经济金融学、国贸的区别（范文模版）

第一篇：经济金融学、国贸的区别（范文模版）

经济学、金融学及国际经济与贸易的区别

一、定义的区别 经济学是现代的一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。从1776年亚当·斯密的《国富论》开始奠基，现代经济学经历了200多年的发展，已经有宏观经济学、微观经济学、政治经济学等众多专业方向，并应用于各垂直领域，指导人类财富积累与创造。金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。国际经济与贸易学主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力，具备较强的外语能力。

二、培养目标的区别 经济学专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。金融学专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。国际经济与贸易专业培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，具有国际贸易业务操作能力，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高素质复合型涉外经贸人才

三、主干课程的区别

共有课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、国际金融、财政学、会计学、统计学、货币银行学 经济学：经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、国际贸易、公司财务、市场营销、企业经济学等。金融学：西方经济学、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务

国际经济与贸易： 世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际结算、管理学原理、国际商法、中国对外贸易、外贸运输与保险、国际结算、国际贸易电子化实务、商务沟通与函电（英）、国际投资学、国际贸易模拟

四、毕业培养要求

经济学：

l.掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法

2.掌握现代经济分析方法和计算机应用技能

3.了解中外经济学的学术动态及应用前景；

4.了解中国经济体制改革和经济发展

5.熟悉党和国家的经济方针、政策和法规

6.掌握中外经济学文献检索、资料查询的方法、有一定的经济研究和实际工作能力。金融学：

1．掌握金融学科的基本理论、基本知识

2．具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力

3．熟悉国家有关金融的方针、政策和法规

4．了解本学科的理论前沿和发展动态

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力 国际经济与贸易：

1.正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，遵纪守法，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感；

2.掌握经济学基本理论和方法，掌握国际经济与贸易的基本原理和设计方法；

3.具有经济管理、经济贸易、市场营销、进出口贸易国际经济法的基本知识；

4.能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

5.了解中国的经济政策和法规，了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；

6.了解国际经济、国际贸易的发展动态；

7.能够熟练地掌握英语，具有较强的英语听、说、读、写能力，能利用计算机从事涉外经济工作；

8.具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格

五、就业方向的区别 经济学济学专业毕业生就业前景十分广泛，可在贸易业务、金融业务、证券投资、银行系统、保险业等领域内大展宏图，可在学校、科研单位从事科研和教学工作，也可到政府相关部门从事有关投资的政策制定和政策管理等工作。金融学专业毕业生主要在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门从事相关工作 国际经济与贸易学专业主要在涉外经济贸易部门、外资企业及理论研究机构从事实际业务、管理和科研工作

第二篇：经济国贸专业求职信

自荐信

我是XX大学经济管理学院国贸专业的学生，愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。

我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。我的 英语 达到六级，计算机通过国家二级、省二级(优秀)，并连年获得奖学金。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并辅修了经贸 英语，自学了第二外语----德语。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。由我创意并组织的多次大型活动得到了老师的认可，同学的赞许，使我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在政府机关、企事业单位进行了社会实践，我的实习论文被评为“优秀实习论文”，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂 自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。

求职信

尊敬的公司领导：

您好！非常荣幸，有这样一个难得的机会再此介绍自己。

我是长沙理工大学大学云塘校区经济管理学院国际贸易系的学生。即将从大学毕业。在校的三年内，我一直信守做事尽心尽力的原则，努力学习文化知识，刻苦钻研专业技能，积极投入实践，全面充实和发展自己并取得一定的成绩。作为一名国际贸易的学生，我深知英语的重要性，因此在英语学习方面我一直以高标准要求自己。通过自己的努力，以521分的成绩通过四级考试并一次以445分的成绩通过六级考试。在英语口语方面我也一直在锻炼自己，并达到了一定水平。

不仅在英语方面，在其余课程上也刻苦学习。在校三年内三次获得奖学金，其中一次是获得国家励志奖学金，并一次通过了全国计算机等级考试（二级）。

作为一名大学生，我深知综合能力的重要性，所以我一直积极参加校、院的各级活动。凭借我的努力，在2009-2010学年获得长沙理工大学“三好学生”，2010-2011学年获得校院“优秀团干”，并成为一名中共党员。与此同时，我积极参加社会实践活动，锻炼自己的专业技能，增长自己的专业知识，并达到了一定的效果。通过一系列的校内外活动，我也逐渐把握了人交往和沟通的技巧，学会了如何使自己处于一个融洽的人际关系中。通过在校的学习我深深体会到理论指导实践的含义，并且确实以这个准则要求自己。在学习和活动之余我也积极充实自己，博览群书，丰富知识，而且掌握了一定的计算机应用技巧足以应付工作需要。

相信四年大学的磨练已将我锤打成为一名品德端正、意志坚强、思维机敏、处乱不惊，有崇高理想和远大抱负，具有进取精神和团队合作精神的出色的大学生。相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中，取得应有的成绩，为公司的发展壮大贡献自己的力量。

