙的繁华富裕之地，从此，这里灿烂古老的文明消失了，强盛衰败了，留下的只是浓雾蔽日，民不聊生。一百五十余年前的中国，列强欺侵，内政腐朽，处处落后遭挨打，有多少寻求富强民主的文人志士，只身躺在了改革的道路上，多少热腾腾的鲜血把着条大道映红，千千万万个铁学男儿没有因为有牺牲而放弃革命斗争，放弃寻找民主革命的方向，放弃与生俱来的使命。

终于……中华民族觉醒了！看！在湘江之畔,在黄浦江边,在紫

禁城下,在黄鹤楼旁,星星点点,是谁在擦亮一丝火星,这希望的火星,这振奋的火星!在90年前,在绿草如茵的七月,在碧波荡漾的嘉兴南湖,在一只普普通通的小船上,那些星星之火聚成了一只火炬.从此,这火炬燃起了一个民族的希望;从此,这火炬开始指引一个民族前进的方向.中国共产党诞生了！从广东到武汉,从南昌到井岗山,从瑞金到陕北,从瓦窑堡到北

京.它带领中华民族扫荡了土豪军阀,赶走了日寇列强,覆灭了蒋家王朝,焚毁了一切专制与腐朽.这只熊熊燃烧的火炬点燃了中华民族的一个春天！

大地渐渐开始复苏,生机昂扬在每一片土地.在东方,一个文明

古国用自己的双手推开紧锁了几百年的沉重大门,强国之路在探索的脚步声中不断延伸,富强的梦想一天天实现.顾盼往昔，岁月如歌。九十年前泛舟湖上，依稀难忘。岁月何

曾割断我们真挚的向往；岁月何曾消融我们深沉的感怀；岁月又何曾

泼灭我们心中的熊熊的向往,追求崇高信仰的烈火.把信仰扛在肩上,循着历史坎坷的来路,我们寻找那永恒的时间.脚步轻轻,矗立寒风中轻轻的仰望天空的繁星,一个远古的声音

飘来,从一个世纪的惶惑融入另一个世纪的飘渺;一个现实雄浑的声

音飘来,从一个世纪的辉煌的结束开启另一个世纪辉煌的未来.紫荆

花升起的那个零点零刻,天上繁星闪烁,我们唏嘘感叹,一个世纪又五

十年的分离太久,朝夕之间,同祖先黄皮肤黑头发的中国人从此刻开

始互勉,开始没有阻隔的投入母亲的怀抱.九十年弹指一挥间,九十年匆匆走过,走过硝烟弥漫，走过二万五

千里的真理的跋涉;走过矢志不渝,捍卫母亲的尊严;走过五谷丰登,歌舞升平;走过十年浩劫,拨乱反正;走过改革开放,睡狮初醒;走过香

港澳门回归祖国,万象更新世纪迭更......九十年岁月如歌,忧思难

忘。

宏图已绘就，号角已吹响；壮志在心头，扬鞭在脚下。让我们

以满怀豪情定再创新世纪的辉煌！

康桥街道计家社区

康桥中学初三（6）班

詹瑜娇

第五篇：红旗飘飘教案

红旗飘飘》教案

要求: 本单元从《国歌》的学唱,引入“红旗”主题,通过欣赏歌曲和乐曲,体会他们的不同的表现意义,激起学生的爱国主义情感。

1、准确地背唱《国歌》,掌握弱起节奏。

2、欣赏歌曲《秀红旗》,在理解歌曲意境和人物内心情感的基础上进行歌表演。

3、结合历史知识,描述开国大典时的盛况,体会管线乐曲《红旗颂》所表现的音乐形象。

4、欣赏《红旗颂》、《国旗颂》,回顾、描述或模仿《国歌》奏响时的不同场景。

(第1课时)教学内容:

1、歌曲:《中华人民共和国国歌》

2、音乐故事:国歌的故事。

3、音乐欣赏:《绣红旗》。

教学目标:

1、通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。

2、结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。

重点与难点:

1、重点:准备而有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。

2、难点:(1)听好前奏,唱好起句、弱起和三连音。(2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。

教学准备:

1、录音机或CD、教学录音带或CD、钢琴(电子琴)。

2、《国歌》诞生和“开国大典”的相关历史资料、聂耳生平、江姐的古事、各种《国歌》奏响时的场景图片。

教学过程:(一)唱歌

1、学生随音乐《红旗颂》走进教室。

2、师生谈话:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头有小号演奏的曲调。

3、引导学生进行探究式学习, 启发学生根据“国歌的故事”等资料,说说对〈中华人民共和国国歌〉的理解。

3、唱歌曲《中华人民共和国国歌》。(1)听《中华人民共和国国歌》(录音、影视或教师范唱)。

(2)教师指导学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。

(3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。

(2)引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。

(3)引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。

(4)引导学生随琴声和录音视唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子,并三连音唱准节奏。

(5)反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的 曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。

(二)欣赏

1、观看歌剧《江姐》的 录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。

2、学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。

3、创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式,以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中，教师要引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价,并在群体中参与相互交流二度创造的感受,并提出改进的意见。

小结: 课后记:学生创编表演有一定的难度,参与性不太理想,还应多鼓励.