真诚地期盼您的答复！

此致

敬礼！

求职人：魏文倩

2011年9月

求职信

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙之中审阅我的求职信，我是长沙理工大学国际贸易专业2009年应届毕业生，面临择业，我满怀憧憬和期待，并将我的求职信呈上，敬请审阅。

我毕业于一所年轻的学校，十五年的寒窗苦读造就了自强不息的我。大学四年生活短暂而充实，一千来个日日夜夜，我荡起智慧之舟，迎朝阳，送落霞，遨游于知识的海洋。我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。

大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我认真学习了课本上的知识，如计算机，法律基础，马克思政治经济学等公共课程和精读，国际贸易实务和国际结算，报关流程。国际贸易跟单流程，国际商务函电及国际商务谈判等专业课。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。“天道酬勤”，今日的我已系统的学习并掌握了本系所开设的所有课程,并且熟悉国际形势的发展需要。正因如此，在大学期间多次社会实践活动。并且能够理论联系实际，在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力，同时学生会的生活更增强了我的高组织和领导及管理能力。自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自己的聪明才智，对社会有所贡献。

“十年磨一剑，今日把示君”。我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。“英雄有几称夫子?忠义怕公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，即宇宙之神也难以一一捡拾，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。

良禽择本而栖，贤臣择主而事”。尊敬的领导，雄鹰展翅急需一方天空，良马驰骋尚待一方路径。贵单位所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智!我真诚希望成为其中一员。

相信你的您的信任和我的实力的结合将会为我们带来共同的成功。蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激!谨祝工作顺利!

此致

敬礼!

求职人：xxx

第三篇：经济和金融学英文简历

College Address:

Address

Oxford, Ohio 45056

Name Email address Phone numberPermanent Address: Address City, State ZipSUMMARYA creative, driven to success Finance student seeking Summer 2010 internship.Possess a strong commitment toexceeding the needs of clients and teams and motivating others to excellence.EDUCATION Miami University, Farmer School of Business—Oxford, OhioExpected graduation: May 20xxBachelor of ScienceGPA x.xx/4.0Major: FinanceMinor: International Business

Dean’s ListFall 2006, 2007, 2008

FINANCE

EXPERIENCE

WORK

EXPERIENCE

CAMPUS

LEADERSHIP

Lecture Board, Campus Activities Council

SKILLSMiami University Dolibois European Center—Differdange, LuxembourgSummer 2008Summer Intern, XYZ Company—Anytown, USAMay 2009 to August 2009  Developed and implemented a credit scoring system which rates thousands of customers for a $100 million horticultural supply company. Collaborated with CEO and VP of Technology to create and maintain an electronic efficiency“dashboard” to be used by branch managers. Built on success of original dashboard to create a similar tool designed to benchmarkmilestones and objectives for sales representatives.Team Project, Intermediate Financial Management Class, Miami UniversitySpring 2009 Used a variety of financial modeling techniques to include calculating net present value, break-even analysis, and sensitivity analysis to determine viability of opening an Internet bookstore to compliment retail operations. Produced and created accounting income statements and free cash flow for a ten year period. Presented recommendations and reported findings.—Oxford, OhioJuly 2008 to present  Maintain confidentiality while proving administrative support to office staff and general counsel. Interface with executive level university officials to include President, trustees, universityguests and dignitaries. Respond promptly to queries, receive and route incoming calls, maintain files and perform errands.—Oxford, OhioAug.2007 to May 2008  Provided assistance to patrons in research, locating items and offering directionwithin Instructional Materials Center. Received Miami University’s Student Service Leadership Award.—Oxford, OhioSept.2006 to present Elected to serve as Chief Executive Officer(2009-10)of 100 member fraternity chapter andprovide leadership to a 16 member Executive Board charged with developing a strategicplan and enforcement of bylaws, policies and procedures. Serve as Chapter representative to the National Fraternity and the Farmer School of Business,as well as a delegate at the 2009 Grand Chapter Congress in Washington D.C. Recipient of 2009 Most Improved Chapter in Northeastern Province consisting of 48 Chapters., Miami University—Oxford, OhioSept.2008 to present  Serve on an eight person board charged with bringing speakers to the University. Operate within a $20,000 budget to secure talent such as Jay Leno and James Carville.Experienced and effective in Microsoft Excel, Word, and PowerPoint as well as SQL.Student Aide, Office of the President, Miami UniversityStudent Worker, King Library, Miami UniversityDelta Sigma Pi Business Fraternity, Miami University

第四篇：金融学课程标准(经济专业)

陇东学院经济学专业课程标准

《货币银行学》

1、课程编码：0332308

2、课程类别：专业必修课

3、总 学 时：54学时，具体分配见各章安排。

4、学 分：3学分

5、先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学

6、选用教材：曹龙骐主编《金融学》，高等教育出版社，2010年1月第三版。

7、本课程的地位、作用及特点：

《货币银行学》是经济学科中的一门基础理论课程，是财经类各专业的一门必修课，是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后学习各专业课程打下良好的基础。

8、教学目的和要求：

本课程的教学目的是，使学生了解和掌握有关金融活动的基本概念、基本原理、基本知识和基本方法，全面系统地理解市场经济条件下货币金融运行的机理或规律，并且能够运用有关理论知识分析中国经济和金融改革与发展过程中的现实问题，分析全球范围内金融的新情况和新问题，培养学生的金融理论素质和解决实际问题的能力。

9、课程主要内容：

本课程的教学内容主要涵盖引言、货币与货币制度、信用、利息与利息率、金融市场、金融机构体系、商业银行、中央银行、货币需求、货币供给、货币均衡与社会总供求、通货膨胀、货币政策等。

10、教学方法：本课程的教学方法是课堂讲授，多媒体演示。

教学内容

第一章 导论（2学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生了解金融的含义、功能的变革及对现代金融业的定位，掌握金融学科的研究内容和方法。

一、金融含义的界定

二、金融功能的变革

三、现代金融业的定位

四、金融学科的研究内容和方法

第二章

货币概述（6学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生了解货币“质”与“量”的规定性及我国港澳台地区的货币制度与国际货币制度，掌握货币的职能、货币制度的内容和货币制度的演变。

第一节 货币“质”的规定性

一、马克思科学地解开货币之“谜”

二、货币是一般等价物并反映特定社会形态的生产关系

三、货币形态及其功能的演变 思考题：

1.马克思是如何分析货币起源的？

2.如何全面科学地表述货币“质”的规定性？ 3.试述作为一般等价物的货币的类型。

第二节 货币“量”的规定性

一、西方学者的观点

二、马克思关于货币量范围的论述

三、我国传统货币量范围的片面性及其纠正

四、货币量的层次划分 思考题：

1.如何理解马克思关于货币量范围的论述？

2.试述我国传统货币量范围的片面性的根源及其后果。3.什么是货币量层次划分？我国划分的标准和内容如何？

第三节

货币的职能

一、价值尺度：以价格形态表现和衡量商品价值

二、流通手段：充当商品交易的媒介

三、支付手段：货币作为价值的独立形态进行单方面转移

四、贮藏手段：货币购买力的“暂歇”

五、世界货币：货币超越国界发挥一般等价物作用 思考题：

1.什么是价值尺度？它与价格标准的关系如何？ 2.货币执行流通手段有哪些特点？

3.与流通手段相比，货币执行支付手段有哪些特点？ 4.随着商品经济发展，货币的贮藏作用有哪些进展？ 第四节

货币制度及其演变

一、货币制度的构成要素及其演变

二、我国的货币制度

三、我国港澳台地区的货币制度

四、国际货币制度 思考题：

1．货币制度构成的基本要素是什么？

2．为什么说金银复本位制是一种不稳定的货币制度？

3．典型的金本位制具有哪些特点？它在历史上对资本主义的发展起了什么作用？为什么？

4．为什么说金块本位制和金汇兑本位制是残缺不全的金本位制？ 5．不兑现的信用货币制度具有哪些特点？

6.为什么说不理解货币制度及其演变，就不能更好地理解当代金融？ 7.一国两制下香港货币制度的基本内容是什么？

8.什么是国际货币制度？国际货币制度谋求解决的中心问题是什么？目前解决的状况如何？

9.试述国际货币制度改革及前景。10.试述欧洲货币一体化的演变发展过程。

第三章 信用、利息与利率（6学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生系统了解信用存在的客观依据、信用制度、信用工具及其类型和利息与利率的基础知识，掌握信用的特征、形式和作用及信用、利息与利率的概念和现值、终值；理解利息的本质和利率理论及利率决定。

第一节 信用概述

一、信用存在的客观依据

二、信用的特征

三、信用制度及信用形式

四、信用的经济职能

五、信用风险防范 思考题：

1.什么是信用？它是怎样产生发展的？ 2.试述信用的特征。3.试述信用的经济职能。4.试述信用的主要形式。5.试述商业信用的作用与局限性。6.试述银行信用的特点。

7.试述信贷资金的来源和运用及其相互关系。8.如何遵循信贷资金运动规律，防范信用风险的产生？

第二节 信用工具

一、信用工具及其类型

二、几种典型的信用工具

三、信用工具的基本特征

四、信用工具的价格

五、金融衍生工具 思考题：

1.什么是信用工具？它有哪些类型和基本要求？ 2.什么是金融衍生工具？它有哪些基本功能？

第三节

利息和利率

一、利息的本质

二、利息率及其分类

三、利率理论及利率决定

四、利率的经济杠杆功能

五、我国的利率市场化改革 思考题：

1．试述马克思对利息本质的论述。2．什么是利率？它是如何分类的？ 3．试述凯恩斯的流动偏好理论。4．试述IS-LM框架下的利率决定理论。5.试述利率杠杠的功能。

6.试述我国利率市场化改革的进程及其重要意义。

第四章 金融市场（6学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生了解金融市场的产生和发展及基本知识和基本理论，理解金融市场的概念、特性及理论，掌握金融市场的基本要素、类型及功能，掌握货币市场、资本市场、黄金市场和证劵投资基金市场的基本知识及理论。

第一节 金融市场概述

一、金融市场的概念与特性

二、金融市场的分类

三、金融市场的构成要素

四、金融市场的功能

五、金融市场的发展 思考题：

1.如何理解金融市场的内涵与外延？它与普通商品市场相比有什么特性？ 2.如何对金融市场进行分类？

3.金融市场由哪些要素构成？它们各自的特点如何？ 4.试述金融市场的主要功能。

5.如何理解世界金融市场的发展趋势？

第二节 货币市场

一、短期信贷市场

二、同业拆借市场

三、商业票据市场

四、短期债券市场

五、回购市场

六、CDs市场 思考题：

同业拆借市场有哪些主要模式？其共同点何在？

第三节

资本市场

一、股票市场

二、长期债券市场 思考题：

1.我国公司股票上市需要具备哪些条件？

2.从影响股价波动的因素入手，论证稳定股市的政策主张。

3.长期债券市场由哪几部分组成？发展我国长期债券市场你有什么样的建议？

第四节

其他金融市场

一、黄金市场

二、外汇市场

三、保险市场

四、证券投资基金市场

五、衍生金融工具市场

六、风险投资与创业板市场 思考题：

1.我国外汇市场有哪些缺陷？矫正这些缺陷应该采取哪些举措？ 2.从影响黄金价格变动的因素入手，预测未来黄金价格变动的趋势。3.论述我国保险市场高速发展的动因。4.比较分析开放式基金与封闭式基金的异同。5.简述对冲基金的主要特征。6.简述我国风险投资市场的发展状况。7.各国创业板市场发展采用了哪些模式？

第五节

国际金融市场

一、国际金融市场的产生和发展

二、国际金融市场的类型构成

三、国际金融市场的发展趋势 思考题：

1.国际金融市场的形成必须具备那些基本条件？ 2.简述国际金融市场及其分类。3.什么是离岸金融市场？它有哪些特点？

第六节 现代金融市场理论

一、资本资产定价理论

二、有效市场理论

三、资本结构理论

四、行为金融理论 思考题：

试述现代金融市场理论的四大理论体系。

第五章 金融机构（4学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生了我国金融机构体系的建立、演变与现状及西方国家和国际金融机构体系的构成状况；解掌握金融金融机构的含义、分类、功能及各金融机构在机构体系中的地位；掌握金融机构体系的构成状况。

第一节 金融机构概述

一、金融机构及其功能和类型

二、西方国家的金融机构体系 思考题：

1.试述金融机构的功能。2.试述金融机构的基本类型。

3.西方国家的中央银行有哪几种制度形式？ 4.西方国家专业银行的特点是什么？ 5.什么是投资基金？其组织形式如何？

第二节 中国的金融机构

一、旧中国的金融机构

二、新中国金融机构的建立与演变

三、中国金融机构体系的现状 思考题：

1.我国的金融机构与西方国家的金融机构相比较有什么异同？ 2.试述现阶段我国金融机构体系的构成。

第三节 国际金融机构

一、国际货币基金组织

二、世界银行集团

三、国际清算银行

四、区域性金融机构 思考题：

1.试述国际货币基金组织、世界银行、国际金融公司、国际开发协会各自贷款的特点。2.国际清算银行的主要职能是什么？ 3.亚洲开发银行的主要宗旨是什么？

第六章 商业银行（6学时）

要求和说明

通过本章教学，要求学生了解商业银行的产生的基础和发展，重点掌握商业银行的性质、职能和结构，掌握商业银行的经营原则、主要业务及其发展趋势，熟悉商业银行主要业务的分析。

第一节 商业银行概述

一、商业银行的产生与发展

二、商业银行的性质

三、商业银行的职能

四、商业银行的组织制度形式 思考题：

1.当代商业银行是怎样发展而来的？ 2.现代商业银行的发展趋势如何？ 3.如何理解商业银行的性质？ 4.商业银行有哪些主要职能？

第二节

商业银行业务

一、商业银行的负债业务

二、商业银行的资产业务

三、商业银行的中间业务

四、商业银行的国际化 思考题：

1.试述商业银行经营业务的组成。

2.商业银行中间业务快速发展的原因有哪些？

第三节 商业银行的经营管理

一、商业银行的经营原则

二、商业银行的资产负债管理理论及其变迁

三、《巴塞尔协议》系列与商业银行的风险管理 思考题：

1.简述商业银行的经营原则。

2.衡量商业银行流动性大小的指标有哪些？

3.试述商业银行资产负债管理理论的变迁。4.简述《巴塞尔协议》的主要内容。

5.简述《巴塞尔协议》到《新巴塞尔协议》的修改过程。第四节 中国商业银行的改革

一、中国银行体系的改革历程

二、国有商业银行的股份制改革

三、我国存款保险制度建设 思考题：

1.简述我国商业银行改革的历程。2.简述我国商业银行股份制改革的目标。3.简述存款保险制度的主要内容。4.简述存款保险制度的的作用与问题。

第七章 中央银行（4学时）

要求和说明

通过本章教学，要求学生了解中央银行的产生、发展和机构设置，掌握中央银行的性质、职能以及其组织形式等基本知识，理解中央银行在金融体系中的特殊的地位、中央银行的业务经营原则和金融监管原则，掌握中央银行的资产负债业务及清算业务，重点掌握中央银行的特殊职能及中央银行开展的特殊金融业务。

第一节 中央银行的产生和发展

一、中央银行产生的经济背景和客观要求

二、中央银行的发展

三、中国中央银行的产生和发展 思考题：

1.试述中央银行产生的经济背景。2.试述中央银行产生的客观要求。3.试述二战后中央银行发生了哪些变化。4.试述我国中央银行的演变过程。

第二节 中央银行的性质、职能和独立性问题

一、中央银行的性质

二、中央银行的职能

三、中央银行的独立性问题 思考题：

1.试述中央银行的性质和职能。2.试述中央银行独立性的内涵。

第三节 中央银行的业务

一、中央银行的负债业务

二、中央银行的资本业务

三、中央银行的支付清算

四、中央银行的其他业务 思考题：

1.试述中央银行的负债业务。2.试述中央银行的资产业务

3.试述中央银行在支付体系中的作用。4.试述我国中央银行的支付清算体系。

第八章 货币需求（2学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生了解中央银行的产生、发展、地位和机构设置；掌握中央银行的业务范围和中国中央银行制度；熟练掌握中央银行的性质、主要类型、职能以及其业务活动的原则。联系商业银行的货币创造，掌握中央银行体制下的货币创造过程；了解中央银行支付清算制度的内容及作用。

第一节 货币需求概述

一、货币需求及其理论

二、货币需求的分类

三、货币需求和资金需求 思考题：

1.什么是货币需求和货币需求理论？

2.试述货币需求和资金需求的关系，并弄清这一关系的实际意义？

第二节 货币需求理论

一、古典经济学派的货币需求理论

二、马克思的货币需求理论

三、凯恩斯学派和后凯恩斯学派的货币需求理论

四、货币主义的货币需求理论

五、对货币需求理论的综合评析 思考题：

1.试述马克思的货币需求理论。2.试述费雪的交易方程式。3.试述剑桥方程式。

4.试述凯恩斯的货币需求理论。5.试述货币主义的货币需求理论。

第三节 货币需要量的测算

一、权变法和规则法

二、中国传统的货币需要量确定方法

三、多项挂钩法和单项挂钩法 思考题：

1.试述权变法和规则法的内容并加以比较。

2.试述我国传统的货币量测定方法“1:8”的经验数据法。

3.试述用多项挂钩和单项挂钩法测定货币需要量的方法和遇到的实际困难。

第九章 货币供给（6学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生全面地把握和理解货币需求的含义，了解马克思的货币必要量公式，费雪的现金交易方程式和剑桥学派的现金余额方程式，熟练掌握凯恩斯和弗里德曼的货币需求理论的内容，了解中国对货币需求理论的研究。

第一节 货币供给及其理论

一、货币供给和货币供给理论的主要内容

二、货币供给理论的产生和发展

三、货币供给理论在中国 思考题：

1.试述货币供给理论的产生和发展。2.试述货币供给的一般模型。

第二节 货币供给的形成机制

一、货币出白银行

二、出白银行的货币都是信用货币

三、流通中的货币主要是由银行贷款渠道注入

四、对“贷款引出存款”质疑的解析 思考题：

1.如何认识流通中的货币主要是由银行贷款渠道注入的？ 2.“贷款决定存款”这一结论会不会导致信贷失控？

第三节 货币供给的运行机制

一、现金运行机制

二、原始存款和派生存款

三、存款货币的创造与消减过程

四、存款货币创造在量上的限制因素 思考题：

1.试述原始存款和派生存款的关系。2.试述存款货币的创造过程。

3.试述存款货币的创造在量上有哪些限制因素。

第四节

货币供给的决定机制

一、由存款派生引出的货币供给模型

二、基础货币“质”和“量”的规定性

三、基础货币变动与中央银行控制

四、货币乘数 思考题：

1.试述基础货币“质”与“量”的规定性。2.试述影响基础货币变动的因素。3.试述影响货币乘数的若干因素。

第五节 货币供给的调控机制

一、货币供给宏观调控模式的转换

二、货币供给调控机制的组成

三、中央银行调控货币供给量的复杂性 思考题：

1.试述中央银行货币供给调控机制的组成。2.试述中央银行调控货币供给量的复杂性。

第六节 货币供给与相关经济范畴的联系

一、财政收支与货币供给

二、利率、汇率变动与货币供给

三、虚拟经济与货币供给 思考题：

1.试述利息、汇率变动对货币供给量的影响。

2.试述虚拟经济条件下我国股票市场发展对货币供给量有效性的影响。

第十章 货币均衡（2学时）

要求和说明

通过本章教学，要求学生认识和把握影响货币供给增减变化的因素，理解和掌握货币供给的通用模型，掌握划分货币供给层次的依据和意义、以及我国目前货币供给层次的划分，掌握基础货币和货币乘数，了解中央银行对基础货币的控制。

第一节 货币均衡及其理论模型

一、货币均衡的含义

二、货币均衡与社会总供求平衡

三、货币均衡的理论模型 思考题：

1.什么是货币均衡？它与社会总供求均衡有什么关系？ 2.货币供求与利率之间有何关系？试以IS―LM模型加以说明。

第二节 货币失衡及其调整途径

一、货币失衡的原因

二、从货币失衡到货币均衡的调整 思考题：

1.试分析货币失衡的原因。

2.试述从货币失衡到货币均衡的调整对策。.第三节 开放经济条件下的货币均衡

一、国际收支与货币均衡

二、国际储备与货币均衡

三、国际资本流动与货币均衡 思考题：

1.如何运用支出转换政策与支出变更政策的配合实现内外均衡？ 2.如何运用货币政策与财政政策的配合解决“米德冲突”？ 3.试分析我国近年来内外均衡中的主要问题并提出解决对策。

4.如何判断外汇储备规模是否适度？我国目前可采取哪些措施消除过度外汇储备对货币供应的影响？

5.国际资本的流入会给货币均衡带来哪些冲击？

第十一章 通货膨胀和通货紧缩（2学时）

要求和说明

通过本章教学，要求学生了解通货膨胀和通货紧缩的概念，通货膨胀的衡量、分类，掌握通货膨胀的成因，通货膨胀和通货紧缩的效应，熟练掌握通货膨胀和通货紧缩的治理。

第一节 通货膨胀的一般理论

一、通货膨胀的含义

二、通货膨胀的类型

三、通货膨胀的度量

四、通货膨胀的效应 思考题：

1.什么是通货膨胀？为什么不能将它与货币发行过多、物价上涨、财政赤字划等号？ 2.试述通货膨胀的类型。3.如何度量通货膨胀？

4.试述通货膨胀对国民经济的影响及对通货膨胀效应的不同评价？

第二节 通货膨胀的成因与治理

一、通货膨胀的成因

二、通货膨胀的治理 思考题：

1.试述西方经济学对通货膨胀成因的解释。

2.货币主义学派与凯恩斯学派在治理通货膨胀的主张上有何不同？ 3.试述你对我国治理通货膨胀的认识。

第三节 通货紧缩的一般理论

一、通货紧缩的含义

二、通货紧缩的分类

三、通货紧缩的理论 思考题：

1.什么是通货紧缩？它如何进行分类？ 2.试述西方的通货紧缩理论。

第四节 通货紧缩的成因与治理

一、通货紧缩的成因

二、通货紧缩的治理 思考题：

1.试述通货紧缩形成的原因。

2.谈谈你对目前我国通货膨胀或通货紧缩形势的看法。

第十二章 货币政策调控（6学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生掌握货币政策的含义、货币政策目标及相互间的关系，熟练掌握一般性货币政策工具及其作用机制、我国的货币政策工具，了解其他货币政策工具和货币政策的传导机制，掌握货币政策的中介指标及其选择标准，掌握货币政策效果的评价和干扰因素。

第一节 货币政策及其目标

一、货币政策的含义及其构成要素

二、货币政策的最终目标

三、货币政策的中介指标 思考题：

1.什么是货币政策？它有哪些构成要素？

2.试述货币政策目标内涵及诸目标之间的矛盾统一。3.试述货币政策中介指标的特征与选择。

第二节 货币政策工具 一、一般性货币政策工具：

二、选择性货币政策工具

三、其他货币政策工具

思考题：

1.试述货币政策工具包括的内容。

2.什么是法定存款准备金政策？其效果和局限性如何？ 3.什么是再贴现政策？它有哪些优缺点？

4.什么是公开市场业务？它有哪些优缺点？ 5.如何完善中国公开市场业务操作？

第三节 货币政策的传导机制和时滞

一、货币政策的传导机制

二、货币政策时滞 思考题：

1.什么是货币政策传导机制？目前影响它的因素有哪些新变化？ 2.什么是货币政策时滞？它有哪些部分组成？

第四节

货币政策有效性及其理论

一、货币政策有效性的含义

二、新古典学派的“面纱论”

三、哈耶克的货币中性理论

四、凯恩斯主义的货币政策有效性理论 思考题:试述货币政策有效性理论的演进过程。

第五节 中国货币政策的实践

一、计划经济体制下货币政策的实践

二、改革开放以来货币政策的实践

思考题: 简述稳健货币政策实施的背景和内涵。

第六节 开放条件下货币政策的国际协调

一、货币政策国际协调的含义

二、货币政策国际协调的动因

三、货币政策国际协调的基本方法

四、货币政策国际协调的有效性

五、中国货币政策的国际协调

思考题：开放条件下货币政策国际协调的动因是什么？提高中国货币政策协调的有效性，需要重点解决好哪些问题？

第十三章 金融发展、金融监管与金融安全（2课时）

第一节 金融发展理论

一、金融发展与经济发展

二、金融结构与经济发展

三、金融发展理论的局限性 思考题：

1.试述格利和萧关于金融发展和经济发展之间关系的分析。2.试述戈德密斯关于金融发展的要点。

3.试述麦金农对发展中国家货币金融制度的特点的分析。

第二节 金融压抑、金融深化与金融约束

一、金融压抑与金融深化

二、金融约束理论

思考题：试述金融深化的正效应和负效应。

第三节 金融创新与金融监管

一、金融创新及其理论

二、金融创新与金融监管的关系

三、金融创新与金融监管的博弈 思考题：

1.试述金融创新的主要包括的内容。2.试述金融创新与金融监管的关系。

3.为什么说金融创新既改变了金融体系的结构，又加大了金融体系的风险因素？ 第四节 金融开放与金融安全

一、金融全球化下的金融开放

二、金融开放条件下的金融安全 思考题：

1.试述经济全球化下金融全球化的形成过程。

2.试述金融自由化条件下的金融风险的生成机理。课程考核方式：

平时作业、出勤、课堂提问及期末闭卷考试。教学参考资料：

1．《货币银行学》，戴国强主编，上海财经大学出版社 2．《货币金融学》，黄宪、江春等编著，武汉大学出版社 3．《金融学》，王松奇编著，中国金融出版社 4．《金融理论前沿课题》，唐旭主编，中国金融出版社 5．《货币金融学》，［美］米什金著，中国人民大学出版社 6．《现代货币银行学教程》(第二版)，胡庆康主编，复旦大学出版社 7．《金融学》，张强、乔海曙主编，高等教育出版社 8．《当代西方货币金融学说》，李健编著，高等教育出版社 9．《金融学教程》，杨长江、张波等编著，复旦大学出版社 10．《当前金融改革开放中的若干问题研究》，上海金融学会编，学林出版社

第五篇：行为金融学与传统金融学的区别

行学金融学与传统金融学异同

二者的联系：

1952 年,马柯维茨发表了“政券投资组合选择”一文,被视为现代金融学的开端。在其后的25 年中,现代金融学得到了迅速发展,产生了一系列像夏普林特纳)布莱克(Shape, Linter and Black)的资本资产定价模型(CAPM),米勒(Miller)和莫迪利安(Modigliani)的套利定价理论,以及布莱克)(Black, Schoels andMerto)的期权定价模型(OPT)等著名的理论模型, 基本上形成了现代金融学的理论框架。现代金融理论通过理性原则对金融市场的行为作了理想化的假设, 加上严密的数学推理与表达,为金融决策提供了逻辑简明、高度提炼的公式指导。然而,随着金融市场中出现了越来越多的不能用标准融理论解释的异常现象, 模型缺乏实证支持并且与现行为及其心里依据。此外,实经济生活相悖离,使得现代金融学理论上的日趋完美和实践指导上苍白无力的矛盾突现出来。由此,促成了行为金融理论的产生。

最早将心理学引入金融研究中的是美国奥兰多商业大学的布鲁尔(O1K1Burrell)发表了/ 一种可用于投资研究的实验方法0 一文,文章认为有必要用实验的方法检验理论。随后,1967 年奥兰多大学的又一金融学教授伯曼(W1Scott Bau-man)发表了/科学投资分析:科学还是幻想?0。他们通过将定量投资模型与行为科学的分析方法结合起来,开辟了极具研究价值的新的金融学术领域。

具有行为金融领域里程碑意义的第一篇学术论文是1972 年斯拉维奇(Slo ic)发表的/ 人类决策的心理学研究0。随着由普林斯顿大学的丹尼尔#坎内曼(Dainiel Kahneman)教授和斯坦福大学的阿莫斯#特维尔斯基(Amos T ersky)教授所创立的/期望理论0的发展,以及20 世纪70 年代至80 年代中期会计理莫顿论研究者在心里活动对财务决策的影响上所作的广泛研究,为行为金融学提供了借鉴,行为金融学于20 世纪80 年代真正兴起。与传统金融学相比,除了经济学和数学外,行为金融学还涉及到心理学、生物学、行为学和社会学等领域。它的研究视角不同于传统金融学将复杂经济现象抽象为简明的逻辑关系,而是注重决策过程中人的行为及其心里依据。此外,它的理论基础、决策的风险分析方法和决策模型也有别于传统金融理论。

不同点：

1、两者理论基础的不同

投资者的理性和市场有效性假说构成了传统金融学的两大理论基石,而行为金融学有着与其不同的理论基础。

（一）传统金融理论认为投资者是理性趋利的,即通过“套利定价理论”、“资产组合理论”、“资本资产定价模型”和“期权定价理论”等在资本市场求得受益最大化。价值感受是指投资者在资本市场上的心态和情绪。

行为金融学认为,投资者在投资过程中有四种心态和情绪: 过于自信、避害大于趋利、追求时尚与从众心理、减少后悔与推卸责任。正是由于这些心态和情绪支配着经济行为人的投资决策过程,使其决策性具有如下特征:决策者的行为是多元的、易变的,并且通常只在决策过程中形成;决策者适应性很强,决策的性质和决策环境都将对决策者的决策程序和方法产生影响;决策者更倾向于满意原则,而不是最优原则。

人们通常对不遵循数理金融学意义上的最优模型进行决策,即相对于传统金融学而言的投资者基于价值感受的非理性,构成了行为金融学的理论基础之一。

(二)市场竞争是否有效

传统金融理论认为, 在市场竞争过程中,理性的投资者总是能抓住每一个由非理性投资创造的套利机会,使得非理性投资者在市场竞争中不断丧失财富, 并最终被市场所淘汰。而行为金融学认为, 披露的不充分,以及理性投资者与非理性投资者掌握信息的不对称,人们对上述假设成立的条件并不满足。因此市场竞争是非有效的,构成了行为金融学的另一理论基础。

三、两者决策的风险测量方法不同

金融市场风险的测量,就是测量由市场因素不利变化所导致的金融资产价值损失。主流方法是通过金融资产收益的概率分布来加以描述,通常采用衡量一定概率水平(置信度)下的可能损失程度的VAR(Value At Risk)法。

VAR亦称风险价值,其含义为未来一定时间内,在给定的概率条件下,任何一种金融工具或投资组合所面临潜在的最大损失金额。在数学上, VAR 法表示为投资工具或组合的损益分布,其表达式为: Prob(vPvt [-VAR)= A(1)式中vPvt表示组合P 在vt 持有期内,在置信度(1-A)下的市场价值变化。等式(1)说明, A下,损失值大于或等于VAR。行为金融学者认为,由于在实际中投资人往往不把大于初始资本的结果视为风险,而把小于初始资本的结果视为真正的风险, 所以在投资人的效用函数中常常对损失带来的负效用给予较大的权重,对收入带来的正效用则给予较小的权重。但是,传统金融学使用标准差和协方差进行描述的方法对于高于均值的投资结果和低于均值的投资结果给予同样的权重,不符合现实情况的,不能真正解释投资人的风险。进而行为金融学从投资者的心里感受出发,用变量的实际值小于变量均值或某一目标函数主体所认为的安全值(或可以维持自己的效用不比现状差的值)的概率来表示风险。这种衡量风险方法的形式是:Prob(W[S)[a(2)式中W 表示财富, S 是可以维持目前效用的财富水平(W、S 也可以分别用X、E(X)表示),a 为投资者预先确定的概率。可见,此种方法是一种更注重投资损失的风险度量方法。

需要说明的是,式(1)中vPvt 和VAR 是相对量(差值),式(2)中W、S 是绝对量。当VAR 的值为资产价值与变量均值或保持当前效用的财富水平差异时,传统金融学与行为金融学两种不同的风险测量方法将会得到相同的结果。

四、两者决策模型的不同

传统金融学的主要理论模型游期权定价模型、资本资产定价模型(CAPM)等,行为资产定价模型(BAPM)是对现代资本资产定价模型的扩展。与CAPM 不同,在BAPM 中,投资者并非都是理性的, 而是被分为两类:信息交易者和噪声交易者。信息交易者是严格按CAPM 行事的理性投资者,他们不会受到认知偏差的影响,只关注组合的均值和方差;噪声交易者则不按CAPM 行事,他们会犯各种认知偏差错误,并没有严格的对均值方差的偏好。两类交易者互相影响,共同决定资产价格。当前者是代表性交易者时,市场表现为有效率;而当后者成为代表性交易者时,市场表现为无效率。在BAPM 中,证券的预期收益是由其/行为Beta0决定的,Beta是/ 均值方差有效组合(mean-ariance-efficient portfolio)0 的切线斜率。这里,均值方差有效组合并不等于CAPM 中的市场组合,因为现在的证券价格受到噪声交易者的影响。另外,BAPM 还对在噪声交易者存在的条件下,市场组合回报的分析、风险溢价、期限结构、期权定价等问题进行了全面的研究。在市场行为模型方面,行为金融学中影响较大的有两种模型:DHS(Daniel,Hirshleiferand Subra-manyam, 1997)模型和BSV(Barberis,Shlerfer and Vishny,1998)模型。前者将投资者分为有信息者和无信息者,并以此为出发点进行分析。后者的理论基础是投资者认为受益有两种范式,即收益均值回归和收益连续变化。虽然DHS 模型和BSV 模型建立在不同的行为前提基础上,二者的结论却是相近的都认为投资者的行为会导致股价过度反应或滞后反应。

此外,还有统一理论模型(Unified theory model)和羊群效应模型等。这些模型都能各自较好的解释金融市场中的异常现象, 对此,笔者不作详述。

五、结语

长期以来,经济学研究忽视了作为经济活动主体的人的心理和行为规律。而2002 年诺贝尔经济学奖授予了美国行为金融学家丹尼尔#卡恩曼(Daniel Kahneman)和实验室经济学家弗农#史密斯(VernonSmith),说明经济学领域的研究将越来越重视对人类经济心理与行为的研究。作为不排斥合理的经济学概念和原理,同时注重运用心理学和经济学原理改善金融决策的行为金融学的兴起,弥补了传统金融理论在解释金融市场异常现象方面的一些不足。但目前它的理论成果大多是以投资者心理因素和决策行为特征的,还未建立起完整的理论体系。这一方面为其发展提供了更为广阔的空间,另一方面,也阻碍了它向更深入、完善的方向发展。因此,在行为金融学建立起一套完整统一的理论体系来全面解释所有金融问题之前,将还有很长的路要走。